高中语文必修一到必修四背诵篇目(粤教版)讲解
广东省普通高考语文古诗文背诵篇目(全部36篇精校+近4年考题)
广东省普通高考语文古诗文背诵篇目
全部33篇精校+近4年考题
一、文赋（11篇）
1．《论语》十则
（李泽厚《论语今读》，三联书店，2004年3月北京第1版）
●有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（第40页）（学而）
【译文】有子说：‚礼的作用，以恰到好处为珍贵。前代圣王的规矩，这样算美；不管大小事情都如此。也有行不通的时候，即如果为恰当而恰当，不用礼来规范衡量，那也是行不通的。‛
●子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（第49页）（为政）
【译文】孔子说：‚用政策来管理、领导，用刑罚来整治、规范，民众只求免于受罚，心中并无耻辱的感觉。用德行来管理、领导，用礼制来整治、规范，民众有耻辱感，内心认同而归依。‛
●子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（第79页）（八佾yì）
【译文】孔子说：‚人如果没有仁爱，讲什么礼？人如果没有仁爱，讲什么乐？‛
●孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。”（第534页）（尧曰）
【译文】孔子说：‚不懂的命运，没法做君子。不懂得礼制，没法自建立。不懂得语言，没法判断人。‛
●颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”（第316页）（颜渊）
【译文】颜渊问如何是‚仁‛。孔子说：‚约束自己以符合礼制就是仁。有一天都这样做，那中国就都回到‘仁’了。这样做全靠自己，还能凭靠别人吗？‛
●樊迟问仁。子曰：“爱人。”问知，子曰：“知人。”（第341页）（颜渊）
粤版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理备课资料（粤教版高三）
粤版高中语文新教材必修1-5册古文知识整理备课资料(粤教
版高三)
一、通假字
1．爱而不见，搔首踟蹰“见”通“现”
2．彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”；“女”通“汝”
3．自牧归荑，洵美且异“归”通“馈”
4．匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”；“女”通“汝”
5．将子无怒，秋以为期“无”通“毋”
6．士之耽兮，犹可说也“说”通“脱”
7．淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔”
8．肇锡余以以嘉名“锡”通“赐”
9．扈江离与辟芷“辟”通“僻”
10．来吾道乎先路“道”通“导”
11．指九天以为正兮“正”通“证”
12．今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶”
13．箱帘六七十，绿碧青丝绳“帘”通“奁”
14．蒲苇纫如丝，磐石无转移“纫”通“韧”
15．兰芝初还时，府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛”
16．奄奄黄昏后，寂寂人定初“奄奄”通“晻晻”
17．他乡各异县，展转不可见“展转”通“辗转”
18．举酒属客，诵明月之诗“属”通“嘱”
19．某所，而母立于兹“而”通“尔”
20．比去，以手阖门“阖”通“合”
21．称心快意，几家能能彀“彀”通“够”
22．北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟”
23．其翼若垂天之云“垂”通“陲”
24．适莽苍者，三餐而反“反”通“返”
25．小知不及大知“知”通“智”
26．此小大之辩也“辩”通“辨”
27．德合一君，而征一国者“而”通“耐”
28．乘天地之正，而御六气之辩“辩”通“变”
29．所守或匪亲，化为狼与豺“匪”通“非”
30．瞎王刘引定火乔男女“火”通“伙”
31．明标着册历，见放着文书“见”通“现”
32．求！无乃尔是过与? “与”通“欤”
高中语文 第一单元之《我很重要》 粤教版必修1
作者要表达的观点是什么？
梳理结构
我重不重要 ——我很重要——宣告我很重要
第一层：开头至“到底重要还是不重要？”；
第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不 能替 代别人”； 第三层：“我很重要”至最后。
因为我是自然界的精华汇聚而成的（自然） 因为我不可以推卸历史神圣的承诺（历史） 因为我是机遇的产物（机遇）
自私自利
珍爱生命ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实现自身 价值
以个人为中心 为了自己 不择手段
正如作者自己所说： 我们把自己的头脑，变成了他人思想汽 车驰骋的高速公路，却不能给自己的思 维，留下一条羊肠小道；我们把世界万 物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥 匙。
拓展延伸 《孝心无价 》
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一 处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣，突出 我的重要性
增强了语势和情感力度。
反问： 使文章形式整齐，情感力度逐步增强。
如何将这篇文章的文体进行恰当的定位？
“情”与“理”相结合的论证方式。
主题探究
“我个性最意重识要”就是一切个人“欲以望我的为中 心”，的一觉切醒从“我”出发无，限你膨如胀何看待 ？
自尊 自信
白发会从日出垂到日暮，
他们的
泪水会使太平洋为之涨潮。
⒋本表段达运了用父的母修的辞关手法 爱比之喻深 、之 排切 比、
高中粤教版语文必修1 目录课件PPT
