六年级语文知识趣味练习9
部编版小学语文六年级上册9.竹节人 课堂练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第九课竹节人★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
2．下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
3．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（）①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
A．①④③②B．①③④②C．④①②③D．④②①③4．下列字注音有误的一项是（）A．风靡（mǐ）一哄而散（hònɡ）B．挨揍（zòu）一模一样（mó）C．俨然（yǎn）悻悻而去（xìnɡ）D．一绺（liǔ）赫赫伟绩（hè）5．下列语句中没有语病的一项是( )A.吴京导演的《战狼2》向世界展示了中国军人一日为战狼,终身为战狼的铮铮铁骨和硬汉形象,同时得到了视觉和心灵上的震撼,引发观影热潮。
B.有关发言人日前指出,如果美国不改变目前实行的对华贸易政策,那么没有人能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。
C.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。
虽然有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,但很快就能风靡全班,以至全校。
D.加拿大移民部部长约翰·麦卡勒姆于近日宣布,加拿大将从明年开始每年接收30万新移民,以解决人口老龄化和劳动力短缺,促进经济发展。
六年级语文上册第9课《我的战友邱少云》知识点及练习题
9*．《我的战友邱少云》知识点一、作者简介李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。
1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。
12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。
在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。
立特等功，获二级英雄称号。
二、多音字钉：dīng（钉子）dìng（钉钉子）埋：mái（埋伏）mán（埋怨）弹：dàn （子弹） tán（弹琴）觉：jué（发觉） jiào（睡觉）剥：bāo（剥皮） bō（毕毕剥剥）量：liànɡ（胆量） liánɡ（测量）蔓：màn（蔓延） wàn（瓜蔓儿） mán（蔓菁）三、近义词隐蔽——遮蔽暖和——温暖谈话——说话掩护——粉饰伪装——假装热辣辣——火辣辣居高临下——高高在上四、反义词隐蔽——暴露蔓延——萎缩狡猾——老实牺牲——保全熄灭——燃烧沸腾——平静纹丝不动——闻风而动五、词语解释揳入：本课指敌人控制的高地插入我军阵地。
袭击：出其不意地打击对方。
潜伏：隐藏、埋伏。
潜：隐藏。
居高临下：处在上方，俯视下方。
形容处于有利地形。
漫山遍野：“漫”是到处都是。
漫山遍野就是遍布山野，形容很多。
挪动：移动。
隐蔽：接旁的事物来遮掩。
狡猾：诡计多端，不可信任。
纹丝不动：一点儿也不动。
六、句子赏析1．我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
这里强调了邱少云“隐蔽得更好”。
句中的“更”字，一是说班长和几个战士隐蔽得很好；二是说邱少云比他们隐蔽得还要好。
通过对邱少云和班长等的对比描写，突出了邱少云遵守纪律的自觉性。
2．显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
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《竹节人》知识点一、我会写组词豁 hu ō（豁开、豁子、豁出去）凛 lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）疙g ē（疙瘩）瘩 da （疙瘩）棍 g ùn （棍子、冰棍、木棍）裁cái（体裁、裁定、别出心裁）筹ch óu （筹划、筹备、一筹莫展）橡xi àng （橡胶、橡树、橡皮）雕 di āo （雕刻、木雕、石雕）跺 du ò（跺脚）颓 tu í（颓然、颓废、颓败）沮 j ǔ（沮丧）趴p ā（趴下、趴着、趴窝）屉 t ì（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄h ōng( 哄笑 )h ǒng( 哄小孩 )h òng ( 起哄 )缝 f èng( 裂缝 )f éng( 缝补 )攒cu án( 攒凑 )z ǎn( 积攒 )哄h òng( 一哄而散 ) h ǒng( 哄骗 )三、近义词风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚四、反义词破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——振奋津津有味——索然无味呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归五、理解词语风靡：草木随风而倒.形容事物很风行。
俨然：形容很像。
威风凛凛：形容气概威严.令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格.与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段.结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大.走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
六、句子解析1.我们小时候的玩具 . 都是自己做的 . 也只能自己做。
部编版六年级语文上册第9课《竹节人》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第9课《竹节人》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文写字表凛然疙瘩木棍裁剪筹备橡木雕刻跺脚颓市沮乱丧气趴活儿屉子课文词语表威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足课文原文文字版《竹节人》我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦.也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
部编版六年级语文上册9《竹节人》练习题（含答案）
部编版六年级语文上册9《竹节人》练习题（含答案）9 竹节人一、看拼音，写词语。
wēi fēng lǐn lǐn gē dā píjuàn dāi tóu dāi nǎo（）（）（）（）bīng gùn bié chū xīn cái jì gāo yī chóu xiàng pí（）（）（）（）duò jiǎo dà bù liú xīng tuí rán bào lù wú yí（）（）（）（）jǔ sàng chōu tì wàng hū suǒ yǐ xīn mǎn yì zú（）（）（）（）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）四、简答题。
1、“竹节人”制作指南？2、“我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚溜了”，为什么会“心满意足”？五、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
