人教版音乐四上第六单元《匈牙利舞曲第五号》ppt课件1
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小学音乐课程四年级《匈牙利舞曲》课件
啦啦啦啦 我们一起 唱 歌
啦啦 啦 啦 我 们 一 起 跳 舞
啦 啦 啦 啦 我 想 请 你 跳个舞
啦啦 啦 啦
我们一起 跳个舞
《匈牙利舞曲》第五号
第一部分 第二部分 第三部分
勃拉姆斯
（1833——1897）
德国
你们组能用“啦”哼唱一段旋律吗？
曲名Biblioteka 《匈牙利舞曲》第五号作者、国籍
勃拉姆斯 （德国）
乐曲分为几部分 三部分
匈牙利舞曲的速 度、力度特点
乐曲情绪
时快时慢 时强时弱
热烈、奔放
《匈牙利舞曲》第五号
视频
乐曲的名字是什么？ 曲作者是谁？ 国籍是哪里？ 乐曲是什么情绪的？ 乐曲可以分几部分？ 乐曲在速度、力度上有什么特点？ 你能记住一段旋律吗？
《匈牙利舞曲》第五号
你能听出这段旋律是什么情绪吗？
热烈、奔放
旋律听辨游戏
• 每组把四条旋律唱一唱 • 听辨两次钢琴演奏 • 排列出正确的旋律 • 按照排列后的旋律分组再唱一唱
小学音乐课件【匈牙利舞曲第五号(简谱)】
2
初请单步同倾学击们听此一起处来观编赏辑一首母音乐版会标上常题常样会被式演奏的乐
曲，边听边思考：你们从这首乐曲中听到了什么？哪 段•旋单律击给此你处们编的辑印母象版最文深本？样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
作单曲家击介此绍处编辑母版标题样式
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• 二级
反复记号。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
15
分请单段同观学击们赏此倾—听—处第第二编二部辑分部的分母音乐版，标它的题速样度和式力度分别
有什么特点？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
16
分请单段同观学击们赏此填—词—处演第唱编二第辑二部部分母分的版主标题，题注样意四式度音程和
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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分请单段同观学击们赏此听—一—处听第，编二老辑师部弹分母的是版哪标条旋题律样？ 式
•（单1）击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
（2）
• 四级
• 五级
（3）
（4）
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分请单段同观学击们赏此跟—着—处老第师编二的辑琴部用分母“版”标演唱题以下样的式旋律，注意
• 三级 Johannes Brahms • 四级 勃拉姆斯(1833 - 1897)
• 五级
德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小提 琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、 《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》 和改编的二十 一首《匈牙利舞曲》等。
四年级上册音乐课件-6.4.2欣赏匈牙利舞曲第五号人教新课标
匈牙利舞曲礫五号）你能听出它是什么情绪的?A主题|1=A T F3^6 I I | 6 2117 7>3 T 6 — U------------ •- • —•■_ | 4・ 56 | 3 — |A主题|1=A T F3?6 | | #5^67 | 6 2117 7>3 T 6 — |T7..----------- •- • —•36 I i 6 | 5 67 | 6 2117 73 I 6 — | ……■—I 4> J6 | 3 — | ■ I 4 56 | 3 — |热烈接下来这条旋律更加的热主题2 1=A f • • 3 3 彳 • 彳• | • • • • | 3- _2_| 0 1 Z1I 2172 10 I烈, 奔放, 你能听出为什么?• •卄.• • • • 32^3 _20 2 2 • • • 4- 3 0 212老师是怎样随音乐拍手的?X 0 I x 0Li U：第二部分音乐，它的力度与速度有什么特点？速度时快时慢，力度时强时弱，这恰恰就是匈牙利舞曲的特点。
