小班体育游戏《滚球》之欧阳光明创编
幼儿园小班运动教育《滚球游戏》教案
幼儿园小班运动教育《滚球游戏》教案教案题目：幼儿园小班运动教育《滚球游戏》教案一、教学目标：1.培养幼儿的协调能力，提供良好的身体活动和运动体验。
2.训练幼儿的手眼协调能力和注意力。
3.促进幼儿的社交能力，增强学生合作意识和团队精神。
二、教学重难点：1.教学重点：运动游戏的规则，如何发球和打球。
2.教学难点：滚球过程中的注意事项，如何避免伤害。
三、教学过程1.活动准备（1）教师向幼儿介绍游戏规则，说明怎样掷球、击球和得分。
（2）让幼儿自由选择游戏对象并组成队伍。
2.运动游戏（1）教师向幼儿示范如何滚球，让幼儿跟着老师滚球。
（2）再次向孩子们分享注意事项，让孩子们理解如何避免受伤。
（3）两人一组，分别站在一个相隔较远的距离上，互相滚球，看谁的球先滚过对方的线。
（4）组织孩子轮流试着滚球，使每个孩子都能参与游戏。
（5）教师根据情况调整比赛难度，鼓励孩子们尝试新的滚球技能。
3.活动总结（1）学生交流感受和分享经验。
（2）教师总结教学并提醒孩子们规则。
四、教学手段与要求1.游戏道具和场地：球、线、平坦场地（如操场）。
2.教学要求：鼓励孩子们全身参与，提高团队合作精神。
3.教学时长：20-30分钟。
五、练习要点1.掷球时保持平衡。
2.把球向目标滚动。
3.注意待击球手。
4.不要在滚球中跑动。
六、教学评估（1）观察孩子们情况是否达到预期学习目标。
（2）收集家长反馈，以及听取孩子们的意见与建议。
七、教学扩展建议将游戏规则加以改变，例如，在滚球的途中放置障碍物，让孩子们在游戏中得到更多的挑战。
在完整地滚球游戏后，孩子们可以尝试其他类似的小团体游戏（例如比赛式的跳绳等游戏）来继续积累他们的协调能力、手眼协调能力和注意力。
【原创】小班体育游戏《滚球》
■户外体育活动：
体育游戏《滚球》
△游戏目标：
1.探索多种方法滚球、追球，发展运动中的探索能力。
2.体验在运动中探索的乐趣。
△游戏准备：
大瑜伽球若干个，塑料小椅子20个。
△游戏玩法：
一、滚球运球
幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头，然后再将球从地上滚回原处。
（重复操作两次。
）
二、花样玩球
1.小球追大球
师：请有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。
我们要玩小球追大球的游戏喽。
出发！
教师组织有大球的幼儿走在前面，有小球的幼儿在后面追赶。
反复3次。
）
2.碰碰球
师：小朋友们，我们三个人拿一个球，围着一个大圆圈，老师说“碰碰，碰碰球”，我们一起把球向中间滚去，老师说“回家喽，回家喽”，我们再退回到原来的地方去。
教师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。
重复操作三次。
3.踢球
师：小朋友们，我们围成的大圆圈不变，现在我们只需要一个球，老师用脚把它踢出去，大球停到谁的脚边，谁就把它踢出去，好不好？
教师用脚把球踢出去，组织幼儿有序的把球踢出去。
幼儿园小班教案《滚球》
幼儿园小班教案《滚球》
教学目标
1.学生能了解滚球游戏规则，掌握正确滚球方式。
2.学生能提高敏捷度和协调性能力，增强体育意识。
3.学生能发扬团队合作精神，理解互相帮助的重要性。
教学材料
1.滚球。
2.圆桶。
教学步骤
第一步：游戏介绍
1.教师将滚球和圆桶拿出来，告诉学生今天要玩的游戏是滚球游戏。
2.介绍游戏规则：将圆桶置于场地的一端，学生轮流将滚球成功滚进圆桶为得分。
得分最高者获胜。
第二步：规范动作
1.让学生看一遍教师演示正确滚球动作。
2.让学生模仿教师演示的滚球动作。
3.教师逐个指出学生滚球动作中的不规范之处，并进行纠正。
第三步：分组比赛
1.将学生分为若干小组。
2.每个小组先进行一轮练习，以熟悉滚动球的基本技巧，并体验协同合作的乐趣。
3.进行比赛，学生各自站在同一位置轮流滚球，三次机会为一轮，每轮结束计算每组得分。
第四步：讲解游戏策略
1.引导学生思考比赛策略，并讲解一些简单但有效的方法（例如加强力度冲刺直接射进桶子，或者斜着往边磕击，让球路转弯等）。
2.比赛完毕后，教师与学生讨论比赛的结果以及运用何种策略是最有效的。
教学反思
本次活动共计时60分钟，学生们积极参与、团结合作，学会了滚球的基本技巧，并加强了团队合作意识。
滚球比赛通过分组营造竞争氛围，增加了活动趣味性和竞争性。
但也存在不足之处，需要教师认真总结，进一步提升教学效果。
小班体育游戏《滚球》
小班体育游戏《滚球》滚球是一种在幼儿园小班体育课上常见的游戏。
它既能锻炼幼儿的协调能力，又能培养他们的团队合作意识。
下面将介绍滚球游戏的规则和注意事项。
首先，滚球游戏需要准备一块平整的场地和一些彩色的球。
幼儿们需要站在一条线上，然后轮流滚球。
滚球的目标是尽量使球滚到远处，同时确保球留在场地内。
在滚球游戏中，可以设立一些规则来增加游戏的趣味性和挑战性。
例如，每个幼儿只有一次机会进行滚球，他们可以根据滚球的距离来计分，距离越远得分越高。
或者幼儿可以分成若干小组，每个小组轮流进行滚球比赛，最后得分最高的小组获胜。
在进行滚球游戏时，要注意以下几点事项。
首先是安全。
保证幼儿们站在安全的位置上进行滚球，场地周围没有危险物品。
同时，确保球的重量适中，不会对幼儿造成伤害。
其次是合作。
鼓励幼儿们在游戏中互相帮助，共同解决问题，增强团队合作意识。
再次是公平。
确保每个幼儿都有机会进行滚球，不论年龄、性别、体格等因素。
滚球游戏不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还可以促进他们的社交和沟通能力。
