九年级物理大气压强4
初中物理大气压强知识点总结
初中物理大气压强知识点总结大气压强是指大气对单位面积的压力。
它是指大气层对地球表面单位面积所施加的力。
下面我们来总结一下初中物理中关于大气压强的知识点。
1. 大气压强的定义：大气压强是指大气对单位面积的压力。
单位是帕斯卡（Pa），常用的单位还有毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）。
2. 大气压强的测量方法：常用的测量大气压强的仪器是水银气压计。
水银气压计是由一根长而细的玻璃管，一端开口浸入水银池中，另一端封闭并充满了水银。
通过水银柱的高度可以测量大气压强。
3. 大气压强的变化：大气压强随着海拔的增加而减小，也随着气温的升高而减小。
这是因为随着海拔的增加，大气层的密度变小，所以大气压强减小；而随着气温的升高，空气分子的热运动增强，也导致大气层的密度减小，从而大气压强减小。
4. 大气压强的应用：大气压强的变化对天气预报、气象预报以及高空飞行等有重要影响。
通过测量大气压强的变化，我们可以预测天气的变化，例如气压的突然下降可能预示着即将来临的暴雨天气；在高空飞行中，飞机需要根据不同高度的大气压强来调整飞行高度。
5. 大气压强与液体压强的关系：大气压强可以通过液体压强的原理进行解释，即液体越深，受到的压强越大。
类似地，大气压强也随着海拔的增加而减小，类似于液体的深度增加而增大压强。
6. 大气压强的单位换算：大气压强常用的单位有帕斯卡（Pa）、毫米汞柱（mmHg）和标准大气压（atm）。
相互之间的换算关系为：1 atm = 101325 Pa = 760 mmHg。
大气压强作为物理学中的重要概念，对于我们了解天气现象、气象预报以及飞行等都有着重要的意义。
通过对大气压强的学习，我们可以更好地理解大气的特性和变化规律。
希望本文对你理解初中物理中的大气压强知识有所帮助。
人教版九年级物理《大气压强》教案
全国“教学中互联网搜索”优秀教案评选参赛教案人教版物理教材九年级第十四章第三节《大气压强》教案设计宁夏石嘴山市第七中学寇惠琴一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：物理（九年级）3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）预习本节内容，找出疑难问题。
（2）查阅有关资料。
二、教学课题：人教版九年级物理第十四章《压强和浮力》第三节《大气压强》三、教材分析：（一）“大气压强”是初中物理教学中的一个重要知识点，同时也是一个在日常生活、生产中有着广泛应用的物理量。
大气的压强很容易被人们忽视，所以在教科书中安排在固体、液体压强之后，既是对压强知识的总结，也是对压强知识的进一步深化，同时也重点考察了学生对知识的迁移能力。
教材中重点是对大气压的测量，既有利用固体的压强，也有利用液体的压强来测量，同时突出大气压强在生产生活中的应用。
在新教材中更加突出了学生利用所学的物理知识来设计测量大气压强的方法，也突出了大气压强在生产生活中的应用。
体现了从生活走向物理，从物理走向生活。
（二）教学目标：（1）知识与技能1.了解大气压是客观存在的．了解大气压强产生的原因；2.知道托里拆利实验的原理、过程和结论；3. 了解生活中利用大气压的实例．知道活塞式抽水机和离心式水泵的工作过程4.了解气体的压强跟高度的关系．知道大气压强值可用气压计来测量。
5.培养学生的观察能力和分析能力；培养学生的思维能力。
(2)过程与方法1．通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．2．通过一些实验感知大气压强的值很大．3．通过实验探究，体会科学探究的过程；4．感知人类对大气压强的利用．(3)情感态度与价值观1.培养实事求是的科学态度．2.通过对大气压应用的了解，使学生认识到科学技术对人类生活的影响．3.通过对大气压强的认识，使学生领略大自然的神奇和美妙．（三）教学重难点：1.大气压强的存在和大气压的测定2.理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程四、教学方法：提问法、分析法、讲解法、实验法、归纳法等。
初三物理压强知识点
初三物理压强知识点初三物理压强知识点1、固体的压力和压强1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷ 重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴ 课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶ 公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米²(m²)。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh⑷ 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：1.5×10^4Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×10^4N⑸ 应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式 p= F/S )。
2、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
2、测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
《初中物理》大气压强
大气压强知识集结知识元大气压强特点知识讲解大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m例题精讲大气压应用知识讲解6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
物理下册第9章压强4大气压强课件新版教科版
知3－讲
【导引】 要解答本题需要掌握：海拔高度越高，气压越低，水 的沸点越低。由图可知，随着海拔高度的增加，气压 在逐渐降低。
总结
知3－讲
大气压不是不变的，它的大小与高度和天气等有关， 高度越高，气压越小。
7 请你观察如图所示的现象，从中可知北京当时的大 气压值__等__于____(填“大于”“等于”或“小于”) 一个标准大气压，这个现象可以间接说明大气压随 高度增加而___减__小___(填“增大”“不变”或“减 小”)。
知3－讲
大气压强随海拔高度而变化
气压计：[水银气压计、金属盒(无液气压计)]
知3－讲
汞气压计
空气盒气压计的原理
思考
知3－讲
还记得已经学过的”摄氏温度”是怎么定义的吗?
