9.4+矩形、菱形、正方形(例)9课时

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苏科版八年级下数学9.4矩形、菱形、正方形(3)参考教案

苏科版八年级下数学9.4矩形、菱形、正方形(3)参考教案

9.4矩形、菱形、正方形(3)【教学目标】1.理解菱形的概念、性质,知道菱形与平行四边形的关系.2.经历探索菱形概念、性质的过程,在活动中发展学生的探究意识.3. 会有条理的思考与表达,并逐步学会分析与综合的思考方法.【重、难点】重点:能运用菱形的性质进行有关的计算与证明.难点:菱形的性质定理的探索.【教学过程】一个平行四边形的活动木框,对角线是两根橡皮筋.如果把DC沿CB方向平行移动,那么□ABCD的边、内角、对角线都随着变化.当平移DC使BC=AB时:(1)平行四边形ABCD四条边的大小有什么关系?(2)对角线AC、BD的位置有什么关系?解:(1)当BC=AB时,由平行四边形的性质,可知AB=DC,AD=BC.于是AB=BC=CD=DA.(2)当BC=AB时,由平行四边形对角线的性质,可知AO=CO.于是BD ⊥AC于是,我们得到如下定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直.如图,在菱形ABCD 中,AB =BC =CD =DA ,AC ⊥BD .例1 如图,木制活动衣帽架由3个全等的菱形构成,在A 、E 、F 、C 、G 、H 处安装上、下两排挂钩,可以根据需要改变挂钩间的距离,并在B 、M 处固定.已知菱形ABCD 的边长为13cm ,要使两排挂钩间的距离为24cm ,求B 、M 之间的距离.解:如图,连接AC 、BD ,AC 与BD 相交于点O.∵四边形ABCD 是菱形.∴∠AOB=90°,AO=AC/2=1/2×24=12(菱形的对角线互相垂直平分)∴BO=√AB 2-AO 2 = √132-122 =5.∴BD=2BO=10(菱形的对角线互相平分).BM=3BD=30.A DBC E FG H MB、M之间的距离是30cm.【反馈练习】1.如果平行四边形ABCD满足条件_________________ (填写一个合适的条件),那么它的对角线AC、BD就互相垂直.2.菱形的两对角线长分别为10㎝和24㎝,则周长为_________㎝;面积为_________㎝2.3.菱形的周长为24㎝,相邻两内角比为1:2,则其对角线长分别为__________________.4.菱形的周长为24㎝,较短一条对角线长是6㎝,则这个菱形的面积为_________㎝2.教学反思:。

9.4矩形、菱形、正方形(3)

9.4矩形、菱形、正方形(3)

B
例1.如图,木制活动衣帽架由3个全等的菱形构成, 在A、E、F、C、G、H处安装上、下两排挂钩,可以根 据需要改变挂钩间的距离,并在B、M处固定.已知菱形 ABCD的边长为13cm,要使两排挂钩间的距离为24cm,
求B、M之间的距离.
A
E F
B
D
M
C
G
H
例2.如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD的长 分别为a、b,AC、BD相交于点O. (1)用含a、b的代数式表示菱形ABCD的面积; (2)若a=3㎝,b=4㎝,求菱形ABCD的面积和周长.
A
A B
O B O
D
O
互相平分 (1)平行四边形的对角线_________, C
把平行四边形分成两组全等的三角形。 相等且互相平分 , D (2)矩形的对角线—————————————
C
等腰 三角形。 把矩形分成两组全等的————
A
互相垂直且平分 ( 3 )菱形的对角线 ———————————, C 把菱形分成四个全等的———— 直角三角形。
菱形就在我们身边
如何利用折纸、剪切的方法,既快 又准确地剪出一个菱形的纸片?
有同学是这样做的:将一张长方形的 纸对折、再对折,然后沿图中的虚线剪下, 打开即可.你知道其中的道理吗?
(1)观察得到的菱形,它是轴对称图形吗?如果是, 有几条对称轴?对称轴之间有什么位置关系?
A B
菱形既是中心对称图形又 是轴对称图形 D
菱形的面积等于两条对角线乘积的一半。
若用a、b表示菱形的两条对角线,那么 菱形的面积为:
1 S a b 2
课堂反思
1.你的收获是什么?你的困惑是什么? 2.你会用类比的学习方法学习特殊四边形 知识吗?

9.4矩形、菱形、正方形(3)

9.4矩形、菱形、正方形(3)
尊重主体
面向全体
先学后教
当堂训练
科研兴教
力求高效
年 教学模式 月 日 讨论交 流
教材 第 9 课(章) 第 4 课 题
节(单元) 第 3
课时,总 课时
9.4 矩形、菱形、正方形(3) 1.通过对生活中熟悉的图形认识,理解菱形的概念;
教 学 目 标 (认知 技能 情感)
2.探索并证明菱形的性质定理,在活动过程中发展学生的探究意识和有条理的表 达能力; 3.能运用菱形的性质定理解决有关简单的问题. 帮助学生探索并证明菱形的性质定理. 菱形的性质定理的探索.
课堂作业: P84 习题 9.4 第 7、8 题
布置 作业
课堂作业 下节课预习内容
课后作业
教后感
-3-
学生自学共研的内容方法
再次 优化



A
E
F

B
D
M
C
G
H
-2-
教 学 环 节 随堂 练习
教师施教提要 再次 (按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容) (启发、精讲、 活动等) 优化
学生自学共研的内容方法
练习: P79 第 1、2 题
总结: 课堂 小结 达标 检测 理解菱形的概念, 探索菱形的性质定理, 并能 运用定理解决简单的实际问题.
-1-
教 学 环 节
教师施教提要 (按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容) (启发、 精讲、 活动等) 活动一: 1. (说一说)菱形是特殊的平行四边形,那么 它具有平行四边形的一切性质, 你能说说吗? 2. (议一议)菱形是中心对称图形吗?是轴对称 图形吗? 活动二: 拿出准备好的平行四边形的活动框架 (每小组 至少 1 个) , 对角线是两根橡皮筋. 如果把 DC 沿 CB 方向平行移动, 你会发现□ABCD 的边、 内角、对角线都随着变化. 当平移 DC 使 BC=AB 时: (1)□ABCD 四条边的大小有什么关系? (2)对角线 AC、BD 的位置有什么关系? 请同学们小组合作完成证明过程, 并尝试用文 字语言叙述. 定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直 例 1 如图,木制活动衣帽架由 3 个全等的菱 形构成,在 A、E、F、C、G、H 处安装上、 下两排挂钩,可以根据需要改变挂钩间的距 离,并在 B、M 处固定.已知菱形 ABCD 的边 长为 13cm,要使两排挂钩间的距离为 24cm, 求 B、M 之间的距离.

9.4 矩形、菱形、正方形(5)

9.4  矩形、菱形、正方形(5)

通过本节课的学习,你有哪些收获?
初中数学 八年级(下册)
9.4
矩ห้องสมุดไป่ตู้、菱形、正方形(5)
作 者:王正东(盐城市长荡初级中学)
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
矩 形
平行四边形



怎样的平行四边形是正方形呢?
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
A
D
B
C
有一组邻边相等并且有一个角是直角的平 行四边形叫做正方形.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
常用判别正方形的方法 矩形 正方形
菱形
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
正方形具有哪 些性质? 平行四边形 正 矩形


菱形
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
正方形的性质 对称性---边---角---对角线---既是中心对称图形, 又是轴对称图形.
A O B D
C
对边平行,4条边都相等. 4个角都是直角. 对角线相等、垂直且互相平分.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
例1 已知:如图,在正方形ABCD中,点A′、B′ 、
C′、D′分别在AB、CD、DA上,且AA′=BB′=CC′= DD′.
求证:四边形A′B′C′D′是正方形.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
练一练
P82-83第1、2、3题.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)

苏科版八年级下数学9.4矩形、菱形、正方形(1)参考教案

苏科版八年级下数学9.4矩形、菱形、正方形(1)参考教案

9.4 矩形、菱形、正方形(1)学习目标:1.掌握矩形的定义、性质,并能加以应用。

2.用中心对称的观点对矩形性质进行探究、理解,在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力。

学习重点:掌握矩形的定义、性质,并能灵活于解题。

知识要点:1.矩形定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。

2.矩形的性质:① 矩形具有平行四边形的所有性质;② 矩形的四个角都是直角;③ 矩形的对角线相等。

教学过程:一、新课导入生活中我们随处可见许许多多的长方形图片,如邮政明信片、国旗、门框、纸张、电脑显示器、黑板等,学习长方形可以帮助我们更好地认识周围的世界,解决日常生活中很多的实际问题……二、探索新知1. 试一试:如图所示的活动木框,将其直立在地面上推动某一个顶点,观察平行四边形的形状随内角的变化情况,你发现了什么?图 1角的大小改变了,但不管如何,仍然保持平行四边形的形状;当平行四边形的内角变化为直角时,我们称它为——矩形2.矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形3.矩形性质:1.平行四边形所具有的性质,矩形都具有;ODCBA2.矩形既是中心对称图形,矩形又是轴对称图形; 矩形的四个角都是直角; 矩形的对角线相等。

三、典型例题例1.已知:如图,矩形ABCD 的两条对角线相 交于点O ,且 AC =2AB .求证:△AOB 是等边三角形.证明:∵四边形ABCD 是矩形 ∴AC=BD (矩形的对角线相等).AO=CO=AC/2,BO=DO=BD/2(矩形的对角线互相平分). ∵AC=2AB ,即AB=AC/2∴AO=BO=AB. ∴ΔAOB 是等边三角形.例2.如图,矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O , AB=4,∠AOB=60°,求对角线AC 的长解:∵四边形ABCD 是矩形, ∴AC 与BD 相等且互相平分. ∴OA=OD , 又∵∠AOB=60°, ∴△AOB 是等边三角形 ∴OA=AB=4(cm )∴矩形的对角线AC=BD=2OA=8 ( cm ) .四、课堂小结随堂演练:1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是( )A .对角线相等B .对边相等C .对角相等D .对角线互相平分 2.下面说法中正确的是 ( )ODCBAA .平行四边形的两条对角线的长度相等B .有一个角是直角的四边形是矩形C .矩形的两条对角线互相垂直D .矩形的对角线相等且互相平分3.矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形:每一个矩形最少有 条对称轴;矩形对称中心是 的交点.4.如图,在矩形ABCD 中,点E 为边AB 中点,过点E 作直线EF 交对边CD 于点F ,若S AEFD :S BCFE =2:1,则DF : FC=( )A .5:1B .5:2C .4:1D .3:15.矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,∠BOC =2 ∠AOB,如果对角线AC=10cm ,则AD=______cm.6.如图,矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3,求AB 的长。

矩形、菱形、正方形(解答题)专练(详细答案)

矩形、菱形、正方形(解答题)专练(详细答案)

