M3U1 Microsoft Word 文档

合集下载

M3U1高中英语一轮复习,必修三第1单元学案,含答案。教学文稿

Book 3 Unit 1 Festivals around the world【Learning goals】学习目标1. Get familiar with the words and phrases in this unit.2. Master the basic use of important words, phrases and sentence structures .3. Learn to use the basic knowledge in this unit.一、课文回顾Complete the following passage with the help of the reading.There are all kinds of festivals or 1._________(celebrate) throughout the world, 2.________ are held to satisfy and please the ancestors, 3.________(honor) some famous people or important events, and to express people’s gratitude to the God for4.________(bring) them a year of harvest. For example, Japanese observe Obon, 5.________ people go to clean the graves and light incense 6.__________ memory of their ancestors. The Dragon Boat Festival in China honors the famous ancient poet Qu Yuan. In India, October 2 is a national festival to honor Mahatma Gandhi who helped India become an 7.__________(depend) country. China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and in China, enjoy mooncakes. And in China the Spring Festival, which 8.________(celebrate) in January or February, is the most energetic and important because it is a festival that looks forward to the 9.________(begin) of spring. Why are all these festivals everywhere? Because during the festivals, people can get together to eat, drink and have fun with each other, 15.________(forget) all the daily struggle and demands for a while.1-5 celebrations; which; to honor; bringing; when; 6-10 in; independent; is celebrated; beginning; forgetting.二、本单元重点基础语言知识巩固Learn and keep in mind the use of the important words, phrases and sentences1.remind vt. 提醒；使想起常见搭配:remind sb. of sth./sb. 提醒某人（使某人想起）某事/某事remind sb. to do sth. 提醒某人做某事remind sb. that/how/what 提醒,,联想拓展: 常见的“vt. + sb. + of sth.”短语有：inform sb. of sth.通知某人某事convince sb. of sth.使某人相信某事accuse sb. of sth.指控某人某事cure sb. of sth.改正某人的不良行为cheat sb. of sth.骗取某人某物rob sb. of sth.抢劫某人某物考考你：完成句子(1). The mailboxes along the way __________ me __________ some of his stories. (2012浙江)(2). Reading fiction __________ me _________ there is life beyond my own.(3). After getting all the work done, we put up a board __________ people __________ protect the trees.(1)reminded; of (2)reminds; that (3) reminding; to2. forgive (forgave, forgiven) vt. & vi.宽恕；饶恕；原谅常见搭配:forgive sb. for (doing) sth.原谅某人（做了）某事forgive one’s doing sth.原谅某人做了某事forgive me请原谅；对不起forgive and forget不计前嫌e.g. It is a virtue to forgive and forget, especially in such a competitive and stressful society.(2012 江苏)不计前嫌是一种美德，尤其是在竞争如此激烈、压力如此沉重的社会中。

新标准英语第七册M3U1 Collecting stamps is my hobby.

教案背景：本单元的主题是谈论自己的业余爱好，教学对象是小学六年级学生。

本节课的教学内容涉及到在前面学过的Have you got …？I have got ….Do you …?这样的句型。

教学课题：Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.教材分析：本课使用的是外语教学与研究出版社出版的新标准英语三年级起始的第七册Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.的内容。

课文内容较长，学生理解起来有一定的难度。

但是课文有一定的情景，借助学生喜欢的明星再创情景，让学生在情景中掌握并运用。

为了让学生整体把握对话内容，我把生词与句子穿插着教学，让学生在符合语意的情景下，先把课文的单词及句子理解好了，再进入课文的学习。

教学重点：生词的教学，新句型的掌握。

教学难点：学会并掌握本课对话，并运用到实际生活中去。

教学方法：利用多媒体及课件，采用直观教学法及情景教学法。

教学目标：1. 语言知识目标：1).能理解、认读生词collect stamp hobby men women another。

2).能理解和认读句子1.I’ve got lots of stamps. 2.These are some stamps from Canada.3.This stamp is from China..2. 语言技能目标：1）.能阅读理解课文。

