【译林版】小学四年级英语上册Unit5—6学情调研
译林版小学四英5、6单元教案
Project1Aprofile
课时数
3
第1课时
总课时数
教学目标
1.复习第一至第四单元所学的语言知识，并运用这些知识，完成自己的个人信息表。
2.通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
3.根据图画内容，描述自己的朋友。
教学
重难点
复习第一至第四单元所学的语言知识，并运用这些知识，完成自己的个人信息表。
T: Su Hai and Su Yang have a new home now. But they can’t find their things. Where are their things? Let’s watch the cartoon.
播放本部分动画（隐去字幕）
2.检测理解
1）What are Su Hai and Su Yang looking for(寻找)?
3.学生以题中人物的口吻说说选的内容
S1: I’m Mum. I like monkeys and elephants.
S2: I’m Dad. I like elephants.
… …
F. Look, read and order
1.指导学生看图，读对话，同桌讨论事情发展的逻辑顺序。
2.学生再读对话，排序
T: What can you see in the living room?
S2: I can see a sofa, a bag and some dolls.
T: Where’s the bag?
S3: It’s on the sofa.
T: Where’re the dolls?
S4: They’re on the sofa, too.
牛津译林版-英语-四年级上册-四 上 Unit 5 教案
bathroom。
2. 学生能熟练运用句型 Where’s my…? Where are my…? It’s…和 They’re… 来谈论物品
的方位。
3. 学生能唱歌曲 I love my bedroom。
4. 学生能听懂、会正确朗读字母 K 在单词中的发音。
5. 学生能通过系列活动积极参与语言学习，并能正确评价自己和他人的课堂表现。
对话的表达。
Ticking time 1. What I know 2. What I like
Try to review and answer.
帮助学生回顾今 天所学，鼓励学生 乐于表达和提问。
3. Who I want to praise Culture time East or west, home is the best. Show students various types of homes around the
Sing together.
出本课主句型：
Where’s/Where
are ...?为后面的熟
练运用作铺垫。
Text revision
学生看图回答，回
1. Ask some questions about 1. Look at the pictures and 顾 上 节 课 学 习 的
the text.
小学-英语-上册-打印版
3. Play the flash.
4. Encourage the students to read and say.
sound. 3. Learn how to read the pronunciation. 4. Read and say some new words and make a rhyme.
译林版四年级上册英语Unit5-6复习卷
4AU5-6复习卷一、英汉互译。
1.想要2.在小吃店3.食物和饮料4.一些三明治5.anything else6.much rice7.this hamburger 8.two cups of tea9.在我们的厨房10.a hungry bird11.一台新冰箱12.ride the bike二、用所给词的适当形式填空。
1.----Where (be) (we) kite?----- (be) it on the wall?2.The (clock) are on the sofa .3.We have three （bedroom）in our new home.4.----Would you like (some) oranges? ----Yes , please.5.----Do you like (you) new home ?---Yes , I like it very much .6.We can see (a) elephant .It is (a) cute elephant.7.Please (come) and (look),Ben.8.I can swim (good).三、按要求改写句子。
1.I'd like some nice dolls .(改为一般疑问句)like nice dolls.2.This is a glass of juice .(改为复数句)are of juice.3.This hamburger is big 。
（改成感叹句）big hamburger !4.My skirts are on the bed .(对划线部分提问)skirts?5.I'm hungry . (对划线部分提问)You?四、按要求完成写单词。
1. sandwiches(单数)2. I'd(完整形式)3. like(近义词)4. glass(复数)5. mango(复数)6. fish(复数) .7. too(同音词) 8. T(同音词) .9.go(对应词) 10.little(近义词)五、句子配对。
激活学习源动力——译林版小学《英语》四年级(上册)Unit5 Seasons教学设计
英语可以美美地学，学英语可以让你美美的。
一节课的学习，学生可习得知识，掌握技能，亦可培养发现美、鉴赏美、表达美的能力，这是学生喜欢、教师期盼的最美画面。
本节课旨在通过四季的主题学习，引导学生在英语的世界里赏四季、谈四季、品四季、赞四季，带领他们体会在生活里使用英语，表达自我。
【教学目标】1.学生能通过欣赏、聆听、郎读和情景交流等方式，整体感知、理解诗歌。
2.学生能够听懂、会读、会说词汇season, spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter, cold,go boating,go swimming,picnic,go climb⁃ing,go skating。
