散文阅读题三步骤(精)
高考散文阅读答题技巧及套路-散文阅读答题技巧及套路
高考散文阅读答题技巧及套路|散文阅读答题技巧及套路散文阅读答题技巧及套路 (1)、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出题眼(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
散文阅读答题技巧及套路 (一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
掌握阅读散文的三个步骤
掌握阅读散文的三个步骤作者：彭宏来源：《高中生·高考指导》2013年第05期编者按：散文是文学类现代文阅读题的重点考查内容之一。
比如湖南卷，自从自主命题以来，考查的一直是散文。
散文取材广泛自由，表现手法不拘一格，形散神不散，导致考生阅读时难以把握内容。
散文阅读设题角度多变，注重考查能力，导致很多考生答题时不能答到要点。
所以，考生应该对备考散文阅读题加以重视。
近年来，以散文为阅读材料检测现代文阅读能力的题目，几乎成了全国高考现代文阅读的必考题，且在分值中占有相当大的比重。
湖南卷也不例外。
不过，形散神不散的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的考生读了散文选文后，往往不知所云，不得要领，硬着头皮答题，结果答不到要点上，得到的分数自然不多。
因此，研究散文阅读的规律、技巧，对于考生提高现代文阅读能力，提高文学素养，都是十分重要的。
考生可以按照以下三个步骤，快速、准确地读懂散文：解读标题，理清脉络，抓关键词句。
一篇文章的标题，往往提供阅读的线索，揭示写作对象、写作内容等重要信息，与文章的主题更是有着密切的联系。
因此，阅读散文应该从关注标题开始。
1.关注标题中出现的写作对象从湖南卷的情况来看，所选散文一般涉及名家，且标题直接点出文章所写作的对象。
比如，2005年高考的选文《贝多芬：一个巨人》（作者为何为）、2007年高考的选文《忆刘半农君》（作者为鲁迅）、2009年高考的选文《云南看云》（作者为沈从文）、2010年高考的选文《一朵午荷》（作者为洛夫）、2011年高考的选文《想飞》（作者为徐志摩）、2012年高考的选文《忆韦素园君》（作者为鲁迅）等。
考生阅读时应该特别关注写作对象的特点，探究作者为何写这一对象，还要特别关注对象前添加的修饰或者限制性词语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和态度，准确把握作者的情感。
例如，《贝多芬：一个巨人》中“巨人”一词的情感定位，《忆刘半农君》中饱含深情的“忆”字，《一朵午荷》中“午”的特定含义，《想飞》中“想”所蕴含的向往和热情。
高考散文阅读指导：“3个步骤”理解散文中重要词语的含义
高考散文阅读指导“3个步骤”理解散文中重要词语的含义一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。
第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
第三步：把握理解思路——由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。
(此步骤有时可省略)【规范答题思路】[典例1] 阅读下面的文字，完成后面的题目。
夜读周庄许阳①白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一条拥挤的商业街。
就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。
所以，陈逸飞无不伤感地说，是他害了周庄。
②黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。
到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才恢复了她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样。
夜晚的周庄，才是真正的周庄。
③吮吸着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。
夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。
远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。
四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。
④说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影；窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟啊！身处暮色里的周庄，会突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。
⑤周庄的灯笼亮起来了。
挂成一排的大红灯笼，使夜晚的周庄诗意朦胧。
散文阅读答题技巧
散文阅读答题技巧散文阅读答题技巧1中考散文阅读答题技巧一、散文阅读的一般方法1、找“要素”。