2）.能模仿并分角色朗读课文。

3. 情感态度目标：1）能集中注意力观察本课生词所在的语境，并通过联想在语境和语义之间建立联系。

2）能积极参与活动，和他人合作完成任务，并从中获得学习乐趣和成就感。

4. 语言运用目标：会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣与爱好。

教学过程：1.活动热身，营造氛围。

1).互致问候。

2).Listen and do.让学生边听边做动作。

T:I’m watching TV. I’m listening to music. I’m playing football.I’m reading a book. I’m taking pictures. I’m doing my homwork. I’m singing a song. I’m swimming. I’m playing computer games. Students do the actions.设计意图：利用小学生活泼好动的特点，通过听做活动复习现在进行时，充分调动学生学习英语的积极性，让学生很快进入学习英语的状态，为后面的课文学习做好铺垫。

M3U1-M3U5

31. 道歉apologize 32. 淹没；溺死；淹死drown 33. 擦；揩；擦去wipe 34. 哭泣；流泪weep 35. 提醒；使想起remind 36. 原谅；饶恕forgive 37. 宗教上的；信奉宗教的religious 38. 独立的；自主的independent 39. 农业的；农艺的agricultural 40. 充满活力的；精力充沛的energetic
1. diet 节食 2. balance 平衡；权衡 3. barbecue 烧烤；烤肉 4. roast 烤；烘；烘烤 5. fry 油煎；油炸 6. stir-fry用旺火炒 7. ought 应当；应该 8. slim变细；减肥 9. lie 说谎
1. consult 咨询；请教；商量 2. digest 消化 3. glare 怒目而视；闪耀 4. spy窥探；秘密监视 5. benefit 有益于；有助于；受益 6. limit限制；限定 7. sigh叹息；叹气 8. combine（使）联合；（使）结合
24. 胡萝卜 25. 债；债务 26. 怒视；炫目的光 27. 间谍；侦探 28. 界限；限度 29. 利益；好处 30. 胸部；乳房 31. 大蒜 32. 烤；烘；烘烤 33. 油煎；油炸
34.用旺火炒 35.应当；应该 36.咨询；请教；商量 37. 消化 38. 怒目而视；闪耀 39.有益于；有助于；受益 40.限制；限定 41.叹息；叹气 42.（使）联合；（使）结合 43.烤制的 44.苗条的；纤细的 45.生的；未加工的 46.有限的
1. religious宗教上的；信奉宗教的；虔诚的 2. independent独立的；自主的 3. agricultural农业的；农艺的 4. energetic充满活力的；精力充沛的；积极

Word2003基础教程完整版

39
3、页面边框（页面边框）
① 格式/边框和底纹 ② 选择“页面边框”选项卡
40
3.4 高级排版技巧
❖ 分栏：文本多栏显示 ❖ 首字下沉 ❖ 特殊格式的设置
41
一、分栏(效果)
42
分栏方法
1、利用“其他格式”工具栏 ⑴选择要分栏的段落 ⑵单击“分栏”按钮 2、利用”格式“菜单 ⑴选择要分栏的段落 ⑵通过“格式|分栏”命令菜单
98
结语
谢谢大家！
❖水表平格：/两表端格对属齐性，单元格选垂直项：靠上对齐
居中对齐
中部对齐
右对齐
靠下对齐
79
3、设置表格框线和底纹
❖ 利用“表格和边框”工具栏 ❖ 利用“格式|边框和底纹”命令
80
4、表格自动套用格式
❖ 选定“表格” →“表格自动套用格式”命令共有30多种格式
81
表格和文本之间相互转换
❖ 选中表格或文本，表格/转换
43
1、视图|工具栏|其他格式
栏数
44
2、格式/分栏
45
二、首字下沉（效果）
46
设置方法
① 将光标插入点定位在段落中 ② 选择“格式/首字下沉”命令 ③ 在“首字下沉”对话诓中设置
47
3.5 文档排版和打印
❖ 页面设置 ❖ 打印预览和打印 ❖ 页面排版
48
一、页面设置
❖设置页边距：上、下、左、右 ❖纸张大小：A4、A3、B5、自定义 ❖文档网格：设置每页行数
表格转换为文本文本转换文表格
82
3.7 图文混排
❖ 插入图片和剪贴画 ❖ 图片格式的设置 ❖ 绘制自选图形 ❖ 其他图形对象
83
一、图片的插入

