教育学2--4章测试题

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教育学1-5章提高班测试卷(题目+答案解析)

教育学1-5章提高班测试卷(题目+答案解析)

教育学1—5 章测试卷(提高班)一、单项选择题1.在良好的环境中,有的人却没有什么成就,基至走向与环境所要求的相反道路,在恶劣的环境中,有的人却出淤泥而不染。

这种现象说明了()。

A.人的发展不受环境影响B.人们接受环境不是消极被动的,而是积极能动的实践过程C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利D.人是环境的奴隶,个人发展的好坏,完全由环境来决定2.经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素,下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是()。

A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容,而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到 12 年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制,而美国则实施分权制3.我国在十多年前决定高等教育进行扩招,高校大学生的规模越来越大。

这种扩招从根本上来看是由()决定的。

A.社会生产力B.传统文化C.科学技术D.政治经济制度4.史书记载,我国学校教育形态最早出现在()。

A.夏朝B.商朝C.周朝D.西周5.“要改变一般人的本性,使他获得一定劳动部门认可的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。

”这体现了教育的()。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能6.关于人的身心发展的外铄论,以下说法错误的是()。

A.强调人的身心发展主要依靠外在的力量B.强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注点是学习C.强调人的内在因素具有不可替代的作用D.由于否认心理反应的能动性从而走向了机械主义发展观的极端7.一个顽皮的孩子在偶然间身体被火苗灼伤,由此获得关于“火”的知识。

这一过程不能称为“教育”最主要的原因是()。

A.教育是培养人的社会活动B.教育具有目的性C.教育对个体的发展总是好的D.教育就是学校教育8.许多调查表明:学生自认为教师瞧不起自己,就会主动疏远教师。

教育学2--4章测试题

教育学2--4章测试题

2013/12/24教育学测试题(第2—4章)姓名:分数:(满分:150分,时间:120分钟)一、填空题:(每空0.5分,共15分)1、教育的两个基本规律是:教育与的发展相互制约的规律;教育与的发展相互制约的规律。

2、主观能动性作为认识和实践活动主体的人一种特有的属性,一般来说包括以下四个方面:、、、和。

3、青少年身心发展的顺序性和阶段性决定着教育工作者必须;青少年身心发展的差异性决定着教育工作者必须;青少年身心发展的不均衡性决定着教育工作者必须注意。

4、决定教育性质的主要社会因素是。

5、教育对社会政治经济的作用,主要是通过来实现的。

6、人力资本理论的奠基者是美国经济学家;人力资本理论的核心概念是;人力资本的核心是。

7、素质教育的宗旨是,目标是培养德、智、体、美全面发展的,灵魂是,重点是和,核心价值是。

8、素质教育具有鲜明的特征,具体表现为、、、、。

素质教育的三大任务是、、。

9、素质教育的核心是培养学生,这也是素质教育区别于应试教育根本所在。

10、标志着中国半殖民地半封建教育制度形成的学制是。

二、单项选择题:(每小题1分,共22分)1、人的身心发展的源泉和动力在于()A、遗传素质B、环境因素C、教育活动D、个体因素2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性3、“不凌节而施之谓孙”,是根据人的身心发展的()特点提出来的。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性4在人的发展过程中,下列哪种说法是正确的()。

A.感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后;B.思维成熟在先,情感成熟在后,感知成熟更后;C.情感成熟在先,感知成熟在后,思维成熟更后;D.思维成熟在先,感知成熟在后,情感成熟更后5、教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有( )A.阶段性B.顺序性C.不平衡性 D.可塑性6.在—个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。

教育学第二章试题及答案

教育学第二章试题及答案

教育学第二章试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是研究什么的科学?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:B2. 教育学的研究对象是?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:A3. 教育学的研究方法包括哪些?A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 所有以上答案:D4. 教育学的理论基础是什么?A. 哲学B. 心理学C. 社会学D. 所有以上5. 教育学的主要任务是什么?A. 培养教师B. 教育改革C. 教育研究D. 教育实践答案:C6. 教育学的研究范围主要包括哪些?A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 所有以上答案:D7. 教育学的主要研究方法是什么?A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有以上答案:D8. 教育学的发展历程可以分为几个阶段?A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个答案:B9. 教育学的研究对象包括哪些?B. 受教育者C. 教育环境D. 所有以上答案:D10. 教育学的研究目的是什么?A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 推动教育创新D. 所有以上答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 教育学的研究内容主要包括以下哪些方面?A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案:ABCD2. 教育学的研究方法包括以下哪些?A. 文献研究B. 实证研究C. 比较研究D. 案例分析答案:ABCD3. 教育学的主要理论流派包括哪些?A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人本主义答案:ABCD4. 教育学的研究任务包括哪些?A. 教育理论的构建B. 教育实践的指导C. 教育政策的制定D. 教育问题的解决答案:ABCD5. 教育学的研究对象包括以下哪些?A. 教育者B. 受教育者C. 教育环境D. 教育内容答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10分)1. 教育学是一门综合性学科。

