测量学实验课教学进度表

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高中物理实验教学计划进度一览表.

分组
十四 1-12 ．小球能摆多高 2-13 ．验证机械能守恒定律
演示第十四章 1-43. 电磁震荡的产生分组
类别
分组演示分组演示分组
演示演示分组演示演示
分组演示分组分组分组演示
演示
高中物理实验教学计划进度一览表
高二学年（文科）
高三学年
第一学期
周次
实验内容
类别
类别
演示
演示
演示分组分组演示分组分组演示演示
演示分组演示演示分组演示分组
高中物理实验教学计划进度一览表
第
周次
高一学年实验内容
一第五章 1-9 ．曲线运动中速度的方向
1-10 ．物体作曲线运动的条件
1-11 ．互成角度的两个匀速直线运动的合成
二 2-10 ．研究平抛物体的运动
1-23 ．模拟气体压强产生的机理
分组第九章 2-11 ．蜂蜡在晶体和非晶体表面的融化 1-24 ．液体表面张力 1-25 ．浸润和不浸润 1-26 ．毛细现象第十章 1-27 ．对气体做功，温度升高第十一章 1-28 ．简谐振动的相位 1-29 ．振动的图象 2-12 ．探究单摆周期与摆长的关系 1-30 ．受迫振动的频率 1-31 ．共振第十二章 1-32 ．绳的横波 1-33 ．观察水波的反射 1-34 ．水波的衍射和干涉 1-35 ．绳波的叠加 1-36 ．蜂鸣器音调的变化第十三章 2-13 ．测定玻璃的折射率 1-37 光的双缝干涉 2-14 ．用双缝干涉测量光的波长 2-15 ．用白光做双缝干涉实验 2-16 ．用肥皂膜做薄摸干涉 1-38 ．绳波的偏振 1-39 ．光的偏振 1-40 ．全反射 1-41 ．光导纤维 1-42 ．观察全息照片

实验教学计划及进度表

肇庆学院计算机科学与软件学院
实验教学计划及进度表
(201--201学年度第学期)
课程名称：
实验教材：
实验指导书（自编、电子版）
指导教师：
专业班级：
学生人数：
实验室：
实验名称
类型
大纲要求
时间
学时
备注
课内
课外
验证
验证
验证
设计
设计
设计
设计
设计
综合
综合综合必做 Nhomakorabea选做第4周四6-7节
2
1-2人/组
大纲规定：个，设计/综合实验：个；实验学时：节；
计划开出：个，设计/综合实验：个；实验学时：节；
实际开出：个，设计/综合实验：个；实验学时：节；实验开出率：%
指导教师：系(部)主任：单位（盖章）：
日期：201年月日

小学科学实验教学进度表

√
27
声音在不同物体中的传播
√
28
6、我们是怎样听到声音的
耳的结构和功能
耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
√
29
鼓膜的振动
√
十三周
30
7、保护我们的听力
控制物体发声
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
√
十五周
31
3、跳动起来会怎样（一）
呼吸为什么会加快
塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
√
16
6、水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
√
17
加快水的蒸发的研究
汤勺、水、蜡烛等
√
18
水蒸气变成水的研究
热水、杯子（2个）等
√
十四周
19
1、我们知道的磁铁
观察磁铁
各种磁铁
√
20
2、磁铁有磁性
研究磁铁的磁性
各种磁铁、各种材料
√
十五周
21
3、磁铁的两极
观察研究磁铁的磁极
条形磁铁、回形针若干
17
6、动物的卵
动物的卵
课件、挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等
√
八周
18
7、动物的繁殖活动
卵生动物的繁殖活动
课件、挂图等
√
十周
19
2、食物中的营养
辨别食物中的营养成分
食用油、肥肉、花生米、白纸、面包、馒头、马铃薯、番薯、米饭、碘酒、滴管、酒精灯、镊子、火柴
√
十一周
20
4、生的食物和熟的食物
√
22