单元导读 4 “布衣总统”孙中山(节选) 5 华罗庚 6 罗曼•罗兰(节选) 7 留取丹心照汗青——文天祥千秋祭 8 我的回顾 单元综合测评(二)
单元导读 9 荷塘月色 10 散文两篇 11 拣麦穗 12 我与地坛(节选) 13 沙田山居 单元综合测评(三)
单元导读 14 《诗经》两首 15 离骚(节选) 16 孔雀东南飞(并序) 17 汉魏晋诗三首 18 汉乐府两首 19 南朝诗两首 单元综合测评(四)
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高中语文 第一单元《认识自我》1.朝抵抗力最大的路径走课文精讲 粤教版必修1
1.朝抵抗力最大的路径走·课文精讲
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一、作家作品
朱光潜（1897～1986），安徽桐城人，现当代美学家和文艺理论家。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获得英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获得法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长。1946年后任北京大学教授、文学院代院长，中国美学学会第一届会长，民盟第三至五届中央委员，第二至五届全国政协委员、第六届全国政协常委。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《西方美学史》《谈美》，译有德国黑格尔的《美学》等。
二、写作背景
本文节选自《谈修养》（《朱光潜全集》第四卷，安徽教育出版社1988年版）。
三、重点字词
1.字音
渣滓（zǐ）栖栖惶惶（）蹶倒（jué）
2.字形
恍然大悟洗练席不暇暖嗤笑淫佚
3.词义
洗练：简练利落。也作洗炼。
栖栖惶惶：惊慌不安的样子。
一语破的：一句话就能说明关键。
席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容忙得很。
叨天：受到好处，沾光的意思。
夤缘：攀附上升。比喻拉拢关系，向上巴结。
因循苟且：不思创新，做事马虎。
淫佚：放纵。佚，同“逸”。
［教材优化全析］
一、文脉梳理
全文可划分为三个部分：
（一）（1～2自然段）提出问题：人要朝抵抗力最大的路径走。
（二）（3～9自然段）分析问题：从各个角度论述观点。
（三）（第10自然段）解决问题，提出希望。
本文是美学大师朱光潜的切身感受、经验总结。文章从多方面论述了人要朝抵抗力最大的路径走的观点，观点精辟，发人深思。
粤教版高中必修一至必修五生词(包含拼音和解释)
必修一至必修五生词必修一
1.《我很重要》毕淑敏
战栗lì濡rú养黯àn然头颅lǘ粗糙cāo 祈qí祷推卸xiè
回溯sù朔shuò风嵌qiàn合雾霭aǐ瞳tóng孔混淆xiáo
淳chún厚醇chún厚菽栗lì储chǔ存微蹙cù揿qìn
嘹liáo亮孕yùn育胚pēi胎驰骋寰huán宇焚fén 狩shòu猎翱áo 翔衣钵bō混hùn 淆xiáo 攻讦jié龋qǔ齿罹lí难骤zhòu 然泊bó船联袂mèi 琴弦xián 肋lèi 骨
相濡以沫：比喻一家人同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助,延续生命。简明扼è要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同
别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。
生死攸yōu 关：指生死存亡的关键。
牟利：指运用不正当甚至非法的手段取得利益，是一个贬义词
谋利：谋取、谋求利益的意思，它既可以指为个人谋私利，也可以指为他人、为大众谋取福利
2.《北大是我美丽羞涩的梦》王海桐
浑浑噩噩è逡qūn 巡沙砾lì一塌tā糊涂干瘪biě
拙zhuō劣寻觅mì希冀jì呓yì语攥zuàn 懵měng懂
尴gān尬gà彷páng 徨huáng 徘pái 徊huái 跋bá.涉shè呵hē护枷jiā锁诠释尘嚣xiāo 恬tián 静自诩xǔ剖析pōu
啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
云淡风轻：云淡风轻是借一种天气来表达一种宁静，闲适，恬淡的心境。
面目全非：非：不相似。样子完全不同了。形容改变得不成样子。（含贬义）桀jié骜ào 不驯：比喻傲慢。性情强暴不驯顺。
高中语文 4.17《汉魏晋诗三首》课文精讲 粤教版必修1
17.汉魏晋诗三首·课文精讲
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一、作家作品
1.《古诗十九首》是中国东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《文选》，作者为无名氏。《古诗十九首》也真实地记录和反映了失意文人仕途碰壁后所产生的生命无常、及时行乐等颓废情绪。《古诗十九首》将抒情、议论、叙事、写景融而为一，达到高度的自然和谐；善于抓取人物的典型活动来揭示人物的思想感情；语言浅近凝练，自然和谐。
2.陶渊明（365～427），中国晋宋时期文学家。一名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江）人。陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。后期（41岁以后）陶渊明因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，田园诗数量最多，成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操；充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；充分表现了诗人对理想世界的追求和向往。代表作品《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》。