教育学2自考试题及答案

教育学2自考试题及答案

教育学2自考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学研究的核心问题是()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案:B2. 教育学作为一门学科的正式确立是在()。

A. 20世纪初B. 19世纪末C. 18世纪末D. 17世纪末答案:B3. 教育的三大基本要素包括()。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育手段D. 教育者、受教育者、教育目标答案:A4. 教育的目的是()。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会发展D. 以上都是答案:D5. 教育心理学的研究对象是()。

A. 教育者的心理B. 受教育者的心理C. 教育过程中的心理现象D. 教育制度的心理影响答案:C6. 教育评价的主要功能是()。

A. 选拔人才B. 促进教育改革C. 反馈教育效果D. 以上都是答案:D7. 教育的现代化主要体现在()。

A. 教育观念的更新B. 教育技术的革新C. 教育制度的改革D. 以上都是答案:D8. 教育公平的核心是()。

A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量统一D. 以上都是答案:A9. 教育的终身化是指()。

A. 教育的终身化B. 教育的普及化C. 教育的终身化和普及化D. 教育的终身化和信息化答案:C10. 教育的国际化主要表现为()。

A. 教育内容的国际化B. 教育交流的国际化C. 教育制度的国际化D. 以上都是答案:D二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教育学研究的基本方法。

答案:教育学研究的基本方法包括观察法、调查法、实验法、历史法、比较法和案例研究法等。

2. 阐述教育的社会功能。

答案:教育的社会功能主要包括培养人才、传承文化、促进社会进步、维护社会稳定和促进经济发展等。

三、论述题(每题30分,共60分)1. 论述现代教育技术在教育中的作用。

答案:现代教育技术在教育中的作用主要体现在:提高教学效率、丰富教学手段、促进学生自主学习、加强师生互动、实现资源共享等方面。

教育学1-5章测试卷(题目+答案解析)

教育学1-5章测试卷(题目+答案解析)

教育学1—5章测试卷(基础班)一、单项选择题(每小题1分,共40分))。

1.欧洲封建社会里曾出现过骑士教育和()等两种代表性的教育体系。

A.教会教育B.文法教育C.修辞教育D.辩证法教育2.墨子说:“染于苍则苍,染于黄则黄。

所入者变,其色亦变。

”这体现的是(A.遗传决定论B.环境决定论C.教育决定论D.自我决定论)的特点3.学校教育与广义的教育相比,具有明显的专门化和(A.制度化B.全面性C.系统化D.发展性4.人的发展具有不确定性、可塑性,这与动物是不同的,动物生下来就已经成型,而人在本质上是非决定性的,在这其中起决定性作用的是()。

A.学校教育B.遗传C.环境D.主观能动性5.决定教育发展的规模和速度的是()。

A.经济B.人口C.科学技术D.政治制度6.一切教育活动的出发点和归宿是()。

A.教育机制B.教育方针C.教育目的D.教育政策7.“树大自然直,人大自然长”的说法反映了()的观点。

A.多因素作用论B.二因素论C.内发论D.外铄论8.教育的最高目的是培养治国的哲学家,这体现了()。

A.国家本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育本位论9.()是20 世纪 70 年代之后兴起的一种教育思潮,也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮。

A.文化教育学B.实用主义教育学C.批判教育学D.实验教育学10.一定社会的教育具有什么性质,是由这个社会的()直接决定。

A.经济制度B.文化观念C.人口状况D.政治制度教育资本。

A.威廉·洪堡B.舒尔茨C.劳伦兹D.泰勒12.芳芳近段时间因父母离异。

情绪十分低落,常常将自己封闭起来,班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈,疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来。

在此案例中,张老师扮演的角色是()。

A.班级领导者B.行为示范者C.学生的朋友D.学生心灵的导师13.奥地利生态学家劳伦兹提出了个体身心发展的“关键期”,在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。

教育学测试题目(带答案)

教育学测试题目(带答案)

《教育学》单选题第一章概述1.教育学的研究对象是( A )。

A.教育现象和问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.教育是培养人的社会活动,这是( B )。

A.教育的社会属性 B. 教育的本质属性C. 教育的阶级属性D. 教育的政治属性3.世界上最早的一部教育专著是( A )。

A.学记B.礼记C.论语D.中庸4.国外最早的教育著作是( D )。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A )。

A.赫尔巴特 B.康德C.培根 D.夸美纽斯6.被公认为第一本现代教育学著作的是(D )。

A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》7.提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”的教育家是( B )。

A.杜威 B. 夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫8.以“教育的终身化”为教育特征的是( C )教育。

A.古代 B. 近代 C.现代 D.都是9.“现在我们教育中将引起的改变是重心的转移......在这里,儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。

”这一儿童中心理念出自教育家( C )A.洛克B.康德C.杜威D.培根10.德国教育家赫尔巴特是( B )。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表11.最早从理论上对班级组织进行论述,对其发展奠定理论基础的是( B )。

