中学音乐说课稿《让世界充满爱》
让世界充满爱说课稿
《让世界充满爱》说课稿一、说教材（一）教材分析《让世界充满爱》是广教版八年级下册第二单元中的一首歌曲，本单元以“爱的旋律”为主题从不同的角度表达了对真情的呼唤，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，它由序曲和三首歌曲组成，教材选用的是第三首歌曲，歌曲洋溢着时代潮气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和欣赏、感受音乐与心灵的沟通。
本节教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。
（二）教学目标（1）情感态度目标：通过学唱歌曲《让世界充满爱》及同主题音乐作品的欣赏让学生感受“让世界充满爱”的真挚情感，从而使学生学会关心他人，帮助他人。
（2）过程与方法目标：通过多种途径理解音乐，并通过分析、实践、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
（3）知识技能目标：了解弱起小节，掌握切分音节奏与后附点节奏（三）教学重难点重点：准确把握歌曲的意境，学唱歌曲《让世界充满爱》，并体会“爱”的深刻寓意(难点：通过学习掌握歌曲中的弱起小节，切分音节奏、后附点节奏，同时引导学生主动地探索并积极参与活动，并对学生进行“爱”的思想教育。
二、说学情八年级学生在心理特点和行为习惯上，知识面和学习综合能力日趋成熟，直接引起他们参与课堂、表现自我的意识和意愿增强；另一方面也存在着音乐感受力、理解力和表现力的有待提高、独立思考和表现能力不足等问题。
因此在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件，引导学生感知-体验-联想-认知-理解”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。
三、说教法根据学生的身心特点和认知水平，为了更好的突破重难点，我采用了故事导入法、欣赏法、学唱法、合作探讨法、体验交流法、创造表演法等教学手法进行课堂教学，从而达到对学生进行爱的思想教育这一教学目标。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计三篇
【导语】《让世界充满爱》是上世纪⼋⼗年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之⼀。
歌曲采⽤带再现的单三部曲式结构，a段为齐唱形式，b段和变化再现的第三部分均为⼆声部合唱形式。
合唱采⽤的是最常规的三度同节奏主调⾳乐写作织体，节奏规整，旋律以平稳进⾏为主，琅琅上⼝⽽⼜富有个性，适合班级教唱。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学年级：七年级 ⼆、教学课时：第1课时 三、教学⽬标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的⾳⾊美与声部的和谐美，激发学⽣的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解⾳乐要素在歌曲中的表现作⽤。
利⽤声⾳来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱⽅法，了解以三度配置为主的同节奏⼆声部合唱歌曲的⼀般特点。
四、教学重难点 1、⽤听觉调整⾃⼰的声⾳，保持声部的⾳准和⾳⾊统⼀，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化⾳，长⾳时值的保持。
五、教学⽤具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程 （⼀）导⼊新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节⽬的慈善⽂艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这⾸歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采⽤了什么样的演唱形式？可以划分为⼏个部分？ 设计意图：⽤视频资料作为情境导⼊的教学⼿段，开门见⼭地导⼊到教学主题中，让学⽣初听⾳乐，通过听觉和视觉刺激让学⽣尽快进⼊学习状态。
运⽤提问形式，可以让学⽣尽快集中注意⼒，进⼊⾳乐情境，关注⾳乐的表现形式。
（⼆）新歌教学（约占本课时的70%） 1、教师范唱歌曲第⼀乐段，提⽰学⽣对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学⽣观察歌谱后得出结论：第⼀、三乐句完全重复，⼆、四乐句变化重复，结⾳不同。
3、跟琴视唱旋律，控制⽓息，⽤假声位置发“nu”（努）母⾳轻声歌唱，提⽰学⽣注意⽤⽿朵倾听和调整⾃⼰的声⾳，必须与⾝旁同学的声⾳相似，相互模仿，全班的声⾳要求⾼度统⼀。
《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）
《让世界充满爱》优秀教案《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《让世界充满爱》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《让世界充满爱》优秀教案1一、活动目的1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4、培养同学们写作记叙文的能力。
二、活动准备1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
4、这次作文要求写记叙文。
写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。
“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。
记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。
5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。