9.4 矩形、菱形、正方形(解答题)1.如图,在平行四边形ABCD中,BC=2AB=4,点E、F分别是BC、AD的中点.(1)求证:△ABE≌△CDF;(2)当四边形AECF为菱形时,求出该菱形的面积.2.如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB交AB的延长线于点E,CF⊥AD交AD 的延长线于点F,求证:DF=BE.3.如图,将一张直角三角形ABC纸片沿斜边AB上的中线CD剪开,得到△ACD,再将△ACD沿DB方向平移到△A′C′D′的位置,若平移开始后点D′未到达点B时,A′C′交CD于E,D′C′交CB于点F,连接EF,当四边形EDD′F为菱形时,试探究△A′DE的形状,并判断△A′DE与△EFC′是否全等?请说明理由.4.已知:如图,在菱形ABCD中,点E、F分别为边CD、AD的中点,连接AE,CF,求证:△ADE≌△CDF.5.如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点D作对角线BD的垂线交BA的延长线于点E.(1)证明:四边形ACDE是平行四边形;(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周长.6.如图,把△EFP放置在菱形ABCD中,使得顶点E,F,P分别在线段AB,AD,AC上,已知EP=FP=6,EF=6,∠BAD=60°,且AB>6.(1)求∠EPF的大小;(2)若AP=10,求AE+AF的值;(3)若△EFP的三个顶点E、F、P分别在线段AB、AD、AC上运动,请直接写出AP长的最大值和最小值.7.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为AC,AB的中点,BF∥CE交DE 的延长线于点F.(1)求证:四边形ECBF是平行四边形;(2)当∠A=30°时,求证:四边形ECBF是菱形.8.如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于点C,BD平分∠ABF,且交AE于点D,AC与BD相交于点O,连接CD(1)求∠AOD的度数;(2)求证:四边形ABCD是菱形.9.如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连接DE.求证:(1)∠CEB=∠CBE;(2)四边形BCED是菱形.10.如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,点E是AC的中点,AC=2AB,∠BAC的平分线AD交BC于点D,作AF∥BC,连接DE并延长交AF于点F,连接FC.求证:四边形ADCF是菱形.11.如图,在四边形ABCF中,∠ACB=90°,点E是AB边的中点,点F恰是点E 关于AC所在直线的对称点.(1)证明:四边形CFAE为菱形;(2)连接EF交AC于点O,若BC=10,求线段OF的长.12.如图,在平行四边形ABCD中,以点A为圆心,AB长为半径画弧交AD于点F,再分别以点B、F为圆心,大于长为半径画弧,两弧交于一点P,连接AP并延长交BC于点E,连接EF.(1)四边形ABEF是;(选填矩形、菱形、正方形、无法确定)(直接填写结果)(2)AE,BF相交于点O,若四边形ABEF的周长为40,BF=10,则AE的长为,∠ABC=°.(直接填写结果)13.如图,AC是矩形ABCD的对角线,过AC的中点O作EF⊥AC,交BC于点E,交AD于点F,连接AE,CF.(1)求证:四边形AECF是菱形;(2)若AB=,∠DCF=30°,求四边形AECF的面积.(结果保留根号)14.如图,已知BD是矩形ABCD的对角线.(1)用直尺和圆规作线段BD的垂直平分线,分别交AD、BC于E、F(保留作图痕迹,不写作法和证明).(2)连结BE,DF,问四边形BEDF是什么四边形?请说明理由.15.如图,AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处.(1)求证:四边形AECF是平行四边形;(2)若AB=6,AC=10,求四边形AECF的面积.16.如图,矩形ABCD中,延长AB至E,延长CD至F,BE=DF,连接EF,与BC、AD分别相交于P、Q两点.(1)求证:CP=AQ;(2)若BP=1,PQ=2,∠AEF=45°,求矩形ABCD的面积.17.如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,若AB=AO,求∠ABD的度数.18.已知:如图,在矩形ABCD中,点E在边AB上,点F在边BC上,且BE=CF,EF⊥DF,求证:BF=CD.19.如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M是边CD上一点,将△ADM沿直线AM对折,得到△ANM.(1)当AN平分∠MAB时,求DM的长;(2)连接BN,当DM=1时,求△ABN的面积;(3)当射线BN交线段CD于点F时,求DF的最大值.20.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,且DE∥AC,AE∥BD.求证:四边形AODE是矩形.21.如图,将平行四边形ABCD的边AB延长到点E,使BE=AB,连接DE,交边BC于点F.(1)求证:△BEF≌△CDF;(2)连接BD、CE,若∠BFD=2∠A,求证:四边形BECD是矩形.22.阅读下面材料:在数学课上,老师请同学思考如下问题:如图1,我们把一个四边形ABCD的四边中点E,F,G,H依次连接起来得到的四边形EFGH是平行四边形吗?小敏在思考问题是,有如下思路:连接AC.结合小敏的思路作答(1)若只改变图1中四边形ABCD的形状(如图2),则四边形EFGH还是平行四边形吗?说明理由;参考小敏思考问题方法解决一下问题:(2)如图2,在(1)的条件下,若连接AC,BD.①当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是菱形,写出结论并证明;②当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是矩形,直接写出结论.23.如图,点P在矩形ABCD的对角线AC上,且不与点A,C重合,过点P分别作边AB,AD的平行线,交两组对边于点E,F和G,H.(1)求证:△PHC≌△CFP;(2)证明四边形PEDH和四边形PFBG都是矩形,并直接写出它们面积之间的关系.24.已知,如图,正方形ABCD中,E为BC边上一点,F为BA延长线上一点,且CE=AF.连接DE、DF.求证:DE=DF.25.如图,在正方形ABCD中,点E(与点B、C不重合)是BC边上一点,将线段EA绕点E顺时针旋转90°到EF,过点F作BC的垂线交BC的延长线于点G,连接CF.(1)求证:△ABE≌△EGF;=2S△ECF,求BE.(2)若AB=2,S△ABE26.已知:如图,在正方形ABCD中,点E在边CD上,AQ⊥BE于点Q,DP⊥AQ 于点P.(1)求证:AP=BQ;(2)在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出图中四对线段,使每对中较长线段与较短线段长度的差等于PQ的长.27.在平面直角坐标系中,点O为原点,点A的坐标为(﹣6,0).如图1,正方形OBCD的顶点B在x轴的负半轴上,点C在第二象限.现将正方形OBCD绕点O顺时针旋转角α得到正方形OEFG.(1)如图2,若α=60°,OE=OA,求直线EF的函数表达式.(2)若α为锐角,tanα=,当AE取得最小值时,求正方形OEFG的面积.(3)当正方形OEFG的顶点F落在y轴上时,直线AE与直线FG相交于点P,△OEP的其中两边之比能否为:1?若能,求点P的坐标;若不能,试说明理由28.如图,正方形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,延长CB至点F,使CF=CA,连接AF,∠ACF的平分线分别交AF,AB,BD于点E,N,M,连接EO.(1)已知EO=,求正方形ABCD的边长;(2)猜想线段EM与CN的数量关系并加以证明.29.如图,四边形ABCD是正方形,点E是BC的中点,∠AEF=90°,EF交正方形外角的平分线CF于F.求证:AE=EF.30.如图,在正方形ABCD中,E是边AB的中点,F是边BC的中点,连结CE、DF.求证:CE=DF.答案与解析1.(2016•安顺)如图,在平行四边形ABCD中,BC=2AB=4,点E、F分别是BC、AD的中点.(1)求证:△ABE≌△CDF;(2)当四边形AECF为菱形时,求出该菱形的面积.【分析】第(1)问要证明三角形全等,由平行四边形的性质,很容易用SAS证全等.第(2)要求菱形的面积,在第(1)问的基础上很快知道△ABE为等边三角形.这样菱形的高就可求了,用面积公式可求得.【解答】(1)证明:∵在▱ABCD中,AB=CD,∴BC=AD,∠ABC=∠CDA.又∵BE=EC=BC,AF=DF=AD,∴BE=DF.∴△ABE≌△CDF.(2)解:∵四边形AECF为菱形,∴AE=EC.又∵点E是边BC的中点,∴BE=EC,即BE=AE.又BC=2AB=4,∴AB=BC=BE,∴AB=BE=AE,即△ABE为等边三角形,▱ABCD的BC边上的高为2×sin60°=,∴菱形AECF的面积为2.【点评】考查了全等三角形,四边形的知识以及逻辑推理能力.(1)用SAS证全等;(2)若四边形AECF为菱形,则AE=EC=BE=AB,所以△ABE为等边三角形.2.(2016•广安)如图,四边形ABCD是菱形,CE⊥AB交AB的延长线于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F,求证:DF=BE.【分析】连接AC,根据菱形的性质可得AC平分∠DAE,CD=BC,再根据角平分线的性质可得CE=FC,然后利用HL证明Rt△CDF≌Rt△CBE,即可得出DF=BE.【解答】证明:连接AC,∵四边形ABCD是菱形,∴AC平分∠DAE,CD=BC,∵CE⊥AB,CF⊥AD,∴CE=FC,∠CFD=∠CEB=90°.在Rt△CDF与Rt△CBE中,,∴Rt△CDF≌Rt△CBE(HL),∴DF=BE.【点评】此题考查了菱形的性质,角平分线的性质,关键是掌握菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.同时考查了全等三角形的判定与性质.3.(2016•荆州)如图,将一张直角三角形ABC纸片沿斜边AB上的中线CD剪开,得到△ACD,再将△ACD沿DB方向平移到△A′C′D′的位置,若平移开始后点D′未到达点B时,A′C′交CD于E,D′C′交CB于点F,连接EF,当四边形EDD′F为菱形时,试探究△A′DE的形状,并判断△A′DE与△EFC′是否全等?请说明理由.【分析】当四边形EDD′F为菱形时,△A′DE是等腰三角形,△A′DE≌△EFC′.先证明CD=DA=DB,得到∠DAC=∠DCA,由AC∥A′C′即可得到∠DA′E=∠DEA′由此即可判断△DA′E的形状.由EF∥AB推出∠CEF=∠EA′D,∠EFC=∠A′D′C=∠A′DE,再根据A′D=DE=EF即可证明.【解答】解:当四边形EDD′F为菱形时,△A′DE是等腰三角形,△A′DE≌△EFC′.理由:∵△BCA是直角三角形,∠ACB=90°,AD=DB,∴CD=DA=DB,∴∠DAC=∠DCA,∵A′C′∥AC,∴∠DA′E=∠A,∠DEA′=∠DCA,∴∠DA′E=∠DEA′,∴DA′=DE,∴△A′DE是等腰三角形.∵四边形DEFD′是菱形,∴EF=DE=DA′,EF∥DD′,∴∠C′EF=∠DA′E,∠EFC′=∠C′D′A′,∵CD∥C′D′,∴∠A′DE=∠A′D′C′=∠EFC′,在△A′DE和△EFC′中,,∴△A′DE≌△EFC′.【点评】本题考查平移、菱形的性质、全等三角形的判定和性质、直角三角形斜边中线定理等知识,解题的关键是灵活运用这些知识解决问题,属于中考常考题型.4.(2016•淮安)已知:如图,在菱形ABCD中,点E、F分别为边CD、AD的中点,连接AE,CF,求证:△ADE≌△CDF.【分析】由菱形的性质得出AD=CD,由中点的定义证出DE=DF,由SAS证明△ADE ≌△CDF即可.【解答】证明:∵四边形ABCD是菱形,∴AD=CD,∵点E、F分别为边CD、AD的中点,∴AD=2DF,CD=2DE,∴DE=DF,在△ADE和△CDF中,,∴△ADE≌△CDF(SAS).