A.赫尔巴马特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威12.教育是( A )。

A.人类社会特有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动13.提出"不愤不启,不悱不发",重视启发教学的教育家是我国的(A )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹14.在教育史上,提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( B )。

A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特15.“最近发展区”理论假设的提出者是( B )。

《教育学》各章习题库

《教育学》各章习题库

《教育学》各章习题库绪论一、单项选择题1.标志着教育学成为一门独立学科的是的出版。

A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.“人类教育心理学化”,这一观点是首先提出的。

A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特3.提出完整的绅士教育理论体系的是。

A.培根B.格斯纳C.洛克D.克伯屈4.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是。

A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特《普通教育学》D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》5.被誉为世界上最早的教育专著是。

A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《礼记》二、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)1.《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。

()2.赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

()3.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。

()三、辨析题现代教育学是反映现代社会的教育学。

四、论述题1.教育学经历了哪些不同的发展阶段,不同阶段的特点是什么?2.你认为现代教育学的研究对象是什么?第一章教育的本质一、单项选择题1.西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是。

A.教育的生物起源论B.教育的心理起源论C.教育的劳动起源论D.教育的生活起源论2.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这反映了。

A.古代教育具有鲜明的阶级性;B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单3.教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有双重性质。

A.上层建筑和生产力B.上层建筑和为阶级斗争服务C.为阶级斗争服务和为发展经济服务D.为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4.马克思主义认为教育起源于。

A.人类早期的心理摹仿;B.人类的生产劳动;C.生物界老动物对幼小动物的照料D.本问题还有待于进一步研究5.在教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。

笔试研发 模拟题 资格证 教育学 4章 2012 广东 20121227

笔试研发 模拟题 资格证 教育学 4章 2012 广东 20121227

第四章学习测试题一、单选题1.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于()问题。

A.教育政策B. 教育制度C.教育艺术D.教育目的2.教育理论最具根本性的问题是()。

A.教育内容B. 教育规律C. 教育目的D. 教育制度3.教育活动的出发点、依据和归宿是()。

A.教育内容B. 教育目的C.教育艺术D. 教育制度4.教育工作的核心是()A.教育法规B. 教育制度C.教育艺术D.教育目的5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是()。

A.教育方针B. 教育制度C.教育艺术D.教育目的6.培养人的质量和规格要求的是()。

A.教育法规B. 教育制度C.教育艺术D.教育目的7.实现教育目的的根本途径和基本原则是()。

A.教育政策B. 教育制度C.教育方针D.教育目的8.教育方针中核心和基本的内容是()。

A.教育内容B. 教育规律C. 教育目的D. 教育制度9.学校教育中最基本的活动类型是()A.教学工作B. 教育管理C. 教育目的D. 教育内容10.实现教育目的最基本的途径是()。

A. 教育规划B. 教学工作C. 教育政策D. 教育内容11.教育目的最基本的理论基础是()。

A.社会本位理论B. 教育发展规律C. 人的全面发展理论D. 个人本位轮12.雅典教育中“缪司”是指()。

A. 体育B. 德育C. 智育和美育D. 教育场所13.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是()。

A.杜威B. 卢梭C. 洛克D. 裴斯泰洛齐14.《天鹅之歌》的作者是()。

A.杜威B. 卢梭C. 洛克D. 裴斯泰洛齐15.造成人的片面发展的根源是()。

A.旧分工B. 自由时间C. 生产劳动与教育D. 社会化大生产16.为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能的是()。

A.旧分工B. 自由时间C. 生产劳动与教育D. 社会化大生产17. “造就全面发展的人的唯一方法”是()。

A.旧分工B. 自由时间C. 生产劳动与教育D. 社会化大生产18.构成人的素质的基础性要素是()。

自考教育学二试题及答案

自考教育学二试题及答案

自考教育学二试题及答案一、选择题1.下列哪个学者主张“实质需求决定形式需求”的教育原则?A.杜威B.齐泽克C.皮亚杰D.瓦尔多·埃松2.下列哪个心理学学派强调对个体进行细致入微地观察和研究?A.行为主义心理学B.认知心理学C.社会文化心理学D.人本主义心理学3.下列属于我国现行义务教育起止年限的是:A.小学五年制B.小学六年制C.初中三年制D.中学三年制4.下列哪个人的教育思想属于社会学派?A.康德B.斯宾塞C.洛克D.孟德斯鸠5.教育是一种社会现象,它的基本特点是:A.个别性B.创新性C.历史性D.正当性二、填空题1.教师在教学中应该以____为中心。

