三位数的连加
三位数的连加与连减练习题
三位数的连加与连减练习题198 + 197 + 196 + ... + 4 + 3 + 2 + 1首先,我们自己动手计算三位数的连加和。
以3位数的连加举例,我们从100开始,逐个将所有三位数加起来,直到最大三位数999。
计算过程如下:100 + 101 + 102 + 103 + ... + 996 + 997 + 998 + 999为了方便计算,我们可以利用数列求和公式来计算这个连加和。
我们知道,求和公式为:Sn = n(a1 + an) / 2,其中n为前n项的数目,a1为首项,an为末项。
对于三位数的连加和,我们来具体分析一下。
首先,我们知道首项为100,末项为999。
而且,三位数的连加数目即为100-999之间的所有数字,即n = 999 - 100 + 1 = 900。
代入求和公式得:Sn = 900 * (100 + 999) / 2 = 900 * 1099 / 2 = 494550所以,三位数的连加和为494550。
接下来,我们来计算三位数的连减练习题。
以“n - (n - 1) - (n - 2) - ... - 4 - 3 - 2 - 1”为例,我们来具体分析一下。
首先,我们知道连减题的首项是n,而末项是1。
其中,n是一个三位数,也就是100-999之间的一个数。
我们以数列求和公式求解该问题。
与连加问题不同,连减问题需要找到合适的数列求和公式。
根据连减题的特性,我们可以发现一个规律,即每一项都是前一项减去1。
因此,我们可以用求和公式来表示该连减题的和。
假设连减题的和为Sn,则有:Sn = n - (n - 1) - (n - 2) - ... - 4 - 3 - 2 - 1。
我们可以将这个连减式子整理为Sn = n - 1 - 2 - 3 - ... - (n - 1)。
接下来,我们将这个连减式子进行对称处理,可以发现连减题的和等于连加题的和减去特定值。
具体如下:Sn = n - 1 - 2 - 3 - ... - (n - 1)将连减问题进行对称处理,变为:Sn = (n - 1) + (n - 2) + (n - 3) + ... + 1这个形式与连加问题相同,可以使用相同的数列求和公式。
三位数连加运算
475+260+149 =884 292+450+108=850
475 260 +1 4 9
11
8 84
292 450 +1 0 8
11
8 50
13
2.
哪两个数相加最接近500? 哪三个数相加最接近800?
220+290=510 196+210+385=791
14
3.小丽家种了桃树290棵,苹果树368棵,梨树 302棵,小丽家一共种了多少棵果树?
分别计算出总和 再进行比较。
6
计算:118+104+95 =317
方法一:凑整法
118-100=18 104-100=4
100-95=5 100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317
把加数都看成100 计算,多的加上, 少的减去。
7
计算:118+104+95 =317
329+119= 448
329 +1 11 9
448
2
2、一副羽毛球拍125元,一副乒乓球拍 83元,买一副羽毛球拍和一副乒乓球拍 一共多少钱?