【点评】此题主要考查了全等三角形的判定、菱形的性质;熟练掌握菱形的性质,证明三角形全等是解决问题的关键.5.(2016•苏州)如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,过点D 作对角线BD的垂线交BA的延长线于点E.(1)证明:四边形ACDE是平行四边形;(2)若AC=8,BD=6,求△ADE的周长.【分析】(1)根据平行四边形的判定证明即可;(2)利用平行四边形的性质得出平行四边形的周长即可.【解答】(1)证明:∵四边形ABCD是菱形,∴AB∥CD,AC⊥BD,∴AE∥CD,∠AOB=90°,∵DE⊥BD,即∠EDB=90°,∴∠AOB=∠EDB,∴DE∥AC,∴四边形ACDE是平行四边形;(2)解:∵四边形ABCD是菱形,AC=8,BD=6,∴AO=4,DO=3,AD=CD=5,∵四边形ACDE是平行四边形,∴AE=CD=5,DE=AC=8,∴△ADE的周长为AD+AE+DE=5+5+8=18.【点评】此题考查平行四边形的性质和判定问题,关键是根据平行四边形的判定解答即可.6.(2016•枣庄)如图,把△EFP放置在菱形ABCD中,使得顶点E,F,P分别在线段AB,AD,AC上,已知EP=FP=6,EF=6,∠BAD=60°,且AB>6.(1)求∠EPF的大小;(2)若AP=10,求AE+AF的值;(3)若△EFP的三个顶点E、F、P分别在线段AB、AD、AC上运动,请直接写出AP长的最大值和最小值.【分析】(1)根据锐角三角函数求出∠FPG,最后求出∠EPF.(2)先判断出Rt△PME≌Rt△PNF,再根据锐角三角函数求解即可,(3)根据运动情况及菱形的性质判断求出AP最大和最小值.【解答】解:(1)过点P作PG⊥EF于点G,如图1所示.∵PE=PF=6,EF=6,∴FG=EG=3,∠FPG=∠EPG=∠EPF.在Rt△FPG中,sin∠FPG===,∴∠FPG=60°,∴∠EPF=120°.(2)过点P作PM⊥AB于点M,作PN⊥AD于点N,如图2所示.∵AC为菱形ABCD的对角线,∴∠DAC=∠BAC,AM=AN,PM=PN.在Rt△PME和Rt△PNF中,PM=PN,PE=PF,∴Rt△PME≌Rt△PNF,∴ME=NF.又AP=10,∠PAM=∠DAB=30°,∴AM=AN=APcos30°=10×=5,∴AE+AF=(AM+ME)+(AN﹣NF)=AM+AN=10.(3)如图,当△EFP的三个顶点分别在AB,AD,AC上运动,点P在P′,P之间运动,∴P′O=PO=3,AO=9,∴AP的最大值为12,AP的最小值为6,【点评】此题是菱形的性质题,主要考查了菱形的性质,锐角三角函数,特殊角的三角函数,解本题的关键是作出辅助线.7.(2016•三明)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D,E分别为AC,AB的中点,BF∥CE交DE的延长线于点F.(1)求证:四边形ECBF是平行四边形;(2)当∠A=30°时,求证:四边形ECBF是菱形.【分析】(1)利用平行四边形的判定证明即可;(2)利用菱形的判定证明即可.【解答】证明:(1)∵D,E分别为边AC,AB的中点,∴DE∥BC,即EF∥BC.又∵BF∥CE,∴四边形ECBF是平行四边形.(2)∵∠ACB=90°,∠A=30°,E为AB的中点,∴CB=AB,CE=AB.∴CB=CE.又由(1)知,四边形ECBF是平行四边形,∴四边形ECBF是菱形.【点评】此题主要考查了平行四边形的判定以及菱形的判定与性质,利用平行四边形的判定以及菱形的判定是解题关键.8.(2016•抚顺)如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于点C,BD平分∠ABF,且交AE于点D,AC与BD相交于点O,连接CD(1)求∠AOD的度数;(2)求证:四边形ABCD是菱形.【分析】(1)首先根据角平分线的性质得到∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,然后根据平行线的性质得到∠DAB+∠CBA=180°,从而得到∠BAC+∠ABD=(∠DAB+∠ABC)=×180°=90°,得到答案∠AOD=90°;(2)根据平行线的性质得出∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,根据角平分线定义得出∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,求出∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,根据等腰三角形的判定得出AB=BC=AD,根据平行四边形的判定得出四边形ABCD是平行四边形,即可得出答案.【解答】解:(1)∵AC、BD分别是∠BAD、∠ABC的平分线,∴∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,∵AE∥BF,∴∠DAB+∠CBA,=180°,∴∠BAC+∠ABD=(∠DAB+∠ABC)=×180°=90°,∴∠AOD=90°;(2)证明:∵AE∥BF,∴∠ADB=∠DBC,∠DAC=∠BCA,∵AC、BD分别是∠BAD、∠ABC的平分线,∴∠DAC=∠BAC,∠ABD=∠DBC,∴∠BAC=∠ACB,∠ABD=∠ADB,∴AB=BC,AB=AD∴AD=BC,∵AD∥BC,∴四边形ABCD是平行四边形,∵AD=AB,∴四边形ABCD是菱形.【点评】本题考查了等腰三角形的性质,平行四边形的判定,菱形的判定的应用,能得出四边形ABCD是平行四边形是解此题的关键.9.(2016•沈阳)如图,△ABC≌△ABD,点E在边AB上,CE∥BD,连接DE.求证:(1)∠CEB=∠CBE;(2)四边形BCED是菱形.【分析】(1)欲证明∠CEB=∠CBE,只要证明∠CEB=∠ABD,∠CBE=∠ABD即可.(2)先证明四边形CEDB是平行四边形,再根据BC=BD即可判定.【解答】证明;(1)∵△ABC≌△ABD,∴∠ABC=∠ABD,∵CE∥BD,∴∠CEB=∠DBE,∴∠CEB=∠CBE.(2))∵△ABC≌△ABD,∴BC=BD,∵∠CEB=∠CBE,∴CE=CB,∵CE∥BD,∴四边形CEDB是平行四边形,∵BC=BD,∴四边形CEDB是菱形.【点评】本题考查全等三角形的性质、菱形的判定、平行四边形的判定等知识,熟练掌握全等三角形的性质是解题的关键,记住平行四边形、菱形的判定方法,属于中考常考题型.10.(2016•聊城)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,点E是AC的中点,AC=2AB,∠BAC的平分线AD交BC于点D,作AF∥BC,连接DE并延长交AF于点F,连接FC.求证:四边形ADCF是菱形.【分析】先证明△AEF≌△CED,推出四边形ADCF是平行四边形,再证明△AED ≌△ABD,推出DF⊥AC,由此即可证明.【解答】证明:∵AF∥CD,∴∠AFE=∠CDE,在△AFE和△CDE中,,∴△AEF≌△CED.∵AF∥CD,∴四边形ADCF是平行四边形.由题意知,AE=AB,∠EAD=∠BAD,AD=AD,∴△AED≌△ABD.∴∠AED=∠B=90°,即DF⊥AC.∴四边形ADCF是菱形.【点评】本题考查菱形的判定、全等三角形的判定和性质、等腰三角形的判定和性质等知识,解题的关键是灵活运用这些知识解决问题,属于基础题,中考常考题型.11.(2016•德阳)如图,在四边形ABCF中,∠ACB=90°,点E是AB边的中点,点F恰是点E关于AC所在直线的对称点.(1)证明:四边形CFAE为菱形;(2)连接EF交AC于点O,若BC=10,求线段OF的长.【分析】(1)根据直角三角形的性质得到CE=AB=EA,根据轴对称的性质得到AE=AF,CE=CF,得到CE=EA=AF=CF,根据菱形的判定定理证明结论;(2)根据菱形的性质得到OA=OC,OE=OF,根据三角形中位线定理求出OE,得到答案.【解答】(1)证明:∵∠ACB=90°,点E是AB边的中点,∴CE=AB=EA,∵点F是点E关于AC所在直线的对称点,∴AE=AF,CE=CF,∴CE=EA=AF=CF,∴四边形CFAE为菱形;(2)解:∵四边形CFAE为菱形;∴OA=OC,OE=OF,∴OE=BC=5,∴OF=5.【点评】本题考查的是菱形的判定和性质、轴对称的性质,掌握四条边相等的四边形是菱形、菱形的对角线垂直且互相平分是解题的关键.12.(2016•梅州)如图,在平行四边形ABCD中,以点A为圆心,AB长为半径画弧交AD于点F,再分别以点B、F为圆心,大于长为半径画弧,两弧交于一点P,连接AP并延长交BC于点E,连接EF.(1)四边形ABEF是菱形;(选填矩形、菱形、正方形、无法确定)(直接填写结果)(2)AE,BF相交于点O,若四边形ABEF的周长为40,BF=10,则AE的长为10,∠ABC=120°.(直接填写结果)【分析】(1)先证明△AEB≌△AEF,推出∠EAB=∠EAF,由AD∥BC,推出∠EAF=∠AEB=∠EAB,得到BE=AB=AF,由此即可证明.(2)根据菱形的性质首先证明△AOB是含有30°的直角三角形,由此即可解决问题.【解答】解:(1)在△AEB和△AEF中,,∴△AEB≌△AEF,∴∠EAB=∠EAF,∵AD∥BC,∴∠EAF=∠AEB=∠EAB,∴BE=AB=AF.∵AF∥BE,∴四边形ABEF是平行四边形∵AB=AF,∴四边形ABEF是菱形.故答案为菱形.(2)∵四边形ABEF是菱形,∴AE⊥BF,BO=OF=5,∠ABO=∠EBO,∵AB=10,∴AB=2BO,∵∠AOB=90°∴∠BA0=30°,∠ABO=60°,∴AO=BO=5,∠ABC=2∠ABO=120°.故答案为,120.【点评】本题考查菱形的判定和性质、平行四边形的性质、作图﹣基本作图等知识,解题的关键是全等三角形的证明,想到利用特殊三角形解决问题,属于中考常考题型.13.(2016•贺州)如图,AC是矩形ABCD的对角线,过AC的中点O作EF⊥AC,交BC于点E,交AD于点F,连接AE,CF.(1)求证:四边形AECF是菱形;(2)若AB=,∠DCF=30°,求四边形AECF的面积.(结果保留根号)【分析】(1)由过AC的中点O作EF⊥AC,根据线段垂直平分线的性质,可得AF=CF,AE=CE,OA=OC,然后由四边形ABCD是矩形,易证得△AOF≌△COE,则可得AF=CE,继而证得结论;(2)由四边形ABCD是矩形,易求得CD的长,然后利用三角函数求得CF的长,继而求得答案.【解答】(1)证明:∵O是AC的中点,且EF⊥AC,∴AF=CF,AE=CE,OA=OC,∵四边形ABCD是矩形,∴AD∥BC,∴∠AFO=∠CEO,在△AOF和△COE中,,∴△AOF≌△COE(AAS),∴AF=CE,∴AF=CF=CE=AE,∴四边形AECF是菱形;(2)解:∵四边形ABCD是矩形,∴CD=AB=,在Rt△CDF中,cos∠DCF=,∠DCF=30°,∴CF==2,∵四边形AECF是菱形,∴CE=CF=2,∴四边形AECF是的面积为:EC•AB=2.【点评】此题考查了矩形的性质、菱形的判定与性质以及三角函数等知识.注意证得△AOF≌△COE是关键.14.(2016•衢州)如图,已知BD是矩形ABCD的对角线.(1)用直尺和圆规作线段BD的垂直平分线,分别交AD、BC于E、F(保留作图痕迹,不写作法和证明).(2)连结BE,DF,问四边形BEDF是什么四边形?请说明理由.【分析】(1)分别以B、D为圆心,比BD的一半长为半径画弧,交于两点,确定出垂直平分线即可;(2)连接BE,DF,四边形BEDF为菱形,理由为:由EF垂直平分BD,得到BE=DE,∠DEF=∠BEF,再由AD与BC平行,得到一对内错角相等,等量代换及等角对等边得到BE=BF,再由BF=DF,等量代换得到四条边相等,即可得证.【解答】解:(1)如图所示,EF为所求直线;(2)四边形BEDF为菱形,理由为:证明:∵EF垂直平分BD,∴BE=DE,∠DEF=∠BEF,∵AD∥BC,∴∠DEF=∠BFE,∴∠BEF=∠BFE,∴BE=BF,∵BF=DF,∴BE=ED=DF=BF,∴四边形BEDF为菱形.【点评】此题考查了矩形的性质,菱形的判定,以及作图﹣基本作图,熟练掌握性质及判定是解本题的关键.15.