实验教学进度表

3.2分组（用多种方法观察固体性质）3.1分组（用多
1.果实和种子
3.2分组（观察种子内部构造)3.1分组（观察种子内部构造)
3.2分组（把固体放到水里）3.1分组（把固体放到水 2.把固体放到ห้องสมุดไป่ตู้ 里）3.1分组（比较各种不同液体的性质）3.2分组里3.认识液体（比较各种不同液体的性质）
2017-2018学年三年级下学期演示实验教学进度表
2017-2018学年四年级下学期演示实验教学进度表
周次单元课题实验名称备注
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周 4.2演示（正确使用弹簧秤）4.1演示（正确使用弹簧秤） 2.物体的形 4.2演示（研究拉力与弹簧秤拉伸长度的关第9周无处不在的力状改变以后系) 4.1演示（研究拉力与弹簧秤拉伸长度的关系) 第10周第8周无处不在的力 1.力在哪里第11周第12周第13周调查与预测第14周第15周第16周第17周第18周 2.预测
4.2分组（力对物体运动的影响）4.1分组（力对物体运动的影响）
4.摩擦力的 4.2分组（摩擦力的秘密）4.1分组（摩擦力秘密的秘密） 5.降落伞
4.2分组（降落伞下降的快慢与什么因素有关）4.1分组（降落伞下降的快慢与什么因素有关）
4.2分组（探究在哪种情况下粉笔下落不易粉碎）4.1 分组（探究在哪种情况下粉笔下落不易粉碎）
周次单元课题实验名称 3.2演示（研究土壤成分）3.1演示（研究土壤成分）备注
第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周

实验教学进度表

阜阳师范学院实验教学进度计划表
（20〜20学年度第学期）
实验课程名称
实验指导教师
职称
所在实验室
使用实验教材
编著者
实验技术人员
授课系别
专业
年级
班级
人数
计划开岀实验个数
综合性、设计性实验个数
每批
组数
每组
人数
总学
时数
月日
周次ห้องสมุดไป่ตู้
实验项目名称及主要内容
学时数
实验类型
备注
24
17
填表说明
1、本表为教学考核、工作量计算、晋职、评优等必备材料之一。
2、本表需交打印件（A4格式），打印后本人签名、系领导签署意见。
3、本表一式三份，一份交教务处备案，一份交学院，一份由实验教师留存。
4、本表于每学期开学两周内填齐上交。
学院（盖章）：学院院长（签字）：实验室主任（签字）：填表人：填表日期：年—月—日

初中数学实验教学计划表

初中数学实验教学计划表实验名称：测量实验实验目标：通过测量实验，让学生掌握基本测量技巧，并培养准确观察、记录和分析实验数据的能力。

实验内容：1. 学生分组进行测量实验。

2. 实验项目包括长度、质量和时间的测量。

3. 学生使用不同测量工具进行测量，并比较不同工具的准确度和精度。

4. 学生记录实验数据并绘制相关图表。

5. 学生通过实验数据分析和讨论，总结测量误差的原因和减小误差的方法。

实验步骤：1. 学生分组，每组3-4人。

2. 学生选择要进行测量的对象和测量项目。

3. 学生使用合适的测量工具进行测量。

4. 学生记录实验数据，并使用电脑软件或手绘图表展示数据。

5. 学生分析数据，讨论实验结果和误差原因。

6. 学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据分析和结论。

7. 学生进行实验报告的展示和交流。

实验评估：1. 实验报告的完成度和质量。

2. 实验数据和图表的准确性和清晰度。

3. 实验报告展示和交流的表达能力和逻辑性。

4. 学生对实验结果和误差的理解和分析能力。

实验安全：1. 学生在实验过程中应注意安全，避免使用尖锐、易碎物品进行测量。

2. 学生使用的测量工具应符合安全要求，并由老师指导正确使用。

实验时间：本次实验计划共需4个课时，具体安排如下：- 第1课时：实验目标和内容介绍，分组，选择测量对象和项目。

- 第2课时：实验进行，数据记录和图表绘制。

- 第3课时：数据分析和讨论，撰写实验报告。

- 第4课时：实验报告展示和交流。

实验材料：1. 尺子、天平、秒表等测量工具。

2. 实验数据记录表和图表绘制工具。

3. 电脑软件或手绘图表展示工具。

实验教学安排表样表

实验类型综合性演示性
验证性
其它
班级：
学生人数：
实验安排
实验指导教
每批组数每组人数开出时间
师
实验室
注：1、若为新开实验及实验类型为“设计性、综合性、演示性、验证性、其它”，请在相应栏内打“√”表示。2、实验安排栏中的“每批组数”指同一时间内参加实验的学生组数，“每组人数”指同时使用一套实验装置的学生人数。3、“开出时间”应具体到××周，若同一个实验项目分为几个批次进行，则需注明每个批次的具体开出时间。
其它
班级：
学生人数：
实验安排
实验指导教
每批组数每组人数开出时间
师
实验室
课程名称：
实验序号
实验项目名称
时数
课程代码：新开实验设计性
实验类型综合性演示性
验证性
其它
班级：
学生组人数开出时间
师
实验室
课程名称：
实验序号
实验项目名称
时数
课程代码：新开实验设计性
学校～学年第学期
课程名称：
课程代码：
实验序号
实验项目名称
时数
新开实验设计性
实验类型综合性演示性
验证性
系实验教学安排表
班级：
学生人数：
实验安排
实验指导教
其它每批组数每组人数开出时间
师
实验室
课程名称：
实验序号
实验项目名称
时数
课程代码：新开实验设计性
实验类型综合性演示性
验证性