2.心理学家____是美国儿童心理学的奠基人之一。

3.独立自主的学习中心是由____在60年代提出的。

4.教学的落脚点是学生,教与学的核心是____。

5.父母对儿童教育有着____的职责。

三、问答题1.计划经济时代,我国教育的特点有哪些?2.什么是社会发展与教育相互作用的理论?3.简述教育对个体发展的作用。

4.为什么说教育是一项人生活动?5.解释认知心理学对教育的影响。

答案:一、选择题1. A2. C3. B4. D5. C二、填空题1. 学生2. 爱德华·索隆斯3. 傅柯4. 学习5. 共同三、问答题1. 答案各异,可以根据计划经济时代教育的特点进行解答,如:教育资源分布不均衡,教育内容偏重应试导向,教育体制僵化等。

2. 社会发展与教育相互作用的理论认为社会的发展需要教育来培养人才,而教育的内容和方式也受到社会的发展需求的影响,相互影响、共同发展。

3. 教育对个体发展的作用主要包括知识传授、品德培养、心理健康等方面。

通过教育,个体可以获取必要的知识和技能,形成正确的价值观和行为规范,同时保持心理健康和良好的人际关系。

4. 教育是指为了实现个人全面发展和社会进步而进行的有计划、有组织的活动。

它不仅仅局限于学校教育,还包括家庭、社会的各种教育形式。

教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案题一:请简述教育学的定义及其研究对象和内容。

教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。

它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题,以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。

题二:请简述教育学的研究方法及其特点。

教育学的研究方法包括实证研究、历史研究、比较研究和理论研究等。

其中,实证研究是教育学研究的主要方法之一。

其特点是基于实际数据、具有客观性和可验证性,并以定量和定性的方式描述和分析教育问题。

题三:请简述教育学的主要学派及其观点。

教育学的主要学派包括行为主义、认知主义、社会构建主义和人本主义等。

行为主义认为教育是外界刺激对学生行为的调节和控制;认知主义注重学生的认知过程和知识获取;社会构建主义强调学生在社会互动中的学习和发展;人本主义关注个体的综合发展和创造力的培养。

题四:请阐述教育学的基本观点及其对实践的指导意义。

教育学的基本观点包括:教育是社会发展的重要因素;教育具有社会性、个别性和全面性的特点;教育的目标是培养人的全面发展和社会适应能力;教育是一个长期过程。

这些观点对教育实践具有重要的指导意义,帮助教育工作者更好地认识教育的本质,确定合理的教育目标和方法,并提供教育改革与发展的理论依据。

题五:请简述教育学的发展历程及其主要阶段。

教育学的发展历程可分为古代教育学、近代教育学和现代教育学三个阶段。

古代教育学主要研究教育的哲学基础和教育思想;近代教育学开始关注教育的实践问题,建立了一些基本原理和方法;现代教育学则逐渐形成了系统的理论体系,深入研究教育的各个方面。

试题答案:一、教育学的定义及其研究对象和内容教育学是研究教育现象、规律及其改革与发展的学科。

它主要研究教育的目标、内容、方法、组织和管理等方面的问题,以及教育理论、教育心理学以及教育评价等内容。

教育学的研究对象包括教育活动、教育过程、教育环境、教育管理等方面。

教育学的内容涉及到教育的哲学基础、教育史、教育社会学、教育经济学、教育心理学、教育方法学以及教育评价等多个学科领域。

教育学章节试题及答案

教育学章节试题及答案

教育学章节试题及答案一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和法规D. 教育心理学答案:A2. 教育的根本目的是培养什么?A. 知识型人才B. 技能型人才C. 全面发展的人D. 专业型人才答案:C3. 在教育过程中,教师的角色是什么?A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 所有选项都是答案:D二、填空题4. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。

答案:教育影响5. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童的认知发展分为四个阶段,其中最后一个阶段是________。

答案:形式运算阶段6. 教育评价的主要目的是________。

答案:促进学生发展三、简答题7. 简述教育的个体发展功能。

答案:教育的个体发展功能主要体现在通过教育活动促进个体知识、技能、情感、价值观等方面的全面发展,帮助个体形成独立思考和解决问题的能力,以及适应社会和个人终身发展的需求。

8. 描述教育公平的内涵。

答案:教育公平的内涵包括确保每个人在教育机会、教育资源和教育结果上的平等。

这意味着所有人都应有平等的机会接受教育,教育过程中的资源分配应当公正,且教育结果不因性别、种族、社会经济地位等因素而产生不平等。

四、论述题9. 论述现代教育技术在教育教学中的应用及其对提高教育质量的影响。

答案:现代教育技术在教育教学中的应用包括多媒体教学、网络课程、在线测试和远程教育等。

这些技术的应用使得教育资源更加丰富,教学方式更加多样化,学习过程更加个性化,从而提高了教育的可及性和灵活性。

同时,现代教育技术通过提高教学效率、促进师生互动、支持自主学习等方式,对提高教育质量产生了积极影响。

五、案例分析题10. 某学校为了提高学生的数学成绩,决定采用分层教学法,将学生根据数学成绩分为三个层次,每个层次的学生接受不同程度的教学内容和辅导。

请分析这种方法的优缺点。

答案:分层教学法的优点包括能够针对学生的不同能力和需求提供个性化的教学,有助于提高学生的学习效率和成绩;能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教育学章节测试题及答案