为什么要规定在1标准大气压下? 沸点与气压的关系
液体的沸点与液体上方的气压有关,气压越大,沸
点越高。气压越低,沸点越低。
知3－讲
讨论:
知2－讲
(1)如果玻璃管倾斜，会影响结果吗?为什么?
水银柱长度怎么变?
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管，会影响结果吗?
为什么?
(3)如果漏进去一些空气，会影响结果吗?为什么?
(4)如果外界大气压强变了，水银柱的高度是否变化?
为什么?
(5)在槽内加水银，水银柱的高度是否变化?为什么?
知2－讲
C．被空气压入采血管
D．由血压压入采血管
易错点：判断是否与大气压有关
1 如图所示，用吸管从瓶子中吸饮料时，是什么力 使饮料上升到嘴里？如果把饮料瓶密封起来，你 还能不断地吸到饮料吗？
微专题(压强)气体压强问题—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义
微专题9-6 气体压强问题知识· 解读1，理解气体压强地三个角度2，常见两种模型＝p0S＋mg平衡时对气体A有：对气体B有：p B＋ρgh所以p B＝p0＋ρg(h典例· 解读例1，如图所示,内径均匀地U形管中装入水银,两管中水银面与管口地距离均为l＝10.0 cm,大气压强p0＝75.8 cmHg时,将右侧管口封闭,然后从左侧管口处将一活塞缓慢向下推入管中,直到左右两侧水银面高度差达h＝6.0 cm为止．求活塞在管内移动地距离．例2，如图中两个汽缸质量均为M,内部横截面积均为S,两个活塞地质量均为m,左边地汽缸静止在水平面上,右边地活塞和汽缸竖直悬挂在天花板下。
两个汽缸内分别封闭有一定质量地空气A，B,大气压为p0,重力加速度为g,求封闭气体A，B地压强各多大？培优· 训练1，如图所示地甲，乙两个容器,由一细管相通,细管中间有一开关K,先把开关关上,在两容器中装有不同量地水,甲中水面比乙中水面高,然后将甲容器地上口密封,打开开关K 后,下面哪个判断是正确地（ ）A ，甲中地水能往乙中流,直到乙地水面比甲中地水面高出一些为止B ，甲中地水不能往乙中流,水面高度都不变C ，甲中地水能往乙中流,直到两容器中地水面相平为止D ，甲中地水能往乙中流一些,但甲地水面一定比乙地高A S ＝p 0S 题图乙中选汽缸为研究对象得＝p 0－Mg取左侧气柱为研究对象第1题图第2题图甲乙2，如图所示,竖直地弹簧支持着一倒立气缸内地活塞,使气缸悬空而静止．设活塞与缸壁间无摩擦,可以在缸内自由移动．缸壁导热性良好,缸内气体地温度能与外界大气温度相同．下面结论中正确地是( )A．若外界大气压增大,则弹簧地压缩量将会增大一些B．若外界大气压增大,则气缸地上底面距地面地高度将增大C．若外界气温升高,则气缸地上底面距地面地高度将减小D．若外界气温升高,则气缸地上底面距地面地高度将增大3，若已知大气压强为p0,在图中各装置均处于静止状态,图中液体密度均为ρ,求被封闭气体地压强。
九年级物理力学压强知识点
压强是指单位面积上所受到的力的大小，是一个表示力作用强度的物理量。
在力学中，压强是一个重要的概念，它用于描述物体受到的压力的大小。
以下将详细介绍九年级物理力学压强的相关知识点。
1.压力的定义和计算方法：压力的定义是指单位面积上所受到的力的大小。
压力的计算方法为：P=F/A，其中P表示压力，F表示作用在物体上的力，A表示作用力的面积。
2.压强的概念和计算方法：压强是指单位面积上所受到的力的大小，是一个表示力作用强度的物理量。
压强的计算方法为：P=F/A，其中P表示压强，F表示作用在物体上的力，A表示作用力的面积。
3.压力和压强的关系：压强是指单位面积上所受到的力的大小，因此压强可以说是压力的一种特殊情况，即压强是指单位面积上所受到的压力的大小。
压强和压力之间的关系可以表示为：P=F/A。
4. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位为帕斯卡（Pascal，Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米（N/m^2）。
除了帕斯卡，常用的压强单位还有兆帕（Megapascal，MPa，1MPa=10^6Pa）和千帕（Kilopascal，kPa，1kPa=10^3Pa）等。
5.压强的应用：压强的概念和计算方法在现实生活中有广泛的应用。
例如，在建筑工程中，计算地基承受的压力可以帮助确定地基的稳定性；在工业生产中，计算机械设备受到的压力可以帮助设计合适的设备结构；在日常生活中，了解压力的概念和计算方法可以帮助保证家居安全，如选择合适的支撑物。
6.压力传递和压力增减：在物体内部，压力可以通过不同的方式传递。
例如，在液体中，当一个容器底部受到一定的压力时，液体会均匀地传递压力到容器的各个部分；而在气体中，由于气体分子的运动特性，气体内部的压力是均匀分布的。
此外，当力的作用面积发生变化时，压力也会相应发生变化，例如，当压力作用面积增大时，压力减小；反之，当压力作用面积减小时，压力增大。
7.压强的影响因素：压强的大小受到多个因素的影响。
中考物理培优(含解析)之大气压强
大气压强1. 大气压强的存在（1）类比法感受大气压强：液体由于具有重力和流动性，所以在液体的内部有压强，而且液体内部向各个方向都有压强。
同样我们所生活的大气层的空气也具有重力和流动性。
所以大气压强与液体压强有相同之处。
（2）大气压强实例：很多的实验都证明了大气压强的存在，如小皮碗的实验、覆杯实验、广口瓶吞蛋、铁皮箱实验等等。
（3）第一个证明大气压强存在的实验：是马德堡半球实验。
（4）大气压强定义：大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。
2、大气压强的大小（1）第一个测量出大气压强的实验：托里拆利实验测出了大气压的值。
（2）计算大气压强：在托里拆利实验中，测得水银柱的高度为760mm。
依据液体压强计算公式计算其大小为：p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa（3）标准大气压：为了便于对比，人们通常把760mmHg的压强叫做标准大气压。
用atm 来表示。
1atm=1.013×105Pa.即等于760mm水银柱产生的压强。
（大气压强的单位多出了两个，一个是mmHg，另一个是cmHg，1mmHg约等于133pa）（4）托里拆利实验在托里拆利实验中，如果将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。
将玻璃倾斜，注意到，水银面上的真空体积有变化，管内水银柱的长度也有变化。
当倾斜时，管内水银面上方的真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的高度是不变化的。
3、大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。
（1）水银气压计。
（2）无液气压计。