测量学实习主要操作步骤及实习用表

测量学实习主要操作步骤及实习用表实习内容一经纬仪导线测量与导线坐标计算（一）项目目的1.学会在地面上用经纬仪标定直线及用普通钢尺精密丈量距离方法。

2.学会导线外业的基本测量工作。

3.学会用罗盘仪测定直线的磁方位角。

（二）项目计划1. 耗时6-8学时。

2.每组在实习指定区域上选定4到6个导线点，组成闭合导线，进行量距、测角。

3.用罗盘仪测定起始直线的磁方位角，进行导线坐标计算。

温江地区磁坐偏角为西偏1度。

据此推算起始边方位角。

（三）仪器与工具1. 仪器：电子经纬仪1台、50m钢尺1把、测钎2根、水泥钉6个、钉锤1把、记录板1个、计算器一个，罗盘仪1台。

2.工具：铅笔、小刀、计算用纸、测角与测距记录手薄（事先做好）。

（四）方法与步骤1. 根据理论课堂讲解的导线测量的内容和方法，先作好预习，明确需要测定的内容和所用到的方法。

2. 在实习场地上选定比较平坦、相距60m-80m的边长形成一个多边形，构成一闭合导线，打入小铁钉，并用油漆绘好标记，完成导线点编号。

3. 进行直线定线。

若要测的两点间距离较远，一个尺段无法测完，则须先进行直线定线；若能用一个尺段测完，则直接测定即可。

如要进行直线AB的距离测量，首先清除直线上的障碍物，然后安置经纬仪于A点上，瞄准B点，用经纬仪进行定线。

用钢尺进行概量，在视线上依次定出此钢尺一整尺略短的A1、12、23……等尺段。

在各尺段端点粉笔绘标记，方便以后丈量。

4.丈量距离用钢尺丈量相邻两点之间的距离。

丈量组一般由5人组成，2人拉尺，2人读数，1人指挥兼记录。

丈量时，拉伸钢尺置于相邻两点，并使钢尺有刻划线一侧贴近标志。

拉平、拉紧、拉直。

两端的读尺员同时根据点位读取读数，读数精度为1mm，记入手簿。

每尺段要移动钢尺位置丈量三次，三次测得的结果的较差视不同要求而定，一般不得超过5mm，否则要重量。

如在限差以内，则取三次结果的平均值，作为此尺段的往测观测成果。

每个边应往返丈量。

在记录表中进行成果整理和精度计算。

实验教学进度表

填表时间：年月日填表人：
实验教学进度表
（200 至200 学年第学期）
学院(系) 实验室课程名称：
计划实验学时：计划实验项目数：实开实验学时：实开实验项目数：实验室主任（签字）：主管院长(系主任)（签字）：
3.属于综合性或设计性的实验项目，请在相应栏中打√。

4.此表一式三份，院(系)一份（并留电子文档）、实验室一份、每学期开学后二周内报实践教学科一份。

说明： 1.此表根据每门课程实验项目具体安排顺序填写。

所有数据填写须准确。

2.计划实验学时是指教学计划中规定的时数；计划实验项目数是指对应计划实验学时所开的实验项目数。

未开出实验项目或实验项目计划学时未开足，请在相应备注栏中注明未开出及原因或实开学时。

测量学-教学进度计划

4
72
1.能完成经纬进行测回法的准备工作——对中、整平
1.实训报告
13
11.19-11.23
2.1
经纬仪测角（测回法）
2
74
1.能说出测回法的步骤
1.计算题
测回法
4
78
1.能进行测回法测角并得到数据
1.实训报告
14
11.26-11.30源自2.1经纬仪测角（测回法）
2
80
1.能处理测回法数据
1.计算题
测回法
4
84
1.能进行测回法测角并得到数据
1.实训报告
2.数据
15
12.3-12.7
2.1
经纬仪测角（方向观测法）
2
86
1.能说出测回法的步骤
1.计算题
方向观测法
4
90
1.能进行测回法测角并得到数据
1.实训报告
16
12.10-12.14
2.1
经纬仪测角（方向观测法）
2
92
1.能处理测回法数据
1.计算题
方向观测法
普通水准测量
4
42
2.能设计转点测量并计算
1.实训报告
8
10.15-10.19
3.2
普通水准测量（闭合水准路线）
2
44
1.能处理水准测量数据
2.能平差
1.处理示意图数据（检核、平差）
闭合水准路线
4
48
1.能进行闭合水准路线测量
1.实训报告
2.处理好的数据
9
10.22-10.26
3.2
普通水准测量（附合水准路线）
4
96
1.能进行测回法测角并得到数据

