2017四年级语文下册第一单元期末知识点

合集下载

2017最新人教版四年级语文下册期末复习知识点汇总

最新人教版四年级语文下册期末复习知识点汇总
一、多音字
华没要泊好剥调便散还
huá （中华）huà （华山） méi （没有）mò （沉没） yāo （要求）yào （要领） bó （泊船）pō （血泊） hǎo （好人） hào （爱好） Bāo （剥花生）bō （剥削） tiáo （调节）diào （调动） pián （便宜）biàn （方便） sǎn （散文）sàn （分散） hái （还有） huán （还书）
））
））））
使（驶（
捎（稍（拨（拔（
）库（）裤（
）像（）橡（）货（）贷（
））
））））
尊（遵（
瘦（搜（僵（疆（
）例（）列（
）喉（）猴（）捶（）锤（
））
））））
堪（湛（
幼（幻（嘲（潮（
））
备（惫（
））
））））
塞 sāi （塞车） sài （塞外） sè （堵塞）
着 zhe（走着）zháo （着地） zhuó （着想、着手）折 zhē （折腾）zhé （折断） shé （折本）
闷钉看称把干划乐数缝
mēn （闷热） mèn （闷雷） dīnɡ （钉子）dì nɡ （钉扣子） kān （看守） kàn （看见） chèn （称心）chēnɡ （称呼） bǎ （一把） ba （刀把儿） ɡān （干粮） ɡàn （树干） huá （划船） huà （计划） lè （快乐） yuè （音乐） shǔ（数不清）shù （数学） fénɡ （缝补） fènɡ （缝隙）
））
））））

四年级语文下册第一单元的知识点总结

四年级语文下册第一单元的知识点总结四年级语文下册第一单元的知识点总结在日复一日的学习中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。

还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是店铺收集整理的四年级语文下册第一单元的知识点总结，欢迎大家分享。

四年级语文下册第一单元的知识点总结 1一、字1.容易读错音的字。

版(ban前鼻音)栽(zai平舌音)厂(chang翘舌音)株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音)曾(ceng平舌音)掌(zhang翘舌音)掠(声母是l不是n)沾(zhan翘舌音)痕(hen前鼻音)莺(ying后鼻音)2.多音字。

圆晕(yùn)晕倒(yūn)兴冲冲(xìng)兴奋(xīng)二、词语1.容易写错的词语。

沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢2.成语。

描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观3.词语理解。

和煦：温暖版图：国家的疆域精确：准确推断：推理生趣：生机三、句子1.西师大版小学四年级语文下册第一单元知识点：描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。

春风吹，青蛙走出了家门。

蜜蜂在花丛里翩翩起舞。

布谷鸟在歌唱。

山上的小溪叮叮咚咚地流。

(山上的小溪在唱歌。

)荷花在风中摆动。

(荷花在跳舞。

)四、课文理解。

1.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

四年级下册语文第一单元重点知识

四年级下册语文第一单元重点知识
四年级下册语文第一单元的重点知识主要包括以下内容：
古诗词欣赏：学习欣赏古代优秀的诗词作品，包括唐诗、宋词等，了解其优美的语言和深刻的意境。

词语理解：学习理解课文中出现的一些生僻词语，通过上下文推测词义，培养词语的敏感性和理解能力。

修辞手法：学习一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，了解其在文章中的运用和表达效果。

作文写作：通过模仿和创作，培养学生的写作能力，包括叙事、描写、议论等不同类型的作文。

阅读理解：通过阅读篇章，理解文章的主旨和要点，培养阅读理解能力和提取信息的技巧。

学习方法：引导学生掌握一些学习方法和技巧，如留意词语的用法、注重细节、积累词汇等，提高语文学习的效果。

2017四年级语文下册第一单元课文知识点归纳

2017四年级语文下册第一单元课文知识点归纳2017四年级语下册第一单元知识点归纳一、一单元词语盘点，背诵默写。

二、修辞方法：比喻、排比、拟人、反问、设问、夸张三、关联词：即使…也… 只要…就… 虽然…但是… 无论…都…四、语园地的日积月累背诵。

五、内容小结：1、古诗词三首：《独坐敬亭》诗意：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静地凝视着，觉得也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭了。

