第二章中国的自然环境第三节河流第1课时课堂演练

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河流第一课时习题八年级地理上学期人教版

(4)我国北方河流普遍含沙量较大，但东北地区的松花江含沙量却较小，试分析其主要原因。松花江主要流经湿润、半湿润区，森林茂密，水土保持好。
(全国视野2020·福建泉州八上期末)西江是珠江的干流，其上游又称为红水河，流域内山岭连绵，水能资源丰富。读 “红水河水电开发示意图”(图2.3.6)，完成9~11题。
3.我国外流河、内流河丰水期都在夏季，其主要原因是( C ) A.受气温的影响，夏季全国普遍高温 B.都受夏季风的影响 C.外流区受夏季风的影响，内流区受夏季气温高的影响 D.全国大多数地区降水集中于夏季
图2.3.3为“我国地势阶梯分界线和主要大型水电站分布示意图”。读图，完成4~5题。
图2.3.3
图2.3.4
6.四条河流中，水量最大的是( D )
A.①
B.②
C.③
D.④
7.下列关于河流②的叙述，不正确的是( A )A.位于柴达木盆地B.是我国最长的内流河
C.水源主要来源于高山冰雪融水
D.流经之处孕育了绿洲农业
8.读“我国东部四条大河的年径流量变化曲线图”(图2.3.5)，完成下列问题。
4.我国大型水电站多集中分布在( B ) A.河流下游 B.地势阶梯交界处 C.降水量较大的地区 D.海拔较高的地区
5.受地势特征影响，我国主要大河( A ) A.向东注入太平洋 B.向西注入印度洋 C.向南注入大西洋 D.向北注入北冰洋
河流犹如大地的血脉，滋润着地球上的万物。读“我国四条河流的干流示意图”(图2.3.4)，完成6~7题。
西高东低；长江、黄河都发源于青藏高原，其分水岭是秦岭，长江大部分河段流经湿润 (选“干旱” 或“湿润”)区，流量比黄河大。
(4)我国西部内陆地区的内流河和东部地区外流河的汛期都主要集中在夏季，但形成原因不同。试分析西部内流河汛期集中在夏季的主要原因。夏季气温升高，高山冰雪融水量大。

兴义市第二中学八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第1课时以外流河为主教案新版新人教版

第三节河流第1课时以外流河为主知识与技能1．读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。

2．学会分析我国主要外流河的水文特征.过程与方法通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力.情感、态度与价值观通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，并理解正确的人地关系.重点读图分析外流河的水文特征。

难点分析、归纳、概括我国外流河的水文特征。

一、导入新课“大河向东流，天上的星星参北斗……〞一首[好汉歌]中的“大河向东流"给我们启示：我国地势西高东低，故我国许多大河向东流,注入海洋，这些河流对人类有何影响呢？今天我们就一起来学习我国的河流。

二、讲授新课教师:结合身边的事实，说说河流对我们的影响。

学生1：我们家用河流水灌溉农田。

学生2：京杭运河为北京、天津提供黄河的淡水资源。

学生交流自己的见解，教师适时总结。

教师：我国是世界上河流众多的国家之一，有许多源远流长的大江巨川。

这些河流提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,为众多动植物提供了栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等.找一找：让学生阅读图2。

30“中国主要河流的分布"，查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

提问：这些大河各位于我国什么地方?分别注入哪个海洋?学生：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江等，位于我国东部地区,都注入了太平洋，怒江、雅鲁藏布江等，位于我国西南地区，注入了印度洋，额尔齐斯河位于我国新疆西北部，向北注入北冰洋。

提问:在图中找到塔里木河，仔细观察这条河流最终流到哪里。

学生:塔里木河位于我国新疆塔里木盆地内,河流最终没流入海洋,在半途消失了。

教师总结:我们把这些最终流入海洋的河流,叫外流河.最终未流入海洋的河流，叫内流河.外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。

继续读图2.30，观察图中外流区、内流区界线，对照前面所讲的年等降水量线的位置及山脉的分布图，说说我国内流区与外流区的分界线大致沿多少毫米年等降水量线或以什么山脉为界.学生：内流区和外流区的分界线与400毫米年等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线.教师：对照图中我国内流区和外流区，内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？学生：我国外流区约占全国总面积的2/3,水量超过全国河流总水量的95％；内流区约占全国总面积的1/3,水量不到全国河流总水量的5%。

2.3河流第1课时教案(粤教版八年级上)

第二章中国的自然环境第三节河流(第一课时)教学目的：1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊。

2、根据“中国水系图”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。

3、了解“水系”和“流域面积”的含义。

教学重点：主要河流的分布及主要湖泊的分布教学难点：同上教学过程：一、直接引入新课（师）我们学习了祖国的陆地各种地形类型，今天我们接着来学习我国的主要河流和湖泊。

二、板书课题，出示学习目标1、了解我国的主要水系有哪些？在图上的具体分布位置。

2、了解我国的主要湖泊有哪些？在图上的具体分布位置。

三、出示自学指导1、读图找出一些主要的水系（图2.8）。

2、了解主要水系分别注入的海洋。

3、读“小知识”理解外流河和内流河。

4、了解主要湖泊的分布。

5、完成P26的活动题。

四、教师巡视，注意发现问题。

五、学生分组讨论，合作探究。

六、教师检查学生自学情况：1、沟通三大洋的水系（河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源，我国是一个河流和湖泊众多的国家，大小湖泊不计其数，面积在1平方千米以上的就有2800多个。

