山东省第三届大学生艺术展演活动
观摩第三届大学生艺术展演活动汇报
山东胜利职业学院参加山东省第三届大学生艺术展演活动总结根据国家教育部、山东省教育厅关于开展第三届大学生艺术展演活动的文件指示精神，为进一步促进校园文化建设和山东胜利职业学院创建“山东省示范院校”工作，弘扬先进文化，为大学生构建健康、向上、科学、高雅的校园文化氛围，营造良好的育人环境，更好地为青年学生的成长成才服务。
同时也是为了更好地培养大学生的艺术素养、审美修养和人文素养，促进德智体美全面发展，秉持育人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，体现社会主义核心价值观，展现当代大学生奋发向上的精神风貌。
山东胜利职业学院在2008年参加全省第二届大学生艺术展演并取得较好成绩的基础上，于今年三月份组织师生启动了第三届大学生艺术展演活动。
活动开展近半年来，我们以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧扣“青春〃使命”这个主题,同时紧紧围绕“反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家、服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采”的理念，突出育人宗旨，广泛宣传发动，积极开展健康向上、内容丰富多彩的校园文化建设活动，充分展示了学院文化建设的成果，涌现出了一大批优秀的艺术节目和作品。
进一步丰富了校园文化建设的内涵。
一是领导高度重视。
今年三月份，学院在国家教育部网站上见到文件后，领导高度重视，立即要求有关部门同山东省教育厅体育卫生与艺术教育处进行沟通，并专门拟定了胜职院发（2011）10号文件，下发了《山东胜利职业学院关于参加山东省教育厅及国家教育部第三届大学生艺术展演活动的方案》，明确了活动的指导思想、主题和内容、项目和形式以及时间安排、奖励机制等等，并成立了由学院党政一把手任主任、分管领导任副主任、学生工作处牵头、建设工程分院具体承办的学院第三届大学生艺术展演活动组委会。
分管学生工作和思想政治工作的范德民副书记组织相关部门，几次召开专题会议研究有关事宜，并依据活动方案，制定了具体的实施措施。
山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目及指导教师获奖...
《看秧歌》
中学甲组
王春霞张小艳
山东师范大学第二附属中学
《梨园春来早》
中学甲组
冯巍巍
济南幼儿师范学校
《雨后彩虹》
中学乙组
阎红时 霞
器乐类6个
学 校
节 目 名 称
组 别
指 导 教 师
济南市明星小学
《齐鲁民谣联奏》
小学甲组
李宝勇
济南市历城区王舍人镇张马屯小学
《校园隆咚呛》
小学甲组
孙尤豪姜吉萍
《节日快歌》
中学甲组
泰安市长城中学
《歌唱祖国》
中学甲组
邹平县焦桥初级中学
《老师你好》
中学甲组
单县第一中学
《断桥遗梦》
中学甲组
潍坊市中学
《祖国颂》《我和你》
中学甲组
莱芜市实验中学
《让爱传出去》
中学甲组
无棣县第二实验学校
《田野的春天》
中学甲组
滨州市滨城区第一中学
《祝福祖国》
青岛市上海路小学
《老师您好》《永远难忘的歌》
小学甲组
范林玉杨红
李岚
青岛市北仲路第一小学
《闻鸡起舞》
小学甲组
黄 玲范林玉
桓台县第一小学
《探阴山》《大登殿》《霸王别姬》
小学甲组
宗素平刘萍
成延凤孟丽君
淄博市张店区科苑小学
《红星歌》
小学甲组
顾蕾 付宁宁
杜百燕
枣庄市立新小学
《红星颂》
小学甲组
刘喜萍
日照港第一小学
杨晓慧
莒县第四中学
《春江花月夜》
中学甲组
赵赛田宝华
单县第二实验中学
《C大调奏鸣曲》
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知(二)
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知(二)
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.03.19
•【文号】教体艺函[2012]3号
•【施行日期】2012.03.19
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
续（一）
附件4：全国第三届大学生艺术展演活动节目优秀创作奖名单
器乐（排名不分先后）
附件5：全国第三届大学生艺术展演活动艺术作品获奖名单绘画一等奖（排名不分先后）
绘画二等奖（排名不分先后）
绘画三等奖（排名不分先后）
书法、篆刻一等奖（排名不分先后）
书法、篆刻二等奖（排名不分先后）。
山东省第三届大学生艺术展演活动方案
山东省第三届大学生艺术展演活动方案一、指导思想展演活动要以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持育人为本，以先进文化为导向，弘扬伟大的中华民族精神，体现社会主义核心价值观，展现当代大学生奋发向上的精神风貌；面向全体高校学生，立足于提高审美修养和人文素养，促进德智体美全面发展；展示我国高等学校艺术教育的丰硕成果，营造健康高雅的校园文化环境，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
二、主题和内容展演活动的主题是“青春•使命”。
展演活动的各项内容应围绕主题，反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人公精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采，展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
各项活动要做到思想性和艺术性的统一，具有创新性，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、项目和形式展演活动的项目分为艺术表演类、艺术作品类、高校校长书画摄影作品、高校艺术教育科研论文报告会和全省大学校长美育论坛四类：艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧；艺术作品类包括绘画、书法（篆刻）、摄影、工艺设计、DV作品；高校校长书画摄影作品包括书法（篆刻）、绘画、摄影作品；高校艺术教育科研论文报告会和全省大学校长美育论坛见附件2。
四、对象和分组（一）艺术表演类和艺术作品类的参加对象为全日制高校的在读本科生、专科生以及全脱产研究生。
参加对象分为甲、乙两组，甲组为非艺术类专业的学生，乙组为艺术类专业的学生。
（二）高校校长书画摄影作品的参加对象为各高校党政副校级以上领导干部。
（三）高校艺术教育科研论文报告会的参加对象为普通高校教师，有关教科研单位的教科研人员，教育行政部门的管理人员以及其他有关人员。
五、艺术表演节目和艺术作品的要求（一）艺术表演节目的要求合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（合唱指挥原则上应为本校教师），每支合唱队演唱两首歌，演出时间不超过8分钟。
浙江省人民政府关于表彰全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人的通报
浙江省人民政府关于表彰全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人的通报文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2012.06.01•【字号】浙政发[2012]46号•【施行日期】2012.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国家公务员管理正文浙江省人民政府关于表彰全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人的通报（浙政发〔2012〕46号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：在各地、各有关部门和社会各界的共同努力下，全国第三届大学生艺术展演活动取得了圆满成功。
在全国第三届大学生艺术展演活动筹办过程中，涌现出了一批先进集体和先进个人。
为表彰先进，省政府决定，授予省教育厅等9个单位“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作突出贡献奖”荣誉称号，授予省委宣传部等49个单位“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体”荣誉称号，授予王志泉等70名同志“全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进个人”荣誉称号，授予楼斐菲等10名同学“全国第三届大学生艺术展演活动优秀志愿者”荣誉称号。
希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，在今后的工作中再立新功。
各地、各有关部门和广大干部、师生要以先进集体和先进个人为榜样，深入贯彻落实十七届六中全会精神，开拓创新，扎实工作，为发展学校艺术教育事业，推进教育现代化和文化强省建设作出新的更大贡献。
