苏武传知识点归纳解析

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苏武传文言知识点归纳

详细描述
倒装句的特点是句子成分的位置与常规语序不同。在《苏武传》中，这种句式常用于强调某些信息或者因为修辞的需要而调整语序，使语言更加生动有力。
04 文言文翻译技巧
直译与意译
直译
按照原文的句式和用词，逐字逐句地翻译，尽可能保留原文的表达方式和语言特征。
意译
不拘泥于原文的句式和用词，以传达原文的意蕴为宗旨，更注重整体意义的准确传达。
被动句
总结词
被动句在《苏武传》中常用来强调动作的承受者，突出主语的被动状态和遭受的命运。
详细描述
被动句的特点是谓语动作的承受者是主语，而不是主语发出的动作。在《苏武传》中，这种句式常用于描述人物的遭遇和命运，强调人物的被动状态和不幸。
倒装句
总结词
倒装句在《苏武传》中常用来强调句子成分，突出重点信息，或者是因为修辞的需要而调整语序。
而
连词，表示转折、并列、顺承等关系。
以
介词，表示时间、方位、方式等；也用作动词，表示“用”、“拿”、“ 以为”等。
于
介词，表示时间、方位、对象等；也用于被动句。
乃
副词，表示判断、转折、让步等关系；也用于强调语气。
其他不常见虚词
焉
代词、副词、助词等，用法较为复杂，需要根据上下文判断
。
乎
介词，相当于“于”，表示时间、方位、对象等；也用作语气助词，表示感叹、疑问等语气。

苏武传知识点总结

6.武以始元六年春至京师
1.会武等至匈奴
适逢，恰巧会同
聚集\集合
会
2.会论虞常
3.单于召会武官属
16
1.方欲发使送武等/单于子弟发兵与战
派遣
发
2.虞常等七十余人欲发 3.张胜闻之，恐前语发
4.须发尽白
发动，起事揭露，暴露头发
17
1.单于益骄
更加渐渐
益
2.武益愈
1.虞常果引张胜
牵连，招供举起
引ຫໍສະໝຸດ Baidu
2.引佩刀自刺
18
2.剑斩虞常已
3.其一人夜亡/得夜见汉使 4.陵与卫律之罪，上通于天
剑，n-状，用剑
夜，n-状，在夜间。上，n-状，向上。
10
四、特殊句式
一、被动句 1.见犯乃死，重负国（“见”表被动） 2.大臣亡罪夷灭者数十家（“夷灭”有被动意味） 3.皆为陛下所成就（为……所……表被动）
二、状语后置
为降虏于蛮夷于蛮夷为降虏
亡通“无”，没有。
霑通“沾” ，沾湿。衿通“襟”，衣襟。
11.与武决去
决通“诀”，诀别。
3
二、古今异义词
1.汉亦留之以相当 (dàng )
古：互相抵押。
2.汉天子我丈人行也。古：老人，长辈。 3.置币遗单于。古：财物。
今：副词，表程度。

《苏武传》文言知识整理

第一篇：《苏武传》文言知识整理

《苏武传》文言知识整理

一、通假字

（1）不顾恩义，畔主背亲

畔：通“叛”，背叛。（2）与旃毛并咽之

旃：通“毡”，毛织品。

（3）掘野鼠去草实而食之

去：通“弆（jǔ）”，收藏。（4）空自苦亡人之地

亡：通“无”，没有。（5）信义安所见乎见：通“现”，显现。（6）法令亡常

亡：通“无”，没有。

（7）大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。（8）武父子亡功德

亡：通“无”，没有。

（9）因泣下霑衿，与武决去霑：通“沾”，沾湿；衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。

（10）前以降及物故

以：通“已”，已经。（11）请毕今日之马雚

马雚：通“欢”，欢聚（12）且单于信女

女，通“汝”，你

二、古今异义：（1）汉亦留之以相当

古义：抵押。今义：正在（某时某地）。相当：古义：相抵押；今义：两方面差不多，配得上或能够相抵；副词，表示程度高，但不到“很”的程度。

（2）皆为陛下所成就

古义：提拔。今义：业绩。

（3）我丈人行也。

古义：老人，长辈。今义：岳父。（4）欲因此时降武。

古义：趁这时。今义：相当于所以。

（5）独有女弟二人

古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。（6）且陛下春秋高

古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。（7）武等实在古义：确实存在。今义：诚实、老实。（8）位列将

