语病 思路
语病修改的技巧(新)
语病修改的技巧：
1.缩句，查主干，看看是否成分残缺，搭配不当。
2.语意重复要删去其一，部分句子，只有一种最佳改法，要
看上下文。
3.如果语意不重复，一般不用删除法，试试换序。
4.如有关联词，看看逻辑关系是否恰当。
5.“是否”“高低”“得失”“能否”“有没有”等反义词组成的内容，看看
前后是否照应。
6.句式杂糅（成分多余），在不改变语意的情况下，用删除法，
否则用添加法，变成两句话。
7.开头出现了介词，“通过”“在”“使”等，要考虑是否“主语残缺”。
8.出现介词，还可以考虑介词使用是否恰当。
9.句中出现并列结构，由“和”“、”“，”等形式并列，考虑下语序是
否合逻辑；要考虑并列成分是否能够并列。
10.当句中出现了“不”“否”“拒绝”等否定词时，要去掉一个，看看
语意是否相反。
语病题做题思路
语病题做题思路：梳理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分（主、谓、宾之间），句子的枝叶（定、状、补与中心语之间）是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
辨析语病的试题考查的类型一般有常见的六种：一、语序不当主要指某些词语在句中的逻辑顺序违反常规、定语的顺序不当或动词前的一些附加成分顺序不当等情况。
1．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
——该句中的动词“发现”应该在前，“讨论”“解决”在后。
现在的顺序不合常理。
类似此类词语的排列常需要关注词语间的逻辑关系，在这个句子中就体现了思考由浅入深的顺序。
2．神农、黄帝、尧、舜都是夏朝以前传说中的古代帝王。
——该句中“古代帝王”前的两个定语“夏朝以前”、“传说中”顺序不当。
应是“传说中夏朝以前的古代帝王”。
此类错误也会引起对句子的理解发生歧义。
3．过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
——该句中“质量”一词应该放在“不是”之后。
此类问题关系到关联词语和分句主语间的关系：如果整个句子的几个分句共用一个主语，则该主语应该放在第一个关联词之前；如果整个句子中的几个分句的主语不同，则各分句的主语应放在此分句使用的关联词之后。
4．多重定语的常见顺序：表示领属的名词——代词——数量词——动词短语——形容词短语——表性质的名词。
5．多重状语的常见顺序：表时间的名词或短语——表处所的名词或短语——表范围、程度、语气等的副词——表情态的动词或形容词——表对象的介宾短语。
二、搭配不当主要指主谓搭配不当、动宾搭配不当、定语与中心词或状语与中心词搭配不当等。
1．最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
——主语“生产指标”与谓语“完成”搭配不当。
“完成”应与“任务”搭配；“达到”应与“指标”搭配。
2．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
语病题答题技巧
语病题答题技巧
以下是 6 条语病题答题技巧：
技巧一：遇到句子，先通读一遍，找找语感呀！就像你去挑苹果，总得先摸摸看看吧。
比如“我昨天去了商场买了一件漂亮衣服”，一读就觉得不太对劲，咋说呢，“去了商场”和“买了”感觉有点重复啦！
技巧二：注意词语搭配哦！这就像是给娃娃搭配衣服，得合适才行嘛。
像“他改正了错误的看法”，“改正”和“看法”搭配就不合适呀，应该是“改变了错误的看法”。
技巧三：看看句子成分完不完整呀！就像建房子，不能缺砖少瓦的吧。
比如“通过努力，使他获得了成功”，哎呀，没有主语啦，应该去掉“使”字呢。
技巧四：注意有没有歧义呀！这就跟说话似的，得让人明白确切意思呀。
像“三个学校的老师来听课”，到底是三所学校的老师还是同一个学校的三位老师呢？
技巧五：留心有没有逻辑错误哦！好比走路得按正常路线嘛。
比如“他基本上把不好的习惯完全改正了”，“基本上”和“完全”就矛盾啦。
技巧六：多积累常见语病类型呀，这就像打怪升级，知道怪兽长啥样就好对付啦！比如“能否好好学习，是取得好成绩的关键”，这种两面一面的问题就得注意哦！
总之，做语病题就得细心细心再细心，像侦探一样找出问题所在！。
修改病句的方法和技巧整理
修改病句的方法和技巧整理修改病句的方法和技巧所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、下面介绍一下常见的语病。
1．成分残缺，主要是缺少主语、谓语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（缺少主语，去掉“使”。
）如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分了我国劳动人民的智慧和力量。
（缺少谓语，在“充分”后面加上“显示”。
）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”。
）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。
”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（修饰语和中心词搭配不当，“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。
）如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（主宾搭配不当，把“配制而成”删除。
）如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。
”）3．用词不当。
如：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
（“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
）如：经校委会研究决定，本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览。
（用词不当，“图书馆”只能“对外开放”不能“对外阅览”。
）4．语序颠倒。
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。
）又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。
（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。