3.学生能根据已有生活经验和新旧语言知识，描述不同季节的气候特征以及人们从事的不同活动。
4.学生能在朗读中感悟诗歌的韵律美，初步了解小诗歌的创作技巧。
【教学重点】1.学生能在情境中听懂、理解、会读诗歌。
2.学生能够听懂、会读、会说词汇season, spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter, cold,go boating,go swimming,picnic,go climb⁃ing,go skating。
【教学难点】1.诗歌的整体理解和分段表达。
2.学生能初步了解“三会词汇”：go climbing，go boating的构成方式及picnic的读音。
3.学生能根据已有生活经验和新旧语言知识，描述不同季节的气候特征以及人们从事的不同活动。
【教学过程】Step1:Enjoy a song Seasons歌曲导入，创设氛围。
设计意图：通过歌曲欣赏的形式，让学生在感知中走进本课话题。
Step2：Get to know seasons.1.开门见山，确定主题。
教师首抛问题：What is the song about? a.subjects b.colours c.seasons d.days设计意图：确定歌曲主题，引出讨论话题，教师适机板书课题。
译林版】小学英语四年级上册Unit5—6单元过关卷(附听力材料)
译林版】小学英语四年级上册Unit5—6单元过关卷(附听力材料)小学英语四年级上册Unit5—6单元过关卷班级：__________。
姓名：__________听力部分（30分）一、听录音，选择所听到的内容。
（听两遍，10分）1.A。
cap。
B。
cat。
C。
car2.A。
bag。
B。
dad。
C。
bed3.A。
where。
B。
where’s。
C。
what4.A。
bedroom。
B。
bathroom。
C。
living room______7.A。
a cup of tea。
B。
a cup of coffee。
C。
a glass of juice8.A。
nice and clean。
B。
very nice。
C。
very beautiful9.A。
Where’s my clock。
B。
Where’s my banana。
C。
Where are my bananas?10.A。
It’s on the sofa。
B。
They’re in the bathroom。
C。
They’re in the kitchen.二、听录音，用数字给图片编号。
（听两遍，6分）1.3.2.4.3.1.4.5.5.6.6.7三、听录音，选出相应的答语。
（听两遍，5分）1.A。
Yes。
it is。
B。
Thank you。
C。
Sure.2.A。
It’s in the bedroom。
B。
They’re in the bedroom。
C。
They’re in the fridge.3.A。
I’m hungry。
B。
Here you are。
C。
I’d like that.4.A。
Thank you。
B。
Some rice。
please。
C。
No。
I don’t.5.A。
Yes。
please。
B。
No。
thanks。
C。
Two.四、听录音，填入所缺单词。
（听三遍，9分）1.Where’s my sandwich。
It’s on the sofa.2.Is it in the fridge。
译林四上册U5U6教案
我的导航
调整
一、我准备
（含预学案）
二、我探究
三、我巩固
1.通过自主阅读了解课文大意。勾画出生词，试着了解其发音和意思。
2.听磁带，试着跟读课文。
3.复习方位介词，翻译成汉语并读熟
in the desk
on the book
under the chair
behind the door
beside
1. Play a game and learn the new words
S: Is it in the …?
Learn
“bedroom, living room, kitchen”
2.Read after the tape.
Read one by one.
Step3 Story time
1. Listen to the tape and think:
T:师加上动作解释，We’re hungry. I’d like an orange, an apple, a cake and a hot dog. What would you like?
作业设计
（含课后练习）
课堂作业：
读一读，比一比，用“T”“F”
1.( )cake black2.( )clockkitchen
T: Where’s the clock/fridge/sofa/table?
Ss: It’s in the….
T:（拿出一个卧室的图片）Look, what’s in the bedroom?
T: Yes. It’s nice and clean. I love my bedroom. I love my little bedroom.
四年级上册英语教案 第五单元(6) 译林版(三起)
2. Read in three.
3. Act the dialogue.
4. 引导学生将课文变成歌谣，进行诵读。
Where, where, where’s the bag?
Here, here, in the bedroom.
二度修改
板书设计
Unit 5 Our new home
A: Where’s…?
B: It’s…
A: Where are…?
B: They are…
3．能在真实的情景中正确运用所学句型介绍自己家。
4．策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。
5．情感目标：培养学生互助的意识。
重点、难点
1．能听懂、会说、会读、会写a clock,a fridge,a sofa,a table, bathroom, bedroom, kitchen, living room。
Where, where, whereare the skirts?