125+83= 208(元) 答:买一副羽毛球拍和一副 乒乓球拍一共208元。
3
探究新知
三年级捐书情况
四年级捐书情况
班级 三(1)班 三(2)班 三(3)班
数量/本 118 104 95
班级 四(1)班 四(2)班 四(3)班
数量/本 103 109 98
哪个年级捐的书多一些?说一说你是怎么想的。
4
三年级捐书情况
班级 三(1)班 三(2)班 三(3)班
数量/本 118 104 95
四年级捐书情况
班级 四(1)班 四(2)班 四(3)班
三位数的连加
三位数的连加正文:三位数的连加是一个相加的问题,具体是将所有三位数从100到999依次相加,求出它们的和。
三位数的连加是一个经典的数学问题,也是一道常见的数列求和问题。
我们知道,三位数是指由三个数字组成的数,其中中间的数字可以是从0到9中的任意一个。
一共有900个三位数。
现在我们的目标是将这900个三位数进行相加,求出它们的总和。
为了准确计算三位数的连加和,我们需要使用数学的方法来解决。
首先,我们可以观察到三位数的连加序列呈现出一定的规律,这有助于我们简化计算过程。
具体而言,连加序列中的第一个数是100,第二个数是101,以此类推,最后一个数是999。
这个数列可以表示为:100, 101, 102, ... , 998, 999。
接下来,我们将使用数学公式来计算这个数列的和。
根据等差数列求和公式,我们可以得出:数列的和 = (首项 + 末项)×项数 ÷ 2。
在这个问题中,首项是100,末项是999,项数是900。
将这些数值代入公式中,得到数列的和 = (100 + 999)× 900 ÷ 2 = 109500。
因此,三位数的连加的和为109500。
这个结果可以用来回答关于三位数连加的问题,也是这个问题的准确答案。
三位数的连加问题展示了数列求和的一种具体求解过程,通过观察规律和应用数学公式,我们可以准确地计算出结果。
这个问题对于加深对数学思维和计算能力的理解非常有帮助,同时也展示了数学在解决实际问题中的应用。
总结起来,三位数的连加是一个数学问题,要求计算三位数从100到999的和。
通过观察数列规律和应用等差数列求和公式,我们可以得出答案为109500。
这个问题的解决过程展示了数学在解决实际问题中的应用,并提供了思考和计算能力的锻炼。
对于培养数学思维和加深对数学的理解具有重要意义。
第一课时 三位数连加
第一课时三位数连加教学内容:捐书活动(三位数连加)教学目标: 1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力;2、结合具体情境,发展估算能力,探索连加的计算方法,并能正确进行计算;3、运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。
教学重点:1、正确计算连加。
2、掌握连加的竖式书写格式。
3、解决一些简单的实际问题。
4、理解每一步的算理。
教学难点:观察数的特点,找到能凑成整十数的简便算法。
能正确计算三位数的连加教学过程:一、情境导入:同学们,我们现在能有这么多的书看,其实很幸福了,有的地方的小朋友吖连书都读不起呢!下面是我们来看看其他学校的小朋友为穷苦山区小朋友们捐书的情况。
出示捐书情况表格。
同学们从表格是看到了什么信息?若要求建设小学一共捐书多少本?怎么列式呢?118+104+95=今天我们就来学习三位数的连加。
板书课题。
二、探索新知:1、同学们都能列出算式,现在请你不用计算,估计一共捐了多少本书呢?请说说你的估计方法。
2、现在请你用你喜欢的方法算出结果,并与同桌说说你的计算方法。
1、汇报计算的方法。
用各种竖式计算。
汇报用递等式进行计算。
2、你认为在计算三位数连加的时候要注意些什么?注意进位时要加上进位1。
3、现在请你计算民族小学捐了多少本书。
并与同桌说说你的计算方法。
4、汇报。
三、巩固练习:1、基础练习:用竖式计算(1)475+263+149= (2)727+114+86=2、扩展练习:(1)9+99+999 ( 2)98+99+100+101+102四、小结:通过这节课的学习,你有什么收获?你学到了什么知识?板书设计:三位数连加(1)建设小学一共捐书多少本?(2)民族小学一共捐书多少本?118+104+95=317(本) 109+102+98=309(本)。
三位数的连加连减练习题