阅读叙事性散文，必需把握记叙的要素，即时间、地点、人物、大事(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和大事的演化性质来理解作品的思想内容。
可以说，对人物、大事理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2、理挨次。
叙事散文以表达和描写为基本表达方式，阅读时，应留意讨论记叙的挨次(顺叙、插叙、倒叙)，讨论文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3、抓线索。
线索是情节进展的脉络，线索的作用在于联系大事和场面，贯串情节。
一篇文章以什么为线索，是由文章的中心确定的。
依据文章中心需要，可以以物为线，以事为线;可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
总之，凡能贯串繁多材料，表达材料间内在联系，有利于中心、大事、活动的，都可以作为文章的线索。
把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。
4、品情感。
抒情散文着重表现的生活感受，的喜怒哀乐都包含在字里行间。
抒情散文经常抒写的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住的感情脉搏。
即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因此也经常在人物的描写、大事的记叙中融注深切而独特的情感。
5、析哲理。
就是挖掘作品中所蕴含的哲理。
散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
在文中所抒发的情感，往往是对生活的高度熟悉，即思想的升华。
它传达着的心声，给人以启迪，认真品尝，都富有肯定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，肯定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体会所寄寓的道理。
抒情散文中的“哲理”经常隐含在以下诸方面：①文中的警句;②篇末的结束语;③神话、传奇、典故的类比;④象征;⑤“物”的形象。
或者说，可以总结如下：(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
散文阅读指导三步通(1)
分析结构还要学会分析段落 • 1.段落的结构形式 （1）完全式 ①起始层 ②展开层 ③结束层
（2）非完全式
A ①起始层 ②展开层 B ②展开层 ③结束层 注:有时几个自然段构成以上某种形式。
四、寻找重点语句
• • • • • • • 1.议论抒情的句子； 2.在结构上起重要作用的句子； 3.结构上处于特殊位置的句子； 4.语言特别优美、使用了修辞方式的句子； 5.看起来特别深奥的句子。 诀窍：头一段，尾一段；头一句，尾一句。 提示：以上特点并不冲突
散文阅读指导三步通之
读懂文
怎样就算读懂了文章？
• • • • • 理解了标题； 弄清了形象； 明确了结构； 找到了重点语句； 读出了主题。
一、理解标题
1、标题可能交代内容 《卖刀》 《锁门》 《青菜》《卢沟晓月》 2、标题可能暗示文体 《谈静》《乡土情结》《在山阴道上》 3、标题可能显现主题 《生命的暗示》 《书房花木深》
2、事物形象
• 所写物象描写特征有哪些？ • 青菜 • 物象内在的品格、精神是什么，物与志的“契合 点”在哪里 • 朴实无华 • 是否有象征义 • 代表着……表达了作者……的思想感情
3、景物形象
• A、找出景物描写的文字 • B、体味景物描写的声音、颜色、形态、气 味、动态、静态、虚实、感官、角度等 • C、联想和想象，充分发掘其中包含的画面 感和意境
景物描写的作用有哪些 A．奠定思想感情基调，表现思想内客。 B．用具体的景物来烘托人物性格、心情等。 C. 用特定景物渲染气氖、交代背景。 D．为内容、情节起引起或铺垫作用。 E．景物(物象)具有比喻、象征作用。
三、分清结构
• 文章结构最常见的是“总--分--总”，“总-分”“分--总”； • 也可能是“提出问题--分析问题--解决问 题”； • 不论哪种文章结构形式，都会存在“开头-展开--结尾”三部分；
散文阅读鉴赏答题技巧
散文鉴赏答题技巧题型一行文思路分析题一、什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。
二、[答题步骤]第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
题型二线索作用分析题一、什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别：行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。
二、怎样答线索作用分析线索作用分析“2步走”第一步：找出线索——“四看”定线索第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析题型三理解词语的含义题一、什么是理解词语的含义高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
