2011年中考物理复习专题 《电路》沪科版
(沪科版)中考物理复习ppt课件【第18课时】电流、电路
类型一 电荷之间的相互作用
例1 [2014·南昌] 如图18－1所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相 )
互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是 D(
A. 乙带负电，丙带正电
B. 乙带正电，丙带正电 C. 乙带负电，丙带负电或不带电
D. 乙带正电，丙带负电或不带电
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
类型二 电流和电流的测量
例2 [2014·昆明] 如图18－2所示，所测电流是________ 1.4 A。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
电流表在读数时要特别注意两点：①认清量程；②认 清分度值。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
类型三 电路图
例3 [2014·菏泽] 根据如图18－3所示的实物连接图，在虚线 框中画出电路图。
方向
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
符号 量程 0～0.6 A
测量 分度 0.02 A 工具： 值 电流 ①要选择适当的量程；②电流表必 表 串 联在电路中，使电流从 须______ 使用 正 接线柱流入，从______ 负 接线柱 ______ 方法 流出；③根据相应量程正确读数并记 录数据
第18课时 电流 电路
第18课时┃ 电流 电路
考点1
电荷
1．摩擦起电：一些物体被摩擦后，能够________ 吸引 轻 小物体的现象，叫做摩擦起电现象。摩擦起电的实质 是电子的转移。
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 电流 电路
2．两种电荷 ________ 丝绸 摩擦过的________ 玻璃 棒带的 正电荷 电荷 两种电荷 毛皮 摩擦过的________ 橡胶 棒带 ________ 负电荷 的电荷 排斥 ，异种电荷相互 电荷间的 同种电荷相互________ 相互作用 ________ 吸引 验电器 构造 金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔 是否带电 作用 检验物体____________ 同种电荷相互排斥 原理 ____________________特征ຫໍສະໝຸດ 开关 作用考点聚焦
沪科版初中九年级全一册物理：电学实验专题复习
S
A
●
R
V
●
P
（3）某同学进行过“探究通过导体的电流与 导体电阻 的关系”的实验，发现电流表有 示数，电压表完好但没有示数，原因可能 是： 电阻R短路 。
例2：小明要测量小灯泡的电功率，实验台上提供的器 材及其规格是： 蓄电池（电压6 V）,电流表（0～0.6 A、0～3 A） 电压表（0～3 V、0～15 V） 滑动变阻器（10 Ω、1.5 A） 滑动变阻器（50 Ω、1 A） 小灯泡（额定电压2.5 V） 开关各一个，导线若干。 （1）请在方框内画出 实验电路图。
（2）下图是小明根据实验数据绘制的小灯泡的IU 图象，由图象可知小灯泡的额定功率是 ___ W 0.625 。
●
蓄电池（电压6 V）
滑动变阻器（10 Ω、1.5 A） 滑动变阻器（50 Ω、1 A） 50 Ω的滑 （3）小明在实验中选用了最大阻值是_____
动变阻器。
（4） 在测量电功率的实验中，小明同学连接好电 路后，闭合开关，他发现无论怎样移动滑动变阻 器滑片P，小灯泡都很暗，且两表示数不变，出 现上述故障的原因可能是( )
B.电流表短路
C.滑动变阻器的两个上接线柱接入电路
D.滑动变阻器的两个下接线柱接入电路
• 观看实验视频3
五、小结
探究： 电流与电压、电阻关系
“伏安法” 测小灯泡 电学实验专题复习（二） 测定值电阻 电功率
收获？
知识： 电学三大实验
所测 物理量
实验 名称
滑动变阻器的作用
U I
一 、探究I 与U、R关系 二、“伏安法”测 R
●
P
V
＋
作用
？ “伏安法”测定
值电阻的大小
测小灯泡的电 功率的大小
沪教版九年级物理全册：《电路》全章复习与巩固——电流与电路(提高)知识讲解