）2、通过“知识之窗”让学生了解“水系”和“流域面积”的含义。

3、河流的名称及分布（通过图2、8，我国主要的河流有：黄河、长江、黑龙江、松花江、辽河等；4、河流分别注入的海洋（黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋，没有河流注入的海洋是大西洋。

）5、了解“外流河”和“内流河”的含义及区域（塔里木河是内流河，没有注入海洋。

）6、京杭大运河（是世界上最长的人工运河，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

作用：沟通南北交通，具有南水北调的作用，北起北京市，南至杭州市。

流经的省级行政区有：河北省、山东省、江苏省、浙江省、北京市、天津市。

）7、主要的湖泊有及分布（有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等。

具体的分布见图2、8）8、我国湖泊分布特点（西部以青藏高原较为集中，多为咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖；东部以长江中下游地区最为集中，都是淡水湖，我国最大的淡水湖是鄱阳湖，最小的淡水湖是巢湖。

2019人教版地理八年级上册第二章中国的自然环境第三节河流以外流河为主同步课时训练含答案语文

第二章中国的自然环境第三节河流以外流河为主同步课时训练1．“一江春水向东流”反映了我国河流大多数直接或间接地流入( ) A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋2．下列河流中，注入北冰洋的是( )A．额尔齐斯河 B．澜沧江 C．黑龙江 D．长江3．以下河流注入印度洋的是( )①澜沧江②怒江③长江④雅鲁藏布江A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．下列河流位于内流区的是( )A．淮河 B．黄河 C．塔里木河D．辽河7．我国秦岭—淮河一线以北地区的河流，一般具有的水文特征是( ) A．河流稀疏，无枯水期 B．汛期较长，不出现断流C．有结冰期，春季有短暂的汛期 D．无结冰期，无汛期8．下列河流中，流量较小、春季有短暂的汛期且冬季有结冰现象的是( ) A．珠江 B．长江 C．松花江 D．怒江9．我国内流区域面积广大，内流河年径流总量不足全国的5%，关于我国内流河的叙述错误的是( )A．汛期出现在冬季B．多为季节性河流C．水源主要来自高山冰雪融水D．通常水量随夏季气温增高而增加10．我国内流河与外流河的汛期主要集中在夏季，其主要影响因素分别是( )A．气温、夏季风 B．夏季风、冬季风C．冬季风、夏季风 D．夏季风、气温春季，河流流量显著增大的现象称为春汛，河流出现春汛的原因是多样的。

读哈尔滨气候资料表(此数据亦可代表我国东北地区整体气候特征)和松花江哈尔滨水文站径流量年变化曲线图，回答11～12题。

哈尔滨气候资料表11．根据图中信息，下列关于哈尔滨附近的松花江水文特征的分析，正确的是( )A．流量最大的季节与区域多雨期基本一致B．冬季无结冰现象C．流量的季节变化不明显D．冬季出现了断流现象12．图中显示松花江出现了明显的春汛，其原因最可能是( )A．人工水库将冬季充沛的降水进行拦蓄，在5月初开闸放水B．春耕未开始，农业用水量少C．3月末雨季到来，大量降水补给河流D．冬季及初春固态降水(雪)因气温低于0℃而长期累积，在3月末4月初融化13. 下列有关我国河流的叙述，正确的是()A．西北地区均为内流河 B．外流区域的河流深受夏季风影响C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小14. 下列各组河流中，有结冰期的是()A．珠江、长江 B．黄河、松花江C．珠江、黑龙江 D．长江、塔里木河15. 受地势影响，我国大多数河流自___向___流，最后注入____洋。

中国的河流

第二章中国的自然环境第三节中国的河流（第一课时）学案教学目标：1、通过阅读中国主要河流分布图，记住我国内外流区的划分和分布。

2、记住内外流河的水文特征。

3、通过阅读地图记住京杭运河的概况。

4、记住我国主要的淡水湖和咸水湖的名称和位置，理解围湖造田的危害。

5、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。

教学重难点：重点：1、记住我国内外流区的划分和分布。

2、京杭运河的概况。

难点：1、内外流河的水文特征。

2、围湖造田的危害。

教学方法：读图法、归纳分析、比较法教学过程一、创设情境导入新课方案一：同学们，你们知道举世瞩目的三峡建在哪条河上吗？（长江）罗布泊的消失与哪条河流有关吗？（塔里木河）下面就让我们走遍中国的河流与湖泊。

