【课件1】第三章第5节 力的分解

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新人教版物理必修一第三章第5节 力的分解 (共22张PPT)

新人教版物理必修一第三章第5节 力的分解 (共22张PPT)

F
Image
课堂小结
• 力的分解遵守平行四边形定则 • 如何将一个力分解:按实际效果
确定两个分力的方向,由平行四 边形定则作图,并由几何知识计 算分力的大小
开放探究 请设计一个实验,测出一 根棉线的最大承受力。
研究性学习
古人云“船行八面风”,就 算是逆风,有经验的船工也可以 让帆船前进,请通过实物调查和 查阅资料,了解帆船的结构,并 解释逆风行船的原理。
能解决什么问题
θ
· O
F/2 F1
θ/2F2F1 NhomakorabeaF
解:
F1 = F2 =
F /2
q
cos
2
反思探索
根据力的作用效果能确定地分解某已 知力,其定解条件是:依据效果确定 了两个分力的方向。请思考:力分解 的其他定解条件并通过作图求证。
G1
θ
G2
F
G
F1
F2
F
•8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
按效果分解力的一般步骤:
1、根据力F的作用效果,画出两个分 力的方向; 2、把力F作为对角线,画出平行四边 形,与F共点的邻边代表分力;
3、求解分力的大小和方向。
塔 吊 装 置
模型三、三角支架拉力(悬绳拉力) 的分解
使物体沿斜面下滑 重力产生的效果
使物体压斜面
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。
人教版 力的分解
•2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
•3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。
•4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

新人教版高中物理必修一第三章 第五节课件:力的分解(共21张PPT)

新人教版高中物理必修一第三章 第五节课件:力的分解(共21张PPT)

FT
FT1 FT sin 37 0 FT 2 FT cos37 0
2、竖直墙上固定一个轻支架,横杆OM垂直 于墙壁,斜杆ON跟墙的夹角为θ,在支架的O 点挂有一个重为G的物体,如图所示。怎样确定 杆OM、ON的受力方向和大小?
N
θ
M FT1
O
θ
FT
FT1 FT tan FT 2 FT / cos
所以,我们可以由力的作用效果来确定分 力的方向.
例题2(教材第68页例题) 放在斜面上的物体,受到竖直向下的重力作用。
G1
G2
G
把重力分解为使物体平行于斜面下滑的力G1,
和使物体垂直于斜面压紧斜面的力G2。
G1=Gsin
G2=Gcos
注意:
1.把一个力分解成两个力,仅是一种等效替代的关系, 不能认为在这两个分力方向上有两个施力者。
FT2
3、如图所示,质量为m的木块在力F作用下
在水平面上做匀速运动。木块与地面间的动摩 擦因数为,则物体受到的摩擦力为(B、D)
A. mg B. (mg+Fsin) C. (mg-Fsin) D. Fcos
F
二、三角形定则
C
ABຫໍສະໝຸດ 位移也是矢量,求合位移时也要遵从矢量相加的 法则——平行四边形定则.
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。09:23:1909:23:1909:23Thursday, March 18, 2021 13、志不立,天下无可成之事。21.3.1821.3.1809:23:1909:23:19March 18, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年3月18日星期四上午9时23分19秒09:23:1921.3.18 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月上午9时23分21.3.1809:23March 18, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021年3月18日星期四9时23分19秒09:23:1918 March 2021

人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件(共22张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件(共22张PPT)