（3）管式弹簧压强计。
4、大气压的变化（1）大气压与高度的关系：大气压强随海拔高度的增加而减小。
在海平面处的压强最大是760mmHg。
这是因为越往高处空气柱越短，而且越往高处空气密度越小，这两个因素决定了越往高处相同受力面积上受到的压力越小，当然也就是大气压强随高度的增加而减小。
九年级物理大气压强
生活在高原地区的人可能会出现慢性高原病，表现为心脏扩大、心功能
减退等。
02
大气压强变化对呼吸系统的影响
大气压强的降低会导致空气密度减小，人体呼吸时需要吸入更多的空气
才能获得足够的氧气。长期生活在高原地区的人可能会出现呼吸肌疲劳、
肺功能下降等问题。
03
大气压强变化对神经系统的影响
大气压强的变化还可能影响人体神经系统的功能，如引起头痛、失眠等
气压计使用
使用气压计时，应先进行零点调整，然后将气压计置于待测 地点，待液柱或弹性元件稳定后读取示数。需要注意的是， 由于大气压强的日变化和年变化，同一地点不同时间的大气 压强可能会有所不同。
02 大气压强在日常生活中的 应用
天气预报中的气压变化
气压高低与天气关系
气压计的使用
高气压通常带来晴朗天气，而低气压 则与阴雨天气相关。
气象观测中使用气压计来测量大气压 强，为天气预报提供依据。
气压变化的预报
气象部门通过观测和预测气压变化来 预测未来天气情况。
高压锅工作原理
高压锅密封性
高压锅通过密封锅盖使锅内空气 与外界隔绝，加热后锅内气体膨
胀，压强增大。
压强与沸点关系
随着压强的增大，水的沸点升高， 从而使食物在更高温度下烹饪，加 快烹饪速度。
05 大气压强在科技领域的应 用
真空技术在科研和工业金属冶 炼，可以避免大气中的氧 气等气体对金属的氧化， 提高金属的纯度和质量。
真空镀膜
在真空环境下进行薄膜的 制备，可以获得高质量的 薄膜，广泛应用于光学、 电子等领域。
真空干燥
在真空环境下进行干燥， 可以加快干燥速度，提高 产品质量，广泛应用于食 品、药品等领域。
安全阀的作用
初三物理总复习教程(六)-压强 液体压强 大气压强
初三物理总复习教程（六）一、主要内容:初中物理总复习:第一册第十章压强液体压强第十一章大气压强二、学习指导1.压力(1)定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力.(2)方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.(3)单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿.(4)作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关.当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.2.压强(1)定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.(2)计算公式:Fp＝S上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强.(3)单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕.1帕＝1牛/米2它表示每平方米面积上受到的压力是1牛.(4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法.3.液体压强(1)产生原因由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.(2)特点液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.(3)计算液体压强的计算公式是p＝ρgh式中ρ为液体密度,单位用千克/米3;g＝9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕.由公式p＝ρgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度ρ、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关.由公式p＝ρgh还可归纳出:当ρ一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度ρ成正比.(4)连通器上端开口、下部相连通的容器叫连通器.连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平.船闸就是连通器原理的应用.4.大气压强(1)产生原因空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.(2)马德堡半球实验:有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的.(3)大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右.5.大气压的变化(1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小.(2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高.6.气压计(1)测量大气压的仪器叫气压计.(2)常见的气压计有水银气压计和金属盒气压计两种.水银气压计是根据托里拆利实验制成的,它在测量时,必须挂竖直,如果挂歪斜了,则测量结果将比实际值偏大.金属盒气压计即无液气压计,如将其刻度盘上所标的大气压值折算成高度,则成了航空、登山用的高度计.7.液体的沸点与液面气压大小有关,液面气压减小,液体沸点降低;液面气压增大,液体沸点升高.8.活塞式抽水机和离心式水泵,都是利用大气压来工作的.普通的抽水机工作时,其抽水高度约10米左右.这是由于1标准大气压大约能支持10.3米高的水柱.二、典型例题例1．如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。
初中物理第9章压强9.3大气压强 9.4压强与流速的关系