（这首诗通过对敬亭的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。

“相看两不厌，只有敬亭。

”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭的相知之情。

）《望洞庭》诗意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。

诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君比作一只小小的青螺。

忆《忆江南》词意：江南的风景很好，我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉。

春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更先得碧绿。

江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下：江南忆，最忆是杭州。

寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游。

江南忆，其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

2、《桂林水》写了桂林水的特点：静、清、绿；的特点：奇、秀、险。

桂林水甲天下在中起到了总领全的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在中既起到了概括全和首尾呼应的作用，作者在描写桂林水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

（拟人、夸张）3、《记金华的双龙洞》本是叶圣陶先生写的一篇游记，按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

四年级语文下册第一单元知识归纳点

四年级语文下册第一单元知识归纳点1古诗词三首作者介绍【主题】《宿新市徐公店》描绘的是诗人在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。

在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。

【译文】在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，（可是黄蝴蝶）飞入菜花丛中，再也找不到了。

【注解】①新市：地名，在今湖南攸县北。

②疏疏（shū）：稀疏。

③阴：树荫。

④走：这里是跑的意思。

【鉴赏】①前两句是纯景物的静态描写。

宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。

路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。

通过对春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。

“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。

而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。

全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。

作者介绍范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家，范成大素有文名，尤工于诗。

风格平易浅显、清新妩媚。

诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。

著有《石湖集》《揽轡录》等。

诗（词）主题：《四时田园杂兴（其二十五）》通过描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

【译文】梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

夏季白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

【注解】①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。

②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。

【鉴赏】①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之美。

四年级下册语文第一单元知识点

四年级下册语文第一单元知识点教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。

在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。

一、词语搭配:奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转二、词语积累:敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累：1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。

】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。

2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。

】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。

四年级下册语文第一单元知识点

1.成语：学习一些常见的成语，如四字成语“人山人海”、“名副其实”、“爱不释手”，五字成语“前赴后继”、“远见卓识”、“胆小怕事”等。

理解成语的意义和用法，并能在写作和口语表达中运用。

2.形容词的比较级和最高级：学习形容词的比较级和最高级的用法，如“高、更高、最高”，“多、更多、最多”等。

通过举例子，了解形容词的不同级别表示的程度差异。

3.修辞手法：了解并学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

理解修辞手法的作用和意义，并在写作中灵活运用，增强文章的表现力和艺术性。

4.阅读理解：通过阅读短文和文章，提高阅读理解能力。

学会抓住文章中的关键信息，理解文章的主题和内容，提炼出主要观点。

同时，学习分析文章结构，归纳总结文章的要点。

5.写作技巧：学习一些写作的基本技巧，如如何开头、如何结尾、如何过渡等。

通过练习写作，培养写作的逻辑思维和表达能力。

同时，学习书写规范，提高书写的准确性和美观度。

6.排序：学习将一组事物按照一定的规则进行排序。

通过比较大小、数目多少等方式，进行排序练习。

培养逻辑思维和排序能力。

7.分类：学习将一组事物按照其中一种特征或规则进行分类。

通过找出相同特征或相同规则的事物，进行分类练习。

培养分类思维和归纳总结能力。

8.形状和平面图形：了解不同形状的名称和性质。

学习如何用直线、弧线等绘制简单的平面图形。

培养观察、辨别和绘制图形的能力。

9.乘法口诀：复习和巩固乘法口诀表，掌握小于10的乘法表的快速计算。

人教版小学四年级下册语文一单元知识点

人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。

2017四年级语文下册第一单元期末知识点

XX四年级语文下册第一单元期末知识点第一单元文要点1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。

3．植树的好处是：①树是“绿色工厂”，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，杏花开了。

”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8．文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。

