人教版二年级数学下册 7 万以内的加减法(一) PPT
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二年级数学下册7万以内数的认识3整百整千数的加减法第1课时整百整千数的加减法课件新人教版
4．厦门市天安小学为贫困地区的孩子们捐书，一年 级捐了500 本，二年级捐了1100 本。
(1)二年级比一年级多捐了多少本？ 1100－500＝600(本) 口答：二年级比一年级多捐了600 本。
点拨：求二年级比一年级多捐了多少本，用减法计算， 就是用二年级捐的本数减去一年级捐的本数。
(2)请你提出一个其他数学问题并解答。 (答案不唯一)一年级和二年级一共捐了多少本？ 1100＋500＝1600(本 ) 口答：一年级和二年级一共捐了1600 本。
第7单元 万以内数的认识 3. 整百、整千数的加减法 第1课时 整百、整千数的加减法
知 识 点 1 口算整千数的加减法(不进位、不退位)
1．3000＋5000＝ 8000 9000－4000＝ 5000 8000－6000＝ 2000
点拨：整千数相加减，只需要将千位上的数字相加减， 再在末尾加上3 个0。
点拨：将两个年级捐的本数加起来就能算出一共捐了 多少本。
提 升 点 运用整百、整千数的加减法解决实际问题
3．一家厦门玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加 工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加 工3000件玩具才能完成任务。一共要加工多少件 玩具？
点拨：两个星期加工了的玩具件数+ 还要加工的玩具件数= 一共要加工的玩具件数。
1600＋2000＝3600(件) 3600＋3000＝6600(件) 口答：一共要加工6600 件玩具。
知 识 点 2 口算整千、整百、整十数的加减法(进位200＋800＝ 1000 1500－600＝ 900 4000－1700＝ 2300
90＋30＝120 4000＋6000＝10000 110－60＝ 50 9500－900＝ 8600
人教版数学二年级下册第七单元《万以内的加法和减法一》共6课时教案
第七单元万以内的加法和减法（一）单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
第一课时两位数加两位数教学内容：课本第91~93页。
“做一做”以及练习十九1、2、5题。
教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：题单及课件。
教学过程：一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算：50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。
二、学习情境创设1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。
我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
3、可是美丽的鸟岛却在海中央，我们坐什么交通工具去呢？【设计意图】：由谈话引发去春游的愿望，抓住孩子的兴奋点，搭建生活平台，创建和谐的学习氛围。
人教版二年级数学下册《万以内数的加法和减法》_图文_图文
1 6 0 减法练习
练习 2.
·
540
320
- 320
-180
220
·
530 - 180
140
·
240 -160
350
80
返回主页
P97 1.
230 +5 4 0
770
490 - 130
360
320 +11 8 0
500
·
240 -160
80
返回主页
P97 2.
1. 410 + 250 = 660 2. 570 – 380 = 190 3. 340 + 370 = 710 4. 280 - 160 = 120 5. 630 + 290 = 920 6. 450 - 260 = 190
一共有 237 页，大约
还有 _1_0__0_ 页没看。
142
143
240 140
237 - 142≈ 100 （页）
360
640
710 + 280 = 990
220
500
490
220
800 - 270 = 530
320
50
一年级 150 人， 二年级 170 人。 两个年级共需
要32_0____ 个一
次性注射器。
150 + 170 = 320（个
）
估算
380 250 382 + 246 ≈630
400 200 ≈600
690 380 693 - 381 ≈310
700 400 ≈300
500 200 504 + 198≈700
490 320 486 – 315 ≈170
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
二年级下册数学资料第七单元《万以内的加减法(一)》
典典提醒：一、列式计算。
1、64比46多多少？2、比59多17的数是多少？3、一个数减去28后得59,这个数是多少？ 二、解决问题。