方案二：播放关于中国河流与湖泊自然或人文景观的照片（或录像或歌曲《长江之歌》），把学生的意境引入中国的河流。

二、自主学习合作探究1、自主学习（1）读图2—28，找出黑龙江、松花江、黄河、淮河、长江和珠江；怒江、雅砻江；额尔齐斯河。

（2）以上三组河流分别注入哪个大洋？（3）读图2—28，找到塔里木河，它最终流到哪里？（4）什么是流域、外流河、外流区、内流河、内流区？（5）读图2—28，找出外流区和内流区的界线。

它与前面学过的哪几条地理分界线接近？〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。

（6）P44“活动1”（7）读P43“阅读塔里木河”，河流的水源？水量愈往下游愈小？环境问题？采取措施？（8）读《中国政区图》，完成P44“活动4”【信息平台】京杭运河北起北京，南到杭州，全长1800千米，是世界上最长的运河，也是最古老的运河之一。

它和万里长城并称为我国古代两项伟大工程，闻名于全世界。

京杭运河是世界上开凿最早的运河之一。

春秋战国时期，吴王夫差为了北伐齐国，称霸中原，于公元前485年，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮安）开凿邗沟，使长江、淮河两大水系得以沟通。

第三节《河流》(1)学历案

第三节《河流》第一课时学历案【内容出处】人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第三节的第一课时。

【课标要求】在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

【学习目标】1．通过阅读教材及小组合作，在地图2.30上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

(依据课标)2．运用资料会叙述我国内流河和外流河的水文特征，并能了解形成原因。

(依据课标) 3．通过阅读教材44页阅读材料，了解京杭运河的概况。

(依据学情)【评价任务】1、自主学习完成学习任务一：能够在地图2.30上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。

（检测学习目标1）2．小组合作完成学习任务二：运用资料会叙述我国内流河和外流河的水文特征，并能了解形成原因。

（检测学习目标2）3．独立完成学习任务三：通过阅读教材44页阅读材料，了解京杭运河的概况。

（检测学习目标3）4．独立完成学习任务四”：谈本节课的收获（检测学习目标1、2、3）【学习过程】资源与建议1．本节课内容是“中国的自然环境”这一章的第三节内容，河流是我国自然环境的重要组成部分。

从人地关系看，自始至终贯穿的一条主线是河流与人类的关系，探索河流的水文特征以及对社会经济发展的影响。

2．一课时完成导入新课图片导入新课一、以外流河为主学习任务一：自主学习（指向学习目标1）1、什么是外流河、外流区？什么是内流河、内流区？2、请你在图2、30中找出以下河流并加粗描绘长江、黄河、黑龙江、松花江、辽河、淮河、珠江、雅鲁藏布江、怒江、澜沧江、额尔齐斯河、塔里木河。

3、以上河流最终注入太平洋的河流有哪些？最终注入印度洋的河流有哪些？最终注入北冰洋的河流有哪些？4、在图2-40上勾画出内流区和外流区的分界线，该界线和我国______毫米等降水量线接近，我国外流区面积约占全国陆地总面积的______，绝大多数河流分布在_____（外流/内流）区域。

6、我国外流河的水文特征受气候影响，外流河河水主要来自，随着夏季风加强，河流形成。

2022年人教版八年级上册地理同步培优第二章中国的自然环境第三节河流第1课时以外流河为主

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第1课时以外流河为主
8.某中学地理兴趣小组拟探究“影响河流特点的主要因素”。下面是该小组的探究程序,请你与该小组一起完成探究过程。探究主题:影响河流特点的主要因素。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
探究资料:
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
结冰现象;春季气温回升,冰雪消融,也会有短暂的汛期。
自主自预主习预习
基础巩固
能力提升
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第1课时以外流河为主
(2)我国内流河的水文特征:主要分布在西北内陆 ;水量较小,河水主要来自高山冰雪融水和山地降水;多为季节性河流, 夏季为丰水期,其他季节水量少甚至断流;流程不
长 ,河水蒸发、下渗、灌溉用水多。其中,塔里木河, 7~9 月为汛期,1、2月份断流。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
读我国某河流水系简图,回答4~5题。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
4.图中河流是( C ) A.怒江 B.淮河 C.珠江 D.松花江
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
5.该河流( B ) A.属于外流河,主要水源是积雪融水 B.属于外流河,主要水源是雨水 C.属于内流河,主要水源是冰川融水 D.属于内流河,主要水源是地下水
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
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第1课时以外流河为主
7.图中显示松花江出现了明显的春汛,其原因最可能是( D ) A.人工水库将冬季充沛的降水进行拦蓄,在5月初开闸放水 B.春耕未开始,农业用水量少 C.3月末雨季到来,大量降水补给河流 D.冬季及初春固态降水(雪)因气温低于0 ℃而长期累积,在3 月末4月初融化