三位数的连加连减练习题123+124-125+126-127+128-129+130-131+132...三位数的连加连减练习题是一种常见的数学练习,通过连续的加法和减法运算,旨在提高学生的计算能力和数学思维。
本文将介绍一系列三位数的连加连减练习题,并提供详细的解题过程和答案。
题目一:123 + 124 - 125 + 126 - 127 + 128 - 129解题过程:首先,我们按照从左到右的顺序进行计算。
123 + 124 = 247247 - 125 = 122122 + 126 = 248248 - 127 = 121121 + 128 = 249249 - 129 = 120答案为:120题目二:124 - 125 + 126 - 127 + 128 - 129 + 130解题过程:按照从左到右的顺序进行计算。
124 - 125 = -1-1 + 126 = 125125 - 127 = -2-2 + 128 = 126126 - 129 = -3-3 + 130 = 127答案为:127题目三:123 + 124 - 125 + 126 - 127 + 128 - 129 + 130解题过程:按照从左到右的顺序进行计算。
123 + 124 = 247247 - 125 = 122122 + 126 = 248248 - 127 = 121121 + 128 = 249249 - 129 = 120120 + 130 = 250答案为:250通过以上三个示例题目,我们可以发现,三位数的连加连减练习题可以通过按照从左到右的顺序进行计算,每一步都只涉及两个数的加法或减法运算。
这种练习题有助于培养学生的计算能力、注意力和集中力,同时也锻炼了学生在大脑中进行计算的能力。
除了上述的题目外,还可以根据需要进行相应的变化,增加减数的个数,或者增加数的位数,以适应不同年级学生的水平和需求。
通过反复练习,可以提高学生的数学操作能力和数的感觉。
三位数连加
1、下面哪两个数相加等于1000?写出算式
8 714 175
673
72
825+175=1000 462+538=1000 286+714=1000
327+673=1000 928+72=1000
学以致用
计算下列各题 197+457+106 =654+106 =760
学以致用
3.李阿姨买了下面四种电器,一共要花多少元钱?
76元 133元
76+133+467+304 =209+467+304 =676+304 =980(元)
答:一共要花980元钱。
467元
304元
133+467+76+304 =600+76+304 =676+304 =980(元)
答:一共要花980元钱。
课件PPT
六 三位数加减三位数
6.10三位数连加
直接写得数
25+14= 39 38+62= 100 43+28= 71 340+90= 430 650-50= 600
650-80= 570 540+60= 600 100-45= 55 94+29+6= 129 27+95+73=195
植物园一共有多少棵月季花?
用自己喜欢的方法算一算
白月季:227棵 红月季:319棵 黄月季:273棵
连加计算的运算顺序是怎 样的?
计算连加算式时,按从左往右 的顺序依次计算
学以致用
2、
买这些家 具一共要 花多少钱?
536+96+364
三位数连加连减混合题
三位数连加连减混合题
若是三位数连加连减混合题,可以设三位数为"abc",其中a、b、c分别代表三个数字。
连加和表示成abc + ab + ac + bc
连减和表示成abc - ab - ac - bc
要求连加和与连减和之间的差的绝对值最小,即|abc + ab + ac + bc - (abc - ab - ac - bc)| 最小。
展开简化得,2ab + 2ac + 2bc。
由于a、b、c分别是0-9之间的数字,所以ab、ac、bc的值都是在0-81之间的,因此2ab + 2ac + 2bc的值在0-486之间。
为使差的绝对值最小,可以将a、b、c的值分布在0-9之间尽可能均匀。
以a、b、c都取9为例,连加和与连减和之间的差的绝对值就是最小的,为0。
所以一个满足要求的三位数连加连减混合题的例子就是999。
三位数连加连减三年级上册数学题
三位数连加连减是三年级上册数学题中的一个重要内容,通过这个题型,学生可以加深对三位数加法和减法的理解,并提高计算能力。
下面我们通过几个具体例子来介绍和分析这一题型。