这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。
）5．重复啰嗦。
中考语文病句修改解题技巧，转给孩子学习！
中考语文病句修改解题技巧，转给孩子学习！一、什么是病句顾名思义，“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、怎样辨析病句（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。
跃跃欲试了。
好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
三、病句类型1．搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，一面与两面搭配不当。
（1）北京的秋天是个令我向往的地方。
中考语病答题技巧
中考语病答题技巧
中考语病题是语文考试中的一个常见题型，主要考察学生对语言表达的准确性和规范性的掌握程度。
以下是一些中考语病答题技巧：
1. 熟悉病句类型：了解常见的病句类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当、语义重复、句式杂糅等。
通过熟悉这些类型，可以更快地识别和纠正语病。
2. 仔细阅读句子：在答题前，仔细阅读句子，理解句子的意思。
注意句子中的词语搭配、主谓宾关系、修饰语与中心语的搭配等，看是否存在不合理或不顺畅的地方。
3. 分析句子结构：分析句子的结构，包括主谓宾、定状补等成分。
检查是否有缺失或多余的成分，以及各成分之间的语序是否正确。
4. 注意词语使用：注意词语的词义、词性、语法功能等。
检查是否存在用词不当、词语重复、词语搭配不合理等问题。
5. 排除干扰项：有时选项中可能会出现一些干扰项，要学会排除它们。
注意一些常见的干扰方式，如形近词、同音词、反义词等。
6. 多做练习：通过多做语病题的练习，可以提高对语病的敏感度和判断能力。
积累经验，熟悉常见的语病类型和答题技巧。
7. 注意整体语感：在答题时，注意整体语感。
如果一个句子读起来不顺畅或感觉不自然，很可能存在语病问题。
8. 仔细对比选项：在选择答案时，仔细对比各个选项的差异。
通过分析选项之间的不同之处，找出最符合语法规范和语义表达的选项。
高考病句题解题四大技法
技法一：压缩法一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
分析：这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。
技法二：化解法对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
分析：这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。
技法三：替换法对于一些吃不准的结构或句子，我们可根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。
例如：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。
如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操即将推行”，“午间自修即将推行”，等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。
技法四：加强敏感要对语病题中常出现的一些带有规律性的现象加强敏感，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。
1．敏感点一：顿号或并列词句反射之一：并列不当，指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。
实例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
分析：“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。
反射之二：照应不当。
实例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。
分析：句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”，是“电子工业能迅速发展”的“关键”，如果“不迅速发展”，也就无所谓这个“关键”了。
破解语病题的十大妙招
破解语病题的十大妙招语序不当、搭配不当、成分残缺或、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、看关联词语搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。
１、不论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
“不论”后只能带由“还是”“或”组成的词语。
２．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那末几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前：主语相同时，第一分句的关联词应放在主语后。
３．专家说，亲子鉴定不仅“鉴“出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。
４．茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有３００多年的历史，所以仍然畅销不衰。
前后分句无因果关系，“所以”多余；这是滥用关联词语。
二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句子杂揉。
５．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。
６．以网络技术为重要支持的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。
紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补７．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂揉。
三、看修饰成份解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