《测量学》实验记录表格

班级：组号：实验日期：支水准路线测量记录（往测）备注：1、往测顺序A-B-C-D,返测顺序D-C-B-A；2、将前视、后视读数填于表中的横线上。

001-高差测量记录说明：1、高差1为黑面尺高差，高差2是红面尺高差。

2、高差之差=(高差1 - 高差2)≤±6mm，平均高差=（高差1 + 高差2）/23、高差2=红面尺后视读数- 红面尺前视读数±0.1m。

4、每一站观测顺序：后（黑）-前（黑）-前（红）-后（红）。

002-距离测量记录003-高程计算001 - 闭合导线距离测量记录002 - 闭合导线角度测量记录（测回法）003 - 闭合导线坐标计算表方向法测量记录支水准路线高差闭合差的调整方法支水准路线的高差闭合差为：返往h ∑+∑=h h f1、当00h h <∑>∑返往，时（1）若0f h >，则有：h h h h h f f ⋅∑+∑∑=返往往往，()h h h h h f f -⋅∑+∑∑=返往返返（2）若0f h <，则有：()h h h h h f f -⋅∑+∑∑=返往往往，h h h h h f f ⋅∑+∑∑=返往返返2、当00h h >∑<∑返往，时（1）若0f h >，则有：()h h h h h f f -⋅∑+∑∑=返往往往，h h h h h f f ⋅∑+∑∑=返往返返（2）若0f h <，则有:hh h h h f f ⋅∑+∑∑=返往往往，()h h h h h f f -⋅∑+∑∑=返往返返。

实验教学进度计划表

生物实验教学进度计划表（2010）至（2011）学年第一学期授课教师梁晓忠教学班级七年级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注2 生物与环境的关系分组901 4 探索生命的器具分组9144 探索生命的方法分组9165 植物细胞的功能分组9215 人和动物细胞的结构和功能分组9236 细胞的分裂和分化分组927 7 单细胞生物分组1011 11 植物种子的萌发分组1102 11 植物跟的生长分组110412 植物生长需要水和无机盐分组110912 植物茎的疏导功能分组1111 14 植物的开花和结果分组1123 14 叶片的结构分组1125 16 光合作用的实质分组1207 16 植物的呼吸作用分组1209 18 蒸腾作用分组1221教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名实验教学进度计划表科目（）至（）学年第学期授课教师教学班级周次起止时间实验课题实验类型实验开出记录备注教研组长审查意见签名实验室审核意见签名教务处审批意见签名。

工程测量课程教学进度计划

本课程总计划课时56学期讲授本学期共56课时共14周每周星期讲课内容习题课内容授课人曲线放样圆曲线的详细放样放样数据准备曲线放样圆曲线详细放样放样数据准备曲线放样复曲线缓和曲线放样缓和曲线要素计算课程考核考试或考查及成绩评定办法主讲教师签字
课程教学进度计划
系（部）资源系2005~2006学年第二学期
五
曲线放样——困难地段曲线放样
李海珍
11
二
曲线放样——困难地段曲线放样
李海珍
11
五
曲线放样——其它类型曲线放样
李海珍
12
二
变形观测
李海珍
12
五
变形观测——变形观测点、基准点的设置
李海珍
13
二
垂直位移观测
李海珍
13
五
垂直位移观测——沉陷与回填观测
李海珍
14
二
垂直位移观测——倾斜观测
李海珍
14
五
水平位移观测
课程名称
工程测量学
授课班级
04工程测量
学生人数
40
主讲教师
李海珍
职称
副教授
辅导教师（职称）
教材、参考书及使用意见
课程总进度计划：
本课程总计划课时56在第2学期讲授，本学期共56课时，共14周，每周4学时。
周次
星期
讲课内容
习题课内容
授课人
1
二
工程建设中地形图的应用和地形测绘
李海珍
1
五
工厂区地形图的测绘
二
线路测量——定测
李海珍
7
五
曲线放样——单放样
圆曲线要素计算
李海珍
8
二
曲线放样——圆曲线的详细放样