人教版八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流以外流河为主同步课时练习含答案

第二章中国的自然环境第三节河流以外流河为主1. 我国河流以为主,我国流入太平洋的河流有,最大的内流河是。

2.河流流向受影响。

我国大多数河流自___向___流，最后注入____洋。

3.外流河水源来自, 季河流水量大,因为;内流河水源来自, 季河流水量大,因为。

4.外流河汛期自北向南越来越,汛期最长的河流是。

5. 以下河流注入印度洋的是 (填序号)①澜沧江②怒江③长江④雅鲁藏布江6. 河流的作用主要表现在、、、、工农业用水等方面。

7. 长江水量,落差,水流(填“急”或“缓”),水能丰富,被称为。

8. 下列各组河流中，有结冰期的是( )A．珠江、长江 B．长江、塔里木河C．珠江、黑龙江 D．黄河、松花江9. 下列有关我国河流的叙述，正确的是( )A．西北地区均为内流河 B．外流区域的河流深受夏季风影响C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小10. 下列河流中，注入北冰洋的是( )A．额尔齐斯河 B．澜沧江 C．黑龙江 D．长江11. 下列河流位于内流区的是( )A．淮河 B．黄河 C．辽河D．塔里木河12. 我国内流河多分布于( )A．东南沿海 B．西北内陆 C．东北平原 D．青藏高原13. 我国东部地区河流水文特征是( )A．河流水位变化小 B．全年流量大 C．普遍有结冰期 D．夏季形成汛期14. 我国秦岭—淮河一线以北地区的河流，一般具有的水文特征是( )A．河流稀疏，无枯水期 B．汛期较长，不出现断流C．有结冰期，春季有短暂的汛期 D．无结冰期，无汛期15. 下列河流中，流量较小、春季有短暂的汛期且冬季有结冰现象的是( )A．松花江 B．长江 C．珠江 D．怒江16. 我国内流区域面积广大，内流河年径流总量不足全国的5%，关于我国内流河的叙述错误的是( )A．多为季节性河流B．汛期出现在冬季C．水源主要来自高山冰雪融水D．通常水量随夏季气温增高而增加17. 我国内流河与外流河的汛期主要集中在夏季，其主要影响因素分别是 ( )A．气温、夏季风 B．夏季风、冬季风C．冬季风、夏季风 D．夏季风、气温春季，河流流量显著增大的现象称为春汛，河流出现春汛的原因是多样的。

NO.12 2.3-1中国的河流1

第二章中国的自然环境第三节中国的河流（第1课时）学案编写人：张继芳审核人：高建凤学习目标：1．掌握内流区和外流区的划分和内流河、外流河的分布。

2．学会分析我国内流河、外流河的水文特征。

3．知道我国主要淡水湖、咸水湖、京杭大运河的名称及分布。

重点与难点：分析我国内流河、外流河的水文特征。

知识点一、河流概况【自主学习】1、内流区和外流区(1)外流河：最终流入海洋的河流。

其所在区域称________。

我国的河流主要流入洋，如、、、、、等；怒江、雅鲁藏布江等流入洋；惟一流入北冰洋的河流是河。

(2)内流河：最终未流入海洋的河流。

其所在区域称________。

河我国最大的内流河。

【跟踪练习1】（１）.有关我国河流的叙述正确的是( )A．只要是流向国外的河流就是外流河B．我国外流河分为两大水系，即太平洋水系和印度洋水系C．我国西北地区的河流都是内流河 D．怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋2、水文特征（1）河流水文特征从、、、等方面来分析。

（2）我国外流河共同的水文特征及原因：受影响，夏季风盛行时，降水量，水量，水位，形成期，结冰期。

冬季风盛行时，降水量，水量，水位，形成期，地区有结冰期。

（3）内流河的分布地区：主要分布在，沿途多经过沙漠、戈壁。

水源补给：和内流河的水文特征：水量季节变化：季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。

流程：我国最大内流河是河，月为其汛期，其主要补给水源来自_____山和_____山。

【跟踪练习2】（1）．黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是 ( )A气温低、降水多 B地形平坦、水流平稳 C气候湿润、森林茂密 D大陆性气候强（2）．我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是 ( )A受气温的影响，夏季全国普遍高温 B受季风影响，全国大部分地区雨热同期C全国大多地区降水集中于夏季 D东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响知识点二、湖泊概况【自主学习】1.分类：（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是水湖外流湖→外流区→基本上是水湖2.分布：①湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半。

2.3河流(第一课时)(教学设计)八年级地理上册(人教版)

第二章中国的自然环境第三节河流（第一课时以外流河为主）【教学内容】以外流河为主【课程目标】运用地图和相关资料资料，简要归纳中国河湖的特点。

【教学目标】1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河和内流河。

2.知道外流河、内流河、外流区、内流区的概念3.理解河流的水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等主要水文特征。

4.运用已有知识，说明内流河分布在西北，外流河分布在东南的原因。

5.运用图文资料，分析影响我国河流水文特征的影响因素。

6.通过对世界上最长的运河——京杭运河的了解，对学生进行爱国教育。

【教学重难点】1.重点：认识我国的内流河和外流河；我国外流河、内流河的分布特征；我国河流的主要水文特征。

2.难点：分析我国内流河和外流河分布特征和原因；分析我国主要河流的水文特征。

【教学方法】讲练结合法，读图分析法，谈话法，合作探究法。

【课时设计】3课时【教学过程】一、新课导入第一课时图片展示中国著名的河流。

引导提问：我们国家是世界上河流最多的国家之一，古代的文人墨客也经常在他们的作品里描写我国的大江大河，你都知道哪些古诗词里的河流？（利用学生熟知的话题引入，激发学生学习地理的兴趣和自信心。