(2016•扬州)如图,AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处.(1)求证:四边形AECF是平行四边形;(2)若AB=6,AC=10,求四边形AECF的面积.【分析】(1)首先由矩形的性质和折叠的性质证得AB=CD,AD∥BC,∠ANF=90°,∠CME=90°,易得AN=CM,可得△ANF≌△CME(ASA),由平行四边形的判定定理可得结论;(2)由AB=6,AC=10,可得BC=8,设CE=x,则EM=8﹣x,CM=10﹣6=4,在Rt △CEM中,利用勾股定理可解得x,由平行四边形的面积公式可得结果.【解答】(1)证明:∵折叠,∴AM=AB,CN=CD,∠FNC=∠D=90°,∠AME=∠B=90°,∴∠ANF=90°,∠CME=90°,∵四边形ABCD为矩形,∴AB=CD,AD∥BC,∴AM=CN,∴AM﹣MN=CN﹣MN,即AN=CM,在△ANF和△CME中,,∴△ANF≌△CME(ASA),∴AF=CE,又∵AF∥CE,∴四边形AECF是平行四边形;(2)解:∵AB=6,AC=10,∴BC=8,设CE=x,则EM=8﹣x,CM=10﹣6=4,在Rt△CEM中,(8﹣x)2+42=x2,解得:x=5,∴四边形AECF的面积的面积为:EC•AB=5×6=30.【点评】本题主要考查了折叠的性质、矩形的性质、平行四边形的判定定理和勾股定理等,综合运用各定理是解答此题的关键.16.(2016•遵义)如图,矩形ABCD中,延长AB至E,延长CD至F,BE=DF,连接EF,与BC、AD分别相交于P、Q两点.(1)求证:CP=AQ;(2)若BP=1,PQ=2,∠AEF=45°,求矩形ABCD的面积.【分析】(1)由矩形的性质得出∠A=∠ABC=∠C=∠ADC=90°,AB=CD,AD=BC,AB∥CD,AD∥BC,证出∠E=∠F,AE=CF,由ASA证明△CFP≌△AEQ,即可得出结论;(2)证明△BEP、△AEQ是等腰直角三角形,得出BE=BP=1,AQ=AE,求出PE=BP=,得出EQ=PE+PQ=3,由等腰直角三角形的性质和勾股定理得出AQ=AE=3,求出AB=AE﹣BE=2,DQ=BP=1,得出AD=AQ+DQ=4,即可求出矩形ABCD 的面积.【解答】(1)证明:∵四边形ABCD是矩形,∴∠A=∠ABC=∠C=∠ADC=90°,AB=CD,AD=BC,AB∥CD,AD∥BC,∴∠E=∠F,∵BE=DF,∴AE=CF,在△CFP和△AEQ中,,∴△CFP≌△AEQ(ASA),∴CP=AQ;(2)解:∵AD∥BC,∴∠PBE=∠A=90°,∵∠AEF=45°,∴△BEP、△AEQ是等腰直角三角形,∴BE=BP=1,AQ=AE,∴PE=BP=,∴EQ=PE+PQ=+2=3,∴AQ=AE=3,∴AB=AE﹣BE=2,∵CP=AQ,AD=BC,∴DQ=BP=1,∴AD=AQ+DQ=3+1=4,∴矩形ABCD的面积=AB•AD=2×4=8.【点评】本题考查了矩形的性质、全等三角形的判定与性质、等腰直角三角形的判定与性质、勾股定理等知识;熟练掌握矩形的性质,证明三角形全等是解决问题的关键.17.(2016•广州)如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,若AB=AO,求∠ABD的度数.【分析】首先证明OA=OB,再证明△ABO是等边三角形即可解决问题.【解答】解:∵四边形ABCD是矩形,∴OA=OC,OB=OD,AC=BD,∴AO=OB,∵AB=AO,∴AB=AO=BO,∴△ABO是等边三角形,∴∠ABD=60°.【点评】本题考查矩形的性质、等边三角形的判定和性质等知识,熟练掌握矩形的性质是解题的关键,属于基础题,中考常考题型.18.(2016•岳阳)已知:如图,在矩形ABCD中,点E在边AB上,点F在边BC上,且BE=CF,EF⊥DF,求证:BF=CD.【分析】由四边形ABCD为矩形,得到四个角为直角,再由EF与FD垂直,利用平角定义得到一对角互余,利用同角的余角相等得到一对角相等,利用ASA得到三角形BEF与三角形CFD全等,利用全等三角形对应边相等即可得证.【解答】证明:∵四边形ABCD是矩形,∴∠B=∠C=90°,∵EF⊥DF,∴∠EFD=90°,∴∠EFB+∠CFD=90°,∵∠EFB+∠BEF=90°,∴∠BEF=∠CFD,在△BEF和△CFD中,,∴△BEF≌△CFD(ASA),∴BF=CD.【点评】此题考查了矩形的性质,以及全等三角形的判定与性质,熟练掌握矩形的性质是解本题的关键.19.(2016•福州)如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M是边CD上一点,将△ADM沿直线AM对折,得到△ANM.(1)当AN平分∠MAB时,求DM的长;(2)连接BN,当DM=1时,求△ABN的面积;(3)当射线BN交线段CD于点F时,求DF的最大值.【分析】(1)由折叠性质得∠MAN=∠DAM,证出∠DAM=∠MAN=∠NAB,由三角函数得出DM=AD•tan∠DAM=即可;(2)延长MN交AB延长线于点Q,由矩形的性质得出∠DMA=∠MAQ,由折叠性质得出∠DMA=∠AMQ,AN=AD=3,MN=MD=1,得出∠MAQ=∠AMQ,证出MQ=AQ,设NQ=x,则AQ=MQ=1+x,证出∠ANQ=90°,在Rt△ANQ中,由勾股定理得出方程,解方程求出NQ=4,AQ=5,即可求出△ABN的面积;(3)过点A作AH⊥BF于点H,证明△ABH∽△BFC,得出对应边成比例=,得出当点N、H重合(即AH=AN)时,AH最大,BH最小,CF最小,DF最大,此时点M、F重合,B、N、M三点共线,由折叠性质得:AD=AH,由AAS证明△ABH≌△BFC,得出CF=BH,由勾股定理求出BH,得出CF,即可得出结果.【解答】解:(1)由折叠性质得:△ANM≌△ADM,∴∠MAN=∠DAM,∵AN平分∠MAB,∠MAN=∠NAB,∴∠DAM=∠MAN=∠NAB,∵四边形ABCD是矩形,∴∠DAB=90°,∴∠DAM=30°,∴DM=AD•tan∠DAM=3×tan30°=3×=;(2)延长MN交AB延长线于点Q,如图1所示:∵四边形ABCD是矩形,∴AB∥DC,∴∠DMA=∠MAQ,由折叠性质得:△ANM≌△ADM,∴∠DMA=∠AMQ,AN=AD=3,MN=MD=1,∴∠MAQ=∠AMQ,∴MQ=AQ,设NQ=x,则AQ=MQ=1+x,∵∠ANM=90°,∴∠ANQ=90°,在Rt△ANQ中,由勾股定理得:AQ2=AN2+NQ2,∴(x+1)2=32+x2,解得:x=4,∴NQ=4,AQ=5,∵AB=4,AQ=5,=S△NAQ=×AN•NQ=××3×4=;∴S△NAB(3)过点A作AH⊥BF于点H,如图2所示:∵四边形ABCD是矩形,∴AB∥DC,∴∠HBA=∠BFC,∵∠AHB=∠BCF=90°,∴△ABH∽△BFC,∴=,∵AH≤AN=3,AB=4,∴当点N、H重合(即AH=AN)时,AH最大,BH最小,CF最小,DF最大,此时点M、F重合,B、N、M三点共线,如图3所示:由折叠性质得:AD=AH,∵AD=BC,∴AH=BC,在△ABH和△BFC中,,∴△ABH≌△BFC(AAS),∴CF=BH,由勾股定理得:BH===,∴CF=,∴DF的最大值=DC﹣CF=4﹣.【点评】本题考查了矩形的性质、折叠的性质、相似三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、勾股定理等知识;本题综合性强,难度较大,熟练掌握矩形和折叠的性质,证明三角形相似和三角形全等是解决问题的关键.20.(2016•吉林)如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,且DE∥AC,AE∥BD.求证:四边形AODE是矩形.【分析】根据菱形的性质得出AC⊥BD,再根据平行四边形的判定定理得四边形AODE为平行四边形,由矩形的判定定理得出四边形AODE是矩形.【解答】证明:∵四边形ABCD为菱形,∴AC⊥BD,∴∠AOD=90°,∵DE∥AC,AE∥BD,∴四边形AODE为平行四边形,∴四边形AODE是矩形.【点评】本题考查了矩形的判定以及菱形的性质,还考查了平行四边形的判定,掌握平行四边形的判定方法是解题的关键.21.(2016•南通)如图,将▱ABCD的边AB延长到点E,使BE=AB,连接DE,交边BC于点F.(1)求证:△BEF≌△CDF;(2)连接BD、CE,若∠BFD=2∠A,求证:四边形BECD是矩形.【分析】(1)先根据平行四边形的性质得出AB=CD,AB∥CD,再由BE=AB得出BE=CD,根据平行线的性质得出∠BEF=∠CDF,∠EBF=∠DCF,进而可得出结论;(2)根据平行四边形的性质可得AB∥CD,AB=CD,∠A=∠DCB,再由AB=BE,可得CD=EB,进而可判定四边形BECD是平行四边形,然后再证明BC=DE即可得到四边形BECD是矩形【解答】(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∵AB=CD,AB∥CD.∵BE=AB,∴BE=CD.∵AB∥CD,∴∠BEF=∠CDF,∠EBF=∠DCF,在△BEF与△CDF中,∵,∴△BEF≌△CDF(ASA);(2)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,AB=CD,∠A=∠DCB,∵AB=BE,∴CD=EB,∴四边形BECD是平行四边形,∴BF=CF,EF=DF,∵∠BFD=2∠A,∴∠BFD=2∠DCF,∴∠DCF=∠FDC,∴DF=CF,∴DE=BC,∴四边形BECD是矩形.【点评】此题主要考查的值矩形的判定及平行四边形的性质,关键是掌握平行四边形的对边相等;对角相等;对角线互相平分.22.(2016•兰州)阅读下面材料:在数学课上,老师请同学思考如下问题:如图1,我们把一个四边形ABCD的四边中点E,F,G,H依次连接起来得到的四边形EFGH是平行四边形吗?小敏在思考问题是,有如下思路:连接AC.结合小敏的思路作答(1)若只改变图1中四边形ABCD的形状(如图2),则四边形EFGH还是平行四边形吗?说明理由;参考小敏思考问题方法解决一下问题:(2)如图2,在(1)的条件下,若连接AC,BD.①当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是菱形,写出结论并证明;②当AC与BD满足什么条件时,四边形EFGH是矩形,直接写出结论.【分析】(1)如图2,连接AC,根据三角形中位线的性质得到EF∥AC,EF=AC,然后根据平行四边形判定定理即可得到结论;(2)由(1)知,四边形EFGH是平行四边形,且FG=BD,HG=AC,于是得到当AC=BD时,FG=HG,即可得到结论;(3)根据平行线的性质得到GH⊥BD,GH⊥GF,于是得到∠HGF=90°,根据矩形的判定定理即可得到结论.【解答】解:(1)是平行四边形,证明:如图2,连接AC,∵E是AB的中点,F是BC的中点,∴EF∥AC,EF=AC,同理HG∥AC,HG=AC,综上可得:EF∥HG,EF=HG,故四边形EFGH是平行四边形;(2)AC=BD.理由如下:由(1)知,四边形EFGH是平行四边形,且FG=BD,HG=AC,∴当AC=BD时,FG=HG,∴平行四边形EFGH是菱形,(3)当AC⊥BD时,四边形EFGH为矩形;理由如下:同(2)得:四边形EFGH是平行四边形,∵AC⊥BD,GH∥AC,∴GH⊥BD,∴GH⊥GF,∴∠HGF=90°,∴四边形EFGH为矩形.【点评】此题主要考查了中点四边形,关键是掌握三角形中位线定理,三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.23.(2016•台州)如图,点P在矩形ABCD的对角线AC上,且不与点A,C重合,过点P分别作边AB,AD的平行线,交两组对边于点E,F和G,H.(1)求证:△PHC≌△CFP;(2)证明四边形PEDH和四边形PFBG都是矩形,并直接写出它们面积之间的关系.【分析】(1)由矩形的性质得出对边平行,再根据平行线的性质得出相等的角,结合全等三角形的判定定理AAS即可得出△PHC≌△CFP;(2)由矩形的性质找出∠D=∠B=90°,再结合对边互相平行即可证出四边形PEDH 和四边形PFBG都是矩形,通过角的正切值,在直角三角形中表示出直角边的关系,利用矩形的面积公式即可得出两矩形面积相等.【解答】证明:(1)∵四边形ABCD为矩形,∴AB∥CD,AD∥BC.∵PF∥AB,∴PF∥CD,∴∠CPF=∠PCH.。