C ▼ ▼厂、>15 5 5 5 4 3 4 5啦啦啦啦我们一起唱I 1 :|||:§ S |5>• ▼ ▼,厂、I515 5 5■3 2 | 歌啦啦啦啦我们起▼ ▼ ▼ ▼2 3 3 4 4 5 1 5 1 我想请你跳个舞跳舞啦啦啦啦…L\. rt LV啦啦我们一起跳个舞?三部分勃拉姆斯(18331897)乐曲的名字?作者是谁？他是哪国人?乐曲的情绪是什么样的？速度和力度有什么特点?它可以分为几部分？最后我希望同学能够演唱一段音乐旋律C r ▼ 、 J Z —Xr5 4 3 4 A A 5 5 1 5 5 5) 5 4 3 ■1 5 5 5■■■■■■■■MHO啦啦啦啦我们起唱歌啦啦啦啦我们一 起> >II▼ ▼ ▼ f1 1 :ll|：3 4 3 23 34 45 15跳4ffF 挪啦 啦n l V n l V啦啦我想请你跳个舞▼3 455 • 5 • • • 1 •4 3 2 | 1• • 1 1o :啦 啦 啦啦我们 起跳个舞。
匈牙利舞曲第五号PPT
曲式结构
综观全曲,从结构规模上看:全曲分为三部分,除去重复 的部分,仅有四个乐段,其基本结构可以看作是复三部曲式 的最简化形式。其中,作为判别乐曲是否为复三部曲式的重 要标志的第一部分为单二部曲式,是复三部曲式的第一部分 的最小结构形态, 48小节。三声中部为单二部曲式, 22小 节。再现部是原样再现, 34小节。作品曲式结构完美而严 谨。
些评论家将其与巴赫（Bach）、贝多芬 （Beethoven）排列在一起尊称为三B。 他对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同， 走纯粹音乐路线。
勃拉姆斯的全部匈牙利舞曲
都可归为世界名曲，尤以前 十首最受世人的青睐。其中 《匈牙利舞曲》第五号，升 f小调，这是勃拉姆斯全部 作品中最广为世人所知的乐 曲，不但到处被演奏，而且 被改编成各种不同形式的器 式，G小调，稍快的快板，2/4拍
一开始即呈示出的第一部分的第一主题，这一主题以匀称平整的 附点节奏写成，柔和抒情而略带淡淡的忧愁。移高八度反复时，情绪 变得更为缠绵。接着，出现了节奏活跃、带有匈牙利查尔达什舞曲中 那种快速段落风格的第二主题，与第一主题形成了生动的对比。随后 乐曲进入中间部，奏出情绪激昂的主题，表现了匈牙利人民热情奔放 的民族性格。速度忽慢忽快的中间部后半部分表情丰富，体现了匈牙 利吉普赛音乐即兴性的特点。最后乐曲再现第一部分，在热烈而欢快 的气氛中结束。
匈牙利舞曲第五号
作者：约翰内斯· 勃拉姆斯
作者简介
约翰内斯・勃拉姆斯（ Johannes Brahms，1833年5月7日 --- 1897年4 月3日），浪漫主义時期德国作曲家、钢
琴家、乐队指挥，也是德国近代最重要
的浪漫派音乐家之一，生于德国汉堡。 他的大部分创作时期是在维也纳度过的，
是维也纳的音乐领袖人物之一。他被一
《匈牙利舞曲第五号》PPT课件
匈牙利舞曲第五号
-.
• 聆听第一部分
主题 a （情绪热烈、奔放。速度快，力度强）
主题 b
拍一拍
节奏：2/4 X 0 X 0 X X X 0
聆听第二部分 （速度时快时慢，力度时强时弱）
匈牙利舞曲特点 一起 跳 舞。
啦 啦 啦 啦 我想 请你 跳个 舞 啦啦 啦啦 我们一起 跳个舞
完整聆听全曲
完整聆听音乐
音乐总共有几部分？ 三部分 第三部分音乐和哪段音乐一样？ 第一部分音乐
《匈 牙 利 舞 曲 》（第五号）
乐曲采用复三部曲式：
A
B
A
a
b
a
b
作者简介
［德］勃拉姆斯
• 1833年5月7日出生于德国的一个职业乐 师的家庭里。
• 德国作曲家勃拉姆斯根据吉普赛音乐谱写 了这首匈牙利舞曲，他共写了21首，我 们听的第五首，所以这首乐曲叫《匈牙利 舞曲（第五号）》。
• 乐曲的名字 《匈牙利舞曲》［第五号］
• 乐曲的作者是谁？国籍是哪里？ ［德］勃拉姆斯
• 乐曲是什么情绪的？ 热烈、奔放。
• 乐曲可以分为几部分？ 三部分
• 乐曲的速度、力度有什么特点？ 速度：时快时慢 力度：时强时弱
-.