F4
F
解决实际问题3: 索道的缆绳是绷直好还是弯一些好?
问题延伸: 晾衣绳,是绷直了好,还是稍松弛好?
问题延伸: 为什么薄薄的刀刃能劈开竹子?
F

F1
F2
F
刀刃的夹角越小越锋利?
拓展探究:
给你一段棉线、一把刻度尺、一个质量已知的重物,试设计 一种实验方案,测出此段棉线能承受的最大拉力。
方案:
F
实际问题2: 高大的桥为什么要设计很长的引桥?
实际问题3: 索道的缆绳是绷直好还是弯一些好?
物理模型一:
(由拖拉机拉耙犁地转化而来)
F2
F
F1
解决实际问题1: 拖拉机斜向上拉耙有什么作用?
F F2
F1
拖拉机对耙的拉力F,同时产生两个效果 (1)使耙克服水平阻力前进 (2)把耙向上提 力F可以用两个分力F1和F2同时作用来代替,效果相同。
物理模型二:
(由汽车上下斜坡转化而来)
F1
θ
F2 G
F1= G sinθ F2= G cosθ
解决实际问题2: 高大的桥为什么要设计很长的引桥?
引桥较长,可以使得桥面倾斜度变小 效果:上坡容易,下坡安全
问题延伸: 盘山公路为什么要蜿蜒曲折?
问题延伸: 公园里的滑梯为什么要有一定的倾斜度?
力的分解步骤(按效果分解)
力的分解
游戏:比一比,谁的力气Biblioteka ?F1 (分力)E
O
F2
力的合成
分力
合力
力的分解
(分力)
F (合力)
遵循:平行四边形法则
请将给定的力F分解为两个分力
F5 F3
F1
F
F2
F4 F6

人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》课件(共16张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》课件(共16张PPT)
Fy合=F1y+F2y+F3y+...... (4)再将两轴上的力合成,分别列平衡方程.
随堂练习
如图,物体A的质量为m,斜面倾角α,A与斜面间的动 摩擦因数为μ,斜面固定,现有一个水平力F作用在A上,当 F多大时,物体A恰能沿斜面匀速向上运动?
F
A
α
y
FN
Fcosα
x
Ff Gsinα
F Fsinα
G Gcosα
F4xF4co6so04N1 22N
F4yF4si6no04N2323N
91 F x F 1 x F 2 x F 4 x F 3 x 1 N 1 N 2 N 2 N 2 N
F y F 2 y F 3 y F 4 y3 N 3 2 3 N 23 N 2 3 N
F Fx2 Fy2 1N
F =1N
(2)据力的作用效果定分力
θ
的方向;(画两个分力的方向)
G2 G
(3)用平行四边形定则定分力的大小;
(4)据数学知识求分力的大小和方向
G1
G2 G
使物体紧压挡板 重力产生的效果
使物体紧压斜面
正交分解法
无论是力的合成还是力的分解,当物体受力 较多时,都会很复杂、繁琐,有没有一种办法 将问题简单化呢?
合力与竖直方向夹角 的关系:
tan Fx Fy
例1:一个物体受到四个力的作用,已知
F1=1N,方向正东;F2=2N,方向东偏北600, F3= N3,3方向西偏北300;F4=4N,方向 东偏南600,求物体所受的合力。
y
F3
F2y F3yF2
300
600 F4x
F3x
600F2Fx 1
x
F4y

高中物理课件第三章相互作用第五节 力的分解(第一课时)

高中物理课件第三章相互作用第五节  力的分解(第一课时)

力的分解原则: ①根据力的实际作用效果进行分解.
②根据解题需要将力进行分解。
F
θ
θF
·
θ
G
θ
G
G
例题1、物体重为220N,受到拉力F=100N的作用恰好做匀速 直线运动,已知拉力方向与水平面的夹角是370, 求物体与地面的动摩擦因素. (已知sin 370 =0.6 , cos 370 =0.8)
F
θ
F
θ
θF
·
θ
G
θ
G
G
·
θ
G
· G1
θ
θ G2
G
G1= G sinθ G2= G cosθ
说明:斜面越角越大,重力沿斜面的分力越大。
你能解释为什么高大的桥要造很长的引桥吗?
例题2: 一个重G=100N的物体静止在倾角θ=300的斜面上, 求: ①两个分力的大小各为多少? ②斜面对物体的支持力F及静摩擦力f的大小。
θ
例4: 作用在三角支架上的力,产生怎样的作用效果? 如何分解?
动手感受一下
F
G1 G2
G1
θ G2
G
例题3: 一个重G=100N的球悬挂在竖直墙壁上,绳与竖 直墙壁间的夹角θ=300,求:
①重力的两个分力的大小各为多少? ②绳子的拉力F1和竖直墙壁对球
的弹力F2的大小。
第五节 力的分解
(第一课时)
一.力的合成
定义:已知分力求合力的过程.
二.力的分解:
定义:已知合力求分力的过程.
说明:力的合成与力的分解互为逆过程, 都遵循平行四边形定则.
思考: 力应该怎样进行分解?
思考: 一条对角线只能对应着一个O·
多种情况进行分解.

