2017宁夏特岗招聘面试技巧：考试常见的教学方法
特岗教师面试讲课技巧重点
特岗教师面试讲课技巧重点特岗教师面试讲课技巧重点特岗教师是指在特定时期，为了满足当地特殊需求而临时招聘的教育工作者。
在特岗教师的招聘过程中，讲课是面试的重要环节之一。
面试讲课不仅是展示自己教学能力的机会，也是评价面试者教育教学能力的重要依据。
因此，掌握一定的讲课技巧，能够更好地展示自己的专业素养，提升面试的成功率。
一、选题准确面试讲课的第一步是选择一个准确的题目。
面试者应根据招聘公告的要求和自己的专业知识，选择一个具体的、与招聘岗位相关的课题。
在选择题目时，要注重从教育教学的角度出发，关注学生的实际需求和教学目标，避免选择晦涩难懂或与教学内容不相关的题目。
二、制定教学目标在确定了讲课题目后，面试者需要制定明确的教学目标。
教学目标应该以学生为中心，明确指出学生在课堂中应该达到的知识、能力和情感的目标。
同时，教学目标的制定要符合教学内容的特点和招聘岗位的要求，合理安排时间和资源。
三、结构清晰面试讲课的过程中，面试者应保持教学结构的清晰。
首先，开课环节要简洁明了，引起学生兴趣并能够引导学生进入学习状态。
其次，展示教学内容时，要注重信息的有序传递，合理安排知识点的先后顺序，避免学生在接收信息上出现困惑。
最后，总结部分要简明扼要，阐述本节课的核心观点和重要知识点，让学生对所学内容有一个清晰的概念。
四、方法灵活面试讲课中，采用灵活多样的教学方法能够更好地吸引学生的注意力，提高学习效果。
面试者可以运用讲授、提问、讨论、展示、实验等多种方法，灵活运用，使教学内容更加生动有趣。
同时，还应根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学资源，开展课堂实践活动，促进学生的积极思考和参与。
五、互动积极在面试讲课过程中，面试者应积极互动，与学生之间建立良好的师生关系。
面试者可以通过提问学生、回答学生提问、小组合作等形式，激发学生的思维和兴趣，引导学生独立思考和自主学习。
同时，在课堂互动中要关注每个学生的参与情况，及时给予肯定和鼓励，创造良好的学习氛围。
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
这是一篇由网络搜集整理的关于特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项的文档，希望对你能有帮助。
1、整洁、美观
整洁、美观主要体现在哪些方面呢?首先是在板书上面，在黑板上面要尽量不要随便写，要书写美观，字迹不仅清楚，还要规范;不写错字、别字;在书写时，要布局合理，不要等到你板书结束时，让学生来记笔记的时候，你都找不到重点了，所以在板书的时候也要布局合理，大小匀称。
2、语言要丰富
如果在你的课堂上，没有学生愿意听你的课，那你就要检讨一下自己了;你可以在语言上丰富一些，在讲课的时候要讲的'生动、富有表情;如果是讲一篇有关长江的文章，你可以让学生自己去想象，你在这里进行描述，让学生打开思路去思考，这样不仅可以带动学习的氛围，也使课堂更加丰富多彩。
3、多一些技巧
在讲课的时候，我们不能采用照本宣科的方法，我们要讲究讲课的技巧，采用一点小技巧，不仅可以给人美感，还会弥补你在其他方面的不足，所以说我们没有一点技巧是不行的。
4、创新，激发学生的学习兴趣
在课堂上，我们要有好的构思来讲课，在课堂教学中，要让学生有新奇的想法出现，才能在大脑皮层中产生强烈的兴奋，吸引学生的注意力，把学生的注意力都集中到课堂上，这样学生才会对学习产生兴趣，逼着学生产生强烈的听课
欲望。
在模拟课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的锻炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。
2017宁夏特岗招聘面试技巧：教师考试面试技巧
2017宁夏特岗招聘面试技巧：教师考试面试技巧2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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随着国家政策的大力支持，教师行业是现在最受欢迎的职业之一，也是最有前景的工作之一。
教师这一职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其重视全面发展素质教育。
因此，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
面对这样一个富有生命力的职业，怎样顺利通过考试进入教师队伍，成为真正的人民教师，成了很多考生的难题。
面试是教师考试的最后一关，也是很关键的部分，是展示考生具不具备成为教师的能力最直观的体现，所以，重视面试，是每个考生必须做到的事情。
对于面试，需要注重两方面准备。
一、外在准备(一)状态1.眼神眼睛是心灵的窗户，教师的眼睛更是打开学生渴望知识大门的钥匙。
教师在上课的过程中的眼神是坚定的，学生给予你的反馈一定也是坚定的。
在面试考试时，自信的眼光可以带动听课考官，把他们想象自己的学生，会让你的课堂有一种既视感。
