人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共33张PPT)
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人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公
• 公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积 过东方战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的1 了前无古人的辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣 文化的交流与经济，融合东西文化，并且鼓励民族间 族间地位平等，对人类社会文化的进展产生了重大的 征使得古希腊文明得到了广泛传播。
屋大 年—公元 马第一位 27—公元 凯撒的外 撒死后， 以“奥古 文意为： 的”“至 后来，屋 政制，从 帝国时期
奥古斯都掌握着哪些权力？据此分析元首 制的实质。这种制度影响如何？
集军政、司法、宗教等大权于一身。其实 质是君主专制。它使罗马帝国进入200年 定时期，历史上称为“罗马和平”。
实质：披着共和制外衣的君主专制
戴克里先实行公开君主制（公元3世纪开 罗马帝国陷入了严重的危机之中。罗马 戴里克先彻底抛弃共和制外衣，实行公
1、罗马法的起源——习惯法
所谓习惯法就是未经政府明确承认，而被 人接受,默认为社会生活中相互关系的行
注意:没有固定的成文形式,
具有很大的伸缩性和不确定性。
2、 成文法的产生——《十二铜表法
局限性:
（1）是以往习惯法的汇编，其中搀杂着原 落后的古老习俗。
三、罗马法的发展与完善：万民法(帝国时期
1、背景
（1）广阔的疆域版图；不同民族的交往增多 品经济和贸易的繁荣；
（2）皇帝重视法律编写；法学家的解释；
2、范围： 适用于罗马帝国境内各族人民 3、影响：逐步取代公民法，使法律具有了
高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册-第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件
海洋 文明
资源相对匮 乏，城邦斗 争激烈；发 展工商业
海外 殖民 （移民）
分散在海 岸线
被征服 者服从 征服者
殖民城邦 独立自主， 不受母邦 控制
材料1：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安 定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更 多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的 力量，它要求越来越多的土地。
通过阅读材料，请概括指出作者的主要观点。
①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范 围和影响的潜能
上市而的中希剧建都腊场立的中建了马 其 顿 王 国有巡 上3马 其 顿0回演希0多演腊希座出式腊希的剧的亚腊团会悲马城历所则剧其市顿定和山、—，期喜剧大亚帝在在剧场帝历国每这和。山国一些体同座城育时市场，城，时版范图间围
东方文化中的君主专制主义和官僚体制、
统治 概况
奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化
末成为国教
亚历山大死后，帝国分 4C末帝国分裂，5C后期西 裂为三个希腊化国家 罗马帝国灭亡,东AD1453亡
03 文明的交流
文明交流 总趋势：不断加强，相互影响不断扩大
领域 技术传播
文化传播
拉丁字母
公
表
现
元 前
三
农耕技术：西亚 中亚、欧洲、北非 千
纪
冶铁技术：西亚 埃及、希腊
埃
及
神话故事：西亚西希腊
公元前4世纪晚期，被马 其顿灭亡
BC336年——BC323年 地跨欧亚非三大洲
BC27年—AD1453年
从西班牙到两河流域、 整个地中海周边
1.继承波斯帝国基本制度， 1.实行帝制，大力发
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国与文明交流(共32张ppt)
国。
——朱寰主编《世界上古中古史》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
扩展影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相 互连接起来，促进了大帝国兴起。
贰 古代世界的帝国
二、古代世界的帝国
请同学们说说你所知道的帝国。
归纳： 根据第二子目，结合所学知识填写下表。
帝国
疆域范围
波斯帝国
亚历山大帝国
（西）罗马帝 国
时间
主要人物 统治措施
帝国
疆域范围
时间
主要人物
统治措施
①实行君主专制制度（王权至上、
君权神授）②地方实行行省制
波斯帝国
公元前6
大流士一世 ③建立较完善的官僚体系和税收
地
世纪-前4 大流士三世 系统
1.疆跨域 世纪末
④实行奴隶制
辽阔欧， 2.时间跨度
亚历山大帝国
跨洲亚际、 跨文非明
三
长公，元历前3史36悠年 -前3久23年
大
亚历山大
可能离开文明中心而向四周迁徙。其二，农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易