）讲解展示：源远流长的河流不仅为我们提供了源源不断的淡水资源，还给我们提供了航运，灌溉，发电等条件，对人类的发展有非常重要的意义，关于河流有哪些重要的知识呢？今天我们就来一起学习一下。

二、新课讲授（一）河流的概况1.流域，支流，干流图片展示我国河流的相关概念，下面示意图上认识河流的支流、干流、流域面积等相关概念。

讲授：源头——河流的源头即河流的发源地，一般多位于位于山谷或者高原。

干流——一般指的是水系中主要的或最大的、汇集全流域径流。

支流——直接或间接流入干流的河流，常分为一级、二级、三级等。

流域——指由分水线所包围的河流集水区，可以分成数个小流域。

（1）讲解：以外流河和内流河的概念，并用示意图展示出来。

（2）活动：读图分析活动安排：在图中找到中国的黑龙江、黄河、淮河、长江珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河等河流，并用红笔描出河流的主干，并判断哪些是内流河哪些是外流河。

八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节河流第1课时以外流河为主教案(新版)新人教版

3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与外流河相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究
- 让学生利用网络资源，查找我国其他流域的外流河，了解其特点和作用，如长江、黄河、珠江等。
- 邀请当地的水利工程师或地理专家进行讲座，让学生更加深入地了解河流的知识。
- 组织学生进行实地考察，如参观当地的河流、水库等，让学生亲身体验河流的魅力。
- 鼓励学生进行河流主题的研究，如制作河流专题报告、PPT等，提升学生的综合能力。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 作用与目的：巩固学生在课堂上学到的外流河的特点和作用，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备河流分布图、各大流域示意图等图表资源，以及关于我国主要河流的视频资料，以便于学生直观了解和掌握相关知识。
3. 实验器材：如果课堂中需要进行河流模型制作等实验活动，提前准备相应的模型材料、工具等，并确保实验器材的完整性和安全性。

河流(第一课时)教案

第二章中国的自然环境第三节河流（河流水文特征）第一课时一、教学目标（一）知识与技能1、认识我国主要河流。

2、概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。

3、了解河流的水文特征和影响因素。

（二）过程和方法通过本节学习，加强培养学生读图分析能力，合作探究能力。

（三）情感态度和价值观通过学习众多的河流，加深学生对祖国的热爱。

二、教学重难点【重点】我国主要河流的分布。

【难点】我国河流的分布、水文特征。

三、教学方法读图法、多媒体演示法四、教学准备课件、图片资料五、教学用时一课时六、教学过程（一）导入新课播放壶口瀑布视频，导入新课,学生观看视频（二）新课讲授（一）外流区为主1．教师介绍我国的著名河流，我国是世界上河流众多的国家之一，有许多源远流长的大江巨川。

2.教师简要介绍河流的主要功能-河流为我国提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，为众多动植物提供了栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。

3.教师引导学生复习河流的相关概念外流河——最终流入海洋的河流外流区——外流河所在的区域（流域）内流河——最终未流入海洋的河流内流区——内流河所在的区域水系——有干流和支流构成的河流系统分水岭——分隔两大水系的山岭或高地4.教师总结我国河流的主要特征-中国外流区面积610多万千米2，约占全国陆地总面积的64%。

内流区面积约占全国陆地总面积的36%。

外流河的年径流总量占全国的95%以上。

5.课堂活动：学生在图上，找出外流区、内流区的界线，看一看它与降水分布图中哪一条等降水量线最为接近，并归纳出中国外流河与内流河的分布特征。

学生：与200毫米年等降水量线最为接近。

我国外流河主要分布于东部区域，流域面积较大；内流河主要分布于西部内陆地区。

6.课堂活动：界线以东南的河流是否都为外流河？学生：外流区中有内流区；内流区中有外流区。

（二）外流区河流1.三大水系太平洋水系--（播放航拍西江）印度洋水系（播放航拍雅鲁藏布江）北冰洋水系（播放额尔齐斯河）2.边界河流播放航拍黑龙江3.国际性河流（三）内流区河流播放塔里木河视频（四）河流的水文特征1.教师讲解河流水文特征的描述要素水量（流量、水位）的大小流量的变化大小及汛期和枯水期出现的季节含沙量的大小有无结冰期及长短2.介绍我国外流和的水文特征及其成因秦岭—淮河线为界，以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量不大，汛期短，辽河、海河和黄河含沙量大，冬季河流有结冰现象。