There, there, in the living room, on the sohe cap?
Sorry, sorry, I don’t know.
Oh, oh, in the kitchen.
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：6
教学内容
Unit5Our new home
课型
复习课
时间
教学目的
1．能听懂、会说、会读、会写a clock,a fridge,a sofa,a table, bathroom, bedroom, kitchen, living room。
2．能听懂会说发音准确字母k在单词中的正确发音/k/.
2020年秋小学英语译林版四年级上册第五、第六单元测试题及答案(各一套)
小学英语译林版四年级上册第五单元测试题（时间：60分钟分值：100分）一、选择适当的疑问词填空。
How many, Where, What colour, What, What time, How old (1) ---________ is the skirt?---It’s yellow.(2) ---________ is the girl?---She’s four.(3) ---________ are these?---They’re ducks.(4) ---________ is it?---It’s twelve o’clock.(5) ---________ pictures do you have?---Eight.(6) ---________ is Su Yang?---She’s in the bedroom.二、选择填空。
( ) 1. ---Where’s the ________?---It’s in the fridge.A. eggsB. milkC. bed ( ) 2. ---Where are my books?---________ in your bag.A. It’sB. They’reC. I’m ( ) 3. ---________ would you like?---A cake, please.A. WhatB. What aboutC. Where ( ) 4. I’m hungry. I’d like ________.A. some milkB. a hot dogC. a toy car ( ) 5. ---Where’s my mother?---________ in the kitchen.A. I’mB. He’sC. She’s三、为下列英语句子选择正确的汉语表达。
( ) 1. How are you?A. 你好吗？B. 你多大了？( ) 2. Where’s he?A. 他在哪里？B. 她在哪里？( ) 3. It’s on the fridge.A. 它在冰箱里。
苏州某校牛津译林四年级英语上册第五六单元综合练习及答案
四年级上册Unit 5-6 综合练习卷一、选出不同类的选项。
( ) 1. A. play ( ) 2. A. horse ( ) 3. A. apple B. doB. haveB. orangeC. sureC. cowC. pineapples( ) 4. A. our B. you C. my( ) 5. A. pencil B. banana C. crayon二、单选题。
( ) 1.--What’s wrong with you? --A. I’m clever.B. I have a headache.C. I’m eight.D. I’m a student.( ) 2. Look at these .A. toys carsB. toy carC. toy cars( ) 3. --Can I have ? --Sure.A. lookB. a lookC. a look at( ) 4. I any stickers in my pencil case.A. haveB. amC. don’t have ( ) 5. I don’t have toy cars. But I have dolls.A. any; anyB. some; anyC. any; some三、根据所给情景，选择合适的说法。
( ) 1. 你想知道对方有多少本书，你可以说：A. Do you have any books?B. How many books do you have?C. I have many books.( ) 2. 你想看⼀下对方的东西，你可以说：A. Can I have a book?B. Can I have one?C. Can I have a look?( ) 3. 你想询问对方有什么东西，可以问：A. What do you like?B. What would you like?C. What do you have?( ) 4. 你想询问对方是否有⼀些冰淇淋，可以说：A. What do you have?B. Do you have any ice creams?C. Would you like some ice creams? ( ) 5. 问别人会不会打乒乓球应该说：A. Can you play ball?B. Can you play table tennis?C. Do you play table tennis?四、按照要求改写句子。
(完整word版)小学英语四年级上译林版U5-6知识点整理
4上U5-6 知识点整理1.where:在哪里1）单数、不可数用Where's=Where is 提问, 用It's=It is 回答。
如: Where is the monkey？It's in that tree.(单数)Where’s my milk? It’s in the fridge.(不可数)复数（词尾加s/es）用Where are提问, 用They're=They are回答。
如: Where are our boxes? They are in the bedroom, under the bed.我们的盒子在哪儿？它们在房间的床底下。
2.方位词in:在...里on:在...上under:在...下beside:在...旁边behind:在...后面3.易出错的几个词:come:来go:去come in:进来；like:喜欢love:喜爱; cup:杯子cap:鸭舌帽4.人名+’s 表示“...的”如: Thi.whit.ca.i.Mike’s.这只白帽子是麦克的。
..Helen’.skirt.ar.i.th.bathroom.海伦的短裙在卫生间里。
5.“喜欢/喜爱做某事”的两种表达方式:1）like/love + to +动词原形2）like/love+动词ing如: 喜欢/喜爱跳like/love to jumplike/love jumping6.注意区分的句型:2)1)Would you like...? 你想要...吗？回答: Yes, please./No, thanks.3)Do you like...s? 你喜欢...吗？回答: Yes, I do./ No, I don’t.What would you like? 你想要什么？回答：I'.like...(I’...would；woul.lik.想要)What do you like? 你喜欢什么？回答: I like...3)I’.lik.that.我想要那个。