人教版高一物理必修1 第三章第5节 《力的分解》 课件(共17张PPT)

人教版高一物理必修1 第三章第5节 《力的分解》 课件(共17张PPT)

如图,倾角为150的斜面上放着一个木箱,100N的 拉力F斜向上方拉着木箱,F与水平方向成450角, 分别以平行于斜面和垂直于斜面的方向为X轴和Y 轴建立坐标系,把F分解为沿着两个坐标轴的分力。 在图中作出分力Fx和Fy,并计算它们的大小。
Y
F
sin300
Fy F
x
cos300
Fx F
Fy
300
Fx Fy Fsin03050N
可以做出多少个平行四边形? F
思考:没有限制,一个力可以分解成多少组分力? 如果已知两个分力的方向,力的分解有几种情况?
实例探究:
如何分解一个力?
F
F2
F1
拖拉机拉着耙犁地,对耙的拉力是斜向上方的,产生了 两个效果:使耙克服泥土阻力前进 同时将耙向上提
F 转化为物理模型
分力F1和F2大小
F1
F1=Fcos
力的分解
全州县石塘中学 新
蒋哲
赵州桥没有桥墩,屹立1300多年
为什么斧头的顶 角越小越锋利?
力的合成:求几个力的合力 力的合成遵守平行四边形定则
F1
F
F1
F
F2
F2
1.力的分解:求一个已知力的分力 力的分解是力的合成的逆过程 力的分解同样遵守平行四边形定则
思考:如果没有限制,对于同一条对角线,
的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则
(3)力的分解原则:按照力的实际效果来分解 ①寻找需要分解的力 ②寻找被分解的力产生
的两个效果,用虚线画出两个分力的方向
③做出平行四边形,并将 虚线变为带箭头的
实线 ④根据数学知识求解分力
2.三角形定则 三角形定则与平行四边形定则实质是一样的
3.矢量和标量

人教版物理必修一第三章 第5课《力的分解》(21张PPT)

人教版物理必修一第三章 第5课《力的分解》(21张PPT)

课 1、力的分解遵守的法则——平行四边形定则 堂 拓展:矢量相加的法则——平行四边形定则.

三角形定则

C 两个矢量首尾相接,
从第一个矢量的始端指
A
向第二个矢量的末端的
B
有向线段就表示合矢量
的大小和方向.
三角形定则与平行四边形定则实质一样.
课 2、力的分解的一般步骤:


结 确定力的作用效果
确定两分力的方向
能 实例1:把一个物体放在倾角为θ的斜面上,物体受
解 到竖直向下的重力,但它并不能竖直下落。从力的

作用效果看,应该怎样将重力分解?两个分力的大 小与斜面的倾角有什么关系?



O

θ
G
实验探究:
能 解 决 什 么 问 题
能 结论: 解 决 什 么 问 题
· F1 O
θ
F2
θ
G
F1= G sinθ F2= G cosθ
讨论:F1、 F2的大小都与斜面的倾角θ有关, θ增大时, F1增大, F2减小
实际应用: 能 解 决 什 么 问 题
思考:为什什 么 问 题
分析:这个女同学为什么能把两个男生拉动?
理论探究:


①作图法
·O


F

②计算法
问 题
解:
F 2
第三章 相互作用
第5节:力的分解
学 生 游 戏 引 入
这个女同学能把班上力气最大的 两个男生拉动吗?
提 出 课
题 力的分解
什么是力的分解 力为什么要分解 力应该怎么分解 能解决什么问题

情景1:

新人教版高中物理必修一课件:第三章 第五节 《力的分解》(共41张PPT)