８．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年青的生物教师。
多层定语的一般语序是：／表示领属性的或时间、处所的／指称或数量词／动词或动词性短语／形容词或形容词性短语／名词或名词性短语。
另外，带“的”定语应放在不带“的”的定语之前。
该句定语“最年轻”和“生物系”应该在前。
９．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
中学语文修改病句的方法和技巧
中学语文修改病句的方法和技巧
1.仔细阅读整篇文章，辨别出病句。
遇到不通顺、不准确、不规范的
句子都可以视为病句。
2.分析病句的错误类型，如主谓不一致、词义不当、语序混乱等。
3.修改病句时，可以采用逐句检查的方式，从句子的结构、语法、逻
辑等方面进行修正。
4.关注上下文的连贯性，确保修改后的句子与前后文的衔接自然流畅。
5.在修改过程中，要注意适当添加适当的连接词、过渡词或补充说明，以保证句子的完整性和语义的准确性。
6.语文修辞手法的应用是修改病句的一个重要方面，可以通过修辞手
法的运用来使句子表达更加生动、形象。
7.及时请教老师或同学，寻求他们的意见和建议。
多与他人交流讨论，可以让自己的修改能力得到提高。
总之，修改病句需要耐心和细心，在不断的实践中不断积累经验，以
提高自己的修改水平。
修改病句的方法
修改病句的方法１．辨析病句的常用方法（１）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。
如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。
“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。
“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。
带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。
（２）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。
先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。
要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。
（３）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。
先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。
（４）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。
（５）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。
（６）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。
初中语文病句修改方法及总结
初中语文病句修改方法及总结
1.校对错误：检查病句中是否存在拼写错误、标点符号使用错误等，进行修改。
2.句子通顺：检查病句是否句子结构混乱，主谓宾不清晰，修饰语位置错误等问题，并对其进行改写，使句子通顺明确。
3.语法错误：检查病句中是否存在主谓不一致，动词时态错误等语法问题，并进行相应的修改。
4.词语搭配：检查病句中词语的搭配是否正确，注意动词、名词、形容词等的搭配规则。
5.句子逻辑：检查病句的逻辑关系是否清晰，修饰语与被修饰语之间的关系是否合理，对需要补充的词语进行添加。
总结：初中语文病句修改需要注重语法错误、词语搭配、句子通顺等方面的修正，要理清句子的逻辑关系，使句子表达清晰明了，确保语文表达准确无误。
辨析病句的思路和步骤
辨析病句的思路和步骤吴秘辨析病句的思路和步骤：1、检查句子里单个的“词”是否“恰当”（1）使用场合对象恰当。
如：对”、“对于”大都数情况能通用，但当“对”表示“对待”和“向”之意时，不能换成“对于”。
可以说“组织上对他真是做到仁至义尽了。
”，不能说“她战胜了疼痛，对伙伴们笑了笑。
”（前一句的“对”是“对待”之意，后一句的“对”是“向”之意，这两句中的“对”不能换成“对于”）（2）情感色彩恰当。
如：“不刊之论”是褒义词，指“好得不能改动的言论”，不能说“这篇文章糟糕透顶，真是不刊之论”。
（3）表意程度恰当。
表意程度高低要与相应的情景一致。
如：“排山倒海”是一个描绘力量、气势非常大的词语，不能用于力量、气势很弱的情景，不能说“小鸡们以排山倒海之势飞过水沟”。
2、检查单句内部“词”的连接是否有问题（1）单句主干是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。
单句主干指主语、谓语和宾语，或者说主语部分的中心词、谓语部分的中心词、宾语部分的中心词。
必须注意：由于主干前后加了较多修饰词，我们可能找不准甚至找不出主干，查找主干连接的问题难度加大，如果出现两个以上的中心语。
所以首先必须找准和找出主干，然后逐一检查主干的并列项之间的搭配是否连贯一致。
典型的考查形式有两种，主干缺少必不可少的部分、主干搭配不当。
（2）修饰语与中心语的连接（包括定语与中心语、状语与中心语、补语与中心语的连接），是否“连贯一致”、“清晰有序”、“完整表意”。
常出现的问题是修饰不当、修饰顺序不对、修饰语没有修饰对象。
修饰不当：可以分近距离修饰不当和远距离修饰不当两种情形。
近距离修饰不当比较容易检查，如：“吃饭的碗”；远距离修饰不当较难发现，需要耐心和细心地往远处检查，如：“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
”（语病在状语对中心语的修饰不当，这个句子有两个介词结构的状语、两个宾语，“对经济领域中的一些问题”、“从理论上和政策上” 和“详细的规定”、“深刻的说明”，语病出在“对经济领域中的一些问题”与中心语之一“详细的规定”的修饰不当。
行测语病题解题技巧
行测语病题解题技巧《关于行测语病题解题技巧的那些事儿》嘿，各位考公的小伙伴们！今天咱来唠唠行测语病题解题技巧这档子事儿。
这可真是让不少人头疼的小难题呀，不过没关系，咱有招！咱先说说语病题那些让人哭笑不得的情况。
有时候那句子一读起来，咱就觉得奇奇怪怪的，可又说不出个所以然来，是不是？就好像一个人穿得稀奇古怪地站在你面前，你总觉得哪儿不对劲，但具体又说不上来。