苏科版数学八年级下册第九章《9.4 矩形、菱形、正方形 》优质课课件2

苏科版数学八年级下册第九章《9.4 矩形、菱形、正方形 》优质课课件2
初中数学 八年级(下册)
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
矩形
平行四边形
菱形

怎样的平行四边形是正方形呢? zxxk
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
A
D
B
C
有一组邻边相等并且有一个角是直角的平 行四边形叫做正方形.
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
常用判别正方形的方法
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
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矩形
正方形
菱形
9.4 矩形、菱形、正方形(5)
正方形具有哪 些性质?

9.4矩形、菱形、正方形(2)

9.4矩形、菱形、正方形(2)
F A D E
B
变式:如上图,在△ABC 中,∠ACB=90°,点 D 在 AB 上,DE、DF 分别垂直平分 BC、AC,探索 EF 与 AB 之间的数量关系。
三、展示交流: 1.有一个角是 的平行四边形是矩形;有___个角是直 角的四边形是矩形;对角线 的平行四边形是矩形;对角线 ________的四边形是矩形. 2.用刻度尺检查一个四边形零件是矩形,你的方法是______ ___________________ 3.如图,矩形 ABCD 中,对角线 AC、BD 相交于点 O,点 E、F、G、H 分别在 OA、OB、OC、OD 上,且 AE=BF=CG=DH。探索四边形 EFGH 的形 状并说明理由。
_
D _
B _
C _
合 作 探 究
一、概念探究 1.观察桌面、黑板面:它们是什么四边形?如何检验它们是矩形? 2.如何检验木工做成的一个平行四边形窗框是否是矩形?说说你 的想法与理由. 【大家充分讨论、交流,发表各自的见解.】 3.小结:矩形的判定定理: (1) (2) 二、例题分析: 例 2 如图,在△ABC 中,点 D 在 AB 上,且 AD=CD=BD,DE、DF 分 别是∠BDC、∠ADC 的平分线。四边形 FDEC 是矩形吗?为什么? 问题 1:这里有几个等腰三角形?它有什么特殊性质? 问题 2:由 DE、DF 分别是∠BDC、∠ C ADC 的平分线,你能想到什么?
A E F B H G C D
4.如图,四边形 ABCD 是平行四边形,CA 垂直平分 BE,试判断四边形 EACD 的形状,并说明理由。
E
D
O A C
B
四、提炼总结: 证明四边形是矩形的方法有: (1)三个角是直角 (2)先证明是平行四边形,再证明有一个角是直角或者对角线相等

9.4 矩形、菱形、正方形(2)

9.4  矩形、菱形、正方形(2)
A C l1 l2
B
D
两条平行线之间的距离处处相等.
整合提升
例2
已知P是矩形ABCD内任意一点. 求证:PA +PC =PB +PD .
A G P H D F C
2 2 2 2
E B
反馈练习
1.若四边形ABCD为平行四边形,请补充条件 (一个即可)使四边形为矩形.
2.已知P是矩形ABCD内任意一点,且PA=3, PC=5,PC=4,则PD= .
矩形.
个性展示
例1
已知:如图,在△ABC中,∠ACB=90°,
D是AB的中点,DE、DF分别是△BDC、△ADC
的角平分线.求证:四边形DECF是矩形.
C
F A D
E
B
整合提升
如图,直线 l1∥l2 、A、C是直线l1上任意两点, AB⊥l2 ,CD⊥ l2 ,垂足分别为B、D,线段 AB、CD相等吗?为什么?
初中数学 八年级(下册)
9.4
矩形、菱形、正方形(2)
沭阳如东实验学校 初二数学组
说一说
还记得,我们上节课学习的矩形具有哪 些性质吗? (1)矩形的四个角都是直角. (2)矩形的对角线相等.
思考:
如何检验木工做成的 门框是否是矩形? 说说你的想法与理由.
你能说出这两个命题 的逆命题吗? 它们的真假如何?
反馈练习
3.如图:已知MN∥PQ,同旁内角的平分线AB、 CB和AD、CD分别交于点B、D,试判断四边 形ABCD的形状.
M B P
A D
N
C
Q
反馈练习
4.如图,在□ ABCD中,以AC为斜边作Rt△ACE, 又∠BED=900, 求证:四边形ABCD是矩形.

数学苏科版八年级下册9.4矩形、菱形、正方形

数学苏科版八年级下册9.4矩形、菱形、正方形

质,第四个角也一定是直角.在判定四边形是矩形的条件中,给出“有3个角是直角”的条件,是因为数学结论的表述中一般不给出多余条件.(3)将两个判定条件比较,前者的条件中,除了“有3个角是直角”的条件外,只要求是“四边形”,而后者的条件却包括“平行四边形”和“两条对角线相等”两个方面. (4)矩形的判定与性质的区别.三.教学矩形判定条件的应用1. 处理课本P77例2【设计说明:(1)通过本例的解决,促进学生掌握矩形的判定条件,提高综合解题能力以及有条理地思考与有条理地表达能力.(2)教学注意点: ①要求学生认真读题,分析题目所给的信息,提高审题能力. ②引导学生探索解题途径,培养学生有条理地思考能力.③规范解答过程,培养学生有条理地表达能力.④培养学生的发散思维能力:能否利用“对角线相等的平行四边形是矩形”来判定?】2. 处理补例 在 ABCD 中,以AC 为斜边作Rt △ACE ,又∠BED=900,求证:四边形ABCD 是矩形.【设计说明:(1)通过本例的解决,提高学生思维的灵活性.(2)教学注意点:① 应让学生充分静思后交流解题思路,并说出是怎样发现的?② 通过本题中判定矩形的方法领悟:解题时,应仔细分析题目的条件并进行适当的转化,进而选择适宜的方法,避免强行使用某一种方法而误入歧途.】A BCDE问题1:拿出十根小木条(其中有四根一样长),让学生从中选取四根,能否搭成一个菱形?为什么?问题2:拿出事先准备好的平行四边形(对角线是木条,四边是橡皮筋),转动木条成直角,观察得到的四边形的形状是菱形吗?为什么?问题3:你认为,的四边形是菱形?(四边相等)的平行四边形是菱形?(对角线互相垂直)(注意:一个的基础条件是四边形,一个的基础条件是平行四边形)【设计意图:通过实际操作,获得判定四边形是菱形的初步感知,在此基础上加以推理,形成菱形的判定条件】四边形、平行四边形、菱形之间的关系如图:【设计意图:让学生更直观地理解三者之间的关系】三、例题讲解P80页例4分析:对角线AC与EF已经垂直,因此只需说明四边形AFCE是平行四边形既可,故只需说明OE=OF【设计意图:通过引导学生对已知条件的分析,强化对所学知识的掌握,培养有条理分析问题的能力和灵活应用知识的能力】补充例题如图,在⊿ABC中,CD是∠BCA的平分线,DE∥BC交AC于E,DF∥AC交BC于F,求证:四边形CFDE是菱形证:四边形AFGE是菱形。

【最新】苏科版八年级数学下册第九章《9.4矩形、菱形、正方形(2)》公开课课件.ppt

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3、下列四边形中不是矩形的是( C )
A、有三个角是直角的四边形是矩形 B、四个角都相等的四边形 C、一组对边平行且对角相等的四边形 D、对角线相等且互相平分的四边形
认真做一做,相信你能行!
4、判断下列说法是否正确?
(1)有一个角是直角的四边形是矩形。( × )
(2)对角线互相平分,且有一个角是直角的四边形
C
∵ ∠A=∠B=∠C=90°(已知) ∴四边形ABCD是矩形 (有三个角是直角的四边形是矩形 )
猜想2
对角线相等的平行四边形是矩形
已知: 四边形ABCD是平行四边形,AC=BD
求证: 四边形ABCD是矩形
证明:∵四边形ABCD是平行四边形
A
D
∴AB∥CD AB=CD
O
∴∠ABC+∠DCB=180°
平行四边形是矩形)。
4.如图:已知MN∥PQ,同旁内角的平分 线AB、CB和AD、CD分别交于点B、D,试判断 四边形ABCD的形状.
M
A
N
B
D
P
C
Q
3、已知:如图,平行四边形ABCD的 四个内角的平分线分别相交于E、F、 G、H,求证:四边形 EFGH为矩形.
A
G
D
F
H
E
B
C
5、平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相 交于点O,点P是四边形外一点,且 PA⊥PC,PB⊥PD,垂足为P。
求证:四边形EFGH是矩形
变式:
A
如果E、F、G、H

D H
分别是AO、BO、

CO、DO的中点,
四边形EFGH还是 B F 矩形吗?