六年级语文上册 第9课《竹节人》知识点总结、同步练习(最后有答案)
六年级语文上册第9课《竹节人》知识点总结、同步练习（最后有答案）知识点一、我会写组词豁huō（豁开、豁子、豁出去）凛lǐn（凛然、凛冽、威风凛凛）疙gē（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gùn（棍子、冰棍、木棍）裁cái（体裁、裁定、别出心裁）筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）雕diāo（雕刻、木雕、石雕）跺duò（跺脚）颓tuí（颓然、颓废、颓败）沮jǔ（沮丧）趴pā（趴下、趴着、趴窝）屉tì（抽屉、笼屉、床屉）二、多音字哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng (起哄) 缝fèng(裂缝)féng(缝补)攒cuán(攒凑)zǎn(积攒)哄hòng(一哄而散) hǒng(哄骗)三、近义词风靡——盛行呆头呆脑——笨手笨脚疲倦——疲惫别出心裁——独具匠心神气——威风津津有味——兴致勃勃俨然——好像心满意足——称心如意沮丧——丧气轻手轻脚——蹑手蹑脚四、反义词破旧——崭新得意扬扬——垂头丧气疲倦——活跃怒气冲冲——喜气洋洋沮丧——振奋津津有味——索然无味呆头呆脑——心灵手巧一无收获——满载而归五、理解词语风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
俨然：形容很像。
威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。
威风：使人敬畏的声势或气派。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）叱咤风云：形容声势威力很大。
别出心裁：独创一格，与众不同。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
心满意足：非常满足。
六、句子解析1.我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
2020年部编版六年级语文下册《9.那个星期天》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
简单——复杂缥缈——清晰漫长——短暂急遽——缓慢每课一题：说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。
答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。
课后练习题：1.默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。
2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。
在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
◇我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
(“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的?)◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
(这个片段表现了“我”怎样的心情?为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音?)(1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服,带“我”出去玩。
作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。
从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情,从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。
3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。
《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。
不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
部编版小学六年级上册语文第九课《竹节人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版小學六年級上冊語文第九課《竹節人》課文原文我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風靡全班，以至全校。
有一段時間，我們全迷上了鬥竹節人。
把毛筆杆鋸成寸把長的截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鑽一-對小眼，供裝手臂用。
再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。
鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。
那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。
教室裏的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裏掉下去了。
而現在，這些裂縫正好用來玩竹節人。
仔細想來，那個發明這竹節人的傢伙，准也是坐這種課桌長大的。
把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫裏，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小夥子差不多。
將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。
兩個竹節人放在一起，那就是搏鬥了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
有時其中一個的線卡住了，那“鬥士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子淨挨揍。
竹節人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小聖”，四個字歪歪斜斜刻在竹節人背上，神氣！找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。
把“金鉤大王”刻在竹節人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。
破課桌，儼然一個叱吒風雲的古戰場。
還有同學別出心裁，想技高一籌，給竹節人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。
一有機會，便得意揚揚招呼大夥兒來觀摩。
誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手裏的大刀磕飛了，於是對方大呼勝利。
其實，竹節人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那麼回事。
六年级语文毕业复习课外拓展知识练习
六年级语文毕业复习课外拓展知识练习(一）一、成语总动员1、读拼音写成语。