Word文件编辑软件使用教程

Word文件编辑软件使用教程第一章：Word文件编辑软件的基本介绍Word文件编辑软件是一款常见的办公软件，可以用于创建、编辑和格式化各种文件，如文章、报告、简历等。

它是微软公司开发的一款文字处理软件，具有丰富的功能和易于使用的界面，广泛应用于各个领域。

第二章：打开和创建新文件1. 打开Word软件后，点击菜单栏上的“文件”，再选择“打开”选项，可以浏览计算机中已有的Word文件，并打开需要编辑的文件。

2. 如果需要创建新文件，点击菜单栏上的“文件”，再选择“新建”选项，在弹出的窗口中选择所需的文件类型（如空白文档、模板等）和文件样式，点击“新建”按钮即可创建新文件。

第三章：文本编辑和格式化1. 在Word软件中，可直接开始键入文本，并使用常见的键盘快捷键（如Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴）进行文本编辑。

2. 若要调整文本格式，可选择文本并使用字体、字号、颜色等工具栏按钮进行格式化操作。

还可以通过“段落”工具栏调整段落的对齐方式、缩进和行间距等。

3. Word也提供了插入图片、表格、图表和链接等功能，以丰富文档内容。

点击菜单栏上的相应按钮，按照指示操作即可。

第四章：页面设置和布局设计1. 点击菜单栏上的“页面布局”选项，可以调整页面的大小、方向和边距等。

还可以设置页眉和页脚，添加水印等。

2. 在“页面布局”选项中，还可以选择不同的版式设计，如单栏、双栏和三栏等，来适应不同的文档需求。

第五章：插入目录和索引1. 在长篇文档中，插入目录和索引是十分重要的。

选中需要引用的标题，点击菜单栏上的“引用”选项，再选择“目录”按钮。

Word会自动生成目录。

2. 若要插入索引，同样选中需要引用的词语，点击菜单栏上的“引用”选项，再选择“标签”按钮，根据提示完成索引的插入。

第六章：文档审阅和修订1. Word软件提供了文档审阅和修订功能，方便团队协作和修改。

点击菜单栏上的“审阅”选项，再选择“修订”按钮，可以启用修订模式。

外研社英语九年级上M3U1课件

2. …and then attended university abroad. 之后（她）去国外上大学。 attend 动词，常用的意思： (1) 出席、参加 (2) 上(学) Only 20 people attended the meeting yesterday. All children between the age of 5 and 16 must attend school.
P18 Task 2 3 Read the passage and complete the table.
Facts about Deng Yaping
started playing table When she was five, she ____________________ tennis _________________ stopped playing When she was she ____________________ twenty-four, study at After she stopped she began to ____________ Tsinghua University in playing, _________________ Beijing. completed her doctor’s After seven years’ she ____________________ study abroad, _______________________ degree at Cambridge University
P19
Task 3
4 Complete the sentences so that they are true for Deng Yaping. cleverer than 1. She says she is not ______________ anyone else _____________________. strong will 2. She has a very _________________. 3. She helped ____________________ make the Beijing _________________. Olympics a victory never give 4. Whatever she does, she __________ up ___________.

M3U1Aroundthecity(课件)-五年级英语上学期牛津上海版(试用版)【04】

along /əˈlɒŋ/ prep. 沿着
want /wɒnt/ v. 需要
turn /tɜːn/ v.转动，转弯
PART 02 Text
Listen and say
How do I get to..., please? Walk along.
Kitty: Excuse me. How do I get to the zoo, please?
how询问方式，翻译成：怎么 walk along….. 沿着…..走 turn left 向左转
Listen and say
How do I get to..., please? Walk along.
at the first crossing 在第一个十字路口 cross 穿过
Look and learn
then turn right. We can see the monkeys on our right.
Say and act
Peter meets his friends at the zoo. They want to see different animals. They are looking at a map of the zoo.
3 How do the Wangs get to the restaurant?
They get to the restaurant on foot.
Listen and enjoy
At the zoo we see a bear. He has long, dark, soft hair. We see the big, Tall giraffe, And the naughty monkeys Make us laugh. But my favourite animal At the zoo Is the big, strong elephant. How about you?