1、三位数连加:首先我们来看一个例子:245 + 123 + 186 = ?解题步骤:Step 1: 对百位数相加:2 + 1 + 1 = 4Step 2: 对十位数相加:4 + 2 + 8 = 14Step 3: 对个位数相加:5 + 3 + 6 = 14Step 4: 整理:将14分解为十位数和个位数:14 = 10 + 4Step 5: 合并:将十位数进位到百位上:4 + 1 = 5Step 6: 得出结果:245 + 123 + 186 = 5542、三位数连减:接下来我们来看一个三位数连减的例子:567 - 234 - 189 = ?解题步骤:Step 1: 对百位数相减:5 - 2 - 1 = 2Step 2: 对十位数相减:6 - 3 - 8 = -5Step 3: 对个位数相减:7 - 4 - 9 = -6Step 4: 整理:由于个位数和十位数相减后出现负数,需要向高位借位,将十位数借位到个位数上:由于-5-1=-6,十位数再向百位数借位,百位数变为4,十位数变为15Step 5: 合并:将借位后的数合并,得到15 - 2 = 152Step 6: 得出结果:567 - 234 - 189 = 144通过以上两个例子的分析,我们可以看出,三位数的连加和连减题目需要学生掌握进位和借位的方法,同时要掌握好各位数的对应关系,只有通过多练习,才能熟练掌握这一类型的题目。
在教学中,老师可以通过生活中的具体例子来引导学生理解这一题型,比如购物时的算账、物品减少的情况等。
通过这样的实际情境,激发学生学习的兴趣,提高他们的学习积极性。
老师还可以设计一些有趣的游戏或活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习,比如拼图游戏、竞赛等,让学生通过实际操作来巩固所学知识,从而更好地掌握三位数连加连减的计算方法。
进位连加练习题三位数
进位连加练习题(三位数)一、基本进位连加题1. 123 + 456 =2. 234 + 567 =3. 345 + 678 =4. 456 + 789 =5. 567 + 890 =二、混合进位连加题1. 123 + 789 =2. 234 + 890 =3. 345 + 901 =4. 456 + 1002 =5. 567 + 1103 =三、连续进位连加题1. 987 + 123 =2. 876 + 234 =3. 765 + 345 =4. 654 + 456 =5. 543 + 567 =四、多位数进位连加题1. 123 + 234 + 345 =2. 234 + 345 + 456 =3. 345 + 456 + 567 =5. 567 + 678 + 789 =五、应用题1. 小明有123个苹果,小红比小明多456个苹果,他们一共有多少个苹果?2. 小华有234本书,小刚比小华多567本书,他们一共有多少本书?3. 甲仓库存有345吨粮食,乙仓库存有678吨粮食,两个仓库一共有多少吨粮食?4. 某班有456名学生,其中男生比女生多789人,这个班级一共有多少名学生?5. 某商店第一天卖出567件商品,第二天比第一天多卖890件,两天一共卖出多少件商品?六、进位连加与减法结合题1. 789 + 123 456 =2. 890 + 234 567 =3. 901 + 345 678 =4. 1002 + 456 789 =5. 1103 + 567 890 =七、进位连加与乘法结合题1. (123 + 456) × 2 =2. (234 + 567) × 3 =3. (345 + 678) × 4 =4. (456 + 789) × 5 =八、进位连加与除法结合题1. 123 + 456 ÷ 3 =2. 234 + 567 ÷ 4 =3. 345 + 678 ÷ 5 =4. 456 + 789 ÷ 6 =5. 567 + 890 ÷ 7 =九、多位数进位连加与混合运算题1. 123 + 234 + 345 456 =2. 234 + 345 + 456 567 =3. 345 + 456 + 567 678 =4. 456 + 567 + 678 789 =5. 567 + 678 + 789 890 =十、实际应用进位连加题1. 某水果店一天卖出苹果123箱,第二天卖出456箱,第三天卖出789箱,三天一共卖出多少箱苹果?2. 小李骑自行车每小时行驶234公里,上午行驶了3小时,下午行驶了567公里,一天一共行驶了多少公里?3. 某工厂今年生产了345台机器,比去年多生产了678台,两年一共生产了多少台机器?4. 