二○一二年六月一日附件：全国第三届大学生艺术展演活动筹办工作先进集体和先进个人名单一、突出贡献奖（9个）省教育厅杭州市政府浙江大学中国美术学院杭州师范大学浙江艺术职业学院省文化馆浙江歌舞剧院杭州歌剧舞剧院二、先进集体（49个）省委宣传部省财政厅浙江广电集团浙江工业大学浙江师范大学浙江理工大学杭州电子科技大学浙江工商大学中国计量学院浙江中医药大学浙江农林大学浙江财经学院浙江科技学院浙江传媒学院浙江外国语学院浙江树人学院温州大学绍兴文理学院台州学院丽水学院浙江警察学院浙江大学城市学院浙江水利水电专科学校浙江医学高等专科学校浙江交通职业技术学院浙江旅游职业学院杭州职业技术学院浙江机电职业技术学院浙江商业职业技术学院浙江金融职业学院浙江经贸职业技术学院浙江建设职业技术学院浙江育英职业技术学院浙江警官职业学院浙江经济职业技术学院浙江长征职业技术学院杭州万向职业技术学院杭州科技职业技术学院浙江同济科技职业学院杭州市教育局杭州市公安局杭州市卫生局杭州市旅游委员会富阳市政府省人民大会堂杭州浙教会议服务有限公司浙江省黄龙体育中心杭州大剧院杭州青少年活动中心三、先进个人（70名）王志泉（省教育厅）潘学东（省教育厅）陈肖峰（浙江大学）竺照轩（中国美术学院）杨桦林（中国美术学院）陈永春（浙江工业大学）贾侃（浙江工业大学）吴善波（浙江师范大学）王冬梅（宁波大学）楼玉兰（浙江理工大学）琚成明（杭州电子科技大学）张利（浙江工商大学）蒋校治（浙江工商大学）王颖（中国计量学院）陈子良（中国计量学院）张世杰（浙江中医药大学）王利群（浙江农林大学）沈鑫泉（浙江财经学院）戈洪伟（浙江科技学院）姜雯（浙江科技学院）赵月峰（浙江传媒学院）蒋福良（浙江外国语学院）朱丽华（浙江外国语学院）吴宗笋（浙江外国语学院）朱华敏（浙江树人学院）丁东澜（杭州师范大学）胡绍华（杭州师范大学）叶波（杭州师范大学）陈琼（杭州师范大学）吴莉娜（温州大学）徐东建（浙江警察学院）禇建柯（浙江大学城市学院）骆枫（浙江水利水电专科学校）胡明成（浙江医学高等专科学校）邹晔（浙江交通职业技术学院）金琳琳（浙江旅游职业学院）叶蔚兰（浙江旅游职业学院）付文军（杭州职业技术学院）朱爱民（浙江机电职业技术学院）陈亚彬（浙江商业职业技术学院）张鸿雁（浙江艺术职业学院）宋苏明（浙江艺术职业学院）郑园全（浙江艺术职业学院）袁清心（浙江金融职业学院）鲁霜慧（浙江经贸职业技术学院）张加涨（浙江建设职业技术学院）蒋承杰（浙江建设职业技术学院）黄爱平（浙江育英职业技术学院）应方淦（浙江警官职业学院）柳虹（浙江经济职业技术学院）楼颖（浙江长征职业技术学院）陶元（浙江长征职业技术学院）杨磊（杭州万向职业技术学院）周俊炯（杭州科技职业技术学院）黄暖（浙江同济科技职业学院）张连水（杭州市政府）徐一超（杭州市教育局）肖锋（杭州市教育局）孙青峰（杭州市教育局）陈国元（杭州市公安局）瞿伟江（杭州市公安局）张莹尹（杭州市卫生局）何亦星（杭州市旅游委员会）刁玉泉（省文化馆）辛冠中（省文化馆）朱萍（浙江歌舞剧院）周国清（浙江歌舞剧院）崔巍（杭州歌剧舞剧院）罗可歌（杭州歌剧舞剧院）单雷鸣（杭州歌剧舞剧院）四、优秀志愿者（10名）楼斐菲（浙江大学）李烔灵（浙江工业大学）屠丹英（浙江师范大学）陈嘉楠（浙江科技学院）朱伟梁（浙江外国语学院）李晓燕（浙江外国语学院）武小絮（杭州师范大学）王蓓（杭州师范大学）李城（浙江旅游职业学院）童利伟（浙江长征职业技术学院）。
鲁教体字20099号
鲁教体字…2009‟9号山东省教育厅关于公布山东省第三届中小学生艺术展演活动获奖名单的通知各市教育局,有关高等学校：为全面展示我省中小学艺术教育的成果，进一步推动学校艺术教育的改革与发展，根据《教育部关于举办全国中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺[2008]9号）和《山东省教育厅关于举办山东省第三届中小学生艺术展演活动的通知》(鲁教体字[2009]2号)等文件精神，我厅举办了山东省第三届中小学生艺术展演活动。
本届展演活动共评出优秀组织奖44个；精神风貌奖55个；艺术表演类节目一等奖20个，二等奖133个，三等奖127个，优秀创作奖24个；艺术作品一等奖64个，二等奖362个，三等奖291个；科学论文一等奖40篇，二等奖77篇，三等奖49篇。
其中，艺术表演类节目一等奖、二等奖的指导教师和艺术作品一、二等奖的指导教师，获本届艺术展演活动指导教师奖。
艺术表演类节目、艺术作品一等奖，科学论文一等奖上报教育部，参加全国第三届中小学生艺术展演评选。
现将山东省第三届中小学生艺术展演活动评选结果予以公布。
希望各单位和个人认真总结经验，发扬成绩，为进一步推进我省中小学艺术教育工作健康、持续发展作出更大的贡献。
二〇〇九年十月二十九日山东省第三届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单（共44个）市教育行政部门优秀组织奖济南市青岛市烟台市潍坊市淄博市枣庄市泰安市聊城市济宁市滨州市日照市威海市东营市莱芜市菏泽市临沂市德州市县（市、区）教育行政部门优秀组织奖济南市槐荫区济南市市中区济南市历下区青岛市市南区青岛市李沧区青岛市城阳区临朐县潍坊市高新区潍坊市潍城区莒县日照市东港区滨州市滨城区博兴县文登市荣成市东营市河口区邹城市济宁市市中区枣庄市中区滕州市茌平县聊城市东昌府区淄博市张店区淄博市临淄区烟台市开发区烟台市芝罘区烟台市福山区山东省第三届中小学生艺术展演活动精神风貌奖名单（共55个）章丘市汇泉小学济南艺术学校济南市经五路小学平阴县安城中学济南师范学校济南市制锦街小学山东省实验中学济南市青少年宫济南市历城区第二中学济南市民生大街小学济南市商河白桥乡菜园小学济南市历下区东方双语学校青岛市文登路小学青岛市第二中学青岛市第三十四中学青岛市太平路小学青岛市第三十九中学青岛市崂山区浮山小学青岛市台东六路小学胶南市张家楼中小学青岛市第五十三中学青岛市第五十一中学淄博市临淄区稷下小学淄博市临淄区皇城第一中学淄博市天才少儿美校淄博市张店区兴学街小学淄博市张店区实验中学蓬莱市大辛店第一中学烟台市双语实验中学蓬莱市第二职业中等专业学校招远市第十六中学烟台市第一职业中等专业学校招远市魁星小学烟台市开发区第五中学烟台市芝罘区芝水小学烟台市牟平区实验小学宁阳县实验高中泰安市泰山外国语学校泰安师范附属学校邹平县特殊教育学校滨洲市滨城区逸夫小学潍坊市第一中学寿光市实验小学潍坊市高新区北海学校潍坊市中新双语学校诸城市第一中学滕州市职业高中枣庄市第三中学枣庄师范附属小学枣庄市立新小学成武县第一中学莱芜市口镇中学日照市第一中学利津县陈庄镇中学东营市第一中学山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目及指导教师获奖名单一等奖：20个（排名不分先后）二等奖：133个（排名不分先后）器乐类35个舞蹈类65个校园剧（课本剧）类10个三等奖：127个（排名不分先后）山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术作品及指导教师获奖名单一等奖：64幅（排名不分先后）绘画作品26幅书法、篆刻作品20幅二等奖：362幅（排名不分先后）绘画作品143幅摄影作品101幅书法、篆刻作品118幅三等奖：291幅（排名不分先后）摄影作品69幅（排名不分先后）山东省第三届中小学生艺术展演活动优秀创作奖名单山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术教育科学论文获奖名单一等奖：40篇（排名不分前后）二等奖：77篇（排名不分前后）三等奖：49篇（排名不分前后）。
山东省教育厅关于公布山东省第二届大学生艺术展演活动各项评选结果的通知
山东省教育厅关于公布山东省第二届大学生艺术展演活动各项评选结果的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.11.21•【字号】鲁教体字[2008]2号•【施行日期】2008.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于公布山东省第二届大学生艺术展演活动各项评选结果的通知（鲁教体字〔2008〕2号）各高等学校：为全面贯彻教育方针，促进大学生提高审美素养，展现当代大学生积极向上的精神风貌，展示我省高等学校艺术教育的成果，根据《教育部关于举办全国第二届大学生艺术展演活动的通知》（教体艺〔2007〕17号）、《教育部办公厅关于在全国第二届大学生艺术展演活动期间举办全国高校艺术教育科研论文报告会有关事项的通知》（教体艺厅〔2008〕1号）、《山东省教育厅转发教育部关于举办全国第二届大学生艺术展演活动的通知》（鲁教体字〔2007〕6号）及《山东省教育厅关于举办山东省第二届大学生艺术展演活动的通知》（鲁教体字〔2008〕1号）要求，我厅举办了山东省第二届大学生艺术展演活动，并在活动期间举办山东省高校艺术教育科研论文报告会。
按照本届展演活动方案和规定，我省共评出优秀组织奖30个，精神风貌奖10个；艺术表演类节目一等奖45个、二等奖59个、三等奖93个，艺术作品一等奖85个、二等奖102个、三等奖156个，优秀创作奖7个，艺术表演类节目一等奖、二等奖的指导教师和艺术作品一、二等奖的指导教师，获本届艺术展演活动指导教师奖；校长风采奖21个，优秀论文一等奖40个、二等奖60个、三等奖31个。
现将山东省第二届大学生艺术展演活动各项评选结果予以公布。
希望各学校认真总结经验，发扬成绩，坚持高等教育科学发展观，进一步推进我省高等学校艺术教育工作健康、持续地发展。
二○○八年十一月二十一日山东省第二届大学生艺术展演活动优秀组织奖（共30个，排名不分先后）山东艺术学院聊城大学山东师范大学济宁学院山东经济学院菏泽学院曲阜师范大学潍坊学院青岛科技大学滨州学院潍坊科技学院枣庄学院山东理工大学泰山学院烟台职业学院济宁医学院烟台南山学院山东轻工业学院山东交通学院山东大学威海分校潍坊职业学院山东胜利职业学院青岛滨海学院中国石油大学胜利学院山东科技大学淄博师范高等专科学校山东科技职业学院山东商业职业技术学院山东工艺美术学院中华女子学院山东分院山东省第二届大学生艺术展演活动精神风貌奖（共10个，排名不分先后）山东艺术学院济南大学山东师范大学烟台大学烟台职业学院枣庄学院曲阜师范大学山东教育学院临沂师范学院中华女子学院山东分院山东省第二届大学生艺术展演活动优秀创作奖山东省第二届大学生艺术展演活动艺术表演类节目及指导教师获奖名单一等奖：45个（排名不分先后）。
山东省第三届学生文学艺术博览会