M3U3检测MicrosoftWord文档

一单词1文明n .___________________________2不幸地adv. ___________________________3主管，负责人，主任n.__________________4摧毁，毁坏v_______________________5渐渐地，逐渐地adv.____________________6 concerned (adj.)___________________________7 military (adj.)_____________________________8 declare (v.)__________________________9 citizen (n.)_____________________________10.formation (n.)____________________________二短语1夺取，接管_________________________2 处于良好的状态_________________________3 实施，执行，进行_________________________4 在船上，飞机上或火车上_________________________5 纪念_________________________6 be prepared to do…_________________________7 make full use of = take full advantage of_________________________8 in the following hundred years _________________________9 arrange for sb/sth to do sth_________________________10 go on a cultural expedition to sp…_________________________三句子1我感到很荣幸赢得这次旅行的一个名额。

docx文档的基本操作

docx文档的基本操作基本操作.docx文档有以下几种方法：1. 打开文档：双击.docx文件即可在默认的程序中打开文档，例如Microsoft Word。

也可以在Word中选择“文件”菜单，然后点击“打开”来浏览文件并选择要打开的.docx文档。

2. 创建文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“新建”来创建一个新的.docx文档。

也可以使用快捷键Ctrl+N来创建一个新文档。

3. 保存文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“保存”或“另存为”来保存文档。

保存为docx格式时，文件名后缀应为.docx。

4. 编辑文档：在Microsoft Word中，可以在文档中输入文本、添加图片、插入表格等。

选择所需的编辑操作，例如键盘输入、复制粘贴、格式化等。

5. 格式化文档：在Microsoft Word中，可以对文档进行格式化操作，例如修改字体、调整字号、对齐文本、添加页眉页脚等。

选择需要格式化的文本或段落，然后使用工具栏上的选项进行格式化。

6. 查找和替换文本：在Microsoft Word中，点击“编辑”菜单，然后选择“查找”或“替换”来查找和替换文档中的特定文本。

7. 插入页码和目录：在Microsoft Word中，可以使用页脚功能插入页码，或使用目录功能插入目录。

选择页面上要插入页码或目录的位置，然后在菜单中选择相应的选项。

8. 打印文档：在Microsoft Word中，点击“文件”菜单，然后选择“打印”来打印文档。

可以选择打印份数、打印范围等选项，然后点击“打印”按钮进行打印。

9. 关闭文档：在Microsoft Word中，点击窗口右上角的“X”按钮即可关闭当前打开的文档。

如果文档有未保存的更改，系统会提示是否保存。

这些是.docx文档的一些基本操作方法，能够满足一般文档的创建、编辑、保存等需求。

Microsoft Word 文档

第一章．园区网络总体设计原则 (1)1.1 开放性原则 (1)1.2 可扩充性原则 (1)1.3 可靠性原则 (1)1.4 可管理性原则 (2)1.5 采用主流厂商产品 (2)1.6 从实际需求出发的原则 (2)1.7 优化的网络层次结构 (3)第二章．网络主干设计分析 (5)2.1 核心层分布层主干技术的选择 (5)2.2 交换式路由网络设计 (6)2.3 VLAN 方案设计 (7)2.4 网络管理方案设计 (8)2.5 网络安全方案设计 (8)第三章．IP 网络规划 (10)3.1 网络IP 地址数量规划 (10)3.2 规划网络子网（VLAN） (10)3.3 XX 基地网络结构及IP 规划 (11)第四章．网络设备及网络管理方案4.1 网络设备选型分析 (13)4.1.1 核心层主干交换机 (17)4.1.2 分布层主干交换机 (17)4.1.3 接入层设备 (19)4.2 网络管理系统设计 (21)第五章．网络结构综述5.1 网络结构分析 (29)5.2 网络特点分析 (30)第一章．园区网络总体设计原则在充分满足用户需求的前提下、遵循“少花钱、多办事、办好事”的精神，结合XX 基地网络布线系统及实际网络应用的需要和发展进行网络系统总体规划，注重考虑整个网络的包交换能力、可扩充性、易管理性等综合功能和总体性能。

