上海语文高一至高三重点课文整理
上海高中语文必背科目-(完整版)
上海高中语文必背科目-(完整版)高一第一册1、沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4、咏史左思郁郁涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
金张藉旧业，七叶珥汉貂。
冯公岂不伟，白首不见招。
高一第二册5、登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
6、八声甘州柳永丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
高三第二册30、《论语》七则子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
”（《里仁》）子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也！”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
高中上海语文背诵篇目
高中上海语文背诵篇目高中上海语文背诵篇目有：
1.《短歌行》（曹操）
2.《梦游天姥吟留别》（李白）
3.《登高》（杜甫）
4.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
5.《劝学》（《荀子》）
6.《师说》（第一段）（韩愈）
7.《赤壁赋》（苏轼）
8.《阿房宫赋》（杜牧）
9.《陋室铭》（刘禹锡）
10.《岳阳楼记》（范仲淹）
11.《醉翁亭记》（欧阳修）
12.《滕王阁序》（王勃）
13.《长恨歌》（自居易）
14.《琵琶行》（白居易）
15.《逍遥游》（庄子）
16.《小石潭记》（柳宗元）
17.《桃花源记》（陶渊明）
18.《爱莲说》（周敦颐）
19.《赤壁怀古》（苏轼）
20.《雨霖铃》（柳永）
21.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
22.《春江花月夜》（张若虚）
23.《将进酒》（李白）
24.《兵车行》（杜甫）
25.《登楼》（杜甫）
26.《过故人庄》（孟浩然）
27.《客至》（杜甫）
28.《旅夜抒怀》（杜甫）
29.《短歌行》（曹操）
30.《梦游天姥吟留别》（李白）
31.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
32.《劝学》（《荀子》）
33.《师说》（第一段）（韩愈）
34.《赤壁赋》（苏轼）
35.《游褒禅山记》（王安石）。
上海高一高二语文总结资料
-- 高一上学期--一、《沁园春-长沙》毛泽东1、词兴于唐盛于宋抒情诗体配合音乐可以歌唱的乐府诗。
因为配合歌唱，所以最初称曲曲子词。
又因长短不一，所以又称为“长短句”。
又因为曲音分离成为诗的别体，所以称“诗余”2、沁园春为词牌名3、分类：小令字数<59 中调[ 59,90] 长调>90 （不等于慢调）三、《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集《守望的距离》、《安静》四、《边城》沈从文原名沈岳焕特点：浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调代表作：《边城》（中篇）《长河（长篇）《湘女萧萧》《湘行散记》《湘西》五、《合欢树》史铁生当代作家代表作：《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》、《务虚笔记》七、《最后的常春藤叶》欧.亨利（美）世界三大短篇小说之王之一代表作：《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》*莫泊桑（法）19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠代表作：《羊脂球》《项链》（原名《首饰》）、《我的叔叔于勒》契柯夫（俄）代表作：《变色龙》《套中人》八、《邂逅霍金》霍金《时间简史》十、《再别康桥》徐志摩现代诗人新月派代表人物代表作：《翡冷翠的一夜》《志摩的诗》《猛虎集》十一、《雪落在中国的土地上》艾青原名蒋海澄现代诗人代表作：《大堰河》《向太阳》《旷野》《归来的歌》十二、《双桅船》舒婷原名龚佩瑜朦胧派代表人物还有北岛、顾城代表作：《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》十三、《地球，我的母亲》郭沫若原名郭开贞现代作家历