教育学章节测试题及答案

教育学章节测试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 教育学的研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育方法答案:A2. 教育学的研究方法不包括()。

A. 实验研究B. 调查研究C. 文献研究D. 艺术创作答案:D3. 教育学的基本功能是()。

A. 指导教育实践B. 预测教育趋势C. 评价教育效果D. 以上都是答案:D4. 教育学中的“教育”一词最早出现在()。

A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案:A5. 教育学的主要分支学科包括()。

A. 教育心理学B. 教育管理学C. 教育技术学D. 以上都是答案:D6. 教育学中,教育目的的确立依据是()。

A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育方法答案:A7. 教育学中,教育内容的组织应遵循()。

A. 逻辑性B. 系统性C. 科学性D. 以上都是答案:D8. 教育学中,教育方法的选择应根据()。

A. 教育目的B. 教育内容C. 学生特点D. 以上都是答案:D9. 教育学中,教育评价的主要目的是()。

A. 选拔人才B. 指导教学C. 反馈信息D. 以上都是答案:D10. 教育学中,教育研究的最终目的是()。

A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 推动教育改革D. 以上都是答案:D二、多选题(每题3分,共15分)1. 教育学的研究任务包括()。

A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 预测教育发展D. 评价教育效果答案:ABCD2. 教育学中的教育原则包括()。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身教育答案:ABC3. 教育学中,影响教育的因素包括()。

A. 社会文化B. 经济发展C. 科技进步D. 政治制度答案:ABCD4. 教育学中,教育评价的类型包括()。

A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案:ABC5. 教育学中,教育方法的分类包括()。

第四章教育学模拟自测试题

第四章教育学模拟自测试题

第四章教育学模拟自测试题一、单项选择题第1题下列不属于美国民主主义教育目标的是()。

A . .自我实现的目标B . .人际关系的目标C . .公民责任的目标D . .发展认识能力【您的答案】:空【正确答案】:D【参考解析】:发展认识能力是前苏联的教育目的之一。

下一题第2题衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()。

A . .教育目的B . .教育任务C . .教育规律D . .教育原则【您的答案】:空【正确答案】:A【参考解析】:教育目的是教育工作的出发点和归宿。

下一题第3题教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()。

A . .控制作用B . .制约作用C . .促进作用D . .指导意义【您的答案】:空【正确答案】:D【参考解析】:教育目的对所有的学校都具有指导意义,教育目的是教育的根本性问题。

下一题第4题()指出:“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。

A . .江泽民B . .温家宝C . .胡锦涛D . .邓小平【参考解析】:这是江泽民总书记在全国科学技术大会上指出的。

下一题第5题教育目的的性质和方向是由()决定的。

A . .科技发展B . .社会生产力C . .政治经济制度D . .受教育者身心发展的客观规律【您的答案】:空【正确答案】:C【参考解析】:教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。

下一题第6题教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()。

A . .教育的性质B . .教育的任务C . .教育的内容D . .教育的规律【您的答案】:空【正确答案】:A【参考解析】:教育目的是教育的根本性问题。

下一题第7题素质教育的重点是培养学生的()。

A . .高水平的智力B . .实践能力C . .健康体魄D . .创新精神【您的答案】:空【正确答案】:D【参考解析】:创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

素质教育必须重视培养学生的创新能力。

教育学2--4章测试题

教育学2--4章测试题

2013/12/24教育学测试题(第2—4章)姓名:分数:(满分:150分,时间:120分钟)一、填空题:(每空0、5分,共15分)1、教育得两个基本规律就是:教育与得发展相互制约得规律;教育与得发展相互制约得规律。

2、主观能动性作为认识与实践活动主体得人一种特有得属性,一般来说包括以下四个方面:、、、与。

3、青少年身心发展得顺序性与阶段性决定着教育工作者必须;青少年身心发展得差异性决定着教育工作者必须;青少年身心发展得不均衡性决定着教育工作者必须注意。

4、决定教育性质得主要社会因素就是。

5、教育对社会政治经济得作用,主要就是通过来实现得。

6、人力资本理论得奠基者就是美国经济学家;人力资本理论得核心概念就是;人力资本得核心就是。

7、素质教育得宗旨就是,目标就是培养德、智、体、美全面发展得,灵魂就是,重点就是与,核心价值就是。

8、素质教育具有鲜明得特征,具体表现为、、、、。

素质教育得三大任务就是、、。

9、素质教育得核心就是培养学生,这也就是素质教育区别于应试教育根本所在。

10、标志着中国半殖民地半封建教育制度形成得学制就是。

二、单项选择题:(每小题1分,共22分)1、人得身心发展得源泉与动力在于()A、遗传素质B、环境因素C、教育活动D、个体因素2、人得身心发展得年龄特征表明了个体得发展具有()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性3、“不凌节而施之谓孙”,就是根据人得身心发展得()特点提出来得。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性4在人得发展过程中,下列哪种说法就是正确得()。