2.仪态站姿考生在面试经过中，对站姿并没有特地的规定，而是由考官在整个面试经过中通过观察给考生的评定，所以考生在整个面试经过中要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲经过尽量维系一种认真、谦虚、自信、自然的状态。
当考生进入考场后，考官首先看到的是考生的仪态站姿，考官的第一印象或多或少地会影响对考生的评价，所以在仪态站姿方面要赐与足够的重视。
3.声音讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话准则一点。
切记语速不能太快，适中即可。
太快或太慢都会引起不好的效果。
4.态度考生的态度要谦虚，说话做事要处处留意。
切勿在试讲的过程中出现不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出狂妄或是对面试考官轻视的态度，这类考生多半会被淘汰。
教师招聘考试面试中常用教学方法的识记技巧
教师招聘考试面试中常用的教学方法的识记技巧2017年河南省招教考试进行中，但是教师招聘考试考得又很灵活，主客观的题型都有。
教育学都占着一个很大的比重，而在教育学的体系里，教学又占据了不小的比例。
我国中小学常用的教学方法这一内容记起来也比较混淆，所以今天优路教育就给大家捋一捋，中小学常用的教学方法的识记技巧。
首先来罗列一下我国中小学常用的教学方法一共有哪些以语言传递为主的方法有：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法;以直观感知为主的方法有：演示法和参观法;以实际训练为主的方法有：练习法、实验法、实习作业法和实践活动法;最后一类是以情感陶冶为主的方法：欣赏教学法和情景教学法。
这些方法总共分为了四大类，分别是语言传递类、直观感知类、实际训练类和情感陶冶类的，我们可以把这四个分类简化为四个字：说、看、做和感。
语言传递主要是靠说的，直观感知是靠看的，实际训练主要是靠做，也就是行动的，而情感陶冶则是主要是靠感受的。
这样这四个分类标准立马就记住了吧!语言传递法的区分语言传递法主要靠说的语言传递的方法，课堂里面说话的人有哪些?就是老师和学生，而根据老师和学生说话程度的不同又细分四种方法：第一种是以老师说为主的方法，是讲授法，这种方法是以老师为主体的;第二种方法就在前一种方法的基础上加了学生，是老师对学生说的方法，叫谈话法，属于师问生答模式;第三种方法学生的成分更多了，是学生与学生之间在说，就是讨论法;第四种方法则是完全以学生为主体，培养学生的自学能力的一种方法，就是读书指导法，它指的是老师教给学生读书的方法，学生根据这种方法进行阅读，再进行交流的学习方式。
直观感知法的区分直观感知法以看为主的方法，比较简单，主要是两种，演示法和参观法，这个可以根据地点来分，在教室里看的，老师演示实验，学生演示实验，老师展示的实物和教具等等，都属于演示法。
而参观法则是走出教室，去到现场看的方法，这个现场可以是一些自然景观，也可以是博物馆等等的地方。
特岗教师面试的十二大技巧
特岗教师面试的十二大技巧面试的三大礼仪禁忌让你面试不吃亏的方法不让面试时机溜走的十个妙招特岗教师面试的十二大技巧学校在聘请教师职位时，尤为在意教师的一举一动。
那么，教师技巧有哪些? 顺利地通过面试呢?以下是常用的教师的面试技巧，请参考。
对言谈举止的观察，虽然都是“不起眼”的小环节，但以小见大，是所有评委都会关注的事。
而自然和本色那么是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。
有些应聘者会无视这一环节，其实招聘学校通知面试的就可以看作面试的开始，接的水平也可反映一个人的根本素质。
如果是评委之一打的，你的态度如果生硬冷淡、反响迟钝，就会给对方留下十分不好的印象。
接到面试通知的时语气要热情，接听中适时以小声的“好”或“嗯”等象声词表示自己的认真听，要确认面试的时间、地点及其了要求。
接收完所有内容后应该礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等待对方先挂断。
说话时，语句要流畅、声音富有活力，声音不能太小。
假设声音过小，评委会感觉你不自信，缺乏魄力，担忧讲课时学生可能会听不清楚，也不太适合做班主任工作。
答复下列问题要简练干脆。
言辞模糊、态度犹豫容易给虚假的印象。
对于这一问题的解决，可以适当放慢语速或适当增加语句之间的间隔，多赢得一点思考的时间。
不要穿着邋遢，也不要穿夸张的奇装异服，要使自己的着装与教师的职业相适应。
学生衣着简朴是正常的’不丢人，不卑不亢是面试评委喜欢看到的态度和气魄。
面试中，面试礼仪为你加分。
说话时的辅助动作不要太大，注重自己的'仪态礼仪。
应聘者倘假设坐立不安、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些局部等动作往往会面试评委一种心神不宁的不自信感。
另外，答复下列问题时游目四顾，大大咧咧地吸烟，中途傲慢地接听等也不能出现。
面试前一定要将关闭，可调整为静音，在面试过程中铃声骤响或接听都是非常不礼貌、不尊重对方的行为。
面试过程中，不要打断评委的提问，要专注地倾听评委提出的问题。
专注地倾听既是了解对方的最好时机’又容易获得对方的好感。
