小学语文三年级下册《北风和太阳》阅读指导
新人教版小学语文三年级下册课外阅读练习及答案
(一)有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(枝肢)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quán juǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bèi bēi)着瓜溜走了。
1、选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。
3、用“”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
(二)山茶花
你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到:啊，美啊……
有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
部编版小学语文三年级下册课外阅读练习及答案
（一）有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
1、选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。
3、用“”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
（二）山茶花
你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
北风和太阳
北风和太阳
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北风和太阳
偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。
1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
北风和太阳图片各一张。
1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
（1）出示北风和太阳
师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？
（2）小结
师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）
2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
（1）讲故事第一部分
师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，
于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
（2）分角色，各自想办法
①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
小学语文三年级(下)课外阅读练习《北风和太阳》含答案
小学语文三年级（下）课外阅读练习《北风和太阳》含答案
北风和太阳
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。最后他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。
北风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
1、结合上下文，理解词语的意思
汗流浃背：
2、和比赛，获胜了。因为他
3、短文告诉我们一个什么道理？
参考答案：
1、太阳把强烈的阳光射向大地，行人很热，汗水浸湿了衣服。
2、北风太阳太阳让行人脱下了衣服。
3、劝说往往比强迫更为有效。
【自主学习任务单】部编版小学语文三年级下册第二单元《6.陶罐和铁罐》
《6.陶罐和铁罐》自主学习任务单
学习目标：
1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个字，会写“国王、骄傲”等15个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解陶罐和铁罐不同的性格特点。
3.能说出陶罐和铁罐之间发生的故事。
学习过程：
第一课时
一、自主朗读课文
1.自由朗读课文，标出自然段，圈出生字，画出由生字组成的新词。不理解的字词标上记号，查找工具书或请教家长。
2.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
要求：每位同学把课文读3遍。
2.生词读一读。
（1）出示生字连成的词语：
骄傲、谦虚、懦弱、恼怒、价值、傲慢。
你有哪些字音想提醒大家注意的？（“恼、懦”是鼻音。）
认读词语。
（2）结合角色分类学习词语。
①这些词语中，你觉得哪些是形容陶罐的？哪些是形容铁罐的？
出示交流后的词语：
铁罐：骄傲、恼怒、傲慢。
陶罐：谦虚、懦弱、价值。
结合角色特点读读词语。
要求：结合角色特点把这些词语读3遍。
②语境填空理解识记。（选用上面的词填一填）
铁罐不仅（），还很（）。（指导“骄傲、傲慢”这是一组近义词）
（）使人进步，（）使人落后。（指导“谦虚、骄傲”这是一组反义词）
总结方法：有些词语是为文中角色量身定做的，一归类，就容易懂了。还可以利用近反义词，一对比，意思就显而易见了。
要求：语境填空说一说并录音，然后发给老师。
3.生字写一写。
骄傲谦虚懦弱尘捧代价
1.你能给这些生字按结构分分类吗？
半包围结构：虚
左右结构：骄傲谦懦弱捧代价
上下结构：尘
2.书写注意点。
“谦、捧”横画偏多，写时匀称紧凑，撇捺舒展。
“弱”部件相似，大小、宽窄合适。“懦”中的“需”，上框偏窄下框偏宽。
（完整word版）小学语文三年级下册课外阅读练习及答案（可编辑修改word版）
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（一）有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
1、选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。
3、用“”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
（二）ft茶花
你见过ft茶花吗？
ft茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如ft茶的白吧，那是怎样的白呀！像高ft飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。ft茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
2020春季学期 小学语文部编版三年级下册 第二单元6《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