6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、活动建议“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。
音乐教案-《让世界充满爱》
音乐教案－《让世界充满爱》教案名称：音乐教案《让世界充满爱》教学目标：1. 通过学习歌曲《让世界充满爱》，培养学生对爱的理解与感受。
2. 培养学生合作意识，通过歌曲合唱展现团队精神。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 引入歌曲《让世界充满爱》的背景和意义，让学生了解歌曲所要传达的信息。
2. 观看视频或听歌，让学生初步了解歌曲的内容和旋律。
二、学习歌词（15分钟）1. 引导学生一起读歌词，解释部分词汇和句子的意思。
2. 进行逐句学唱，培养学生的听觉记忆和发音能力。
3. 将歌词分成几个部分，逐句熟悉和练习，最后合起来唱整首歌曲。
三、分组合唱（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组负责唱歌的一个部分。
2. 指导各小组分别练习自己的部分，并在听音乐的指挥下合并成整个歌曲。
四、情感表达（10分钟）1. 鼓励学生分享他们对《让世界充满爱》的感受和理解。
2. 学生可以通过绘画、写作、舞蹈等方式表达对爱的理解，可以组织小组展示。
五、评价与总结（5分钟）1. 与学生一起评价他们的合唱表现和情感表达。
2. 对本节课的学习进行总结，强调爱的重要性和如何用音乐来传递爱的信息。
教学资源：1. 歌曲《让世界充满爱》的录音或视频资源。
2. 歌词的打印或投影。
扩展活动：1. 学生可以编写自己的歌词，用自己的方式表达“让世界充满爱”。
2. 学生可以在学校或社区组织音乐演出，通过歌曲传递爱的信息。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和学生的兴趣进行调整和扩展。
音乐初二上人音版1.1让世界充满爱说课稿
音乐初二上人音版1.1让世界充满爱说课稿【一】说教材：1、教材的地位和作用：初一学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不再满足只了解自己身边的小环境，而是将眼光投向五彩缤纷的大世界。
怎样在音乐上满足他们的审美愿望呢？本节课希望以“爱”为主题，从角度、广度、深度上为同学们展现音乐的魅力，进而唤起他们感悟：祖国的新一代应该胸怀“让世界充满爱”的美好理想，担负起为世界奉献欢乐的社会责任；同时，引导学生初步感受与理解“音乐和情感”的关系，为今后的音乐学习打下良好的基础。
2、教学内容：以学唱郭峰的《让世界充满爱》〔第二部〕为主，欣赏郭峰的另一部力作《有你有我》；罗大佑的《明天会更好》；汉城奥运会会歌，如《HANDINHAND》；贝多芬《欢乐颂》等等，以不同角度表现“爱”主题的作品。
3、教学目的：1〕、知识目标：了解郭峰及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱·和平·友谊”为主题的其他作品；初步了解美术中雕塑和摄影的魅力及其一部分表达该主题的作品。
2〕、能力目标：能够对《让世界充满爱》〔第二部分〕与《欢乐颂》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上的区别，感受、体会音乐在表达“爱·和平·友谊”这一主题的强大的说服力和号召力；能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达《让世界充满爱》〔第二部分〕的歌曲，加强对作品情感的理解。
3〕、情感目标：感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。
4、教学重点和难点：本节课的教学重点在于通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱、演一演的过程中感受、体会本节课的三维目标，而教学难点在于如何引导学生把自己对本节课内容的理解和感受表达出来，真正理解音乐在传情达意中的巨大作用，让学生明白无需任何语言表白，在音乐世界里，任何一条旋律都能扣动我们心灵深处的一种情感，从而引发共鸣。
《让世界充满爱》说课稿6篇
《让世界充满爱》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文让世界充满爱
教学策略：
在教学中充分发挥音乐艺术特有的魅力，以 丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式来激 发和培养学生的学习兴趣。通过多种音乐活动来 表达学生个人的情智，让学生在自主探究，合作 交流中去获取知识，同时要注重培养学生的音乐 创造力。教师要学会如何去整合新的教材，去开 发，发现新鲜事物，通过对身边的每一个音乐素 材的寻找，使学生对音乐与社会的关系有一个初 步的认识并能够知道如何去自我感受、自我理解、 自我渗透。
教学重点：
１：通过欣赏学唱歌曲。 ２：对学生进行“，对事物的理解程度不 同，要引导学生主动地探索并积极参与活 动。
学生的学习方式：
通过学生共同的参与、合作、探究， 在学生自主发展的形式下，激发学习兴趣， 逐步形成学生对音乐的学习志趣，随着自 己的意愿，随着自己对音乐的理解和认识， 尽情发挥自己，展示自己，并在良好的学 习氛围下，共同感受、共同学习、共同进 步。
教学环节：
一、师生互动
１、师生同唱《幸福拍手歌》。 ２、提问：同学们，刚才我们共同唱了那 首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你们为什么 会感到所谓的“幸福”呢？ 学生自由回答。
二、心灵之窗
１、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。 ２、师小结。 ３、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭 示主题：《让世界充满爱》。
教学理念：
在新课程改革的理念指导下，教师的教学思想 和学生的学习方式都产生了很大的改变，音乐多 元化教学模式的理论依据包括：创造性审美发展 价值、社会交往价值、文化传承价值，他们互相 联系，互相渗透。