2017宁夏事业单位面试技巧：结构化面试小诀窍
2017宁夏事业单位面试技巧：结构化面试小诀窍2017年事业单位考试进入面试备考阶段，宁夏事业单位考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些相关备考资料分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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很多事业单位的面试与省考面试类似，都采用结构化面试形式。
结构化面试对于考生来说，有优有劣。
如何在结构化面试中占据优势，避开劣势，成了各位考生关注的焦点，在这里，中公教育给需要逆袭的各位考生三点建议：一、着装自然大方得体的外在形象能够赢得良好的第一印象，这里的外在形象并不是指长相，而是精神气质，这种精气神通过良好的装扮就可以体现出来。
尤其是在结构化中，考生得体的着装往往会给考官留下良好的第一印象，进而为面试成功打好基础，着装一定要选择适合自己的，一般强调至少“男有领，女有袖”。
男生着装可以选择正统西装革履，也可以稍微休闲一点，颜色不宜太鲜艳。
女生可以自然一些，要注意突出自己的优势，可以穿得温和一些。
可以选择抛弃传统概念的“黑白配”的正装，而穿一些比较适合自己的衣服。
颜色只要不太鲜艳即可，服装配饰不宜过于复杂。
二、礼仪得体周全周全的礼仪容易凸显良好的个人素养。
很多同学可能会觉得在考场内说“各位考官好、各位考官辛苦了……等等”话语，鞠躬等礼仪容易显得套路化。
但是，实际上，这些都是正常的礼仪，是个人素养的体现，并不是套路化。
所以，我们在面试的时候，可以进场的时候面带微笑与各位考官交流;站定后跟考官问好;在考官说“请坐”之后，回以礼貌的答复;在离场的时候，也可以稍微再慰问一下考官。
在答题的时候，尽量面带微笑与每位考官都有眼神交流。
三、内容灵活个性面试中，虽然礼仪在外重要，但是归于根本，内容还是重中之重。
现在很多同学因为比较急，所以经常会想要找模板，这样答出来的题，不具有针对性，一听就太过套路化，这样不但拿不到高分，反而有可能中等偏下。
2017宁夏特岗教师面试备考：结构化题型分析
2017宁夏特岗教师面试备考：结构化题型分析2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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应聘教师岗位，结构化面试往往是比较头疼的一类题型，建议在开始结构化问答，语速要不快不慢，声音尽可能洪亮;考官听了一天的课，会很疲劳，这时需要考生声音响亮，让考官注意。
五分钟的问答，掌握好时间，不要答得太迅速或太快，先想一下，再说“我的回答如下……”在面试考试前建议最好多翻阅一些重要的教育事件，了解一下，指不定问你什么你想不到的问题，比如曾经就有个考生被问到，怎样看待诸葛亮和周瑜的关系，所以掌握答题技巧是极其重要的。
下面给大家分析5道题型，掌握其中技巧。
题型1.谈谈你的缺点常规思路：①说自己没缺点;②把那些明显的优点说成缺点;③说出严重影响所应聘职位的缺点;④说出令人不放心.不舒服的缺点;⑤说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。
解析：这个问题是面试技巧中，最“害人”的。
考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度.对自己的判断.和学习改进能力。
说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。
尤其是避免用上面的思路⑤来回答，纯粹是把面试没重视，难道考官什么都不懂?，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。
题型2.请你自我介绍一下常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上口语化;③要切中要害，不谈无关.无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
解析：考官在面试中一般用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。
特岗老师面试的面试技巧(2)
特岗老师面试的面试技巧(2)这是一篇由网络搜集整理的关于特岗老师面试的面试技巧的文档，希望对你能有帮助。
特岗老师面试的面试技巧特岗教师面试技巧(二)1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的`内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
2017宁夏特岗招聘面试技巧：赢在面试之面试概论
2017宁夏特岗招聘面试技巧：赢在面试之面试概论2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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当前教招考试火热进行，大家都使尽浑身解数去争取上岸。