1、小红和小丽两人比赛写字。
小红写了58个字，小丽比小红少 写了16个字。
（1）小丽写了多少个字？ （2）两人一共写了多少个字？2、二（1）班有42名学生，其中女生有24名。
（1）男生有多少名？ （2）女生比男生多几名？3、同学们栽树，二年级栽85棵，三年级栽78棵。
四年级栽的比 二、三年级栽的总数少27棵，四年级栽树多少棵？小强买了5枝铅笔，小花买了8枝铅笔，小花比小强多用了2 元4角钱，一枝铅笔要多少钱？（提示：先算2元4角可以买多少支铅笔。
）典典提醒： 口算天天练：典典提醒：典典提醒：典典提醒：310—260840—560，并改正）3、620—50120（）6、960—480460（）240○70＝31056○18＝38一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1、A-200＝B-230 A ○B2、A+200＝B+230 A ○B3、A-80＝B-80 A ○B4、100-A ＝100-B A ○B 二、解决问题。
1、从北京到大连，飞机票620元，火车票比飞机票便宜480元， 火车票多少钱？2、小红、小花、小方、小刚练习写字。
（1）小红和小花共写多少个字？（2）小刚比小红少写多少个字？（3）你还能提出哪些数学问题并解决吗？请计算下面竖式中的汉字各代表多少？（提示：从“风”入手填）风 景 美+美 呀 美风＝（ ） 景＝（ ） 风 景 美 呀 美＝（ ） 呀＝（ ）典典提醒： 口算天天练：典典提醒：一、估算480+218≈319+202≈501-247≈613-409≈340-199≈486-315≈二、解决问题一本《童话故事》52元，一本《寓言故事》19元，一本《十万个为什么》299元，一村《百科全书》128元1、买《童话故事》和《十万个为什么》大约需要多少钱？2、买《十万个为什么》和《百科全书》大约需要多少钱？3、买《寓言画典》和《百科全书》大约需要多少钱？4、买《童话故事》比《寓言画典》大约贵多少钱？把240、260、280、300、320、340、360这七个数填入○典典提醒：口算天天练：典典提醒：一、看图列式计算。
人教版二年级数学万以内的加减法(一)说课课件剖析
一、复习旧知，做好准备。
你还记得怎么列竖式计算两位数的加减法吗？ 1、相同数位要（ 对齐 ）。
2、从（个 ）位算起。
十 ），向（ 3、加法：个位满（ 十 ）位进 （一 ）。 减法：（个 ）位不够减，向（ 十 ）位借 一 ）。 （ 一 ），十位上的数字要减（
4、写答案。
你能做好下面的数字接龙吗？（列竖式） 25+34=（ 59）+32=（ 91）-47=（ 44 ）
列竖式进行万以内的加法运算步骤: 1、列竖式； 2、相同数位一定要对齐； 3、从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要 向前一位进1； 如果前一位也满十，再向前一位进1； 4、写答案。
340+180的计算进行板书示范。 及时练习：340+420= 学生板演，评价反馈。 380+270=
收集矿泉水瓶情况
【设计意图】回顾以前学过的列竖式计算两 位数的加减法，为后面的知识迁移做好准备。
你有信心也能做对几百 的数的加减法吗？0个送一次,现 在够吗?
1、要看够不够，需要先算
出一、二周一共收集多少个。
2、要算一、二周一共收集多少个，需要用（ 加 ）法。
180+340=
340 + 370 610 340 + 370 710
570-380=290 570-380=190
570 - 380 290 570 - 380 190
630+290= 920 450-260=190
630 + 290 920 450 - 260 190
猜猜
是几？
360 + 240 6 00
教学重点： 理解并掌握几百几十加减法的计算方法， 并能正确地用竖式进行计算。 教学难点： 让学生经历自己发现问题、解决问题的过 程，应用数学的思想和方法，获得一定的数学 活动经验。
二年级数学下册教材习题课件-第7单元万以内数的认识-人教版(共98张PPT)
八百六十,八百七十,八百八十,八百九十,九百,九百 一十,九百二十,九百三十,九百四十,九百五十,九百 六十,九百七十,九百八十,九百九十,一千
2.按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
13.按规律填一填，再读一读。 3000 3010
二千九百八十 二千九百九十
三千零一十
三千零二十
三千 三千零三十
13.按规律填一填，再读一读。 9700 9800
10000
九千五百 九千八百
一万
九千六百 九千八百
九千七百 九千九百
14.把调查结果填在表里。 略
15.
2000
800
30
1
6000
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个 是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
2.按要求数数。 （3）从一百起，一百一百地数到一千。
一百,二百,三百,四百,五百,六 百,七百,八百,九百,一千
3.