GC
2、 已知:如图.矩形ABCD的对角线AC、BD相 交于点O,且E、F、G、H分别是AO、BO、CO、 DO的中点,求证四边形EFGH是矩形.

苏科初中数学八下《9.4 矩形、菱形、正方形》word教案 (26)

苏科初中数学八下《9.4 矩形、菱形、正方形》word教案 (26)

9.4正方形教学目标1、理解正方形的概念,了解正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系.2、掌握正方形的有关性质和判定方法.3、能运用正方形的性质解决有关计算和证明问题.教学重点:正方形的定义,性质和判定教学难点四边形成为正方形的条件课时数:1第一课时教学过程复备栏(一)创设情境,导入新知Ⅰ、导言我们已学习了矩形、菱形,它们都是特殊的平行四边形.Ⅱ、抢答1、让学生根据所准备的模型分别叙述矩形、菱形的定义及其性质.2、平行四边形,矩形,菱形的内在联系.如图正方形ABCD.正方形是在什么前提下定义的?[思考]如果四边形ABCD已经是一个矩形(或者菱形),那么再加上什么条件就可以变为正方形?(二)合作交流,探究新知Ⅰ、正方形的判定[探究] 操作1 你能否利用手中的矩形白纸裁出一个正方形呢?并请你把刚才所做的实验用图形表示出来.然后与邻位同学交流一下,你能说说矩形与正方形的关系吗?正方形的判定2 有一组邻边相等的矩形是正方形.操作 2 你能否利用手中的可以活动的菱形模型变成一个正方形吗?如何变?请演示并画出图形.正方形的判定 3 有一个角是直角的菱形是正方形.Ⅱ、正方形的性质归纳]性质1:正方形的四条边都相等,四个角都是直角.性质2:正方形的两条对角线相等且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角.(三)应用迁移,巩固提高如图,四边形ABCD是正方形,两条对角线相交于点O.(1)一条对角线把它分成_______个全等的________ 三角形;(2)两条对角线把它分成_______个全等的________三角形;图中一共有________个等腰直角三角形;(3)∠AOB=_____度,∠OAB=_____度.(4)AB: AO: AC=________.(四)整理反思、评价体验通过这节课的学习,我们有哪些收获?引导学生从知识内容、数学思想方法两方面进行小结.正方形的定义、判定方法和性质.(五)课后作业<补充习题>。

最新苏科版数学八年级下册9.4 矩形、菱形、正方形 课件

最新苏科版数学八年级下册9.4 矩形、菱形、正方形 课件

A B.AD=BD
D C.CD⊥AB
B D.CD=AC

C


F
E

A
P
B
如图,在Rt ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,P为AB上 任意一点,PF⊥BC于E,则EF的最小值是_2_._4__.
延申 a
思考:如图,直线a∥b,A,C是直线a上任意两点,
AB⊥b,CD⊥b,垂足分别为B,D.线段

ABCD是矩形

A
D
B
C
性质
A
D
O
B
C
证明:在矩形ABCD中, AB=CD,∠ABC=∠DCB=90°, 又因为BC=CB, 所以△ABC≌△DCB, 所以AC=BD.

如图,在矩形ABCD中,两条对角线AC,BD相交

于点O,若AB=OB=5,则AC= ( A )

A
D

A.10 B.5 C.6 D.8
D
求证:四边形ABCD是平行四边形
证明:
B
C
性质:对角线相等
对角线相等的平行四边形 是矩形吗?
对角线相等的平行四边形是矩形

知 应
如图,在Rt ABC中,∠ACB=90°,点E,点F分别是 AC,BC的中点,D是斜边AB上一点,则添加下列条件
可以使四边形DECF成为矩形的是(D)