这种感觉可真够纠结的！那咋办呢？别急，咱有技巧！第一招，就是“拆分法”！咱就像个小小拆解工，把那长长的句子给拆成一个个小零件，然后逐个检查。
看看主语有没有问题呀，谓语搭不搭配呀，宾语是不是完整呀。
就跟检查机器零件似的，一个一个过筛子。
比如有个句子说“我走在路上突然看见一个红色衣服的女孩”。
这乍一看没啥，可咱一拆分，诶，这“红色衣服”有点怪呀，应该是“穿着红色衣服”才对嘛。
哇塞，这语病就被咱揪出来啦！还有一招超级实用的，叫“语感法”。
啥意思呢？就是你多读几遍那个句子，要是读着读着就觉得别扭，那多半就有问题啦！咱的语感有时候比脑子还灵呢。
就像咱平时说话，要是哪句话说错了，别人一听就觉得不太对劲。
举个例子哈，“他大约有三十左右”，你多读几遍，咋样，是不是感觉怪怪的呀？对啦，这“大约”和“左右”重复啦，咱的语感一下就给识破咯！再有就是“逻辑法”啦。
有些句子你一读，发现逻辑根本不通呀！比如说“因为下雨了，所以我打着太阳伞”，这不是搞笑嘛！下雨了怎么会打太阳伞呢？这明显违背逻辑嘛。
总之，做语病题就像一场有趣的侦探游戏，咱就是那个聪明的小侦探，要把隐藏的语病给揪出来！可别小瞧了这些技巧，多练练，到时候做题那可是又快又准。
咱要把语病题这个小怪兽打得落花流水！让咱一起加油，攻克语病题，向行测高分进军！哈哈，小伙伴们，加油哦！。
修改语病的方法
修改语病的方法
1、补法
补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名。
”（缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。
”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。
（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）
2、删法
删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。
”
改：“我断定明天会下雨。
”
3、换法
换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。
”
改：“他的成绩有了明显的提高。
”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
高考语文病句解题技巧方法归纳
高考语文病句解题技巧方法归纳辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
下面是小编为大家整理的关于高考语文病句解题技巧方法，希望对您有所帮助!高考语文病句答题技巧1.语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。
2.筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
3.逻辑分析法。
有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。
进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
4.造句类比法。
有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5.规律标志法。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。
高考语文病句题答题技巧总结一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
初中语文考试基础病句解题技巧归纳
初中语文考试基础病句解题技巧归纳病句主要包括6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
下面是小编为大家整理的关于初中语文考试基础病句解题技巧，希望对您有所帮助!中考语文辨析语病题类型解题技巧一、语序不当语序不当一般有以下几种情况：①并列词语或短语的排列顺序不当;②分句位置不当;③状语位置不当。
1.并列词语或短语的排列顺序不当并列词语或短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，同时要注意句子表情达意上的逻辑关系，否则容易出现错误。
矗立在鲁迅纪念馆前的雕塑，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
——该句中并列动词“集资铸成”与“提出倡议”次序不当，不符合逻辑，应先“提出倡议”后“集资铸成”。
2.分句位置不当在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难。
——该句中运用了表示递进关系的关联词“不仅……而且”，所以要把关联词后的内容对调一下，才符合递进关系的`要求。
3.状语位置不当“义务教育课程标准实验教科书”《语文》，大面积从新学年开始使用。
——该句中“使用”前的状语位置不当，“大面积”是用来修饰“使用”的，因此应调到“使用”之前。
二、搭配不当主要指句子成分间或词语间在意义、习惯、逻辑上搭配不当。
主要包括：①动宾搭配不当;②主宾搭配不当;③一面和两面搭配不当。
1.动宾搭配不当将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津形象带来良机。
——该句中动词“弘扬”与宾语中心词搭配不当，“精神”可以“弘扬”，而“形象”是不能弘扬的，可删去“和天津形象”。
2.主宾搭配不当广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最大、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。
——该句中，“广州是绿道”，主宾搭配不当，应把结尾处的“绿道”改为“城市”。
3.一面和两面搭配不当学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
——“提高”与“是否努力”是一面对两面，不能搭配，可把“是否”改为“的”，使之变为可以搭配的“一面”。
高中语文语病题应对技巧
高中语文语病题应对技巧随着教育的普及与提高，语文在学生的日常学习中扮演着越来越重要的角色。
语文的学习不仅需要学习语言知识，还需要很强的语言运用能力。
然而，语文中的语病题却是许多高中生学习中常常遇到的难题。
为了应对这一问题，本文将会给出一些实用的技巧供大家参考。
1. 对照知识点语病题的出现往往和语文知识点的掌握程度有很大关系。