史学家代表作：《女神》《屈原》十五、《诗经-蒹葭》收集了从西周初期到春秋中叶的诗歌,反映了古代社会生活其305篇,别名《诗三百》第一部诗歌总集现实主义文学源头《楚辞》是浪漫主义文学源头诗经六义按内容:风、雅、颂按表现手法：赋、比、兴五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》十六、《种树郭橐驼传》柳宗元字子厚世称“柳河东”“柳柳州”唐代文学家唐代古文运动倡导者（与韩愈）代表作：《永州八记》《捕蛇者说》《黔之驴》十七、《病梅馆记》龚自珍字璱人号定庵近代思想家、文学家主张：人才解放代表作《己亥杂诗》名句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才十八、诗三首《咏史》左诗，字太冲西晋诗人《吟酒》陶渊明，字元亮一名潜字渊明，东晋诗人后世称靖节先生五柳先生代表作：《桃花源记》《读<三海经>》《归园田居》《咏荆轲》十九、《促织》选自《聊斋志异》蒲松龄字留仙，又字剑臣，号柳泉居士号称聊斋先生清代文学家《聊斋志异》为志异小说二十、《香菱学诗》选自《红楼梦》曹雪芹名霑字梦阮号雪芹清代小说家陆游字务观号放翁王维字摩诘又称王右丞（王右军王羲之）杜甫字子美号少陵野老又称杜少陵杜工部李白字太白号青莲居士二十一、《群英会蒋干中计》选自《三国演义》罗贯中名本号湖海散人元末明初小说家二十二、《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》施耐庵元末明初小说家-- 高一下学期--1《老王》作者:杨绛剧作家、翻译家、散文家钱钟书代表作《围城》2 《项链》作者：莫泊桑（法国）主要作品:《羊脂球》《我的叔叔于勒》“世界三大短篇小说之王”之一3 《回忆鲁迅先生》作者：萧红现代小说家主要作品：《生死场》、《呼兰河传》4 《小溪巴赫》作者：肖复兴5 《在马克思墓前的讲话》作者：恩格斯6 《为了忘却的记念》作者:鲁迅选自《南腔北调集》7 《哦，香雪》作者：铁凝当代小说家8 《变形记》作者：卡夫卡（奥地利）现代派文学奠基人之一主要作品：《变形记》、《城堡》、《审判》9 《阿房宫赋》作者：杜牧选自《樊川文集》杜牧字牧之，唐代诗人，“小李杜”诗歌代表作：《过华清宫》《赤壁》10 《黄州快哉亭记》作者：苏辙选自《栾城集》苏辙字子由，北宋，“唐宋八大家”之一11 《项脊轩志》作者：归有光选自《震川先生集》归有光字熙甫，号震川，明代散文家，“唐宋派”作家12 《登金陵凤凰台》作者：李白字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，“诗仙”《八声甘州》作者：柳永字耆卿北宋词人《水龙吟登建康赏心亭》作者：辛弃疾南宋爱国词人字幼安，号稼轩《稼轩长短句》《登快阁》作者：黄庭坚宋代文学家字鲁直，号山谷道人13 《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）我国古代最长的叙事诗14 《梦游天姥吟留别》作者：李白15 《终南山》作者:王维唐代诗人，山水田园诗派，字摩诘，世称王右丞《登楼》作者：杜甫唐代诗人，字子美，号少陵野老，“诗圣”《书愤》作者：陆游南宋爱国诗人，字务观，号放翁16 《塞下曲》作者：卢纶唐代诗人《从军行》作者：王昌龄唐代诗人，“七绝圣手”《过华清宫》作者：杜牧-- 高二第一学期--一、《读书示小妹十八生日书》贾平凹代表作《秦腔》、《高兴》二、《获得教养的途径》赫尔曼·黑塞德国文学家四、《白莽作<孩儿塔>序》鲁迅原名周树人高中课本中的另一篇课文《为了忘却的纪念》七、《爱因斯坦与艺术》*康德德国哲学家歌德德国诗人剧作家德国“狂飙运动”的代表人物之一代表作：叙事诗《浮士德》、小说《少年维特之烦恼》海涅德国诗人陀思妥耶夫斯基俄国现实主义作家，代表作《罪与罚》萧伯纳爱尔兰作家，代表作《圣女贞德》梵高荷兰画家代表作《向日葵》、《星夜》肖邦波兰音乐家陈子昂唐代文学家代表作《登幽州台歌》十、《想北平》老舍原名舒庆春字舍予代表作：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》十一、《我所认识的蔡孑民先生》冯友兰哲学家蔡孑民思想主张“学术自由，兼容并包”十五、《秋水》庄子战国时期道家代表人代表作《庄子》与老子并称“老庄”老子字聃，名李耳代表作《老子》十六、《前赤壁赋》赋一种讲究词采，体物铺陈的文章苏轼字子瞻号东坡居士豪放派代表人苏洵字明允号老泉苏辙字子由号颍滨遗老十七、《游褒禅山记》王安石字介甫号半山世称王荆公谥号“文”记一种以记叙为主辅以议论的文体十八、宋词四首《雨霖铃》柳永原名三变字耆卿人称柳七柳屯田北宋词人《踏莎行·郴州旅舍》秦观字太虚一字少游号淮海居士北宋词人《苏幕遮》周邦彦字美成号清真居士婉约派北宋词人《声声慢》选自《漱玉词》李清照号易安居士北宋婉约派词人与辛弃疾（字幼安）合称“二安”十九、《窦娥冤》关汉卿号已斋叟元代戏曲家被称为中国的莎士比亚二十、元曲二首【双调】寿阳曲·远浦帆归宫调属于双调寿阳曲是曲牌名马致远号东篱元曲四大家--关汉卿白朴郑光祖马致远【中吕】山坡羊·潼关怀古张养浩字希孟号云庄二十一、《长亭送别》王实甫选自《西厢记》。