然而很多考生往往一头扎进备考的洪流，盲目跟风，结果由于不明确考情不明确目标往往事倍功半。
因此写此篇给广大考生参考，老话说磨刀不误砍柴工，关注一下备课前的准备工作，相信能为大家更有序的进行备考贡献一份力量。
一、解读公告，明确目标康德曾经说过：没有目标而生活恰如没有罗盘而航行。
试想在一望无际的大海进行没有方向的航行该是一件多么可怕的事情。
同理，对于生活乃至生活中的每一件事情，我们都需要有一个明确的目标，这样才能在小心翼翼的前行中逐渐取得进步。
对于一场教招面试的竞争，人才济济大家各显身手，那么想要取得这场竞争的胜利就必须要有明确的目标。
我们知道，方向不对越努力越窘迫，所以面对争分夺秒的竞争，必须要首先解读公告，明确考情，确立备考目标。
在一场教招面试考试中，一般来说有两个公告需要解读。
第一个较为简略的招聘考试的公告，要看面试形式是试讲还是说课，看是否有答辩或者回答规定问题。
一般来说，在考生得知通过笔试进入面试到详细的面试公告公布之间是有一段时间的，在这段时间内考生往往是参考之前的考情进行复习，但是我们不能保证没有变化。
之后会有一个较为详细的面试公告，在这个公告中往往包含了面试形式、面试时间、考察要素、成绩记录方式等。
考生在公告公布后一定要在公告中获取明确的面试考情，注意看自己的复习方案是否有问题，并且及时做出调整，严格按照公告中的时间要求进行练习，亲自去了解和确认考情，这一点至关重要。
二、熟悉流程，心中有数在面试中，往往包含候考室、备考室、考场三个场所。
2017宁夏教师招聘面试备考： 教师招聘面试备考策略建议
2017宁夏教师招聘面试备考：教师招聘面试备考策略建议2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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如今越来越多的人开始投身到教师行业中来，而教师行业的竞争也越来越为激烈。
为了实现我们的教师梦，当我们顺利地拿到了教师资格证，并且过五关斩六将地通过了教师招聘笔试以后，我们要如何备考面试呢?在此给大家一些教师招聘面试备考策略建议。
教师招聘面试备考策略分为5个阶段：定位阶段，教材梳理，强化提高，实战演练，冲刺阶段。
在教师招聘考试即将来临之际，考生应该怎么做来做最后的冲刺呢?一、端正心态：经过了紧张的备考，相信很多考生已经练习了很多试讲，也积累了相当多的经验，因此考生要有正确的心态，相信自己可以从容面对考试。
二、教材梳理阶段：1、按学科分课型进行教材梳理，例如在语文学科中，我们可以把语文课分为记叙文、说明文、诗词等课型，按照梳理好的课型对于重点篇目形成自己的思路。
2、整理出重要知识点，如常考考点形成学科“知识树”。
三、查漏补缺：进行了多次的练习之后，考生知道了自己哪些课题熟悉，哪些课题生疏，因此要注意多讲讲自己不熟悉的篇章，保证考试的时候对于整本书都是比较熟悉的，做到心中有数。
四、临考阶段：1.熟悉考试环境，提前到考场踩点。
2、准备服装，自信考试。
以上是我的教师招聘面试备考策略建议，希望能对大家实现教师梦有所帮助。
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特岗教师很全的面试技巧
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
2017宁夏特岗教师面试备考：《渐进的制度创新》说课稿
2017宁夏特岗教师面试备考：《渐进的制度创新》说课稿2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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各位尊敬的考官，大家好。
我说课的题目是《渐进的制度创新》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。
《渐进的制度创新》是岳麓版高中历史必修一第三单元第8课的教学内容。
本课由“从《大宪章》到《权利法案》”和“责任内阁制的形成”两个子目构成，主要讲述了英国君主立宪制确立的背景、过程、发展和完善等知识点。
英国的君主立宪制开创了近代西方民主政治的先河，君主立宪制、内阁制、政党制等政治制度对英国自身和世界都有深远的影响，学好本课可以为本单元美国、法国、德国民主政体的学习打下基础。
二、说学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。
高一年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。
因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。
三、说教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
【知识与能力】讲述英国君主立宪制确立的背景、过程、发展和完善等知识点。
【过程与方法】通过对英国君主立宪制特点的探究，掌握处理历史资料的方法，养成历史思维。
【情感态度与价值观】通过学习，认识到创新是一个民族的灵魂，是一个民族兴旺发达的根本动力。