山东省第三届学生文学艺术博览会优秀组织奖获奖名单（共60个）市教育行政部门优秀组织奖莱芜市淄博市枣庄市德州市威海市日照市滨州市烟台市菏泽市泰安市聊城市高等院校优秀组织奖山东大学威海分校济南山东师范大学济宁曲阜师范大学烟台大学烟台鲁东大学淄博山东理工大学济南师范学校潍坊职业学院烟台滨州医学院淄博铝业职业学院荷泽医学专科学校泰安泰山职业技术学院威海外国语学校潍坊山东科技职业学院县（市、区）、乡（镇、街道办）教育行政部门优秀组织奖济南天桥区济南章丘市青岛城阳区青岛即墨市青岛胶南市烟台莱州市淄博市张店区潍坊青州市东营利津县东营垦利县泰安岱岳区泰安新泰市莱芜莱城区枣庄市市中区枣庄山亭区枣庄滕州市枣庄薛城区日照东港区日照莒县日照五莲县滨州博兴县滨州沾化县滨州邹平县德州平原县聊城阳谷县聊城东昌府区青岛莱西院上镇莱城区凤城街道办莱芜莱城区雪野镇莱芜莱城区方下镇烟台莱州市沙河镇滨州邹平县好生镇滨州沾化县富国镇枣庄滕州市姜屯镇枣庄滕州市鲍沟镇山东省第三届学生文学艺术博览会先进单位、先进个人获奖名单(共133个)先进单位奖幼儿组（4个）日照经济开发区第二小学幼儿园东营利津陈庄镇中心幼儿园日照五莲机关幼儿园淄博世纪美术学校幼儿部小学组（65个）济南章丘普集镇中心小学济南天桥区北园芙蓉小学青岛城阳区流亭小学青岛胶南实验小学青岛胶南琅琊台小学青岛莱西市城北前车小学烟台莱州市宏大实验小学烟台蓬莱易三实验小学烟台莱州市虎头崖镇神堂完小烟台莱州市沙河镇中心小学烟台招远魁星路小学威海经区实验小学威海高区柴峰小学威海高区第一小学威海荣成崖头镇竹村完小威海荣成大鱼岛小学威海文登市大水泊中心完小威海文登市大众完小威海乳山黄山路小学威海荣成第一实验小学威海荣成石岛实验小学淄博淄川区双杨镇耿家小学淄博博山区实验小学淄博临淄区齐陵中心小学淄博临淄区实验小学淄博张店区房镇大张学校淄博张店区柳泉小学潍坊临朐冶源镇冶西小学潍坊潍城区实验小学潍坊诸城百尺河小学潍坊高密恒涛双语实验学校泰安第一实验小学东营垦利县第一实验小学东营垦利县第二实验小学东营市实验小学东营利津县盐窝镇中心小学莱芜莱城区方下中心小学济宁梁山县第二实验小学莱芜莱城区凤城街道办中心小学莱芜莱城区雪野镇中心小学莱芜莱城区寨里中心小学临沂莒南第二实验小学枣庄市中区实验小学枣庄市中区孟庄镇中心校枣庄市中区师范附属小学枣庄滕州滨湖镇中心小学枣庄滕州界河镇中心小学枣庄滕州龙阳镇顾庙小学枣庄薛城区实验小学德州平原县实验小学德州乐陵市第二实验小学德州平原县王庙镇中心小学日照莒县城阳镇中心小学日照莒县第二实验小学日照莒县夏庄中心小学日照莒县第三实验小学日照五莲县许孟中心小学滨州博兴县第一小学滨州沾化县第一实验小学滨州博兴县乐安实验学校滨州邹平县魏桥实验学校聊城高唐县梁村联校滨州邹平县九户镇河沟小学聊城阳谷县翟庄联校聊城东昌府区第二实验小学初中组（51个）济南市长清区孝里中学济南外国语学校开元国际学校青岛胶南市第十中学青岛平度蓝底中学青岛莱西院上镇中心中学烟台莱阳吕格庄初级中学威海高区第一中学威海经区泊于中学威海荣成实验中学威海文登苘山中学威海荣成十二中威海九中威海大光华学校淄博桓台实验中学淄博临淄齐都镇稷下中学淄博临淄外国语学校淄博张店区房镇中学淄博张店区七中淄博张店区实验中学淄博张店区南定中学潍坊寿光世纪学校潍坊潍城区第八中学潍坊昌邑卜庄镇卜庄初中潍坊临朐龙泉中学潍坊昌乐城关中学潍坊诸城实验中学潍坊高新技术产业开发区振华中学泰安六中莱芜莱城区方下中学莱芜钢城区辛庄镇中学荷泽定陶县实验中学莱芜莱城区牛泉镇刘仲莹中学莱芜莱城区雪野镇上游中学莱芜莱城区羊里中学德州平原县实验中学济宁曲阜实验中学枣庄市中区西王庄中学枣庄薛城区二十九中日照岚山区后村初级中学日照五莲县二中日照莒县三中滨州博兴县店子镇一中滨州博兴县乐安实验学校滨州博兴县乔庄中学滨州邹平第一中学初中部德州平原县外国语学校德州禹城齐鲁中学聊城东昌府区文轩中学聊城临清京华中学高中组（13个）东营利津二中淄博桓台二中烟台龙口三中聊城茌平一中莱芜五中临沂师院附属中学莱芜四中日照五莲三中烟台莱阳九中烟台招远一中枣庄三中枣庄山亭育才中学泰安泰山现代中学先进个人奖（80个）济南市长清区孝里中学庞传阳马骏泰安第一实验小学刘建国王淑华泰安第六中学冯毅焦学木青岛城阳区流亭小学林家业郝玉芹青岛胶南琅琊台小学连红肖维霞青岛胶南市第十中学陈明华程波青岛即墨兰村第三小学管增昌青岛莱西院上镇中心中学昌中南潍坊寿光世纪学校刘玉祥刘志刚盖子福莱芜羊里镇羊里中学吕举三张建学莱芜方下镇方下中学曹际军孟慧莱芜雪野镇上游中学李纪成莱芜莱城区方下中心小学王建莱芜莱城区雪野镇中心小学李念太莱芜莱城区寨里中心小学李炳元莱芜钢城区辛庄镇中学孙之典日照夏庄中心小学孙杰日照岚山区后村镇宅科小学李宗义日照经济开发区第二小学孙成良日照东港区普车沟小学梁启龙日照莒县第二实验小学王吉郭朝阳日照莒县第三实验小学刘瑞文魏代平日照五莲县许孟中心小学高曰江孙昌顺日照五莲县街头镇汪世疃小学张传德日照五莲县户部中心小学于兆春梁运峰日照东莞中心初中王秀杰孙延海日照莒县夏庄马坡完小卢建余滨州博兴县乔庄中学郑锦江滨州实验学校曹利星东营市实验小学赵文刚淄博桓台县起凤二中宋佃亮田孝厚淄博临淄区外国语学校孙正军临沂莒南第二实验小学程朝霞崔丽丽淄博张店区柳泉小学朱永晔国婧淄博房镇大张学校闫新华淄博张店区南定中学段长江威海高区第一中学李本哲蔡红建威海高区柴峰小学王恩斌林秀芳威海九中许银德毕承海威海荣成市实验中学董召芬威海荣成市第十二中学孙科东营利津县盐窝镇中心小学赵振刚莱芜杨庄联合学校司呈义济宁梁山第二实验学校朱贯云聊城阳谷县翟庄联校于之奎张勇潍坊潍城区实验小学王学英潍坊高密恒涛双语实验学校张秀芳潍坊临朐冶源镇冶西小学刘立斌刘晓萍潍坊诸城百尺河小学朱凤霞潍坊潍城区第八中学戴淑贞潍坊昌邑卜庄镇卜庄初中赵同洲王洪光潍坊高新区振华中学张延武郝明孝潍坊临朐龙泉中学李建新潍坊昌乐城关中学张华潍坊诸城实验中学王元磊主题词：文学艺术学生博览获奖通知抄报：教育部艺术教育委员会抄送：各市（县、区）教育局，各高校，各中小学，各有关幼儿园山东省教育厅艺术教育委员会办公室2006年12月28日印发校对：打字：共印：份。
山东建筑大学第三届“艺术杯”大学生乒乓球赛秩序册
山东建筑大学第三届“艺术杯”大学生乒乓球赛秩序册主办：校团委体育教学部学生处承办：艺术学院2013.03.第三届“艺术杯”大学生乒乓球比赛规程一、比赛项目：设男、女团体，男、女单打四个项目。
二、报名形式：以学院为单位，男、女团体分别报4名队员，（八名运动员必须参加单打比赛），另报领队、教练各一人。
三、组织单位：主办：山东建筑大学校团委、学生处、体育教学部承办：艺术学院四、比赛方法：1.团体赛：比赛分两个阶段进行。
第一阶段是分组循环，上届比赛前4名作为种子抽签分别进入A、B、C、D 四个组别，其他院队随机抽入，每小组有3—4个参赛队。
经单循环分别决出前两名，进入下一阶段。
第二阶段是淘汰加附加赛。
各小组第一名重新抽签定位，分别进入上、下两个半区（1、4、5、8位）：然后各小组第二名再抽签，分别进入上、下两个半区（2、3、6、7位），且只能进入同组别第一名的另一个半区，最后经淘汰加附加赛决出前八名。
2.单打比赛：男、女单打比赛均采用单淘汰赛制，进入前八名后实行淘汰加附加赛分别决出前八名。
五、奖励办法：团体奖励前八名（一等奖：一名；二等奖：两名；第三名；其余为三等奖）。
个人分别奖励男、女前八名。
六、比赛地点：山东建筑大学新体育场北看台下乒乓球球室。
七、比赛时间：2013年3月28日半天, 3月30日全天2013年3月28日（星期四）下午13:00-16:302013年3月30日（星期六）上午8:30-11:30 下午13:30-16:30 （请各代表团28日中午12：40前到新体育场北看台下乒乓球室参加开幕式）八、活动注意事项：1）要求各学院体育部部长选派男、女团体分别报 4名队员（这八名运动员也必须参加单打赛），另报领队、教练各一人。
请各参赛团队按水平高低进行报名，水平最高的运动员放在第一位，由高到低依次填写在报名表上。
单打的运动员请注明。
2）请各学院根据学院具体情况进行训练，参赛时球拍自备，乒乓球由我院提供。
山东省教育厅体卫艺处2009年工作总结
山东省教育厅体卫艺处2009年工作总结及2010年工作要点一、2009年主要工作总结2009年，我省学校体育卫生艺术和国防教育工作以十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，按照实施素质教育和建设人力资源强省的要求，认真落实中央7号文件精神，以提高学生体质健康水平和艺术素养为目标，以深化课程、教学改革为核心，全面推进学校体育卫生艺术和国防教育工作再上新台阶。
（一）学校体育工作1、积极实施素质教育，切实推进全体学生积极参加阳光体育运动。
在全省各市地开展了“阳光体育大擂台”活动，取得了良好的社会效益。
10月31日，按照教育部的统一部署和要求，在泉城广场成功举行了山东省暨济南市“亿万学生阳光体育运动冬季长跑”起跑仪式，进一步推动了群众性体育活动的深入开展,受到教育部表扬奖励。
2、积极配合全运会组委会和省体育局做好2009年中华人民共和国第十一届运动会筹备和火炬传递工作。
经过我们认真组织选拔和推荐，代表我省教育系统的22名火炬手参加了火炬在山东境内的传递，取得了圆满成功。
3、组织有关专家对各地、各高校推荐的优秀体育骨干进行了审查，经过公示后确定其中的105名考生为合格考生，为今后我省参加全国性大学生体育竞赛活动储备了人才。
4、重视对体育教师队伍的培训工作。
5月下旬在山东农业大学举办了全省学校羽毛球裁判员培训班，经过考核，32名教师获得了羽毛球国家一级裁判员的资格。
5、积极参加全国性体育比赛。
在第十一届全国运动会在济南举行的背景下，我们派出了95名运动员和18名科报会交流人员组成的山东省代表团参加了中华人民共和国第十届全国中学生运动会，取得了优异成绩。
6、精心组织、周密安排，确保学生体育竞赛工作万无一失。
年内成功组织举办了山东省第三届体育教育专业大学生基本功大赛，山东省学生游泳、羽毛球锦标赛、山东省学生田径锦标赛、山东省学生健康活力大赛，中国高中篮球联赛山东省比赛，第十二届CUBA中国大学生篮球联赛山东省选拔赛，山东省学生足球比赛等一系列学生体育赛事，有力地促进了学校课余训练与竞赛工作的开展。
山东省大学生电影节
公维友
特邀演员三等奖
《母亲》
杨细健
山东大学生记者联合会崔红彦马一凡
青岛理工大学导演：芦航
影片二等奖
《德州爱情故事》
德州学院
《心债》
曲师信息技术与传播学院编剧、导演：马草原
影片三等奖
《伤》
山东艺术学院编剧：冯雪露
《迷障》
鲁东大学导演：赵林林编剧：吕姝欣、毛婧颖赵琳琳
《因为你叫夏梓盈》
东北农业大学王焕鹏
《花儿为什么那样红》
滨州学院编导：杨秀英邢旭辉
编剧二等奖
《母亲》
山东工艺美院颜春来
《鬼棋》
青岛理工大学刘坤公彦斌
男演员二等奖
《德州爱情故Βιβλιοθήκη 》德州学院王静杨明《归》
青岛农业大学张少波李增超
男演员三等奖
《寻车》
《岸》
山东艺术学院潘宏业张宪虎
女演员一等奖
《鬼棋》姜萌萌
青岛理工大学公彦斌
女演员二等奖
《德州爱情故事》
德州学院丁雪杨明
《草戒指》
山东工艺美院张瑞轩
女演员三等奖
《岸》
李琦张宪虎
《心债》
山东科技大学安志峰
《关心留守儿童》
山东工会干部管理学院吴巍书
电影探索奖
《逆光》
青岛农业大学：李静
表演挑战将
《逆光》