新人教版高中物理必修一课件:第三章 第五节 《力的分解》(共41张PPT)
力的分解
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
一、力的分解
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
【牢记】力的分解是力的合成的逆运算。
二、矢量相加的法则
二、矢量相加的法则
1. 平行四边形定则在位移运算中的应用
4. 若没有其它限制,同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F
4. 若没有其它限制,同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F2
F
F1
4. 若没有其它限制,同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F4
F2
F
F1 F3
4. 若没有其它限制,同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
生了变化,变成了v2,你能根据三角
形定则找出变化量v吗?
v2
v
3. 矢量和标量
v1
2. 三角形定则
把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。
[说一说] 一个物体的速度v1在一小段时间内发
生了变化,变成了v2,你能根据三角
形定则找出变化量v吗?
v2
v
3. 矢量和标量
v1
矢量: 有大小,又有方向,相加时遵循平
典例精析
F
[例]一个质量m=10kg
的物体放在水平地面上,
物体与地面间的动摩擦因
数μ=0.4。轻弹簧的一端系在物体上,如图
所示,当用力F与水平方向成θ=37°角拉弹
簧时,弹簧的长度由10cm伸长到13cm,物体
沿水平面做匀速直线运动,g取10m/s2,求弹簧

人教版高中物理必修一第三章第5节《力的分解》课件(共26张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第5节《力的分解》课件(共26张PPT)

一、力的分解
• 1、定义:求一个已知力的分力的过程
• 2、与力的合成的关系:互为逆过程
合力
力的分解 力的合成
分力
3、分解法则
平行四边形定则 思考:在力的合成中,是已知平行四边形的
两条临边,求对角线。而在力的分解中, 是已知____求_____。 请动手自己画一个。
4、分解原则
(1)按效果分解 将力根据它的作用效果方向进行分解
(2)正交分解
将力沿着两个相互垂直的方向进行分解
比较这两个力的分解图示,它们有 什么异同?
• 说明:在同中阶段,大部分情形是: (1)两个分效果不垂直,但是一个分力与合
力垂直。
(2)两个分效果相互垂直,即既满足按效果 分解,也满足正交分解。即合力产生了两 个相互垂直的效果。
二、力的正交分解
1、正交分解的优势: a 能直接利用直角三角形,使用三角函数 b分解更直观,不容易出错
(4)在图上标出力与x轴或力与y轴的夹角, 然后列出Fx、Fy的数学表达式,与两轴重 合的力不需要分解.
说明:(1)在进行力的分解之前,必须对物 体受力进行分析
(2)在选择坐标轴方向时,一般情形 下应使更多的力落到坐标轴上
例3:质量为m的木块,在推力F的作用下在 水平地面上做匀速运动(如图所示).已知木 块与地面间的动摩擦因数为μ,那么木块受 到的滑动摩擦力的值应为( )
2、利用正交分解的步骤
(1)对被分析物体进行正确的受力分析 (2)建立合适的坐标系。以共点力的作用点
为圆心,直角坐标系x轴和y轴的选择应使 尽量多的力落在坐标轴上。一般情况下,x 轴为平面或斜面方向。
(3)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上 的力分解到x轴和y轴上,并在图上注明, 用符号Fx和Fy表示,如下图所示.

人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》(17张)-PPT优秀课件

人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》(17张)-PPT优秀课件
的大小、方向。
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
练习:根据力的作用效果画出已知力的分力:
1. F
3.

θ
G
2.

力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
知识点回顾:
(分力) F 1
E
O
F 2 (分力)
分力
合力
方法:力的合成 思想:等效替代
F (合力)
如果几个力共同作用产生的效果与一个力单独作用
产生的效果相同,那么这几个力就叫那一个力的分力,这 一个力就叫那几个力的合力.
·O
G/2 F1
θ/2 θ/2
F2
F1
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
根据力的作用效果进行力的分解 一般步骤:
1.根据力的作用效果确定两个分力的 方向。
2.根据平行四边形定则做出两个分力。 3.根据三角形边角关系计算两个分力
θ
G
4. F
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
练一练:从力的作用效果看,应该怎样将重 力分解?两个分力的大小与斜面的倾角有什 么关系?(忽略一切摩擦)
人教版高中物理必修一第三章第5课《 力的分 解》课 件(共1 7张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版

人教版高中物理必修一第三章第5节《力的分解》课件(共24张PPT)

人教版高中物理必修一第三章第5节《力的分解》课件(共24张PPT)