人教部编版语文三年级下册
第6课《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
课题《陶罐和铁罐》单元第二单元语文年级三年级
学习目标一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。
二、过程与方法
1、在自读感悟的基础上，教师作适当的引导。让学生抓住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气的词句，体会他们的不同内心活动，并要说出自己的感受和见解。
2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
了解陶罐和铁罐的不同变化，并从中受到启发，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
重点读懂课文内容，能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。
难点了解陶罐和铁罐的不同变化，并从中受到启发，懂得每个人都有长处和短处，要善于看
到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《陶罐和铁罐》，
再来看一下这些字词认识了吗？
朗读词语，并将注音的词语默写在本子上。
陶罐御厨奚落jiāo ào（骄傲）
轻蔑争辩恼怒nuò ruò（懦弱）
hébì（何必）chén tǔ（尘土）qiān xū（谦虚）
羞耻流逝dài jià（代价）掘开
和睦相处相提并论翻来覆去
小学语文三年级(下册)课外阅读练习与答案
（一）有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
1、选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。
3、用“”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
（二）山茶花
你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
部编版语文三年级下册第二单元教学要点
部编版语文三年级下册第二单元教学要点
单元主题：寓言
统编教材在低中年级编选编了较大比例的寓言文本，从一年级上册开始就编排了寓言故事《乌鸦喝水》，到二年级上册有《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《狐假虎威》，二年级下册有寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》，到三年级下册第二单元以“寓言”为主题编排整组阅读教学内容。
《守株待兔》
《守株待兔》是小学阶段安排的第二篇文言文。教材从学生熟知的故事出发，引导学生继续感受文言文的特点，积累文言文语感，初步了解学习文言文的基本方法；同时通过文言文寓言来了解传统文化，走进中国古代寓言故事，领略中国古代先贤哲学思辨的智慧。
阅读链接《南辕北辙》，现代文版的中国古代寓言故事，也是一个出自寓言故事的成语典故。对文言文版的《守株待兔》做了一个形式上和寓意上的补充对照。读后，学生围绕“故事中的坐
车人错在哪里”展开讨论交流，领悟其中的寓意。
课本剧表演：
短短的文言文中有着丰富的戏剧冲突和故事情节，可引导学生在自悟自读中将其拟写成剧本，在读中找戏、读中生戏，通过变无为有、变暗为明，加深对内容的理解，培养古文阅读兴趣。故事性寓言富有情节，可以作为剧本进行分场分层表演。
教学过程：
1.剧情细分（耕者、兔死、待兔、人笑）
2.第一场《耕者》：辨读拟画本
3.第二场《兔死》：“走”字纷议演。
预设：为什么说“快速地跑”而不是“行走”？
预设：下列成语中的“走”与文中的“走”意思一样吗？（走马观花、飞禽走兽、儿童急走追黄蝶）
4.第三场《待兔》：思想微探秘
（1）想象说话
（2）拓展阅读练习
5.第四场《人笑》：“笑”声分境演
北风和太阳寓言故事
北风和太阳寓言故事
《北风和太阳》是一则著名的寓言故事，出自《伊索寓言》。以下是这则寓言故事的内容：
一天，四处游荡的北风遇到了太阳，它们争论起来，都说自己的本领比对方的大，谁也不让谁。最后，北风和太阳决定比试比试，看谁能更快地使行人脱掉身上的斗篷。急性子的北风先来，它用尽全身力气，刮起猛烈呼啸的大风，想卷走那个行人的斗篷。可是北风吹得越猛烈，行人就越觉得寒冷，也就越发用斗篷把自己包裹的紧紧的。北风没有办法，只好放弃了。轮到太阳出手了，太阳发出暖洋洋的光芒，行人感觉十分温暖，很快就解开了扣子，让斗篷松松垮垮地披在身上，然后继续赶路。接着，太阳猛烈地暴晒起来，行人没走几步就全身冒汗，不一会儿便把斗篷脱了下来。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于利用自己的优势，同时也要尊重他人的优点和价值。
北风和太阳教案
北风和太阳教案
教案标题：北风和太阳教案
教案目标：
1. 通过阅读和讨论"Aesop's Fables"中的故事《北风和太阳》，学生将能够理解并解释故事的寓意和教训。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括提取关键信息、推断和解释意义。
3. 通过角色扮演和小组讨论，培养学生的口语表达和团队合作能力。
4. 鼓励学生思考和讨论道德问题，并培养他们的价值观和道德判断能力。
教案步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引入故事《北风和太阳》，提问学生是否听说过这个故事。
- 引发学生的兴趣，询问他们对故事的猜测和期望。
2. 阅读理解（15分钟）
- 分发故事《北风和太阳》的文本给学生。
- 学生独立阅读故事，并标记他们认为重要或有趣的地方。
- 学生与同桌分享他们的标记，并讨论彼此对故事的理解。
3. 故事讲解和解释（10分钟）
- 教师引导学生一起讨论故事的寓意和教训。
- 引导学生理解故事中的象征意义，例如北风和太阳代表的是什么。
- 引导学生思考故事中的道德问题，例如什么样的行为能够赢得人们的好感。
4. 角色扮演（15分钟）
- 将学生分成小组，每组选择一个学生扮演北风，一个学生扮演太阳。
- 学生们在小组内排练并表演故事。
- 教师鼓励学生根据自己对故事的理解，创造性地展示北风和太阳的角色。
5. 小组讨论（10分钟）
- 学生们回到他们的小组，讨论他们在角色扮演中的体验和观点。
- 引导学生思考故事中的道德问题，并讨论他们对故事中人物行为的看法。
6. 总结和评价（5分钟）
- 教师总结故事的寓意和教训，并强调学生们从中学到的道德价值观。
部编版小学语文三年级下册课外阅读练习及答案
（一）有趣的刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。
1、选择正确的字词、读音，用“√”画出来。
2、用“”画出描写刺猬外形特点的语句。
3、用“”画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