青岛农业大学：李静
舞台剧奖
《春天的爱》
山东大学编剧：李啸闻
科普影片奖
《耳机的战争》
导演：王君
《室内污染》
导演：菅春叶
《竹与现代生活》
导演：邓红静
特邀演员一等奖
《心债》
卢正爱
特邀演员二等奖
《走进日照黑陶》
杨秀玉同志的基本情况及主要事迹
杨秀玉同志的基本情况及主要事迹杨秀玉，山东艺术学院音乐学院教授，硕士研究生导师，民乐系副主任。
山东艺术学院泉韵女子弹拨乐团团长、中国音乐家协会会员，中国民族管弦乐学会琵琶专业委员会常务理事、山东民族管弦乐学会副秘书长，2012年获山东省第三届优秀研究生指导教师.从事琵琶专业教学近三十年，编著出版了专著《琵琶教册》（合著）、《琵琶教学曲论精选》二部；出版发行了CD《弹拨乐》一张；改编创作了《对花》（合作）、《楼兰梦》（合作）、《恋》、《思念曲》等琵琶独奏曲十余首。
2002年《楼兰梦》获文化部中国青少年艺术大赛第一届民族乐器独奏比赛新作品奖；2005年《恋》获山东省文化厅艺术院校器乐大赛优秀创作奖；2007年《对花》、《思念曲》由上海音乐出版社出版的《中国琵琶名曲荟萃》（下册）中收录；2012年荣获文化部第四届“创新奖”一项；2013年完成文化部文化艺术科学研究项目一项；2012年获教育部全国第三届大学生艺术展演活动艺术表演类乙组二等奖；2011年获中国民族管弦乐学会主办的“敦煌杯”首届全国青少年琵琶大赛“优秀指导教师奖”；2011年获山东省委宣传部山东器乐大赛“优秀指导教师奖”；2009年获由文化厅和教育厅联合举办的山东省艺术院校音乐舞蹈大赛“优秀指导教师二等奖”二项；2008年、2010年、2012年获山东省教育厅举办的第三、四、五届高校音乐专业师生基本功大赛“优秀指导教师奖”三项。
2011年获由山东省教育厅举办第三届大学生艺术展演活动中指导教师奖。
2005年获省文化厅举办的省艺术院校器乐大赛指导教师一等奖；2009年—2012年获省文化厅“青少年音乐大赛”优秀指导教师奖四项。
2013年获高校工委举办“十艺节”山东省大学生器乐展演比赛中获优秀教师奖；近年来，在科研方面先后撰写了《琵琶演奏中弹挑及其运用》、《琵琶教学创新的几点思考》、《解读刘德海“金三角”理论的立体艺术观》等十余篇论文先后发表于《中国音乐》、《解放军艺术学院学报》、《齐鲁艺苑》等刊物中；2003年论文《关于琵琶教学中的触炫与弹跳练习》获山东省文化艺术科学优秀成果一等奖。
全国第三届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单
附件7：全国第三届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文获奖名单一等奖（排名不分先后）省（区、市）单位论文题目作者北京北京理工大学以审美教育为核心的普通高校音乐课程教学教曲香竹法研究郑以墨、王阳河北河北科技大学论高校美术教育在非物质文化遗产传承与创新中的作用内蒙古包头师范学院关于普通高等学校艺术教育课程的生成性研究张晓涧辽宁沈阳体育学院辽宁省普通高校公共艺术课程开展现状调查研究马跃陈振濂浙江浙江大学当代大学公共艺术教育的学术反思、学理检验与学科构建黄厚明、王钟涛、陈云海浙江浙江大学大学通识教育视野中的公共艺术教学——关于《中国绘画导论》课程教学的思考王豪东、徐琳哲浙江丽水学院浙江两级师范学堂艺术教育对当代高校艺术通识教育之启示浙江浙江工商职业技术学院简论美育与大学创新人才培养的关系应金萍四川四川师范大学以美育为切入点构建素质教育实施体系钟仕伦、康胜、杜伟易希平云南曲靖师范学院高师音乐学专业“三位一体”教学探究与实践——以西部地方师院音乐教学为例二等奖（排名不分先后）省（区、市）单位论文题目作者刘欣欣北京清华大学音乐与文化并举感性与理性并重——《西方古典音乐文化》文化素质教育核心课程教学观及实践的校本研究北京北京师范大学基于心理调适的高校戏剧教育的理论与实践吴汉锋、宋振韶、董礼北京中国传媒大学中国动画高等教育的实证与思辨高薇华、赵冰北京中央音乐学院中央音乐学院的办学理念及其教学成果王次炤魏志敏北京北京航空航天大学理工科高校的“美育”之路——北京航空航天大学开展艺术教育的实践与思考北京北京航空航天大学创新教学与管理模式，提高高等音乐教育质量李爱华——美国印第安纳大学音乐学院教学改革研究与启示北京北京理工大学中国高校研究生艺术教育现状及推进措施许晶北京北京舞蹈学院中美舞蹈教育视野中的舞蹈教育功能再认识王欣仝妍北京北京舞蹈学院舞蹈不仅仅是跳舞而已——论当代舞蹈教育观念的进一步转变北京北京石油化工学院新时期我国普通高校艺术教育法规的建设童江梅、张援北京北京农学院高校合唱艺术教学多媒体素材库建设及教学应张琳、潘明用程序开发设计的研究高璐、高琳天津天津师范大学对天津市在职中小学音乐教师继续教育工作的调查研究天津天津师范大学普通高校公共音乐教育水平提升的反思与策略康爱琪、罗晓颖、纪涛天津天津科技大学公共艺术教育与大学生创新人格的调查研究林琳杨立勇河北邢台学院术学并重构建特色——综合性大学美术学学科建设与发展途径的思考河北石家庄幼儿师范高等专科幼师舞蹈创新教学策略研究傅丽娜学校胥丽内蒙古内蒙古师范大学论学前教育专业课程体系中的音乐教育——基于10所高师院校学前教育专业的比较研究内蒙古内蒙古大学艺术学院舞蹈教学剧目教材建设与舞蹈人才培养李欣内蒙古包头师范学院高等美术院校的学科建设与课程的价值诉求张晓涧张静内蒙古内蒙古河套大学公共艺术教育研究中的学生立场取向——从现实设计到哲学思考辽宁大连艺术学院高校艺术教育当以社会主义核心价值观为引领刘国辉、朵丽尼娅吉林东北师范大学音乐课程文化选择意义研究金顺爱、吕群、邢祎雯2吉林东北师范大学英国高校数字媒体艺术人才培养模式研究及启示鲍枫、王以宁吉林东北师范大学社会主义核心价值体系融入艺术专业学生实践柳轶教育全过程研究龚金平上海复旦大学通识教育背景下大学公共影视课程的理念革新与实践探索邓佳上海上海外国语大学试论多元文化舞蹈教育在普通高校舞蹈鉴赏课中的渗透与运用上海上海体育学院我国体育学院体育艺术类专业的办学特征分析杨珏、杨兴权上海上海大学略论综合性大学艺术学科的交叉融合谢晓昱、陈大明江苏南京大学浅论高校艺术教育的基本特性李健、翁再红金红江苏苏州科技学院如何走进戏曲经典——从昆曲调查谈高校戏曲艺术教育江苏南京林业大学艺术设计教学媒介类型及专业信息构建研究耿涛江苏泰州师范高等专科学校论当下语境中的中国学院美术黄平桂迎浙江浙江大学大学《教室剧场模式》的教学探索与思考——浙江大学《校园戏剧》公共艺术通识课程实验报告浙江中国计量学院高校中华传统艺术教育创新实践初探连红、姚旭辉陈漪浙江杭州师范大学戏剧渗透——非专业戏剧教育在高等院校的实施框架浙江杭州师范大学价值与成效——与高师《即兴伴奏》课程有关陈琼的两个问题浙江温州大学浙江省大学生艺术团建设实践初探吴莉娜汪洋、杨孜孜浙江湖州师范学院普通高校公共艺术教育现状分析与对策思考——以浙江省11所高校为例浙江浙江艺术职业学院综合艺术院校工学结合人才培养模式平台建设高澄明、黄杭娟张小敏浙江浙江艺术职业学院“学习社会”和“创意经济”中的英国高等艺术教育浙江浙江艺术职业学院审美教育：艺术消费的伦理救赎胡卓群杨继勇、王小元安徽安徽工程大学论理工科院校专业实施艺术教育的必要性和价值——实施美育促进创新的办学实践及发生学原理研究安徽蚌埠学院高校公共艺术教育质量评价体系与评价方法研究王芳、陈华喜安徽阜阳师范学院找寻高师美术教育失落的人文精神——美术学郝亚丽专业学生人文素养的调查研究山东山东大学现代中西艺术教育比较研究的启示曾繁仁董明慧河南河南师范大学高校艺术师资培养如何适应当前农村中小学校艺术教育发展需求雷红薇河南河南职业技术学院关于高校艺术教育创新培养模式与机制的研究思考——基于河南普通高校艺术教育现状实证调查河南河南科技学院综合性大学公共陶艺课程教学的改革与创新商亚敏湖北武汉科技大学关于公共艺术设计教学模式的新思路高超唐杰湖南湖南理工学院面向基础教育需求，构建实践取向的（美术学）教师教育课程体系广东暨南大学综合性大学艺术素质教育现况及对策调查研究叶志海、王红主、吴文霞重庆重庆大学传播学视野下广播电视编导专业再定位思考杨尚鸿冯红梅重庆重庆教育学院从中小学教度探析高师“美术鉴赏”课程问题与对策四川西南民族大学四川高等艺术教育的现状及面临的困境罗布江村四川四川民族学院有效利用民族传统艺术资源提升少数民族地区熊云绯高校艺术教育优势——四川民族地区高校专业舞蹈教育现状分析与应对策略四川四川民族学院迷茫与反思——就当代藏区学校美术教育的几郭重曦点思考四川成都体育学院我国体育院校艺术教育现状及对策研究魏万珍、顾春先、邬红丽张汉东、范玉洁云南玉溪师范学院创建本土教育体系探索非遗传承模式——以玉溪师范学院传习馆为例陕西西安工业大学扩招以来学院式书法教育教学的几个问题刘天琪陈建玲、贾会敏、卢渊陕西西安建筑科技大学心理学在写实绘画教学中的应用初探——克服恒常性障碍的初步研究甘肃西北师范大学学前综合艺术课程的构建与实施黄少芸卢小兵宁夏宁夏大学西北少数民族地区普通高校公共艺术教育现状及对策4三等奖（排名不分先后）省（区、市）单位论文题目作者北京中国农业大学普通高校非专业音乐教育若干问题浅析王怡北京北京科技大学论艺术教育与创意经济发展韩学周、马萱北京北京林业大学中国大学美育的文明化巩武天姬沛北京中央戏剧学院逆向思维在导演基础教学中的运用——“画面小品”教学的总结与思考北京北京航空航天大学整合艺术教育资源，推动高校艺术教育深入发展杨姿楚、井志伟北京北京航空航天大学普通高校音乐教育对大学生素质培养价值的研究苏丹娜北京首都师范大学比较视野中的“舞蹈鉴赏”课程探究胡伟郭颖北京北京信息科技大学试论音乐实践活动在高校音乐艺术教育中的作用——兼谈部分理工类高校音乐实践的形式与特点北京北京石油化工学院论公共艺术教育在城市和谐社区建设中的功能童江梅杨新磊北京首都师范大学科德学院一菁抑或多庸：从短命的北京艺术学院问思艺术教育之真谛天津天津师范大学浅谈高校学生艺术社团的现状与发展陈筱悦天津天津科技大学浅析如何开展艺术教育活动引领学生精神生活李怡天津天津科技大学构建艺术设计专业实践教学平台的探索与实践王静天津天津理工大学强化高校校园文化的育人功能刘迎钟蕾、朱荔丽、魏雅莉天津天津理工大学新经济形势下高校设计类专业实践教学创新研究的思路与实践苑岚冰、秦佩河北河北科技大学河北省普通高校传承非物质文化遗产可行性的研究河北石家庄铁道大学工科院校艺术教育特征比较与优化途径朱桃杏、朱正国、赵玉河北河北联合大学论艺术教育与医学生综合素质培养王峥、李丹、吕善辉山西山西大学关于民族民