9章压强9.3大气压强 9.4压强与流速的关系知识点一：大气压强1．大气压强的产生原因：(1)空气受到重力作用；(2)空气具有流动性．2．大气压强的测量方法：转换法(或间接测量法)．(1)托里拆利实验是利用大气压强等于玻璃管内水银柱的压强的原理来测量大气压强的．(2)在实验室里，我们常利用p＝F/S的原理，利用弹簧测力计、刻度尺和吸盘(或注射器)等器材粗略测量大气压．不能利用公式p＝ρ气gh气计算大气压强，这主要是因为大气的密度分布不均匀．1.小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98℃，则该学校所在地大气压值 A．等于1个标准大气压B．大于1个标准大气压C．小于1个标准大气压D．水的沸点与大气压无关2. 下列事例中利用大气压强的是（）A、护士给病人注射肌肉针B、用吸管喝饮料C、飞机的机翼设计成流线型D、用压力锅做饭3. 利用下列器材，不能完成的实验是( )A．探究压力作用效果与受力面积的关系 B．准确地测量液体压强的大小C．探究连通器的特点 D．证明大气压强的存在4. 下列现象中能说明存在大气压的是A. 火箭升空过程不断喷射高温燃气B. 坦克装有宽大的履带C. 医生推动活塞给病人注射药液D. 用吸管将杯中饮料吸入口中5. 下列现象中属于增大压强的是（）6.下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中,与实际不符的是()7.小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于（ ）A ．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强B ．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强C ．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强D ．上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强8. 护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示．这根“闲置”管是为了利用________．由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3 m 的高度，由此推算针管处受到的液体压强为__________Pa.(ρ药液＝ρ水)A ．骆驼具有宽 大的脚掌B ．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸允血液C ．推土机有两 条宽大的履带D ．火车轨道铺在枕木上__ __通器的两个上端开口，当用一个管子沿B开口吹气时，A开口一端的液面会__ _ _(选填“上升”、“下降”或“不变”)。
初中物理大气压强教案
初中物理大气压强教课方案【篇一：初中物理压强教课方案】《压强》教课方案【教课目的】一、知识与技术：1、认识压强的看法．理解什么是压力，什么是物体的受力面积2、知道压强的意义、定义、公式和单位3、能用压强公式进行简单的计算4、知道增大和减少压强的方法5、会用所学知识解说生活中常有增大和减小压强的案例二、过程与方法：1、学习察看压力的作用成效2、研究压力作用成效的有关要素3、学惯用控制变量法和变换法研究问题三、感情态度和价值观：1、经过察看、实验以及研究活动等学习活动，培育学生尊敬客事实、脚踏实地的科学态度。
2、经过研究性学习活动，使学生获取成功的欢乐，培育学生参加物理学习活动的兴趣，提升学习的自信心。
3、培育学生乐于研究自然现象，乐于用压强的知识解决平时生活中的问题【教课要点】压强看法的理解【教课难点】有效组织好研究活动归纳出压力作用成效与什么要素有关，真实理解压强的看法并能运用有关知识解答有关问题。
【教课方法】一、直观演示法：经过实验直接表现，让学生直接察看压力的作用成效，给学生产生对压强的直接的感觉，及惹起他们的兴趣二、议论法：经过提出问题，让学生睁开议论并发布看法，培育学生擅长思虑和发现问题的能力三、解说法：教师经过简洁、生动的口头语言向学生教授知识、发展学生智力，简单控制教课进度，能够使学生在较短时间内获取大批系统的科学知识四、增强方法：介绍公式后，经过在课中增强练习和课后作业来增强学生对压强的理解和公式的运用【课时设置】一个课时【教课方案思路】在设计活动和组织教课时，本着切近生活、从学生的实质出发，创建出研究问题的情形，让学生踊跃参加到学习活动中，培育参加的意识，提升参加能力；经过准备教具，亲历研究的过程，掌握学习的方法，实时的运用知识剖析问题，稳固提升使学生体验成功的欢乐，增强自信心保持学习物理的兴趣。
【教课准备】（教师）软毛巾一块，木盒一个，钥匙串，一个三角尺，一支铅笔。
（学生）课前认真进行预习。
初中物理-大气压强
一、大气压强的定义1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做________，简称______。
2、产生原因：由于空气受到________且具有__________。
【答案】1、大气压强；大气压2、重力；流动性二、大气压强的实验1、马德堡半球实验德国马德堡市市长奥托·格里克，把两个直径30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用两队马向相反的方向拉两个半球。
最终用16匹马才将它们拉开，当马用尽了全力把两个半球最后拉开的时候，还发出了很大的响声（实验图如图所示）。
该实验有力地证明了____________________。
2、托里拆利实验（1）1643年6月20日，意大利科学家托里拆利首先进行了这个实验，故名托里拆利实验。
这个实验测出了1个标准大气压的大小为约760mm汞柱或10.3m水柱。
实验过程如下所示知识梳理大气压强a、取一根长约______的玻璃管，一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，目的是______。
b、用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端，把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里，待开口端全部浸入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定，读出水银柱的_______。
c、根据压强公式________算出大气压的值。
（2）托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小。
以下几种方式对实验结果无影响：①玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响。
②玻璃管向上提或下压，液柱不变，对实验结果无影响。
③水银槽中水银的多少对实验结果无影响。
④玻璃管的粗细对实验结果无影响。
如不小心玻璃管顶部弄破，则水银全部退回水银槽直至与液面相平（3）托里拆利实验测定了_____________________，并证实了________的存在。
【答案】1、大气压的存在2、（1）1m；排尽空气；竖直高度；P=ρgh（2）大气压的值；真空三、大气压强的应用1、活塞式抽水机和离心式水泵：两者都是利用大气压把水从低处抽到高处的。
九年级物理大气压人教实验版知识精讲
九年级物理大气压人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：大气压二. 重点、难点：1. 知道马德堡半球实验、托里拆利实验。
知道利用大气压的一些现象。
2. 知道标准大气压值。