译林版四年级英语上册unit6教案
译林版四年级英语上册unit6教案译林版四年级英语上册unit6教案1一、指导思想坚持四项根本原则，仔细贯彻党的训练方针政策，以加强素养训练和老邓的“三个面对”为准则，依照《教学大纲》和《英语课标》仔细组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时，适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神。
二、学情分析本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大局部学生对英语学习有着深厚的兴趣，但仍有少局部学生对英语产生了厌烦心情。
四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不乐观，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活泼，但两极分化较严峻;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。
所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特别班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。
固然全部这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜爱英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。
家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的协作下，我想他们的学习确定会上一个新的台阶。
三、全期教学总目标1、营造深厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。
课前课后可实行歌曲表演、歌谣朗读、听写单词、故事表演等活动。
2、培育学生的阅读兴趣及表达力量，提高学生口语表达力量。
3、增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。
4、帮忙学生树立学习英语的自信念，尽量避开两极分化。
5、养成良好的学习习惯，为今后学习打下根底。
6、尽量让学生到达以下目标：(1)能听懂、会说12组对话并能进展简洁的沟通。
(2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。
(3)能听说吟唱8首歌谣。
(译林版)隆鑫小学四年级英语上册Unit5-6学情调研卷-附听力稿
隆鑫小学四年级英语上册Unit5-6学情调研卷班级_______ 姓名_________听力部分(30分)一、听录音，选出和你听到的内容。
（10分）( )1. A. cup B. clock C. coffee( )2. A. bathroom B. bedroom C. living room( )3. A.fly B. fish C. fridge( )4. A. noodles B. nine C. nice( )5. A. grape B. great C. glass( )6. A. would B. where C. what( )7. A. come B. car C. cup( )8. A. a glass of B. a cup of C. a snack bar( )9. A. rice B. juice C. sandwich( )10 . A. table B. tea C. Ten二、听录音，选出你所听到问句的答句。
（5分）( )1. A. It’s in the bathroom. B. He’s in the bathroom. C. She’s in the bathroom. ( )2.A. Yes, please. B. Yes, it is. C. Yes, this is.( )3.A. Thank you. B. Here you are. C. A hamburger, please. ( )4.A. Yes, I do. B. How nice. C. A sandwich .( )5.A. Yes, I am. B. Two. C. Yes ,I do.三、听录音，判断所听内容与句子意思是否相符，相符打√，不符打×。
（5分）( )1. I’d like a hamburger and a glass of coffee.( )2. What about a glass of tea?( )3. Helen’s bedroom is nice and big.( )4. Sam would like a hamburger.( )5. I’d like some noodles and a sandwich.四、听录音，补全对话。
四年级上册英语教案-Unit5ournewhomePeriod6(exercise)-译林版
四年级上册英语教案Unit5 Our New Home Period 6（Exercise）译林版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述家和家庭成员。
2. 能力目标：（1）能够正确使用There be句型描述某个地方有什么。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流。
（2）培养学生的家庭观念，增进对家庭的认识和感情。
二、教学内容1. 词汇：bedroom, bathroom, kitchen, living room, study, garden, floor, wall, roof, door, window2. 句子：There is a bedroom on the second floor.There are two bathrooms in our house.There is a kitchen and a living room on the first floor.There is a study in the living room.There is a garden behind our house.There is a door and a window in the bedroom.3. 功能句： Is there a/an in/on ? Yes, there is/are. No, there isn't/aren't.三、教学重点与难点1. 重点：词汇和句型的运用。
2. 难点：正确使用There be句型描述某个地方有什么。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、房型图、家庭成员图片、家具图片等。
2. 学具：学生自带家庭照片、房型图、家庭成员图片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）跟唱歌曲"Home, Sweet Home"。