12 文学类文本之散文阅读各类题型精准突破-2024年高考语文二轮复习之现代文阅读(全国通用)
的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的，多 ”“花朝”“青山”
愁善感的）的人完全不懂得诗，诗应该给人以创造的喜悦，诗 一类的东西当作写诗
应该散布生命。
的材料，其实是不懂
⑪我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力 诗，依据是这些材料
量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机 本身缺乏生命力。
材料是否典型、真实、新颖、有力；了解一些常用程式，如体现了什么、 强调了什么、营造了什么、表现了什么、深化主题、点明题旨等。
③从表现手法的角度思考。看运用的一些表达技巧，如动静相衬、 以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直 抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等，以及运用它们所起的作用； 了解一些常用技巧如各种修辞手法、人称的作用。
文学类文本中，散文有着其独特的文体特征。有备无患，解答散文 类文本考题，应从散文的文体特征出发，先整体阅读，然后整理归纳出 常见的散文类考题。
一、散文类文本整体阅读步骤 1．初步理清行文顺序 (1)文章选择了哪些材料；作者组织材料的顺序(时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序)。 (2)寻找文章的线索。 2．初步把握文章的线索
②分析线索的作用。(从具体内容、篇章结构、刻画人物、表现主题、 表达效果等几个方面入手答题。)
(三)要点概括类试题 1．考查信息内容的归纳与整合。 2．考查信息的作用。 【答题思路或要点】 ①定位筛选→概括整合→分点表述。 ②常见信息或句段的作用。如：开头段统摄全篇，领起下文，渲染
气氛，奠定基调；过渡段承上启下；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章 显志。
一九三三，六月十日在广州 (有删改)
第二步：看文本——弄清散文的大意 《机械的诗——旅途随笔之一》是巴金写的一篇游记随笔。文章通过对机器的
散文阅读答题三步法
收获
苏雪林
17、本文可以分为三部分。文章的第一部分止 于哪一句？这部分的大意是什么？（4分） ⑴止于： ⑵大意：
参考答案： ⑴我的体重竟增加了两基罗。（2分） ⑵写我避暑于法国里昂附近的乡村，生活悠游 美好，心境闲适。（2分）
答题方法：记叙性散文可按事情的发展阶段、 场面的变换、时间的迁移、作者思想感情的变 化来划分结构。议论性散文可按逻辑思维划分 为提出问题、分析问题、解决问题几个部分， 也可按内容并列、对照、层进、总分等情况来 划分层次。
读文章
阅读正文，把握意旨
• 在做题之前，必须读文章两遍。 • 第一遍速读，摄取各段大概意思，建立起
对文章的整体认识，集中解决一个问题— —选文写的是什么？
• 第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参
悟一些重要的句子、段落乃至写作时间，
把握文章的主旨及作者的情感态度。
读文章
圈点文章，理清思路
• 阅读时要养成动笔圈画的习惯，随读把重 要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。
2012年高考语文专题复习
散文阅读答题三步法
三个步骤
第一步: 读文章，把握主旨。 第二步: 读试题，定向扫描。 第三步: 作答案，结合原文。
指导材料
2012年湖南师大附中第五次月考
收获
苏雪林
（文章略）
读文章
抓住题目，探寻深义
散文的题目往往有深层含 义，在速读时，首先应注意题 目，题目往往能最先传达出与 作品密切相关的信息。
参考答案：秋天是收获的季节，帮威尼先生 采摘葡萄；（2分）感受到异国田庄奇丽的 风光、农人绅士而勤朴的生活，以及共同劳 动的情谊。（3分）
答题方法：词语的含义是指文中的含义，有 表层含义和深层含义，包含意思和情感。
8 高考任务六 客观综合性选择题——内容艺术两方面,解题过程“三步骤”
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第一板块 任务群三 散文阅读
11
[解题演示]
(2021·山东潍坊模拟)阅读下面的文字，完成下面小题。
莫高窟
余秋雨
莫高窟对面，是三危山。公元 366 年，一个名叫乐樽的和尚来到这里。
他在峰头四顾，突然看到奇景：三危山金光灿烂，烈烈扬扬，像有千佛在跃
动，与西边的晚霞遥遥对应。当时的乐樽和尚，刹那间激动万分。他怔怔地
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Байду номын сангаас
第一板块 任务群三 散文阅读