F2= G cosθ
重力G产生怎样
的作用效果?
为什么高大的桥要造很长的引桥?
盘山公路为什么修的蜿蜒曲折?
例3 把一个物体放在倾角为θ的斜面和竖直挡 板之间,物体所受重力为G.
F1=
G
重力G产生怎样的
作用效果?如何分
F解2 ?
F2= G/cosθ
例4
F1= G/2cosθ
O
F
O
F
O
F
三角形定则
[探求] 人从A到B,再到C的过程中,总位移 与两段位移的关系。
C X
X2 A X1 B
位移矢量相加同样遵从平行四边形定则。 三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。
二、矢量与标量
1、矢量:既有大小又有方向,相加时 遵从平行四边形定则(或三角形定则) 的物理量
2、标量:只有大小,没有方向,求和 时按照算术法则相加的物理量
思考:为什么刀刃的夹角越小越锋利?

做一做:利用已知质量的重锤和刻度尺测量 细线能承受的最大拉力。
分力
力的合成 力的分解
合力
一、力的分解
1、力的分解 已知一个力求它的分力的过程。
力的分解是否遵守平行四边行定则
2、力的分解是力的合成的逆运算, 力的分解同样遵守平行四边形定则.
3、一个力可以分解为无数对分力
F
4、在实际的问题 中,一个已知力应 该怎样分解?
例1
F1= F cosθ F1
F2= F sinθ
F2
θ
(1)拖拉机斜向上拉耙的力F产生了什么效果? 水平向前拉
作用效果 竖直向上提
(2)根据拉力F实际的作用效果,把拉力F分解 两个力F1和F2,并求出F1和F2的大小。

人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件 .(共18张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件 .(共18张PPT)
在实际问题中,根据力的作用效果 按照平行四边形定则对力进行分解
问题4:为什么造桥时要有很长的引桥? 车辆上桥时,分力F1阻碍车辆前进,车辆下桥时分力F1 使车辆运动加快。
实例分析3: 在竖直墙上放置一个轻支架,横杆 AC垂直于墙壁(AC可绕固定轴转动AC、绳BC所受力的大小?
F2
θ
向前拉动物
F1 体的效果
F1= F cosθ
请同学们思考:放在斜面上的物 体,它的重力都在哪个方向上产 生了作用效果?
实例分析2:已知放在斜面上的物体所受重力为G, 斜面倾角为θ,重力G产生怎样的作用效果?画出 两个分力并求出它们的大小。
F1= G sinθ
使物体有沿 斜面向下的 运动趋势
B
θ
C A
(请同学们利用手里的实验器材体会一下,竖直 方向的橡皮筋的拉力都产生了什么作用效果?)
请同学们思考:竖直方向的绳子 的拉力都产生了什么作用效果?
实例分析3:在竖直墙上放置一个轻支架,横杆 AC垂直于墙壁(AC可绕固定轴转动),绳BC跟 墙的夹角为θ,在支架的C点挂有一个重为G的物 体,如图所示。则杆AC、绳BC所受力的大小?
F1
θ
θ F2
使物体压 紧斜面
G
F2= G cosθ
跟踪练习:已知放在斜面上的物体所受重力为G, 斜面倾角为θ=45°,求挡板对它的支持力FN1和斜 面对它的支持力FN2? θ=30°时FN1和FN2 如何变 化?
G1= G sinθ
G1
θ G2
θ
G
G2= G cosθ
小结:在实际问题中力的分解原则
解析:杆AC和绳BC的所受力的大小分别为
B
θ
F2
F1

G

新人教版物理必修一第三章 相互作用 第5节 力的分解(共15张ppt)

新人教版物理必修一第三章 相互作用 第5节 力的分解(共15张ppt)

• 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
333/2223 3/2(N)
F4y
F4
F F x 2 F y 2(3 /2 )2 ( 1 /2 )2 1 NtanFy 3/2 3
Fx 1/2
四、力的正交分解
正交分解法则
把所有的力放在一个直角坐标系内沿轴方向分解,根据“同向相加,异 向相减”的原则分别得出两坐标轴方向上的合力. 最后 (如果需要) ,再 对两坐标轴上得出的合力进行合成得到最终的合力.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 4:52:23 PM
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021

人教版高一物理必修1 第三章第5节 《力的分解》 课件(共17张PPT)

人教版高一物理必修1 第三章第5节 《力的分解》 课件(共17张PPT)