一本书共有456页,小明第一天看了123页,第二天看了234页,还剩多少页没看?5. 某班级有567名学生,其中参加数学竞赛的有123人,参加英语竞赛的有456人,两个竞赛都参加的有78人,一共有多少人参加了至少一项竞赛?答案:一、基本进位连加题1. 123 + 456 = 5792. 234 + 567 = 8013. 345 + 678 = 10234. 456 + 789 = 12455. 567 + 890 = 1457二、混合进位连加题1. 123 + 789 = 9122. 234 + 890 = 11243. 345 + 901 = 12464. 456 + 1002 = 14585. 567 + 1103 = 1670三、连续进位连加题1. 987 + 123 = 11102. 876 + 234 = 11103. 765 + 345 = 11104. 654 + 456 = 11105. 543 + 567 = 1110四、多位数进位连加题1. 123 + 234 + 345 = 7023. 345 + 456 + 567 = 13684. 456 + 567 + 678 = 17015. 567 + 678 + 789 = 2034五、应用题1. 小明有123个苹果,小红比小明多456个苹果,他们一共有579个苹果。
三位数的连加连减混合运算
三位数的连加连减混合运算123是一个三位数,它的连加连减混合运算对于小学生来说是一个较难的数学题目。
在这篇文章中,我们将探讨三位数的连加连减混合运算,并提供一些解题的技巧和例子。
在解三位数的连加连减混合运算之前,我们需要了解一些基本概念。
首先,连加是指将一系列数相加的过程,而连减则是将一系列数相减的过程。
混合运算是指在一个算式中同时使用连加和连减。
为了更好地理解三位数的连加连减混合运算,让我们先来看一个例子:123 + 45 - 67 + 89。
解决这个问题的第一步是按照顺序进行连加和连减运算。
我们可以将这个算式分解为(123 + 45) - 67 + 89。
接下来,我们将分别计算连加和连减的结果。
首先,我们计算连加的结果:123 + 45 = 168。
然后,我们将这个结果与后面的数相减:168 - 67 = 101。
最后,我们将这个答案与最后一个数相加:101 + 89 = 190。
因此,123 + 45 - 67 + 89 的结果是190。
除了连加和连减的基本运算外,我们还可以利用一些技巧来简化解题过程。
例如,对于连减运算,我们可以将负数转化为加上一个相反数的方式进行计算。
这样,我们可以将一个复杂的连减运算简化为多个连加运算。
此外,我们还可以根据数的性质,对运算顺序进行调整,以简化计算过程。
为了更好地理解三位数的连加连减混合运算,让我们来看两个具体的例子。
首先,我们尝试解决一个较简单的问题:456 - 78 + 123。
按照顺序进行计算,我们可以将这个算式分解为456 + (-78) + 123。
接下来,我们计算连加的结果:456 + (-78) = 378。
最后,我们将这个结果与最后一个数相加:378 + 123 = 501。
因此,456 - 78 + 123 的结果是501。
接下来,让我们来解决一个稍微复杂一些的问题:321 + 45 - 67 + 89 - 123。
按照顺序进行计算,我们可以将这个算式分解为(321 + 45) - 67 + 89 - 123。
三年级上册数学教案-3.1三位数连加|北师大版
三年级上册数学教案3.1 三位数连加|北师大版教案:三年级上册数学教案3.1 三位数连加|北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材,主要涉及第三章第三节“三位数连加”。
在这一部分中,学生们将学习到如何将两个或多个三位数进行连加运算。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握三位数连加的基本运算方法,提高他们的计算能力。
同时,我也希望学生们能够在解决实际问题的过程中,灵活运用所学的知识,提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点在本节课中,教学难点是学生们对三位数连加的理解和应用。
教学重点则是让学生们掌握三位数连加的运算方法,并能够熟练地进行计算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习,我准备了一些教具和学具。