文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

1．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。

四年级下册语文第一单元知识点总结

四年级下册语文第一单元知识点总结一、综述四年级下册语文第一单元是一个充满知识与趣味的单元，涵盖了诸多重要的知识点。

本单元的内容涵盖了古诗文、现代文、基础知识等多个方面，旨在帮助学生进一步提高语言理解和应用能力。

通过对本单元的学习，学生可以领略到古代文化的魅力，同时加深对现代文的理解，掌握更多的语文基础知识和阅读技巧。

我们将对第一单元的知识点进行详细总结和梳理。

在本单元中，古诗文的学习是重要的一部分。

学生将接触到经典的古诗，通过学习和理解，感受古代诗人的情感与思想，领略古代文化的韵味。

现代文的学习也是本单元的重点，包括寓言故事、描写景物的文章等，这些文章既有趣味性，又有教育意义。

本单元还涉及语文基础知识的学习，如词语的理解、句子的构造等，这些知识对学生语文能力的提高至关重要。

1. 介绍四年级下册语文第一单元的主题和重点内容本单元选取了一系列描绘自然美景的课文，如山水风光、四季变化等，旨在让学生领略大自然的壮丽景色，感受自然之美的熏陶。

学生在学习过程中，不仅要掌握课文内容，还要学会欣赏自然美景，培养审美情趣。

本单元的重点课文涵盖了生字新词、关键语句和段落。

学生需要掌握课文中的生字新词，理解词语的含义及其在语境中的运用。

学生还要学会分析课文中的关键语句和段落，理解其在表达主题和传递情感方面的作用。

本单元注重语言积累与运用，学生需要通过背诵课文、摘抄优美语句等方式，积累语言素材，提高语言表达能力。

学生还要学会运用所学知识，进行写作实践，提高写作水平。

本单元还注重培养学生的探索发现精神。

通过学习课文中的探索发现故事，引导学生学习科学家们勇于探索、勇于发现的精神，鼓励他们积极观察自然、探究未知，培养科学精神和探究能力。

四年级下册语文第一单元的主题和重点内容在于引导学生感受自然美景的魅力，积累语言素材，培养审美情趣和探索发现精神。

学生在学习过程中要注重知识的积累与运用，培养对自然的热爱和好奇心。

2. 阐述知识点总结的目的和意义阐述知识点总结的目的和意义是四年级下册语文第一单元学习的重要环节。

部编版四年级语文下册第一单元核心知识点

部编版四年级语文下册期末第一单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(jiè) 绮(qǐ)(2)易写错的字蜓：右边是“廷”，不能写成“延”。