在游戏中，幼儿们需要互相交流、合作，共同制定策略和解决问题。
这不仅可以培养幼儿的团队合作精神，还能提高他们的创造力和思维能力。
除此之外，滚球游戏也可以扩展为其他形式的游戏，如滚球比赛、滚球接力等。
这些变化可以增加游戏的趣味性和挑战性，提高幼儿们的参与度和积极性。
总之，滚球是一种适合小班体育课的游戏，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作意识。
在进行滚球游戏时，要注意安全、合作和公平，营造一个积极向上的游戏氛围。
通过滚球游戏，让幼儿们快乐地参与体育活动，享受运动的乐趣。
小班体育游戏滚球教案
小班体育游戏滚球教案教案标题：小班体育游戏滚球教案教学目标：1. 帮助小班幼儿熟悉滚球游戏，并发展其基本的球类运动技能。
2. 培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
3. 促进幼儿全面身心素质的全面发展。
教学准备：1. 维护一个开阔的操场或室内场地，确保安全。
2. 准备足够的彩色球和滚球道具。
3. 确保一位或多位教师的参与，以便协助幼儿。
教学步骤：一、热身活动：1. 让幼儿自由活动，跑动，摆动手臂和腿部，以促进身体的柔软度和热身准备。
2. 通过儿童音乐引导小班幼儿跟随节奏做简单的躲避跑动，让幼儿感受到运动的快乐。
二、技能训练：1. 将幼儿分成小组，每组2到3名幼儿。
2. 在场地上设置滚球道具，如绕桩滚球、障碍滚球等。
3. 让每组轮流进行滚球游戏，教师可以示范正确的滚球动作。
4. 提醒幼儿注意滚球的力度和方向，鼓励他们用手指指向滚球的目标。
5. 每组幼儿进行一轮比赛，并记录最终的得分。
可以给获胜组颁发奖状或小奖品。
三、合作游戏：1. 在场地上设置固定的目标，如桶或篮筐。
2. 让每组的幼儿躲避障碍物，一起合作滚向目标。
3. 鼓励幼儿进行有效的沟通和合作，共同制定最佳策略，以完成任务。
四、游戏扩展：1. 将游戏难度适当提高，调整滚球的距离和目标的大小。
2. 引入多样的滚球游戏变体，如传递滚球、追逐滚球等。
3. 鼓励幼儿自由发挥，并提供适当的指导和激励。
五、总结活动：1. 让幼儿回顾学习到的滚球游戏技能和团队合作经验。
2. 鼓励幼儿分享他们喜爱的滚球游戏，并让他们互相倾听和学习。
3. 总结整个教学过程中的亮点和问题，并表示下一次将进一步完善。
教学提示：1. 需要教师引导和关注幼儿的安全，并提供必要的帮助和支持。
2. 鼓励幼儿团队合作，注重每个幼儿的参与和贡献。
3. 针对幼儿个体差异，探索不同的教学策略，确保每个幼儿都能够参与到游戏中。
4. 每次活动的时间控制在适当的范围内，不要过长或过短，以保持幼儿的兴趣和专注力。
《滚球》小班教案
《滚球》小班教案《滚球》小班教案1目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。
准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)指导要点：请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。
站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。
游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。
(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。
(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。
《滚球》小班教案2［游戏背景］每人一个大皮球。
地上画有长线（离墙的距离适当）。
教师拿着皮球对着墙边滚动边说：“我的小球跑得快，碰到墙壁滚回来。
跑回来我再滚，看看谁的滚得快。
”教师：“小朋友，不会的要看看别人是怎么玩的。
”教师：“真棒！小球在你们手上真听话。
”［幼儿游戏表现］幼儿拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很高。
他们有的双手推滚球，有的单手拨滚，有的抛滚，玩得很投入。
有的幼儿球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。
有的幼儿球滚不出去，就看看别人是如何滚的。
只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”杨凯也说：“我的球先弹回来了。
”［游戏目标与幼儿发展分析］滚球是小班幼儿最喜欢，也是幼儿最常见的运动游戏，它能发展幼儿双手协调能力和视觉运动能力。
幼儿不同的滚球动作表明幼儿各自具备的能力与习惯，老师没有要求动作统一，且鼓励幼儿尝试采用自己喜欢的运动方式。
努力之后的成功使幼儿越来越有兴趣。
《滚球》小班教案3活动目标：1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
7.了解多运动对身体有好处。
活动重点难点：活动重点：复习拖球走跑能力。
活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。
幼儿园小班主题游戏教案：《滚球》
幼⼉园⼩班主题游戏教案：《滚球》
幼⼉园⼩班主题游戏教案：《滚球》幼⼉园⼩班主题游戏教案：《滚球》
导读：教师拿着⽪球对着墙边滚动边说：“我的⼩球跑得快，碰到墙壁滚回来。
跑回来我再滚，看看谁的滚得快。
”
［游戏背景］
每⼈⼀个⼤⽪球。
地上画有长线（离墙的距离适当）。