特岗教学实践题答题技巧(3篇)
第1篇一、了解特岗教师教学实践题的特点特岗教师教学实践题是针对特岗教师招聘考试而设计的一类题目，主要考察应聘者的教育教学能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学评价能力。
这类题目通常包括案例分析、教学设计、教学实施、教学评价等几个方面。
了解这些特点有助于我们更好地进行答题。
二、答题技巧1. 案例分析题（1）仔细阅读案例，明确案例背景、问题、人物关系等关键信息。
（2）结合教育理论，分析案例中教师的教学行为是否符合教育理念，是否存在问题。
（3）针对案例中的问题，提出改进措施，阐述改进措施的理论依据。
（4）注意语言表达的准确性和逻辑性，条理清晰，层次分明。
2. 教学设计题（1）明确教学目标，根据学生的年龄特点、认知水平和教学内容，确定教学目标。
（2）分析教材，把握教材的重难点，为教学设计提供依据。
（3）设计教学过程，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等环节。
（4）针对不同环节，设计教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实验法等。
（5）关注教学评价，设计教学评价方式，如形成性评价、总结性评价等。
3. 教学实施题（1）根据教学设计，合理安排教学时间，确保教学内容的顺利进行。
（2）灵活运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足学生的个性化需求。
（4）善于运用教育机智，处理课堂突发事件，确保教学秩序。
4. 教学评价题（1）明确教学评价的目的和意义，确保评价的客观性和有效性。
（2）根据教学目标，设计评价内容，关注学生的知识、技能、情感、态度等方面的发展。
（3）采用多元化的评价方式，如观察、谈话、测试、作品分析等。
（4）关注评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、注意事项1. 熟悉教育理论，掌握教育教学的基本规律，为答题提供理论依据。
2. 关注时事热点，了解教育政策法规，提高答题的针对性。
3. 提高阅读理解能力，快速捕捉案例中的关键信息，为答题节省时间。
面试的教学方法有哪些种类
面试的教学方法有哪些种类面试的教学方法种类繁多，可以根据不同的教学目标、教学内容及学生群体的特点来选择适合的教学方法。
本文将介绍几种常用的面试教学方法。
1. 传统教学法传统教学法是在面试教学中最常用的一种方法。
它通常采用讲解、示范和练习的方式，由教师传授知识和技能给学生。
这种教学法适用于面试中教师为主导的教学场景，可以帮助学生快速了解面试的要点和技巧，并进行实际操作和练习。
2. 问题导向教学法问题导向教学法是一种基于问题解决的教学方法。
在面试中，学生通常面临各种问题，如个人介绍、解决问题的方法和策略等。
教师可以通过提出问题，引导学生思考并解决问题的过程，帮助学生掌握面试所需的知识和技能。
3. 案例教学法案例教学法是一种通过具体案例来进行教学的方法。
在面试教学中，教师可以使用一些真实的面试案例，让学生从实际经验中学习和分析。
通过分析案例，学生可以更好地理解面试的过程和技巧，并提高解决问题的能力。
4. 合作学习法合作学习法是一种通过学生之间的合作和互动来进行教学的方法。
在面试教学中，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生互相合作并互相学习。
通过合作学习，学生可以分享经验、提供反馈，并共同解决面试中遇到的问题。
5. 实践教学法实践教学法是一种通过实际操作和实践来进行教学的方法。
在面试教学中，教师可以设置实际面试场景，让学生进行实际面试练习。
通过实践教学，学生可以真实地体验面试的过程和要求，并在实践中不断提高自己的面试技巧。
6. 情景模拟教学法情景模拟教学法是一种通过模拟真实情景来进行教学的方法。
在面试中，教师可以设计一些情景模拟活动，要求学生根据不同情景进行面试练习。
通过情景模拟，学生可以更好地理解并应对实际面试中可能遇到的情况和问题。
总结起来，面试的教学方法有传统教学法、问题导向教学法、案例教学法、合作学习法、实践教学法和情景模拟教学法等。
选择适合的教学方法要根据教学目标、教学内容和学生特点来进行。
2017宁夏特岗招聘面试技巧：常见的教学方法
2017宁夏特岗招聘面试技巧：常见的教学方法2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
今天我们主要介绍几种常用的外国教学方法：一、发现法1.代表人物：布鲁纳2.基本内涵：发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
3.基本步骤(1创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。
(2促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设;(3从理论上和实践上检验自己的假设。
(4根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