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莫高窟确实有着层次丰富的景深，让不同的游客摄取。听故事，学艺术， 探历史，寻文化，都未尝不可。一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方 面的生命。它们为观看者存在，它们期待着仰望的人群。一堵壁画，加上壁 画前的唏嘘和叹息，才是这堵壁画的立体生命。游客们在观看壁画，也在观 看自己。于是，我眼前出现了两个长廊——艺术的长廊和观看者的心灵长廊； 也出现了两个景深——历史的景深和民族心理的景深。
18
离开敦煌后，我又到别处旅行。我到过另一个佛教艺术圣地，那里山清
水秀，交通便利。思维机敏的讲解员把佛教故事与今天的社会新闻、行为规
范联系起来，讲了一门古怪的道德课程。听讲者会心微笑，时露愧色。我还
到过一个山水胜处，奇峰竞秀，美不胜收。一个导游指着几座略似人体的山
峰，讲着一个个贞节故事，如画的山水立时成了一座座道德造型。听讲者满
高窟的 底蕴深厚 。
去探寻莫高窟的底蕴，尽管 信”。此选项
毫无自信。
_错___误___
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第一步
高考语文散文阅读答题步骤
高考语文散文阅读答题步骤高考语文散文阅读答题，是高考语文考试中的一个重要部分。
它是考生考察文学常识和阅读理解能力的一个重要手段，在高考考试中占据着较大的比重。
因此，熟悉高考语文散文阅读答题步骤，对于高考考生来说尤为重要。
本文将为大家详细介绍高考语文散文阅读答题步骤。
第一步：审题在做高考语文散文阅读答题时，不能着急看题目，应首先阅读完全文，掌握散文的主旨、大意和文化内涵。
然后，通读题目，特别是题干和选项，了解题目意思和选项的要求。
审题时，列一些问题和关键词，帮助自己对文章和问题提出一些有针对性的分析，这样有助于更好地解答问题。
第二步：快速把握文章结构在高考语文散文阅读答题中，快速把握文章结构是至关重要的一步。
有些学生可能会保存某些句子或段落的观点，却没有把全文梳理清楚，尤其是文章的主、次、转折、承接、归纳、总结等细节问题，最终导致没有准确把握文章主旨。
因此，建议学生在阅读完全文和审题后，应该再仔细审视全文的结构，快速梳理文章结构，把握文章全貌。
第三步：分析或解读文章高考散文阅读答题之前，需要对文章进行分析或解读。
在具体分析时，需要围绕文章的“主题、情感、思想、方式”等方面进行。
而解读文章，需要考虑作者所要表达的内涵和意义，特别是对一些比较抽象的思考或意象，需要通过多次细读和思考后理解。
千万不要着急下笔，从阅读和解读文章角度，把握作者的写作手法、语言表达，掌握作者的思想态度、文学风格和价值取向。
第四步：结合题目选择答案在完成以上三个步骤之后，接下来就是结合题目来选择答案。
在开始答题时，首先要明确题目要求的类型，判断是“识记、理解、分析、评价”等情况下应先进行仔细阅读，有些题目会在内容上或形式上对考生进行巧妙考察。
切记要详细阅读选项，在涉及文中细节表述或者作者态度分析时，要反复阅读，深刻把握。
尤其是涉及到选项中有多个都具备一定可行性时，应遵循看选项而不是看题目的答题原则，再次确认是否有“确凿证据”，或者是否与前后文的主旨或意图相一致。
散文阅读答题技巧及套路
散文阅读答题技巧及套路散文阅读答题技巧及套路1.知识模式(储备)(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)——点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式(1)、位置定位。
句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。
材料所在段落的范围。
这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。
即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。
(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。
3、答题模式结构上：常见的表现手法1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。
【高中散文阅读】高考散文阅读解题“三步曲”
【高中散文阅读】高考散文阅读解题“三步曲”高考散文阅读解题三步曲高考散文阅读题一向是高三复习的难点，加上高三复习时间紧、任务重，因而探讨一种既简便又实用的常规解思路，显得尤为重要。
为此，笔者不揣浅陋，拟就高考散文阅读解题“三步曲”高考散文阅读试题一直是高三复习的难点。
此外，高三复习时间紧，任务重。
因此，探索一种简单实用的常规解决方案尤为重要。
为此，作者不去揣测它的肤浅，而是起草了《春天的一天》（全国版）i举例说明作者总结的解决问题的思路。
作者认为《春天的一天》选文精巧，考点齐全，命题极其流畅，更适合分析传统的解题思路。
作者首先以图表的形式分析了“三个步骤”：命题人设题的文本范围：局部与整体第一步：确定范围作者的行文思路：关键词、关键句、层次[注]这里的关键词指的是转折点、进展和总分；重点句指一般句、总结句和过渡句；层次是指段落的组合，分为三类：组合（并列和对比）、继承（进行和进展）和归属（总分和总分）。