九
九
九
一千
4.估一估，数一数。
（
13.按规律填一填，再读一读。 3000 3010
二千九百八十 二千九百九十
三千零一十
三千零二十
三千 三千零三十
13.按规律填一填，再读一读。 9700 9800
10000
九千五百 九千八百
一万
九千六百 九千八百
九千七百 九千九百
14.把调查结果填在表里。 略
15.
2000
800
30
1
6000
12.每个数中的“5”各表示多少？练一练。
512
305
850
13.在第77页右侧的图上标出340、650和990。 标数略。
发现:340<650<990 越往左数越小,越 往右数越大。
14.填空。
（1）（ 10 ）个 是
，（ 100 ）个
是
。
（2）580里面有（ 58 ）个十，24个十是（240 ）。
八千五百,八千六百,八千七百,八千八百,八 千九百,九千,九千一百,九千二百,九千三百
第7单元·P84做一做
1.有多少张明信片？
3254张
2.在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
四千八百七十六
九千九百
五千零七
第7单元·P85做一做
1.读出下面的数，再说说各是由几个千、几个百、
二年级下册数学课件- 第七单元-万以内数的认识-第11课时-整百、整千数加减法｜人教新课标(2014秋)(共19
2000-1000=1000（元） 答：冰箱比电视贵1000元。
新知讲解
计算。 （1）80+50=
（2）900+600=
怎样想？ 130-50= 1500-600=
新知讲解
（1）80+50= 130
8个十加5个十是13个 十，即130。
130-50= 80
13个十减5个十，等于 8个十，即80。
新知讲解
（2）900+600= 1500
1500-600= 900
9个百加6个百是15个百， 即1500。
15个百减6个百等于9个百， 即900。
新知讲解
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
1500-700=800（米） 答：张亮再跑800米就到终点了。
1500-600=900（米） 答：李东已经跑了900米。
把100、200、300、400、500、600分别填入 列成正方形的数的和相等？
内，使每四个排
100 300 200 600 400 500
200 500 100 300 600 400
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
练习巩固
算一算 800+600= 1400 1200-300= 900
9000-5000=4000
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
新知讲解
计算。 （1）80+50=
（2）900+600=
怎样想？ 130-50= 1500-600=
新知讲解
（1）80+50= 130
8个十加5个十是13个 十，即130。
130-50= 80
13个十减5个十，等于 8个十，即80。
新知讲解
（2）900+600= 1500
1500-600= 900
9个百加6个百是15个百， 即1500。
15个百减6个百等于9个百， 即900。
新知讲解
方法二： （1）80+50= 130 （2）900+600= 1500
130-50= 80 1500-600= 900
想：8+5=13，后面加1个0。 13-5=8，后面加1个0。
1500-700=800（米） 答：张亮再跑800米就到终点了。
1500-600=900（米） 答：李东已经跑了900米。
把100、200、300、400、500、600分别填入 列成正方形的数的和相等？
内，使每四个排
100 300 200 600 400 500
200 500 100 300 600 400
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
练习巩固
算一算 800+600= 1400 1200-300= 900
9000-5000=4000
1700-700=1000 3000-1500= 1500 400+300= 700
1000+500=1500 100+900= 1000 800+500=1300
人教二年级数学下册第七单元万以内数的认识(例5、例6)10000以内数的认识算课件PPT
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
2.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
自主谁探来究数一数，你是怎么数的呢？
一六千千、、二七千千、、三八从千千千一一、、九四千千千千开地、、始数一五，。万千。、一
九千里面有 9个一千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
说一说，在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
请大家练习从一千数到一万，再从一万数到一千。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表 万千百十个 …… 位 位 位 位 位
说一说你已经认 我已经认识了 识了哪些数位。 五个数位。
有多少颗星星？
10个一百是一千， 这些星星比一千多 得多。
有多少个星星？怎样数颗……
1000 400 58
图中有二千四百 五十八颗星星。
你能用喜欢的方 式表示这个数吗？
一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、
一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