为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。其三，农业的先进性使生产出现了
剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往
的。
——刘景华《人类六千年》
材料三： 一块土地经过开垦、种植若干年之后就得放弃，让它在8年、10年、甚至更长的
一段时间里处于自然生长状态，以恢复土壤肥力。农业的这种粗放性，使得被放弃（即休
耕）的土地与正在种植的土地在任何时候总是处于5：1到10：1之间。这一点再加上人口
不断增长，就形成了这样一种必要性，即人类必须不断进入新的区域。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
第2课 古代世界的奴隶制帝国 (共20张PPT)
第2课 古代世界的帝国与文明交流
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
人教高中历史必修中外历史纲要下 第2课 古代世界的奴隶制帝国(共29张ppt)
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
综合上述三帝国的材料，说说古代世界帝国的统 治对文明的发展所起的作用。
• 帝国的崛起又进一步扩张了农耕文明。
• 1.武力扩张也是古文明扩展和相互联系的重要手段。
• 2.帝国跨亚非欧三大洲，使不同区的文明渐趋融为一体。
• 3.征服者能够继承并发展被征服者比较进步的政治、经济 及文化成就；也能够推广自己的优秀文明，推动文明纵深 发展。
• 罗马帝国（公元前27—公元4世纪）
一、古代文明的扩展 1、亚非文明的扩展
古代文明的扩展
推动因素： 1.最初文明有扩展空间——少而孤立
2.农耕文明的需要——土地、人等资源 3.农耕文明发展的潜能——生产率较高， 社会分工和社会组织趋完备
亚非文明的扩展
古希腊人从公元前8世纪----5世纪经过 三次大规模的海外殖民活动，几乎完全占领
东征结束。
亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严 赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍 匐礼，对他敬若神明。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
结合所学和材料，指出他这些做法的根本目的是什么？ 采用什么样的形式来达到目的？ 对文明的发展会起到什么作用？
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
人教统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的帝国和文明的交流(共24张PPT)
政治 思想
①继承西亚君主专制制度 ②地方实行行省制
③建立较完善的官僚体系和 税收系统
①继承波斯制度， 君权神授 ②地方实行行省制 ③推广希腊文化。
罗马帝国
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包 括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广 大 地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。它继承了西亚 地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高 主 宰，他的权力被认为来自神授。地方实行行省制，行省 总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地 方 比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的 职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
类型 代表
条件
农耕 文明
古埃及文明
古 古巴 西 比伦 亚 文明 两 河 亚述 文 帝国 明
①农耕文明水平高 （可能） ②农业的发展需求 （必要） ③扩张及争霸战争 推动
表现
向叙利亚和巴勒斯坦扩展，达到两河流域
方式 影响
武力 扩张
向周边地区扩张，实现两河流域的统一，势力 伸展到地中海东岸
统 一了整个两河流域和小亚细亚的一部分， 一度征服埃及
1大河流域 发展水平高 社会分工较发达
农耕文明
生产效率相对高
具备扩张潜能 社会组织和管理系统较完备
问题2.有哪些因素促使世界农耕文明的影响和范围不断扩大由可能变成现实了呢？
由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养 活更 多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现 农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。