尤其要注意作者写作角度的微调（从个体到一般、具体到抽象）。
因果转换：题干之“问”与考生之“答”存在着因果关系。
第二步：清除转换显隐转换：题干之“问”与考生之“答”具有具体与抽象的关系。
总分转换：题干的“问题”与考生的“答案”之间存在关系【注释】显隐转换，一般针对词与句子的由隐到显的转换，具体指把比喻义、双关义、象征义、暗示义等抽象义转换成具体义；也指由显到隐的转换，即从一系列具体义中概括出抽象义。
对命题者提出问题能力的要求第三步：定向作答学期常规答题格式理解和选择问题的能力分为总结和欣赏问题的能力。
术语主要指欣赏作品的形象、语言和表达技巧时使用的标准术语。
教师应该对术语进行分类和整理。
目前，报刊表达技能的分类比较混乱。
作者认为它可以分为四类：表达技巧、修辞技巧、结构技巧和抒情技巧，便于学生区分和使用。
下面笔者结合《一日的春光》的解题，演示一下这“三步曲”，为节省篇幅不录选文材料。
[原标题]14．“我要尽力地吞咽今北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4（分钟）【思路】一、确定范围。
中考课外散文阅读的“四步三法”
中考课外散文阅读的“四步三法”第一步：速读语段、把握内容一般来说，学生拿到一篇散文语段，必须在尽量短的时间里阅读全文，了解语段大体内容，明白作者在文章里记了哪些事，写了哪些景，抒发了一种什么样的情。
总之，在第一遍速读全文后要有一个总体印象，对语段内容要有一个大致了解，以便更深入地研习语段，解答问题。
第二步：仔细品味、归纳中心散文可分为多种，有叙事的，有抒情的，还有写景的；有叙事抒情的，也有借景抒情的等等，但不管哪种散文，一般都具有“形散神不散”的特点，要很好地解答问题，必须先归纳文章的中心，这对解答问题具有重要意义。
因为往往一个语段后的问题有很多都是围绕中心而设置的，不把握文章中心，体会作者的思想感情，就无法顺利地解题，有时还会解错题（具体分析见后文）。
第三步：浏览习题、留下印象。
这是在速读语段，弄清大体内容、归纳中心之后。
为了能方便快捷地解答语段后的题目，应先将所有习题浏览一遍。
这样做的好处有有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活语段中给你留下较深印象的某一点的记忆，而这个印象往往就是某道题的答案或答案来源，这样就大大地节省了时间，提高了速度。
多次的实践证明这种方法是有效的。
第四步：再读语段、逐一解题前三步为正确解题打下基础，但不是全部，而且单靠这三步是无法完成解题任务的。
接下来要做的是再读语段、逐一解题。
在了解语段内容、把握文章中心、浏览所有习题之后，我们对该语段已有一个比较全面的印象了。
有了这些前期工作，再解起题来也就容易得多了。
具体如何解题呢？我将之归纳为三种方法。
现以芜湖市2000年中考语文第Ⅱ卷的课外散文阅读语段为例作一说明（该语段附录于本文后）。
一、寻找寻找是解决某些问题的有效方法。
什么是寻找呢？也就是对一些就某个句子提出来的诸如“××句的用意是什么”“××句是什么意思”、“××句有什么作用”等一类问题，常可在原文中找到相应的答案。
散文阅读题三步骤(精)
2、由“原句”落实信息区间——回归原文 3、由它题信息区间推出此题信息区间——由 此知彼，注意照应 4、由题干信息确定答题内容——对号入座 题干包含了题目的要求和一些答题的信 息，题 干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。 审清题干是做好阅读题的前提。
所有答案 1、照抄照搬摘取原文 都在原文 2、改头换面仿写原文 3、先拟草稿言简意赅 4.忠实于语言规则,做到要点全面，内容精确，用词 准确，语言简洁，字数不超过规定数。
答题注意：
1、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化 的语言。
2、综合分析，不能只答抽象的要点，要有 适当的具体的分析。 3、对应题旨，不能遗漏答题要点。之所以 要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严 密，评分办法一般是“要点给分”。
散文阅读题三步骤
宜山高中高三
一、阅读
现代文阅读考核的目的是检查学生在平时的阅 读学习中所形成的阅读理解、分析、鉴赏能力。它 任何一个题目都是在对阅读材料的阅读理解、分析、 鉴赏的基础上设置的，也就是说，任何一个题目都 来自材料。所以，我们完成任何一个题目的完成， 也都必须建立在对材料的阅读理解、分析、鉴赏的 基础上。即使是一个小小的词语理解题也不能例外， 因为它只有在具体的语境中才有其意义存在。
然后就是要注意抓住文章中议论抒情的 句子，尤其是文章结尾的议论抒情，往往就 是全文的主旨所在。 第三要注意文章的标题、作者、写作时 间和注释说明等。这些也可以为我们理解文 章的主旨提供一定的依据。 另外，阅读自然科学类文章还要注意用笔 勾画，主要是勾画文章的概念、解释概念的 关键词、时间副词、程度副词、范围副词和 时间助词等。而且还要区别清概念以及概念 间的联系等。
本文所赞颂的并非“太阳花”，而是“玉簪 花”，第三段作者写自己种又名“死不了”的 太阳花，结果还是死掉了，而玉簪花却“不要 人照料，只管自己蓬勃生长”，由此可见，作 者是用太阳花来反衬玉簪花，强调玉簪花生命 力之旺盛，这就是 " 这种写法的作用 " 。也就是 答案的内容。