上海高中语文1-6册课文总结
第一册沁园春·长沙：描绘美丽壮观的湘江深秋景色;回忆青年时代革命斗争生活.抒发对革命事业的坚强信心，描写万物极富生命力之景，表现风发意气、满怀豪情。
手法：情景交融、动静结合（枫树、百舸争流）、虚实结合,用词精当、形象，富有表现力。
《跨越百年的美丽》：从美丽角度切入，表现居里夫人之美——外在美（世俗称羡的美貌）、内在美（远大志向、执着追求进取）手法：叙议结合；正面描写和侧面描写结合；引用名言（深化主旨，加深文化内涵）；整散结合（结尾部分）。
《边城》：描写了湘西边境的一幅民风淳朴的风情画，通过叙述主人公翠翠与傩送、天宝的爱情故事，反映了作者对美好人性的赞美和对已被现代文明破坏的传统美德的呼唤。
1、田园牧歌式抒情小说（诗意的边城诗意的人）2、以简练而细腻的笔法刻画人物心理。
3、对地方风物的描绘富有诗情画意。
（景物）《合欢树》：通过合欢树写出母亲对儿子的关爱，自己对母亲的理解和“子欲养而亲不待（不在人世）”的酸楚。
1、象征手法的运用2、语言风格：沉静、淡然。
（平淡朴实）《最后的常春藤叶》：用一个构思巧妙的故事，描写了几个穷苦朋友之间相濡以沫的友谊，展现人性之美。
1、埋伏笔：贝尔曼“担心地瞥着窗外的常春藤”2、欧亨利式结尾：“意料之外，情理之中”，使文章有含蓄之美 3、语言风格：幽默俏皮，被称为“含着眼泪的微笑”。
4、反衬：人物外貌与心灵之间的反差：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹——舍己救人。
《邂逅霍金》：通过记述邂逅霍金的过程，不仅展现霍金独特的人格魅力，更从人文视角，引发人们对霍金生活环境的关注，强调应该弘扬人文关怀精神，构建和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的人文环境。
1、多侧面、多角度地展现霍金形象。
2、用思想感情变化的线索来组织文章，点明主旨。
《种树郭橐驼传》：记叙郭橐驼的种树之道，突出“顺木之天，以致其性”的根本法则，指出为官治民不能“好烦其令”。
指摘了中唐吏治扰民伤民的弊端，体现了按客观规律办事的哲学思想（顺天致性）。
上海语文高一至高三重点课文整理
高一（上）《沁园春·长沙》毛泽东气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人《跨越百年的美丽》梁衡当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”梁衡代表作有《晋祠》《夏》《把栏杆拍遍》居里夫人：坚强执着，信念坚定，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，超越自我，追求真理，治学严谨艺术特色：正面描写、侧面描写相结合刻画人物《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等生命本应一视同仁，生命贵在独一无二。
《边城》沈从文一支优美的田园牧歌，一段古老人性的绝响沈从文原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。
代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。
他被誉为现代中国的“风俗画家”。
从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。
风景美、风俗美、人情美（湘西民风古朴而淳厚。
单纯的善良、原始的可爱。
这里的一切，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静美好。
）《合欢树》史铁生当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等合欢树：1. 是作者个人命运的写照。
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
2. 作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。
沪教高中重要课文总复习.
