触控一体机的使用案例

• 1.放大镜工具
在教学低年级数学认识人民币时。 教师：出示一元人民币，问你怎么知道这是 一张一元的人民币？ 在学生说出怎样认识人民币的方法时，教师 利用放大镜工具突出人民币的各个重要的 认识部位，让学生观察的更清楚。
• 2.聚光灯工具 在教学低年级数学《认识角》时，画角介绍 角的名称及读写法。 （1）学生自由画角。 （2）老师示范画角 （3）介绍角的表示方法，学生尝试标角。 （4）标出图形中的角。
• 4、触控一体机对课堂教学起到了促进作用， 特别是能够激发学生的学习动机，提高学 生学习的兴趣。但是，这些研究多数集中 于学生对触控一体机兴趣的调查，对学生 学习动机以及应用触控一体机教学对学生 自信心的影响，关于如何将触控一体机技 术与课堂教学进行充分融合，如何在教学 中充分发挥触控一体机的特殊功能等方面 的研究则比较少。
• 在学生认识角，标示角、标示角的符号等， 教学过程中可反复用聚光灯，强化学生对 角，标示角的符号进行辨析理解。
三、班班通的日常维护
中控日常维护：
• 1．避免频繁开关电源，以免缩短机器和外接设备 的使用寿命。 • 2．请注意防潮防尘，远离水源。 • 3．长期不使用时,请关闭电源。 • 4．本机器采用轻触式按键，请勿用重物或金属材 料撞击按键，以确保按键的灵敏度和使用寿命。 • 5．中控内部有高压，非专业人员不得随意打开机 箱。
触控一体机的使用
小河口镇小学 2015年10月
一、班班通设备的使用步骤
• 1.打开总电源 • 2.电脑开机 • 3.按中控计算机键 • 4.按投影机开键 • 5.电脑和电视正常开启后，按中控上的投射开关 将视频信号切换到电视。
中控操作详解
打开总电源
电二、系统完全打开后，点开教学课 件或者优课资源
• 2、 虽然用触控一体机备课需要花费较多的时 间，但是看到学生对它的反应是如此积极让教师 们感到非常欣慰。触控一体机作为一种媒介能够 促进学生的讨论，与他们每人一台电脑相比更能 促进课堂的互动。触控一体机能够促进学生开放 式思维的发展，使他们更有自信的去讨论问题、 寻找答案。有效的激发学习兴趣。他们的提问更 有针对性，说明他们的深层思维得到了有效的发 展。由于教师在交互电子白板教学时，整个操作 过程学生可以清楚地看到，所以这在不知不觉中 提高了学生的计算机素养。
• 3、由于触控一体机能够保存、共享和重复 利用资源，所以它最终能缩短教师们备课 的时间，而最初用于备课所多花的时间相 当于一种很好的投资。教师的专业技能在 备课的过程中得到了发展，因为教师们能 够更长远地来考虑备课的问题。从学校的 角度来说，因为教师们更有针对性地收集 资源，而且资源可以被重复利用，所以从 长远来说，可以节约学校的教学成本，从 而达到优化课堂教学的目的。
四、班班通的几大优势
• 1、满足教师在课堂教学中的多种需要提供 了更多的可能性。触控一体机能够随意地 向前或向后翻页，使得教学更加灵活，可 以自发地根据课堂的情况来进行翻页。触 控一体机的触觉功能使它能够及时利用各 种各样的资源，使得教师能利用预先收集 的资源而不需要按顺序把他们都组织好， 使各种活动之间的切换更加流畅，从而有 效地提高教学效率。