教师拿着⽪球对着墙边滚动边说：“我的⼩球跑得快，碰到墙壁滚回来。
跑回来我再滚，看看谁的滚得快。
”
教师：“⼩朋友，不会的要看看别⼈是怎么玩的。
”
教师：“真棒！⼩球在你们⼿上真听话。
”
［幼⼉游戏表现］
幼⼉拿着球也来到划好的线后，开始对墙滚球，个个兴趣很⾼。
他们有的双⼿推滚球，有的单⼿拨滚，有的抛滚，玩得很投⼊。
有的幼⼉球滚歪了，他马上去捡回来重新滚。
有的幼⼉球滚不出去，就看看别⼈是如何滚的。
只听李恣章、李聆韬喊道：“我的球滚回来了！”
杨凯也说：“我的球先弹回来了。
”
［游戏⽬标与幼⼉发展分析］
滚球是⼩班幼⼉最喜欢，也是幼⼉最常见的运动游戏，它能发展幼⼉双⼿协调能⼒和视觉运动能⼒。
幼⼉不同的滚球动作表明幼⼉各⾃具备的能⼒与习惯，⽼师没有要求动作统⼀，且⿎励幼⼉尝试采⽤⾃⼰喜欢的运动⽅式。
努⼒之后的成功使幼⼉越来越有兴趣。
幼儿园小班教案《滚球》
幼儿园小班教案《滚球》教案：幼儿园小班《滚球》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《认识圆形》。
通过观察和操作活动，让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别圆形，了解圆形的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极主动参与活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别圆形，了解圆形的特点。
难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、球、绳子、画纸等。
学具：每个幼儿准备一个球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个球，引导幼儿观察球的特点，提问：“这个球是什么形状的？你们在哪里见过类似的形状？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解圆形的特点，示范如何用绳子围成一个圆形，并展示圆形卡片，让幼儿触摸和观察。
3. 动手操作（10分钟）让幼儿分组，每组用绳子围成一个圆形，并用画笔在圆形卡片上作画，展示自己的作品。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些物品，让幼儿判断它们是否是圆形，并说明理由。
六、板书设计板书认识圆形板书内容：圆形的特点圆形在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的圆形物品，并画下来。
2. 答案：幼儿可以找出各种各样的圆形物品，如太阳、地球、乒乓球等，并用画笔描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，让幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析在幼儿园小班的教案《滚球》中，重点和难点主要体现在让幼儿识别圆形、了解圆形特点以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力上。
下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。
一、识别圆形和了解圆形特点1. 识别圆形对于幼儿来说，识别圆形可能存在一定的困难。
2024年《滚球》幼儿园小班体育教案
2024年《滚球》幼儿园小班体育教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育教材第四章《球类游戏》，详细内容为《滚球》。
通过滚球游戏，培养幼儿对球类运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解滚球的基本玩法，知道球类运动的多样性。
2. 通过实践，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：滚球的动作要领掌握。
教学重点：培养幼儿对球类运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：滚球、标志盘、口哨、音乐播放器。
学具：每位幼儿一个滚球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小球旅行”的游戏，让幼儿跟随小球一起做各种动作，如滚动、跳跃等，活跃课堂气氛。
2. 知识讲解（5分钟）教师向幼儿介绍滚球的基本玩法，并示范动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿进行示范，讲解滚球时的注意事项，如用力要均匀、方向要准确等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行滚球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）举行小组滚球比赛，设置障碍物，增加游戏趣味性。
鼓励幼儿互相加油，培养团队合作精神。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做“小球按摩”游戏，让幼儿放松身心。
六、板书设计1. 板书《滚球》2. 板书内容：滚球动作要领注意事项游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习滚球，记录下自己的进步。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续锻炼身体。