在设计网络时，我们将遵循以下几个基本原则来构建42 基地园区网络系统.1.1 开放性原则随着开放互边连标准的制定，只有开放的，符合国际标准的网络系统才能能够实现多厂家产品的互边连。

目前已成熟的国际标准包括：以太网、快速以太网、FDDI 网、令牌环网、千兆以太网、ATM（异步传输模式）等，并具这些网络系统不仅在世界范围内，即使在国内也被广泛地采用。

目前主流的采用100M/1000Mbps 交换网络。

1.2 可扩充性原则网络系统要能够灵活地扩充，能够通过扩充支持千兆网甚至10G网络。

打开word文档操作方法

打开word文档操作方法打开Word文档的操作方法有多种途径，下面将详细介绍几种常用的方法。

方法一：使用快捷方式打开1. 在桌面上或者任务栏上找到Word图标，双击打开。

如果没有这个快捷方式，可以通过开始菜单或者使用搜索功能找到Word程序并打开。

方法二：使用文件资源管理器打开1. 打开文件资源管理器，在左侧导航栏中选择“文档”或者“我的文档”文件夹。

2. 在文件夹中找到所需的Word文档，双击打开。

方法三：使用Word内部打开1. 打开Word程序，进入Word的起始界面。

2. 在起始界面的最近项目区域，可以看到最近打开的文档列表，选择要打开的文档即可。

方法四：使用Office文档在线打开1. 打开任意浏览器，进入Office官方网站（2. 登录Microsoft账号，如果没有账号可以注册一个。

3. 在页面上找到“开始”，点击后会出现一个下拉菜单，在下拉菜单中找到“Word”选项，点击进入Word在线应用。

4. 在Word在线应用的界面上，选择“从计算机打开”选项，然后选择所需的Word文档文件进行在线编辑和浏览。

方法五：使用手机应用打开1. 打开手机的应用商店，搜索并下载安装“Microsoft Word”应用程序。

2. 在手机上找到并打开Word应用程序。

3. 在Word应用程序的首页或者侧边栏中可以找到最近打开的文档列表，选择要打开的文档即可。

总结：以上是几种常见的打开Word文档的操作方法，在不同的设备上或不同的场景中，可以根据实际情况选择合适的方法来打开Word文档。

从桌面、文件资源管理器、Word内部、Office文档在线以及手机应用等多个方面提供了打开Word 文档的详细步骤，希望对您有帮助。

如何使用Microsoft Word创建和格式化文档

如何使用Microsoft Word创建和格式化文档在当今数字化的时代，Microsoft Word 是我们日常工作、学习和生活中常用的工具之一。

无论是撰写论文、报告、简历，还是制作传单、通知等，Word 都能为我们提供强大的支持。

那么，如何使用 Microsoft Word 创建和格式化文档呢？下面就让我来为您详细介绍。

一、创建新文档打开 Microsoft Word 软件后，您会看到一个欢迎界面，其中有多种选项可供选择，如“空白文档”“模板”等。

如果您想要创建一个空白文档，只需点击“空白文档”选项，即可进入一个全新的编辑页面。

在这个页面中，您就可以开始输入您的文字内容。

如果您需要使用特定的模板，比如简历模板、报告模板等，可以在欢迎界面中选择相应的模板，然后根据模板的提示进行内容的填写和修改。

二、输入文字内容在文档中输入文字是最基本的操作。

您可以直接在页面上点击鼠标，将光标定位在您想要输入文字的位置，然后通过键盘输入您的文字。

在输入文字的过程中，如果您出现了错误，可以使用“Backspace”键删除错误的字符，或者使用“Delete”键删除光标后面的字符。

如果您想要换行，可以按下“Enter”键。

如果您想要在同一段落内进行换行但不分段，可以使用“Shift ＋Enter”组合键。

三、设置字体格式为了让文档更加美观和易读，我们需要对字体进行格式设置。

首先，选中您想要设置格式的文字。

您可以通过拖动鼠标来选中一段文字，也可以通过多次点击来选中单个或多个字词。

然后，在 Word 的菜单栏中找到“字体”选项，您可以在这里设置字体的样式，如宋体、黑体、楷体等；字体的大小，如小初、一号、二号等；字体的颜色，如黑色、红色、蓝色等；以及字体的加粗、倾斜、下划线等效果。