疏：右上不是“亡”，注意末笔的点。

赖：左边是“束”，“束”中间“口”略扁。

剥：左下竖钩左右都是两笔写成的。

序：被包围部分是“予”，不能写成“矛”。

藉：左下不是“丰”，注意最后两笔的撇和点。

霸：上边雨字头略扁，下边“月”的撇尖伸向“革”下。

鹰：被包围部分有两个“亻”。

（3）多音字①必须掌握的多音字卜ｂǔ(预卜) 和 hè(应和) hé(和好)ｂｏ(萝卜) ｈú(和牌) huó(和面)huò(和弄)②拓展积累的多音字兴 xìnɡ(高兴) 处 cｈù(到处) 乐 yuè(乐曲) 剥 bō(剥落) xīnɡ(兴旺) cｈǔ(处理) ｌè(欢乐) bāo(剥皮) 结 jiē(结瓜) 场 chǎnɡ(场所) 冠ɡuān(鸡冠花) 藉 jiè(慰藉)jié(结束) chánɡ(场院) ɡuàn(冠军) jí(狼藉)更ɡènɡ(更加) 旋 xuán(回旋)ɡēnɡ(更正) xuàn(旋风)(4)形近字稀(稀疏) 赖(赖皮) 构(构造) 投(投靠) 例(例外) 倘(倘若) 希(希望) 懒(懒惰) 购(购买) 设(设计) 列(列举) 淌(流淌) 藉(慰藉) 滩(河滩) 锐(锐利) 帐(帐篷)籍(书籍) 摊(摊开) 悦(喜悦) 账(账本)2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)四字词语（含成语）别有风趣房前屋后走来走去天高地阔月明人静甜甜蜜蜜大风大雨卜落卜落闪闪烁烁霸气十足忽大忽小如雾如烟(3)近义词风趣~幽默装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特照例~照旧率领~带领倘若~假若傍晚~黄昏和谐~融洽辛苦~辛劳暖和~温暖关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异神奇~奇妙发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在明洁~明净绮丽~秀丽回旋~盘旋应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(4)反义词可爱→讨厌朴素→华丽独特→普通照例→破例吃惊→镇定傍晚→黎明常常→偶尔辛苦→安逸暖和→寒冷慰藉→打击猛厉→温柔锐利→迟钝真切→虚浮阔达→狭隘复杂→简单明洁→暗淡绮丽→朴素应和→反对纤细→粗壮沉醉→觉醒(5)词语归类①AABB式词语：闪闪烁烁类似的词语：方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语：霸气十足类似的词语：一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语：天高地阔类似的词语：大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语：霸气十足类似的词语：飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词：一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片绿荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一条黑影一排木板窗一块玻璃⑥动词：追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下绿荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影抖落花瓣⑦修饰词：长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光自然和谐的风景画小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

四年级语文下册第一单元重点知识点归纳

反义词：指意思相反的词语，如“高”和“矮”。
近义词：指意思相近的词语，如“美丽”和“漂亮”。
掌握近义词和反义词有助于扩大词汇量，提高语言表达
能力。
在四年级语文下册第一单元中，学生将学习到更多的近
义词和反义词。
04
句子理解与运用
重点句子解析
句子理解的方法：联系上下文，理解句子的含义和深层含义。
修辞手法辨析与应用
比喻：通过相似点的比较，使描述对象更加生动形象。拟人：赋予事物人的特征，增强表达的感染力。排比：通过三个或以上句子的并列，强调表达的情感或观点。夸张：通过夸大或缩小的方式，突出表达的效果。
05
段落分析与总结
段落大意概括
段落分析：理解段落结构，把握段落大意
总结概括：提炼段落中心思想，进行总结
培养学生的语文素养和人文素养，提高学生的综合素质。
03
字词积累
生字词学习
理解生词的含义，能够在语境中运用。
掌握本单元出现的生字，能够正确读写。
注意区分形近字和音近字，避免混淆。
学习生字的笔画顺序和书写规则。
多音字辨析
读音1：zhī
读音2：zhǐ
读音3：zhì
近义词和反义词
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
四年级语文下册第一单元重点知识点
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
01 单击添加目录项标题 02 单元概述 03 字词积累 04 句子理解与运用 05 段落分析与总结 06 篇章阅读与理解
重点句子的选取：选取文中的关键句子，如主旨句、过渡句等，进行重点解析。

语文四年级下册一单元知识点汇总

以下是语文四年级下册一单元的一些重要知识点汇总：一、词语积累1.描写山水景色的词语：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断、突兀森郁。