上图表示的数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、 （ 5 ）个十和（ 8 ）个一组成的。
把这个数在计数 器上表示出来。
【教材P81 做一做】
在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识-整百整千数的加减法PPT课件
探索新知
例：计算： 3000＋7000＝
1000－300＝
4200＋500＝
错误解答：3000＋7000＝1000 1000－300＝7000 4200＋500＝9200
正确解答：3000＋7000＝10000 1000－300＝700 4200＋500＝4700
探索新知
错因分析： 3000＋7000＝1000 错在相加的过程中没有正确进位，可以 先不看后面的 3 个 0，先算 3＋7＝10，再在 10 后面添上 3 个 0，也就是 10000。1000－300＝7000 错在相减的过程中 没有正确退位，可以先不看后面的 2 个 0，先算10－3＝7， 再在 7 后面添 2 个0，也就是 700。4200＋500＝9200 错在 把最高位相加了，可以先算 42＋5＝47，再在 47 的后面添 2 个 0，也就是 4700。
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
民俗度假村和迎宾山庄一共有多少人？ 2000+900=2900（人） 答：民俗度假村和迎宾山庄一共有 2900人。
本题答案不唯一，同学们可提其他问题并解答。
3.(选自教材P97 T3)
课堂练习
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？ 每分钟高铁比火车多跑多少米？
3500－1500=2000（米） 答：每分钟高铁比火车多跑2000米。
本题答案不唯一，同学们 可提其他问题并解答。
4.计算题。
课堂练习
（1）（易错题）直接写出得数。
1000＋6000＝ 7000 700＋300＝ 1000 5000－4000＝ 1000 1200－600＝ 600
600－400＝ 200 700＋800＝ 1500 1000－200＝ 800 6300－300＝ 6000
二年级数学下册 7 万以内数的认识 整百、整千数加减法 第11课时 整百、整千数加减法(1)课件 新
3000＋6090000＝0 9000－3060000＝0
800＋179000＝ 1700－980000＝
四 巩固练习 1. 桂林山水美，喜迎天下人。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？ 900＋600＝1500（人）
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
四 巩固练习
2.计算。 200＋400＝ 600 600－400＝ 200 70＋50 ＝120 120－50 ＝ 70
怎样想？
8个十加5个十是13个十， 13个十减5个十是
就是130。
8个十，就是80。
想加法：50＋（ 80 ）＝130 130－50＝ 80
900＋600＝ 1500 1500－600＝ 900
试一试。
三 课堂小结
整百、整千数不进（退）位加减法的计 算方法：可以根据数的组成把整百、整千数看成几 个百、几个千的形式，然后相加减。还可以把末尾 的0不看，只把0前面的数相加减，最后再在得数末 尾添上与之相同个数的0即可。
二 探究新知
11
试着算一算。
1000元 2000元 用加法计算：1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝ 3000 1个千＋2个千＝3个千
1000＋2000＝ 3000 1＋2＝3
1000＋2000＝ 3000
1个千？
怎样想？
1000元 2000元
用减法计算：2000－1000＝1000 （元）
2个千减1个千是1个千，就 是1000。
2000－1000＝ 1000 2－1＝1
2000－1000＝ 1000
相加法：1000＋（ 1000 ）＝
人教版二年级数学下册 《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT(第1课时)
2 （1）700+200=（ 90）0，想（ ）个7百加（ ）个百是2 （ ）个百。 9 （2）1200-300=（ 9）00，想（ ）个12百减（ ）个百3是（ ）个百。9 （3）3000+600=（ 36）00，想（ ）个30百加（ ）个百6是（ ）个百。36 （4）5000-700=（ 43）00，想（ ）5个0百减（ ）个百7 是（ ）个百4。3
第十五页，共二十四页。
3
700+800 = 1500（袋）
1500-1000 = 500（袋）
你还能提出别的数学问
麦子一题比共并稻有解谷多答多少吗多袋？麦少子袋？？
第十六页，共二十四页。
4 你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
每分钟行800米。
每分钟行1500米。
每分钟行3500米。
火车每分钟比货车多行驶多少米？
想加法。
还可以怎么想？
你还有别的思路吗？
第九页，共二十四页。
计算。 （1）80+50= （2）900+600=
130-50= 1500-600=
第十页，共二十四页。
方法一：
（1）80+50= 130
130-50= 80
8个十加5个十是13个十，即130。 13个十减5个十，等于8个十，即80。
第十一页，共二十四页。
想：9+6=15，后面加2个0。 15-6=9，后面加2个0。
第十三页，共二十四页。
1 计算。
200＋400＝ 600 600－400＝ 200
70＋50 ＝ 120 120－50 ＝ 70
3000＋6000＝ 9000－3000＝