同时，教师可推荐其他球类运动，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点：滚球的动作要领掌握。
2. 实践情景引入：确保游戏能吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
3. 例题讲解：确保幼儿能理解滚球时的注意事项，如用力要均匀、方向要准确等。
《滚球》幼儿园小班体育精品教案
《滚球》幼儿园小班体育精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章“球类游戏”，详细内容为“滚球”游戏。
通过该游戏，让幼儿初步了解球类运动的基本技能，培养其身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握滚球的基本动作，提高其手脚协调能力。
2. 培养幼儿遵守游戏规则，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，激发其积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点难点：滚球的动作要领，如手臂摆动、身体协调等。
重点：滚球的基本动作，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：篮球、教学卡片、音乐播放器。
学具：每组一个篮球，若干标志盘。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的体操，如拍手、转圈等，提醒幼儿注意动作的整齐和节奏感。
1.2 教师展示滚球动作，引导幼儿关注滚球的基本要领。
2. 实践情景引入（5分钟）2.1 教师设置一个简单的小场景，如“小动物滚球大赛”，邀请幼儿参与。
2.2 将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，进行滚球比赛。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师讲解滚球的基本动作，如手臂摆动、身体协调等，并进行示范。
3.2 邀请个别幼儿上前演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师组织幼儿进行滚球练习，注意纠正动作不规范的地方。
4.2 设置简单的障碍，让幼儿在游戏中提高滚球技能。
5.1 教师邀请各小组进行滚球比赛，评选出表现优秀的小组。
5.2 邀请优秀小组代表分享经验，其他幼儿学习借鉴。
六、板书设计1. 《滚球》2. 内容：2.1 滚球动作要领：手臂摆动、身体协调2.2 滚球游戏规则：团队合作、遵守纪律七、作业设计1.1 画一幅滚球比赛的图画，标注出滚球的基本动作。
1.2 家长协助幼儿录制滚球视频，至班级群，与其他小朋友分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，对动作不规范的地方进行个别指导。
《滚球》幼儿园小班体育优质教案
《滚球》幼儿园小班体育优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《球类游戏》，详细内容为“滚球”游戏。
通过滚球游戏，让幼儿掌握基本的球类操作技能，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 知道滚球的基本玩法，了解球类运动的基本规则。
2. 能够独立完成滚球动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：滚球动作的协调性和准确性。
教学重点：掌握滚球的基本技巧，了解球类运动的基本规则。
四、教具与学具准备教具：篮球、标志桶、口哨、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一个小篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上站好，教师展示滚球技能，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师详细讲解滚球的基本动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组配一个篮球。
在教师指导下，幼儿进行滚球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解滚球动作的正确姿势和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿独立完成滚球动作，教师巡回指导。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“滚球接力”游戏，培养团队合作意识。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《滚球》2. 内容：球类游戏：滚球动作要领：两脚分开，身体蹲下，双手持球，向前滚动注意事项：保持身体平衡，用力均匀七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习滚球，拍摄视频或照片，下节课分享。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭体育活动，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼，提高幼儿的身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 分组练习的指导方法3. 游戏环节的设计与实施4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