A、感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后;B、思维成熟在先,情感成熟在后,感知成熟更后;C、情感成熟在先,感知成熟在后,思维成熟更后;D、思维成熟在先,感知成熟在后,情感成熟更后5、教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有( )A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、可塑性6、在—个人得发展过程中,有得方面在较低得年龄阶段就达到了较高得水平,有得方面则要到较高得年龄阶段才能达到成熟得水平。

教育学原理,章节测试 第二章

教育学原理,章节测试 第二章

第二章教育与社会一、单项选择题1.在教育与政治的关系中,政治制度决定着教育的()A.规模B.领导权和受教育权C.形式D.方法【解析】B 教育与政治制度。

政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及受何种教育的权利。

2.___为社会政治制度所制约和决定()A.科技B.教育C.生产力D.社会关系【解析】B 教育与政治制度。

教育为社会政治制度所制约和决定。

3.教育随着人类的产生而产生,随着人类的发展而发展,这是教育的()A.社会制约性B.历史性C.阶级性D.社会性【解析】B 教育的社会性。

教育随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展,从而表现出教育的历史性。

4.一个国家在教育经费方面的支付能力,是___由的发展水平决定的()A.社会制度B.科学技术C.社会生产力D.教育【解析】C 教育与社会生产力。

社会生产力的发展水平决定了一个社会可能为教育的发展提供什么样的物质基础。

具体地说,它表现在一个国家在教育经费方面的支付能力。

5.教育社会性的最主要表现形式是教育的()A.社会制约性B.生产性C.阶级性D.历史性【解析】A 教育的社会性。

教育的社会制约性,是教育社会性的最主要的表现形式。

6.在阶级社会里,一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务,这表明教育具有()A.社会制约性B.阶级性C.民族性D.生产性【解析】B 教育的阶级性。

在阶级社会里,教育的阶级性是教育的社会制约性的重要表现形式之一。

一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。

7.在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的确定首先适应它的()B.科技水平C.经济基础D.文化传统【解析】A 教育与政治制度。

在一定的社会中,培养具有什么样的政治方向、思想意识的人,这是由社会的政治制度决定的。

在现代社会中各个不同政治制度的国家,都制定了与各自社会相适应的教育目的。

8.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称之为()A.教育传递一一保存文化功能B.教育传播一一交流文化功能C.教育选择一一提升文化功能D.教育创造一一更新文化功能【解析】A 教育的文化功能。

教育学测试题及答案

教育学测试题及答案

教育学测试题及答案
一、选择题
1. 教育学是一门研究什么的科学?
A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育方法
D. 教育政策
答案:B
2. 现代教育学的主要研究对象是?
A. 学校教育
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 终身教育
答案:A
二、填空题
1. 教育学的基本任务是_________。

答案:研究教育现象,揭示教育规律
2. 教育学的研究方法主要包括_________、_________和_________。

答案:观察法、实验法、调查法
三、判断题
1. 教育学是一门应用科学。

()
答案:错误
2. 教育学的研究对象包括教育现象和教育规律。

()
答案:正确
四、简答题
1. 简述教育学研究的主要内容。

答案:教育学研究的主要内容有:教育的本质、目的、功能、过程、方法、组织和管理等。

2. 阐述教育学与心理学的关系。

答案:教育学与心理学是相互联系、相互影响的学科。

心理学为教
育学提供了关于人的心理发展和学习过程的理论知识,而教育学则为
心理学提供了实践应用的领域。

五、论述题
1. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。

答案:现代教育技术在教育过程中的作用主要体现在:提高教学效率,丰富教学手段,增强学习体验,促进个性化学习,以及扩大教育
资源的共享等方面。

2. 分析当前教育改革的发展趋势。

答案:当前教育改革的发展趋势包括:重视学生全面发展,推动教
育公平,实施素质教育,加强教育与社会的联系,以及利用信息技术
改革教育教学方法等。

《教育学概论》第04章在线测试

《教育学概论》第04章在线测试

测试结果如下:
·1.1 [单选] [对] 下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是:A
·1.2 [单选] [对] 下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是:A
·1.3 [单选] [对] 下面关于政治经济与教育的关系表述正确的是:B
·1.4 [单选] [对] 下面关于教育与政治经济的关系表述错误的是:A
·1.5 [单选] [对] 下列不属于邓小平1983年9月给景山学校题词的“三个面向”内容的是:D ·2.1 [多选] [对] 下面体现了生产力对教育的制约作用的是:ABCD
·2.2 [多选] [对] 下面关于政治经济与教育的关系表述正确的是:ABCDE
·2.3 [多选] [对] 下面关于教育与生产力的关系的表述正确的是:ABC
·2.4 [多选] [对] 下面关于政治经济与教育的关系表述错误的是:ACDE
·2.5 [多选] [对] 邓小平1983年9月给景山学校题词的“三个面向”包括:ABC
·3.1 [判断] [对] 生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革。