教具包括多媒体教学设备,用于展示例题和讲解。
学具则包括练习本、计算器和数学教材。
五、教学过程1. 实践情景引入:我会给学生们展示一个实际情景,比如商店购物,然后提出问题:如果一件商品的价格是350元,买两件需要多少钱?让学生们思考并回答。
2. 例题讲解:我会用多媒体展示一个三位数连加的例题,比如234 + 123 + 456。
我会逐步讲解如何进行计算,并强调需要注意的点。
3. 随堂练习:我会给出一些类似的题目,让学生们独立进行计算。
在学生们计算的过程中,我会适时给予指导和帮助。
4. 小组讨论:我会让学生们分成小组,互相讨论他们遇到的困难和问题,并共同寻找解决办法。
六、板书设计在课堂上,我会设计一个简洁明了的板书,将三位数连加的运算方法进行展示。
板书上会包括例题和对应的计算步骤。
七、作业设计作业题目:345 + 234456 + 123234 + 345 + 123答案:1. 345 + 234 = 5792. 456 + 123 = 5793. 234 + 345 + 123 = 702八、课后反思及拓展延伸在课后,我会反思这节课的教学效果,看看学生们是否掌握了三位数连加的运算方法。
二年级下册数学教案- 6.4.1 三位数的连加|冀教版(2014秋)
三位数的连加一、教学目标:①知识与技能:使学生在解决问题的过程中,探索三位数连加的计算方法,并能用这些方法解决实际问题。
②过程与方法:让学生借助已有的知识、经验和方法探究三位数连加的计算方法,经历算法的发展过程,鼓励算法多样化,并进行算法最优化。
③情感、态度和价值观:在解决问题中,提高小组合作能力,以及与人沟通的能力和表达能力,并培养积极的情感。
二、重点:掌握三个数连加的计算方法,并能运用这些方法解决实际问题。
难点:简便方法的运用。
三、教学设计:1.情境导入,提出问题。
谈话导入:师:同学们都喜欢小动物吗?生齐答:喜欢。
师:那同学们哪些小动物呢?生:小猴,小狗,长颈鹿............师:那我就带大家去动物园参观一下(68页情境图),你能获得哪些数学信息?生a:我看到了三种鹿。
生b:有长颈鹿98只,驯鹿164只,梅花鹿236只。
师:谁能提出哪些连加的数学问题?生:动物园里一共有多少只鹿?师:怎样列式解决这个问题呢?生:98+164+236师:同学们列的算式很正确,那怎样计算呢?今天我们就来学习这些算式的计算方法。
板书:三位数的连加(设计意图:谈话导入,激发学生的学习兴趣,让学生自主提问,然后解决学生提出的问题,使得学生成为学习的主人。
)2.自主探究,解决问题。
计算98+164+236师:你准备怎样解决这个问题呢?生:(1)独立尝试(2)小组合作,探究竖式计算的算法,你是怎样计算的?(3)交流汇报:让不同方式的学生进行板演介绍各种方法,交流算法。
列竖式过程中要注意哪些地方?生:相同数位对齐,从个位加起。
思考:个位上先加哪两个数比较简便?十位上呢?数位上的数相加满十,怎么办?(4)和同桌说说你最喜欢的算法及注意点。
设计意图:在练习中让学生试一试,加深对算法的理解,掌握连加的算法,也巩固计算的熟练程度,让学生深切感受数学生活化的思想。
3.巩固练习,深化运用。
练一练:独立完成,集体订正。
四、课堂小结:这节课我们学习了三位数的连加,和同学说说你喜欢的算法及注意点。
三位数连加计算题
三位数连加计算题
《三位数连加计算题,真让人又爱又恨!》
嘿呀!同学们,你们说三位数连加计算题是不是有时候像个调皮的小怪兽,专门来捣乱?反正我是觉得它可不好对付啦!
就说今天上课的时候,老师在黑板上写了一道三位数连加的题目:325 + 418 + 256 。
我一看,心里就“咯噔”一下,这可咋算呀?
我赶紧拿起笔,在草稿纸上开始算起来。
先算个位,5 + 8 + 6 ,哎呀,这都19 了,得往十位进1 。
再算十位,2 + 1 + 5 ,再加上个位进的1 ,这是9 。
最后算百位,3 + 4 + 2 ,等于9 。
算完我长舒一口气,可算对啦!
我扭头看看同桌小明,他正愁眉苦脸地咬着笔头呢。
我小声问他:“小明,你算出来没?”他摇摇头说:“这也太难了,我都算晕啦!”我安慰他说:“别着急,咱们再仔细算算。
”
这时候,前排的小红举起了手,说:“老师,我算出来啦,答案是999 。
”老师笑着点点头,说:“小红算得真快,真准确!大家要向她学习。
”我心里暗暗佩服小红,她可真厉害!