间音乐文化进入地方高校公共艺术张瑞蓉、赵海英课程之构想山西太原师范学院高师美术教育设计专业“民间美术”课教学探析于平山西晋中师范高等专科学校构建大美育体系的实践与探索张润喜苗金海内蒙古内蒙古大学艺术学院民族音乐传承驿站——艺术院校传承音乐文化遗产的新模式李妮娜内蒙古内蒙古大学艺术学院继承革新古为今用——李渔授曲理论对当代声乐教学与表演实践的启迪内蒙古内蒙古赤峰学院美术教育实习去农村初探李国达辽宁大连理工大学大学校园音乐文化质量建设探析毕源红、张震辽宁沈阳师范大学以合唱艺术传播高雅音乐文化的实践研究张会艳辽宁沈阳师范大学室内乐教学结构的优化与教学实践创新程岩辽宁沈阳音乐学院改革发展中的高等艺术教育社会价值思考白玮彭虤虤辽宁辽宁工程技术大学育心之策——大学公共艺术教育的心理治疗取向辽宁大连艺术学院实施创新教育培养创新型艺术人才王贤俊亢莹、王铁锋、张朝霞辽宁大连艺术学院明确素质定位更新教育理念探索培养路径——艺术拔尖创新人才个性化培养体系构建吉林东北师范大学基于主体性目标体系的音乐艺术人才培养研究尹爱青、王稼之吉林东北师范大学美术教师教育的思考与研究潘宏艳、王铁军吉林东北师范大学浅谈学院艺术教育的问题李书春吉林长春工业大学低碳经济理念下的高校公共艺术课程开设室内樊孟维设计教学探讨毛开宇吉林长春工程学院建筑学专业艺术教育研究——设计基础视知觉教学实践吉林长春大学盲人视唱练耳教学初探祁欣吉林吉林师范大学论中国本土化设计教学体系的建立李岩、王楠楠孙先旭吉林吉林艺术学院擦出美的火花——艺术概论课程教学内容和教学方法创新研究黑龙江东北农业大学普通高等学校艺术类专业教学管理浅谈韩博黑龙江黑龙江工程学院“大工程观”理念下的艺术素质教育探究佟强、于巍巍6黑龙江黑龙江司法警官职业学院浅谈艺术教育与司法实践郝瑛陈莉萍上海复旦大学艺术的科学与民主——刘天华艺术教育思想及当代启示李本乾、陈晓云、杨柳上海上海交通大学手脑并重技艺结合——艺术教育跨学科教学平台建设的理论与实践探索初旖上海上海大学公共艺术课程教学方法探析——从教学互动到合作学习李敏上海上海大学艺术管理学科中能力型学生培养的课程设计与教学方法上海上海电机学院美育与技术本科创新人才培养夏建国上海上海电影艺术职业学院开展校园舞蹈活动促进学生健康成长曲慧佳上海上海公安高等专科学校试论公安职业院校校园文化建设于海生康尔江苏南京大学从艺术创作论中提炼具有普泛价值的创新路径的思考江苏南京大学关于公共艺术教育六大关系的思考谢白江苏南京航空航天大学国学涵养与高等书法教育邱世鸿江苏江苏大学让民族传统文化薪火相传——论高校艺术教育孙伟在非物质文化遗产保护中的作用江苏南京师范大学高师民乐教学的文化思考岳峰江苏徐州工程学院论高校艺术教育改革的民艺学取向张欧、王湉江苏苏州科技学院苏南地方音乐文化艺术资源对高校创新人才培苏春敏养的实践探究江苏盐城工学院论信息环境下的美术造型教学张军、黄本亮江苏南通大学音乐教育专业声乐课程改革和建设的路向李纯江苏徐州师范大学高校艺术教育资源库建设探索胡永斌江苏徐州师范大学高校师范美术教师教育培养目标和改革模式研究李英梅江苏徐州师范大学高师音乐教育专业学科体系建设面临的问题及王志军、余少鹏挑战李凌燕江苏常州工学院论本土民间音乐课程资源与地方高校音乐教育有机整合“五业贯通”的创意设计人才培养邓凯、许小婷、徐红江苏常州纺织服装职业技术学院浙江浙江大学综合性大学音乐通识课程中中国本土音乐元素缺位问题的调查研究与对策周聪浙江浙江大学关于情绪的音乐表达的实验研究——以及对音乐教育模式变革的思考周慧军、姜勇、符德江浙江浙江大学刍议公共艺术教育的定位、功用与实施陈向集浙江浙江师范大学我国高师美术学课程体系的比较研究——以四所高师院校为例徐丹旭浙江杭州师范大学教育规划纲要视阈下的大学艺术教育丁东澜浙江浙江工商大学论普通高校“完整音乐教育”及其实施邹丽霞浙江中国计量学院理工类高校环境艺术设计专业建设研究左冕浙江嘉兴学院创意线描画教学研究覃道义、郝振刚浙江浙江国际海运职业技术学院区域文化课程资源的探究——有感于《舟山海洋文化》课程资源的开发程舟珊浙江浙江机电职业技术学院“技”与“理”结合的高职公共书法教学模式构想倪旭前浙江浙江旅游职业学院高职表演艺术专业“工学结合”人才培养模式的探索与实践罗曼丽浙江浙江传媒学院追寻“美”的境界，全面提升人文素养——大型原创历史诗剧《梦回圆明园》艺术呈现中的高校美育实践与思考王文科浙江衢州学院大学审美文化教育探索叶碧浙江浙江中医药大学加强和改进中医药院校公共艺术教育的若干思考黄文秀安徽安徽财经大学国外艺术教育经验对我国高校艺术教育的借鉴意义赵义堃、程军安徽安徽财经大学基于构建主义视角的广告学专业教学模式创新研究徐豪安徽淮北师范大学高师音乐教育专业参与社区音乐教育的思考夏雷英、陈艳丽安徽淮南师范学院新课改背景下对几所高等师范院校美术教育人才培养方案的反思汪保群福建闽江学院蔡继琨音乐学院《音乐鉴赏》课程的美育功能及实践初探刘淘福建黎明职业大学泉州“表演艺术类”非物质文化遗产在泉州高校的传承陈连锦、赖锦标福建黎明职业大学数字技术下《摄影》课程教学改革的探索与实践伍文华8福建厦门演艺职业学院“有教无类”与艺术职业教育的人才培养创新曾若虹江西南昌大学《多声部音乐分析与写作》课程的行动研究徐飞江西华东交通大学理工科院校学生艺术素养培养现状的研究薛莉、陈又林雷敏江西江西财经大学对江西省四所高等院校公共音乐教育课程设置的调查与分析徐希茅江西江西师范大学创建音乐教师教育特色的综合实践课程的实践报告江西江西科技师范学院“W.S.O”教学模式在高师《世界民族音乐》课黄苗、刘云、黄玉英程中的实证研究山东中国海洋大学关于当前我国高校艺术教育人文维度的思考王小强、赵玉红山东中国海洋大学中国“诗教”传统对大学艺术教育的启示王琳舒、黄立田、吉新宏山东山东师范大学用多元化文化来架构高校舞蹈教育的桥梁崔云霞山东山东体育学院虚拟现实技术在舞蹈教学训练中的应用初探赵晚霞、崔宗祥、郑亮亮山东东营职业学院网络环境下音乐欣赏教学的模式研究赵希军山东鲁东大学音乐教师的实践性知识的习得途径崔学荣河南河南大学播音主持艺术专业电视新闻播音教学创新研究强海峰河南河南财经政法大学普通高校公共艺术课程《音乐鉴赏》教学探析杨新宇河南郑州大学超媒体时代的摄影教育思考延婧朱英萍、李以明、杨新宇河南中州大学河南省普通高校公共艺术教育评估工作的实践与探索河南河南科技学院影响美术类大学生就业的因素与对策研究雷保杰河南河南科技学院当代高等学校美术教育价值及其实现途径之我见张新词李晶河南河南经贸职业学院河南省高职艺术设计教育人才培养模式与其他省份之比较湖北武汉理工大学艺术学科教育与21世纪创新型人才培养研究林能杰、邓涛、邓小峰湖北华中师范大学艺术教育与国家软实力提升战略思考臧艺兵湖北湖北美术学院美术图书馆信息化建设初探徐帆湖北襄樊学院音乐学（教师教育）本科专业大学生民族民间杨秋仪音乐收集与整理能力的培养——以民歌、民族器乐曲和民间歌舞音乐为例湖北武汉城市职业学院武汉市六所高职院校学生音乐学习现状调查报告康玲、谢民湖北武汉纺织大学工科院校通识教育系统下的美术课程改革严珺、计臣湖南湖南师范大学《西方音乐史与欣赏》课程教学理念改革的思考凌宪初湖南湘南学院论舞蹈教学语言的艺术性和独特性张婧湖南湖南第一师范学院大众文化时代高校公共艺术教育的思考谭学念、曹莉芳喻秋兰、蒋笛湖南长沙学院美善合一——论普通高校公共艺术教育与思想品德教育的关系湖南湖南艺术职业学院论创新型地方戏曲人才培养——以湖南艺术职易介南业学院为例邓晨霞广东华南理工大学从就业趋势来反思综合性大学舞蹈专业人才的培养模式广东东莞理工学院寻根传舞在当下——试论中国普通高校的舞蹈姚佩婵本土教育广东广东工业大学理工科院校学生艺术团建设的人文思考王勇杰郑萌广东广东工业大学普通高等院校舞蹈专业教育“热”的文化生态批评广东广州美术学院交叉与互动——中法数码媒体设计教育的比较谭亮分析广东广州大学当代国际音乐教育的特点及其发展趋势金世余广东广东技术师范学院构建书法与设计教育专业研究报告靳继君广西广西大学壮族音乐文化在高校艺术教育中传承的思考—叶峰—以广西为例杨慧芳广西广西师范大学独立学院公共音乐课教学现状研究——以广西九所独立学院为例广西广西师范大学高师作曲技术理论课程的创新思考马学文李虹广西玉林师范学院高师合唱与指挥教学培养应用型创新人才的实践与思考广西梧州学院高师舞蹈开放式教学体系的构建蒙妍广西广西工学院建立文化市场与艺术专业人才培养对接机制的黄蕴兰思考——以广西为例10广西广西民族师范学院地方高校以艺术教育引领地方文化发展的几点易忠思考广西南宁地区教育学院民族地区高职师范专业音乐课引入本土音乐的刘菊探索——以广西高职院校为例重庆重庆教育学院当代艺术语境下的素描教学改革探索刘农四川电子科技大学理工科院校校园艺术活动的实践探析李谷静、刘惠卓嘎四川西南民族大学少数民族乐器教育发展初论——少数民族乐器传承与创新发展的视角四川四川师范大学基于部颁方案的高校美术教师教育课程设置研究陶旭泉四川西华师范大学新课改背景下未来教师美育的理论与实践探索陈宁文晓璋四川绵阳职业技术学院高等职业院校艺术教育教学管理及艺术教师培养模式探索贵州贵州师范大学西部高师院校音乐学专业地方性课程泛论陈忠松贵州贵州民族学院发掘动画艺术的文化内涵——将贵州民族文化郭安融入动画教学欧光艳贵州黔南民族师范学院开发建设贵州高校少数民族代表性舞蹈课程的思考云南玉溪师范学院传统民族艺术，构建和谐校园——少数民族地廖锋、杨光区高校艺术教育的探索与实践高洪云南玉溪师范学院异化与回归：对高校师范生实施公共艺术教育的思考西藏拉萨师范高等专科学校西藏学校音乐教育之我见——以拉萨为例况云丽陕西长安大学博客在公共艺术教育中的教学功能探析霍忠义、戴生岐陕西西安工业大学高校书法教育的思考雷雨王硕陕西西安体育学院我国体育院校体育艺术表演专业培养目标定位研究甘肃兰州大学“高水平”艺术教育：21世纪大学通识教育改革赵宗孝的核心取向甘肃西北师范大学对西部高校公共艺术教育现状的思考王玉芳王嘉毅、王治和、董瑞甘肃西北师范大学以课程建设为中心，实施高校艺术教育系统性建设——普通高校公共艺术教育工作对策研究甘肃西北师范大学全球3D影视艺术发展及中国影视艺术教育的陈积银、孟子为、谢致远战略转型新疆新疆艺术学院维吾尔族民间美术的教育价值迪丽努尔•买买提。
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目