A ·3.2 [判断] [对] 生产力的发展并不能制约教育事业发展的规模和速度。

B
·3.3 [判断] [对] 生产力的发展推动和制约着教育的发展,而教育对生产力的发展没有任何作用。

B
·3.4 [判断] [对] 政治、经济制度决定教育的领导权。

A
·3.5 [判断] [对] 在阶级社会中,“超阶级”、“超政治”的教育是根本不存在的。

A。

教育学智慧树知到答案章节测试2023年宜宾学院

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第一章测试1.教育学以人的教育活动为研究对象。

()A:错B:对答案:B2.标志现代意义上科学教育学开端的著作是()。

A:普通教育学B:大教学论C:新教育的精神D:学记答案:A3.陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。

()。

A:对B:错答案:B4.以下哪些是杨贤江的著作或者文章()A:新教育是什么B:劳动教育问题C:新教育大纲D:教育者之政治的使命答案:CD5.改革开放以来,我国教育实践工作者尝试以马克思主义教育理论为指导,开展了一系列教育改革实验,包括以下哪些()A:成功教育B:和谐教育C:主体性教育D:愉快教育答案:ABCD第二章测试1.马克思认为教育起源于()。

A:生物界老动物对幼小动物的照料B:人类的生产劳动;C:本问题还有待于进一步研究D:人类早期的心理摹仿答案:B2.在()教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。

A:古代B:当代C:近代D:现代答案:A3.在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。

A:三代教育B:原始教育C:近代教育D:现代教育答案:B4.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作()A:《论语》B:《礼记·学记》C:《孟子·尽心上》D:《说文解字》答案:C5.教育活动和其他社会活动的根本区别在于()A:有明确的目的B:增进知识C:有特定的活动场所D:培养人答案:D6.在原始教育阶段,教育与生产劳动合二为一,人人必须劳动,因而人人受教育,但到了古代教育阶段,教育只是少数人才能享受的,所以古代教育不如原始教育。

()A:错B:对答案:A7.人与动物的教育活动之间的根本区别在于人的教育活动具有生产性。

()A:错B:对答案:A8.教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。

()A:错B:对答案:B第三章测试1.教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。

()A:错B:对答案:B2.人力资本理论的代表人物是()。

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2013/12/24教育学测试题(第2—4章)姓名:分数:(满分:150分,时间:120分钟)一、填空题:(每空0.5分,共15分)1、教育的两个基本规律是:教育与的发展相互制约的规律;教育与的发展相互制约的规律。

2、主观能动性作为认识和实践活动主体的人一种特有的属性,一般来说包括以下四个方面:、、、和。

3、青少年身心发展的顺序性和阶段性决定着教育工作者必须;青少年身心发展的差异性决定着教育工作者必须;青少年身心发展的不均衡性决定着教育工作者必须注意。

4、决定教育性质的主要社会因素是。

5、教育对社会政治经济的作用,主要是通过来实现的。

6、人力资本理论的奠基者是美国经济学家;人力资本理论的核心概念是;人力资本的核心是。

7、素质教育的宗旨是,目标是培养德、智、体、美全面发展的,灵魂是,重点是和,核心价值是。

8、素质教育具有鲜明的特征,具体表现为、、、、。

素质教育的三大任务是、、。

9、素质教育的核心是培养学生,这也是素质教育区别于应试教育根本所在。

10、标志着中国半殖民地半封建教育制度形成的学制是。

二、单项选择题:(每小题1分,共22分)1、人的身心发展的源泉和动力在于()A、遗传素质B、环境因素C、教育活动D、个体因素2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性3、“不凌节而施之谓孙”,是根据人的身心发展的()特点提出来的。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性4在人的发展过程中,下列哪种说法是正确的()。

A.感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后;B.思维成熟在先,情感成熟在后,感知成熟更后;C.情感成熟在先,感知成熟在后,思维成熟更后;D.思维成熟在先,感知成熟在后,情感成熟更后5、教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有( )A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可塑性6.在—个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。

这反映人的身心发展具有()A 顺序性B 阶段性C 差异性D不均衡性7.就目前整体而言,儿童身心发展呈现()的特点。

生理成熟超前、心理成熟滞后生理成熟滞后、心理成熟超前生理成熟与心理成熟同步发展生理成熟与心理成熟各自发展8.墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”,这体现的教育原则是()A.循序渐进B.因材施教C.全面发展D.自主探究9.英国教育家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()A、外铄论的观点B、内发论的观点C、综合论的观点D、多因素说的观点10.格赛尔双生子爬楼梯的试验说明了()。

A、遗传的重要性B、成熟对个体发展的影响C、环境对个体发展的影响D、教育的重要性11.“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响()A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性12.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?( )。

A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性13.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A.自由发展B.自愿发展C.自主发展D.自动发展14.依据“最近发展区”理论,教学应当( )A.走在学生发展的前面 B.与学生发展同步 C.跟在学生发展的后面 D.不受学生发展制约。