• 聆听第一部分
主题 a （情绪热烈、奔放。速度快，力度强）
主题 b
拍一拍
节奏：2/4 X 0 X 0 X X X 0
聆听第二部分 （速度时快时慢，力度时强时弱）
匈牙利舞曲特点 一起 跳 舞。
啦 啦 啦 啦 我想 请你 跳个 舞 啦啦 啦啦 我们一起 跳个舞
完整聆听全曲
完整聆听音乐
音乐总共有几部分？ 三部分 第三部分音乐和哪段音乐一样？ 第一部分音乐
《匈 牙 利 舞 曲 》（第五号）
乐曲采用复三部曲式：
A
B
A
a
b
a
b
作者简介
［德］勃拉姆斯
• 1833年5月7日出生于德国的一个职业乐 师的家庭里。
• 德国作曲家勃拉姆斯根据吉普赛音乐谱写 了这首匈牙利舞曲，他共写了21首，我 们听的第五首，所以这首乐曲叫《匈牙利 舞曲（第五号）》。
• 乐曲的名字 《匈牙利舞曲》［第五号］
• 乐曲的作者是谁？国籍是哪里？ ［德］勃拉姆斯
• 乐曲是什么情绪的？ 热烈、奔放。
• 乐曲可以分为几部分？ 三部分
• 乐曲的速度、力度有什么特点？ 速度：时快时慢 力度：时强时弱
小学音乐欣赏管弦乐曲《匈牙利舞曲》(第五号)片段课件
舒缓
对照
密集
舒缓
对照
密集
突慢 p
回原速 f
第二部分
做好准备之后，吉普赛朋友们要开始 作画了，他们有着热情、浪漫的性情，喜 欢边舞边画。请同学们和老师一起来边舞 边画。
第一、二乐句 第三、四乐句
报~~~
对照
第三部分
请大家听音乐，和老师一起做动作，告知老师，你觉得这 个旋律熟悉吗？和什么很类似？有没有不同之处？
音乐剧《钟楼怪人》
这一天，匈牙利的一个城主得知城里来了一群快乐自由的吉 普赛人，他听说了吉普赛人特殊的艺术天分，于是想请他们为 城墙作画。吉普赛朋友们十分荣幸，答应了城主的邀请。
在作画前他们习惯先活动身体。 请听第一部分第一主题： 和老师一起边听音乐边活动。
在活动好之后，他们开始搅拌油漆，为作画做准备。 请听第一部分第二主题： 请同学们和老师一起来搅拌油漆吧！
相同之处：基本重复第一部分 不同之处：这个部分的两个主题都没有反复
结尾处用三个音结尾
通过我们刚刚的活动，大家觉得如果用字母来给三 个部分的结构命名，分别是什么呢？
结构：
第一部分
第二部分
第三部分
再现
让我们完整表演一次吧！
《匈牙利舞曲》
第5号
[德]勃拉姆斯
约翰奈斯·勃拉姆斯 (Johannes Brahms)
德国著名作曲家 乐曲融入了匈牙利民族音乐素材 特别是借用了吉普赛音乐的旋律
吉普赛是一个流浪民族 他们热情、奔放、向往自由
具有很高的艺术天分 但同时
流浪的生活方式 让他们的社会地位不高
我们欣赏过的作品： 《查尔达斯舞曲》
第6单元《匈牙利舞曲第五号》(教案)-人教版音乐四年级上册
然而，在总结回顾环节，我发现部分学生对于今天所学内容的掌握程度并不理想。这可能是因为在讲授过程中，我没有充分考虑到学生的接受能力和学习节奏。在今后的教学中，我需要更加注重教学节奏的把握，确保学生们能够更好地吸收和掌握知识点。
2.提升学生的音乐表现力，通过分组表演，培养他们运用音乐语言表达情感的能力。
3.增强学生的音乐审美能力，使其在学习过程中，能够从多角度欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏水平。
4.培养学生的团队协作能力，通过合作完成歌曲表演，使其学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
5.激发学生的文化意识，了解匈牙利音乐文化背景，拓宽音乐视野，增强对多元文化的尊重与理解。
解决方法：教师可以通过讲解匈牙利音乐背景、文化特点，以及对比其他国家的音乐风格，帮助学生更好地理解。
（2）节奏与旋律的协调：在学唱过程中，学生可能会出现节奏与旋律不协调的情况，尤其是附点音符和切分音的掌握。
解决方法：教师可以先将节奏与旋律分开练习，再逐步合并，引导学生逐步掌握。
（3）团队合作能力：在分组表演过程中，如何协调团队成员、分配角色、保持团队和谐是学生需要克服的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第6单元《匈牙利舞曲第五号》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过充满激情和节奏感强烈的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索匈牙利舞曲的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们在讨论中提出了很多有见地的观点，展示了良好的团队协作能力。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的讨论效果。在接下来的教学中，我会关注这些学生的参与情况，鼓励他们更多地参与到小组活动中来。
2.提升学生的音乐表现力，通过分组表演，培养他们运用音乐语言表达情感的能力。
3.增强学生的音乐审美能力，使其在学习过程中，能够从多角度欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏水平。
4.培养学生的团队协作能力，通过合作完成歌曲表演，使其学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
5.激发学生的文化意识，了解匈牙利音乐文化背景，拓宽音乐视野，增强对多元文化的尊重与理解。
解决方法：教师可以通过讲解匈牙利音乐背景、文化特点，以及对比其他国家的音乐风格，帮助学生更好地理解。
（2）节奏与旋律的协调：在学唱过程中，学生可能会出现节奏与旋律不协调的情况，尤其是附点音符和切分音的掌握。