教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教体艺函[2012]3号【发布部门】教育部【发布日期】2012.03.19【实施日期】2012.03.19【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部关于公布全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知（教体艺函[2012]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《学校艺术教育工作规程》每三年举办一届大学生艺术展演活动的规定，我部于2010年10月至2012年2月举办了全国第三届大学生艺术展演活动。
本届展演活动以社会主义核心价值体系为导向，以“青春·使命”为主题，坚持育人为本，面向全体大学生。
据统计，全国高校参加活动的覆盖面达到了93%，充分展示了高校艺术教育的成果和当代高校学生奋发向上、朝气蓬勃的精神风貌，对推进向真、向善、向美、向上的校园文化建设，促进高校学生的健康成长产生了积极作用。
按照本届艺术展演活动方案规定，共评出省级优秀组织奖29个，高校优秀组织奖400个，精神风貌奖33个；艺术表演类节目一等奖128个，二等奖293个，三等奖179个；节目优秀创作奖80个；艺术作品类一等奖125件，二等奖278件，三等奖215件；校长书画摄影作品风采奖324件；高校艺术教育科研论文一等奖10篇，二等奖62篇，三等奖150篇；获得一、二、三等奖节目和一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。
现将评选结果印发给你们。
希望各地认真总结经验，进一步推动高校艺术教育的改革与发展。
中华人民共和国教育部二○一二年三月十九日附件1：全国第三届大学生艺术展演活动优秀组织奖名单省（区、市）教育行政部门优秀组织奖一等奖。
山东省第三届中小学生艺术展演活动
山东省第三届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单（共44个）市教育行政部门优秀组织奖济南市青岛市烟台市潍坊市淄博市枣庄市泰安市聊城市济宁市滨州市日照市威海市东营市莱芜市菏泽市临沂市德州市县（市、区）教育行政部门优秀组织奖济南市槐荫区济南市市中区济南市历下区青岛市市南区青岛市李沧区青岛市城阳区临朐县潍坊市高新区潍坊市潍城区莒县日照市东港区滨州市滨城区博兴县文登市荣成市东营市河口区邹城市济宁市市中区枣庄市中区滕州市茌平县聊城市东昌府区淄博市张店区淄博市临淄区烟台市开发区烟台市芝罘区烟台市福山区山东省第三届中小学生艺术展演活动精神风貌奖名单（共55个）章丘市汇泉小学济南艺术学校济南市经五路小学平阴县安城中学济南师范学校济南市制锦街小学山东省实验中学济南市青少年宫济南市历城区第二中学济南市民生大街小学济南市商河白桥乡菜园小学济南市历下区东方双语学校青岛市文登路小学青岛市第二中学青岛市第三十四中学青岛市太平路小学青岛市第三十九中学青岛市崂山区浮山小学青岛市台东六路小学胶南市张家楼中小学青岛市第五十三中学青岛市第五十一中学淄博市临淄区稷下小学淄博市临淄区皇城第一中学淄博市天才少儿美校淄博市张店区兴学街小学淄博市张店区实验中学蓬莱市大辛店第一中学蓬莱市第二职业中专烟台市双语实验中学招远市第十六中学烟台市第一职业中专招远市魁星小学烟台市开发区第五中学烟台市芝罘区芝水小学烟台市牟平区实验小学宁阳实验高中泰山外国语学校泰安泰安师范附属学校邹平县特殊教育学校滨洲滨城区逸夫小学潍坊市第一中学寿光实验小学潍坊市高新区北海学校潍坊市中新双语学校诸城市第一中学滕州市职业高中枣庄市第三中学枣庄师范附属小学枣庄市立新小学成武县第一中学莱芜市口镇中学日照市第一中学利津县陈庄镇中学东营市第一中学山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目及指导教师获奖名单一等奖：20个（排名不分先后）声乐类6个器乐类6个舞蹈类6个校园剧（课本剧）类2个（排名不分先后）二等奖：133个（排名不分先后）声乐类43个器乐类35个舞蹈类65个校园剧（课本剧）类10个三等奖：127个（排名不分先后）声乐类33个器乐类28个舞蹈类58个校园剧（课本剧）类8个山东省第三届中小学生艺术展演活动艺术作品及指导教师获奖名单一等奖：64幅（排名不分先后）绘画作品26幅摄影作品18幅书法、篆刻作品20幅二等奖：362幅（排名不分先后）绘画作品143幅摄影作品101幅书法、篆刻作品118幅三等奖：291幅（排名不分先后）绘画作品124幅摄影作品69幅（排名不分先后）书法、篆刻作品98幅（排名不分先后）山东省第三届中小学生艺术展演。
219514569_推进基本公共文化服务均等化背景下全民艺术普及路径探究——以山东省文化馆“融合发展
齐鲁艺苑㊀山东艺术学院学报㊀２０２３年第３期总第１９２期ＱＩＬＵＲＥＡＬＭＯＦＡＲＴＳ（ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＡｒｔｓ）ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－２２３６．２０２３．０３．０１７推进基本公共文化服务均等化背景下全民艺术普及路径探究 以山东省文化馆 融合发展 理念的构建为例亓㊀程（山东省文化馆，山东㊀济南㊀２５００１４）㊀㊀摘㊀要：推进基本公共文化服务均等化进入新的历史时期，全民艺术普及工作应不断总结经验，突破瓶颈，创新发展路径，以满足新形势下文化馆提质升级的要求㊂根据近年来全民艺术普及工作的实践探索，总结出一条以 融合发展 为主要方向的全民艺术普及工作发展路径，在全民艺术普及的内容和形式上深度探索，以期形成指导全民艺术普及工作的整体理念和总体方法㊂关键词：基本公共文化服务均等化；文化馆；全民艺术普及；融合发展中图分类号：Ｇ１２３㊀㊀文献标识码：Ａ㊀㊀文章编号：１００２－２２３６（２０２３）０３－０１０８－０６㊀㊀在大力推进基本公共文化服务均等化的时代背景下，文化馆的全民艺术普及工作将承担起新的时代使命和责任㊂基本公共服务均等化是指全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本服务，其核心是促进机会均等，重点是保障人民群众得到基本公共服务的机会，而不是简单的平均化㊂［１］ 十三五 以来，推进基本公共服务均等化成效显著，公共文化服务水平显著提高㊂但从整体上看，基本公共文化服务地区间发展不均衡仍将是 十四五 期间公共文化服务的主要矛盾，党的二十大后，解决这一矛盾成为更加紧迫的问题㊂因而在接下来一段时期内，继续推进基本公共文化服务均等化对完善公共文化服务体系建设具有重要意义㊂在此背景下，作为公共文化服务体系的重要组成部分，文化馆将重点推进全民艺术普及工作的开展㊂全民艺术普及包括两层内涵：一是全民性，即让全民参与㊁全民体验㊁全民共享艺术普及资源；二是艺术性，将艺术美融入演出㊁展览㊁培训㊁非遗等文化馆活动中，潜移默化地向广大群众传递对艺术的认知和理解，进而提升个人的艺术素养㊂本文以山东省文化馆 融合发展 理念的构建经验为例，尤其涉及到山东省文化馆第四届山东省政府文化创新奖获奖项目 四轮驱动全域融合 全民艺术普及融合发展新路径 中的典型案例，在推进基本公共文化服务均等化进入新的历史时期的节点上，从中归纳出具有普适性的适合各级各地文化馆探索全民艺术普及路径的理念和实践㊂一㊁四轮驱动全域融合 文化馆全民艺术普及的内容路径近年来，山东省文化馆将 融合发展 工作理念作为推动全民艺术普及工作的主要推动力，大力整合社会资源，将全民艺术普及与教育㊁社会资源㊁与非物质文化遗产以及与科学技术的融合发展作为四大驱动因素，逐步形成了 四轮驱动全域融合 的全民艺术普及新路径，在促进公共文化服务全领域㊁全方位融合发展，推动全民艺术普及深度和广㊃８０１㊃收稿日期：２０２３－０１－２３作者简介：亓程，男，山东省文化馆馆员，研究方向：公共文化㊁艺术学理论㊂项目来源：本文系文化和旅游部全国公共文化发展中心公共数字文化服务课题重点项目 以人民为中心的公共文化服务数字化建设实现路径 （ＧＧＳＺＷＨＦＷ２０２２ ００２）的阶段性成果㊂推进基本公共文化服务均等化背景下全民艺术普及路径探究／亓㊀程㊀度覆盖方面实现新突破㊂１．与教育融合发展首先需要指明的是，这里所说的文化与教育的融合，指的是文化和教育中具有公益性事业成分的融合，也就是文化事业和教育事业的融合㊂不包括文化和教育行业中具有经营性质的产业化部分㊂文化与教育的融合发展，是推动新时期文化事业前进的重要举措和有效手段㊂教育事业一直处在国家优先发展的战略地位，对社会发展和民族振兴有极端重要性㊂反观文化事业在近些年的发展中却几经沉浮，甚至在新世纪前后一度处于式微之境㊂十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设㊂习近平新时代中国特色社会主义思想中，以 文化自信 明确了 文化 对于国家和民族的重要意义，加之一系列措施的出台助推构建和完善公共文化服务体系的建设，极大地促进了文化事业的繁荣发展，也呈现出目前文化事业较为火热的发展现状㊂在这样的背景下，就需要厘清在公共文化服务均等化背景下文化和教育融合发展的关系㊂这里主要讨论的是如何利用教育的实质力量发展公共文化服务的问题㊂在文化馆的实体语境中，这一命题就是讨论如何利用教育资源的优势推进全民艺术普及工作的问题㊂总的来说，文化与教育融合发展秉承的是二者相互依存㊁相互影响的关系，而不是文化作为教育附属品的关系㊂文化的本质性力量在于文化是一种无所不在㊁无孔不入，拥有以柔克刚反作用力的强大力量，［２］它将从根本上影响教育目的的确立㊁教育内容的选择和教学方法的使用㊂反之，教育对文化具有反作用，体现在教育之于文化保存㊁文化整合以及文化创新等层面的意义㊂把握住了这层关系，也就把握住了利用教育资源发展全民艺术普及工作的方向㊂具体来说，可以围绕以下几个方面展开工作㊂开展传统艺术进校园活动，依托各级文化馆所具有的优秀传统艺术作品创作能力，结合学校 美育教学 要求，将具有传统精神和时代意义的新创文艺作品带进校园，对具有传承意义的传统民间艺术，如相声㊁山东快书㊁地方戏㊁民间音乐等进行改编，让学生们能近距离领略中国传统艺术的魅力㊂同时积极开展中华优秀传统文化故事会进校园活动，教育是文化传承的载体，学校教育所具有的 长期性 系统性 完整性 渐进性 等独特的优势，在传统文化传承方面具有不可替代的作用㊂［３］深入挖掘中华优秀传统文化中的有益思想和新时代精神，以故事会的形式深入学校，尤其是基础教育阶段的学校㊂最后，充分调动学生主动学习了解传统文化的热情，适时开展中华优秀传统文化作品评优活动㊂山东省文化馆在２０１７年实施的 蓓蕾艺术工作站 ①，利用中华优秀传统文化故事会平台，发挥五级公共文化服务体系的优势，调动各市级㊁县级文化馆参与进来，形成网状辐射体系㊂在山东省全省建成２２所省级 蓓蕾艺术工作站 ，５２所市级 蓓蕾艺术工作站 ，１５２７个县（市㊁区）级 蓓蕾艺术工作站 ，各级 蓓蕾艺术工作站 共计１６００多个㊂各级示范点的设立，主要是为全省中小学全面开展中华优秀传统文化进校园活动积累经验，构建可复制㊁能推广的中华优秀传统文化艺术与中小学教育融合发展模式，把最优质的传统文化和艺术资源融入学校教育之中，将传统文化的 直通车 开进学校，实现传统文化从 进校园 到 驻校园 的跨越性转变㊂［４］２．