15、在我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”学习阶段和年限的学制是()A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子学制D、壬戌学制16、教育方针中的核心内容是()A、教育性质B、教育目的C、培养目标D、实现教育目的的途径17、现代学制中,出现最早的是()A、单轨制B、双轨制C、中间型学制D、Y型学制18、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家()A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫19、“Y”型学制是20世纪上半叶()建立的一种学制A、美国B、前苏联C、中国D、欧洲20.我国古代“明人伦”的思想是一种()。

A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标21.对苏霍姆林斯基“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展”这句话的下列解释中,不正确的是()。

A、美与真是相通的B、儿童思维的天性要求富有诗意的创造,富有诗意的创造离不开对美的感受C、美育对智育具有促进作用D、智育对美育具有制约作用22、()是指各级各类学校对所要培养的人在身心发展方面提出的具体标准与要求。

A、培养目标B、教育目的C、教育目标D、课程与教学目标三、多选题(每小题2分,共28分)1.经济对教育的作用表现在()A、生产力的水平决定了教育的发展水平B、经济基础决定了教育发展的规模和速度C、经济发展水平决定了受教育权D、经济体制决定了教育体制E、经济发展水平决定了教育的结构、内容与手段2.经济发展水平制约着教育在()的结构。

A、基础、中等、高等的教育比例B、普通教育与职业教育的比例C、高等教育的层次、专业的比例与类别D、高等教育的数量3.教育对经济的反作用体现在()。

A、教育再生产劳动力B、教育积累、传播、发展科学技术C、教育决定了经济的结构D、教育促进经济的良性运转4.政治对教育的决定作用表现为()。

A、政治决定了教育的领导权和受教育的权利B、政治决定了教育的方法和手段C、政治决定了教育的内容D、政治决定了教育目的的性质5.教育对政治的反作用表现在()。

A、教育培养政治所需要的人才B、教育延续和发展政治制度C、教育民主化决定了政治的民主化D、教育为超越现有的政治服务6.教育民主化包含哪几个方面()。

A、取消教育等级制度,实现教育机会均等B、在学校中倡导民主精神C、在学校里尊重学生的个性D、教师不能批评与体罚学生7.教育平等的涵义有()。

A、教育的最终目标是个体自由和谐的发展B、教育权利平等C、教育机会均等D、无差别的对待一切学生8.文化对教育的决定作用表现在()。

A、文化决定了教育的方法和手段B、文化传统使教育呈现出不同的特点C、文化决定了教育的领导权D、文化提供了教育的内容9.教育对文化的反作用体现在()。

A、教育使文化得以延续和传播B、教育使文化得以整理、发展和创新C、教育创造了独特的校园文化D、教育使文化呈现多样化10.科学技术对教育的推动作用表现在()。

A、科学技术影响了教育的价值追求B、科学技术促进教育观念、教育内容的更新C、科学技术影响了受教育者的权利D、科学技术渗透到教育活动的各个环节,提供必要的知识基础和技术条件11.教育对科学技术发展的作用表现在()。

A、教育再生产科学技术知识,培养科技人才B、教育推进科学的体制化C、教育为科学技术的发展提供环境支持D、教育为科学技术的进步提供了舆论支持12.教育再生产科学技术知识,培养科技人才的主要方式有()。

A、对前人的科学知识合理编制和加工B、选择有效的教学组织形式C、选择一定的教学方法D、在较短的时间内将知识传授给学生13.教育对社会可持续发展的作用表现在()。

A、教育是可持续发展中的重要组成部分B、教育是可持续发展的一个必不可少的手段C、教育决定了可持续发展D、教育为可持续发展提供了动力支持14.教育对个体发展的作用表现在()。

A、教育对个体的发展作出社会规范B、教育为个体的发展提供知识和能力基础C、教育开发个体的特殊才能和发展个性D、教育丰富了个体的兴趣四、解释概念:(每小题3分,共36分)1、人的发展:2最近发展区:3、人的发展关键期:4、人力资本:5、网络教育:6、信息技术:7、教育投资:8、教育方针:9、教育制度:10、全面发展教育:11、德育及基本任务:12、智育及基本任务:五、简答题:(共27分)1、简述人的身心发展的基本规律:(4分)2、简述遗传、环境、个体主观实践活动在人的发展中的作用:(5分)3、简述我国的教育方针及含义:(4分)4、简述创新教育的内涵、意义及培养:(4分)5、简述素质教育的概念、内涵、特点、意义及实施素质教育的基本要求、途径和方法:(6分)6、简述学校教育在影响个体发展上的特殊功能:(4分)六、分析论述题:试述全面发展教育中五育之间的关系:(10分)七、案例分析题:(12分)在一次关于实施素质教育的学习讨论会上,全体教师积极发言,张老师说:“我以为素质教育就是多开展文体活动,多上文体课。

”赵老师说:“素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。

”请你运用素质教育的有关知识,对教师们的发言进行分析。

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