新版译林版四年级英语上册Unit 5课文解析
新版译林版四年级英语上册Unit 5课文解析本文档旨在解析新版译林版四年级英语上册Unit 5的课文内容。
以下是对每个课文的简要解析：Lesson 1: Where's My Schoolbag?这篇课文主要讲述了一个小女孩找不到自己的书包，最终通过询问他人找到了书包的故事。
通过这个故事，学生们将研究一些描述物品位置的常用表达。
Lesson 2: What's in the Classroom?这篇课文介绍了课堂里的一些物品和学生们在课堂上的活动。
学生将通过这个课文研究如何询问和回答有关教室物品和活动的问题。
Lesson 3: What Can You See?这篇课文描述了一场郊游活动，让学生们研究如何用英语表达所看到的东西。
学生们将研究一些描述景物和动物的词汇，并通过描述他们在郊游中看到的事物来练表达能力。
Lesson 4: My Favorite Food这篇课文主要介绍了一些食物的名称和学生们各自喜欢的食物。
学生们将通过这个课文研究描述食物和表达个人喜好的表达方式。
Lesson 5: At the Supermarket这篇课文带领学生们走进了超市，并研究如何用英语进行购物。
学生们将研究一些食品和日常用品的词汇，以及购物时常用的句子和表达方式。
Lesson 6: Let's Clean the Classroom这篇课文描述了学生们一起打扫教室的情景，让学生们了解在英语中如何表达清洁活动和合作。
学生们将研究描述清洁用品和打扫活动的词汇，并通过描述他们打扫教室的经历来练表达能力。
以上是对新版译林版四年级英语上册Unit 5课文的简要解析。
通过学习这些课文，学生们将能够扩展他们的词汇量，提升他们的听说能力，并且学会用简单的英语表达各种情境和话题。
四年级英语上学期阶段性学情调研分析报告
一、引言随着我国对外开放的不断深化，英语作为国际交流的通用语言，在学校教育中扮演着重要的角色。
为了全面了解四年级学生上学期英语学习情况，本次调研分析旨在发现问题并提出解决方案，以促进学生的英语学习效果。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和课堂观察相结合的方式进行。
问卷调查主要针对学生进行，调查内容包括学生对英语学习的兴趣程度、学习方法和课堂效果等方面。
同时，还通过观察课堂教学情况，了解教师对学生的教学方法和学生的课堂表现等情况进行分析。
三、调研结果与分析1.对英语学习的兴趣程度：调研结果显示，大部分学生对英语学习保持较高的兴趣，占总人数的80%以上。
但也有少部分学生对英语学习不够感兴趣，占总人数的10%。
分析：学生对英语学习兴趣的不同，可能是由学习方法的差异、课堂氛围的影响等因素导致的。
因此，教师应根据学生的兴趣特点，采用丰富多样的教学方法，提高课堂互动和趣味性，激发学生学习英语的兴趣。
2.学习方法：调研结果显示，大部分学生喜欢通过听英语歌曲、看英语动画片等方式学习英语，占总人数的70%。
少部分学生更喜欢通过做练习题、背单词等方式学习，占总人数的20%。
分析：学生对学习方法的选择存在差异，这与个体差异和学习习惯有关。
针对不同的学生，教师可以采用多种方式，如音频教学、视觉教学、实践活动等，满足学生多样化的学习需求。
3.课堂效果：通过观察课堂教学情况，发现学生在口语表达和听力理解方面普遍存在困难。
部分学生在课堂积极性和学习态度上有所不足。
分析：学生在口语表达和听力理解方面的困难可能是由于缺乏实践和使用英语的机会导致的。
为了提高课堂效果，教师可以加强与学生的互动，增加英语口语练习的机会，鼓励学生积极参与课堂活动。
四、问题解决方案1.激发学生的兴趣：教师可以通过组织英语角、设计有趣的英语游戏等方式，在课外拓展学生的英语学习空间，提高他们对英语学习的兴趣。
2.个性化学习方法：教师可以根据学生的不同特点和偏好，为学生提供多样化的学习资源和方式，满足学生不同的学习需求。
【最新】2019-2020苏教译林版小学四年级英语上册第一学期期中考试学情调研试卷.doc
四年级英语学情调研试卷同学们，我们已经学习半学期的英语了，是不是很感兴趣？是不是很想检测一下自己的英语水平？下面就请你们大显身手吧!不过,可要认真审题呀!听力部分（40分） 一、听录音，选择你们听到的选项。
（8分） ( )1. A. pineapples B. grapes C. mangoes ( )2. A. father B. funny C. family ( )3. A. swim B. sweet C. skate ( )4. A. four B. fourteen C. football ( )5. A. where B. what C. who ( )6. A. cap B. cup C. can ( )7. A. sure B. rice C. nice ( )8. A. have B. horse C. Here 二、听录音，选择你所听到的句子。
（10分） （ ）1. A. Do you have any bananas? B. Do you like bananas? C. I like bananas. （ ）2. A. How many toy cars do you have? B. Do you have any toy cars? C. What do you have? （ ）3. A. They are very beautiful. B. It’s very nice. C. He can play basketball very well. （ ）4. A. Look at that lion. B. Look at those lions. C. Look at these lions. （ ）5.A. Can you swim very well B. I can’t s wim very well. C. He can swim very well. 三、听录音，选择正确的答句。
2022年译林版(三起)英语四年级上册Unit 5-6单元测试卷含答案
译林版四年级上册Unit 5-6测试卷听力部分一、听录音，选出所听句子中包含的单词。
（5分）( )1. A. cool B. close C. clock( )2. A. kitchen B. clean C. chicken( )3. A. horse B. hurry C. hungry( )4. A. hamburger B. happy C. hamburgers( )5. A. seven B. sofa C. salad二、听录音，根据所听内容，给下列句子排序。
（5分）( )I'm hungry.( )I'd like a hot dog.( ) Where is your blue cap?( )The new clock is on the table.( )What would you like?三、听录音，判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。
（5分）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）四、听录音，根据所听内容，选出合适的答语。