地理上册第二章中国的自然环境第三节河流课时1以外流河为主作业课件(新版)新人教版

答案
京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河,自北向南贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系,历史上起过沟通南北交通的重要作用,江苏、浙江境内的河段一直是重要的水上运输线。我国内河航运发达,运输量最大的河流是长江。
知识点2 我国河流的水文特征
11. 关于下图中河流特点的说法,正确的是( )
A.含沙量大 B.无结冰期 C.自北向南流曲线反映了④河段流量变化特点
() A.
答案
一般来说,秦岭—淮河一线以北的地区1月平均气温低于0 ℃,河流有结冰期;秦岭— 淮河一线以南的地区1月平均气温在0 ℃以上,河流没有结冰期。
读图完成下题。
知识点2 我国河流的水文特征
8. [2022长沙期末改编]四条河流中,含沙量最大的是( ) 河河河河
答案
由图中植被可判断河流为北方河流,有结冰期且含沙量小,由图中的经度可知河流自西向东流。④河段在湖泊下游,湖泊对下游有调蓄作用,所以④河段流量相对稳定。
1. 四条河流中,属于内流河的是 ( )
A.甲河 C.丙河
B.乙河 D.丁河
答案
我国内流河多分布在西北内陆地区,这里降水稀少,气候干旱,河水主要来自高山冰雪融水。夏季,冰雪融化,内流河水量增多;夏季过后,河流水量逐渐减少,甚至断流。图中丁河1—2月份出现断流现象,故应属于内流河。
答案
我国内流河多位于干旱、半干旱地区,补给水源主要来自高山冰雪融水,夏季气温高, 冰雪融水量大,河流进入汛期,而冬季气温低,补给量少,易发生断流。因此,我国内流河多为季节性河流。
知识点2 我国河流的水文特征
10. [2020陕西宝鸡期中]下列关于京杭运河的叙述中,正确的是 ( ) A.京杭运河为天然航道,历史上,发挥过沟通南北交通的重要作用 B.京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河 C.京杭运河自北向南贯通黄河、海河、长江三大水系 D.京杭运河是我国年运输量最大的河流

2024地理人教版八年级上册第二章中国的自然环境第三节河流

河流第1课时以外流河为主设计说明河流是我国自然环境的重要组成部分,河流的水文特征和形态特征深受地形地势和气候的影响,为此,在前两节有关地形和气候学习的基础上,本节教材讲述的是我国的河流。

河流与人类活动的关系同河流的水文特征密切相关,因此,河流的水文特征是学习河流知识的核心内容。

本节课通过设计河流科考小组的情境,让学生融入其中,重点分析我国外流河的主要水文特征,并补充分析内流河和京杭运河。

学习目标1.阅读地图,归纳我国外流河、内流河的分布特征。

2.读图归纳河流的水文特征,分析其影响因素。

3.举例说明河流对社会经济发展的影响。

重点难点重点:1.河流对社会经济发展的影响。

2.我国内流河、外流河的分布特征。

难点:内流河、外流河的水文特征。

教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。

教学过程一、预习检查在中国水系图上描画我国的主要河流,判断其流向和注入的海洋。

蒸发旺盛。

教师:河流在水量、水位、流量、流速、汛期和枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征,统称为河流的水文特征。

接下来大家完成任务二,阅读图文,探究真相,描述河流的水文特征。

读教材第43页图2.31,小组合作完成。

(1)找出四条河流在我国的具体位置。

(2)对比找出四条河流流量的异同点,并分析原因。

学生:相同点是四条河流都是夏季流量最大,形成汛期,因为夏季降水多,河流水主要来自大气降水。

不同点是南方河流的流量比北方大,汛期长,因为南方降水多,雨季长。

教师:松花江1、2月会出现断流,为什么?学生:秦岭—淮河一线以北的河流,冬季普遍有结冰现象,因为该地1月均温在0 ℃以下。

教师:松花江在4、5月流量增加,为什么?学生:东北地区,春季气温回升,冰雪消融,会有短暂的汛期(春汛)。

教师:河流的水文特征深受地形地势和气候等因素的影响。

有人这样比喻:“地势是河流之父,气候是河流之母。

”学生:完成河流水文特征与影响因素的连线。

教师:你了解内流河的水文特征吗?PPT展示塔里木盆地图。

人教版地理初二上册第二章中国的自然环境第三节河流长江的开发与治理同步课时训练含答案

人教版地理初二上册第二章中国的自然环境第三节河流长江的开发与治理同步课时训练含答案1．长江发源于青藏高原上的( )A．唐古拉山脉 B．喜马拉雅山 C．冈底斯山脉 D．横断山脉2．长江干主流大局部位于( )A．热带 B．亚热带 C．暖温带 D．中温带3．长江的水能资源主要集中在( )A．下游河段 B．中游河段 C．下游河段 D．中下游河段4．长江可以终年延续通航的河段是( )A．宜昌以下 B．重庆以下 C．宜宾以下 D．武汉以下5．长江以〝滩多流急〞著称的河段是( )A．荆江段 B．扬子江段 C．金沙江段 D．川江段6．这一河段的称号是( )A．川江 B．荆江 C．沱沱河 D．金沙江7．针对这一河段的状况，应采取的主要管理措施是( )A．开挖新河道 B．修建水库 C．植树造林 D．裁弯取直8．长江下游的主要的生态和环境效果是( )A．水土流失 B．泥沙淤积 C．洪涝灾祸 D．水污染国务院就树立长江经济带做出了重要部署。