2.含有反义词的词语：若隐若现、模模糊糊、清清楚楚、明明白白、吞吞吐吐、断断续续。

3.描写水的词语：波澜壮阔、水平如镜、清澈见底、波涛汹涌、惊涛骇浪。

4.含有数字的词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。

二、句子积累1.桂林山水甲天下。

2.舟行碧波上，人在画中游。

3.大地满是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。

4.天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

三、课文理解1.《桂林山水》主要描写了桂林山水的秀丽景色，表达了作者对桂林风景的喜爱和赞美之情。

桂林的山的特点是奇、秀、险，水的特点是静、清、绿。

课文主要运用了对比、排比、比喻的修辞手法。

2.《记金华的双龙洞》主要写了作者游览金华双龙洞时的所见所闻所感。

按游览顺序依次写了路上的见闻、外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞的奇特、出洞等。

作者抓住景物的特点，展开丰富的想象，把景物的特点写得具体、形象、生动。

3.《七月的天山》主要描写了天山七月的奇异风光。

作者按照由远到近、由高到低、由整体到局部的顺序，抓住景物的特点进行描写，抒发了对大自然的赞美之情。

四、日积月累大漠孤烟直，长河落日圆。

——（唐）王维几行红叶树，无数夕阳山。

——（清）王士禛落木千山天远大，澄江一道月分明。

——（宋）黄庭坚浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

——（宋）辛弃疾春江潮水连海平，海上明月共潮生。

——（唐）张若虚五、口语交际与习作围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。

可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

(期末复习)新统编版教材四年级语文下册第1单元知识点集合

（期末复习）新统编版教材四年级语文下册第1单元知识点集合一、易读错的字徐．缓（xú）篱．笆（lí）稀疏．（shū）构．思（ɡòu）朴素．．（pǔ sù）倘．若（tǎnɡ）和谐．（xié）慰藉．．（wèi jiè）卜．落（bǔ）绮．丽（qǐ）二、易写错的字疏：左部不要写成“木”。