高一、一册一、史铁生《合欢树》1、主旨：歌颂母爱，表达感恩、遗憾之情（树欲静而风不止，子欲养而亲不在）2、写法：（1）以合欢树象征母爱（2）平淡朴实的文字下蕴含真情二、欧.亨利《最后一片常春藤叶》1、文学常识：美国著名作家，"世界三大短篇小说大师"之一（还有俄契诃夫，法莫泊桑）2、主旨：歌颂人性美，特别是赞美了小人物身上的高尚品格，对社会底层小人物间（主人公：贝尔曼）相濡以沫的友情予以充分肯定。
3、写法：（1）结尾意料之外，情理之中（2）语言诙谐幽默三、沈从文《边城》1沈从文现代著名作家，这篇小说是用小说形式写成的无韵的诗，充满诗情画意。
2、小说主人公：翠翠主旨：歌颂亲情、爱情，赞颂美好的人性。
四、梁衡《跨越百年的美丽》五、葛剑雄《邂逅霍金》积累本文的写作材料（可用于良好的人文环境或宽容、宽松的环境成就人的题材中——天才需要成长的土壤）六、徐志摩《再别康桥》第二册一、归有光《项脊轩志》1、文常：（1）归有光，字熙甫，号震川，民代散文家(“唐宋派“)（2）志：记，是古代记事抒情的一种文体。
（疏、说、表、赋）2、主旨：感慨昔盛今衰，表达深沉的思亲之情3写法：以清淡之笔，从日常生活琐事入手，通过细节描写和白描，刻画人物性格。
二、苏辙《黄州快哉亭记》1、苏辙文常2、主旨（积累素材）：逆境中随遇而安的（使心中自得……何事而非块）3、写法：叙事、写景、抒情、议论相结合三、莫泊桑《项链》1、莫泊桑：法国著名小说家，"世界三大短篇小说大师"之一。
代表作……2、小说主人公：路瓦栽夫人（玛蒂尔德）3、出人意料的结尾四、杨绛《老王》1、主旨：关注平民，赞颂平民质朴的美德，表达作者勇于自我反省的精神。
（平民情怀、平等博爱）2、平淡有味的语言，白描的写法五、卡夫卡《变形记》1、奥地利小说家2、寓真实于荒诞，揭示生存压力、亲情淡薄的现状（主人公：格里高尔）六、杜牧《阿房宫赋》1、杜牧文常2、主旨：借古讽今，告诫唐统治者汲取秦亡的教训：不爱民者，骄奢淫逸者必将自取灭亡）3、写法：（1）排比、夸张、比喻、对偶等修辞的大量运用（2）铺排的写法（3）骈散结合的语言（4）叙述、描写、议论相结合七、《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）1、汉乐府2主旨：对爱情的忠贞，追求爱情的艰难八、鲁迅作品：《药》、《白莽作〈孩儿塔〉序》、《拿来主义》《未有天才之前》（后两篇可用作作文材料）高二、一册一、《秋水》1、文常：庄子2、主旨：以语言故事的形式阐述到家相对主义的思想3、《庄子》的特色：（1）狂放不羁的浪漫主义文风：想象奇特、汪洋恣肆（2）善用寓言、比喻（3）成语：望洋兴叹、贻笑大方二、王安石《游褒禅山记》1、文常：王安石；“记”2、成就事业须志、力、物的结合；治学要“慎思慎取”3、写法：（1）因事说理（2）不同于一般游记，本文叙少议多，重在议。
上海语文高考必背篇目
上海语文高考必背篇目1、关雎(诗经·周南)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
4、饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5、送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6、次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
7、使至塞上(王维)单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10、望岳(杜甫)岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11、春望(杜甫)国破山河在，城春草木深。
上海高考语文必背篇目
上海高考语文必背篇目必修上册1、毛泽东《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、曹操《短歌行》对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
3、唐·李白《梦游天姥吟留别》海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？4、唐·杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
上海市语文高中1-6册重点梳理
• 新月派 诗歌三美：建筑美（形式）、音乐美 （语言）、绘画美（意境）。
十、双桅船 舒婷 朦胧诗（北岛、顾城） • 围绕“双桅船”和“岸”这两个主要意象 展开，以哀婉缠绵的诗句，诉说离情别绪， 营造了一种凄楚、忧伤的艺术氛围，表达 了诗人对理想的执著追求。 • 象征：借助船与岸的关系象征人生探索和 追求的过程。 • 含蓄婉转 • 意象组合方式 表情达意。双桅船 自喻，表 达诗人的双重心态，复杂的情绪。
十八、《林教头风雪山神庙》 • 环境描写和细节描写： • 本文的景物描写和细节描写对展开情节、渲染 气氛和表现人物性格都起了一定的作用。可以 说，没有雪，也就没有如此一环扣一环的故事， 没有雪，也就没有林冲的用武之地，没有雪， 也就烘托不了林冲的性格。 • 雪成就了小说中的一切，它构成了情节，推动 了故事，渲染了环境，营造了气氛，有利于刻 画人物形象。 •