3.曹操（155～220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。他“外建武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。其诗均为古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步行夏门行》。
高中语文粤教版必修一必背古诗文
高中语文粤教版必修一必背古诗文
摘要：
一、前言
二、粤教版高中语文必修一必背古诗文概述
三、具体篇目介绍
1.《离骚》
2.《师说》
3.《阿房宫赋》
4.《游褒禅山记》
5.《赤壁赋》
6.《锦瑟》
7.《虞美人》
8.《雨霖铃》
四、结语
正文：
一、前言
古诗文是中华民族的文化瑰宝，凝聚了先人的智慧和心血。粤教版高中语文必修一必背古诗文，旨在让学生通过学习，了解并掌握一定数量的古诗文名篇，提高文化素养，培养审美能力。
二、粤教版高中语文必修一必背古诗文概述
粤教版高中语文必修一必背古诗文共收录了8篇脍炙人口的古诗文名篇，
包括《离骚》、《师说》、《阿房宫赋》、《游褒禅山记》、《赤壁赋》、《锦瑟》、《虞美人》和《雨霖铃》。这些作品涵盖了不同历史时期、不同体裁和不同风格，既有脍炙人口的佳篇，也有深邃难懂的佳作，体现了古代文学的丰富多样性。
三、具体篇目介绍
1.《离骚》
《离骚》是屈原的代表作，是一首具有浓郁浪漫主义色彩的长篇叙事诗。全诗分为三部分，分别描述了诗人对国家的忧虑、对自己遭遇的申诉和对美好未来的憧憬。诗中表达了诗人忠诚于国家、热爱人民的崇高情怀，以及对美好理想的执着追求。
2.《师说》
《师说》是韩愈的一篇散文，论述了师德、师道和师生关系。文章提出“师者，所以传道、授业、解惑也”，强调教师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。同时，文章还提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
3.《阿房宫赋》
《阿房宫赋》是杜牧的一篇骈文，通过对秦始皇阿房宫的描绘，展现了秦朝的辉煌和衰败。文章通过对阿房宫的壮丽、奢华的描述，表达了作者对秦朝暴政的批判和对百姓疾苦的同情。
粤教版高中语文必修一第四单元第18课《汉乐府两首--饮马长城窟行》优质课件(共28张PPT)
⑹.①通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途 中偶然相遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、 抒情，就是通过客观的对话，生动而含蓄地塑 造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭 遇。 ②运用了对比的手法。全诗通过“故夫” 的口将“故人”与“新人”进行了对比，在对 比中，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新 人”将来的命运。
⑸.这是一首有名的弃妇诗。请对诗中的弃妇— —“故人”的形象作简要分析。 ⑹.结合全诗，谈谈该诗在写作上有哪些特色。
上山采蘼芜①，下山逢故夫。长跪问故夫： “新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪②不相如。”“新人从门入， 旧人从阁去。”“新人工织缣③，故人工织素④； 织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人 不如故。” ⑸.这是一首有名的弃妇诗。请对诗中的弃妇— —“故人”的形象作简要分析。
⑴划出妇女一系列行为动作 明确：思远道－梦见之－忽觉－展转－接鲤 鱼－烹鲤鱼－长跪读素书。 ⑵理解本诗主要内容：全诗可分为几个层次？ 各层次内容是什么？ 明确：妇人思念远行未归的丈夫。 全诗共 20 句，可分为三层。
饮 前八句：昼思梦想 “青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不 马 断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。 长 中四句：寒门独居 “枯桑知天风，海水知天寒”也是比兴，桑树 城 枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。 窟 这两句是说：丈夫不在家，使她深感门庭冷落， 世态炎谅。 行 后八句：喜获夫信
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《诗经·静女》
一、通假字
爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“薆”隐藏，遮掩；
“见”通“现”出现。一说是看见
彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”喜爱；
“女”通“汝”你。这里指代“彤管”
自牧归荑，洵美且异“归”通“馈”赠送
匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”；
“女”通“汝”你
二、虚词
其：状语，形容词词头（静女其姝）
于：介词，在（俟我于城隅）
而：连词，承接（爱而不见）
且：连词，并列（洵美且异）
之：结构助词，取消句子独立性（匪女之为美）
（美人之贻）
三、特殊句式
俟我于城隅（于城隅俟我）——状语后置（介宾结构后置）
非汝之为美——判断句
四、文学常识
《诗经》：我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。它最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，西汉被尊为儒家经典才有《诗经》之称。
《诗经·氓》