教材分析：
《让世界充满爱》是一部献给１９８６年“国 际和平年”的组歌，他由序曲和三首歌曲组成， 教材中选用的第二首歌曲洋溢着时代的朝气，倾 诉了人们对和平的渴望和憧憬。
让世界充满爱
《让世界充满爱》说课稿彭海明邢台县路罗中学一、说教材本课是湘教版音乐八年级一单元歌曲，本单元以“真情地呼唤”为主题，安排了5首乐曲，《让世界充满爱》是其中的第四首。
连同另外四首乐曲一起，本单元的五首歌曲各自从不同的角度表达了对真情的呼唤，情感教育是本单元的重要教学目标。
本课《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析、讨论、体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
二、教学目标1、知识技能：了解G大调的音阶表、准确地掌握歌曲节奏、有感情地表现歌曲。
2、过程与方法：完整而充分地聆听作品，在体验与感悟中体会音乐的表现力并对歌曲进行再创作。
3、情感态度：自信而深情地演唱歌曲，体会乐曲丰富地感染力，并受到美的熏陶。
三、教学重点准确地把握歌曲意境，有感情地演唱歌曲，领悟“让世界充满爱”的深刻寓意。
教学难点：1、歌曲中的弱起节奏。
2、对歌曲教学内容的引申与拓展及学生的品德教育和审美教四、教具：多媒体、钢琴五、说教法和学法1、说学情学生对本课内容并不陌生，在日常生活及学习中已很多次地接触到了本首歌曲，所以在旋律学习上并不存在很多障碍，只是在重点节奏及二声部学习上要下一定的功夫，但这也恰恰是学习中的难点部分。
客观地讲，农村孩子在二声部学习及音乐素养方面与城里孩子是有一定的差距的。
2、说学法本课在学法指导上采以下方法：（1）学会聆听。
让学生充分地、足够地聆听，在聆听中感悟音乐的魅力。
（2）学会合作。
二声部的学习实际上就是合作的过程。
在学习中学生要体会到个人与集体的关系及如何与他人紧密地合作是唱好二声部歌曲的起码要求。
让世界充满爱说课稿
让世界充满爱说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册第17课让世界充满爱。
本课主要介绍了关爱他人、与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等知识点。
通过学习，使学生认识到关爱他人是一种美德，是一种境界，是做人的基本道德准则。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解关爱他人的意义，学会与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等社交技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、与人为善的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
三、教学难点与重点重点：关爱他人、与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等社交技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于关爱他人的视频，引发学生对关爱他人的关注，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解关爱他人的意义，掌握与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等社交技巧。
3. 课堂讲解：教师针对教材内容，进行详细讲解，解答学生的疑问。
4. 实例分析：教师列举一些实际生活中的例子，让学生分析实例中的人物是如何关爱他人、与人为善的，从而提高学生的道德素养。
5. 小组讨论：学生分组讨论，如何将关爱他人、与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等社交技巧运用到实际生活中。
6. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际生活中的场景，运用所学知识解决矛盾和问题。
8. 课后作业：布置一道关于关爱他人的实践作业，要求学生在下课后去关爱身边的人，并将感受写在日记中。
六、板书设计板书设计如下：让世界充满爱1. 关爱他人2. 与人为善3. 尊重他人4. 平等待人5. 换位思考七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，列举一个你曾经关爱他人的经历，并描述你是如何关爱他人的，以及对方的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放视频、讲解、实例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生掌握了关爱他人、与人为善、尊重他人、平等待人、换位思考等社交技巧。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》5篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害?学生：（汶川地震，玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的.一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
（一）感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
让世界充满爱说课稿
《让世界充满爱》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是XX号考生，今天我说课的内容是人民教育出版社出版的音乐教科书八年级上册第一单元《》中的《让世界充满爱》。
根据新课标的理念，我将从教材分析，教学目标，教学重点难点，教学方法和教学过程五个方面来加以阐述。
一、教材分析《让世界充满爱》这首歌曲是由郭峰作曲，陈哲王健等作词。
创作于1986年，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。