二、范例教学法1.代表人物：瓦·根舍因2.基本内涵：范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
3.基本特征(1基本性就是学科内容本身而言，强调要选择一些基本知识，包括基本概念、基本原理、基本规则、基本规律等，使学生掌握学科的知识结构;(2基础性就是受教育者接受的角度来包括要适应学生的智力发展水平，适应学生的知识水平，切合学生的生活经验;(3范例性是就教育者传授的角度来说，教给学生经过精选的基本性和基础性的知识，务必是能起到示范作用的，有助于学生举一反三，有助于学习迁移，有助于实际应用。
三、目标教学法1.代表人物：布卢姆2.基本内涵：目标教学法是依据“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。
四、程序教学法缺点：忽视了教师的作用1.代表人物：斯金纳2.基本内涵：要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术——建立一个特定的强化列联。
特岗教师考试教育学考点之教学方法
特岗教师考试教育学考点之教学方法（1)讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。
讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。
这是当前我国最经常使用的一种教学方法。
（2)谈论法谈论法亦叫问答法。
它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。
初中，尤其是小学低年级常用谈论法。
谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。
复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。
启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。
（3)演示法演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。
（4)练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。
练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。
练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。
（5)读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
特岗教师面试技巧和注意事项
特岗教师面试技巧和考前须知在生活中 ,礼仪很大程度上显示出一个人所具有的素质及一定的教养 ,因此在教师招录面试过程中 ,教师礼仪起着很重要的作用 ,甚至在有的面试场合中还是面试考核内容的一局部。
以下是教师面试过程中最根本的礼仪 ,应试者尤其需要注意。
一、教师的根本姿势(一)目光坦然、亲切在面试过程中 ,应面带真诚的微笑并适度地注视对方的眼睛 ,这是一种最起码的礼仪要求。
这样做 ,不但将自己的心情、思想传达给对方 ,同时也能从对方的眼神中获取正确的信息 ,从而到达心灵交流。
具体要求是： 1.目光要坦然亲切 ,与人交谈时 ,目光应该注视对方 ,不要躲闪或游移不定。
2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。
(二)站姿挺拔、轻松、自然教师在面试过程中表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
正确站姿的根本要求是：1.抬头、双目向前平视 ,面带微笑。
2.胸腹距离拉长 ,双臂自然下垂 ,或相搭放置腹前。
3.躯干挺直 ,身体重心在两腿中间 ,不偏左也不偏右 ,两腿直立。
男士自然开列 ,女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩 ,双手放在兜里或插在腰间。
(三)坐姿端正、文雅、自如正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。
正确坐姿的根本要求是：1.入坐时要轻要稳 ,双肩平正放松。
女士双膝靠拢 ,男士双腿自然开列。
女子入座前假设是裙装 ,应用手稍拢一下。
2.面带笑容 ,上身自然挺直。
3.坐在椅子上 ,至少应坐满椅子的三分之二 ,脊背轻靠椅背。
4.起立时 ,右脚向后收半步 ,而后站起。
5.谈话时 ,身体不东倒西歪 ,不前倾后仰。
上体与腿可以同时侧向对方。
不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。
(四)步态沉着、平稳、轻盈、充满自信正确的步态给人一种自信稳重的印象。
正确的步态要求是：1.双目平视 ,面带微笑 ,跨步均匀 ,上身挺直,步伐稳健有节奏感。
特岗老师面试的面试技巧
特岗老师面试的面试技巧(2)(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--特岗老师面试的面试技巧(2)这是一篇由网络搜集整理的关于特岗老师面试的面试技巧的文档，希望对你能有帮助。