C
E
F
A.∠ACD=∠BCD
AB,CD相等吗?为什么?
A
C
证明:
b
B
D
两条平行线之间的距离处处相等


如图,AB∥CD,AD∥BC,AD=5,BE=8,
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9.4 矩形、菱形、正方形(例)9课时一.选择题(共4小题)1.(2019春•中山市期末)下列说法中,正确的是( )A .对角线互相垂直且相等的四边形是正方形B .对角线互相平分的四边形是菱形C .对角线互相垂直的四边形是平行四边形D .对角线相等的平行四边形是矩形2.(2019•保康县模拟)在一次数学课上,张老师出示了一个题目:“如图,ABCD 的对角线相交于点O ,过点O 作EF 垂直于BD 交AB ,CD 分别于点F ,E ,连接DF ,BE .请根据上述条件,写出一个正确结论.”其中四位同学写出的结论如下:小青:OE OF =;小何:四边形DFBE 是正方形;小夏:AFED FBCE S S =四边形四边形;小雨:ACE CAF ∠=∠.这四位同学写出的结论中不正确的是( )A .小青B .小何C .小夏D .小雨3.(2019春•高邮市期中)下列说法正确的是( )A .对角线相等的四边形是矩形B .对角线互相垂直的四边形是菱形C .对角线相等的矩形是正方形D .对角线相等的菱形是正方形4.(2019春•香坊区校级期中)下列说法中,正确的有( )个.①对角线互相垂直的四边形是菱形;②一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形;③有一个角是直角的四边形是矩形;④对角线相等且垂直的四边形是正方形;⑤每一条对角线平分每一组对角的四边形是菱形.A .1B .2C .3D .4二.填空题(共4小题)5.(2019春•岳麓区校级期中)如图,AD 是ABC ∆的角平分线,DE ,DF 分别是BAD ∆和ACD ∆的高,得到下列四个结论:①OA OD =;②AD EF ⊥;③当90A ∠=︒时,四边形AEDF 是正方形;④AE DF AF DE +=+.其中正确的是 (填序号).6.(2019春•伊通县期末)小明用四根长度相同的木条制作了能够活动的菱形学具,他先把活动学具制作成图1所示菱形,并测得60B ∠=︒,接着活动学具制作成图2所示正方形,并测得正方形的对角线AC =,则图1中对角线AC 的长为 cm .7.(2019•湖北模拟)如图,在四边形ABCD 中,//()AD BC BC AD >,90D ∠=︒,45ABE ∠=︒,BC CD =,若5AE =,2CE =,则BC 的长度为 .8.(2018秋•龙泉驿区期末)在四边形ABCD 中,//()AD BC BC AD >,90B ∠=︒,10AB BC ==,点E 在AB 上,6BE =且45DCE ∠=︒,则DE 的长为 .三.解答题(共4小题)9.(2019春•闽侯县期末)如图1,在平面直角坐标系中,放置一个边长为5正方形ABCD ,人使得它的两个顶点B和A恰好落在x轴正半轴和y轴正半轴上,M为正方形的中心.(1)若点B和点A在x轴和y轴上滑动,求证:在这个运动过程中,M始终在第一象限的角平分线上.(2)若点A运动到(0,3),求此时M点的坐标.10.(2019春•北流市期末)四边形ABCD为正方形,点E为线段AC上一点,连接DE,过点E作EF DE⊥,交射线BC于点F,以DE、EF为邻边作矩形DEFG,连接CG.(1)如图1,求证:矩形DEFG是正方形;(2)当线段DE与正方形ABCD的某条边的夹角是35︒时,求EFC∠的度数.11.(2018秋•南关区校级期末)如图,在矩形ABCD中,8BC=,点P从点D出AB=,16发向点A运动,运动到点A停止,同时,点Q从点B出发向点C运动,运动到点C即停止,点P、Q的速度都是每秒1个单位,连接PQ、AQ、CP.设点P、Q运动的时间为t秒(1)当t为何值时,四边形ABQP是矩形;(2)当6t=时,判断四边形AQCP的形状,并说明理由;(3)直接写出以PQ为对角线的正方形面积为96时t的值;(4)求整个运动当中,线段PQ扫过的面积是多少?12.(2019秋•城固县期中)如图,正方形ABCD的对角线AC与BD交于点O,过点C作DE AC,CE与DE交于点E.CE BD,过点D作////求证:四边形OCED是正方形.9.4 矩形、菱形、正方形(例)9课时参考答案与试题解析一.选择题(共4小题)1.(2019春•中山市期末)下列说法中,正确的是( )A .对角线互相垂直且相等的四边形是正方形B .对角线互相平分的四边形是菱形C .对角线互相垂直的四边形是平行四边形D .对角线相等的平行四边形是矩形【分析】根据平行四边形、菱形、正方形、矩形的性质和判定逐个判断即可.【解答】解:A 、对角线互相平分、垂直且相等的四边形是正方形,错误;B 、对角线互相平分、垂直的四边形是菱形,错误;C 、对角线互相平分的四边形是平行四边形,错误;D 、对角线相等的平行四边形是矩形,正确;故选:D .【点评】本题考查了平行四边形、菱形、正方形、矩形的性质和判定的应用,能熟记平行四边形、菱形、正方形、矩形的性质和判定的内容是解此题的关键.2.(2019•保康县模拟)在一次数学课上,张老师出示了一个题目:“如图,ABCD 的对角线相交于点O ,过点O 作EF 垂直于BD 交AB ,CD 分别于点F ,E ,连接DF ,BE .请根据上述条件,写出一个正确结论.”其中四位同学写出的结论如下:小青:OE OF =;小何:四边形DFBE 是正方形;小夏:AFED FBCE S S =四边形四边形;小雨:ACE CAF ∠=∠.这四位同学写出的结论中不正确的是( )A .小青B .小何C .小夏D .小雨【分析】利用平行四边形的性质、全等三角形的判定和性质,一一判断即可.【解答】解:四边形ABCD 是平行四边形,OA OC ∴=,//CD AB ,ECO FAO ∴∠=∠,(故小雨的结论正确), 在EOC ∆和FOA ∆中,EOC AOF ECO OAF OC OA ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,EOC FOA ∴∆≅∆,OE OF ∴=(故小青的结论正确), EOC AOF S S ∆∆∴=,12ADC AFED ABCD S S S ∆∴==四边形平行四边形, AFED FBCE S S ∴=四边形四边形故小夏的结论正确,EOC FOA ∆≅∆,EC AF ∴=,CD AB =,DE FB ∴=,//DE FB ,∴四边形DFBE 是平行四边形,OD OB =,EO DB ⊥,ED EB ∴=,∴四边形DFBE 是菱形,无法判断是正方形,故小何的结论错误,故选:B .【点评】本题考查平行四边形的性质、全等三角形的判定和性质、线段的垂直平分线的性质正方形的判定、菱形的判定等知识,解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题,属于中考常考题型.3.(2019春•高邮市期中)下列说法正确的是( )A .对角线相等的四边形是矩形B .对角线互相垂直的四边形是菱形C .对角线相等的矩形是正方形D .对角线相等的菱形是正方形【分析】根据矩形的判定方法对A 进行判断;根据菱形的判定方法对B 、D 进行判断;根据正方形的判定方法对C 进行判断.【解答】解:A 、对角线相等的平行四边形是矩形,所以A 选项错误;B 、对角线垂直的平行四边形是菱形,所以B 选项错误;C 、对角线垂直的矩形是正方形,所以C 选项错误;D 、对角线相等的菱形是正方形,所以D 选项正确.故选:D .【点评】本题考查了命题与定理:判断一件事情的语句,叫做命题.许多命题都是由题设和结论两部分组成,题设是已知事项,结论是由已知事项推出的事项,一个命题可以写成“如果⋯那么⋯”形式. 2、有些命题的正确性是用推理证实的,这样的真命题叫做定理.4.(2019春•香坊区校级期中)下列说法中,正确的有( )个.①对角线互相垂直的四边形是菱形;②一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形;③有一个角是直角的四边形是矩形;④对角线相等且垂直的四边形是正方形;⑤每一条对角线平分每一组对角的四边形是菱形.A .1B .2C .3D .4【分析】利用矩形的判定定理、平行四边形的判定定理、菱形的判定定理及正方形的判定定理分别判断后即可确定正确的选项.【解答】解:①对角线互相垂直平分的四边形是菱形,错误;②一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形,正确;③有一个角是直角的平行四边形是矩形,错误;④对角线平分、相等且垂直的四边形是正方形,错误;⑤每一条对角线平分每一组对角的四边形是菱形,正确,故选:B .【点评】本题考查了正方形的判定和性质、平行四边形的判定、菱形的判定及矩形的判定,解题的关键是能够熟练掌握有关的判定定理,难度不大.二.填空题(共4小题)5.(2019春•岳麓区校级期中)如图,AD 是ABC ∆的角平分线,DE ,DF 分别是BAD ∆和ACD ∆的高,得到下列四个结论:①OA OD =;②AD EF ⊥;③当90A ∠=︒时,四边形AEDF 是正方形;④AE DF AF DE +=+.其中正确的是 ②③④ (填序号).【分析】①如果OA OD =,则四边形AEDF 是矩形,90A ∠=︒,不符合题意,所以①不正确;②首先根据全等三角形的判定方法,判断出AED AFD ∆≅∆,AE AF =,DE DF =;然后根据全等三角形的判定方法,判断出△0AE AFO ≅∆,即可判断出AD EF ⊥;③首先判断出当90A ∠=︒时,四边形AEDF 的四个角都是直角,四边形AEDF 是矩形,然后根据DE DF =,判断出四边形AEDF 是正方形即可;④根据AED AFD ∆≅∆,判断出AE AF =,DE DF =,即可判断出AE DF AF DE +=+成立.【解答】解:如果OA OD =,则四边形AEDF 是矩形,没有说90A ∠=︒,不符合题意,故①错误; AD 是ABC ∆的角平分线,EAD FAD ∴∠=∠,在AED ∆和AFD ∆中,90EAD FAD AED AFD AD AD ∠=∠⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩()AED AFD AAS ∴∆≅∆,AE AF ∴=,DE DF =,AE DF AF DE ∴+=+,故④正确;在AEO ∆和AFO ∆中,AE AF EAO FAO AO AO =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()AEO AFO SAS ∴∆≅∆,EO FO ∴=,又AE AF =,∴是EF的中垂线,AO∴⊥,故②正确;AD EF当90∠=︒时,四边形AEDF的四个角都是直角,A∴四边形AEDF是矩形,又DE DF=,∴四边形AEDF是正方形,故③正确.综上可得:正确的是:②③④,故答案为:②③④.【点评】此题主要考查了三角形的角平分线的性质和应用,以及直角三角形的性质和应用,要熟练掌握;此题还考查了全等三角形的判定和应用,要熟练掌握;此题还考查了矩形、正方形的性质和应用,要熟练掌握.6.(2019春•伊通县期末)小明用四根长度相同的木条制作了能够活动的菱形学具,他先把活动学具制作成图1所示菱形,并测得60B∠=︒,接着活动学具制作成图2所示正方形,并测得正方形的对角线AC=,则图1中对角线AC的长为a cm.【分析】如图1,2中,连接AC.在图2中,理由勾股定理求出BC,在图1中,只要证明∆是等边三角形即可解决问题.ABC【解答】解:如图1,2中,连接AC.在图2中,四边形ABCD是正方形,∠=︒,B∴=,90AB BC=,2AC aAB BC a ∴==,在图1中,60B ∠=︒,BA BC =,ABC ∴∆是等边三角形,AC BC a ∴==,故答案为:a ,【点评】本题考查菱形的性质、正方形的性质、勾股定理等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.7.(2019•湖北模拟)如图,在四边形ABCD 中,//()AD BC BC AD >,90D ∠=︒,45ABE ∠=︒,BC CD =,若5AE =,2CE =,则BC 的长度为 6 .【分析】过点B 作BF AD ⊥于点F ,延长DF 使FG EC =,由题意可证四边形CDFB 是正方形,由正方形的性质可得CD BC DF BF ===,90CBF C BFG ∠=︒=∠=∠,由全等三角形的性质可得5AG AE ==,可得3AF =,由勾股定理可得6BC DC ==.【解答】解:过点B 作BF AD ⊥于点F ,延长DF 使FG EC =,//AD BC ,90D ∠=︒,90C D ∴∠=∠=︒,BF AD ⊥∴四边形CDFB 是矩形BC CD =∴四边形CDFB 是正方形CD BC DF BF ∴===,90CBF C BFG ∠=︒=∠=∠,BC BF =,90BFG C ∠=∠=︒,CE FG =()BCE BFG SAS ∴∆≅∆BE BG ∴=,CBE FBG ∠=∠45ABE ∠=︒,45CBE ABF ∴∠+∠=︒,45ABF FBG ABG ∴∠+∠=︒=∠ABG ABE ∴∠=∠,且AB AB =,BE BG =()ABE ABG SAS ∴∆≅∆5AE AG ∴==,523AF AG FG ∴=-=-=在Rt ADE ∆中,222AE AD DE =+,2225(3)(2)DF DF ∴=-+-,6DF ∴=6BC ∴=故答案为:6【点评】本题考查了正方形的判定和性质,全等三角形的判定和性质,勾股定理,添加恰当的辅助线构造全等三角形是本题的关键.8.(2018秋•龙泉驿区期末)在四边形ABCD 中,//()AD BC BC AD >,90B ∠=︒,10AB BC ==,点E 在AB 上,6BE =且45DCE ∠=︒,则DE 的长为 8.5 .【分析】过点C 作CG AD ⊥,交AD 的延长线于点G ,推出四边形ABCG 是正方形,得到90BCG ∠=︒,BC CG =延长AB 到BH 使BH DG =,根据全等三角形的性质得到DE EH BE DG ==+,利用勾股定理求得DE 的长.【解答】解:如图,//()AD BC BC AD >,90B ∠=︒,90A ∴∠=︒, 过点C 作CG AD ⊥,交AD 的延长线于点G ,10AB BC ==,∴四边形ABCG 是正方形,90BCG ∴∠=︒,BC CG =,45DCE ∠=︒,45DCG BCE ∴∠+∠=︒,延长AB 到BH 使BH DG =,在CDG ∆与CHB ∆中,BC CG G CBH DG BH =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()CDG CHB SAS ∴∆≅∆,CH CD ∴=,BCH GCD ∠=∠,DCE HCE ∴∠=∠,CE CE =,()CEH CED SAS ∴∆≅∆,DE EH BE DG ∴==+,在过点C 作CG AD ⊥,交AD 的延长线于点G ,DE DG BE =+,设DG x =,则10AD x =-,6DE x =+,在Rt ADE ∆中,由勾股定理得:222AD AE DE +=,222(10)4(6)x x ∴-+=+,解得 2.5x =.2.568.5DE ∴=+=.故答案是:8.5.【点评】本题考查了正方形的判定和性质,勾股定理、全等三角形的判定和性质,解决问题的关键是在直角三角形中运用勾股定理列方程求解.