第二分册第9课《汉武帝时代》

开疆拓土
• 西汉一直认为和亲 是屈辱的，加上匈 奴时常侵边，武帝 时期西汉展开反击。 • 文景之治为这场战 争打下了一定的物 质基础。 • 武帝的雄才大略得 以施展。
汉景帝之阳陵
阳陵出土文物
西汉与匈奴的战争
汉朝赢得了这场战争，百余年来， 汉朝赢得了这场战争，百余年来，北方农 业区域所受匈奴的威胁， 业区域所受匈奴的威胁，基本解除 “失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉 失我祁连山，使我六畜不蕃息； 支山，使我嫁妇无颜色。 支山，使我嫁妇无颜色。”
措 施
强化思 想文化 开疆拓土
罢黜百家， 罢黜百家， 独尊儒术
原因 : 措施: 措施 影响: 影响 实质： 实质：
打败匈奴、开通西域、 打败匈奴、开通西域、加强边疆控制 经济繁荣，文化昌盛，疆域辽阔，影响远播， 经济繁荣，文化昌盛，疆域辽阔，影响远播， 是当时世界上最强盛的国家之一
西汉的盛世
原因 : 罢 黜 百 家 独 尊 儒 术
考点
• 第9课汉武帝时代 课汉武帝时代 • (1)从无为到有为： 汉武帝加强皇帝集权 从无为到有为： 从无为到有为
从“无为”到“有为” 无为” 有为”
背 景
经济恢复,财富丰厚，“无为”不适应现实需要 经济恢复,财富丰厚， 无为” 王国问题尚未解决 思想不统一， 思想不统一，社会仍动荡不安 匈奴不断入侵， 匈奴不断入侵，边境不宁 加强中 央集权 设“内朝” 消弱丞相权力 加强皇权 内朝” 消弱丞相权力,加强皇权 设刺史制度加强对地方的监督和控制 推恩令消弱王国势力
第9 课
沁园春·雪 沁园春 雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 山舞银蛇，原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 一代天骄，成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
西汉的盛世
西汉的盛世
三腿耧车
二、技能与方法训练
• 读图学史
汉武帝功绩
孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经， 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴 咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀， 咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀， 改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封坛， 改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封坛，礼 百神，绍周后，号令文章，焕焉可述。 百神，绍周后，号令文章，焕焉可述。后嗣得遵 洪业，而有三代之风。如武帝之雄材大略， 洪业，而有三代之风。如武帝之雄材大略，不改 文景之恭俭以养斯民，虽诗书所称，何有加焉！ 文景之恭俭以养斯民，虽诗书所称，何有加焉！ ——《 武帝纪赞》 ——《汉书 武帝纪赞》
——《史记 匈奴列传》注引《西河旧事》 《 匈奴列传》注引《西河旧事》
开疆拓土
卫青
霍去病
西汉与匈奴 战争形势图
霍去病收复河西
王可伟油画作品《霍去病收复河西》
西汉与匈奴的战争
• 霍去病“匈奴未灭， 霍去病“匈奴未灭， 何以家为” 何以家为”的豪言壮 响彻千年。 语，响彻千年。 • 霍去病墓前的马踏匈 气象雄浑。 奴，气象雄浑。
提示：一是总写(定性) 如秦始皇千古一帝， 提示：一是总写(定性)，如秦始皇千古一帝，统一中 创立了第一个专制主义中央集权体制， 国，创立了第一个专制主义中央集权体制，对中国历 史的发展产生了深远的影响。二是分写（一分为二， 史的发展产生了深远的影响。二是分写（一分为二， 功过分明，从历史角度和生产力的观点点评）， ），三是 功过分明，从历史角度和生产力的观点点评），三是 结论（归纳，总评，与前后呼应）。 结论（归纳，总评，与前后呼应）。
董仲舒的新儒学体系
• 1、针对加强君权的需要：君权神授 天人感应 天人合一 、针对加强君权的需要： 认为天是万物的主宰，天子受命于天， （认为天是万物的主宰，天子受命于天，所以人民和诸侯 都要服从天子的统治，如果天子无道，上天便会降灾于他） 都要服从天子的统治，如果天子无道，上天便会降灾于他） • 2、针对中央集权的需要：罢黜百家独尊儒术， 春秋大一 2、针对中央集权的需要：罢黜百家独尊儒术， 认为大一统是天地的常理，国家的需要， 统（认为大一统是天地的常理，国家的需要，要维护政治 的统一，必须实行思想上的统一） 的统一，必须实行思想上的统一） • 3、针对稳定统治秩序的需要：三纲五常（包括“君为臣 、针对稳定统治秩序的需要：三纲五常（包括“ ”“夫为妻纲 和仁、 夫为妻纲” 纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处事的 道德标准） 道德标准）
罢黜百家， 罢黜百家，独尊儒术
如 何 评 价 “罢 黜 家 ， 独 尊 儒 术 ” 政 策 ？ 百 议 一 议
罢黜百家， 罢黜百家，独尊儒术
①规定五经，设五经博士 规定五经，
措施： 措施：