位：古义，官位；今义，位置、地位

列：古义，一般的，普通的；今义，排列

（9）兄弟亲近

古义：亲近的侍臣；今义：靠近（亲密地接近）（10）假吏常惠等募士斥候百余人俱

古义：临时充任；今义：虚假（11）稍迁至栘中厩监

高中语文课内古诗文高频考点《苏武传》知识点汇总+专项练习(解析版)

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

苏武传知识点归纳整理

《苏武传》知识点归纳整理

1．通假字①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。③掘野鼠去草实而食之去：通“�l（jǔ）”，收藏。④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。⑥法令亡常亡：通“无”，没有。⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。⑩前以降及物故以：通“已”，已经。⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打 2．古今异义

1.汉亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：正在（某时某地）。

2.皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。

3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。

4.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。

5.独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。

6.且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。

7.武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。

8.稍迁至�刂芯羌唷Ｉ裕�古义：渐渐。今义：稍微。

9.既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。 10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。 11.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用 12．会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论 13．以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品 14．卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划 3．词类活用①意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。②使动用法（1）欲因此时降武降：使动用法，使……投降。（2）空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。（3）反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。（4）单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。（5）何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。（6）王必欲降武降：使动用法，使……投降。（7）尽归汉使路充国等归：使……归（8）屈节辱命屈：使……屈身辱：