一、通假字
氓之蚩蚩，抱布贸丝“蚩蚩”通“嗤嗤”笑嘻嘻的样子
匪来贸丝，来即我谋“匪”通“非”不是
匪我愆期，子无良媒“匪”通“非”不是
将子无怒，秋以为期“无”通“毋”不要
于嗟鸠兮，无食桑葚“于”通“吁”感叹词
士之耽兮，犹可说也“说”通“脱”摆脱
淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔”边，岸
二、古今异义
氓．之蚩蚩古义：指民众，百姓；男子，文中指“民”。
今义：道德败坏之人，音
至于
．．顿丘古义：到，到达。
今义：表示达到某种程度。
子．无良媒古义：对人的尊称，多指男子，相当于“您”或“你”。
今义：儿子。
秋以为
．．期古义：把……当作……
今义：认为
泣涕．连连古义：眼泪。
今义：鼻涕。
体．无咎言古义：指卦象，即占卦的结果。
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通假字
何谓“通假”
通是通用，假是借用（“假”是“借”的意思）。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。例如：
司马迁《史记鸿门宴》：①旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”通“早”，早晨）
②张良出，要项伯。（“要”通“邀”，邀请）
1.第14课《诗经·静女》
（1）爱．而不见．，搔首踟蹰（爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。见：通“现”，出现。一说
是看见。）
（2）彤管有炜，说．怿女．美（说怿（yuè yì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都
是喜爱的意思。女（rǔ）：通“汝”，你。这里指代“彤管”。）
（3）自牧归．荑，洵美且异（归荑（kuì tí）：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。）
（4）匪女
．．之为美，美人之贻（匪女：不是你（荑草）。匪，通“非”。女（rǔ）：通“汝”，你。）
2.第14课《诗经·氓》
(1)氓之蚩蚩
．．，抱布贸丝。（蚩蚩（chī）：忠厚的样子。一说，通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。）
(2）匪．来贸丝，来即我谋。（匪：通“非”，不是。）
(3)匪．我愆期，子无良媒。（匪：通“非”，不是。）
(4)将子无．怒，秋以为期。（无：通“毋”，不要）
(5)于．嗟鸠兮，无食桑葚。于．嗟女兮，无与士耽。（于：通“吁”，感叹词。）
(6)士之耽兮，犹可说．也；女之耽兮，不可说．也！（说：通“脱”，摆脱、解脱。）
(7)淇则有岸，隰（xi第二声）则有泮．。（泮：通“畔”，边，岸。）
3.第15课《离骚》节选（屈原）
（1）肇锡余以嘉名（“锡”通“赐”，赐给）
（2）扈江离与辟．芷（“辟”通“僻”，幽僻）
粤教版,高中,必修一,语文 《短歌行》
这一层表达的情感有哪些？
• 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰 如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在 这还没有实现的情况下，才“忧从中来， 不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从 情感上照应第一节。 • “越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是 想象贤才归己时的欢快场面。 • 抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的 欣喜。
• 第一层抒发了诗人什么感慨？ • 抒发了作者对人生有限，生命易尽 这个自然现象的无限感慨。
曹操 “忧”人生苦 短，是消极的还是 积极的？
青青子衿，悠悠我心。但为君故， 沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连 绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低 吟至今。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴共食苹 草。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆 重款待。
《短歌行》创作背景
• 建安十三年（公元208）， 曹操亲率八十三万大军， 列阵长江，欲一举荡平 “孙刘联盟”，统一天下。 这年冬天十一月十五日， 皎月当空，江面风平浪静。 曹操乘船查看水寨，后置 酒宴诸将，饮至半夜，忽 闻鸦声望南飞鸣而去。53 岁的曹操有感此景而横槊 赋此《短歌行》。
把握诗歌的情感主线
二、用典 引用“周公吐哺”的典故。 作者以周公自比反复倾诉了求 贤若渴的迫切心情，表明了为 完成统一大业而不遗余力的真 诚态度。
先引《子衿》，写求贤 不得，故反复沉吟. 后引《鹿鸣》用以表达对 贤才的礼遇。
高中语文 2.5《华罗庚》课文精讲 粤教版必修1
5.华罗庚·课文精讲
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一、作家作品
顾迈南，新华社女记者，主要作品有长篇通讯《死生甘愿同依——悼华罗庚教授》，传记著作《华罗庚传》等。
二、写作背景
1.关于华罗庚
从五四运动开始，古老的华夏大地就响起了要求科学、民主的呼声。但在反动统治下，政治的黑暗使一大批才华横溢的科学家无用武之地，他们不得不远涉重洋到国外去寻求发展。华罗庚经过顽强自学终于成为数学名家时，也由于同样的原因心怀惆怅地到了海外。