旗开得胜《电路》全章复习与巩固——电流与电路（提高）责编：冯保国【学习目标】1.知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；2.知道电流的形成的条件和电流方向的规定；3.知道简单电路的组成以及各部分的作用；4.能够识别串、并电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连；5.理解电流的物理意义，知道电流的单位、符号，会用电流表测量电流；6.通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律。
【知识网络】【要点梳理】要点一、电荷1．带电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了“电”或者说带了电荷。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2．使物体带电的方法：（1）摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔。
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷：最小的电荷，电子电荷量191.610e C -=⨯7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
要点诠释：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
要点二、导体和绝缘体1．导体：定义：容易导电的物体。
沪科版初中物理总复习导学案——第十四章了解电路
沪科版初中物理总复习导学案——第十四章了解电路一、教学内容本章复习的内容主要包括电路的定义、组成和特点，以及串并联电路的特性。
教材的章节为沪科版初中物理第十四章《了解电路》。
二、教学目标1. 使学生掌握电路的基本概念，能够正确识别电路的组成和各部分的作用。
2. 培养学生理解串并联电路的特点，能够运用串并联电路的知识解决实际问题。
3. 提升学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：电路的组成和特点，串并联电路的特性。
难点：串并联电路的计算，电路中电流、电压的分布规律。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、灯泡、电阻等电路元件。
学具：学生实验器材套装、电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和各部分的作用。
2. 知识讲解：讲解电路的定义、组成和特点，以及串并联电路的特性。
3. 例题讲解：分析并解答典型例题，让学生理解串并联电路的计算方法。
4. 随堂练习：让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 电路图绘制：让学生绘制一个串并联电路图，培养学生的绘图能力。
6. 实验操作：分组进行实验，让学生动手操作，验证串并联电路的特性。
六、板书设计电路的组成和特点电路：电流流动的路径组成：电源、导线、开关、用电器等特点：闭合回路、持续电流串并联电路的特性串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响七、作业设计1. 填空题：（1）电路是由________、________、________和________组成的。
（2）在串联电路中，电流只有一条________，各用电器________影响。
（3）在并联电路中，电流有________条________，各用电器________影响。
2. 计算题：一个串联电路中，有两个电阻分别为R1和R2，通过电路的电流为I，求电路中的电压U。
答案：U = I × (R1 + R2)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电路的基本概念和串并联电路的特性有了初步了解，但在实验操作和计算题方面还需加强指导和练习。
沪科版九年级物理了解电路复习课件
二、电流的产生 1、电荷的定向移动形成电流 2、由电源的正极到电源负极
三、产生电流的条件 1、有电源 2、电路要接通
五、电流表的用法
1、量程 0-0.6A 0-3A 2、使用规则 A、串联在电路中。 B、使电流从“+”接线柱流入，从“—”接
线柱流出。
C、不能超过电流表的量程。 D、不允许不经用电器而把电流表直接接在
电源两极，否则烧坏电源。
3、注意：电流表电阻很小，相当于一条导线
指针会反偏
A
- 0.6 3 S
A -+
-A+
A
A
-+
第五节 测量电压
1 电压(U):电压是使电路中形成电流的原因 2 电源是提供电压的装置
电源是把其他形式的能转化为电能 如干电池是把化学能转化为电能 • 发电机则由机械能转化为电能 3 熟记的电压值： • ①1节干电池的电压伏；②1节铅蓄电池电压是2伏； ③家庭照明电压为220伏；④安全电压是：不高于 36伏；
S
S1 L1