解决方法：教师可以先将节奏与旋律分开练习，再逐步合并，引导学生逐步掌握。
（3）团队合作能力：在分组表演过程中，如何协调团队成员、分配角色、保持团队和谐是学生需要克服的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第6单元《匈牙利舞曲第五号》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过充满激情和节奏感强烈的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索匈牙利舞曲的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们在讨论中提出了很多有见地的观点，展示了良好的团队协作能力。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的讨论效果。在接下来的教学中，我会关注这些学生的参与情况，鼓励他们更多地参与到小组活动中来。
六年级下册音乐课件匈牙利舞曲第五号｜接力版(共8张PPT)
B：对比性的中间部。
转为同名大调，使乐曲调性形成强烈的色彩性 对比。
乐曲速度也变得更快。跳跃性的节奏和轻盈欢快的旋律， 清新，活泼，充满了勃发的生机。
A：再现部 快板速度。
在德国人们常把勃拉姆斯同巴赫、贝多芬姓名的第 一个字母总称为“三B”。
巴赫 1685-1750
贝多芬 1770-1827
勃拉姆斯 1833-1897
勃拉姆斯继承贝多芬交响乐的传统，成为 贝多芬之后西欧交响音乐的杰出典范。
勃拉姆斯《第一交响曲》被誉为“贝多芬 第十交响曲”。
勃拉姆斯在继承古典乐派交响乐的结构形 式的同时，又赋予作品浪漫主义的色彩和 气质。作品结构严谨，情思蕴藉，规模庞 大。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
《匈 牙 利 舞 曲 》（第 五 号）
勃拉姆斯作于1858年前。原为钢琴四手联弹曲。为所 作二十一首钢琴四手联弹曲《匈牙利舞曲》中的第五 首。
此曲被改编为管弦乐曲和钢琴、小提琴等乐器的独奏 曲，并以各种改编曲形式流行。
乐曲采用复三部曲式：
A
B
A
aபைடு நூலகம்
b
a
b
A：呈示部 快板速度。
（乐队DVD）
a主题：首先在中音区出现，情绪饱满，色彩浓郁，
具有热情奔放的匈牙利吉普赛音乐的特点。
b主题：插入了强烈的切分节奏，乐曲奔放的情绪更为
高涨。这两个主题的力度变化都很突出，使乐曲的起伏 强烈，同时也使匈牙利吉普赛音乐的风格更为明显。
1853年在魏玛给舒曼夫妇相识，得到赏识与支持。
1862年到维也纳。他定居维也纳，把当时欧洲的这 个音乐中心作为他的第二故乡。
匈牙利舞曲第五号ppt课件
交响曲、协奏曲、钢琴独奏曲等
代表作品：
D大调小提琴协奏曲，匈牙利舞曲第五 号
别 名：
白蓝士、柏纳谟斯
所属时期：
浪漫主义时期
主要成就：
维也纳的音乐领袖人物
LOGO
LOGO
第一乐段
第一主题
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对比听一听主题一。 有附点 无附点
LOGO
第一乐段
主题二
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logologojohannesbrahms维也纳的音乐领袖人物logologologologo此课件下载可自行编辑修改供参考
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匈牙利舞曲第五号
中文名称：
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约翰内斯·勃拉姆斯
外文名称：
Johannes Brahms
国 籍：
德国
职 业：
作曲家
擅长类型：
第二乐段
主题三
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完整欣赏《匈牙利舞曲第五号 》，请同学们自己第五号》设计出动作吗？
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相关主题
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匈牙利舞曲第五号
中文名称：
约翰内斯· 勃拉姆斯
外文名称：
Johannes Brahms
国
职
籍：
业：
德国 作曲家
擅长类型：
交响曲、协奏曲、钢琴独奏曲等
代表作品：
D大调小提琴协奏曲，匈牙利舞曲第五 号
别
名：
白蓝士、柏纳谟斯
所属时期：
浪漫主义时期
主要成就：
维也纳的音乐领袖人物
第一乐段
第一主题
对比听一听主题一。 有附点 无附点第一乐段主题二第二乐段主题三
完整欣赏《匈牙利舞曲第五号 》，请同学们自己画出旋律图 谱。
拓展：你能为《匈牙利舞曲 第五号》设计出动作吗？
中文名称：
约翰内斯· 勃拉姆斯
外文名称：
Johannes Brahms
国
职
籍：
业：
德国 作曲家
擅长类型：
交响曲、协奏曲、钢琴独奏曲等
代表作品：
D大调小提琴协奏曲，匈牙利舞曲第五 号
别
名：
白蓝士、柏纳谟斯
所属时期：
浪漫主义时期
主要成就：
维也纳的音乐领袖人物
第一乐段
第一主题
对比听一听主题一。 有附点 无附点第一乐段主题二第二乐段主题三
完整欣赏《匈牙利舞曲第五号 》，请同学们自己画出旋律图 谱。
拓展：你能为《匈牙利舞曲 第五号》设计出动作吗？