与社会资源融合发展基本公共文化服务均等化的一个重要要求是群体均等㊂将各年龄阶段的人，各种文化水平的人，各种职业背景的人统筹考虑，全面纳入全民艺术普及的范畴中㊂针对不同需求的社会群体打造与之相适应的艺术普及培训体系和模式，将不同群体的需求细分㊂在艺术普及的内容选择上，把文化馆开展的各项培训课程有针对性的与不同的需求相结合；在艺术普及的服务形式上，以 在场服务为辅助手段，重点打造以进企业㊁进机关㊁进学校㊁㊃９０１㊃①根据２０１７年山东省文化厅下发的‘关于开展中华优秀传统文化故事会进校园活动的通知“，组织开展故事会进校园活动暨 蓓蕾艺术工作站 建设㊂㊀㊀齐鲁艺苑㊀山东艺术学院学报㊀２０２３年第３期总第１９２期进社区㊁进福利院㊁进部队为形式的 上门服务 ，创新发展艺术普及服务新模式㊂首先针对在职职工，开展艺术普及进机关㊁进企业活动㊂探索在机关和企事业单位构建 一人一艺 的艺术普及模式㊂在职职工的日常工作繁重而忙碌，根据需求调研，相当一部分在职职工有强烈的艺术学习的需求和愿望，但是由于时间上的不自由使得他们往往不能去公共文化场所享受艺术学习的乐趣㊂面对这种现状，各地各级文化馆可结合实际情况，联合志愿者队伍，适时开展 上门服务 ㊂通过艺术基础知识的普及㊁艺术作品欣赏㊁艺术技能学习㊁组建职工艺术团队㊁定期举办艺术展演活动等方式，开展音乐㊁舞蹈㊁戏曲㊁曲艺㊁书法㊁美术㊁摄影以及民间手工艺等门类的艺术普及培训课程㊂此举不仅可以提升广大职工干部的艺术素养，也可以让他们在繁忙的工作之后放松身心，以更加积极的状态迎接新的工作和生活㊂其次是针对普通市民，这里主要指的是离退休群众和非在职在岗的广大群众，这部分群众的主要特点是有较充裕的可自由支配的时间㊂以文化馆原有的公益性培训体系为基础，通过文艺骨干带动组建优秀文艺团队，以团队为基础打造高质量的文艺作品，将文艺作品作为再培训的教学成果，并从团队中选择优秀的文艺志愿者作为再培训的师资力量，形成全民艺术普及的良性循环㊂第三是针对各文化基层辅导点㊂以省㊁市㊁县㊁乡㊁村五级网状辅导体系为依托，根据各基层辅导点的不同情况打造与之相适应的文艺志愿服务队㊂比如山东省文化馆建立的 群众文化网状辅导体系 ①即是以促进公共文化服务均等化为宗旨，同时又贯彻融合发展理念㊂它以山东省文化馆为龙头，以１６地市㊁１４０县区文化馆为骨干，整合各地方的艺术表演团体，各级文化事业机构等社会力量组成志愿辅导团，同时联合各基层表演团体㊁志愿服务团队等社会力量组成 馆办文艺团队 ，来反哺基层辅导点的培训㊁创作㊁互动和演出㊂第四是针对群众文化领域内除文化馆外的其它社会机构㊂通过与老年大学合作，建立文化馆老年大学校区，把老年大学的传统培训优势和文化馆公益性职能相结合，在课程设置㊁师资配备㊁教学方式等方面通力合作㊂一方面，可以扩大师资力量储备；另一方面，也可以有效扩大全民艺术普及的覆盖面和影响力㊂另外，青少年群体一直是文化馆服务群体中的缺项，这与全民艺术普及的总体要求相悖㊂针对这种情况，可以联合各级青少年宫，广泛开展社会艺术普及教育和社会艺术水平考级活动㊂除常规艺术培训外，根据青少年群体的需求，可以组织各种文化主题性质的夏令营和文艺演出等，打造艺术普及特色校区㊂３．与非物质文化遗产融合发展首先把非物质文化遗产的保护和文化馆公益培训职能相结合㊂将表演艺术㊁ 非遗 传统知识和民间手工艺等形式的非物质文化遗产作为培训内容，以各级 非遗 传承人作为师资力量，打造 非遗 主题的公益培训课堂㊂近年来，山东省文化馆通过创新 非遗 体验模式，进行 服务性保护 的有效探索，将诸如年画㊁雕刻㊁皮影等饱含 非遗 艺术魅力的传统项目搬到课堂上，让学员和 非遗 传承人共同参与制作 非遗 技艺和艺术作品演示，让艺术普及更有效㊁更有趣㊂现阶段的非物质文化遗产保护传承工作和文化馆群众文化工作联系紧密，而且有着很深的业务渊源㊂从职能来看，非物质文化遗产工作暨可以说是对群众文化工作的有益补充，也可以说是群众文化工作的重要组成部分㊂现行的文化馆管理办法中，明确提出 搜集㊁整理㊁保护民族民间文化艺术遗产 是国家文化馆的职能之一㊂［５］（Ｐ５０９）从二者的任务来看，非物质文化遗产工作和群众文化工作兼具传承中华优秀传统文化的重大使命㊂非物质文化遗产是中华优秀传统文化的物质载体，其中蕴含着珍贵的优秀传统文化的概念和内涵， 非遗 保护和传承也是对中华优秀传统文化的继承和弘扬㊂而群众文化工作则通过各种形式的文化艺术活动，以传统文化的底蕴加上现代文化的精神气质创作出优秀的文化艺术作品，达到弘扬中㊃０１１㊃① 群众文化网状辅导体系 是山东省文化馆第二届山东省政府文化创新奖获奖项目㊂推进基本公共文化服务均等化背景下全民艺术普及路径探究／亓㊀程㊀华优秀传统文化的目的㊂从服务对象上看，二者既都是以发展中国特色社会主义先进文化为目的，那服务对象自然就是中国特色社会主义国家的公民㊂在推进基本公共文化服务均等化背景下，主要针对的就是那些基本的文化需求和权益得不到满足的广大群众㊂综合以上，文化馆融合非物质文化遗产工作推进全民艺术普及的开展，具有现实必要性㊂其次，把非物质文化遗产和群众文艺演出相结合，这里主要涉及的是表演艺术类非物质文化遗产㊂表演艺术类非物质文化遗产主要包括 传统音乐㊁传统舞蹈㊁传统戏剧㊁曲艺㊁民间美术以及传统体育㊁游艺和杂技 ［６］㊂其特殊性主要表现在它必须通过 表演者 舞台 观众 三个要素，方能达到其基本传播效能㊂所以说，将表演艺术类 非遗搬到舞台上与广大观众见面，既是丰富群众文艺演出艺术形式的要求，也是促进 非遗 保护传承的要求㊂表演艺术类 非遗 数量众多，在所有 非遗 项目中占有较大比例，但是出现在舞台上与观众见面的占比很小㊂究其原因，是因为很多形式古老的非物质文化遗产传统表演艺术并不适合现代人的审美情趣，老一辈 非遗 传承人很难找到志趣相投的年轻一代传承人，从而导致这类表演艺术从技巧到形式还在较为极端的恪守传统，使得偶尔出现的演出机会和观众产生不了共鸣，也就很难产生良好的社会效益㊂所以在保持原有艺术基因的前提下，结合时代需求和群众文艺演出的传播规律， 助推遗产现代适应能力的提升 ［７］，创新其艺术表演形式才是有效之举㊂山东省自２０１６年开启的 非物质文化遗产月启动仪式 系列活动，集中来自全省的优秀的表演艺术类 非遗 项目在舞台上进行展演展示，如山东快书㊁胶州秧歌㊁山东琴书㊁大平调等，通过创新表演形式和表演内容，大大提高了群众参与的积极性和主动性，惠民成效显著㊂４．与科学技术融合发展深化文化与科技的融合，构建 全媒体 传播格局，提升文化的传播力和引导力㊂［８］现阶段文化馆的公共文化服务工作所面临的主要挑战，来自于对数字信息时代公共文化服务方式变革的迫切需求㊂依托科学技术发展公共文化，变革公共文化的服务方式，对助推公共文化服务均等化㊁城乡一体化，打通公共文化服务的 最后一公里 至关重要㊂科技发展助推公共文化服务的成效毋庸置疑，推进基本公共文化服务均等化背景下全民艺术普及工作的提质升级要求科学技术要更广泛㊁更深刻㊁更全面的融入到公共文化服务中来㊂ 互联网＋文化馆 已成为文化馆建设发展的重要理念，以实体空间的打造和网络平台搭建为引擎的数字文化馆建设成为全国各地各级文化馆评估定级的重要参考指标㊂当然，问题与成效并存还是目前的主流情况，还需逐步加深与科学技术的融合发展㊂由于各地各级文化馆的现实情况不同，很难制定统一的技术规范的标准，但总体应把握的原则包括：客观性原则㊂以省级为单位建立资源共享平台，以市区县文化馆的文化信息数据资源为统筹对象，由于各地区文化地域特色显著不同，各地居民的文化消费习惯也存在差异，因此在进行市区县文化馆信息资源整合时，应当以客观性为原则，尊重地方文化差异，根据文化信息资源的特点进行有效整序，充分反映各地区的文化地域特色和文化魅力㊂针对性原则㊂不同于其他常规的文化馆工作，数字信息系统的搭建是一项技术工作，各地文化馆在有一定条件的情况下还是应该建立起相应的 数字文化 部门，以支撑本单位的数字信息系统开展公共文化服务工作㊂另外，文化信息资源的多样化特点和资源分化等因素，决定了不同种类的数据资源的不同整合需求，因此必须根据市区县文化馆的特征和以省级文化馆为中心建立的资源分中心的总体需求开展信息数据资源整合，从而针对性地完成数据资源整合总体目标㊂发展性原则㊂一方面，信息技术是不断变化发展的，必须不断提高运用新的技术手段服务公共文化建设的能力㊂另一方面，人民群众的审美情趣和对文化的需求也是随着时代发展而变化的，通过数字化手段建立有效的信息反馈机制，时刻把握社会大众文化需求的主要方向，才能最大限度的提高全民艺术普及工作的服务效能㊂最后，文化数字资源也是需要不断挖掘不断丰富的，其本身是有累积效应的，结合发展变化的信息整合技术和方法，这就㊃１１１㊃㊀㊀齐鲁艺苑㊀山东艺术学院学报㊀２０２３年第３期总第１９２期要求文化信息资源的整合工作要坚持发展性原则，最后整合成的系统绝不是一个一成不变的资源数据库，而是一个始终处在动态发展过程中的文化信息资源的集合㊂二㊁主体架构横向融合 文化馆全民艺术普及的形式路径将阵地式服务和流动式服务融入文化馆传统公共文化服务理念中，实现文化服务理念的跨越式发展㊂以线上服务和线下服务的融合，实现公共文化服务的全方位精准服务㊂１．