（5分）( )1. A. No, thank you.B. I like this book.C. I have this book.( )2. A. It's in the bedroom.B. They're in the bedroom.C. They're my skirts.( )3. A. I'm hungry.B. Here you are.C. I'd like that.( )4. A. Thank you.B. Some rice, please.C. No, I don't.( )5. A. Yes, please.B. Two, please.C. No, thanks.五、听录音，根据所听内容，补全对话。
（10分）1. - Is Tom in the ________? - No, he isn't. He's in the _________ _________.2. - Where is the _________ ? - It's on the _________ .3. - What would you like，Thomas?- I'd like a _________ and some _________.4. - A cup of _________ ?- No,thank you. A _________ of _________ ,please.笔试部分六、判断下列每组单词画线部分的读音是（T）否（F）相同。
译林版英语四年级上册-Unit5-优质教案
译林版英语四年级上册-U n i t5-优质教案
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
译林版英语四年级上册第五单元教学要求
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：1
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：2
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：3
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：4
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：5
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：6
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：7
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案 NO：8。
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城东小学四年级英语上册Unit5—6学情调研2016.12班级_______ 姓名_________ 学号______ 成绩__________听力部分(30分)一、听录音，选出和你听到的内容。
（10分）( )1. A. cup B. clock C. coffee( )2. A. bathroom B. bedroom C. living room( )3. A.fly B. fish C. fridge( )4. A. noodles B. nine C. nice( )5. A. grape B. great C. glass( )6. A. would B. where C. what( )7. A. come B. car C. cup( )8. A. a glass of B. a cup of C. a snack bar( )9. A. rice B. juice C. sandwich( )10 . A. table B. tea C. Ten二、听录音，选出你所听到问句的答句。
（5分）( )1. A. It’s in the bathroom. B. He’s in the bathroom. C. She’s in the bathroom. ( )2.A. Yes, please. B. Yes, it is. C. Yes, this is.( )3.A. Thank you. B. Here you are. C. A hamburger, please. ( )4.A. Yes, I do. B. How nice. C. A sandwich .( )5.A. Yes, I am. B. Two. C. Yes ,I do.三、听录音，判断所听内容与句子意思是否相符，相符打√，不符打×。
（5分）( )1. I’d like a hamburger and a glass of coffee.( )2. What about a glass of tea?( )3. Helen’s bedroom is nice and big.( )4. Sam would like a hamburger.( )5. I’d like some noodles and a sandwich.四、听录音，补全对话。
（10分）1. A: ________ my cap? B: It’s in the ________ .2. A: What’s in your new ________? B: There’s a living room and a big ________.3. I like to ________ my bike near the ________.4. A: How many ________ do you have in your home? B: I have ________.5. A: Look at my ________. B: Oh, it’s big and ________.笔试部分(70分)一、判断各组单词划线部分的发音是否相同，相同的写T，不同的写F。
（8分）( )1. thank father ( )2. fridge orange( )3. school bathroom ( )4. where whose( )5. sofa come ( )6. skirt girl( )7. box taxi ( )8. kite lake二、按要求写单词。
（5分）1. white（对应词）____________2.isn’t（完整形式）___________3. I’d like（完整形式）____________4. your（对应词）____________5. too（同义词）_______________三、词组互译。
（中译英2分1题，英译中1分1题，共15分）1. 两杯牛奶___________________2.在一个小吃店_______________________3.十二个漂亮的钟_____________4.我的白色冰箱______________________5. 在课桌下面_________________6.food and drinks_____________________7. fly my kite____________________8. come and look_______________________9. his new home_________________ 10. a pineapple in the kitchen_____________四、选择题。