华罗庚在美国当教授时，年薪高达两万美元（按当时的购买力相当于现在币值的5倍），有小洋楼和汽车。但他常说：“梁园虽好，非久居之乡！”他一直希望“回国和苦兄弟们在一起，把祖国建设好”。当华罗庚闻知新中国成立的消息时，便毅然回到国内从头开始。一名美国教授后来评论他：“华罗庚若留在美国，本可以对数学作出更多贡献。但他回国对中国数学也是十分重要的。很难想象，如果他不回国，中国数学会怎么样。”
更难能可贵的是，华罗庚受毛泽东《实践论》的启发，坚持到群众中去，第一次使数学从书本走向生产实际，在应用数学的推广方面取得了举世瞩目的成绩。他也因此被广大群众誉为“人民的数学家”。
2.作者的有关自述
“在我的记者生涯中，日常首要的工作是采访报道科技界发生的重大事件，在完成新闻报道任务的同时，我很注意观察和记录科学家们的活动，并且除了发新闻外，尽量以通讯、特写一类的形式报道他们。逐渐地，我在采访中发现，这些成功人物的背后都有一段非凡的、鲜为人知的动人经历。于是，便抓紧一切机会深入地采访他们以及他们周围的人。先是用新闻或通讯、特写，把采访所得写成文章，由新华社播发。这中间，有的人物在国外讲学时猝然去世，噩耗传来，编辑部要我尽快拿出有关他们的身世文章——例如华罗庚，1985年在日本讲学时猝然倒在东京大学的讲台上，我用一天的时间写出了长篇通讯《死生甘愿同依——悼华罗庚教授》，这篇通讯播发后，国内外报纸广泛采用。过后，编辑部的同志们问我何以用如此快的速度写出了这篇通讯，我笑而未答。其实，在这之前，我已经用18个月的时间写出了《华罗庚传》一书，正在出版社排印。从中抽出几千字的东西当然十分容易。”（摘自顾迈南《记者要当“两广总督”——关于科学家的采访写作和材料积累》）
粤教版高中语文必修1-5全部文言文知识点总结
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【篇目】《赤壁赋》《孔雀东南飞》《离骚》《蜀道难》《阿房宫赋》《过秦论》《师说》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》《诗经》两首（《静女》《氓》）《鸿门宴》《段太尉轶事状》《郑伯克段于鄢》《报任安书》《荆轲刺秦王》《烛之武退秦师》
《赤壁赋》
（一）通假字
1．举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）
2．浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）
3．山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）
4．杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）
5．举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）
（二）词类活用
1．歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）
2．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）
3．正襟危坐（正，形作动整理）
4．月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）
5．西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）
6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）
7．况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）
8．侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以……为伴、以……为友）
（三）古今异义
1．白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）
2．凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）
（四）一词多义
1．望：
七月之望（名词，阴历的每月十五日）
望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）
2．歌：
扣舷而歌（唱）
歌曰（歌词）
倚歌而和之（歌声）
3．如：
纵一苇之所如（往）
浩浩乎如冯虚御风（像）
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必修一第四单元古典诗歌（一）
静女
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女以为美，美人之贻。
氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
15离骚（节选）
屈原
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?
乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
17汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
必修二第四单元文言文（一）
沁园春长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
14阿房宫赋
杜牧
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之
而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
15赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑
之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵
，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。