散文阅读解题步骤
（三）整体观照意识——“功利”地读 ▪ 化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点
成线(将各段主要内容连成一体)，以把握文章 的主体内容，形成对文章的整体认知，即弄清 作品中的“六个问题”
▪ 写了什么(人、事、物、景、情、理 ) ▪ 为什么写： 目的、中心、主旨。 ▪ 怎样写：结构、内容、主要方法； ▪ 有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些
二．明确文体
通过对全文阅读，确定所给现代文属于 哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同， 要求回答的问题也不同，从而可以为后面的 仔细研读确定阅读方向。 1.写景散文―借景抒情―主旨在景人相通处。 2.写人散文―因人抒情―主旨即对所写之人 的感情。 3.写物散文―移物就情―主旨即物人相通处。 4.哲理散文―托物说理或直接说理―物与理 相通处。
⑥一提到雨，也就必然的要想到雪：
“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南 日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”， 则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏 酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”， 是江南雪夜，更深入静后的景况。“前树深 雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨， 和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗 人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这 几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了 这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当， 比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?
是什么景致呢，从后文看，地方—乡村；时 间—傍晚。则这种景致可总结为“乡村晚 景”。 ③“又是一种说不出的悠闲境界”句中还
突出强调，为后文作铺垫。
文章或段落中间――承上启下，转换话题，
线索，过渡。
文章或段落结尾－―总结上文，文章中心，
照应开头，主题升华。
②所找到的内容用了哪种表达方法， 是记叙、描写、抒情、说明还是议论； 语言是平实还是空灵；这样有什么作 用。 记叙――散文中，为表达主旨作铺垫。 抒情（直接、间接）――往往是文章 的主要情感，文章的主旨。在开头起 定基调的作用；在结尾，往往使文章 升华。
散文阅读及答题技巧
散文阅读及答题技巧随着社会的发展，散文作为一种文学形式备受关注。
散文通过文字的表达，对生活、情感、社会等多个主题进行思考和描绘，反映了作家的思想、情感和观察力。
阅读散文不仅能够感受到作品中的情感，还可以拓宽自己的视野和思维方式。
下面将介绍一些散文阅读及答题的技巧，帮助读者更好地理解和掌握散文。
一、散文阅读的步骤散文阅读可以分为三个主要的步骤：预读、深度阅读和解读。
（一）预读预读是对文章整体内容和结构的了解，为深度阅读做准备。
预读时，可以通过阅读标题、简介和开头段落来了解文章的主要主题和内容。
同时，也可以浏览一下文章中的标题、段落标题、插图和表格等辅助材料，以获得整体的把握。
在预读的过程中，注意观察文章的文体、语气、叙述手法等特点，这有助于理解和把握文章的基本风格。
（二）深度阅读深度阅读是对文章内容的仔细理解和分析的过程。
这一步是散文阅读中最重要的部分。
除了阅读文字内容外，还要注意阅读文章中的细节。
例如，描写人物形象和情感描写等，都是理解文章的重要线索。
（三）解读解读是对文本意义的总结和评价。
解读时，可以按照以下几个方面进行分析。
二、散文答题的技巧（一）审题答题前要认真审题，明确题目的要求和考点。
例如，对于一篇散文，题目可能要求你分析文章的中心思想，也可能要求你写一篇与文章主题相关的作文。
审题时，要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求，避免偏离主题。
（二）归纳主要内容和观点在回答问题时，要注意归纳文章的主要内容和观点。
可以使用关键词和关键句子的方式来概括和表达。
对于问题的回答，要有选择地引用原文，表述清楚自己的观点，同时要注意论述的逻辑性和连贯性。
（三）举例说明和拓展思路在回答问题时，可以通过举例子、引用语句、比喻等方式，进一步阐述自己的观点和表达方式。
可以通过引用生活中的实例或者其他文学作品的案例，来拓宽思路和丰富答题内容。
（四）合理组织篇章在答题时，要注意合理组织篇章。
答题主要包括开头、主体和结尾三个部分。
中考散文阅读的基本步骤