公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。历经 10年征战，亚历山大击败波斯军队的抵抗，先后占领小亚 细 亚、埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继波斯之后再次建立 了地 跨亚非欧三洲的大帝国。亚历山大继承波斯帝国的基本制度， 宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 地方实行行 省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要(下)(统编)第2课古代世界的奴隶制国家 教案
《古代世界的帝国与文明的交流》教学方案课标要求知道早期人类的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
教材分析本课是《中外历史纲要》（下）第一单元的第二课《古代世界的奴隶制帝国》。
帝国的产生实质是早期文明进一步扩展与交往的结果。
农耕文明的优势使古代埃及文明、西亚文明与希腊文明获得了稳步扩大，在文明扩展下的文明相互连接并最终形成波斯帝国、马其顿帝国、孔雀帝国、罗马帝国。
这些帝国在战争和和平交往过程中，相互联系，构建古代世界绚烂的文明成就，诸如思想、文化和技术，同时也为开启中古时期的封建社会做了铺垫。
教学目标1.结合地图，能够说出古代文明扩展的主要表现（包括古埃及文明、两河流域文明与希腊文明），理解文明扩张与帝国建立的关系。
2.阅读文本材料，掌握古代世界各大帝国的统治措施。
3.学习各文明之间的交流，认识人类文明由分散孤立走向联系、交往是历史发展的必然趋势。
教学重难点教学重点：古代文明的扩展和古代帝国建立、发展的史实。
教学难点：如何理解古代文明扩展、古代帝国建立和文明交流三个子目之间的逻辑关系。
教学过程【导入新课】展示《北纬30度》图片及文字说明：同学们知道神奇的北纬30度吗？北纬30度，主要是指北纬三十度上下波动五度所覆盖的范围，北纬30°线贯穿四大文明古国，是一条神秘而又奇特的纬线。
沿地球北纬30°线前行，既有许多奇妙的自然景观，又存在着许多令人难解的神秘、怪异现象，存在着许多地球文明信息。
从地理布局大致看来，这里既是地球山脉的最高峰——珠穆朗玛峰的所在地。
世界几大河流，比如埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江、美国的密西西比河，均是在这一纬度线入海。
更加令人神秘难测的是，这条纬线贯穿世界上许多令人难解的著名的自然及文明之谜的所在地。
比如：恰好建在精确的地球陆块中心的古埃及金字塔群，神秘的北非撒哈拉沙漠达西里的“火神火种”壁画、死海、巴比伦的“空中花园”，传说中的大西洲沉没处，以及令人惊恐万状的“百慕大三角区”，让无数个世纪的人类叹为观止的远古玛雅文明遗址等。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共22张ppt)
问题导学 9’
1.哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不 断扩大？ 2.古代世界有哪些大的帝国？ 3.文明之间交流的趋势是怎样的？
点拨精讲 22’
1、扩展的条件
一、古代文明的扩展
古巴比伦 古埃及
古代印度
中国
古代主要文明示意图
古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件？
①均位于北纬 20-40度之间 ②均因大河流 域而发源
——《世界上古中古史》朱寰主编
二、古代世界的帝国
1、波斯帝国
(3)影响
波斯帝国位于丝绸之路中段，它不仅包括了两河流域、尼罗河流域、印度河流域 文明三大古老的东方文明，而且也接近希腊文明的边缘。波斯帝国从居鲁士立国开 始，通过一系列对外扩张战争成为了世界历史上第-个横跨欧、亚、非三大洲的大帝 国，成为东西方文明交流的重要中介。波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继 承者和发扬者。它不仅有自身发达的物质文明和精神文明，而且有统治庞大帝国的 制度文明（政治制度、军事制度、经济制度、交通制度、宗教制度等。）
第2课 古代世界的帝国与文明交流
学习目标 1’
1.通过时空定位和史料分析，认识古代不同文明早期是通过 扩张而紧密联系的。 2.通过时空定位让学生认识古代各大帝国是古代文明不断扩 展而形成的，是古代文明扩展的表现。 3.梳理古代文明之间在各领域之间的交流，引导学生分析古 代各大帝国在文明交流与发展中的影响。
度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北达多瑙河。帝国分裂后又形成一系列的希腊化国家。
在这一新的政治地理范围中，希腊文明逐渐向东扩展，并与东方文明进行了多层面、多
角度的交流与融合，揭开了人类文明史上的新篇章。
——李世安《世界文明史》
影响更深远的一点是——尽管常常被人们忽视——他留在身后的巨大遗产，以及古
统编人教版高中必修中外历史纲要(下)历史《第2课 古代世界的奴隶制帝国》集体备课ppt课件
采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
②均位于北纬20-40度之间
耕 文
②相对较高的劳动生产率
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。 古代埃及文明： ——朱寰主编《世界上古中古史》 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域，并 与西亚地区的大国争霸。
——朱寰主编《世界上古中古史》