S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2
不亮
亮
第四节 科学探究: 串联和并联电路的电流
一 基本概念
• 1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流 • (任何电荷的定向移动都会形成电流) • 2、电流的方向：把正电荷定向移动的方向
规定为电流方向。（而负电荷定向移动的 方向和正电荷移动的方向相反，即与电流 方向相反）
S2 L2
器并列地连 接起来的电 路，叫做并 联电路。
并联电路
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
电路知识点九年级沪科版
电路知识点九年级沪科版电路是我们日常生活中经常遇到的概念，它与我们使用的电器设备息息相关。
在九年级沪科版的课程中，电路是一个重要的知识点。
本文将从电流、电压、电阻以及串联和并联电路等几个方面，简要介绍九年级沪科版的电路知识点。
一、电流的概念与特性电流是电荷通过导体的数量，通常用字母"I"表示，单位是安培（A）。
电流分为直流和交流两种。
直流电流方向始终不变，而交流电流方向随时间变化。
电流通过电阻时会产生热量，这是由于电阻将电能转化为热能的结果。
二、电压的概念与特性电压是指电流的驱动力，通常用字母"U"表示，单位是伏特（V）。
电压可以看作是电荷所具有的电位差。
在电路中，通过电源提供的电压差，电荷才能在电路中流动，形成电流。
三、电阻的概念与特性电阻是电流受到阻碍的程度，通常用字母"R"表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻的大小决定了电流的大小。
电阻的值与导体的材料、长度、截面积以及温度有关。
四、串联电路和并联电路串联电路指的是将各个电器或电阻依次连接在一起的电路。
在串联电路中，电流依次通过每个元件，电压按照元件的阻抗分担。
如果一个元件损坏，电流将无法通过整个电路。
并联电路指的是将各个电器或电阻并排连接的电路。
在并联电路中，电流分担到各个分支中，而各分支的电压相同。
如果一个元件损坏，电流将通过其余的分支继续流动。
五、电路中的功率计算功率是描述电路中能量转化速率的物理量，通常用字母"P"表示，单位是瓦特（W）。
功率可以通过电流和电压的乘积来计算，即P=UI。
六、电路图的绘制与分析电路图是用简化的图形符号来表示电路中元件之间的连接关系。
在九年级沪科版的课程中，学生需要学会绘制和分析电路图。
通过电路图的绘制和分析，我们可以更好地理解和研究电路的工作原理。
本文仅对九年级沪科版的电路知识点进行了简要介绍，但电路的知识还有更多深入的内容，如电感、电容、半导体器件等，这些内容涉及相对较高的学习层次。
初中物理 了解电路2(复习) 沪科版优秀课件
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
沪科版-九年级-物理-探究电路-复习-课件.
3、实验电路图：
4、滑动变阻器的作用 ①保护电路； ②改变_被__测__电__阻__两__端__的__电__压__和_通__过__它__的__电__流___，以便多次测 量求平均值，减小实验误差.
第四节 电阻的串联和并联
串联电路
4.问题探究 (1)在实验中是怎样反映电阻大小的？ 提示：在电路中接入电流表，通过电流表示数的大小来比较所 接导线电阻的大小.电流值越大，说明电阻越小；电流值越小， 说明电阻越大. (2)实验中是怎样应用控制变量法的？ 提示：保持导体的材料和长度相同，改变横截面积，探究导体 的电阻跟横截面积的关系；保持导体的材料和横截面积相同， 改变长度，探究导体的电阻跟长度的关系；保持导体的长度和 横截面积相同，改变材料，探究导体的电阻跟材料的关系．
结构示意图 电路符号
【活学巧用】 电位器
(1)若将接线柱A、B接入电路，则顺时针转动滑动触头时，电位器 连入电路中的电阻将变____________. (2)电位器是靠改变炭膜片连入电路中的_______来改变电阻的. (3)如果逆时针转动滑动触头时，使电位器连入电路的电阻变大， 应将__________两接线柱接入电路.
(3)实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 提示：①保护电路；②改变导体两端的电压. 【中考警示】(1)实验过程中，也可通过改变电池的节数或在 电路中接入另一电阻，来改变电阻两端的电压，其缺点是：拆 装电路不方便；在探究电流跟电压的关系时，不能使定值电阻 两端的电压成倍增加；在探究电流与电阻的关系时，更换电阻 后，不能控制定值电阻两端的电压不变. (2)此实验中结论不可表述为“……电压与电流成正比”、 “……电阻与电流成反比”，因为电流随电压、电阻的变化而 改变，存在因果关系.