苏武传知识点总结归纳

苏武是西汉时期的一个显赫世家子弟，少年时就展现了非凡的才华和勇气。他进入了汉朝

的官场，成为了一名官员。在担任官职期间，苏武一直秉持着忠诚、正直和勇敢的品质，

受到了当时的皇帝和朝廷的赏识。然而，因为一些政治斗争和阴谋，苏武最终被流放到了

西域边疆。在那里，他遭受了严酷的生活环境和残酷的待遇，但是苏武从未放弃过对祖国

的忠诚和对正义的追求。他在流放的岁月中，通过牧羊生活，坚持了多年，最终得到了当

时的匈奴国王的信任，使自己得以成功返回中国。

苏武传中蕴含着丰富的历史、文化和人性的内涵，可以从多个角度进行深入的剖析和总结。

首先，苏武传反映了中国古代社会的政治体制和文化传统。在中国古代，官场是千丝万缕

的权谋之地，充满了尔虞我诈和你争我夺。苏武在官场中受到了政治斗争的牵连，最终被

流放到了西域。这反映了当时官场政治的黑暗面和残酷现实。同时，苏武在流放西域的岁

月中，通过牧羊生活，展现了中国古代社会中勤劳朴素的农耕传统和牧民文化。这种传统

文化对中国古代社会和现代社会都有着深远的影响。

其次，苏武传中体现了人物的高尚品格和崇高精神。苏武在流放西域的岁月中，坚持忠诚

和正义，不屈不挠，最终得到了匈奴国王的信任，使自己得以成功返回中国。苏武的正直

和勇气，成为了中国古代士人的榜样，也对后世的文化传统和价值观产生了深远的影响。

苏武传中的这种高尚品格和崇高精神，一直被中国人民所传颂和推崇，成为了中国传统的

精神符号。

此外，苏武传还可以从文学艺术的角度进行分析和总结。苏武传是一个叙事性的文学作品，通过对苏武一生的描绘和叙述，反映了中国古代文学的艺术特点和审美趣味。同时，苏武

《苏武传》知识点归纳整理

1．通假字

①不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。

②与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。

③掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。

④空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。

⑤信义安所见乎见：通“现”，显现。

⑥法令亡常亡：通“无”，没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。

⑧武父子亡功德亡：通“无”，没有。

⑨因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。

⑩前以降及物故以：通“已”，已经。

⑾蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打

2．古今异义

1.汉亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：正在（某时某地）。

2.皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。

3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。

4.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。

5.独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。

6.且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。

7.武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。

8.稍迁至栘中厩监。稍：古义：渐渐。今义：稍微。

9.既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。

10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。

11.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用

12．会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论

13．以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品

14．卧起操持古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划

苏武传知识点总结

苏武，是中国古代一位伟大的政治家和军事家，他的故事在中国历

史上留下了很深刻的印象。苏武传中蕴含了许多有趣的知识点，以下

是对这些知识点的总结。

1. 苏武传中介绍了中国古代游牧民族的生活方式。在那个时代，中

国北方的游牧民族在草原上放牧，过着游牧的生活。他们以骑射为主

要战斗方式，同时也很擅长放牧和狩猎。这种生活方式塑造了他们的

勇敢、机智和灵活性。

2. 苏武传中反映了中国古代政治和外交的重要性。苏武被捕后，中

国的政府不仅努力营救他，还派遣使者与匈奴外交，争取到了与匈奴

的和平。这说明中国古代政府注重外交手段，并且密切关注边境地区

的稳定。

3. 苏武传中揭示了“不屈不挠”的精神。尽管遭受匈奴的折磨和冷遇，苏武始终保持着坚定的信念，从容应对各种困难。他始终坚持自己的

原则，不向匈奴低头。这种“不屈不挠”的精神启示着我们在面对困难

时要坚持自己的信仰和原则。

4. 苏武传中讲述了中国的古代冶铁工艺。苏武在匈奴被囚禁期间，

通过学习匈奴的冶铁技术，将这一技术带回了中国。这对中国古代铁

器的发展起到了重要的推动作用。这也说明了中国古代人民对于工艺

技术的重视和对于实用性的追求。

5. 苏武传中揭示了文化的交流和融合的重要性。苏武在与匈奴的交

流中，学习了匈奴的语言和文化，为将来的外交交流打下了基础。文

化的交流和融合不仅有助于消除误解和敌意，也有助于推动文明的进

步和发展。

6. 苏武传中展示了中国古代社会的封建体制。苏武因拒绝效忠匈奴，被囚禁在匈奴的牢房中。这显示了封建社会中的不平等和统治者对于

臣民的绝对控制。然而，苏武通过自己的努力和智慧最终实现了自由，这也给后人提供了不向困境低头的启示。

苏武传知识点归纳复习分析课件

特点。
语言风格
文笔优美，用词简练，语言质朴自然，富有感
染力。
情节安排
情节紧凑，高潮迭起，悬念丛生，引人入胜。
06 苏武传实践应用
学习迁移
知识点梳理
将苏武传的知识点进行系统梳理，形成知识网络，帮助学生全面
掌握。
重点难点解析
针对苏武传中的重点和难点进行深入解析，帮助学生理解并掌握
。
练习题设计
文学手法与思想的结合
如何将《苏武传》的文
学手法与其思想内涵相
结合，全面理解作品。
苏武精神的时代价值
如何理解和评价苏武精神在当代的价值和意义。
与其他历史文献的关联
《苏武传》作为《汉书
》的一部分，如何将其
与其他历史文献进行关
联和比较。
05 苏武传分析解读
人物形象分析
苏武
忠诚、坚贞不屈、勇敢、爱国、忍耐、执着
《苏武传》主要讲述了汉朝使节苏武出使匈奴，被扣留19年的历史事件，期间涉及的人物有汉武帝、李陵、卫律等。
语言技巧
分析《苏武传》中班固使用的语言技巧和修辞手法。
班固在《苏武传》中运用了丰富的语言技巧，如排比、对偶、夸张等修辞手法，使得文笔生动有力，形象鲜明。同时，班固还善于运用寓言故事和象征手法，寓意深远，引人深思。
创作背景
《汉书》记载
苏武的事迹被记载在《汉书》中，作者班固通过撰写《苏武传》来表彰苏武的忠诚和民族气节。