《测量学实验》课程教案

《测量学实验》课程教案1.1 背景介绍1.1.1 测量学实验是地理信息系统、土木工程、城市规划等专业的一门重要实践课程。

1.1.2 通过本课程的学习，学生将掌握测量学的基本原理和方法，以及现代测量技术。

1.1.3 本课程旨在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

1.2 教学方法1.2.1 采用实验教学与理论教学相结合的方式，以学生动手操作为主，教师讲解指导为辅。

1.2.2 利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。

1.2.3 采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

1.3 教学内容安排1.3.1 实验一：测量原理及基本操作1.3.2 实验二：角度测量与距离测量1.3.3 实验三：地形图测绘1.3.4 实验四：建筑施工测量1.3.5 实验五：GPS测量技术二、知识点讲解2.1 测量学基本概念2.1.1 测量：通过测量仪器和工具，对地球表面及相关物体的大小、形状、位置等进行测定。

2.1.2 测量学：研究测量理论、方法和技术的学科。

2.1.3 测量误差：测量结果与真实值之间的差异。

2.2 测量仪器的使用2.2.1 水准仪：用于测定高程差的仪器。

2.2.2 经纬仪：用于测定角度的仪器。

2.2.3 激光测距仪：用于测定距离的仪器。

2.3 测量方法与技巧2.3.1 角度测量：利用经纬仪测定角度的方法。

2.3.2 距离测量：利用测距仪、卷尺等测定距离的方法。

2.3.3 地形图测绘：利用测量仪器和绘图软件，绘制地形图的方法。

三、教学内容3.1 实验一：测量原理及基本操作3.1.1 了解测量学的基本概念，掌握测量学的基本原理。

3.1.2 学习测量仪器的使用方法，熟练操作测量仪器。

3.1.3 掌握测量数据的记录和处理方法。

3.2 实验二：角度测量与距离测量3.2.1 学习角度测量方法，掌握经纬仪的使用。

3.2.2 学习距离测量方法，掌握测距仪的使用。

3.2.3 了解测量误差的概念，学会计算和处理测量误差。

《普通钳工与测量基础》课程教学进度计划表及课后作业

《普通钳工与测量基础》课程教学进度计划表及课后作业任课教师：授课班级：附录：课后作业4-1钻床作业设计★1、钻床是钳工常用的机床，分为钻床、钻床和钻床等。

★★2、台钻适用于在工件上钻、扩直径为 mm以下的孔。

★★3、Z525B型立钻有运动、运动和运动三种运动形式。

★★4、Z3040型摇臂钻床主轴的进给有进给、进给、进给和定程切削等多种形式。

★★5、Z525B型立钻工作台的升降是通过蜗杆、蜗轮及齿轮、齿条啮合传动来实现的。

（）★★6、Z3040型摇臂钻床主轴锥孔为莫氏5号锥度。

（）★★7、Z4012型台钻是通过改变V带在塔轮上的位置变速，而Z525B型立钻及Z3040型摇臂钻则是通过改变滑移齿轮的轴向位置来变速的。

（）★8、Z525B型立钻主轴锥孔的锥度为莫氏锥度。

（）A、2号B、3号C、4号★★★9、简述Z525B型立钻主运动和进给运动的传动路线。

★★★10、简述钻床操作注意事项。

4-2钻床夹具作业设计★★1、钻头套的标号有种，使用时应根据钻头锥柄的号数选用。

★2、钻头夹用来装夹13mm以内的直柄钻头。

（）★3、2号钻头套可与4号钻头套配接使用。

（）★4、钻夹头用来装夹13mm以内的钻头。

（）A、直柄B、锥柄C、直柄或锥柄★5、一般钻头套的外圆锥比内锥孔大。

（）A、1号B、2号C、3号★★★6、简述快换钻夹头的优点。

4-3常用电动工具及起重设备作业设计★★1、钳工常用的电动工具有、和电剪刀等；常用的起重设备有、和单梁桥式起重机等。

★★2、在装配、修理工作中，当受工件形状或的限制不能用钻床钻孔时，可使用加工。

★★3、使用单梁桥式起重机起吊时，工件与电葫芦的位置应在上，工件不可。

★4、电钻的规格是以其最大钻孔直径来表示的。

（）★5、电磨头新装的砂轮可直接使用，无需修整。

（）★6、使用千斤顶时，被起重物不得超过千斤顶的负载能力。

（）★7、手电钻使用前，应开机空转，检查无异常后，才可使用。

（）A、1minB、2 minC、1~2min★8、电磨头适用于工、夹、模具装配调整时，对各种形状复杂的工件进行修磨或抛光。