掌握散文阅读的基本步骤，琢磨答题技巧1.思维的敏捷性是以思维的条理性为前提的，只有掌握了规律性的知识，才能运用所学知识解决新的问题。
考场散文的阅读一般可按以下步骤进行：第一步，整体感知，把握大意。
我们知道，散文的最大特点是“形散神聚”，我们看到一篇散文，千万不要被它的材料众多、内容博杂所吓倒。
尽管散文看似很“散”，但都有一个“神”统领全文。
这个“神”就是作者在文中借景抒情的“情”，就是作者托物言志的“志”，就是作者记事说理的“理”，即作者的写作意图、文章主旨。
我们一定要平心静气、集精会神的通读全文，读完之后要想一想“这篇文章讲了什么”、或“抒发了什么情”、或“言了什么志”或“说了什么理”，即明确作者写这篇文章的目的是什么。
只有把握了文章的主旨，再来研究局部才不会偏离中心，局部问题的准确分析、深入理解，离不开对材料整体的准确把握。
第二步，找准线索，理清结构。
既然散文的取材广泛，内容博杂，那就要有把广泛材料、博杂内容串联起来的“东西”，这“东西”就是线索，散文如果没有贯穿全文的恰当的线索，文章将是“一盘散沙”。
线索可是“景物”，可是“游综”，可是“情感”，或别的什么寄托物。
它在文章结构中起着举足轻重的作用，找准了散文的线索，就可理清文章的内容层次、结构安排。
把握主旨和理清线索时一定要注意三点：一是文章的标题，标题是文章的眼睛文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么；二是文章的开头结尾，文章的开头结尾往往是作者“点睛”的地方，融情于景（抒情散文）、融情于事（记叙散文）、融情于理（说理散文）的过程是“画龙”的过程；三是各段的开头一句话，把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。
四是文中抒情、议论的句子，抒情议论的句子就是作者表明心志的地方，对把握文章主旨很有帮助；五是文章中多次、反复出现的词语或句子。
第三步，审清问题，确定答题区域。
在把握住文章大意的基础上，认真研读文后各题题干，看看命题人问了哪些方面的问题，各个问题涉及哪些知识，在文中的哪些段落寻求答案，即确定答题区域。
散文阅读答题的技巧
散文阅读答题的技巧散文阅读答题方法1、明确全文主旨。
通过题目、开头、结尾三位一体找文章的主旨。
另外还要注意题目、文中议论抒情性语句和有主旨倾向的重要句子。
2、审清题干，明确题目要求。
(问的是什么)3、注意研究关键语句。
关键语句通常指以下几种语句：(1)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
(2)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的文眼。
(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含义的语句。
(5)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句等。
6。
缩小范围，仔细取舍，做出答案。
(怎样答)根据对应句中相关的重要信息，提炼概括答案。
可采用自组语言表述法(问作用好处的题)、摘取语句组合法、合并同类法、取主去次法、去偏取正法、抽象法、抓中心句法(指出原因、概括特性要点的题)等。
在进行现代文阅读训练时，很多人能根据题干要求，找到文章中的关键信息，并筛选出来。
散文阅读答题方法考点及常见题型分析(一)、整体感知考点1、写什么(文章的主要内容)考点2、为什么写(写作意图，即文章要表达的情、理、观点)例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
(二)辨析句子所运用的修辞及作用1、比喻：生动、形象2、拟人：人格化、生动化、形象化3、排比：增强语言气势4、反问：加强语气5、反复：强调6。
对比：突出其中一个。
7。
对偶：句式整齐结构统一8。
夸张：极力的表现。
理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了其中一种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的隐身术，有的放矢地去分析。
例如：《给我未来孩子的信》中第3题：文中有这样一段话：这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。
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二.审题
1、由赋分推测答题点数——公平交易
2、由“原句”落实信息区间——回归原文 3、由它题信息区间推出此题信息区间——由 此知彼，注意照应 4、由题干信息确定答题内容——对号入座 题干包含了题目的要求和一些答题的信 息，题 干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。 审清题干是做好阅读题的前提。
本文所赞颂的并非“太阳花”，而是“玉簪 花”，第三段作者写自己种又名“死不了”的 太阳花，结果还是死掉了，而玉簪花却“不要 人照料，只管自己蓬勃生长”，由此可见，作 者是用太阳花来反衬玉簪花，强调玉簪花生命 力之旺盛，这就是 " 这种写法的作用 " 。也就是 答案的内容。