阵地式服务与流动式服务的融合阵地式服务体现的是文化馆的传统服务方式，以文化场馆作为文化服务的主阵地，提供演出㊁展览㊁培训㊁非遗展演展示等优质的公共文化服务内容，吸引广大群众来到固定的文化场所享受文化服务㊂阵地式服务具有先天性优势，在政府资金的大力支持下，各地都在加强文化场馆的实体建设㊂主要表现在：场馆面积逐步扩大，场馆布局空间设计更合理，依托场馆场地举办的各类文化活动品质也大大提升㊂阵地式服务仍然是大多数地区的文化馆开展群众文化服务的主要方式㊂流动式服务形式发源于少数民族边疆地区，其所具有的 主动㊁灵活㊁便捷㊁专业化以及重复供给的特征 ［９］，能够满足公共文化服务设施缺乏地区的居民对基本公共文化服务的需求㊂流动式服务的本质是摆脱文化场馆物质实体的地域限制，以实际的公共文化服务需求为导向，实践 哪里有需要就到哪里去 的志愿服务精神，其形式也可以看作文化服务领域的 送达式服务 或 上门服务 ㊂２０世纪５０年代，在内蒙古自治区苏尼特右旗成立的乌兰牧骑文艺宣传队，就是流动式服务的典范㊂２０１７年１１月，习近平总书记回信乌兰牧骑队队员， 勉励他们永远做草原上的 红色文艺轻骑兵 ［１０］，并将他们的服务效能上升到 人民需要艺术，艺术也需要人民 ［１１］的高度㊂乌兰牧骑也体现了流动式服务的主要形式，即 以天为幕布，以地为舞台 ［１２］㊂和阵地式服务相比，流动式服务的现实意义首要体现在公共文化服务理念的创新和服务态度的转变上㊂传统意义上的公共文化服务更多地体现的是一种自上而下的服务理念，以公共文化机构的原始指令作为文化服务的出发点和落脚点，服务内容的产生以 我认为 群众需要什么为标准，服务具有被动性㊁集中性和固定性的特点㊂流动式服务则体现的是自下而上的服务理念，以群众的实际文化需求作为文化内容产出和服务的唯一标准，即由 政府端菜 向 群众点菜 转变㊂服务具有主动性㊁重复性和灵活性的特点㊂流动式服务的内容在全民艺术普及工作中主要体现在演出和培训两方面㊂流动式演出可以通过组建文艺演出团队，以流动文化演出车和临时舞台搭建为载体，将优秀的文艺节目送到群众身边㊂对文艺演出来说，虽然线上直录播的形式可复制性更强，传播覆盖面更广，但演出现场的体验感是无法替代的，所以流动式演出不能完全被线上演出所取代㊂流动式培训主要体现在师资力量的合理化调配上，以全民艺术普及 六进 ①活动为抓手，根据群众需求反馈，将培训师资在企业㊁学校㊁机关㊁部队㊁福利院㊁社区等区域间调配分发，实现公益性培训的基本需求全覆盖㊂２．线上服务与线下服务的融合２０２０年初爆发的新冠肺炎疫情极大地考验了各级文化馆的线上公共文化服务能力㊂在疫情最严峻的时期，线下公共文化服务几乎暂停，如果没有相对应的线上公共文化服务能力，全民艺术普及的开展在群众需求面前将变得十分被动㊂文化馆的线上线下融合发展具体体现在数字文化馆的建设上㊂所谓数字文化馆，包括网上文化馆服务和文化馆实体空间的数字化㊁智能化建设㊂［１３］（导言Ｐ２）山东省文化馆的数字文化馆建设始于２０１７年，依托 十三五 期间国家在政策和资金层面对公共文化服务数字化建设的大力支持，仅用两年的时间，到２０１９年底，就初步搭建起了线上线下相结合的数字资源推广和共享框架㊂新冠肺炎疫情的爆㊃２１１㊃①中共中央提出传统文化 六进工程 ，即优秀传统文化进校园㊁进机关㊁进社区㊁进乡村㊁进生产生活㊁进军营㊂全民艺术普及的 六进 活动以此为依据，根据全民艺术普及工作的性质和特点总结而成㊂。
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山东省第三届大学生艺术展演活动（艺术节）
启动仪式
开场白：
一：大合唱《让我们扬起风帆》山东圣翰财贸职业学院
男：尊敬的各位来宾
女：女士们、先生们
男：亲爱的同学们
女：电视机前的观众朋友们
合：大家——晚上好。
男：这里是由山东省教育厅主办，山东教育电视台、山东省教育厅艺术教育
委员会承办，山东圣翰财贸职业学院协办的山东省第三届大学生艺术展演活动启
动仪式的现场。
女：今天，山东省第三届大学生艺术展演暨大学生艺术节的帷幕将在这里开启
男：在这里，我们将共同见证山东省大学生艺术教育的丰硕成果
女：首先，请允许我介绍出席今天启动仪式的各位领导，各位嘉宾：（宣读名单的同时，嘉宾上台）
男：今天来到我们晚会现场的还有来自驻济高校的师生代表，各大媒体的朋友。
在这里，让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来。
欢迎你们女：我们这次活动得到了山东大学、山东师范大学、山东艺术学院、济南大学、山东青年政治学院、齐鲁师范学院、山东工会管理干部学院、济南特殊教育学校、济南幼师等院校的大力支持与帮助。
让我们以热烈的掌声，感谢他们。
男：首先，我们有请山东省教育厅张海泉副厅副厅长讲话（领导讲话）
女：感谢张厅长的精彩致辞。
我们这次活动，得到了山东圣翰财贸职业学
院的大力支持，下面有请山东圣翰财贸职业学院董事长刘吉纯先生致词。
（上场
音乐）
男：感谢刘吉纯先生
男：亲爱的同学们，秋天，我们拥有了金黄色的梦想
女：秋天，我们感受着生命博大的力量。
男：我们在秋天里畅想，在秋天里放歌
女：在这收获的季节,我们激扬青春，魅力齐鲁。
男：亲爱的老师们，同学们，让我们共同见证这动人的一刻，用你的手，
用我的手，用我们大家的力量，点亮魅力无限的水晶球
男：让我们一起倒数五个数，五四三二一（张厅长：我宣布，山东省第三届大学生艺术展演活动正式启动.嘉宾共同启动“水晶球”）
（共同按水晶球，音乐起，焰火起）青干院舞蹈上
……
二：大型舞蹈《花开盛世满园春》 5分钟山东青年政治学院大屏幕（出现名称和院校）
男：刚才大家欣赏到的是山东青年政治学院创作演出的大型舞蹈《花开盛世满园春》，山东青年政治学院，是我省最年轻的本科院校之一。
他们的舞蹈专业，却是享誉国内，在很多国家级的大型演出中，占有一席之地。
在大型史诗《复兴之路》中，就有我们山东青政院师生的身影。
再次感谢他们。
女：齐鲁师范学院充分坚持育人为本、特色立校、内涵发展的办学思路，形成了系列化、精品化、专业特色化的校园文化样式。
接下来是他们带来的红歌联唱，让我们在这熟悉的旋律中，去感受，去铭记。
三、红歌联唱《长大后我就成了你》 10分钟齐鲁师范学院
《假如你要认识我》
《莫让年华付水流》
《二十年后再相会》
男：
啦啦操是青春、激情、魅力四射的代名词，《悦动》为我们带来了青春的节奏，为我们展现当代大学生的魅力和精彩。
这一群活跃在山东师范大学校园里的艺术精灵，会带来什么惊喜呢？请欣赏四：啦啦操《悦动》 3分钟山东师范大学
女：
“新民乐”作为一种新兴的演出形式，将民族音乐以现代形式呈现给广大观众。
接下来请欣赏由山东艺术学院音乐学院的张若愚等同学为大家带来的新民乐合奏《奇迹》。
五：新民乐《奇迹》 5分钟山东艺术学院
男：
闪闪的红星照亮了我们前进的道路，美丽的映山红给了我们希望的指路标。
接下来出场的是济南大学泉城学院带来的原创舞蹈《映山红》。
《映山红》在山东省第三届大学生科技文化艺术节中荣获一等奖，山东省宿舍文化艺术节中荣获特等奖。
六：大型舞蹈《映山红》 7分钟济南大学
女：
在山东省第三届大学生艺术节来临之际，让我们共同欢歌，唱响我们美好的明天。
下面由山东艺术学院音乐学院吕泉君、薛婷璐为大家带来男女声二重唱《节日欢歌》。
吕泉君曾获山东省“威海卫”杯艺术院校音乐舞蹈大赛美声组一等奖第一名，薛婷璐曾荣获山东省第四届高校音乐专业基本功大赛民族组一等奖。
七：男女生二重唱《节日欢歌》 5分钟山东艺术学院
主持人：
“谁最香?花儿香!谁最美?女儿美!”。
接下来我们将欣赏到山东师范大学音乐学院舞蹈系，带来的舞蹈《女儿花》。
此舞蹈荣获山东省第四届高校音乐专业师生基本功比赛学生舞蹈组一等奖。
《女儿花》以美妙的舞步和动感的民族乐器，把傣族女子的柔美与婀娜表现的淋漓尽致。
舞蹈除保留部分傣族舞的基本元素外，在配乐、形态以及服饰方面都进行了大胆的创新和改革，更令人耳目一新、回味无穷。
八：大型舞蹈《女儿花》 5分钟山东师范大学
主持人：
心有多大，舞台就有多大。
校园是一个梦开始的地方，在这个梦想起飞的舞台上，我们放声高歌。
下面请欣赏歌曲《中国大舞台》表演者：山东大学范雅婷。
九：歌伴舞《中国大舞台》 4分钟山东大学
主持人：
接下来，有请来自山东圣翰财贸职业学院的——给我们带来一首，精心编排的歌曲《sing tie dream》。
十：歌伴舞《sing tie dream》 3分钟山东圣翰财贸职业学院
主持人：
接下来上场的是山东大学刘迎新等带来的笙独奏《阿细欢歌》。
乐曲取材于黎族民歌《阿细跳月》，轻松舒缓的旋律描写了节日里阿细族青年男女载歌载舞的热烈场面及丰收的喜悦。
十一：笙独奏《阿细欢歌》 7分钟山东大学
男：这是一群花季少女，她们两耳失聪。
过去，她们在静寂的无声世界里，用自己独特的方式，诠释着心中的美好。
而今天，她们却要伴着动听的旋律，以优美的舞姿向我们展示家乡的山、家乡的水，向我们倾诉《谁不说俺家乡好》。
女：是谁拨动了她们心灵的琴弦，是谁引发了她们律动的舞步，就是我们的特教老师。
是他们用辛勤和汗水，启迪了孩子们的心灵，把生活的美好，嵌入了孩子们内心深处。
男：接下来就是来自山东省特殊教育中等专业学校的孩子们。
带给大家的舞蹈《谁不说俺家乡好》。
该作品在4名手语老师的指挥下， 23名听障女生以生动的优美舞姿和浓郁的齐鲁民族风情，表现了山东人民对家乡美好幸福生活的挚爱和陶醉。
女：该作品在2009年山东省第七届残疾人艺术汇演、山东省第四届青少年舞蹈大赛、全国残疾人艺术汇演中夺得三个金奖，2010年7月在第七届中国舞蹈“荷花杯”校园舞蹈大赛中获得“评委特别奖”。
特别值得一提的是2009年这个舞蹈入选为第十一届全运会开幕式仪式前表演节目，开创了全运会历史上残障人士参与表演的先
河。
十二：大型舞蹈《谁不说俺家乡好》 7分钟山东省特殊教育中等专业学校主持人：
《谁不说俺家乡好》带给我们的不仅是感动，更是美好。
再次感谢山东省特殊教育中等专业学校的老师和学生们。
谢谢。
大学生艺术节是属于校园的，属于大学生的。
优美的旋律、娴熟的舞步、激扬的青春在经久不衰的音乐声中，一代一代传承发展下去。
接下来，山东师范大学的学生们，将为我们唱响经典歌曲。
在熟悉的旋律中表达一代又一代大学生的追求与梦想，勾起我们美好的回忆和深深的眷恋。
十三：歌曲联唱《校园，你好》 10分钟山东师范大学
十四：歌伴舞《相亲想爱》山东艺术学院
山东工会管理干部学院
山东圣翰财贸职业学院
男：亲爱的同学们，电视机前的观众朋友们，这是一个欢乐的海洋，这是一个充满激情的夜晚，这更是一个充满希望的开端
女。
：激扬青春，魅力齐鲁。
这是我们向全省大学生发出的口号。
在这个主题下，我们的校园艺术定会散发出璀璨的光芒
男：是啊，心有多大，舞台就有多大。
在大学校园这片净土上，我们让青春起飞，让梦想远航。
女：希望总是在前方，梦想让我们成长。
在这一刻，让我们带着美好的回忆，
怀着崭新的希望，共同创造山东省大学生艺术的辉煌。
合；激扬青春，魅力齐鲁，让我们共同期待美好的明天。
朋友们再见。