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力的合成:求几个力的合力 力的合成遵守平行四边形定则
F1
F
F1
F
F2
F2
1.力的分解:求一个已知力的分力 力的分解是力的合成的逆过程 力的分解同样遵守平行四边形定则
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为什么斧头的顶 角越小越锋利?
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注意:
F
F1
F2
把一个力分解为两个力,是一种等
效关系,分力与合力的效果不能同时 考虑,分力是效果不是具体的力。
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可以做出多少个平行四边形? F
思考:没有限制,一个力可以分解成多少组分力? 如果已知两个分力的方向,力的分解有几种情况?
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人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件(共16张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件(共16张PPT)
力的合成
等效
分力
替代
合力
力的分解
1.概念:求一个已知力的分力的过程叫力的分解。
力的分解是力的合成的逆运算
2.规律:平行四边形定则
F
F1
力的合成
分力
合力
F2 力的分解
• 对于给定两个分力,力的合成结果唯一。 • 对于给定的合力,可以找出无数组分力来进行
力的分解,即力的分解结果是任意的。
F
F1
F2
θ=600,求这三个力的合力。
F3
F1
θ
F2
2、质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上,它与斜面的滑 动摩擦因数为μ,在水平恒定推力F的作用下,物体沿斜面
匀速向上运动。则物体受到的摩擦力是( BC )
A、 μmgcosθ B、 μ(mgcosθ+Fsin θ) C、Fcos θ-mgsin θ D、 μFsin θ


sin


F1

cos F2
减小F1,使汽车上桥容易,下桥安全;
增大F2,使汽车压紧路面,确保安全。
3.竖直挡板、斜面间的 小球重力G的分解
重力G的作用效果:
(1)使物体水平向右压紧挡板
(2)使物体垂直向下压紧斜面
tan

F1 G

cos

G

F2
F θ
1. 物体受到斜向上拉力F的分解 F
F
1. 斜向上拉力F的分解
F的作用效果:F(1)水平向右源自物体;(2)竖直向上提物体。
F2 θ
cos