沪科版物理复习指导：电路图作图技巧
画电路图首先克服怕难思想，然后要掌握方法。
本文推荐的是中考物理复习指导：电路图作图技巧画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、明确每个元件的位置，然后作图3、看图连元件作图。
4、根据要求设计电路。
5、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
(一)看实物画电路图。
关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
(二)明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分*点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。
在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(三)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。
并明确每个元件所处位置。
(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。
沪科版九年级物理 了解电路复习共26页
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道
【一线精品】初中物理-了解电路复习 沪科版最新精品公开课件
（2）接触带电： 物体和带电体接触带了电
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
返
（3）静电感应：一个带电的物体与不带电的导 体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导 区别
回
体内部的电荷重新分布，导体内的异种电荷会被
吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电
体的导体另一端。这种现象叫静电感应。 演示
防静电感应的应用⇒
返
联电路的方法： 另一灯不亮是串联。
回
5、识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法： 在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电
源负极，若途中不分流用电器串联；
若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，
这些用电器并联；
返
若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并回，
叫混联电路
照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发
出微弱光，以便夜间显示开关的位置。根据这种按键
开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯
（乙）连接方式的电路图是图中的（ D
）
8.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须 用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求： 带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇 不转，灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路 图中符合要求的是 ( D )
和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔
片会张开，金属箔片张开的原因是_____________ __带. 正电的玻璃棒与金属球接触后金属箔上的电子转移到玻
璃棒上，使金属箔片都因失电子而带正电互相排斥张开
1、电路定义 及各部分作用
前进
知
识 2、三种电路： 前进
返
点
回
九年级物理总复习11：电路及电流定律上海科技版
九年级物理总复习11：电路及电流定律上海科技版【本讲教育信息】一、教学内容：初三总复习11：电路及电流定律【学习目标与重点难点】1. 通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的知识的回忆。
2. 通过我的总结与复习，使同学们对所学知识形成知识体系。
3. 通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。
重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。
难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。
【跨越障碍与典型例题】第一部分：了解电路一. 静电（一）摩擦起电我们知道，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。
物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫做带电体。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。
使物体带电的方法是多种多样的，如：摩擦起电、接触带电、感应带电。
（二）两种电荷自然界中只有两种电荷。
①正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。
②电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（三）摩擦起电的原因①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
当两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它就容易失去电子，使跟它相摩擦的物体得到电子。
②物体失去电子带正电，得到电子带负电。
相互摩擦的物体彼此间带上了等量的异种电荷。
玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒带正电，因为玻璃棒与丝绸相比，玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱，在与丝绸摩擦时，因失去电子带正电。
丝绸带负电，因为玻璃上的一些电子转移到丝绸上，丝绸因有多余电子而带负电。
摩擦起电的实质两个物体相互摩擦时，原子核对核外电子束缚本领弱的物体的一部分电子转移到与它相摩擦的另一物体上，这个物体失去多少电子，那个物体就得到多少电子，而电荷的总量并没有改变。
沪科版九年级物理探究电路的复习与总结
沪科版九年级物理探究电路的复习与总结探究电路的复习与总结基本要求：1. 通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的知识的回忆。