《苏武传》知识点归纳

⑤法令亡常
（亡：通“无”，没有）
⑥大臣亡罪夷灭者数十家（亡：通“无”，没有）
⑦武父子亡功德 ⑧信义安所见乎
（亡：通“无”，没有）（见：通“现”，显现）
⑨因泣下霑衿，与武决去（霑，通“沾”；衿，通“襟”，衣襟。决，通“诀”，诀别）
⑩前以降及物故
（以：通“已”，已经）
二、古今异义
①卧起操持，节旄尽落。 ②皆为陛下所成就。 ③我丈人行也。
Ｃ、名词活用等
1 天雨雪
（雨：名词做动词，下）
2 羝乳乃得归
（乳：名词做动词，生子）
3 杖汉节牧羊
（杖：名词做动词，拄着）
4 武能网纺缴，檠弓弩
（网、檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩）
5 惠等哭，舆归营
（舆：名词做动词，抬）
6 陵与卫律之罪，上通于天（上：名词做状语，向上）
五、特殊句式
Ａ、倒装句
（12）斧钺：古代酷刑中的一种，意思是用斧钺劈开头颅，使人致死。
（13）皇天后土：皇天，古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。皇天后土就指天地或天地神灵的总
称。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。
一、通假字 ①不顾恩义，畔主背亲 ②与旃毛并咽之 ③掘野鼠去草实而食之 ④空自苦亡人之地
1 送匈奴使留在汉者（定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”）

苏武传知识点总结

苏武传是中国古代文学中的一部叙事诗，描写了中国的古代文化和

历史背景下的英雄人物苏武的故事。通过这个故事，我们可以了解到

许多关于苏武以及古代中国社会和文化的知识点。下面是对苏武传中

一些重要知识点的总结。

一、苏武的背景和形象

苏武是西汉时期的一位著名政治家、文学家和军事将领。他出生于

一个贫寒的家庭，但凭借才华和勤奋，逐渐在政治和军事上崭露头角。苏武传中描写了苏武在北方边防地区与匈奴族进行战斗的情景，展现

出了他的勇敢和智慧。

二、苏武被俘与坚守信仰

在苏武传中，苏武因为被敌人俘虏而成为囚犯。然而，即使面对生

命的威胁和诱惑，苏武选择坚守自己的信仰原则，决不向敌人低头。

他毅然拒绝向匈奴族屈服，并通过各种方式坚持表明自己的态度，展

现了坚强的意志和高尚的品德。

三、苏武传中的友谊与忠诚

苏武传中描写的一个重要主题是友谊与忠诚。苏武在被俘期间结识

了许多朋友，其中最出名的是与石廪的友谊。石廪在苏武最为艰难的

时刻给予了他巨大的帮助和支持，并与苏武共同度过了漫长的困境。

他们之间的友谊和忠诚是苏武传中一个温暖而感人的情节。

四、苏武传中的政治智慧和策略

苏武是一位智慧的政治家和军事将领，他在苏武传中展现了出色的政治智慧和策略。他在与匈奴族的战斗中，通过熟悉敌人的战术和兵力，制定了相应的对策，最终取得了一系列的胜利。苏武的智慧和策略为后来的人们提供了很多启示和借鉴。

五、苏武传中的政治哲学和思想

苏武传中有很多关于政治哲学和思想的思考和探讨。例如，苏武在被俘期间思考了个人的道德责任和对国家的忠诚。他坚信自己是国家的子民，无论境遇如何，都应该为国家的利益而奋斗和牺牲。这些政治哲学和思想的表达，为后来的政治家和思想家提供了宝贵的参考。

高中语文苏武传的知识点

高中语文课程是一门关注文学与语言艺术的课程，是学生培养优秀综合素质的重要一环。其中，苏武传作为中国古代经典美文之一，是一篇关于人生、情感、忠诚的叙事作品，故事情节曲折，人物形象生动，充满了哲理和情怀，成为了高中语文必学之作。接下来就从苏武传的故事内涵、文学特点、人物形象三个方面分别探讨它的知识点。

一、苏武传的故事内涵

1、忠诚

苏武传以苏武的忠诚为重要主题，苏武身为汉族首领，深知自己作为贵族所应尽的责任，即使被羌族抓住，被多次威胁，也没有丢失自己对祖国和家族的忠诚，最终坚定信念并成功逃回。

2、励志

苏武传让人们看到一个不屈不挠的英雄形象，他敢于承担责任，超越自我，勇敢的战斗到了最后，为了自己的责任不惜舍身。他在绝境中依然不屈不挠，奋斗不息的精神，也激发了读者的内心潜力。