西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海东岸。
古代文明的扩展
2.古代西亚文明的扩展 (2)亚述
◎亚述帝国（公元前650年左右）
亚述帝国兵种
亚述对外征伐简表
时期 统治者
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
②均位于北纬20-40度之间
耕 文
②相对较高的劳动生产率
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。 古代埃及文明： ——朱寰主编《世界上古中古史》 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域，并 与西亚地区的大国争霸。
——朱寰主编《世界上古中古史》
西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海东岸。
古代文明的扩展
2.古代西亚文明的扩展 (2)亚述
◎亚述帝国（公元前650年左右）
亚述帝国兵种
亚述对外征伐简表
时期 统治者
第2课 古代世界的奴隶制帝国（ppt）
二、古代世界的帝国——整体化的推动
史料：波斯帝国的重要性还在于它促进了近东地区诸文化的融合。作为第一个地跨
欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便
利，币值的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者认为自己是
整个文明世界的主宰，所以尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大
初 步 统 一 先后征服…地中海变成… 南亚
传播… 演变…
发展奴隶制
奴隶制意味着残酷的压迫和奴役。古代世界的奴隶制帝国征服与扩张过程中，大批战俘
和居民沦为奴隶，受到残酷剥削，但军事扩张促进了征服地区诸文化的融合与发展。
三、文明的交流——整体化的互动
1.字母文字的推广——腓尼 基文字 2.实用技术的传播---“农耕 技术”“冶铁技术” 3.古代艺术的碰撞 ---“雕 刻”“神话” 4.商业贸易的交流——丝绸 之路
如图所示，波斯6世纪兴起
伊朗高原，从居鲁士时期开 始扩张领土，继承人冈比西 斯二世远征埃及，国王大流 士使马其顿向其称臣纳贡， 最终建立起古代第一个地跨 欧亚非的大帝国。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
1.阅读教材第二目及“史料阅读”，概括国王大流士巩固帝国统治特点？
（1）特点： ①加强王权，确立君主专制政体； ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约； ③帝国建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收体系； ④大流士采用并改进亚述人所使用的驿站制度，修建驿道。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
2.结合左图，阅读教材第二目 ，概括亚历山大大帝统治马其 顿帝国的特点及影响？
特点：①继承波斯帝国基本制 度，宣布君权神授，集政治、 军事大权于一身； ②地方实行行省制。
人教统编版高中历史必修中外历史纲要(下)第2课古代世界的帝国与文明的交流课件
宰，他的权力被认为来自神授。
海中善使人思土恋慕，数有死亡者。
亚历山大帝国的建立有利于( )
地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督
和制约。建立了从中央到地方比较完善的官僚体
系和税收系统。
古代世界的帝国——亚历山大帝国（BC4世纪末）
（1）统治范围
马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、 埃及、两河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立了地跨 亚非欧三洲的大帝国。
2、字母文字：西亚的腓尼基文字
• 向东演化发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母； • 向西形成希腊字母和拉丁字母。这两种字母成为今天欧洲字母
文字的源头。
3、东西方经贸联系
（1）汉朝班超派遣甘英出使大秦 （2）2世纪，罗马的商人到达洛阳。
罗马出土的汉代丝绸
新疆出土的罗马纺织品
和帝永元九年（公元97年），都护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海 欲度，而安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风三月乃得度， 若遇迟风，亦有二岁者，故入海人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数 有死亡者。”英闻之乃止。
古代西亚的扩展
古代西亚文明的扩展：古巴比伦 王国首次实现了两河流域的统一， 把势力伸展到地中海东岸；亚述 帝国不仅统一了整个两河流域地 区和小亚细亚的一部分，而且一 度征服埃及。
达标训练
1.古代埃及和两河流域在统一以前，其历史的发展有许多
相似之处，各小国之间相互征伐的原因错综复杂，就战
B 争目的而言，下列可能不为人们所关注的是( )
争夺劳动力
D.