fēng hé rì lìhuā hóng liǔ lǜyīn yún mì bùshān qīng shuǐ xiù＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读读上面的这些成语，想想它们都是描写什么的，再写出类似的成语2个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、写出反映人物优秀品质的成语2个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、写出AABC式的成语2个（不得与上面的重复）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、我们的家乡这几年发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、语言精华搜索1、古代诗人有很多咏春佳句，你记得几句？例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（名言）3、生活中经常出现当事者迷的情况，真是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（古诗名句）4、过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，下联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，横批是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（古诗名句）6、你一定积累了不少谚语，歇后语或其他的语言精华，请把你最喜欢的一条写下来，并放到具体的情境中用一用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、课外阅读大检阅根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。
部编版小学语文六年级上册9.竹节人 课堂练习试题(含答案)
统编版小学语文六年级上册同步练习第九课竹节人★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
2．下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
3．下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（）①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
③用小锥子再在上面钻一对小孔，供装手臂用。
④用小钢锯把毛笔杆锯成八截短的，当作竹节人的四肢。
A．①④③②B．①③④②C．④①②③D．④②①③4．下列字注音有误的一项是（）A．风靡（mǐ）一哄而散（hònɡ）B．挨揍（zòu）一模一样（mó）C．俨然（yǎn）悻悻而去（xìnɡ）D．一绺（liǔ）赫赫伟绩（hè）5．下列语句中没有语病的一项是( )A.吴京导演的《战狼2》向世界展示了中国军人一日为战狼,终身为战狼的铮铮铁骨和硬汉形象,同时得到了视觉和心灵上的震撼,引发观影热潮。
B.有关发言人日前指出,如果美国不改变目前实行的对华贸易政策,那么没有人能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。
C.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。
虽然有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,但很快就能风靡全班,以至全校。
D.加拿大移民部部长约翰·麦卡勒姆于近日宣布,加拿大将从明年开始每年接收30万新移民,以解决人口老龄化和劳动力短缺,促进经济发展。
部编版小学语文六年级上册第9课《竹节人》课文字词基础知识巩固练习试题(含参考答案)
疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉威风凛凛呆头呆脑
别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足
4、
凛：凛冽正气凛然疙：疙瘩疙疤瘩：疙瘩瘩背棍：棍棒木棍
裁：裁判裁断筹：筹集筹钱橡：橡胶橡皮雕：雕刻雕工
跺：跺脚跺泥颓：颓废颓败沮：沮丧沮溺丧：丧失丧气
趴：趴下趴着屉：抽屉笼屉
5、
新奇颓丧盛行宛若功败垂成英姿勃勃匠心独运
4、
生字扩词
凛【】【】疙【】【】瘩【】【】
棍【】【】裁【】【】筹【】【】
橡【】【】雕【】【】跺【】【】
颓【】【】沮【】【】丧【】【】
趴【】【】屉【】【】
5、
填写近义词
新鲜-（）沮丧-（）风靡-（）俨然-（）
前功尽弃-（）威风凛凛-（）别出心裁-（）
6、
填入反义词
沮丧-（）大步流星-（）得意洋洋-（）
6、
振奋步履维艰垂头丧气感激满载而归索然无味
7、
要么要么只有才之所以是因为与其不如
怨恨-（）一无所获-（）津津有味-（）
Hale Waihona Puke 7、关联词填空只有……才…… 要么……要么…… 之所以……是因为…… 与其…… 不如……
(1)星期天，我（________）看书，（________）听广播。
(2)（________）在雨过天晴后，我们（________）能看到彩虹。
(3)他（________）取得这么优异的成绩，（________）他刻苦努力。
tuí rán
jǔ sàng
chōu tì
wēi fēng lǐn lǐn
dāi tóu dāi nǎo
bié chū xīn cái
jì gāo yī chóu
人教部编版六年级语文下册阅读乐趣习题(含解答)
人教部编版六年级语文下册阅读乐趣习题
(含解答)
阅读乐趣习题（含解答）
一、选择题
1. 下列哪个词语与“庐山”意境最为相近？
A. 泰山
B. 香山
C. 黄山
D. 华山
解答：C. 黄山
2. 《草原》一文中，老牛和羊群在草原上行走时，为什么会“留下一条条蠕动的小溪”？
A. 因为它们行走的路线不断变化
B. 因为草原上有很多小溪
C. 因为它们身上有很多水
D. 因为草原上有风
解答：A. 因为它们行走的路线不断变化
二、填空题
1. 《草原》一文中，“无边无际”的草原上，“______”点缀其间。
解答：“蒙古包”
2. 《月光曲》中，贝多芬弹奏的曲子“______”指的是什么？
解答：“月光奏鸣曲”
三、简答题
1. 请简述《为人民服务》一文中，毛泽东提出的“为人民服务”
的思想内涵。
解答：毛泽东在《为人民服务》一文中提出了“为人民服务”的
思想内涵，即全体党员干部必须全心全意为人民服务，保持与人民
群众的密切联系，关心人民群众的疾苦，解决人民群众的实际问题，不断推动社会主义事业的发展。
2. 请简述《草原》一文中，老牛和羊群在草原上行走时的情景。
解答：在《草原》一文中，老牛和羊群在草原上行走时，它们
的行走路线不断变化，留下一条条蠕动的小溪。
远远望去，像是一
片片的蠕动的小溪，在草原上流淌。
2019年六年级语文趣味题练习
2019年六年级语文趣味题练习一、根据语境，填诗句。
16%(每题2分)1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。
2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。
哎！要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“__________________， ____________________”呀！3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心！4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“______________________ ， _____________________ 。