因此，在考试复习时，可以及时对照自己的学习笔记、教材来查询相关知识点，进而掌握和加深理解。
此外，在考试中遇到语病题时，首要的解决办法便是对其涉及的知识点进行查阅与学习。
2. 多读多练语言是一种实践性较强的学科，理论的学习需要经过大量的阅读练习来进行巩固和加深印象。
因此，我们在学习语文的过程中，不仅需要重视基础知识的掌握，更需要注重阅读准确性、语感等方面的提高。
学生可以通过读书、阅读报刊杂志、练习语法等方式来提高语言的运用能力。
3. 整合语言思维语病的出现往往和思维的严密程度有很大关系。
因此，在学习语文的过程中，我们需要注重对语言思维的整合与训练。
学生应该运用课堂、课外时间进行思考、沟通、交流等活动，培养语言思维，并辅以相关的语言素材进行巩固提高。
4. 学会推敲在做语病题时，我们应该多花一些时间去推敲。
在语病题中，很多时候需要运用反义、多义、同义等知识点进行解题。
为此，我们需要学会运用上下文语境，进行前后连续、语句矛盾等方面的推敲和分析，以及对语病题的错误分析，避免类似错误重复发生。
5. 知识细节要注重在学习语文的过程中，很容易忽视细节。
这些细节包括标点符号、词语搭配等方面，都可能会给学生在语病题中带来难题。
因此，在学习语文时，我们需要注重这些细节方面的学习，并灵活地运用到语言学习与实践中。
6. 做题技巧在考试中，学生往往面临一定的时间压力。
因此，我们需要学习解题技巧，通过多次练习的方式有效地提高解题速度和正确率。
学生可以通过细心阅读、标注、分类、分析等多种方式来提高解题效率。
【高三学习指导】高三语文诊断语病题解题方法
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一、化解法
对于一些内部关系复杂的句子，它们可以分解成小步骤。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
在这句话中，我们可以把“高新技术产业”和“节水”分开，分别对应起来，即“努力发展高新技术产业”和“努力发展节水”。
更容易看出句子后半部分的搭配。
二、替换法
对于一些不确定的结构或句子，我们可以根据它们的结构用熟悉的单词替换不熟悉的单词，从而快速做出判断。
例如：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。
如果你不确定句子中“电子注册即将实施”的搭配，你可以模仿一些句子，如“课间锻炼即将实施”、“中午自学即将实施”等。
通过这样的比较，我们将立即得出正确的结论。
三、压缩法
对于一些结构复杂的长句，如果你使用压缩方法，删除分支，离开主干，你很快就会发现问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
“塑造人格力量”一句中“塑造人格力量”的动词宾语搭配不当，应予以修改。
初中语文语病题做题技巧大全
《初中语文语病题做题技巧大全》一般来说，语病类题都存在以下的做题技巧:1.先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。
从汉语语法角度来说，一个完整的句子,都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。
要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。
例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。
其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配,因此该句明显有语病。
2。
看主谓宾的修饰词语。
修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候,由于修饰不当,会出现严重的错误.做题的时,在检查完主谓宾是否完整以及匹配后,应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。
例如:指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。
该语句中，主谓宾是话使提升。
没有明显的错误。
但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当,因此该句有语病.3。
检查连词是否用的恰当。
连词的使用使句子的节奏更加紧密,使表达更得力,但是不当，或者错误的使用就会产生语病。
一般常见的连词搭配为：无论．．．都．．．;不但．．．而且．．．;宁可．．．也．．．等.在使用连词方面常见的错误有，连词的搭配错误，单独连词出现而造成的错误。
搭配错误的例子如：我们国家不但经济发展了，而且人的素质又有很大提高。
这里，连词不但应该和而且搭配使用，因此此句错误。
缺省对应连词的:小明委屈得说：虽然我的成绩不是很好，我以后一定会更加努力。
这里单独出现了虽然这个连词，显得前后意思出现了矛盾。
4。
查看语句逻辑关系是否存在错误。
逻辑关系错误，是语句本质上的错误，而非语法类的错误。
典型的逻辑错误有：1。
同语反复。
例如：乐观注意者就是乐观地对待生活的人。
2。
循环定义。
例如：如果把丈夫定义为妻子的爱人，那么，妻子就是丈夫的爱人。
3.概念不当并列。
语病题解题技巧口诀
语病题解题技巧口诀
语文病句题是高考常见题型之一，考生需要掌握一定的解题技巧以提高解题效率和正确率。
以下是一份常见的语病题解题技巧口诀:
句子结构要清晰，成分残缺不放过，搭配不当找习惯，语序不当要调整，
关联词语要看好，矛盾语句要排除，指代不明要注清，语气歧义要反思。
以上口诀包含了语文病句题常见的几种错误类型，考生解题时可以根据口诀内容逐一排查，找到问题所在并改正。
同时，口诀也可以帮助考生提高解题效率和正确率，更好地应对高考病句题。
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解答语病辨析题，需要了解熟悉常见的六种语病类型（搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑，语序不当），同时借助一定的方法技巧，如抽取主干、语感等。
（语法方面：搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱、语序不当；逻辑方面:关联词是否用的当、分句中主语的位置；习惯用语）
基本分析思路是，先梳理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；
例：记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流