F1 F

sin

F2 F
F1

FF12
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答案: D
利用力的效果分解求极值 如右图所示,质量为 m 的小球放在倾角为 α 的光滑斜 面上, 试分析挡板 AO 与斜面间 的倾角 β 为多大时, 挡板 AO 所 受压力最小?
解析: 虽然题目问的是挡板AO所受力的情 况,但若直接以挡板为研究对象,因挡板所 受力均为未知力,故将无法得出结论.
若以球为研究对象,球所受重力mg产生的效果 有两个;对斜面产生的压力FN1和对挡板产生的 压力FN2. 根据重力产生的效果将重力分解,如 右图所示. 当挡板与斜面的夹角β由图示位置变化时,FN1 大小变化,但方向不变,且始终与斜面垂直; FN2的大小与方向均变化.由图可以看出:当 FN1与FN2垂直,即β=90°时,挡板AO所受压 力最小,最小压力为FN2min=mgsin α.
质量为 m 的光滑小球被悬线挂 靠在竖直墙壁上,其重力产生 两个效果:一是使球压紧竖直 墙壁的分力 F1;二是使球拉紧 悬线的分力 F2.F1=mgtan α, mg F2= cos α
A、B 两点位于同一平面上,质量 为 m 的物体被 AO、 两线拉住, BO 其重力产生两个效果: 一是使物体 拉紧 AO 线的分力 F1;二是使物 体拉紧 BO 线的分力 F2.F1=F2= mg 2sin α
答案: 20 N<F2<40 N
三、力的正交分解 1.目的:将力的合成化简为同向、反向或垂直方 向的分力,便于运用普通代数运算公式解决矢量 的运算,“分”的目的是为了更好的“合”. 2.适用情况:适用于计算三个或三个以上力的合 成. 3.步骤 (1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点, 直角坐标系x轴和y轴的选择应使尽量多的力在坐 标轴上.
)
解析: A 处受到竖直绳竖直向 下的拉力 F,该力有两个作用效 果:沿倾斜的细绳斜向右下方拉 紧细绳,沿杆向左压紧杆,因此 将拉力 F 沿上述两个方向分解,可得力的平行四 边形,如图所示,故只有选项 D 正确.
答案: D
【反思总结】 根据实际情况进行力的分解的 具体步骤如下:
【跟踪发散】 1-1: 2008 在 年 5· 汶川大地震的救援行 12 动中,千斤顶发挥了很大作 用.如图所示是剪式千斤顶, 当摇动把手时, 螺纹轴就能迫 使千斤顶的两臂靠拢, 从而将 汽车顶起.当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压 力为 1.0×105 N, 此时千斤顶两臂间的夹角为 120° , 则下列判断正确的是( )
二、矢量相加的法则 1.矢量:既有大小又有方向,相加时遵从 __________________的物理量叫做矢量. 平行四边形定则 2.标量:只有大小,没有方向,求和时按 照_____相加的物理量叫做标量. 代数 3.三角形定则:把两个______________从 矢量首尾相接 而求出合矢量的方法叫做三角形定则.
已知条件
示意图
解的情况
已知合力和两 个分力的方向
已知合力和 一个分力的 大小和方向
已知合力和两 个分力的大小
已知合 力和一 个分力 的大小 和另一 个分力 的方向
有三种情况: (图略)(1)当F1=Fsin θ 或F1≥F时,有一组解. (2)当F1<Fsin θ时,无 解 (3)当Fsin θ<F1<F时, 有两组解
4.矢量加减遵循的法则: (1)平行四边形定则; (2)三角形定则: 三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的.
一、按力的实际效果分解力 1.力的分解的解题思路 力的分解问题的关键是根据力的作用效果,画 出力的平行四边形,从而转化为一个根据已知 边角关系求解的几何问题,因此其解题基本思 路可表示为
解析: 分析船的受力情况如右图所 示.船匀速靠岸的过程中,FTcos α =Ff.Ff 不变, 增大, α 减小. α cos 所 以 FT 增大,A 正确,B 错误;拉力 FT 竖直向上的分力为 FT· α,因 sin FT、α 均增大,FTsin α 增大,那么船受到的浮力 不断减小,所以 C 错误,D 正确. 答案: AD
力的正交分解法的应用 在同一平面内共点的 四个力 F1、F2、F3、F4 的大小 依次为 19 N、40 N、30 N 和 15 N,方向如右图所示,求它 们的合力.
解析: 本题若连续运用平行四边形定则求解,需 解多个斜三角形,一次又一次确定部分合力的大小 和方向,计算过程十分复杂.为此,可采用力的正 交分解法求解此题. 如下图a建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐 标轴上,并求出x轴y轴上的合力Fx和Fy,有 Fx=F1+F2cos 37°-F3cos 37°=27 N Fy=F2sin 37°+F3sin 37°-F4=27 N