9000
6000
800＋900＝
人教版二年级数学万以内的加减法(一)说课课件
几百几十加减几百几十
《几百几十的加减法》是人教版小学 二年级数学下册第七单元第二课时教学内 容，本课的内容是在列竖式计算两位数加 减的基础上进行的。
本课通过创设“收集矿泉水瓶”的素 材，研究“够不够”的问题，引出几百几 十加减几百几十，初步进行加减法的教学。
学习这一部分内容，可以进一步巩固两位 数的加减法，而且为后面学习多位数的加 减法做准备。
3、加法：个位满（十），向（十 ）位进 （一 ）。
减法：（个 ）位不够减，向（十）位借 （一 ），十位上的数字要减（一 ）。 4、写答案。
你能做好下面的数字接龙吗？（列竖式）
25+34=（59）+32=（ 91）-47=（ 44）
【设计意图】回顾以前学过的列竖式计算两 位数的加减法，为后面的知识迁移做好准备。
190
猜猜 是几？
360 + 240
6 00
570 - 380
1 90
360 + 240
600
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【设计意图】通过不同形式的练习，巩固学生 对本节课知识的掌握，加深对运算步骤的理解， 减少错误的出现，提高准确率。
四、回顾总结
1、这节课，我们学了什么知识？ 2、在笔算中，我们应该注意什么呢？
【设计意图】让学生大胆说，总结知识， 锻炼学生的口语表达，加深知识的记忆。
我有几个难题，你敢接受挑战吗？ 350+620= 480+470= 293+525= 760-430= 710-380= 627-594=
几百几十加减几百几十
180 +3 4 0
520
340 -1 8 0
160
学生板演
安排，由一课时分解为两课时教学。本课时初步认识 几百几十的加减法，进行简单的计算训练，更深入的 探究和复杂的计算将在下一课时展开。
《几百几十的加减法》是人教版小学 二年级数学下册第七单元第二课时教学内 容，本课的内容是在列竖式计算两位数加 减的基础上进行的。
本课通过创设“收集矿泉水瓶”的素 材，研究“够不够”的问题，引出几百几 十加减几百几十，初步进行加减法的教学。
学习这一部分内容，可以进一步巩固两位 数的加减法，而且为后面学习多位数的加 减法做准备。
3、加法：个位满（十），向（十 ）位进 （一 ）。
减法：（个 ）位不够减，向（十）位借 （一 ），十位上的数字要减（一 ）。 4、写答案。
你能做好下面的数字接龙吗？（列竖式）
25+34=（59）+32=（ 91）-47=（ 44）
【设计意图】回顾以前学过的列竖式计算两 位数的加减法，为后面的知识迁移做好准备。
190
猜猜 是几？
360 + 240
6 00
570 - 380
1 90
360 + 240
600
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【设计意图】通过不同形式的练习，巩固学生 对本节课知识的掌握，加深对运算步骤的理解， 减少错误的出现，提高准确率。
四、回顾总结
1、这节课，我们学了什么知识？ 2、在笔算中，我们应该注意什么呢？
【设计意图】让学生大胆说，总结知识， 锻炼学生的口语表达，加深知识的记忆。
我有几个难题，你敢接受挑战吗？ 350+620= 480+470= 293+525= 760-430= 710-380= 627-594=
几百几十加减几百几十
180 +3 4 0
520
340 -1 8 0
160
学生板演
安排，由一课时分解为两课时教学。本课时初步认识 几百几十的加减法，进行简单的计算训练，更深入的 探究和复杂的计算将在下一课时展开。
人教版数学二年级下册全册课件教材
新人教版二年级数学下册 全册PPT课件
• 1 数据搜集整理 • 数据收集整理 • 练习 • 2 表内除法（一） • 1 除法的初步认识 • 2 用2~6的乘法口诀求商 • 整理和复习 • 练习 • 3 图形的运动（一） • 图形的运动 • 练习 • 4 表内除法（二） • 表内除法（二） • 整理和复习 • 练习 • 5 混合运算 • 混合运算 • 整理和复习 • 练习
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
绿色圃中小学教育网
（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？
绿色圃中小学教育网
（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
绿色圃中小学教育网
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
绿色圃中小学教育网
植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
绿色圃中小学教育网
完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
绿色圃中小学教育网
三、运用数据，简单分析
• 1 数据搜集整理 • 数据收集整理 • 练习 • 2 表内除法（一） • 1 除法的初步认识 • 2 用2~6的乘法口诀求商 • 整理和复习 • 练习 • 3 图形的运动（一） • 图形的运动 • 练习 • 4 表内除法（二） • 表内除法（二） • 整理和复习 • 练习 • 5 混合运算 • 混合运算 • 整理和复习 • 练习
问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？
（2）你打算怎样调查？
（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？
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（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。