2. 通过我的总结与复习，使同学们对所学知识形成知识体系。
3. 通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。
重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。
难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。
复习总结如下：一. 电阻导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。
在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
用字母R表示。
在相同的电压下，导线中通过的电流大，表明它对电流的阻碍作用小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
第 2 页第 3 页用大小的性质，电阻大的导体对电流的阻碍作用大。
电阻率反映制作导体的材料导电性能好坏的性质，电阻率小的材料导电性能好。
也就是说，导体的电阻大，导体材料的导电性能不一定差；导体的电阻率小，电阻不一定小，即电阻率小的导体对电流的阻碍作用不一定小。
另外两个因素就比较好理解了，一个是长度，一个是横截面积。
导体的电阻与材料的电阻率成正比，与长度成正比，与横截面积成反比。
二. 变阻器1. 滑动变阻器变阻器的构造主要是由瓷管、线圈（电阻率较大的合金线绕制）、滑片、接线柱等组成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去，为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒两端安装有接线柱。
左边的符号就是滑动变阻器在第 4 页电路图中的符号。
右边是它的结构示意图。
滑动变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变接入电路中的电阻，进而达到改变电路中电流的目的。
滑动变阻器的使用：接法：将变阻器串联在电路中，要将变阻器的两个接线柱接入电路。
常见错误有两个：一是将导线接到金属杆两端的接线柱上；二是将导线都接到支架两端的接线柱上。
前者不能改变接入电路中的电阻，且接入电路中的电阻为零；后者也无法改变接入电路中的电阻，接入电路中的电阻为滑动变阻器的最大阻值。
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物理中考复习专题《简单的电路》
二：重点、难点突破
1、电荷：
例1、三只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是： ( ) A．三球都带电 B．有两球带同种电荷，第三球不带电
C．只有一球带电 D．有两球带异种电荷，第三球不带电
解析：由于自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷，根据带电体的基本性质可知，带电体能够吸引轻小物体，可知三个小球中必然有一个物体是不带电的，另外两个物体是带电的，所以当这两个带电的小球分别靠近不带电的小球时，能吸引不带电的小球。
当两个带电的小球相互靠近时也互相吸引，根据电荷间的相互作用可知，这两个小球一定带的是一异种电荷。
答案：D
小练习：
1、将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相___ __，其原因是_________________.。
2、有A、B、C、D四个带电小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C带负电，则
把A和D靠近时，将（）
A．互相吸引B．互相排斥
C．没有作用D．以上三种情况都有可能
3、用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球,小球被吸引,那么小球
（）
A.一定带负电
B.一定带正电
C.一定不带电
D.可能带正电,也可能不带电
答案：1、排斥两个气球带上了同种电荷，同种电荷相互排斥
2、B
3、D
2、电路：
小练习：
1、电路中能产生的持续电流的条件是（）
A 、电路中有用电器
B 、电路中有电源
C 、电路中有开关
D 、电路中有电源，并且电路是闭合的
2、在如图所示的各电路中，开关S 闭合后，小灯泡L 1、L 2都能发光的图是：( )
答案：1、D 2、D 3、串联电路和并联电路：
例3、用一个开关控制三盏灯，这三盏灯的连接方式：（ ） A ．一定是串联 B ． 一定是并联
C ．一定是又有串联又有并联（混联）
D ． 三种连接方式都可以
解析：在串联电路中，由于电流经过的路径只有一条，开关在电路的任何一处都可以控制整个电路；在并联电路中，如果把开关接在干路上，开关可以控制整个电路；在并联式混联中，在干路上接一个开关，也可以控制整个电路。
因而选项D 是正确的。
答案：D 小练习：
1、下列电路图中两灯属于并联的正确电路是（ ）
2、如右图所示电路，下列说法中正确的是（ ）
A. 闭合S 、S 2、S 3，断开S 1则L 1与L 2并联 B ．闭合S 、S 1、S 2，断开S 3 则L 1、L 2并联 C ．闭合S 、S 1、S 3，断开S 2则L 1、L 2并联 D ．闭合S 、S 2，断开S 1、S 3，则L 1、L 2并联
小练习：
2、电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有 ，
而具有了 的性质。
2、如图3-1所示，要使灯L 1、L 2串联应闭合开关________，要使L 1、L 2并联应闭合开关________，为了保护电路，不能同时闭合开关_________
3．在如图所示的各电路中，开关S 闭合后，小灯泡L 1、L 2都能发光的图是：( )
4．如图所示，开关S 闭合时，可能发生的现象是： （ ） A ．L 1发光、L 2不发光
B ．L 1被烧坏
C ．L 2被烧坏
D ．电池被烧坏
5、下图所示的电路中，开关S 闭合后，三盏电灯并联的电路是 （ ）
6、如右图所示电路，下列说法中正确的是（ ）
A. 闭合S 、S 2、S 3，断开S 1则L 1与L 2并联 B ．闭合S 、S 1、S 2，断开S 3 则L 1、L 2并联 C ．闭合S 、S 1、S 3，断开S 2则L 1、L 2并联 D ．闭合S 、S 2，断开S 1、S 3，则L 1、L 2并联 7、在连接串联电路与并联电路时，不正确的是（ ） A 、断开开关，按电路图连接各元件 B 、不许用导线将电源的正负极直接连接起来
C 、应将一个开关直接与电源相连接，以便可以控制整个电路
D 、电路连接完毕后要检查电路连接无误后才能闭合开关
三、实验与作图题
3．根据图3-4所示的电路图，把图3-5的实物元件连接起来。
4、将图13—3—7中的实物按要求连成电路．
(1)L 1、L 2、L :3三盏灯并联； (2)S 1控制L 1、L 2； (3)S 2控制整个电路。