②在长安兴办太学，教授经学，合格者可做官。 在长安兴办太学，教授经学，合格者可做官。 各郡县设学校，设经师讲学 使儒学在民间开始处 各郡县设学校，设经师讲学——使儒学在民间开始处 使儒学在 于独尊地位 于独尊地位
董仲舒的思想适应了汉武帝的政治需要， 董仲舒的思想适应了汉武帝的政治需要， 为汉武帝所接受， 为汉武帝所接受， 1.设立五经博士，将儒学定为官学 设立五经博士， 设立五经博士 2.建立太学（中央） 建立太学（ 建立太学 中央） 3.设立郡国学（地方） 设立郡国学（地方） 设立郡国学 消极： 扼制学术思想的自由发展 消极： ①加强中央集权，维护国家大一统 加强中央集权， 积极： 西汉后期， 积极： ②西汉后期，儒家思想逐渐成为历 代统治者所推崇的正统思想， 代统治者所推崇的正统思想，也逐 渐成为中国传统文化的主流思想 揉合儒法两家为一体， 儒表法里” 揉合儒法两家为一体，“儒表法里”
措施: 措施
影响: 影响
实质： 实质：
秦 疆 域 图
汉 武 帝 时 期 疆 域 图
经济繁荣，文化昌盛， 经济繁荣，文化昌盛， 疆域辽阔，影响远播， 疆域辽阔，影响远播， 是当时世界上最强盛的 国家之一
刺史制度的设立
加强对地方的监督和控制
a：在全国设置十三州，每州设刺史一人。 ：在全国设置十三州，每州设刺史一人。 b：刺史每年八月出巡，监察官吏，抑制豪 ：刺史每年八月出巡，监察官吏， 强。 省察治状，黜陟能否，断治冤狱， “省察治状，黜陟能否，断治冤狱， 问事” 以六条 问事”
汲取历史信息：当时学术流派较多； 汲取历史信息：当时学术流派较多；孔子学术比 较活跃，日益被社会重视； 较活跃，日益被社会重视；汉武帝重视知识分子的 主张等。 主张等。 判断：汉武帝要加强思想控制， 判断：汉武帝要加强思想控制，武帝时大一统中 央集权体制进一步加强。 央集权体制进一步加强。
练习与测评
探索与争鸣
评价历史人物要遵循实事求是的原则， 评价历史人物要遵循实事求是的原则，把 历史人物放到历史背景中去考察； 历史人物放到历史背景中去考察；要全面客观 地分析历史人物的阶级性和时代性， 地分析历史人物的阶级性和时代性，防止以偏 概全； 概全；要观察历史人物的活动是否有利于生产 力的发展、社会的进步和国家的统一。 力的发展、社会的进步和国家的统一。 试以秦皇汉武为例说一说你对他们的评价。 试以秦皇汉武为例说一说你对他们的评价。
汉武帝功绩
• 汉书武帝纪赞不言武功 • 统计武帝所辟疆土，视高、 统计武帝所辟疆土，视高、 惠、文景时，几至一倍。 文景时，几至一倍。 西域之通， 西域之通，尚无与中国轻 其余所增地， 重。其余所增地，永为中 国四至，千万年皆食其利。 国四至，千万年皆食其利。
——赵翼《廿二史箚记》 ——赵翼《廿二史箚记》卷二 赵翼
实质： 实质： 揉合儒法两家为一体， 儒表法里” 揉合儒法两家为一体，“儒表法里”
练习与测评
1、阅读下列材料，回答问题。 阅读下列材料，回答问题。 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道， 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并 邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明， 进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所以从 矣。 ——班固 汉书·董仲舒传》 班固《 ——班固《汉书·董仲舒传》 从上述材料中可以汲取哪些历史信息？ 从上述材料中可以汲取哪些历史信息？从这些信息可以得出 什么判断？ 什么判断？
3、列举汉武帝时期在政治、思想文化、民族 、列举汉武帝时期在政治、思想文化、 关系等方面的措施， 关系等方面的措施，从而说明西汉王朝是 当时世界上的强盛国家之一。 当时世界上的强盛国家之一。
政治上：为了加强皇帝集权，抑制丞相的职权，设立“ 政治上：为了加强皇帝集权，抑制丞相的职权，设立“内外 从而剥夺了丞相参与国家大事决策的权力。 朝”，从而剥夺了丞相参与国家大事决策的权力。创设刺史 制度，由中央特派监察官员， 制度，由中央特派监察官员，以加强中央对地方的监督和控 为了削弱诸侯王的权力，颁布“推恩令” 制。为了削弱诸侯王的权力，颁布“推恩令”，基本消除了 地方分裂的隐患。 地方分裂的隐患。通过上述措施汉武帝加强了中央专制集权 统治。 统治。 思想文化： 罢黜百家，独尊儒术” 设立五经博士， 思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”，设立五经博士，将儒 学定为官学，其他诸子之学“罢黜”在官学之外。 学定为官学，其他诸子之学“罢黜”在官学之外。在长安建 立太学，教授五经，从中选拔官吏。 立太学，教授五经，从中选拔官吏。确立了儒学在官学中 独尊”的地位。形成思想文化上的统一， “独尊”的地位。形成思想文化上的统一，对社会的稳定具 有积极意义。 有积极意义。 民族关系：汉武帝通过对匈奴的三次战争， 民族关系：汉武帝通过对匈奴的三次战争，大体解除了匈奴 对北方的威胁。设置河西四郡，以加强对西域的控制。 对北方的威胁。设置河西四郡，以加强对西域的控制。政府 又在西南、东北、 又在西南、东北、东南和西部等地区设置郡县或其他管理机 构，进行有效的管辖。并使汉文化远播异域。 进行有效的管辖。并使汉文化远播异域。