后来老师又出了几道三位数连加的题目让我们练习,我发现只要认真仔细,也没那么可怕。
就像爬山一样,一开始觉得山好高好难爬,但是一步一步往上走,总能到达山顶。
算三位数连加的时候,每一位都要对齐,就像排队一样,不能乱了顺序。
而且进位的时候一定要小心,不能丢了那个“小1 ”,要不然答案就错啦。
三位数连加计算题,虽然有时候会让我头疼,但是当我算出正确答案的时候,那种成就感简直太棒啦!就好像打了一场胜仗一样!我觉得只要多练习,多用心,就一定能把这个小怪兽打败!你们说是不是呀?。
三年级上册数学优秀课件北师大版 三位数连加运算
班级 三(1)班 三(2)班 三(3)班
数量/本 118 104 95
班级 四(1)班 四(2)班 四(3)班
数量/本 103 109 98
四年级一共捐书多少本? 103+109+98
分别计算出总和 再进行比较?
计算:103+109+98 =310
方法一:列两个竖式计算
103+109+98
=212+98 =310
02
也可以直接列一个竖式计算,从个 位加起,哪一位上相加满几十就向 前一位进“几”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
数量/本 118 104 95
班级 四(1)班 四(2)班 四(3)班
数量/本 103 109 98
三年级一共捐书多少本? 118+104+95
分别计算出总和 再进行比较。
计算:118+104+95 =317
方法一:凑整法
118-100=18 104-100=4
100-95=5 100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317
292 450 +1 0 8
11
8 50
2.
哪两个数相加最接近500? 哪三个数相加最接近800?
220+290=510 196+210+385=791
3.小丽家种了桃树290棵,苹果树368棵,梨树 302棵,小丽家一共种了多少棵果树?
290+368+302 =960(棵) 290 368
+3 0 2 11 96 0
125+83= 208(元) 答:买一副羽毛球拍和一副 乒乓球拍一共208元。
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三年级捐书情况
四年级捐书情况
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课题名称:三位数的连加
课时安排:1课时
【三维教学目标】:
知识与技能:探索连加的不同计算方法,能正确进行计算。
过程与方法:通过解决简单问题,探究、体验连加计算的有关知识,提倡算法多样性。
情感、态度与价值观:获得积极的情感体验,增进学好数学的信心。
【教学重点】:探索连加的不同计算方法,能正确进行计算。
【教学难点】:在情景中提问题,灵活解决问题。
【教法】:情景教学、探究体验
【学法】:自主探究、讨论交流
【教学过程】:
教学过程
一、情境引入
出示情境图
谈话:同学们知道这是什么地方吗?根据表格中提供的信息,谁能提个连加的数学问题呢?
生:动物园里一共有多少只鹿?
师:怎样列式解决这个问题呢?
生1:98+164+236
生2:164+236+98
师:同学们列的算式很正确,那怎样计算呢?今天我们就来学习这些算式的计算方法。
揭示课题:三位数的连加
二、自主探究,解决问题:
1.计算98+164+236
(1)你准备怎样解决这个问题呢?
(2)独立尝试。
用不同方法的学生进行板演。
(3)介绍各种方法。
(4)方法最优化:和同桌说说你最喜欢的方法。
2.计算164+236+98
(1)独立解决问题。
(2)交流算法。
你是怎样计算的?
三、巩固练习,深化运用
1.“练一练”第2题。
(1)独立完成
(2)组织交流
集体订正
2.“练一练”第6题。
(1)独立完成
(2)组织交流
对集体反映出来的问题分析原因,及时解决。
四、课堂小结:
这节课你学习了什么知识?你喜欢哪种计算方法?
今天我们学习了三个数的连加。
无论用什么方法去计算,计算时注意进位,做到认真、细心。
五、布置作业
【板书设计】:三位数的连加
98+164+236 164+236+98
=262+236 =400+98
=498(只)=498(只)
答:动物园一共有498只鹿。