小班公开课健康活动《滚球》
小班公开课健康活动《滚球》教案内容：一、教学内容《幼儿园健康领域活动指导手册》第五章第二节“滚球”。
活动目标是让幼儿通过滚球游戏，发展协调能力和合作意识，提高对体育活动的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识滚球游戏，了解游戏的基本规则和技巧。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验快乐，培养积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握滚球游戏的基本规则和技巧。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：滚球、障碍物、得分板。
学具：幼儿每人一个滚球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（5分钟）教师向幼儿介绍滚球游戏的规则和技巧，然后演示如何进行游戏。
接着，让幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行试玩。
3. 主体活动（10分钟）幼儿进行滚球游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，帮助他们掌握游戏技巧。
在游戏过程中，教师可根据幼儿的表现，适时增加难度，提高他们的挑战欲望。
六、板书设计板书滚球游戏板书内容：1. 游戏规则2. 游戏技巧3. 团队合作七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍滚球游戏，并和家长一起玩一次。
答案：无固定答案，主要考察幼儿对滚球游戏的了解和兴趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让幼儿通过滚球游戏，发展协调能力和合作意识。
从整体上看，大部分幼儿都能积极参与游戏，并在游戏中不断提高自己的技能。
但也有部分幼儿在团队合作方面表现得不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：为了让幼儿更好地掌握滚球游戏，教师可以组织更多的类似活动，如篮球、足球等球类游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。
同时，教师还可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭氛围中更好地成长。
小班体育游戏《滚球》之欧阳德创编
小班体育游戏：泡泡历险记
田琳霞三门峡市实验幼儿园
设计意图：
小班的孩子很喜欢参加体育游戏，但动作还不协调，很容易摔跤。
为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了这节活动。
想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1.幼儿练习由易到难双手滚球。
2.让幼儿体验和老师一起玩球的乐趣。
活动准备：
大软球若干、桥型积塑、道具大树、花。
活动过程：
一、热身活动。
出示泡泡胶，和孩子一起玩游戏。
二、基本部分。
1.幼儿自由选球。
2.幼儿在场地内跟着老师自由滚球。
3.在老师的引导下有规则的练习滚球。
4.游戏：《泡泡和大灰狼》练习快速滚球。
5.游戏：《泡泡历险记》过障碍的滚球游戏。
三、放松活动
1.让泡泡在幼儿身体上按摩，然后和泡泡一起跳跳舞。
2.自由结束。
活动评析：
在本次活动中，我通过一系列的信息刺激，有效地达成了小班幼儿滚球技能的发展。
活动一开始，以热身运动，迅速让幼儿投入到精彩的游戏中，幼儿情绪高涨，给孩子创设了滚球的障碍，增加了滚球的挑战性，教师鼓励的语言，给幼儿自主探索的空间，最终，幼儿学会了用球滚过障碍的基本方法。
在幼儿的探索过程中，关注个别幼儿的动作发展，并及时帮助幼儿归纳经验，总结滚球的动作要领。
在活动中，教师还着重引导幼儿有序的活动和游戏，帮助幼儿建立秩序感和安全感。
活动时教师语言简洁，幼儿比较容易理解。
【幼儿园滚球教案】幼儿园小班滚球教案_小班游戏滚球教案
【幼儿园滚球教案】幼儿园小班滚球教案_小班游戏滚球教案1幼儿园滚球教案：《滚球》活动目标：1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
材料准备：准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子等。
活动过程：(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随"铃儿响叮当"的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
(二)基本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻"今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
3、路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
(三)放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