要发扬黄金水道优势，促进经济开展，由东向西梯度推进，增加东西差距，为中国经济继续开展提供重要支撑。

结合以下图，回答9～10题。

9．构建沿海与中西部相互支撑、良性互动的长江经济带，最有利的条件是( ) A．长江庞大的航运价值 B．长江丰厚廉价的水能C．长江流域丰厚的水资源 D．长江流域丰厚的矿产资源10．生态平安关系长江经济带的可继续开展，长江上、中、下游各河段需求处置的生态效果是( )①水土流失②洪涝灾祸③凌汛④水污染A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④自古以来，长江就是我国东西运输的大动脉，被誉为〝黄金水道〞。

读长江水系图，回答11～12题。

11．关于长江的表达，正确的选项是( )A．流域面积和流程长度、含沙量均居我国首位B．三峡位于四川、湖北两省接壤处C．葛洲坝水电站位于长江中游，是我国目前最大的水电站D．长江支流横贯东西，主流结合南北，构成了四通八达的水运网12．长江中游主流、湖泊之所以对支流能起到调理作用，其缘由主要是( ) A．主流集中散布在支流南侧B．主要湖泊在支流两侧均有散布C．夏季风的影响自北向南逐渐推移D．南北两侧的主流汛期错开，对长江支流水量起着调理作用13．依据长江支流剖面图剖析，下游主要的开发方向为( )A．航运 B．发电 C．灌溉 D．供水14．长江发源于________上的唐古拉山脉，注入____，是我国长度最长、________最广、_____最大的河流。

山东省邹平县实验中学八年级地理上册第二章中国的自然环境第三节中国的河流学案1

课题第三节中国的河流课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标1、知道流域、水系、内流河、外流河、内流区、外流区的概念及分布，理解内外流河的水文特征差异2、通过读图、阅读、讨论、收集材料及分析、总结，能以“保护洞庭湖环境生态”为题开展一场辩论会能力目标1、学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况2、训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力情感目标1、逐步树立辩证唯物主义观点和人地协调的观念2、进一步培养可持续发展的观念3、增强民族自豪感和社会责任感重点难点教学重点：了解中国河湖的基本概况教学难点：内外流河的水文特征教师活动学生活动复备标注启动课堂根据提纲复习知识1、我国降水时间和空间分配不均的主要原因是什么？2、我国特殊天气主要有哪些？3、寒潮的时间和危害？4、对我国农业生产影响最大、分布范围最广的一种危害是什么？学生思考回答归纳课堂导入导课：在我国辽阔的大地上，既有许多奔腾不息的大江大河，也有许多悠悠娟秀的小溪小河，还有星期罗布的众多湖泊，如同洒落的珍珠，每个都让人怜惜疼爱引起学生思考，调动学生参与教师活动学生活动复备标注小组合作交流1、什么是外流河？外流区？什么是内流河？内流区？2、注入北冰洋的河流有哪些？注入太平洋的河流有哪些？注入印度洋的河流有哪些？3、塔里木河是什么河？说出你的判断理由？4、京杭运河经过哪些省？联通了哪些水系？5、从河流的水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析，比较松花江、黄河、长江、珠江四大河流水文特征的差异?6、在图中找出鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，这些湖泊分布在哪些地方？7、比较图2-30、2-31，看看洞庭湖面积有什么变化？能解释这种现象吗？分配任务，小组讨论18、东部平原湖区和青藏高原湖区，那个更容易形成咸水湖9、淡水湖和咸水湖的湖水来自哪里？外泄靠什么方式？10、五大湖中位于长江以北的，长江以南的，分数别是那几个湖？合作交流小组展示教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流教师点拨1、内外流区分界线和我们学习过的那条等降水线相似？2、内外流区分界线和我国的干湿地区中的哪些区域？学生思考拓展延伸1、《鄱阳湖》材料，感受一下湖泊给我国生态环境带来的好处？2、读图2-30和2-31洞庭湖面积比较图3、辩论会《洞庭湖前景图》学生学会读图课堂小结我国河流和湖泊众多，收到哦啊气候和地形的影响，在分布和径流上均呈现东多西少、南丰北欠的现象。