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三、组织语言答题 “现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。” ——先找准信息源，坚持能截取原词句的不自编，能 提炼要点的不另造的原则。即使有些题目找不出原词 句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发, 离“题”万里。
所有答案 1、照抄照搬摘取原文 都在原文 2、改头换面仿写原文 3、先拟草稿言简意赅 4.忠实于语言规则,做到要点全面，内容精确，用词 准确，语言简洁，字数不超过规定数。
答题注意：
1、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化 的语言。
2、综合分析，不能只答抽象的要点，要有 适当的具体的分析。 3、对应题旨，不能遗漏答题要点。之所以 要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严 密，评分办法一般是“要点给分”。
散文阅读题三步骤
宜山高中高三
一、阅读
现代文阅读考核的目的是检查学生在平时的阅 读学习中所形成的阅读理解、分析、鉴赏能力。它 任何一个题目都是在对阅读材料的阅读理解、分析、 鉴赏的基础上设置的，也就是说，任何一个题目都 来自材料。所以，我们完成任何一个题目的完成， 也都必须建立在对材料的阅读理解、分析、鉴赏的 基础上。即使是一个小小的词语理解题也不能例外， 因为它只有在具体的语境中才有其意义存在。
如2001年的第22题：
第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系 “门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。 （4分）
“不是”的 信息区间，有两个现成的句子： 原因 “ …… 然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。 玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐 藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。”
答案：因为伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期 却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。
如 1998 年高考第 28 题：作者在第三自然段中 写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用 ? 这一题干的创设情境是“第三自然段中种太 阳花的经历”，设问的角度是“这样写的作 用”。要想明确“这样写有什么作用”，首先 必须明确“这是什么写法”，而这就是命题意 图！
因此，我们在完成现代文阅读题的时候，一定 要事先对材料进行全面、准确的理解和把握，坚决反 对不经过阅读，或对材料还只是一知半解就去盲目地 回答问题。 文学作品（主要是散文）:
1、文章写了什么人（事、物）？ 2、这人（事、物）有哪些特点？ 3、作者写这人（事、物）是要表达什么思 想感情或要说明一个什么事理？
然后就是要注意抓住文章中议论抒情的 句子，尤其是文章结尾的议论抒情，往往就 是全文的主旨所在。 第三要注意文章的标题、作者、写作时 间和注释说明等。这些也可以为我们理解文 章的主旨提供一定的依据。 另外，阅读自然科学类文章还要注意用笔 勾画，主要是勾画文章的概念、解释概念的 关键词、时间副词、程度副词、范围副词和 时间助词等。而且还要区别清概念以及概念 间的联系等。
阅读方法:
首先要理清文章的思路。 理清一篇文章的思路，首先通过将意 思或作用的侧重点相同或相近的自然段合 并的方式进行。其次还可以借助文段中的 一些语言标志。如承上启下的过渡句段、 领起句总括句、表示主次轻重的词语、表 示起承转合的词句。这样可以大致把握文 章的脉络，了解文章的内容。并且也可以 作为我们理解、体悟文章主旨的一个依据。
稍加分析可以看出，这两个句子，下句是对上句的解 说，其实是一个意思，只能算作一个点，结合划线句子， 就应该想到在“玻璃”上做文章，第二个点也就能总结 出来了——玻璃门是透明的，毫无隐秘可言。
19．俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分 地兴奋和感激”?(4分)
这道题的赋分，提示了答题的点数是二，原句的位 置则明确了信息区间。 “对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应 得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔 出来的?如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅 情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让 伯牙万分地兴奋和感激?因此当钟子期死去之后，他 原因 就再也没有心思触摸琴弦了。”