四、设置段落格式段落格式的设置对于文档的排版也非常重要。

同样先选中您想要设置格式的段落，然后在菜单栏中找到“段落”选项。

在这里，您可以设置段落的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐等；段落的缩进，包括首行缩进、悬挂缩进等；段落的行距，如单倍行距、15 倍行距、2 倍行距等；以及段落之间的间距。

办公软件高级应用-Word文档创建与格式设置

第二章Word二0一六文档创建与格式设置目录Contents二.一　Word二0一六地基本操作二.二　文本地输入与格式设置.二.三　课堂案例:制作"活动通知"文档二.四　强化实训二.五　课后练用户在使用Word二0一六行文档编辑前,需要掌握启动与退出Word二0一六地方法,了解Word二0一六地工作界面,熟悉新建,打开,保存与关闭文档等操作。

启动W o r d二0一六在计算机安装Office二0一六后,便可启动相应地组件,主要包括Word二0一六,Excel二0一六与PowerPoint二0一六等组件,各个组件地启动方法相同。

单击"开始"按钮,在打开地"开始"菜单选择"W o r d 二0一六"命令。

创建W o r d 二0一六地桌面快捷方式后,双击桌面上地快捷方式图标。

在任务栏地"快速启动区"单击W o r d 二0一六图标。

退出W o r d 二0一六选择文件/关闭命令。

单击W o r d二0一六窗口右上角地"关闭"按钮。

按A l t+F四组合键。

在W o r d二0一六地标题栏上单击鼠标右键,在弹出地快捷菜单选择"关闭"命令。

下面介绍Word二0一六工作界面地主要组成部分。

运用电子数据换指通过电子方式,采用标准化地格式,利用计算机网络在计算机间行换与自动化处理。

多媒体化包括对数字,文字,图像,声音与动画地综合处理。

智能化面向日常事务处理,能辅助们完成智能劳动,如汉字识别,辅助决策等。

启动W o r d二0一六软硬件及网络地集成,与系统地集成,单一办公系统同社会公众信息系统地集成组成了"无缝集成"地开放式OA 系统。

在计算机安装Office二0一六后,便可启动相应地组件,主要包括Word二0一六,Excel二0一六与PowerPoint二0一六等组件,各个组件地启动方法相同。

（完整版）M3U1名词性从句及答案

（完整版）M3U1名词性从句及答案Module Three Unit 1 The world of our sensesClass ______ Name ______ Number ______ Score ______Grammar: 名词性从句教学⽬标：Teach the students how to master noun clauses教学重点：noun clause as subject / object/predicative/apposition of a noun教学难点：How to use that/if/whether or a question word to begin a noun clause.教学过程：1、名词性从句的定义名词性从句指在句⼦中起名词作⽤的句⼦。

2、名词从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句⼜可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

与别的从句⼀样，名词性从句必须⽤陈述语序，即使在疑问句中，从句也不倒装。

3、引导名词性从句的连接词引导名词性从句的连接词可分为三类：连接词：whether, if (不充当从句的任何成分) ，that,（不充当从句的任何成分，⽆词义）连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which连接副词：when, where, how, why通常，引导主语从句、表语从句和引导同位语从句时，要⽤连词whether，不⽤if；习惯上也只能说whether or not，⽽不说if …or not宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词或介词之后。

1. 作动词的宾语(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略), 例如I heard that be joined the army.(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：She did not know what had happened.I wonder whether you can change this note for me.(3) 动词＋间接宾语＋宾语从句。