作品为单三部曲式结构，4∕4拍子，从而描写出来人类最热烈最真挚最普遍的情感。
二、教学目标根据对教材的理解和对新课标的认识，结合学生的实际水平，从知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发，设置了以下教学目标。
1、认知目标：培养学生用明亮，圆润的声音去演唱歌曲2、能力目标：指导学生正确的掌握歌曲的节奏节拍和表现力3、情感目标：通过学习让学生充分了解歌曲中歌词的含义。
分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
三、教学重点难点根据以上教学目标，我设置了以下重点难点1、重点：引导和培养学生体会歌曲意境和思想感情，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》2、难点：1前十六后八附点节奏的掌握。
2 两声部的演唱四、教学方法为了让学生更加形象直接的去了解和学习歌曲，帮助学生收到最好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，我采用了以下教学方法。
1、视听欣赏法：为了让学生更好的去体验歌曲的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生学习的积极性，让其通过视频来了解作曲家当时的创作背景，然后进一步的欣赏歌曲，让学生能够体会歌曲所表达的内容。
2、采用教师范唱，练习，讨论，启发等教法。
以听唱，视唱为主，启发学生思考问题的能力，同时在讲课中充分利用教具来调动学生的积极性，主动性，从而达到良好的效果。
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一、说教材
1、教材分析
本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点
2、教学目标
(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
(2)在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
《让世界充满爱》说课稿
《让世界充满爱》说课稿《让世界充满爱》揭示了爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题。
歌词语言质朴、明快，没有特别难理解的地方，加上歌词创作上的押韵和对仗，读起来朗朗上口，很有节奏感。
从这一层面上，学习这首歌词学生应乐于接受。
读着这首歌词，我们同时也感受到，它在平实的语言中蕴含着浓浓的深情，揭示着爱的内涵，歌词三部分的内容脉络清晰又环环相扣。
如何让孩子们体会到歌词的意境和内涵，让我们在感情上能产生共鸣呢？在设计教案时，我主要从以下几个方面来着力：一、转变角色，让老师成为孩子中的一员。
我们的课叫《让世界充满爱》，爱是心底真善美的真切流露。
虽然我和这些孩子不曾相识，但我坚信，站在孩子的角度去思考、学习，蹲下身来，倾听他们的心声，孩子们一定会接受我这名新成员。
因此，在整个教学活动中，我也和他们一样，该看书时，拿着书一板一眼地读、想，交流讨论时，耐心倾听他们的发言，适时表达自己的感受；读书赏析时，用眼神、用握手，用评语来传递真情，激发孩子们的情感。
我真心希望成为他们中的一员，成为他们的学习伙伴，享受这优美的语言，体验这浓浓的真情。
二、扎实训练，让学生享受语文学习的乐趣。
对于简短的内容，我希望能把它上得丰厚醇香，尽量展现出语言的魅力，让学生感觉到学习的快乐，我主要从以下几点来实现这一目标。
1、反复品读词句。
在这三部分的学习中，我将描写部分1——4句作为语言训练的重点，以一个统领全文的问题：你们是通过哪些具体词句的描写体会到这丰富的爱呢？引导学生抓住重点词句，联系生活实际、情境朗读、评读等，反复品味文本，以体会其传达的情感。
根据课堂学情，尝试采用多种形式的朗读，以读促思，以读悟情，以读传情，在自读、互读、引读、评读、赏读中让爱的旋律在每个人心中奏响。
2、关注学习的整体性。
教学中，我引导学生从整体入手，先自读体会，初步感受歌词的主题——爱；再通过对歌词三部分内容的逐层学习，渐渐领悟到爱是关心，爱是帮助，爱是奉献的主题，真爱是心与心的坦诚交流；最后又回归整体，通过有感情地朗读，进一步升华情感，加深对“爱”的感悟。
让世界充满爱说课稿7篇
幼儿园申请报告一、引言近年来，随着幼儿教育的重视和家庭经济的改善，越来越多的家庭开始关注幼儿园的教育资源。
为了给孩子提供更好的学习和成长环境，我特此撰写此幼儿园申请报告，希望能够顺利申请入读您的幼儿园。
二、家庭背景我是一位年轻的父母，今年30岁，家庭成员包括我、我的妻子以及我们可爱的孩子。
我们都非常注重孩子的教育，相信幼儿园是孩子接受教育启蒙的重要阶段。
我和我的妻子都是大学毕业生，有着良好的教育背景和稳定的工作收入，并且我们会积极参与孩子的学习和成长。
三、申请理由1. 优质的教育资源：我对贵幼儿园的教育理念和教学模式非常认同。
通过了解贵园的师资队伍、教学设施和课程设置，我相信贵园能够为孩子提供丰富多彩的教育资源，培养孩子的认知能力、社交能力和创造力等多方面的素养。
2. 良好的学习环境：贵幼儿园注重孩子的个性发展和兴趣培养，提供多元化的学习活动和游戏体验。
学习环境的舒适和安全对于孩子的学习积极性和成长发育起到重要的作用。
我相信贵园的学习环境会激发孩子的学习兴趣，培养他们的自信心和独立性。
3. 专业的教育团队：我们看到贵幼儿园拥有一支素质过硬、经验丰富的教育团队。
这些教育专家和教师们能够灵活运用先进的教育理念和方法，关注每个孩子的个体差异，提供有针对性的教育教学方案。
这将有助于我们孩子的全面发展，培养他们的学习兴趣和能力。
4. 积极参与的家长群体：贵园注重和家长的沟通和合作，积极引导家长参与到孩子的学习和成长中。
我相信这样的家园合作将有助于孩子的教育效果，帮助我们共同关爱和培养孩子的全面素质。
四、我的期望1. 孩子的快乐学习：我希望能够让孩子在幼儿园里快乐学习，培养他们的主动学习兴趣和积极探索精神。
2. 孩子的全面发展：我期望幼儿园能够关注孩子的个体差异，根据孩子的兴趣和特长，提供有针对性的教育教学方案，帮助他们全面发展。
