苏教版科学三上《家乡的水资源》调查教案

家乡的水资源调查
使用时间：
调查目标：
1、了解家乡及其周围的水资源情况
2、经历考察家乡水资源的过程，积极提出保护水源，减少污染的建议。

3、初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。

教学过程：
一、导入新课
联合国做过调查分析，认为世界淡水资源是极其有限的，淡水资源并非是取自不尽、用之不竭的。

我国属于缺水国家，人均淡水资源位居世界第109位。

山西省是全国水资源最贫乏的省份之一，在各省区中居倒数第二位，而人均占有量不足全国人均的1/5。

那么我们这里的水资源情况是什么样子呢？
二、查找资料，回答下列问题：
1、我们通常说的水资源主要是指：
2、目前人类比较容易利用的淡水资源主要是：
3、我国水资源的分布与利用情况是：
4、本地水资源分布特点以及紧缺程度是：
三、思考与谈论
小组间将所查找收集到的问题进行整理讨论：
影响本地水资源的因素有哪些？而在这些因素中，哪些是经常发生在自己身边却被忽视的？
四、总结：
经过思考，讨论，你发现的问题是什么？
本地地表水质调查
使用时间：调查目标：
1、调查本地地表水的情况
2、积极提出保护水源，减少污染的建议。

3、初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。

教学过程：
一、导入新课
复习导入
二、查找资料，调查研究
1、了解地表水的功能分类。

2、了解当地地表水污染的情况
三、思考与讨论：
将所收集到的资料进行分类整理，并在小组间进行讨论：
1、我们这里的地表水有没有被污染？
2、如果被污染，污染程度怎么样？
四、总结
经过思考，讨论，你发现的问题是什么？
人们生活用水方式是否合理
使用时间：
调查目标：
1、调查人们的生活用水方式
2、纠正自己的不合理用水习惯
3、掌握基本的社会调查方法，并学会调查
一、导入新课：
复习导入
二、收集资料，调查研究
1、进行社会调查的基本方法是什么？
2、调查了解周围居民日常生活中的用水方式，分析、判断哪些用水方式不合理。

三、将收集到的资料进行整理，进行小组讨论。

1、周围的居民是否有用水不合理的情况？
2、如果有？该如何解决？
四、总结
经过思考、讨论，你发现的问题是什么？该如何解决？
当地水资源的利用
使用时间：
调查目标：
1、调查当地水资源的利用的合理程度
2、掌握必要的调查方法
教学过程：
一、导入新课
复习导入
二、查找资料，调查研究
1、到有关部门或者上网了解当地可供利用的水资源有多少
2、这些水资源又是如何利用的？利用率是多少？
三、小组讨论，达成共识
当地的水资源利用是否合理呢？如果不合理，请指出其不合理的地方，并讨论改进措施。

四：总结
水体污染及危害
使用时间：
调查目标：
1、调查水体的污染情况，并对其危害有一定的认识
2、提出保护水资源减少污染的建议。

教学过程：
一、导入新课
大家都知道，水一旦被污染对我们的影响很大，但是到底有多大呢？这就是我们今天要研究的课题。

二、查找资料，调查研究
1、上网查找水体污染情况，及各种污染的危害。

2、到有关部门或者上网查找当地的水体污染情况，存在哪种污染情况？
三、小组讨论，达成共识
当地的水体污染是否严重？对人们的生活产生了什么样的影响？我们应该如何来处理？
四、总结
节水，从我做起
使用时间：
一、活动背景
随着社会的发展，人类活动的增加，对水资源的合理利用越来越重要，推广合理利用水资源的方法，唤醒更多人的节水意识。

二、活动目的
通过开展主题班会，使学生知道水与生活联系密切，认识到水资源的重要性，从而在生活中养成节约用水的好习惯。

三、活动准备
课前准备：1、准备一个关于水的谜语。

2、查找关于缺水的资料。

3、查找节约用水的打油诗。

4、准备一些图片。

四、活动流程：
1、引入主题：
我请各位同学猜一个谜语：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

答：水。

是的，同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起来谈谈，如何节约用水。

2、介绍中国及世界的水资源：
我们都知道，2008年以来，云南遇见了罕见的特大干旱，昔日碧波荡漾的水库干涸见底，郁郁葱葱的森林正在焦渴中枯死；村民们排着长队在骄阳下等待着一瓢一瓢地取水，男人、女人、老人、孩子人背马驮行走在陡坡峭壁，找水拉水；大批工厂和服务行业因缺水停产停业，2012年，大旱第三年袭击云南，全省90个监测站出现气象干旱，120多条中小河流断流，400多座小型水库和坝塘干涸。

截至2月16日10时，持续干旱已造成云南13州市91个县（市、区）631．83万人受灾，饮水困难人口242．76万人，其中生活困难需政府救助人口231．38万人，饮水困难大牲畜155．45万头。

而云南省农业厅的数据显示，截至目前，该省农作物因干旱受灾达到559.9万亩，成灾203.7万亩，绝收32.4万亩，造成种植业直接经济损失超过6亿元人民币。

据云南省气象局监测，近期云南省均没有明显降水，干旱将持续加重。

而此时，世界的其他一些国家的居民也在忍受着由于缺水而带来的灾难，据统计，目前世界上最缺水的国家有20个。

在最缺水的国家中，马耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水国家之首。

以联合国的假设为基础的人口预测来看，到2050年，利比亚将位居缺水国家之首(它在1995年是第四大缺水国)，年人均可用水量仅有31立方米。

届时，人口增长速度不那么快的马耳他将变成第四大缺水国，全国人均可用水量将为68立方米。

他们有的地方有可能因为缺水而引发抢夺水资源的战争，
甚至在非洲的一些缺水严重的地方，一些儿童只能用吸管吸草地上的雨水，在一些地方也存在着水资源污染的情况，比如说：上海黄浦江因为水污染而爆发水葫芦，由于水污染，无锡的太湖爆发蓝藻，原本清澈的湖水，变成了绿色的。

我们的国家不但是极度缺乏淡水的国家，而且由于淡水资源分布不均匀，大量的淡水资源都集中在南方，北方淡水资源只有南方的1\4，据统计，全国600多个城市，有一半以上城市不同程度的缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。

目前我国城市供水以地表水或者地下水为主，有的专家警告：“20年后中国将找不到饮用的水资源。

”
3、讲述水的重要性：水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人。

如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

那么，让我们来听听水的重要性吧！
水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。

听了这个打油诗，我们知道了日常生活种离不了水，水对庄稼、植物是非常重要的，水对美化城市起很大作用。

4、怎样节约用水：水与我们每个人都密切相关,但是我们身边总有人做不到节约用水。

水的浪费是惊人的：一个关不紧的水龙头，一个月，可以溜掉1至6立方米水，一个漏水的马桶，一个月可以流掉3至25立方米水，一个城市如果有60万个水龙头没有关紧、20万个马桶漏水，那么一年可以损失上亿立方米的水。

水的用处这么多，那我们是不是更应该节约用水呢？那么我们应该怎样节水呢？
5、分小组讨论：
小组间讨论在生活中是怎样节约用水的。

讨论：a洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
b在饮水机上取水时该怎样节水？
c洗许多碗时该怎样节水？
d怎样做到一水多用？
①我们洗了手的水可以用来洗脚，最后用来浇花！
②洗了米的水可以用来洗菜，最后用来浇花！
③在水龙头上贴上标签“请把我关上，谢谢！”
④提醒家长要随手关水龙头！
6、班级总结：
水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。

当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望。

所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。

用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。

用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。

同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！。