二、《项链》莫泊桑 • 莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主 义作家，代表作有《羊脂球》、《漂亮朋 友》。 • 莫泊桑很擅长从平凡琐屑的事物中截取富 有典型意义的片断，以小见大的概括出生 活的本质。他的短篇小说侧重莫写人情世 态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟 肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻 味。
七、《一碗阳春面》 栗良平
•小说选取北海道一家小面馆这样一个特定的 场景，通过四个大年夜吃阳春面的故事，
•描写了母子三人在遭受厄运后积极勇敢面对 生活，顽强奋斗渡过难关的经历，刻画了一 位伟大母亲的形象，并传达出周围社会温暖 的人间真情。
八、再别康桥 徐志摩 （现代诗人 散文家） • 诗人以优美的意象、宁静平和的心态，写出了 对康桥深深的眷恋之情。 • 特点：主观情绪和客观景物融合。 • 语言清新、富于音乐美。 浅白流畅。比喻新鲜 准确。
上海高一语文必背文言文总结
高一语文必背文言文(一)《师说》作者：韩愈古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎!是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎?爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医、乐师、百工之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼!师道之不复，可知矣。
巫医、乐师、百工之人。
吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。
孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子。
闻道有先後，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文、六艺，经传皆通习之，不拘於时，学於余。
余嘉其能行古道，作师说以贻之。
《劝学》作者：荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮(左应为“车”，原字已废除)以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
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高一（上）7月1日《沁园春·长沙》毛泽东气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争的回忆，抒写出一个革命青年的豪情壮志。
上阕：重在写景，由景带情，即景生情描绘了湘江的深秋景色，体现了诗人宽广的胸襟。
结尾用一句反问句，表现诗人对国家前途和命运的深刻思考，景中寓情，情中言志。
下阕：重在抒情，情中见景，缘情设景，情景交融，情志合一。
通过回忆，形象地概括进步青年的特征：以天下为己任，有着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情，艺术地回答了上阕提出的“谁主沉浮”这一问题。
7月2日当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章《跨越百年的美丽》梁衡不写一字空”主旨：作者以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽动人”、揭示了美丽的真正内涵：从人类发展与进步的角度看，凡是有利于人类的发展与进步的人和人的行为都是美的，只有这样的美才能历久不衰、光照千秋，才能在人类的历史上定格成永恒。
居里夫人：坚强执着，信念坚定，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，超越自我，追求真理，治学严谨艺术特色：正面描写、侧面描写相结合刻画人物7月3日《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等生命本应一视同仁，生命贵在独一无二。
任何外部活动倘若没有精神追求为动力，没有精神价值为目标，那不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。
对生命本色的感悟，自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰，从而充满挚诚地爱己爱人。
7月4日《边城》沈从文一支优美的田园牧歌，一段古老人性的绝响沈从文：原名沈岳焕，现代作家。
代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等风景美、风俗美、人情美翠翠：天真善良、温柔清纯爷爷：自甘贫苦而生性达观、洞悉世情而信守天明的善良。
《合欢树》史铁生当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等艺术手法：以小见大作者悲伤的方面有：①自己的残疾给母亲带来的痛苦；②自己获奖，母亲已不在；③自己当年不体谅母亲给母亲带来的痛苦；④想看合欢树也没看成。
上海语文高一~高三课文整理(归纳中心,主旨,艺术手法)
高中第1-6册讲读课文梳理第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。
毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。
沁园春，词牌名。