(10分)( )1. Can I help you?----- ___________________.A. Some caps,please.B. Thank you.C. Yes, you can.( )2. Would you like ______ bread?A. aB. someC. any( )3. ______ cap is on the bed, but ______ cap is under the bed.A. My, youB. You, myC. My, your( )4. ---- Welcome ______ my new home. ----Wow, how nice!A. inB. toC. 不填( )5. ----I’m ______. ---- Here’s some juice for you.A. lateB. hungryC. Thirsty( )6. ----Here ______ some rice for you.A. areB. amC. Is( )7. ---- ______ my apples? ----Look, over there.A. Where’sB. Where areC. What are( )8. ---- Can Mike’s sister play football? ---- Yes, ______ can.A. IB. heC. She( )9. ---This is______mother, I think.. ----No, she’s ______ aunt . Mrs. Black.A. my, your.B. your, yourC. your, my( )10. ----How old is your brother? ---- He’s ______.A. eleven yearB. eleven year oldC. eleven years old五、根据中、英文提示填空。
(5分)1. ----Where are our ________ （沙发）?----They’re in the living room.2. Where ________(be) Yang Ling’s skirts?3. ________ (we) new clock is in the bedroom.4. Look, the birds in the tree are very ________ (love).5. I don’t eat ________ (some) apples in the evening.六、按要求改写句子。
(7分)1. The boys are in the classroom. （对划线部分提问）________ ________ the boys?2. Is your pencil box on the table? （做否定回答）No, ________ ________.3. We have some English books. （改单数句子）_______ have _______ English book.4. I’d like a toy panda. （划线部分提问）________ ________ you like?5. My school bag is in the kitchen. （改一般疑问句）Is ________ school bag in ________ kitchen?6. Here’s a pie for Bobby. (改为复数句)Here ________ _________ pies for Bobby.七、根据上下文提示，完成对话，每空一词。
（5分）----Mum, ________ my jacket?----Is it on your bed?----No, it isn’t.----Look, ________ on your chair.----What about my shoes（鞋子）? Where are ________? ----They’re under the sofa.----Oh, here they are. What ________ is it, Mum?----It’s seven o’clock.----Oh, it’s time _______ school.----OK. Let’s go now.八、翻译句子。
(10分，每空0.5分)1.过来看一看。
________ and have _______ ________.2. 你想要一个汉堡包还是一些面条？Would you like ______ _____________ or __________ ____________ ?3.你会骑自行车吗？________ _________ ride a _________ ?4. 你饿吗？不，我不饿。
----________ you ________? ------ No, I’m not.5. 门后面有什么？有一只篮球。
-----What’s ________ the ________ ? -------There is a ___________ .6.我的叔叔喜欢咖啡和派，但我的阿姨喜欢三明治和红茶。
My uncle likes _________ and ______, but my _______ likes __________ and ______.九、阅读理解, 判断对错，用T表示对，F表示错。
（5分）Liu Tao: Hello, boys and girls. Welcome to Liu Tao’s snack bar.Yang Ling: Wow, cool. It’s not big but it’s very nice.Liu Tao: Here’s the menu. Please have a look.Children: OK. Thank you.Liu Tao: Can I help you, Wang Bing?Wang Bing: I’d like two hamburgers, please.Liu Tao: What about you, Yang Ling and Su Hai?Yang Ling: A sandwich and some orange juice, please.Su Hai: Me too.Liu Tao: OK. Here you are.Children: Thank you. What a nice snack bar!( ) 1. This is Liu Tao’s snack bar.( ) 2. It’s very big.( ) 3. You can drink some juice here.( ) 4. Here are some toys too.( ) 5. It’s a nice snack bar.新译林四年级上册第五六单元英语测试听力材料及答案一、听录音，选出和你听到的内容。