（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？
调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。
（2）如果这个班订做校服，选择什么颜色合适呢？
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（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
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问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
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植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数 最少。
（2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
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完成建议 ：（1）默读，说一说你打算怎样做。 （2）组织学生活动，完成题目。
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举，体会多种记录方法
（二）记录方法对比，完成数据整理
问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
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三、运用数据，简单分析
整百整千数加减法练习十九人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识PPT
2700<3000 答：礼堂的座位够。
可将八百多估成900。
7.有一条500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用 掉了300厘米，还需要240厘米做蝴蝶结。剩下的 彩带够吗？
500-300＝ 200<240
200（厘米）
先求出剩下的彩带长 度，再与 240 厘米作 比较。
答：剩下的彩带不够。
8.广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
练习巩固（教材第95页练习十九）
1.将算式与得数连起来。
800+700
100+900 900
1200-300
9000-5000 400+500 1800-900
1000 1500
1700-700
400+600 90+70 1900-1000 2500-1000 500+1000 160-80 5000-4000
你能提出数学问题并解答吗？ 货车比高铁每分钟少行驶多少米？ 3000−1000 = 2000(米) 答：货车比高铁每分钟少行驶2000米。
4.连一连。
4000-3000
3500-2000
800+200
3000+7000 1600-700
得数是 1000
得数小 于1000
得数是 1500
得数大 于1500
700+900＝1600（把） 1500<1600 答：够了。
七百多超过了700， 九百多超过了900， 900＋700＝1600， 1600比1500多， 椅子是够的。
思考题：在 里填上不同的整百数，使每边三 个数的和都是1500。
假设此处填200。
200
1300 600 800 1300
可将八百多估成900。
7.有一条500厘米长的彩带，包扎三盒礼物已经用 掉了300厘米，还需要240厘米做蝴蝶结。剩下的 彩带够吗？
500-300＝ 200<240
200（厘米）
先求出剩下的彩带长 度，再与 240 厘米作 比较。
答：剩下的彩带不够。
8.广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
练习巩固（教材第95页练习十九）
1.将算式与得数连起来。
800+700
100+900 900
1200-300
9000-5000 400+500 1800-900
1000 1500
1700-700
400+600 90+70 1900-1000 2500-1000 500+1000 160-80 5000-4000
你能提出数学问题并解答吗？ 货车比高铁每分钟少行驶多少米？ 3000−1000 = 2000(米) 答：货车比高铁每分钟少行驶2000米。
4.连一连。
4000-3000
3500-2000
800+200
3000+7000 1600-700
得数是 1000
得数小 于1000
得数是 1500
得数大 于1500
700+900＝1600（把） 1500<1600 答：够了。
七百多超过了700， 九百多超过了900， 900＋700＝1600， 1600比1500多， 椅子是够的。
思考题：在 里填上不同的整百数，使每边三 个数的和都是1500。
假设此处填200。
200
1300 600 800 1300
二年级数学下册7万以内数的认识3整百整千数的加减法重点课件新人教版
3．估算 把不是整百、整千数看成与它接近的整百、 整千数，再计算结果。 如：二年级有379人，三年级有507人，这两个年 级大约一共有多少人？把379人看成400人，把 507人看成500人，400＋500＝900(人) 答：这两个年级大约一共有900人。
利用估算解决“够与不够”问题 1．“小估”解几？
(1)2600－□00>2000