2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。
第2课《跨越百年的美丽》梁衡1、选自《光明日报》。
梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。
散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。
2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
3、艺术特色：正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法；穿插故事凸显其神；引用名言颂扬其德。
第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。
现代作家。
有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。
2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。
船总的大儿子天保也喜欢翠翠。
天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。
后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。
傩送心怀内疚，也离开故乡。
祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。
《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。
3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。
第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。
2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。
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高三（上）《雨巷》戴望舒“雨巷诗人”丁香姑娘的象征意义：1、以花喻人是古人的传统。
丁香是传统的意象。
古诗中的丁香是愁怨的化身。
戴望舒笔下的丁香则突出了它的芬芳、颜色，从而成为美好的代称。
2、丁香姑娘她美丽、高洁、飘缈、哀怨，象征着诗人对理想，人生信念的追求，甚至可以象征着一切值得追求的美丽的事物，也可以说象征了美好但空虚、易幻灭的事物。
意象的多义性决定了主题的多义性，这是现代派诗歌的特点。
情感：凄婉、哀怨、迷茫而又满怀期待的情怀主旨：作于1927年，运用了象征性的意象创造意境，抒发了作者找不到革命前途而彷徨迷茫，感伤痛苦的情绪。
《荷塘月色》朱自清作者：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。
1948年8月病逝于北京。
他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
著作有《朱自清全集》。
背景：作者不满现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。
本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照。
主旨：通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心理描述，折射出对动乱现实的不满，对纷扰世俗生活的无奈，抒发对和平宁静生活的向往。
写作特点：《荷塘月色》描写的荷塘是清华园中一个普普通通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此秀美静谧、令人神往。
作者写月色是荷塘里的月色，写荷塘是月光下的荷塘，画面立体感强，并且动静结合，虚实相生，浓淡相宜，疏密有致，这就不仅使画面色彩均匀悦目，而且透出一股神韵，氤氲着浓浓的诗意。
这样将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，写出了月下荷塘优雅、朦胧、幽静的特点。
情感线索：走出家门→荷塘→回到现实不宁静→宁静(优美、朦胧) →不宁静淡淡的哀愁→淡淡的喜悦→淡淡的哀愁------------------------------引申：人不能没有精神家园，但也不能永远活在幻觉中。
保持一份诗意，面对现实生活。
《荷花淀》孙犁“荷花淀派”创始人主旨：小说以抗日根据地人民的抗日生活为背景,描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程,表现抗日根据地人民热爱生活,热爱祖国的精神。
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高一（上）《沁园春·长沙》毛泽东气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人《跨越百年的美丽》梁衡当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”梁衡代表作有《晋祠》《夏》《把栏杆拍遍》居里夫人：坚强执着，信念坚定，献身科学，淡泊名利，热爱祖国，超越自我，追求真理，治学严谨艺术特色：正面描写、侧面描写相结合刻画人物《生命本来没有名字》周国平当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等生命本应一视同仁，生命贵在独一无二。