怎么感谢呢？球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松活动，游戏结束。
2幼儿园滚球教案：《粪金龟滚球球》活动目标：熟悉并演讲歌曲，感知歌曲的趣味。
重点难点：了解粪金球的主要特点。
幼儿园小班教案《滚球》
幼儿园小班教学计划《滚球》小班教学计划《滚球》适用于小班主题教学活动，让孩子们调节滚球的力量，掌握滚球的技巧，培养孩子的合作意识，感受游戏的乐趣，快来幼儿园看看吧《滚球》类教学计划。
活动目标1.掌握掷球的技巧。
2.调整球的强度。
3.培养幼儿的合作意识，感受游戏的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.让幼儿学会使用身体动作来匹配游戏玩法。
活动设计背景1.小班儿童较年轻，缺乏合作，不知道如何与同龄人交流游戏，让孩子通过这项活动感受到游戏的乐趣。
2.您还可以锻炼儿童滚球的方法，技巧和力量。
3.培养孩子的合作意识，感受游戏的乐趣！教学重点，难度1.合作意识，2.滚动力量，3.节奏和比赛规则。
活动准备1.准备球。
宽敞的活动区活动程序：1.重要的是，今天的老师想带孩子玩体育游戏，“孩子想玩吗？“2.游戏的名称称为“掷球”，以使孩子重复游戏的名称。
3.一组两个，双脚坐在相反的一侧，将球放在两个脚之间，然后将球彼此滚动。
4.孩子熟悉游戏后，老师可以延长两个孩子之间的距离，让他们探索球的大小并尝试将球掷出。
5.改变吸引孩子的方式并增加游戏的乐趣。
6.“花开了”7.一组两个，用两只脚坐下，每个都有一个中型的球。
8.老师和老师摇铃开始游戏，引导孩子想象球是一朵花，并要求孩子将球掷向同伴。
9.当老师说“花开了”时，最后一个带滚珠的孩子举起球说花开了。
10.重复游戏。
11.孩子可以在熟悉游戏后延长两个孩子之间的距离。
教学反思1.此活动简单有趣。
它对小班儿童更有吸引力。
小班的孩子年龄较小，也比较笨拙。
该活动还考虑了孩子的年龄特征。
2.掷球该游戏更适合儿童，因为小班儿童对球特别感兴趣。
“兴趣”是最好的指导，这样孩子们可以对游戏产生兴趣，从而锻炼身体和成长。
3.游戏锻炼孩子的动手能力，球的技巧和力量。
4.还有两个人的合作感，如翻身变成小花等。
5.我认为本次活动的形式和方法可以多种多样，并有更多的方式和方法可以吸引孩子们，使孩子们在各个方面都可以得到改善。
《滚球》小班教案
《滚球》小班教案一、教学目标：1. 让学生了解滚球的基本概念和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和反应速度。
4. 培养学生对体育运动的兴趣和积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握滚球的基本技巧和规则。
2. 教学难点：培养学生团队合作和沟通能力。
三、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球等不同材质的球类。
2. 场地：篮球场或足球场。
3. 辅助工具：标志盘、绳子等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步和拉伸运动，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范如何滚动球，让学生模仿并练习。
（2）学生分组，进行滚球练习，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：（1）学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）每组学生排成一排，用身体传递滚球，要求球不能掉落。
（3）教师引导学生互相配合，提高传递效率。
4. 比赛环节（10分钟）：（1）学生分成两队，进行滚球比赛。
（2）比赛过程中，学生需运用所学技巧，争取胜利。
（3）教师担任裁判，负责维护比赛秩序。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生回顾课堂所学，总结经验。
（2）学生分享自己的收获和感受。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 学生滚球技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作和沟通能力的提升。
3. 学生对体育运动的兴趣和积极性。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生回家后，与家人一起进行滚球游戏，分享课堂所学，增进亲子关系。
2. 课后练习：学生通过视频或图片，观察不同场景下的滚球技巧，分析并总结其特点。
七、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
八、教学反馈：1. 学生对滚球运动的喜爱程度。
2024年《滚球》小班教案_3
2024年《滚球》小班教案2024年《滚球》小班教案1设计意图通过一个小小的球尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，激发幼儿的活动兴趣，使幼儿的创造性得到更好的发展。
满足幼儿体育需求心理，克服体育兴趣的易变性特点。
珍惜幼儿好玩的情感体验。
活动目标1、喜欢玩球，对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、手眼协调控制球向指定方向滚动。
3、有带好球宝宝的责任感。
活动过程结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕"带球宝宝去旅行"的游戏情节展开。