(2)500＋□<1000
思路分析：(1)因为2600－600＝2000，所以□ 内所填数字要小于6，最大填5。 (2)因为500＋500＝1000，所以□内所填数要 小于500，最大填499。
规范解答 (1)5 (2)499
思路分析：整百数有100、200……900，用它们 写成三道和是1500的算式，每2道算式中有一个 相同的整百数，这个相同的整百数就是三个顶点 上的数。 500＋800＋200＝1500 100＋500＋900＝1500 200＋900＋400＝1500(答案不唯一)
规范解答
利用加减法知识解决最大能填几问题
不能灵活运用整百、整千数的加减法导致计算错误) 1．600＋700＝130( × ) 改正 600＋700＝1300
小试牛刀 500＋900＝ 1400 700＋900＝ 1600
2．6000－500＝1000( × ) 改正 6000－500＝5500 小试牛刀 2000－200＝ 1800 500＋4000＝ 4500
第7单元 万以内数的认识 第3节 整百、整千数的加减法
1．整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法 看成几个百，几个千再相加减。 如：400＋200＝(600)，想，4个百加2个百等于 6个百，得数是600。 5000－4000＝(1000)，想，5个千减4个千等于1个 千，得数是1000。
二年级下册数学_7万以内数的认识用算盘记数人教版(13张)精品课件
(1)（ ）个 是
，（ ）个 是 。
5．按规律填一填，再读一读。
4．把下面计数器上的数在算盘上表示出来。
3．在第77页右侧的图上标出340、650、990。
3．谁说得对？对的画“√”，错的画“×”。
(2)580里有（ ）个十，24个十是（ ）。
2．每个数中的“5”各表示多少？连一连。
you!
1．把相同的数连起来。 1．把相同的数连起来。 （选题源于教材P81第13题） 5．按规律填一填，再读一读。 5．按规律填一填，再读一读。 5．按规律填一填，再读一读。 2．每个数中的“5”各表示多少？连一连。 提示：点击 进入习题 第4课时 用算盘记数 辨析：对算盘的认识不深。 3．在第77页右侧的图上标出340、650、990。 4．把下面计数器上的数在算盘上表示出来。 第4课时 用算盘记数
略。
RJ 2年级下册
（选题源于教材P81第11题）
512 中的“5”表示500，305 中的“5”表示5，850 中的“5”表示50。
(51．)（按规）律4个填一．填是，填再读空一，读（。。 ）（个 选是 题。源于教材P81第14题）
辨析：对算盘的认识不深。
（选题源于教材P81第14题）
3．在第77页右侧的图上标出340、650、990。
(1)（ 10 ）个 是 RJ 2年级下册
3．谁说得对？对的画“√”，错的画“×”。
，（100）个 是
。
3．谁说得对？对的画“√”，错的画“×”。
(2)580里有（ (1)（ ）个 是
，（ ）个
第4课时 用算盘记数
是
58
）。 个十，24个十是（
24 ）。
(2)580里有（ ）个十，24个十是（ ）。
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570-380=290 570-380=190 570 - 380 290 570 - 380 190
340+370= 600 340+370= 710 340 + 370 610 340 + 370 710
280-160=20 280 - 160 20
280-160=120 280 - 160 120
630+290= 920 630 + 290 920
450-260=190 450 - 260 190
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是几？
580 + 410 9 90
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是几？
360 + 240 6 00
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是几？
570 - 380 1 90
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是几？
630 - 410 220
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是几？
360 + 240 600
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是几？
718 - 16 0 558
183元
520元
妈妈要取几百元？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
490 - 130 360
240 - 160 80
笔算注意事项:
1、 相同数位上的数要对齐。 2、 从个位算起。 3、 十位上的数相加满十，向百位进一。 十位上的数不够减，从百位退一作 十，和十位上的数相加，再减。
先判断，再改错。
410+250= 760 410+250= 660 410 + 250 760 410 + 250 660
四坝镇九年制学校小学部
赵子茜
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18+34= 52 18 + 34 52
34-18= 16 34 - 18 16
500个送一次 个送一次, 个送一次 现在够吗? 现在够吗
收集矿泉水瓶情况
第一周和第二周共收集了多少个?
230 +540 770
+180 320 500
收集矿泉水瓶情况
第二周比第一周多收集了多少个? 第一周比第二周少收集了多少个?