二、苏武传的文学特点

1、叙事性强

苏武传是一篇古代传奇故事，采用了线性的叙事方式，逻辑性非常强，从苏武被逼到投奔不同羌族、通过花言巧语、巧妙逃脱，走向回国几个阶段，每个阶段都展示了苏武的才智、勇敢，让读者跟随着苏武一路追寻。

2、言简意赅

苏武传故事情节清晰且表达准确简明。语言简练，结构严谨，在描写人物性格，情感心理方面都有积极地借鉴外来文化遗产。

三、苏武传的人物形象

1、苏武

苏武是一位英勇忠诚的人物形象，他的坚强和不屈不挠的精神让人们肃然起敬，让人们看到了他的英雄本色，超越了自我，完成了自己应尽的使命。

2、羌族首领

故事中的羌族首领使计于苏武，对他进行诱骗和威胁，但经过苏武的巧妙反应，不仅让自己安然无恙，还扰乱了对方的计谋。羌族首领的性格既狡猾又阴险，表现出其权力欲望和野心。

苏武传——知识点全面附作文概要

以后，结束
这里是卫律自指
判处
赦免
律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不相动连。坐律（曰知：罪“）苏
君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数
万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！”
模仿
幸而
满
也会这样
白白地把身体给野草做肥料。膏，肥沃，这里是使动用法。膏草野，使野草滋润肥美。
《汉书》又称前汉书，我国第一部纪传体断代史，由东汉班固“潜精积思二十余年”所著，主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽四年（23年）共二百三十年的史事，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。和《史记》合称“史汉”。
史书形式编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:<春秋>(孔子)最早的编年体史书 <左传>(左丘明) <资治通鉴>(司马光)
斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈使动用法，使……争斗奴之祸，从我始矣！”
从旁观看祸败，意即幸灾乐祸。
你明明知道我不会投降
匈奴的灾祸，就要从（杀死）我苏武开始了。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中不，可绝以不威饮胁食。天雨雪，武卧动啮词雪，，报与告旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人断绝供应，不给他喝的、吃的处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他下所雪。