3. 与家长的密切合作：作为家长，我希望能够与幼儿园建立良好的沟通与合作机制，共同关心和照顾孩子的成长需要。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》音乐教案《让世界充满爱》5篇作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《让世界充满爱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教案《让世界充满爱》1一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁，我国的西部地区频繁的发生地震，大家知道有哪些灾害?学生：（汶川地震，玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。
2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的.一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
（一）感受爱师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文
初中音乐《让世界充满爱》说课稿范文一、说教材1、教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点2、教学目标(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
根据新课程标准和上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：(2)在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点采用讨论法，让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，并为歌曲进行艺术处理，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。
教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。
四、说教学过程(一)通过爱心故事导入创设情景(1)展示四幅有关爱心的多媒体画面A非典事迹，B抗洪抢险，C美国9.11救灾现场，D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?(2)我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。
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中学音乐说课稿《让世界充满爱》
一、说教材
1、教材分析
本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点
2、教学目标
(1)让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。
(2)在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
二、教学重、难点
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受
教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的。
四、说教学过程
(一)通过爱心故事导入创设情景
(1)展示四幅有关爱心的多媒体画面A非典事迹，B抗洪抢险，C美国9.11救灾现场，D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说，然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?
(2)我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。
(3)播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人——郭峰并简单的介绍《让》作品。
(4)在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲。
歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习(A跟钢琴演唱歌词;B跟钢琴演唱歌谱;C跟钢琴哼唱旋律) 跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。
再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱
尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：(1)声音统一气息通畅;(2)节奏准确充满感情。
(二)拓展感受
让学生分析讨论：
1、四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒)学生很快便知道问题的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行。
2、之后再提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系?为什么?
3、在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。
A、音乐的情感人们内心深处的情感。
B、音乐形式千姿百态，爱——人类永恒的主题永不改变。
(三)爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦!C 请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒!
2、在音乐声中学生活动。
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。
(四)最后小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。