普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（下）》 材料一中,亚历山大东征给东方人民带来了什么？
出各奴隶制帝国的统治范围和主要制度？
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课古代世界的帝国与文明的交流(共27张ppt)
2.亚历山大帝国 （1)扩张：前4世纪晚期，亚历山大率军入侵波斯帝国，灭亡波斯帝 国后，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 （2)统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军 事等大权集于一身；地方实行行省制。
3.罗马帝国 （1)扩张：征服意大利后向地中海地区扩张，征服了从西班 牙到两河流域的整个地中海周边地区，地中海变成了罗马的内海。 （2)繁荣及分裂：帝国在1-2世纪空前繁荣。3世纪之后，罗马帝国 陷入危机。4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗 马帝国灭亡。 （3)基督教：1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝 国国教。
三、 文明的交流
农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术
最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁 器时代
艺术
希腊神话、雕刻艺术分别受到西亚神话和埃及雕刻艺术的影响
文字
腓尼基人发明了22个字母组成的文字，它在东方演化为阿拉马字母， 由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它 向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母
马克思指出，保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现 象的最主要原因是（） A. 地理环境与生产方式 B. 民族传统与思想认识 C. 原始遗风与城邦政治 D. 生活方式与文化习俗
古罗马宗教中的神祇来源很广泛，其中包括来自古希腊神话中的狩 猎与贞洁之神戴安娜、战争与智慧之神密涅瓦、爱与美之神维纳斯 等。这种文化现象出现的直接原因是（ ) A. 罗马宗教信仰有包容性 B. 罗马奴隶制经济的发展 C. 罗马帝国不断向外扩张 D. 罗马法不断发展与完善
古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域 南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和 黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（） A. 社会分工与生产效率 B. 文明开化的程度 C. 社会组织与管理系统 D. 经济形态的影响
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共22张ppt)
耕 文 明
①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
一、古代文明的扩展
2.农耕文明的扩展
思考：古代农耕文明的扩展方式及特点
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国 ◎亚述帝国（公元前650年左右)亚述帝国兵种
扩展方式：武力征服
据材料，概括波斯帝国的制度。
政治
①中央： 君主专制、君权神授
②地方：行省制
经济 比较完善的税收系统
2.亚历山大帝国（前336年——前323年)
亚历山大大帝（前356年—前323年），生于古马其顿 王国首都佩拉，世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧 洲历史上最伟大的四大军事统帅之首，曾师从古希腊著名学 者亚里士多德，以其雄才大略，先后统一希腊全境。
向周边地区扩张，实现两河 扩 流域的统一，势力伸展到地 张 中海东岸
统一了整个两河流域和 小亚细亚的一部分，一 度征服埃及
土为 相互连 基础， 接起来， 呈面 促进了 状扩 大帝国 展 兴起。
海 古希腊 ①组织能力强
移
分布广泛， 一般都建立
洋 文 明
文明
②航海技术和武 器先进 ③环海，山多地 少，为了生存
区域：东起葱岭与印度河平原，南至波 斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊， 北抵黑海及阿姆河
2. 亚历山大帝国（前336年--前323年）
统治措施： ①继承波斯帝国的基本制度，君权神授，军、政大权集于一身 ②行省制 ③推广希腊文化
灭亡： 约BC140年左右，被罗马帝国灭亡
3.罗马帝国（前27年--395年）
西罗马帝国 （395-476）
东罗马帝国 （395-1453）
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共36张ppt)
的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币
A. 兼具了经济政治功能 C. 显示了铸造工艺高超
A
B. 彰显了皇权至高无上 D. 体现了帝国实力强盛
A项，根据材料可知，在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，能起到政治宣传 的作用。故A项正确。 B项，在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，无法体现“皇权至高无上”。故B 项错误。 C项，“铸造工艺高超”与材料主旨不符。故C项错误。 D项，仅凭材料内容无法得出“帝国实力强盛”的结论。故D项错误。
建立:亚历山大成功
灭亡波斯后,建立了 地跨欧亚非三大洲的 帝国。
国家治理:
继承波斯帝国的基本 制度,宣布君权神授政 治、军事等大权集于 一身；地方实行行省 制，任用马其顿人和 希腊人担任主要职务。 文化：推广希腊文化。
灭亡：
亚历山大死后，帝 国迅速走向瓦解。
（四）罗马帝国
1、兴起:古代罗马原是意大利中部的一个城邦。
一、古代文明扩展
思考3：P9《学习之窗》想一想古希腊人殖民扩张有什么特点。
我们居住的位于费西斯河（黑海最 东部的一条河）与赫丘利柱石（直 布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间 的区域只是大地的一小部分，我们 沿着大海生活，就像是蚂蚁或青蛙 围绕着一个池塘……
特点：（1）通过移民的方式 （2）建立了众多的城邦国家， 并没有形成统一的帝国