4、刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！
（二）山茶花
你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……
有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿
小学语文_《陶罐和铁罐》教学设计学情分析教材分析课后反思
《陶罐和铁罐》教学设计
教学目标：
1、认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，会写“国王、骄傲”等15个词语。
2、结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。
3、理解课文所说明的道理，学会发现别人的长处，要正视自己的短处。
4、能说出“阅读链接”中北风和课文中的铁罐的相似之处。
教学重点、难点：
抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。
一、导入
老师知道大家都非常喜欢读寓言故事，读过哪些寓言故事？谁愿意和同学们分享？（生讲故事）今天老师和大家一起来学习一个新的有趣的寓言故事，想不想知道故事的内容?好，今天我们就一起学习《陶罐和铁罐》,齐读课题教师板书、生书空，齐读课题。看到课题，你有什么要说的吗？
二、初读
1、请同学们大声读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考：课文讲了一个什么故事？
⑴读完就用正确的坐姿告诉老师和同学，你已经完成了。
要想了解故事内容，首先，要过生字词关。（开火车读，当小老师领读等）
⑵这些字词有什么规律？（第一行都是描写陶罐，第一行都是描写铁罐。）
⑶那哪位同学可以尝试用两三句话说一说文章讲了一件什么事？
2、现在我们已经知道，这是一只谦虚的陶罐和一只骄傲的铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常——奚落它
⑴奚落是什么意思？
学会找近义词，联系上下句，是理解词语的好方法。（板书方法）三、品读
（一）铁罐的话
铁罐是如何奚落陶罐的呢？请同学们默读课文，用“”画出陶罐说的话，用“~~~~~~”画出铁罐说的话，并想一想铁罐到底是如何奚落陶罐的？
1、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢的问。
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阅读链接
《北风和太阳》阅读指导
一、教材理解
本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。
二、阅读目标
1.能分角色朗读课文。
2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。
3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。
三、阅读建议
1.谈话导入，解决如下问题：
（1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。
（2）学生就题目提出疑问：
他们是怎么比的？结果怎么样呢？
2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。
3.了解文章的内容后，探究：
（1）北风是怎么做的？结果怎样？
（2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？
4.联系生活，揭示道理。
5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。
6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。
四、课堂学习
（一）展示预习
1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。
2. 我能认认真真读两遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（）
3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。
4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
（1）迫不及待：
（2）不慌不忙：
（3）暖洋洋：
5.我知道这些词的近义词。
笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（）
7.我收集的资料《谁的本领大》
谁的本领大
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”
风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”
太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！
这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”
（二）我能读懂寓言意思。
1.这则寓言告诉我们这样的道理：。
2.风的本领是：太阳的本领是：
。（三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有：
《燕子居安忘危》《高雅的白鹤》《孔雀和穴乌》《人的智慧》《农夫和时运女神》《会唱歌的蜗牛》《丢了牛的牧牛人》《爱唱歌的夜莺》《为什么半夜公鸡叫》《蛇和农夫》《狐狸葡萄》《狼羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童狼》《农夫孩》《蚊狮、《狼》《公鸡与宝石》
（四）达标测评
1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。
迫不及待：
不慌不忙：
笑眯眯：
2.故事中北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
安全教育培训计划
安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。
1.法规政策教育
各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。
2.安全知识教育
主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教育。每学期至少一次大型的安全知识教育。
3.典型经验和事故的教训教育
学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。
4.经常性安全教育
每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。