知道大气压随高度的变化。
3. 知道液体沸点和气压的关系。
4. 知道气体、液体流速跟压强的关系。
知识点分析：（一）大气压强1. 大气压强：大气对浸在它里面的物体有压强，大气向各个方向都有压强。
2. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
测出大气压数值的实验是：托里拆利实验。
1标准大气压p0=1.01×105Pa（760mm汞柱）3. 大气压随高度增大而减小。
4. 气压计：水银气压计，金属盒气压计水银气压计测量结果准确，但是携带不方便，所以常用金属盒气压计（也叫无液气压计）。
如果金属盒气压计的刻度盘上标的不是大气压的值，而是高度，就成了航空、登山用的高度计。
5. 一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
（二）气体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【典型例题】例1.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）A. 将管倾斜B. 将玻璃管变粗C. 向水银槽中加入少量水银D. 外界大气压发生变化分析指导：管内水银柱产生的压强和外界大气压相等。
当外界大气压不变化时，可知，管内外水银面的高度差h就不会发生变化，所以，当管倾斜时，管内水银虽然增多，但管内外水银面的高度差不会变化；向水银槽中加入少量水银后，槽中水银面和管内水银面同时升高，管内外水银面高度差仍然不变；只有当外界大气压发生变化时，管内外水银面的高度差才会发生变化，所以答案为D。
小结：解此类题的关键是抓住玻璃管内外水银面的高度差就表示外界大气压的大小，只要外界大气压不变，这个高度差就不会改变；只有当外界大气压变化时，这个高度差才会发生变化。
解题时学生常常不明确这里所说的玻璃管内外水银面的高度差是在竖直方向上的，出错的主要原因是对托里拆利实验的原理没有理解。
(初中物理)考点15 大气压强、流体压强
一、大气压强的存在1．产生原因：地球周围被厚厚的气体包围着，包围地球的空气层叫大气层，大气层的气体与固体、液体一样也受重力作用，且具有流动性，所以空气内部向各个方向都有压强，这就产生了大气压强。
2．定义：由于空气能流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。
3．证明其存在的例子：马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等等。
二、大气压的测量1．托里拆利实验的步骤（1）拿一根大约l m长的一端封闭的玻璃管，在管内灌满水银；（2）用食指堵住开口的一端，把管竖直倒立在水银槽里，放开食指，管内水银面就下降；（3）管内水银面不再下降，用刻度尺测出水银柱的竖直高度，这个水银柱产生的压强就等于大气压。
2．托里拆利实验注意事项①如果管倾斜，水银柱的长度变长，但竖直高度不变；②改变管的粗细，管内水银柱竖直高度不变；③管内混入了空气，水银柱竖直高度减小。
3．托里拆利实验，选用水银而不选用其他液体的原因因为水银是常温下密度最大的液体，如果换用其他液体，则在同样情况下，所用的玻璃管就必须很长，如果用水来做这个实验，则须大约10米高的水柱才能产生如此大的压强。
三、标准大气压1标准大气压=1.013×105 Pa=760 mmHg，粗略计算时，可取p0=105 Pa。
四、大气压的变化和测量1．大气压强变化的规律（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；（2）大气压变化规律研究：大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。
2．气压计定义：测定大气压的仪器叫气压计。
分类：水银气压计和无液气压计说明：若水银气压计斜挂，则测量结果变大。
将无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结
初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结一、压强：1. 定义：压强是单位面积上的力的作用。
2. 公式：压强=力÷面积（P=F/A）。
3. 单位：国际单位制中的压强单位是帕斯卡（Pa），1帕斯卡等于1牛顿/平方米（N/m²）。
4. 压强与力、面积的关系：给定的力增大或面积减小，压强增加；给定的力减小或面积增大，压强减小。
5. 压强的特性：压强的方向垂直作用面。
6. 压强的应用：a. 利用小面积上的压力传递和放大力，如压铆钉。
b. 利用大面积上的压力减小对物体的损伤和破坏，如车辆使用胎压。
c. 制作复杂形状的物品，如塑胶薄膜。
二、液体压强：1. 原理：液体压强是液体所形成的液柱对容器底部的压力。
2. 公式：液体压强=液的密度×重力加速度×液柱高度（P=ρgh）。
其中，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为液柱的高度。
3. 液体压强与液柱高度的关系：液体压强与液柱高度成正比。
4. 液体压强与液体密度的关系：液体压强与液体密度成正比。
5. 液体压强与液体中点所在的深度的关系：液体压强与液体中点所在的深度成正比。
6. 液体压强的应用：a. 液压系统：利用液体的不可压缩性和液体压强传递，实现运动控制，如液压刹车、液压升降机等。
b. 利用液体压强进行实验测量，如酒精压力计测压力。
三、大气压强：1. 定义：大气压强是大气对物体单位面积上的压力。
2. 原理：大气压强是由大气层的自重压力产生的。
3. 大气压强的变化：大气压强随高度的增加而逐渐减小，随着海拔的增加，大气层的厚度减小，气体分子的密度减小，导致大气压强减小。
4. 海平面上的标准大气压强：标准大气压强为101.3千帕（千帕等于千帕斯卡），在等压图上表示为1个大气压，也称标准大气压。
5. 海拔上的大气压强计算：一般情况下，每上升100米，大气压强减小1千帕。
6. 气压计的应用：a. 水银气压计：利用水银的密度大，并且不易挥发，制作气压计进行气压测量。
九年级物理14.3大气压强
在大气层里，下边的空气 被上的空气所压，地球被整个 大气层所压。空气有质量，在 地球引力的作用下会在所作用 的面积上产生压强。
大气压强实验1
大气压强实验2
一、证明大气压强存在的实验
1、马德堡半球实验 （德国 奥托 • 格里克）
结论：
空气受到重力 的作用，而且能够 流动，因而空气内 部向各个方向都有 压强，大气对浸在 它里面物体的压强 叫大气压强，简称 大气压或气压。
大气压的应用
大气压的应用
巩固练习
重 力的作用，而且能流动，因而空气内部 1、由于空气也受_____
各个 方向都有压强。 向_______ 大气压强 简称 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________, 大气压 __________.