特岗老师面试的面试技巧特岗教师面试技巧(二)1、作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点。
讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的`内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。
最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。
试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
2017宁夏教师招聘面试备考：教师招聘面试备考之说课
2017宁夏教师招聘面试备考：教师招聘面试备考之说课2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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什么是教师招聘中的说课呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于如何撰写说课稿以及说课方面的技能技巧困难，避免出现相应的错误。
教师招聘考试的说课就是以教师的身份跟考官之间进行的理论上的沟通与交流，告诉他们我们组织的此次活动是什么，是如何组织的，以及为什么这样组织我们的理论基础是什么等。
因此，我们在说课的时候要从以下几个方面进行：说教材，说学情，说活动目标，说活动重难点，说活动准备，说教学方法，说活动过程以及说活动延伸和活动评价。
一、说课题名称一个完整的课题名称包括活动类型、年龄班以及活动的名称组成。
例如：幼儿园大班健康领域体育活动《两人三足》。
二、说教材说教材就是通过分析所选主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位，所以，必须说清楚此次活动的内容是什么以及为什么要选择这些内容。
因此，说教材我们可以从三个方面入手，说教材的内容，说教材的来源以及选择教材的目的。
说教材的内容说明如何根据教学要求、教材特点和幼儿实际来确定教学内容。
说教材的来源是分析教材产生的北京，在《指南》、《纲要》、《规程》中的相关理念与该活动之间的关系。
说教材的目的，也就是分析教材产生的一个原因。
三、说学情说学情我们可以从两个方面说。
首先，分析幼儿原有的知识基础，一般是遵循孩子的年龄特点和身心发展水平按照循序渐进的原则来编写。
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2017宁夏特岗招聘面试技巧：考试常见的教学方法
2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。
今天我们主要介绍几种常用的外国教学方法：
一、发现法
1.代表人物：布鲁纳
2.基本内涵：发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
3.基本步骤
(1)创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。
(2)促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设;
(3)从理论上和实践上检验自己的假设。
(4)根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。
二、范例教学法
1.代表人物：瓦·根舍因
2.基本内涵：范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。
3.基本特征
(1)基本性就是学科内容本身而言，强调要选择一些基本知识，包括基本概念、基本原理、基本规则、基本规律等，使学生掌握学科的知识结构;
(2)基础性就是受教育者接受的角度来包括要适应学生的智力发展水平，适应学生的知识水平，切合学生的生活经验;
(3)范例性是就教育者传授的角度来说，教给学生经过精选的基本性和基础性的知识，务必是能起到示范作用的，有助于学生举一反三，有助于学习迁移，有助于实际应用。
三、目标教学法
1.代表人物：布卢姆
2.基本内涵：目标教学法是依据“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。
四、程序教学法
缺点：忽视了教师的作用
1.代表人物：斯金纳
2.基本内涵：要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术——建立一个特定的强化列联。
也就是根据学习的目标，在促进学习时，不断地给予强化，促使学习者向着学习目标迈进。
3.基本原则
(1)积极反应原则
(2)小步子原则
(3)及时反馈原则
(4)自定步调原则
这些教学方法重在需要同学们掌握其中的代表人物以及理解其中的基本内涵。
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