《边城》沈从文一支优美的田园牧歌，一段古老人性的绝响沈从文原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。
代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。
他被誉为现代中国的“风俗画家”。
从湘西农村走出来的沈从文，看到了都市文明掩盖下的传统美德的衰落，看到了现代文明物欲横流、金钱至上，看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行，于是写下这篇文章，表达内心的痛心和推崇传统美德的心意。
风景美、风俗美、人情美（湘西民风古朴而淳厚。
单纯的善良、原始的可爱。
这里的一切，没有受到都市物质文明的污染，单纯寂寞，如梦一般宁静美好。
）《合欢树》史铁生当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等合欢树：1. 是作者个人命运的写照。
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
2. 作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。
3. 是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现物，它是母亲曾活在人世的见证。
它好像是母亲的化身。
4. 和它晃动的树影，象征着作者对母亲的不尽思念。
艺术手法：以小见大《最后的常春藤叶》欧·亨利世界三大短篇小说之王之一小说在“先抑后扬”的对比中，揭示了贝尔曼平凡、普通的外观下所深藏的热爱他人、富于同情心和自我牺牲精神的美好心灵。
艺术特点：幽默、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在幽默的描写中领悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
世界三大短篇小说之王：欧·亨利（美）:《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》莫泊桑（法）：19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》契柯夫（俄）：《变色龙》、《套中人》《邂逅霍金》葛剑雄霍金：《时间简史》全文主旨：通过叙述邂逅霍金的情况和感受，赞颂霍金以高度的残疾之身攀登科学高峰的精神，赞美霍金生活的人文环境，充分揭示尊重人的价值、充分体现人文关怀的环境是科学家成长的关键因素，希望世界各国都能给杰出人才宽松和谐的生存环境。
《一碗阳春面》栗良平(*) 日本作家主要从事童话创作和演讲活动本文以母子三人吃阳春面为线索，将各部分贯穿起来，形成了一个有机的整体。
母子三人之所以能战胜厄运，不仅在于他们的可贵品质以及自强不息的精神，还在于他们生活在一个同样充满温情的社会环境里，可以说，母子三人的美满结果是与老板夫妇、顾客等人的同情、理解、支持、尊重分不开的。
这碗里盛的不仅仅是热腾腾的阳春面，还有浓浓的人间温情——母亲的爱子情、儿子的敬母情、兄弟的团结情、社会的关爱情。
因此，本文可以说是一曲美好人性的颂歌。
这就是小说的主旨。
《再别康桥》徐志摩现代诗人新月派代表人物艺术特色：1. 以物象表示意象，意象突出形象，形象再显现意境。
2. 主观情绪和客观景物融合。
诗人那份对康桥看似淡淡的恋恋不舍、依依别情与康桥的宁静、梦幻、柔和、飘逸相融合。
3. 语言清新，富有音乐美。
（建筑美、绘画美）《雪落在中国的土地上》艾青现代诗人艾青：现代诗人，主要诗集有《大堰河》、《向太阳》、《旷野》、《北方》等。
“自由体诗”诗歌艺术的集大成者。
《双桅船》舒婷朦胧派代表人物（还有北岛、顾城）主要内容：全诗围绕“双桅船”和“岸”这两个主要的意象，以哀怨而缠绵的诗句，诉说离情别绪，营造了一种凄楚、忧伤的艺术氛围。
同时诗歌又表达了诗人对理想的执著追求。
艺术特色：1. 以意象组合的方式表情达意。
“双桅船”喻“我”；“岸”喻“自己追求的对象”；“雾、风暴”喻“人生中的艰难坎坷”；“灯”喻“人生的目标”。
2. 象征的手法。
船与岸的关系象征着人生探索和追求的过程。
《地球，我的母亲》郭沫若(*) 现代作家、历史学家代表作：《女神》、《屈原》《蒹葭》《诗经》305篇,别名《诗三百》《诗经》：第一部诗歌总集现实主义文学源头（浪漫主义文学源头：《楚辞》）诗经六义：按内容：风、雅、颂按表现手法：赋、比、兴五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》《种树郭橐驼转》柳宗元唐代文学家唐代古文运动倡导者（韩柳）柳宗元：字子厚，世称“柳河东”、“柳柳州”代表作：《永州八记》、《捕蛇者说》、《黔之驴》本文通过记叙郭橐驼所说的种树之道，突出顺木之性的基本法则，并由此推出治民之道，指摘中唐吏治扰民、伤民的弊端，提倡为官者不应好烦其令，要顺应百姓的生活习惯和生产规律，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望。
主要运用了对比和类比的手法。
以郭橐驼种树所体现的培养树之理来反映做人之理。
《病梅馆记》龚自珍我劝天公重抖擞，不拘一格降人才龚自珍：字璱人，号定庵，近代思想家、文学家主张：人才解放代表作：《己亥杂诗》本文通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行，表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望，与他的《己亥杂诗》有异曲同工之妙。