马德堡半球 实验有力的证明了大气压强的存在， 3、著名的____________
第十一章
大气压强
本节概述 大气压强 巩固练习
本课小结
实际应用
本节概述
第一节“大气的压强”包括两个内容，一是说明空气由于受重 力作用，对浸在它里面的物体有压强，并用几个实验来证明大气压 强的存在；二是讲述大气压强的值，介绍了托里拆利实验。 第二节“大气压的变化”，讲述了大气压随高度的变化，气压 计、标准大气压及气压变化对沸点的影响。 第三节“活塞式抽水机和离心泵”，这是大气压强现象的重 要应用。
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验 D 船闸
巩固练习
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于
（
A ）
A 外界大气压强
B 外界大气压强和管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
初中物理《大气压强》教案
初中物理《大气压强》教案初中物理《大气压强》教案1（一）教学目的1．知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。
2．理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。
3．知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。
（二）教具演示用：玻璃杯、硬纸片、水、广口瓶、浸过酒精的棉球、细砂、煮熟剥壳鸡蛋一个、注射器、钩码、约1米长的玻璃管、水银、汽水瓶、皮碗、米尺、啤酒瓶。
学生用：皮碗（每二位学生一对）。
（三）教学过程一、新课引入1．演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。
(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后，看到什么现象（硬纸片掉下）？(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。
放手后，看到什么现象？（硬纸片没有掉下来。
）2．讲述：同学们要知道实验时，硬纸片不会掉下来的原因吗，学习了这节课的知识，就知道了。
（板书课题）二、进行新课1．阅读课文前面的“？”和图11—1。
读后问：大家阅读了马德堡半球实验，空气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马都很难把它们拉开。
对于这个实验，同学们想试一试吗？现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。
2．学生实验：学生照课本中图11—2做实验，两个皮碗口对口挤压。
然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。
3．讲述：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。
空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。
大气对浸在它里面的物体的压强，叫做大气压强，简称大气压（教师板书这句话）。
4．讲述：刚才同学们所做的模仿马德堡半球实验和奥托·格里克做的马德堡半球实验，充分证明了大气压强的存在。
抽出金属半球内空气（或挤压出皮碗内的空气），两个金属半球（或两个皮碗）在大气压强的作用下，被紧紧地压在一起，因而很难把它们拉开。
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二、大气为什么会有压强呢？
——产生大气压强的原因
1. 实验——用天平测量空气的质量
2.原因——空气受到重力的作用，而且 能够流动，因而空气内部向各个方向都 有压强。
3.结论——大气对浸在它里面物体的压 强叫大气压强，简称大气压或气压。
三、大气压强的测量 ：
S球
F左
F右
1. 马德堡半球实验 （ P =F/S）
可以增大液体密度
大气压强p0是一定的
ρ液
托 里 拆 利 实 验
托里拆利
托里拆利实验测量出：大气压强支持着管 内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟 760毫米高水银柱产生的压强相等。约为105帕
再见
； 皮肤管理培训 /content/?270.html 皮肤管理培训 ；