第二章中国的自然环境第三节河流导学案一

§第二章中国的自然环境学习目标：1.通过地图能够查找并记住我国主要的河流名称、位置以及基本概况。

2.从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征。

3.通过读图归纳说出内流河和外流河的分布特征。

学习重点：读图归纳内流河和外流河的分布特征。

学习难点：通过地图能够查找并记住我国主要的河流名称、位置，以及基本概况。

一、自学指导时间为8分钟，自学教材的范围为42-43页，明确自学要求。

自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。

1.我国大部分河流都注入了＿＿＿洋，其中注入印度洋的主要河流有＿＿＿＿＿＿和怒江。

唯一注入北冰洋的河流: ＿＿＿＿＿＿。

2.最终没有流入海洋的河流叫做＿＿＿。

所在区域称为＿＿＿。

流入海洋的河流为＿＿＿，所在区域称为＿＿＿。

3.我国东部的河流数量＿＿＿而且长，夏季容易形成＿＿＿。

＿＿＿＿＿一线以北的地区，冬季河流有结冰现象，形成枯水期。

西北部河流数量少，流程短，很多河流形成内流河。

4.河流在＿＿＿、水位、流量、流速、＿＿＿与枯水期、＿＿＿、结冰期等方面的特征，统称为河流的水文特征。

5.读课本42页图2.30中国重要河流的分布图，请你连一连。

我国流域面积最大、最长、流量最大的河流黑龙江我国含沙量最大的河流珠江我国结冰期最长的河流是长江我国汛期最长的河流是黄河我国最大的内流河是鄱阳湖我国最大的咸水湖青海湖我国最大的淡水湖塔里木河世界上最长开凿最早的人工河京杭大运河二、交流展示小组交流自学指导中你遇到的问题，说出来大家帮你一起来解决。

(2分钟)班级交流（3分钟）三、小组合作：我来探一探（7分钟）注意：1、前后同桌4人为一组。

2、先独立思考，再小组交流、互助探讨，也可邀请老师参与研讨，合作完成。

完成课本44页活动题，认识我国主要的河流。

四、能力提升1.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

“春水东流”说明（）A我国地势西高东低B我国气候类型多样C我国地形多种多样，山区面积广大D我国国土辽阔2.我国河流有无结冰期的分界线是（）A长江B秦岭-淮河C黄河D珠江3.下列位于西北内陆但属于外流河的是（）A塔里木河B额尔齐斯河C黑龙江D黄河4．关于我国河流的叙述，正确的是（）A西北地区的河流都是内流河B内流河丰水期在夏季C南方河流汛期长、含沙量也很大D东北地区河流汛期最短，流量最小5.下列关于我国河流的叙述，不正确的是（）A雅鲁藏布江注入太平洋B内流河主要分布在我国内陆地区C我国河流夏季进入汛期，冬季进入枯水期D我国外流区约占全国总面积的2/3,水量超过河流总水量的95％6，下列地界线中我国外流河和内流河的分布界线接近的是（）A400mm年等降水量线B秦岭淮河一线C第一、二级阶梯的分界线D1月0℃等温线7．天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是（）A气温越高，瓜果越甜 B气温越高，冰雪融水越多C越干旱，太阳能越丰富D天气干旱晴朗，越吸引游客。

中国的自然环境河流河流的概况学案

第二章中国的自然环境第三节河流第一课时河流的概况一．学习目标（粗体为本节课的重难点）1.熟悉应用河流的作用分析问题2.了解我国主要的大江大河的分布3.能够分析河流的水文、水系特征4.了解京杭运河的概况二.学法指导：1.阅读课本p42文字部分，找出河流作用的答案，并尝试去分析图2.30中部分河流的核心作用。

2.阅读p42图2.30以及p43第1、2、3自然段解决以下问题：（1）主要河流如何分布的？（2）内、外流河是什么？内、外流区是什么？内外流区的分界线是什么？3.合作探究：先读图p43图2.31与第4自然段的文字部分，然后以小组为单位，完成以下问题：（1）河流的水文特征的是什么？（2）分析我国的松花江、黄河、长江、塔里木河、珠江等重河流的水系特征结合学生所答，教师归纳水文特征的地理模式、通法通则；并归纳水系特征及河流的补给方式4.阅读课本p44绿色框体的文字与图2.33认识京杭运河的地位与作用三. 课堂训练【选择题汇总到pad答题卡】1.下列有关我国河流、湖泊的叙述，正确的是（）①内流区的湖泊绝大多数是咸水湖②我国东部地区从南到北河流的汛期越来越长③珠江、长江、海河都没有结冰期④黄河是世界泥沙含量最大的河流⑤塔里木河的汛期出现在夏季A．①②③B．②③⑤C．①④⑤D．①③④2.如图流经山西、陕西、河南、山东等省区的河流是（）A．B．C．D．3.下列有关我国河流的叙述正确的是（）①北方的河流多流经半湿润、半干旱地区，因此径流量小②秦岭﹣淮河以北的河流一般有结冰期③秦岭﹣淮河以南的河流较北方河流含沙量小④不管是内流河，还是外流河，汛期都出现在夏季⑤长江是我国长度最长、水量最大、汛期最长的河流．A．①②③B．①②⑤C．②③④⑤D．①②③④4.有关我国河流特征叙述正确的是（）A．西北地区均为内流河B．外流河受季风影响明显C．南方河流汛期长，含沙量大D．越往北河流结冰期越短5.塔里木河是我国最大的内流河，该河水的主要来源是（）A．雨水补给B．地下水补给C．高山冰雪融水D．湖泊水补给6.地图被称为“地理的第二语言”，我们可以从中获取大量有用的地理信息。

第二章 中国的自然环境 第三节 河流 第1课时 课堂演练

河流第一课时习题 八年级地理上学期人教版