”5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。
”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。
寒假提前学——部编版语文六年级下9-那个星期天知识一点通及练习(解析版)
假日致知——部编版语文六年级下册9.那个星期天班级：姓名：知识衔接一、走近作者史铁生（1951—2010）生于北京，作家。
20岁左右得了一场重病，双腿瘫痪。
著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，散文集《我与地坛》《记忆与印象》等。
《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获1998年首届鲁迅文学奖。
二、解词语吓唬丨使害怕；恐吓。
例句：弟弟胆子小，你不要吓唬他。
翻箱倒柜丨形容彻底地翻检、搜查。
例句：姐姐最喜欢的一本书不见了，她在家里翻箱倒柜地找了一个下午。
一声不吭丨指沉默不语，一句话也不说。
例句：她一声不吭地转身走了，一场争执就此结束。
沉郁丨低沉郁闷。
例句：王老师一副心事重重、心绪沉郁的样子。
缥缈丨形容隐隐约约，若有若无。
例句：湖面上烟波缥缈，给人一种神秘的感觉。
急遽丨急速。
例句：天空中的乌云急遽增加，不一会儿就下起了雨。
惆怅丨伤感；失意:。
例句：诗人面对无边的落叶，内心掠过一丝惆怅。
依偎丨亲热地靠着；紧挨着。
例句：孩子亲昵地依偎在奶奶的怀里。
荒凉丨人烟少；冷清。
例句：这个地方从前土地贫瘠，寸草不生，十分荒凉。
三、近义词盼望一期望昏暗一阴暗焦急一着急耽搁一耽误绽开一绽放沉郁一阴郁急遽一急速惆怅一伤感惊惶一惊恐荒凉一荒芜一声不吭一一言不发四、反义词昏暗一明亮焦急一冷静绽开一聚合沉郁一开朗急遽一缓慢惆怅一喜悦惊惶一从容荒凉一繁荣一声不吭一喋喋不休五、词语搭配（拨弄）蚁穴（翻看）画报（揉动）的衣服（绽开）的泡沫（急遽）的变化（惆怅）的黄昏（时光）的脚步能力自测一、选择题1．下面几组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A．耽搁．（gē）挪．动（nuó）赤裸．裸（luǒ）语重．心长（zhòng）B．逝．世（sì）妩媚．（mèi）刹．那间（shà）勃．勃生机（bó）C．缥．缈（piāo）叙．事（xù）汗涔．涔（cén）不知所措．（cò）D．华侨．（qiáo）旺盛．（shèn）泪潸．潸（shān）咔．嚓咔嚓（kā）【答案】A【解析】略2．对下列句子抒情方式分析不正确的一项是（）A．“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”通过一连串的问句，直接抒发对时间飞逝的惋惜和感叹。
六年级语文下册期末练习(9)(部编版)
注意事项 : 1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
第一部分 基础知识运用1．下列哪组是意思相反的词？()A ．答应同意B ．不胜其烦 不厌其烦C ．准备 打算D ．聚精会神 屏息凝视2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生．．．．，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹．．．．。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔．．迷离．．的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达 71米 的栩栩如生．．．．的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。
3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（ ）2020学（下）六年级期末试题A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情．．．．。
B.正是凭借坚忍．．精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。
C.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状．．．．的快感。
D.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠．．．．。
4．下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（）A．即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无为）。
B．伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！”C．列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。
D．雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。
9《竹节人》知识点解析及练习(解析版)山东省济宁市六年级语文上册
六年级上课文知识点详解竹节人1．课文简介本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
2．课文主旨本文生动地记叙了“我们”小时候痴迷于玩“斗竹节人”游戏的事情，反映了在物质匮乏的年代里，儿童的童真童趣，表达了作者对儿时的美丽时光以及尊师重师的师生情谊的怀念之情。
（二）作者介绍范锡林，江苏无锡人。
1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。
1980年开始发表作品。
1994年加入中国作家协会。
著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。
作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。
（三）原文阅读竹节人范锡林我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
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2015-11-25
一、试着对对子
春对（）；冷对（）；阴对（）；进对（）；天对（）；日对（）；去对（）；雨对（）。
海阔对（）；诗情对（）；悲欢对（）；
白银对（）；唇亡对（）；花好对（）；
飞禽对（）；红花对（）；暮色对（）。
杨柳风对（）；满招损对（）。
书山有路对（）；年年如意对（）；愚公移山对（）；粗茶淡饭对（）。
白鹭上青天对（）；东风迎新岁对（）。
水车车水水随车对（）。
山美水美春光美对（）。
二、春节时，家家户户都贴春联，试着将下列春联补充完整。
金马辞旧岁，（）；
春风春雨春色，（）；
一家和睦一家福，（）。
三、胸有点墨（运用所学诗句填空）
1.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，会很自然地吟诵淇唐代诗人孟郊的诗《》中的两句“
，。
“
2.当我们登山之时，常引用唐朝诗人杜甫在《望岳》中的“，。
”来表达对登顶的期盼。
3.电视剧《甄嬛传》中安陵容曾唱过一首《采莲曲》，改编自汉乐府《江南》，原诗中有“，
，鱼戏莲叶间”之句。
四、将下列引述句改为转述句。
1.小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
2.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
3.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”。