根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：(一)首先做热身运动。
老师和孩子一起伴随"铃儿响叮当"的音乐做简单的.球操，这是热身也是个准备活动(哼唱着简单徒手示范)。
在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。
(二)基本部分：1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。
一开始，用游戏的口吻"今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。
2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。
路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合路线图讲述)：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。
(三)放松活动。
游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。
球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。
《滚球》小班教案_1
《滚球》小班教案《滚球》小班教案1【活动目标】1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
【活动准备】皮球若干。
【活动过程】1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2.教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到终点直线。
师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?5.幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
6.师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
《滚球》小班教案2活动目标1、掌握滚接皮球的技巧。
2、调节滚球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的.快乐。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
活动设计背景1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐！教学重点、难点1、合作意识，2、滚接的力度，3、节奏和游戏规则。
幼儿园小班教案 滚球
幼儿园小班教案：滚球
一、教学目标
1.认识图形：球
2.培养幼儿的团队合作意识和互助精神
3.锻炼幼儿手眼协调能力和身体协调能力
二、教学准备
1.橙色球、毛毯、障碍物、奖励品
2.幼儿园教室或室外场地
三、教学过程
1. 热身
教师引导幼儿进行体能训练热身，包括普拉提、体能训练等。
2. 游戏说明
教师向幼儿们介绍游戏规则，并告诉他们要分为两队进行游戏。
先将两个障碍物放在距离起点相等的两侧，然后在每个障碍物的中间放置一个毛毯。
3. 开始游戏
在规定的时间内，每队幼儿对面交替滚动一个橙色球，试图将球从起点走向对方障碍物处。
如果球停在毛毯上，这个队就可以得到一分。
在每一轮结束后，教师将球收回并重新放回起点，然后另一个队开始游戏。
4. 比赛结束
比赛时间到后，教师宣布胜利的小组，发给胜利队员纪念奖。
四、教学总结
本次活动旨在帮助幼儿们锻炼身体、增强团队合作意识。
同时，通过手眼协调训练和运动感统训练，提高幼儿们的身体协调能力。
希望通过这种方式，能够让小朋友们在快乐的氛围中学习和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班体育游戏：泡泡历险记
欧阳光明（2021.03.07）
田琳霞三门峡市实验幼儿园
设计意图：
小班的孩子很喜欢参加体育游戏，但动作还不协调，很容易摔跤。
为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了这节活动。
想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1.幼儿练习由易到难双手滚球。
2.让幼儿体验和老师一起玩球的乐趣。
活动准备：
大软球若干、桥型积塑、道具大树、花。
活动过程：
一、热身活动。
出示泡泡胶，和孩子一起玩游戏。
二、基本部分。
1.幼儿自由选球。
2.幼儿在场地内跟着老师自由滚球。
3.在老师的引导下有规则的练习滚球。
4.游戏：《泡泡和大灰狼》练习快速滚球。
5.游戏：《泡泡历险记》过障碍的滚球游戏。
三、放松活动
1.让泡泡在幼儿身体上按摩，然后和泡泡一起跳跳舞。
2.自由结束。
活动评析：
在本次活动中，我通过一系列的信息刺激，有效地达成了小班幼儿滚球技能的发展。
活动一开始，以热身运动，迅速让幼儿投入到精彩的游戏中，幼儿情绪高涨，给孩子创设了滚球的障碍，增加了滚球的挑战性，教师鼓励的语言，给幼儿自主探索的空间，最终，幼儿学会了用球滚过障碍的基本方法。
在幼儿的探索过程中，关注个别幼儿的动作发展，并及时帮助幼儿归纳经验，总结滚球的动作要领。
在活动中，教师还着重引导幼儿有序的活动和游戏，帮助幼儿建立秩序感和安全感。
活动时教师语言简洁，幼儿比较容易理解。