写作手法：以梅喻人，托物言志。
写作特点：大量运用类比，将梅与人才﹑病梅与遭压迫的人才等巧妙地进行类比、论述，表达作者真实思想感情。
《咏史》左思字太冲西晋诗人《饮酒》陶渊明陶渊明：字元亮，一名潜，字渊明。
东晋诗人，后世称靖节先生、五柳先生。
代表作：《桃花源记》、《读<山海经>》、《归去来兮辞》、《咏荆轲》《促织》蒲松龄《聊斋志异》志异小说文言短片小说集蒲松龄：字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。
清代文学家。
“写人写鬼高人一等；刺贪刺虐入骨三分。
”——郭沫若话聊斋《聊斋》写神鬼的原因：掩饰真实面目；推动情节发展；更加深刻地反映民间疾苦写作手法：记叙为主，故事完整隐晦曲折，借古讽今《香菱学诗》曹雪芹选自《红楼梦》曹雪芹：名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，清代小说家，长篇名著《红楼梦》。
主要内容：香菱下决心学诗，并自己作诗，得众人帮助，终作出首好诗。
写作特点：人物的肖像描写，语言、心理、动作、细节、侧面描写十分有特色。
《群英会将干中计》罗贯中选自《三国演义》明末元初小说家号湖海散人《林教头风雪山神庙》施耐庵选自《水浒传》元末明初小说家高一（下）《老王》杨绛杨绛：剧作家、翻译家、散文家，代表作：散文《干校六记》、小说《洗澡》钱钟书：号槐聚，字默存，代表作《围城》老王：穷苦卑微、凄凉艰难、老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。
老王与“我”的事情，及到最后老王去世，表达了作者对于老王生前的同情与关心；逝去后，对老王的内疚。
全文体现了老王知恩图报、善良、淳朴、忠厚老实的形象与作者平民情怀。
写作特色：语言肖像描写到位，将人物形象生动地展现给读者。
《项链》莫泊桑代表作：《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等《回忆鲁迅先生》萧红现代小说家，著有《生死场》、《呼兰河传》等主要内容：作者与鲁迅先生一家的生活中的小事，一点一点追忆鲁迅，去怀念他那种智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人，将鲁迅更拉近人们身边。
写作特点：描写具体而生动，语言朴实无华，人物神态等描写生动。
《小溪巴赫》肖复兴《在马克思墓前的讲话》恩格斯主要内容：对马克思极高的赞扬与肯定，对于马克思的告别，“他的英名和事业将永垂不朽”。
《为了忘却的记念》鲁迅文学家、思想家、革命家主要内容：烈士遇害两周年的日子里，鲁迅写了这篇纪念文章，一方面是为了纪念牺牲的革命者，一方面深刻揭露了当时白色恐怖及鲁迅受到的压力，也讲述了白莽的乐观与坚强。
写作特点：质朴，易懂，却写得深刻，有着他一贯的风格。
语言特色：语言精炼、朴素、准确、含蓄，抒情色彩浓，极富表现力。
这篇纪念文字通篇用白描手法，夹叙夹议，真切自然，语言朴实无华，叙事平实无奇，既无华美的词藻，也无新奇的想象，却写得意蕴深广，耐人寻味。
题目解析：题目中“忘却”与“记念”是两个意义相反的词看起来似乎矛盾，但实际上寄托着深刻的含义。
所谓“忘却”实际是“摆脱”、“搁置”的同义语，也就是将由战友牺牲而带来的无比悲痛暂时搁置一边，把情绪从始终支配着自己的悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者，而对于反动派杀害烈士的这笔血债，对于战友为革命而献生的光辉业绩，作者却是永远不会忘记的。
“为了忘却”实际是为了战斗，而惟有战斗，才是对烈士的最有价值的纪念。
题目反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。
《我有一个梦想》马丁·路德·金(*)立论之本：人人生而平等语言：口语化，简单易懂多用排比，颇具气势《哦，香雪》铁凝不回避苦难，但能看到苦难背后作为底色的善。
《变形记》卡夫卡卡夫卡：奥地利小说家，现代派文学的奠基人之一，主要作品有《变形记》、《美国》、《审判》。
主要内容：一个小职员变成了一只巨大的甲虫。
以甲虫的形态、心理活动等反映出小职员格力高尔那种不满于压抑而又无奈的心态。
格里高尔自始至终关心家庭、怀恋亲人，可是亲人最终抛弃了他，对他的死无动于衷，而且决定去郊游。
作者描写这种人情反差，揭示了当时社会生活对人的异化，致使亲情淡薄，人性扭曲。
《变形记》的主题具有强烈的批判性。
写作特点：虚幻和现实的结合，丰富的人物描写，使文章充满趣味《药》鲁迅文章解读：明线：老栓买药—小栓吃药—茶客谈药—华大妈上坟暗线：夏瑜就义—夏瑜血被吃—众议夏瑜—夏四奶奶上坟-----------------------------《阿房宫赋》杜牧字牧之号樊川与李商隐并称“小李杜”借古讽今，议论时政：铺叙描写是议论的铺垫，是必备条件；议论是描写的归宿，是必然之结果。
本文因宫而起，缘宫而发。
越是写得壮观繁华，后面的议论越是扎实可信。
唯其描写笔墨之淋漓、酣畅，议论文字才显恣肆汪洋。
《黄州快哉亭记》苏辙苏轼弟，字子由，自称颖滨野老，唐宋八大家之一“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”——不以物喜，不以己悲主要内容：建亭及命名，胜景与引典抒情表议表达了作者“使其中坦然，不以物伤性，将合适而非快”的旷达心态。