《苏武传》知识点总结

一、苏武的生平

苏武出生在中国东汉时期的一个农家，他天生聪颖，勤奋好学，年轻时就展现了出色的文

学才华。后来，苏武参加了汉武帝举办的乡试，一举中举，成为了一名官员。

但是很快，苏武便陷入了政治斗争的漩涡。因为他坚持以忠臣的态度维护自己的原则，不

肯为了阿谀奉承而改变立场，所以他成了廷臣们的众矢之的。最终，苏武被诬陷入狱，并

被迫流放到了西域的边疆。

二、苏武在西域的生活

在西域，苏武遭受了严苛的生活条件和残酷的对待。但是，苏武一直骨子里都有一种勇敢

坚毅的品质，在重重困难面前他从未低头。他用自己的诗歌和音乐传达着自己的心声，也

通过行动向人们展现了自己的高尚品质和坚定立场。他在西域的岁月，是他一生中最为不

朽的传奇。

三、苏武与羊群的感人故事

苏武流放西域时，被派去照管一群羊群。在西域荒凉的原野上，苏武和羊群度过了数年。

在这段时间里，苏武精心照顾着这群羊，不仅鼓励羊群寻找吃的和喝的，还时常给它们弹

奏音乐，诵读诗歌。

就在这样一天，苏武得知了自己被朝廷特赦的消息。但是，看到这群羊已经被自己当作朋

友一样对待的情形，苏武便犹犹豫豫地说出了那句著名的：“不忍弃羊群也”，于是他毅然

放弃了冀望的食言赴死。

四、苏武的忠贞不渝

苏武的故事主要体现了他的忠贞不渝的品质。在艰难的流放岁月中，苏武没有因为自己的

遭遇而放弃自己的立场和追求。相反，他用自己的言行向世人诠释了一个真正的忠臣形象。所以，苏武的故事也经久不衰，成为了中国古代文学和历史中的一笔宝贵遗产。

五、苏武的影响

苏武的故事对中国古代文学和历史产生了深远的影响。他的忠贞品质感染了许多后人，成

人教版苏武传知识点总结

《苏武传》是中国古代著名的爱国诗篇，描写了汉朝时期的苏武生平与他的忠诚、坚韧，

以及他在匈奴俘虏期间对祖国的一片深情厚意。本文将从苏武的生平、他的忠诚与坚韧、

以及他的爱国情怀这三个方面对《苏武传》的知识点进行总结。

一、苏武的生平

苏武原是汉朝的一名官员，因为不满汉朝宦官专权，苏武与其堂弟苏搅扰文学人书旬禄受

害被逼入匈奴。在匈奴俘虏期间，苏武经历了酷刑折磨、绝望压力等艰辛，但他始终不改

初心，坚定地守护着对祖国的忠诚。

二、苏武的忠诚与坚韧

苏武的忠诚与坚韧是《苏武传》的核心主题。苏武在匈奴俘虏期间，遭受着各种酷刑和压力，但他从未放弃对祖国的忠诚。面对生命的威胁，苏武始终坚守着自己的信念，不为匈

奴所屈，更不愿背弃身为汉朝子民的身份。他以生命和尊严为代价，坚守着对祖国的忠诚。《苏武传》通过苏武的事迹，展现了一个忠诚、坚韧的人物形象，是中华民族传统美德的

典范。

三、苏武的爱国情怀

苏武的爱国情怀是《苏武传》的另一重要主题。苏武始终心系祖国，不屈不挠地捍卫着自

己的尊严和对祖国的忠诚。在匈奴俘虏期间，苏武因为坚定拒绝成为匈奴的奴隶，被迫在

北方的寒冷地区放牧，遭受着寒冬的严寒和饥饿之苦。但即便如此，苏武心中依然充满了

对祖国的眷恋。他用自己的行动，让人们看到了一个爱国的英雄形象。苏武的爱国情怀不

仅是对祖国的无比怀念，也是对自己作为一个汉朝子民的骄傲。

四、《苏武传》的主题、情节等

《苏武传》是中国古代爱国诗篇的经典作品，主题集中了苏武的忠诚、坚韧和爱国情怀。

情节上，主要讲述了苏武在匈奴俘虏期间的遭遇，以及他对祖国的深情厚意。通过苏武的

苏武传分段知识点总结

一、故事背景

苏武传发生在中国汉代，当时汉朝周边的匈奴游牧民族对中国北境作战不断，战乱频繁。

为了维护边疆的和平稳定，汉武帝采取了一系列政策来缓和与匈奴的关系，其中就包括与

匈奴通婚联姻。苏武作为汉朝的大臣，受命前往匈奴朝见匈奴王，维护两国的友好关系。

二、主要人物

1.苏武：汉代大臣，忠诚勇敢，为了维护汉朝的利益，不畏艰险，被匈奴俘虏后，历经磨

难却依然坚守忠诚，最终被释放归国。

2.匈奴王：当时的匈奴统领，与汉朝有一定的交往与联系。对苏武表示善意，并最终释放

了他。

三、故事情节

苏武传的故事情节颇为曲折，包括了苏武出使匈奴、被俘虏、磨难生活、忠诚坚守以及最

终归国等，极富传奇色彩。

首先是苏武出使匈奴，为了维护汉朝与匈奴的友好关系，苏武前往匈奴朝见匈奴王，但是

在匈奴长城上遭遇了匈奴的陷阱，被俘虏。

其次是苏武的磨难生活，被匈奴俘虏后，苏武长期生活在极其恶劣的条件下，在荒芜的边

疆上放牧。他遭受着风霜雨雪，饥寒交迫，但是他始终不屈不挠，从未忘记自己的使命和

忠诚。

最终是苏武的归国，十余年后，苏武终于得到了匈奴王的释放，回到了汉朝。当时的皇帝

孝文帝闻讯后非常感动，亲自前去接见苏武，并封他为卫将军，给予了极高的尊重和赏赐。

四、社会价值

苏武传在中国文化传统中占据着重要的地位，故事内容充满了正直、忠诚、不屈不挠的精

神内涵。这些精神一直为后人所传颂和崇尚，被奉为忠臣的楷模。

首先是正直。苏武身负重任，出使匈奴，他的初衷就是为了维护汉朝的利益，表现了他的

正直和为国家着想的高尚品质。

其次是忠诚。苏武在被俘虏后，经历了种种磨难，但他始终不屈不挠，坚定不移地忠诚于