文库最新发布：word2022实验指导书

第3章文字处理软件Word3.1 Word 2003概述实验3-1 Word的启动、退出和界面介绍1.实验目的①掌握Word应用程序快捷方式的建立。

②通过快捷方式掌握Word的启动和退出。

③熟悉Word的工作界面和视图显示方式。

2.实验内容建立Word的快捷方式，并利用该快捷方式启动Word，观察word用户界面，并把文档窗口的显示方式设为普通视图。

3.实验步骤①执行“开始”|“搜索”|“文件或文件夹”命令，打开“搜索结果”窗口，搜索的Word应用程序文件名为“Winword.exe”。

②在搜索结果中选定Word应用程序文件，在桌面为其创建快捷方式。

③双击“Word快捷方式”图标，打开Word应用程序，认识Word工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档窗口和任务窗格等，如图3-1所示。

④单击“普通视图”切换按钮或执行“视图”|“普通”命令，把视图模式切换为普通视图，接着采用同样的方法把视图方式切换为页面视图。

比较两种视图方式的区别。

⑤单击标题栏上的“关闭”按钮或执行“文件”|“关闭”命令，退出Word应用程序。

【小技巧】普通视图和页面视图的区别:普通视图是Word最基本的视图方式，其显示速度相对较快，非常适合于文字的录入阶段。

用户可在该视图方式下进行文字的录入及编辑工作。

在普通视图下不显示页边距、页眉和页脚、背景、图形对象。

页面视图方式即直接按照用户设置的页面大小显示，此时的显示效果与打印效果一致，用户可从中看到各种对象（包括页眉、页脚、水印和图形等），这对于编辑页眉和页脚，调整页边距，以及处理边框、图形对象及分栏都是很有用的。

实验3-2 Word 工具栏定制和系统设置1. 实验目的① 掌握工具栏的定制。

② 掌握Word 系统设置。

2. 实验内容在Word 应用程序窗口，打开“图片”工具栏；设置列出最近使用文件的个数为“5”个，设置Word 的度量单位为“厘米”。

3. 实验步骤① 选择“视图”|“工具栏”|“图片”选项，“图片”工具栏就会出现在Word 窗口上。

如何利用word文档实现自动化

如何利用word文档实现自动化如何利用 Word 文档实现自动化在当今数字化办公的时代，提高工作效率成为了每个人的追求。

Word 文档作为我们日常工作中最常用的工具之一，其强大的功能远不止我们表面所看到的。

通过合理的设置和利用，我们可以实现 Word 文档的自动化，从而节省大量的时间和精力。

接下来，我将为您详细介绍如何利用 Word 文档实现自动化。

首先，我们来了解一下 Word 文档中的“宏”功能。

宏就像是一个预先录制好的操作脚本，可以自动执行一系列重复的任务。

例如，如果您经常需要对文档中的特定格式进行修改，如将所有的标题字体设置为宋体、三号、加粗，那么您可以录制一个宏来完成这个操作。

以后每次需要进行相同的格式修改时，只需运行这个宏即可，无需再逐个手动调整。

要录制宏，您可以依次点击“视图”菜单中的“宏”，然后选择“录制宏”。

在弹出的对话框中，为您的宏起一个易于识别的名字，然后点击“确定”。

接下来，进行您想要录制的操作，完成后再次点击“宏”，选择“停止录制”。

使用宏时，同样在“宏”菜单中选择您录制好的宏并点击“运行”。

除了宏，Word 文档的“自动更正”功能也能为我们带来很大的便利。

比如，当您输入“thx”时，希望 Word 自动将其更正为“Thanks”，您就可以在“自动更正”选项中进行设置。

依次点击“文件”、“选项”，在弹出的“Word 选项”对话框中选择“校对”，然后点击“自动更正选项”。

在“自动更正”对话框中，您可以根据自己的需求添加、删除或修改自动更正的条目。

另外，“样式”功能也是实现自动化的重要手段。

通过为不同的文本内容设置特定的样式，如标题样式、正文样式、引用样式等，我们可以轻松地对文档的格式进行统一管理。

而且，当需要对文档的格式进行整体修改时，只需要修改相应样式的设置，所有应用了该样式的文本都会自动更新格式。

要创建样式，您可以在“开始”选项卡的“样式”组中，点击右下角的扩展按钮，打开“样式”窗格。