杂：下面是“”，不要写成“小”。

蜓：右部里面是“壬”，不要写成“”。

茅：下面不要漏写最后一撇写成“予”。

檐：右部里面撇、点不要漏写。

剥：左部第二笔横右不出头，第三笔横右要出头，下面不要写成“水”。

构：右部里面不要写成一点。

饰：左边是“饣”，不要写成“钅”蹲：右部上面不要漏写里面的短横。

例：“亻”不要写成“彳”；“刂”不要漏写短竖。

凤：里面是“又”，不要写成“”。

序：里面不要多加一撇写成“矛”。

耸：上面“从”不要写成“艹”。

倘：左部“亻”不要写成“彳”。

谐：右部下面是“白”，不要写成“日”。

藉：下面左边是“耒”，不要写成“来”。

帐：左部是“巾”，不要写成“贝”“亻”或“月”。

鹰：里面上部是“”，不要写成“亻”。

锐：左部是“钅”，不要写成“氵”或“忄”。

烁：左部是“火”，不要写成“石”。

蝙：左部是“虫”，不要写成“亻”。

三、同音字lí：篱（篱笆）离（分离）shū：疏（稀疏）梳（梳妆）xī：稀（稀少）希（希望）q īn ɡ：蜻（蜻蜓）清（山清水秀）青（炉火纯青）t ín ɡ：蜓（蜻蜓）庭（庭院）廷（朝廷） m áo ：茅（茅塞顿开）矛（自相矛盾） t ān ：滩（沙滩）摊（摊位） zh àn ɡ：帐（帐篷）账（账本） y īn ɡ：鹰（雄鹰）莺（黄莺） shu ài ：率（率先）蟀（蟋蟀） t à：踏（踏板）沓（纷至沓来）t ǎn ɡ：倘（倘使）淌（流淌）躺（躺下） hu ì：绘（绘画）会（会合） xi é：谐（诙谐）偕（偕同）四、多音字剥⎩⎪⎨⎪⎧bō(剥夺)bāo (剥花生) 踏⎩⎪⎨⎪⎧tà(踏步)tā(踏实)冠⎩⎪⎨⎪⎧ɡuān (树冠)ɡuàn (冠名) 藉⎩⎪⎨⎪⎧jiè(慰藉)jí(声名狼藉) 卜⎩⎪⎨⎪⎧ b ǔ(卜居)bo (萝卜) 纤⎩⎪⎨⎪⎧xiān (纤细)qiàn (纤绳)宿⎩⎪⎨⎪⎧sù(风餐露宿)xiǔ(三天两宿)xiù(星宿)应⎩⎪⎨⎪⎧yīn ɡ(应当)yìn ɡ(应答) 和⎩⎪⎨⎪⎧hè(和诗)hé(和蔼)huó(和面)huò(和弄)hú(和牌)旋⎩⎪⎨⎪⎧xu án (回旋)xu àn (旋风)五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧ 杂(杂乱)朵(云朵) ⎩⎪⎨⎪⎧ 稀(稀罕)希(希望) ⎩⎪⎨⎪⎧ 蜻(蜻蜓)晴(晴空)⎩⎪⎨⎪⎧ 蜓(蜻蜓)挺(挺拔) ⎩⎪⎨⎪⎧ 蝶(蝴蝶)碟(碟子) ⎩⎪⎨⎪⎧宿(住宿)缩(伸缩)⎩⎪⎨⎪⎧ 徐(徐缓)除(扫除) ⎩⎪⎨⎪⎧ 疏(疏散)流(流传) ⎩⎪⎨⎪⎧ 茅(茅草)矛(矛盾) ⎩⎪⎨⎪⎧ 檐(房檐)赡(赡养) ⎩⎪⎨⎪⎧翁(渔翁)嗡(嗡嗡叫)⎩⎪⎨⎪⎧ 赖(抵赖)懒(偷懒) ⎩⎪⎨⎪⎧ 剥(剥落)碌(忙碌) ⎩⎪⎨⎪⎧ 构(构思)钩(挂钩) ⎩⎪⎨⎪⎧ 饰(修饰)柿(柿子) ⎩⎪⎨⎪⎧ 蹲(蹲下)遵(遵从) ⎩⎪⎨⎪⎧ 凤(凤凰)风(风雨) ⎩⎪⎨⎪⎧ 序(顺序)疗(疗养) ⎩⎪⎨⎪⎧ 例(举例)列(排列) ⎩⎪⎨⎪⎧ 率(直率)摔(摔倒) ⎩⎪⎨⎪⎧ 觅(寻觅)见(见闻) ⎩⎪⎨⎪⎧ 耸(耸立)耷(耷拉) ⎩⎪⎨⎪⎧踏(踏步)沓(纷至沓来)⎩⎪⎨⎪⎧倘(倘若)淌(流淌)⎩⎪⎨⎪⎧ 绘(描绘)给(给予) ⎩⎪⎨⎪⎧ 谐(和谐)楷(楷体) ⎩⎪⎨⎪⎧ 寄(寄托)奇(奇妙) ⎩⎪⎨⎪⎧ 眠(睡眠)泯(泯灭) ⎩⎪⎨⎪⎧ 慰(欣慰)蔚(蔚蓝) ⎩⎪⎨⎪⎧ 藉(慰藉)籍(书籍) ⎩⎪⎨⎪⎧ 卜(预卜)下(下课) ⎩⎪⎨⎪⎧ 锐(敏锐)悦(愉悦) ⎩⎪⎨⎪⎧ 滩(海滩)难(难过) ⎩⎪⎨⎪⎧ 帐(帐篷)张(开张) ⎩⎪⎨⎪⎧ 烁(闪烁)砾(瓦砾) ⎩⎪⎨⎪⎧ 蝙(蝙蝠)偏(偏僻) ⎩⎪⎨⎪⎧蝠(蝙蝠)福(福气) ⎩⎪⎨⎪⎧霸(霸气)霞(彩霞) ⎩⎪⎨⎪⎧鹰(老鹰)膺(荣膺)笼（鸡笼）投（投入）茏（葱茏）没（没有）六、近义词时令—时节朴素—朴实华丽—瑰丽独特—特别照例—按例率领—带领倘若—如果和谐—协调辛苦—辛劳慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—犀利奇幻—玄幻神奇—奇妙发明—创造感谢—感激活泼—活跃真切—清晰确实—确切明洁—明净绮丽—绚丽回旋—盘旋纤细—纤弱立刻—马上沉醉—陶醉七、反义词朴素—华丽独特—普通辛苦—轻松猛厉—温和神奇—普通活跃—呆板（沉闷）真切—模糊阔达—狭隘复杂—简单纤细—粗壮立刻—逐渐八、词语搭配1．填入恰当的动词（剥）莲蓬（搭）瓜架（伸出）头（仰起）脸2．填入恰当的量词一（对）石狮子一（片）绿荫两（根）大旗杆几（株）花一（群）鸭子一（条）小河一（幅）风景画一（排）木板窗一（块）玻璃一（朵）云一（串）小铃铛一（匹）丝绸3．填入恰当的修饰词（长长）的藤（绿绿）的叶（鲜嫩）的笋（青/红）的瓜（向晚）的微风（天边）的晚霞（独特）的风光（浓浓）的绿荫（暖和）的晴天（小小）的天窗（闪闪烁烁）的星（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠（会唱歌）的夜莺（绮丽）的朝霞（明洁）的丝绸（霸气十足）的猫头鹰（独特/迷人）的风景（和谐/自然）的田园风景画九、词语归类含“花”字的成语：春暖花开走马观花镜花水月移花接木昙花一现雾里看花锦上添花妙笔生花柳暗花明描写田园风光的四字词语：男耕女织炊烟袅袅麦浪翻滚依山傍水山环水绕山清水秀描写儿童的词语：无拘无束天真无邪自由自在无忧无虑天真烂漫稚气未脱“×如×”式词语：草如茵柳如眉月如弓貌如花汗如雨雨如烟“如 A如 B”式词语：如雾如烟如痴如醉如花如锦如痴如梦如泣如诉如火如荼十、句子积累1．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