水淙淙，绿树成荫。
（山东卷B项）——成分残缺，在“坐落”前加“的建筑”。
看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；
例：（3）成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
（广东卷D项）句中“完成”与“理想”搭配不当，改为“完成任务”或“实现理想”。
（4）随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。
（湖
南卷A项）句中“推动”与“优化”搭配不当，在“优化”后加“升级”。
心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
（5）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
（全国卷1 A 项）（5）中“拟采用……”和“……为准”，谓语成分一个是表示预见性的词，一个则表示已然的词，前后矛
盾。
可改为“我们斟酌后拟采用大师儿子的说法”。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
（6）有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。
（浙江卷D项）（6）句中“研究、发掘后……”应为“发掘、研究后……”。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
（7）一旦确定了某个特定节日的纪念
物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
（湖北卷B 项）（7）句中“商家、企业”改为“企业、商家”。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
句式杂糅是什么？句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
句式套用。
此类病句把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来，造成了主语不明或是语意罗嗦的现象。
例1：许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚
集的作用。
（湖南卷C项）
“如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用”是把两句话糅合在一句话中，可以改为“如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分，它们就具有很强的抑制血小板聚集的作用”。
例2：最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
（陕西卷、海南卷A项）“最主要的原因”与“……造成的”重复。
可去掉“造成的”。
3、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
（04年湖南卷）句式杂糅，可删去"，都离不开它"。
结构重复。
此类病句多是同一成分里出现多个语意相近的词语，造成结构上的重复。
（3）10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
(江西卷C项) （4）灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
（四川卷D项）
（5）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
（全国卷1 A项）
3）中“游客”前的定语“来自全国各地”与“慕名而至”意思重复，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。
（4）中有宾语“原因”，冒号后只须解释即可，但却出现了“的结果”、“的成绩”，同样是由于语意相近造成的结构混乱。
可改为“一是十八个对口援建省市支援，二是灾区干部群众自力更生”。
此外，若同一成分里多个词语语意自矛盾的，同样也会造成结构上的重复，例（5）中“拟采用……”和“……为准”，谓语成分一个是表示预见
性的词，一个则表示已然的词，前后矛盾。
可改为“我们斟酌后拟采用大师儿子的说法”。
（3）反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
〖析〗"被游击队反包围"的主语是"匪军"，但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。
应该把末一分句该作"歼灭了一大部分"或"不计其数"；这样"歼灭"是接着"被游击队"下来的，就连贯了。
（4）结构含混
这样的句子可以有两种看法。
【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
（05年天津高考卷）〖析〗本句所缺乏的应该跟勇气成
为一个动宾结构，但勇气不足又形成了主谓结构，要把不足去掉，让“一是勇气，二是谋略”充当句子的宾语。
2、经常造成句式杂糅的结构举例：
（1）表被动：被（受）……所
（2）表原因：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”
（3）表目的：把……达到；供……之便；防止……不再……
（4）表条件：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发”（5）表意图：从……为出发点；本着……为原则
（6）表对象：对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；“围绕……”与“……为中心”
（7）表构成：成分是……配制而成；分……部分组成
（8）表范围：大多……以……为主还有“以……为宜”与“……最好”
（9）表程度：分外……多了；过分的溢美；悬殊很大
（10）表数量：大约……左右；高达……之巨
练习：
1．下列句子没有语病的一句是（）A．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．以1987年的《短篇三题》为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。
D．小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。