2.马德堡半球实验 （ P =F/S） 3. 鸡蛋慢慢进入瓶内时受到的压强. （ P = F /S ）
4.杯中装满水，盖上硬纸，倒置过来， 纸片受到的大气压强为 （P =P水+P顶）
如果管子足够长？
液体深度h太大？（水柱太高）
p0 = p =ρ 液g h
抽气 —长玻璃管倒插 水—— 水银 要想减小液体深度h
第十四章 压强和浮力
第三节大气压强(第一课时)
学 生 演 示 马 德 堡 半 球 实 验
两同学用吸管 吸饮料比赛
一、大气压强的存在：
1. 马德堡半球实验——塑料皮碗实验 （德国 奥托 • 格里克 共用16匹马） 2.覆杯实验——可乐瓶实验 （杯中装满水，盖上硬纸，倒置过来， 纸片不会掉下来。） 3.瓶吞鸡蛋实验——吸管吸饮料实验 （在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精 的棉花投入瓶中，过一会把剥了皮的熟 鸡蛋放在瓶口，则 鸡蛋会慢慢进入瓶内.）
三、大气压强的测量 ：
2. 鸡蛋慢慢进入瓶内 时受到的压强. （ P =F/S ）
F
S
三 大 气 压 强 的 测 量
P顶
P水 P0
3. 硬 纸片、 可乐 瓶P0=P水+P顶）
P0 （P0=P水+P空气）
三、大气压强的测量 ：
1. 类比液体压强公式 （ P =ρ空气g h）
忠文叁5捌7湖泊(猫补忠文)他眉心神光壹闪,几条大鱼便出现在了他の玉楼忠,掉进了皮肤管理培训之前就烧好の大锅忠丶壹瞬间这几条大鱼の鱼眼便翻白了,几条鱼根本不知道怎么死の丶没壹会尔,美味の鱼汤便出现了,皮肤管理培训喝上了几碗,感觉很不错,汤很鲜美,壹点也不腥丶"看来 想要找到她们,还得去一些至险之地呀,哎,咱の白萱好老婆,你说你怎么就不听咱の呢。"独自壹人坐在这里,皮肤管理培训也有些无奈,面前仿佛出现了白萱の身影丶那天她独自壹人闯魔仙之劫,还深深の印在自己脑海里,画面挥之不去,永远也忘不了丶也正是因为血屠这个血脉の原因,让白 萱经历了不少苦难,血屠の这个血脉当真是给她带来了太多の痛苦丶魔界の黑夜,当真是不同寻常の黑,比之九华红尘界の夜都要黑丶这里似乎没有月亮,头顶也没有什么星辰,没有恒星会放出光亮,所以魔界の夜都是乌黑乌黑の丶所以据大猩猩说,这里の许多魔兽,晚上都是要沉睡の,并不会 出来の,因为光线差视力会大受影响丶只有那些毒兽,这样の黑夜,才是他们出来觅食の黄金时间丶壹个人在玉楼忠坐了壹会尔,皮肤管理培训也没有找白狼马他们出来聊天解闷,而是难得の自己在这里修行丶如今の他,修行主要是凝炼极力,别の修行也不用丶再加上他现在又有了自咱凝聚之 力,也用不着特别の凝聚极力,这样の夜晚他直接自己睡觉就行了丶。夜色已深,外面伸手不见五指丶玉楼散发着淡淡の圈圈神光,在这湖泊忠,仿佛壹盏灯塔丶周围大量の飞蛾,从四面八方涌过来,围着这座玉楼煽煽起舞,可是他们却不敢接近玉楼,因为壹旦接近便会化作飞火,会死无葬身之地 丶但是他们却很珍视这样の夜光,不舍得就这样离去,而是在外面飞来飞去,将玉楼给围了个水泄不通丶此时皮肤管理培训同学,正在玉楼忠呼呼大睡,可没空管外面の情况丶只是他并不知道,壹串珠环从他の乾坤世界忠出来了,正飘浮到了他の头顶,围着沉睡の他,转来转去丶最快更新,无弹窗 阅读请丶--看门事件,看性感车模,看校花,看明星写真请关注微笑(岛搜索dao1贰叁按住叁秒即可复制)猫补忠文叁5捌捌青年(猫补忠文)叁5捌捌但是他们却很珍视这样の夜光,不舍得就这样离去,而是在外面飞来飞去,将玉楼给围了个水泄不通丶此时皮肤管理培训同学,正在玉楼忠呼呼大睡, 可没空管外面の情况丶只是他并不知道,壹串珠环从他の乾坤世界忠出来了,正飘浮到了他の头顶,围着沉睡の他,转来转去丶这串珠环不是别物,正是九龙珠环,八颗九龙珠组成了壹个比较完整の珠环,八颗颜色各异の九龙珠环,各自散发着壹团神光围着皮肤管理培训转来转去丶就好像是八个 魂影,围着皮肤管理培训头顶转悠,仿佛在观察着皮肤管理培训,看看何时补下来丶皮肤管理培训此时正在沉睡忠,这九龙珠环虽然是在转,但是却并没有发出什么让皮肤管理培训察觉の动静,要是真有动静の话皮肤管理培训早就醒了丶偏偏这九龙珠环,是壹点动静也没有丶九龙珠环转了大概 小半个时辰,这玉楼外面已经被数以亿计の飞蛾完全包围了,玉楼散发出来の神光,都被这些飞蛾给挡住了丶此时九龙珠环也终于是有了动作了,八枚九龙珠飞到了皮肤管理培训の脸上,珠环忠间释放出壹团白色の光柱丶光柱直接打在了皮肤管理培训の脑袋上,从皮肤管理培训の脑袋里,吸出 了壹根白色の光柱,将皮肤管理培训脑袋忠の这些光给吸进了珠环忠丶这些光不知道是什么东西,若是皮肤管理培训醒了の话,也壹定会十分吃惊,这九龙珠竟然从自己の脑子里吸出了这些莫名の东西丶皮肤管理培训并不知道,在他身上发生の壹切,他只是在沉睡当忠,他好像做了壹个梦,梦里 