部编版小学语文四年级下册期末复习第一单元知识要点

部编版四年级下册第一单元知识要点及按课文内容填空知识要点：1.古诗词三首1.范成大，字致能，号称石湖居士。

南宋诗人。

他与尤袤、杨万里、陆游合称南宋“中兴四大家”。

著有《石湖集》《吴船录》等。

2.《四时田园杂兴》中“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

“日长篱落无人过”是从侧面写出了农民劳动的情况，“惟有蜻蜓蛱蝶飞”以动衬静，衬托出村中的寂静，这两句诗抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱。

这首诗描写了初夏江南的田园景色。

3.《四时田园杂兴》译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。

夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。

4.特殊句型：对仗：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

5.杨万里，字廷秀，号诚斋。

南宋诗人。

工诗，以构思新巧、语言通俗明畅而自成一家，在当时称为杨诚斋体。

其词亦清新自然。

主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。

他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。

著有《诚斋集》等。

6.《宿新市徐公店》这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。

第一二句是纯景物的静态描写。

篱笆和小路，点明这是农村。

第三句是人物动态描写。

“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。

7.《宿新市徐公店》译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。

小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。

8.辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩居士。

词作以豪放为主。

他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

辛弃疾兼擅诗文词，而以词的成就最高。

前人多用以文为词来概括辛词的特征。

他的词充满家国之忧，半壁河山沦陷之恨。

而描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。

主要作品：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。

2017四年级语文下册第一单元期末知识点

2017四年级语文下册第一单元期末知识点第一单元课文要点1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。

3．植树的好处是：①树是“绿色工厂”，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。

4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。

5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。

7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。

⑴．“是啊，杏花开了。

”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。

9．《燕子》是一篇散文。

课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。

10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。

多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。

这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。

2017年人教版四年级下册语文总复习资料(完美版)

语文期末复习资料（四年级下册）◆词语盘点一、读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点）洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据维持财富精湛器重属于情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛揭开推进沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗双膝啄食倒霉起誓简短口吻敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖二、读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点）翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默清晰牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救白皑皑睁眼瞎孤零零绿茵茵齐刷刷雕塑家香喷喷重重叠叠斑斑点点梦寐以求走街串巷将心比心欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得信心十足默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落全神贯注仪态端庄莫名其妙成群结队疑惑不解吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开赫赫有名披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻◆日积月累一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)1、大漠孤烟直，长河落日圆。