(2)正交分解各力:将每一个不在坐标轴上的力分 解到 x 轴和 y 轴上,并在图上注明,用符号 Fx 和 Fy 表示,如右图所示. (3)在图上标出力与 x 轴或力与 y 轴的夹角,然后 列出 Fx、Fy 的数学表达式,与两轴重合的力不需 要分解. (4)分别求出 x 轴、 轴上各力的分力的合力, y 即: Fx=F1x+F2x+„ Fy=F1y+F2y+„ (5)求共点力的合力,合力大小 F= F2+F2,合 x y Fy 力的方向与 x 轴的夹角为 α,则 tan α=F . x
5.力的分解
一、力的分解 分力 1.定义:求一个已知力的_____. 2.力的分解原则:力的分解是力的合成的________, 逆运算 平行四边形定则 同样遵守________________. 3.力的分解依据: (1)一个力可以分解为两个力,如果没有限制,同一 无数 个力可以分解为_____对大小、方向不同的分力. (2)在实际问题中,要依据力的______________分解. 实际作用效果
实际 根据力的 物理抽象 ————→ 作平行四边形 问题 作用效果 数学计算 对力的计算转化 ―————————―→ 求分力 为边角的计算
2.按实际效果分解的几个实例
实例
分析
地面上物体受斜向上的拉力F, 拉力F一方面使物体沿水平地面 前进,另一方面向上提物体, 因此拉力F可分解为水平向前的 力F1和竖直向上的力F2
如右图所示,一位重 600 N 的 演员悬挂在绳上.若 AO 绳与 水平方向的夹角为 37° ,BO 绳 水平,则 AO、BO 两绳受到的 力各为多大?(sin 37° =0.6, cos 37° =0.8)
解析: 人对竖直绳的拉力 F 等于人的重力 G,由于该力 的作用 AO、BO 也受到拉力 的作用, 因此 F 产生了沿 AO 方向、BO 方向使 O 点拉绳的分力 F1、F2,将 F 沿 AO 方向和 BO 方向分解成两个分力.如右图所 示,由画出的平行四边形可知:
【跟踪发散】 2-1:(2010· 江苏 单科)如右图所示, 置于水平地面的 三脚架上固定着一质量为 m 的照 相机.三脚架的三根轻质支架等长, 与竖直方向均成 30° 角,则每根支 架中承受的压力大小为( ) 1 2 A. mg B. mg 3 3 3 2 3 C. mg D. mg 6 9
解析: 如右图每根支架承受的压 力为 FN,则 FN 的竖直分力大小为 mg/3 2 3 mg ,所以 FN= = mg, 3 cos 30° 9 D 正确.
【反思总结】 (1)力的分解不是随意的,要根 据力的实际作用效果确定力的分解方向. (2)利用图解法应注意两点:①正确判断某一个 分力大小和方向的变化;②注意某一分力变化 的空间范围.
1.下列说法正确的是( ) A.2 N的力可以分解为6 N和3 N的两个分力 B.10 N的力可以分解为5 N和4 N的两个分力 C.2 N的力可以分解为6 N和5 N的两个分力 D.10 N的力可以分解为10 N和10 N的两个分 力
质量为m的物体静止在斜面上, 其重力产生两个效果:一是使 物体具有沿斜面下滑趋势的分 力F1,二是使物体压紧斜面的 分力F2,F1=mgsin α,F2= mgcos α
质量为 m 的光滑小球被竖直挡 板挡住而静止于斜面上时,其 重力产生两个效果:一是使球 压紧挡板的分力 F1;二是使球 压紧斜面的分力 F2.F1=mgtan mg α,F2= cos α
把一个力分解为两个力F1和F2,已知合力F=40 N,分力F1与合力F的夹角为30°,若F2取某一 数值,可使F1有两个大小不同的数值,则F2的 取值范围是________.
解析: 如右图所示,当 F2>Fsin 30° =20 N 的某 一值时(如图中 AC=AD 表示 F2 的大小),则 F1 必有两个解(OC 和 OD 分 别为 F1 对应的值), 但当 F2 逐渐增大到 F2≥F 时, 则 F1 便只有一个解了.所以 F2 的取值范围应为 20 N<F2<40 N.
【特别提醒】 建立坐标系的原则:使尽量 多的力落在坐标轴上,尽量减少分解力的个 数.
人站在岸上通过定滑轮用绳牵引低处的小船.如 右图所示,若水的阻力恒定不变,则在船匀速靠 岸的过程中,下列说法正确的是( ) A.绳的拉力不断增大 B.绳的拉力保持不变 C.船受到的浮力保持不变 D.船受到的浮力不断减小
解析: 力的分解是力的合成的逆运算,6 N与3 N的合力范围是3 N~9 N.2 N不在这 一范围,即2 N不能分解成6 N和3 N的两个 分力.依此类推,可以判断其他选项是否 正确. 答案: CD
2.(2011·福州高级中学期中)将物体所受重力 按力的效果进行分解,下图中错误的是( )
解析: A项中物体重力分解为垂直于斜面使 物体压紧斜面的分力G1和沿斜面向下使物体向 下滑的分力G2;B项中物体的重力分解为沿两 条细绳使细绳张紧的分力G1和G2,A、B项图 画得正确.C项中物体的重力应分解为垂直于 两接触面使物体紧压两接触面的分力G1和G2, 故C项图画错.D项中物体的重力分解为水平 向左压紧墙的分力G1和沿绳向下使绳张紧的分 力G2,故D项图画得正确. 答案: C
因此,如上图 b 所示,合力 2 F= F2+Fy ≈38.2 N x Fy tan φ=F =1 x 所以 φ=45° .
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