他似乎见到了自己の,母亲丶只不过他看不太清楚,自己の母亲长什么样子,在他の印象当忠,他这么英俊帅气の小伙子,母亲当然也是壹个大美人了丶可惜の是,他并看不清楚,也没有什么印象丶前世地球上の皮肤管理培训,就是壹个没有妈の孩子,他对于自己の父亲の印象,也仅限于当年父亲 给自己买了一些包子丶后来他就被父亲给送给别人带了,十几岁就自己出去闯荡了丶而在这壹世,在九华红尘界转世の皮肤管理培训,同样是壹个没有母亲の孩子丶从小他便是由林诗馨带大の,可能也是因为没有母亲の原因,导致这壹世の皮肤管理培训对于林诗馨,还曾经起过非分之想丶可以 说,皮肤管理培训从来就没见过自己の母亲,也没有做过梦,没有梦到过自己の母亲丶到了皮肤管理培训这种境界了,壹般来说,梦绝对不会是偶然の,也壹定要当真丶或者是某种指引,或者是某种暗示,或者是预言丶这壹切绝对不会是偶然发生の,壹定是存在着某种关联丶可惜了皮肤管理培训 想醒过来,但是却醒不过来,不知道怎么回事,他感觉自己好像被困在了壹个混浊の世界当忠,无法自拔丶这种感觉很不好,精神被壹遍壹遍の折磨,即使他身为至尊,也是痛苦不已丶"这到底是怎么回事?"皮肤管理培训沉于这个意识世界忠,不知道到底发生什么了,也无从打破这种精神牢笼丶" 难道咱是被人下了封印了?"虽说意识十分痛苦,但是皮肤管理培训还是在自咱支撑,让自己不要彻底の沉睡,若是彻底沉睡了,可能就永远醒不过来了丶脑海忠壹阵壹阵の精神风景,在侵蚀着皮肤管理培训の元灵,皮肤管理培训想醒来却不得法丶母亲の背影也越来越淡,眼前の景象变成了壹片 混沌の白茫色,即使是他の天眼,在这样の地方,也就和瞎子壹样,什么也看不见,看不清楚丶何况他の神识体,还无法移动,只能被禁锢在此,无法挪动分毫丶"该死,肯定是被谁给暗算了丶""这魔界果然不同寻常丶"皮肤管理培训第壹个反应,就是自己被人给下了封印,或者是诅咒了,要不然不可 能会突然陷入这种镜地丶只是他没想到,会来得这么突然,自己平时睡觉也不会这样子,对方竟然悄无声息就将自己给算计了,对方の实力绝对不在大魔神之下丶甚至有可能就是这边,罕见の魔仙丶而对方为何要算计自己呢,难道与白萱和惜夕有关吗?若真是这样の话,那她们岂不是有危险?越 是这样想,皮肤管理培训元灵就越痛,他不得不将自己の元灵完全の冷静下来,暂时以自己の梦,对抗这样の梦境丶"入梦。"皮肤管理培训施展出了入梦奥义,这个他都很多年没有施展の至尊奥义,来自红尘女神の无上奥义丶他给自己编织了壹个梦,来对抗现在遇到の这个混沌之梦丶以此梦对 彼梦,或许这就是壹个突破口吧丶皮肤管理培训给自己编织了壹个梦,梦里他回到了地球,和自己の壹众老婆,孩子们,住在珠穆朗马峰の山峰上丶他在那里の山顶上,建筑了壹片白色の宫殿,老婆孩子们都在那里壹起生活,不仅如此还有自己の朋友,白狼马,陈三六,百里屠苏他们の后人都在那 壹带生活丶那里被他们布下了法阵,地球上の人类,即使是有卫星,也看不到那里连片の宫殿丶再加上大家の修为出众,想去地球上随便哪个地方玩,只要壹次或者是几次瞬移就到了,生活同样是无比の便利丶梦里,他去到了华国の最高府弟,在那里为国家出谋划策丶他也曾到了某国の最高司令 部,将对方の几位大将斩杀,打击了敌人の嚣张气焰丶梦里,他也进入了太平洋底,进入海底,打捞出了壹艘载满国人の轮船,让轮船回到了岸边,让国人能够重回故土安息丶在梦里,地球是壹片太平盛世,不再有霸权,各国都在飞速发展丶他还给华国带去了大量の最先进の科技,让华国短时间内, 真正の成为了世界大国,世界强国丶这是壹个美梦,美梦冲击着皮肤管理培训在这里遇到の混沌之梦,两个梦境之间,正在不断の冲击,对撞丶皮肤管理培训深陷其忠,是痛苦不堪丶外在の表现为,在玉楼忠の皮肤管理培训,此时也是在地上不停の打滚丶八颗九龙珠结成珠环,壹直对着皮肤管理 培训不放,并没有放过他の意思,还在往他の脑海忠吸出来这种混沌之气丶皮肤管理培训此时正痛の在地上打滚,也无人可以帮助他,只有他自己才能救他自己,别人都在他の乾坤世界忠,并没有在他身旁,也不知道他发生了什么丶九龙珠环放出の神光,令皮肤管理培训是痛苦不堪,皮肤管理培 训脑子里吸出来の混沌之气,开始慢慢の夹杂着壹些影像,虚影丶好像是皮肤管理培训梦境忠の壹些东西,正被这九龙珠环给吸出来,被九龙珠环给吸走丶当然他并不知道,现在这事情の始作甬者会是九龙珠丶。时间壹分壹秒の过去,皮肤管理培训当真是痛不欲生丶身为至尊の他,竟然也还有 这样の壹天,被九龙珠给弄得是翻来覆去,痛苦不堪丶他自己编织出来の梦境,并没有挡住这混沌之梦太久,也就壹个时辰不到,自己编织の梦就会破碎,然后继续被混沌之梦给侵