三.解答题(共4小题)9.(2019春•闽侯县期末)如图1,在平面直角坐标系中,放置一个边长为5正方形ABCD ,人使得它的两个顶点B 和A 恰好落在x 轴正半轴和y 轴正半轴上,M 为正方形的中心.(1)若点B 和点A 在x 轴和y 轴上滑动,求证:在这个运动过程中,M 始终在第一象限的角平分线上.(2)若点A 运动到(0,3),求此时M 点的坐标.【分析】(1)作ME x ⊥轴交x 轴于E 点,作MF y ⊥轴交y 轴于F 点,则四边形EMFO 是矩形得出90MEA MFB ∠=∠=︒,90EMA AMF ∠+∠=︒,由正方形的性质得出MA MB =,90AMF FMB ∠+∠=︒,推出EMA FMB ∠=∠,由AAS 证得MEA MFB ∆≅∆得出ME MF =,即四边形EMFO 是正方形,得出点M 都在AOB ∠的平分线上,即可得出结论;(2)点A 运动到(0,3),由勾股定理得出4OB ==,作M E x ⊥轴交x 轴于E 点,作MF y ⊥轴交y 轴于F 点,作CN x ⊥轴交x 轴于N 点,则四边形AONC 是直角梯形,四边形EMFO 是正方形,得出90AOB CNB ∠=∠=︒,由正方形性质得出MA MC =,AB BC =,90ABC ∠=︒,推出MF 是直角梯形AONC 的中位线,90ABO CBN ∠+∠=︒,证得BAO CBN ∠=∠,由AAS 证得BAO BCN ∆≅∆得出4CN OB ==,由中位线定理得出1()2MF OA CN =+即可得出结果. 【解答】(1)证明:作ME x ⊥轴交x 轴于E 点,作MF y ⊥轴交y 轴于F 点,如图1所示: 则四边形EMFO 是矩形,90MEA MFB ∴∠=∠=︒,90EMA AMF ∠+∠=︒,四边形ABCD 是正方形,MA MB ∴=,90AMF FMB ∠+∠=︒,EMA FMB ∴∠=∠,在MEA ∆和MFB ∆中,MEA MFB EMA FMB MA MB ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()MEA MFB AAS ∴∆≅∆,ME MF ∴=,∴四边形EMFO 是正方形,∴点M 都在AOB ∠的平分线上,M ∴始终在第一象限的角平分线上;(2)解:点A 运动到(0,3),3OA ∴=,5AB =,4OB ∴==,作ME x ⊥轴交x 轴于E 点,作MF y ⊥轴交y 轴于F 点,作CN x ⊥轴交x 轴于N 点,如图2所示:则四边形AONC 是直角梯形,四边形EMFO 是正方形,90AOB CNB ∴∠=∠=︒,四边形ABCD 是正方形,MA MC ∴=,AB BC =,90ABC ∠=︒,MF ∴是直角梯形AONC 的中位线,90ABO CBN ∠+∠=︒,90BAO ABO ∠+∠=︒,BAO CBN ∴∠=∠,在BAO ∆和BCN ∆中,AOB CNB BAO CBN AB BC ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()BAO BCN AAS ∴∆≅∆,4CN OB ∴==,117()(34)222MF OA CN ∴=+=+=, M ∴点的坐标为:7(2,7)2.【点评】本题考查了正方形的判定与性质、矩形的判定与性质、勾股定理、全等三角形的判定与性质、坐标与图形的性质、直角梯形的性质、中位线定理等知识,熟练掌握正方形的判定与性质、证明三角形全等是解题的关键.10.(2019春•北流市期末)四边形ABCD 为正方形,点E 为线段AC 上一点,连接DE ,过点E 作EF DE ⊥,交射线BC 于点F ,以DE 、EF 为邻边作矩形DEFG ,连接CG .(1)如图1,求证:矩形DEFG 是正方形;(2)当线段DE 与正方形ABCD 的某条边的夹角是35︒时,求EFC ∠的度数.【分析】(1)作EP CD ⊥于P ,EQ BC ⊥于Q ,证明Rt EQF Rt EPD ∆≅∆,得到EF ED =,根据正方形的判定定理证明即可;(2)分两种情况讨论即可.【解答】(1)证明:作EP CD ⊥于P ,EQ BC ⊥于Q ,45DCA BCA ∠=∠=︒,EQ EP ∴=,90QEF PEF ∠+∠=︒,90PED PEF ∠+∠=︒,QEF PED ∴∠=∠,在Rt EQF ∆和Rt EPD ∆中,QEF PED EQ EPEQF EPD ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩Rt EQF Rt EPD(ASA)∴∆≅∆,EF ED ∴=,∴矩形DEFG 是正方形;(2)①当DE 与AD 的夹角为35︒时,如图2,35ADE ∠=︒,90ADC ∠=︒65EDC ∴∠=︒360EDC DEF EFC FCD ∠+∠+∠+∠=︒360909065115EFC ∴∠=︒-︒-︒-︒=︒②当DE 与DC 的夹角为35︒时,如图390DEF DCF ∠=∠=︒∴点D ,点E ,点C ,点F 四点共圆35EDC EFC ∴∠=∠=︒【点评】本题考查了正方形的判定和性质,矩形的性质,全等三角形判定和性质,利用分类讨论思想解决问题是本题的关键.11.(2018秋•南关区校级期末)如图,在矩形ABCD 中,8AB =,16BC =,点P 从点D 出发向点A 运动,运动到点A 停止,同时,点Q 从点B 出发向点C 运动,运动到点C 即停止,点P 、Q 的速度都是每秒1个单位,连接PQ 、AQ 、CP .设点P 、Q 运动的时间为t 秒(1)当t 为何值时,四边形ABQP 是矩形;(2)当6t =时,判断四边形AQCP 的形状,并说明理由;(3)直接写出以PQ 为对角线的正方形面积为96时t 的值;(4)求整个运动当中,线段PQ 扫过的面积是多少?【分析】(1)由矩形性质得出16BC AD ==,8AB CD ==,由已知可得,BQ DP t ==,16AP CQ t ==-,当BQ AP =时,四边形ABQP 为矩形,得出方程,解方程即可;(2)6t =时,6AQ =,6DP =,得出16610CQ =-=,16610AP =-=,AP CQ =,//AP CQ ,四边形AQCP 为平行四边形,在Rt ABQ ∆中,与勾股定理求出10AQ =,得出AQ CQ =,即可得出结论;(3)分两种情况:求出正方形的边长为则对角线PQ 为由勾股定理求出QM 的长,由题意得出方程,解方程即可;(4)连接AC 、BD ,AC 、BC 相交于点E ,线段PQ 扫过的面积AED =∆的面积BEC +∆的面积,即可得出结果.【解答】解:(1)在矩形ABCD 中,8AB =,16BC =,16BC AD ∴==,8AB CD ==,由已知可得,BQ DP t ==,16AP CQ t ==-,在矩形ABCD 中,90B ∠=︒,//AD BC ,当BQ AP =时,四边形ABQP 为矩形,16t t ∴=-,解得:8t =,∴当8t s =时,四边形ABQP 为矩形;(2)四边形AQCP 为菱形;理由如下:6t =,6AQ ∴=,6DP =,16610CQ ∴=-=,16610AP =-=,AP CQ ∴=,//AP CQ ,∴四边形AQCP 为平行四边形,在Rt ABQ ∆中,10AQ ==,AQ CQ ∴=,∴平行四边形AQCP 为菱形,∴当6t =时,四边形AQCP 为菱形;(3)正方形面积为96,∴正方形的边长为:PQ ∴==分两种情况:①如图1所示:作PM BC ⊥于M ,则8PM AB ==,DP BQ t ==,16AP BM t ==-,由勾股定理得:QM =BM BQ QM =+,16t t ∴+=-,解得:8t =-②如图2所示:DP BQ t ==,16AP BM t ==-,BQ BM QM =+,16t t ∴-+=,解得:8t=+综上所述,以PQ为对角线的正方形面积为96时t的值为:8-8+(4)连接AC、BD,AC、BC相交于点E,则整个运动当中,线段PQ扫过的面积是:AED∆的面积BEC+∆的面积,如图3所示:AED∆的面积BEC+∆的面积12=矩形ABCD的面积,∴整个运动当中,线段PQ扫过的面积12=矩形ABCD的面积118166422AB BC=⨯⨯=⨯⨯=.【点评】本题考查了正方形的判定与性质、矩形的判定与性质、菱形的判定、勾股定理、平行四边形的判定、三角形面积公式以及分类讨论等知识;熟练掌握正方形的判定与性质和勾股定理是解题关键.12.(2019秋•城固县期中)如图,正方形ABCD的对角线AC与BD交于点O,过点C作//CE BD,过点D作//DE AC,CE与DE交于点E.求证:四边形OCED是正方形.【分析】根据正方形的判定和性质即可得到结论.【解答】证明://CE BD ,//DE AC ,∴四边形CODE 是平行四边形,正方形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O ,OD OC ∴=,90DOC ∠=︒,∴四边形CODE 是正方形.【点评】本题考查了正方形的判定和性质,熟练掌握正方形的判定和性质是解题的关键.考点卡片1.坐标与图形性质1、点到坐标轴的距离与这个点的坐标是有区别的,表现在两个方面:①到x轴的距离与纵坐标有关,到y轴的距离与横坐标有关;②距离都是非负数,而坐标可以是负数,在由距离求坐标时,需要加上恰当的符号.2、有图形中一些点的坐标求面积时,过已知点向坐标轴作垂线,然后求出相关的线段长,是解决这类问题的基本方法和规律.3、若坐标系内的四边形是非规则四边形,通常用平行于坐标轴的辅助线用“割、补”法去解决问题.2.全等三角形的判定与性质(1)全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.(2)在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.3.角平分线的性质角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.注意:①这里的距离是指点到角的两边垂线段的长;②该性质可以独立作为证明两条线段相等的依据,有时不必证明全等;③使用该结论的前提条件是图中有角平分线,有垂直角平分线的性质语言:如图,∵C在∠AOB的平分线上,CD⊥OA,CE⊥OB∴CD=CE4.勾股定理(1)勾股定理:在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.如果直角三角形的两条直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.(2)勾股定理应用的前提条件是在直角三角形中.(3)勾股定理公式a2+b2=c2的变形有:a,b及c.(4)由于a2+b2=c2>a2,所以c>a,同理c>b,即直角三角形的斜边大于该直角三角形中的每一条直角边.5.等腰直角三角形(1)两条直角边相等的直角三角形叫做等腰直角三角形.(2)等腰直角三角形是一种特殊的三角形,具有所有三角形的性质,还具备等腰三角形和直角三角形的所有性质.即:两个锐角都是45°,斜边上中线、角平分线、斜边上的高,三线合一,等腰直角三角形斜边上的高为外接圆的半径R,而高又为内切圆的直径(因为等腰直角三角形的两个小角均为45°,高又垂直于斜边,所以两个小三角形均为等腰直角三角形,则两腰相等);(3)若设等腰直角三角形内切圆的半径r=1,则外接圆的半径R1,所以r:R=1:1.6.平行四边形的性质(1)平行四边形的概念:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.(2)平行四边形的性质:①边:平行四边形的对边相等.②角:平行四边形的对角相等.③对角线:平行四边形的对角线互相平分.(3)平行线间的距离处处相等.(4)平行四边形的面积:①平行四边形的面积等于它的底和这个底上的高的积.②同底(等底)同高(等高)的平行四边形面积相等.7.平行四边形的判定与性质平行四边形的判定与性质的作用平行四边形对应边相等,对应角相等,对角线互相平分及它的判定,是我们证明直线的平行、线段相等、角相等的重要方法,若要证明两直线平行和两线段相等、两角相等,可考虑将要证的直线、线段、角、分别置于一个四边形的对边或对角的位置上,通过证明四边形是平行四边形达到上述目的.运用定义,也可以判定某个图形是平行四边形,这是常用的方法,不要忘记平行四边形的定义,有时用定义判定比用其他判定定理还简单.凡是可以用平行四边形知识证明的问题,不要再回到用三角形全等证明,应直接运用平行四边形的性质和判定去解决问题.8.菱形的判定①菱形定义:一组邻边相等的平行四边形是菱形(平行四边形+一组邻边相等=菱形);②四条边都相等的四边形是菱形.几何语言:∵AB=BC=CD=DA∴四边形ABCD是菱形;③对角线互相垂直的平行四边形是菱形(或“对角线互相垂直平分的四边形是菱形”).几何语言:∵AC⊥BD,四边形ABCD是平行四边形∴平行四边形ABCD是菱形9.菱形的判定与性质(1)依次连接四边形各边中点所得的四边形称为中点四边形.不管原四边形的形状怎样改变,中点四边形的形状始终是平行四边形.(2)菱形的中点四边形是矩形(对角线互相垂直的四边形的中点四边形定为矩形,对角线相等的四边形的中点四边形定为菱形.)(3)菱形是在平行四边形的前提下定义的,首先它是平行四边形,但它是特殊的平行四边形,特殊之处就是“有一组邻边相等”,因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法.(4)正方形是特殊的菱形,菱形不一定是正方形,所以,在同一平面上四边相等的图形不只是正方形.10.矩形的性质(1)矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形.(2)矩形的性质①平行四边形的性质矩形都具有;②角:矩形的四个角都是直角;③边:邻边垂直;④对角线:矩形的对角线相等;⑤矩形是轴对称图形,又是中心对称图形.它有2条对称轴,分别是每组对边中点连线所在的直线;对称中心是两条对角线的交点.(3)由矩形的性质,可以得到直角三角形的一个重要性质,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.11.矩形的判定(1)矩形的判定:①矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形;②有三个角是直角的四边形是矩形;③对角线相等的平行四边形是矩形(或“对角线互相平分且相等的四边形是矩形”)(2)①证明一个四边形是矩形,若题设条件与这个四边形的对角线有关,通常证这个四边形的对角线相等.②题设中出现多个直角或垂直时,常采用“三个角是直角的四边形是矩形”来判定矩形.12.矩形的判定与性质(1)关于矩形,应从平行四边形的内角的变化上认识其特殊性:一个内角是直角的平行四边形,进一步研究其特有的性质:是轴对称图形、内角都是直角、对角线相等.同时平行四边形的性质矩形也都具有.在处理许多几何问题中,若能灵活运用矩形的这些性质,则可以简捷地解决与角、线段等有关的问题.(2)下面的结论对于证题也是有用的:①△OAB、△OBC都是等腰三角形;②∠OAB=∠OBA,∠OCB=∠OBC;③点O到三个顶点的距离都相等.13.正方形的判定与性质(1)正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质.(2)正方形的判定正方形的判定没有固定的方法,只要判定既是矩形又是菱形就可以判定.。

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