导入
同学们知道上面的照片是那个宗教的吗？这个宗教产生于什么 时候和地区呢？
基督教
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
课标解读
1、了解农耕文明的优势和对古代文明扩展的作用 2、认识各大帝国的扩张历程和影响。 3、理解古代各大帝国崛起对人类文明的促进作用
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第2课古代世界的帝国与文明的交流(共20张ppt)
古希腊殖民扩张与近代殖民扩张的本质 不同: ①殖民地（子邦）与母邦政治上平等; ②通过殖民，古希腊文明影响范围大大 扩展。（移民）
公元前6—前4世纪北印度产生了佛教
公元前770年周平王东迁，东周开始 春秋BC 770 — BC 476年；
பைடு நூலகம்战国BC 475 — BC 221年
公元前8世纪 公元前7世纪
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
课程标准 1、时空观念：图片展示古代世界各个大帝国的疆域图,以时间轴的形式
1、了解各文明古 展现各帝国兴衰过程。 国发展的不同特
2、史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统 点,并分析、认识 治措施以及相互之间的联系。 这些特点形成的 3、历史解释：古代埃及文明、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大东征、 不同时空条件; 罗马帝国。 2、认识古代各大 4、唯物史观：从生产力的角度理解古代帝国形成的前提,理解农耕文
明对游牧民族的吸引力。从唯物史观角度分析罗马帝国衰落的原因。 帝国的区域性影 响和不同文明之 5、家国情怀：学习汉朝和罗马帝国的交往史实, 形成浓厚的爱国情怀
和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性,树立民族自信心。 间的早期联系。
一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提）
1、农耕文明的扩张
思考：推动古代农耕文明区域不断扩展的因素有哪些？
流士将波斯帝国划分为20个行省，每个行省任命一个总督，并对总督进行编号，总督是王国利益的代表。
另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种
类的多少来调整贡赋。......有些兴盛需要缴纳金币，有些行省需要缴纳银币，后还有一些行省则缴纳当地的
特产。”
——（美）雅各布·阿伯特《大流士大帝制度创新与波斯帝国统一 》
公元前6—前4世纪北印度产生了佛教
公元前770年周平王东迁，东周开始 春秋BC 770 — BC 476年；
பைடு நூலகம்战国BC 475 — BC 221年
公元前8世纪 公元前7世纪
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
课程标准 1、时空观念：图片展示古代世界各个大帝国的疆域图,以时间轴的形式
1、了解各文明古 展现各帝国兴衰过程。 国发展的不同特
2、史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统 点,并分析、认识 治措施以及相互之间的联系。 这些特点形成的 3、历史解释：古代埃及文明、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大东征、 不同时空条件; 罗马帝国。 2、认识古代各大 4、唯物史观：从生产力的角度理解古代帝国形成的前提,理解农耕文
明对游牧民族的吸引力。从唯物史观角度分析罗马帝国衰落的原因。 帝国的区域性影 响和不同文明之 5、家国情怀：学习汉朝和罗马帝国的交往史实, 形成浓厚的爱国情怀
和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性,树立民族自信心。 间的早期联系。
一、古代文明的扩展（古代帝国形成的前提）
1、农耕文明的扩张
思考：推动古代农耕文明区域不断扩展的因素有哪些？
流士将波斯帝国划分为20个行省，每个行省任命一个总督，并对总督进行编号，总督是王国利益的代表。
另外，大流士还明确规定了各个行省应该缴纳的贡赋数量和方式，并按照地区土壤的肥沃程度与物产种
类的多少来调整贡赋。......有些兴盛需要缴纳金币，有些行省需要缴纳银币，后还有一些行省则缴纳当地的
特产。”
——（美）雅各布·阿伯特《大流士大帝制度创新与波斯帝国统一 》
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（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
——马克垚《世界文明史》 这体现了还有什么特点？
亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队， 数百年时间里几乎战无不胜。图为亚述骑兵攻击对手的情景
古代希腊文明
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗 粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者 泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新 天地。
孔 雀 帝 国
罗 马 帝 国
前6世纪 前4世纪末 前3世纪
公Байду номын сангаас前27年
波斯帝国马其顿，孔雀罗马都成空， 青山依旧在，几度夕阳红。
• 第三部分
文明的交流
传播的表现
农耕技术
西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传 到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。
冶铁技术 神话
起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地 从西亚传入希腊
罗马出土的汉代丝绸
一带一路
承认文明的多元性，美美与共，坚持和平发 展道路，推进构建人类命运共同体
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人扩张的原因有何不同？
古希腊为海洋文明，土地资源贫瘠，工商业较发达。多优良港口， 航海技术和武器先进。城邦小国寡民，往往是为了生存而进行扩张 活动
古代希腊文明
• 古代希腊人向地中 海和黑海周边地区 移民。建立起数量 众多的城邦国家。
希腊 尼罗河文明
两河文明
思考：结合图片分析材料说明了文明扩张的影响？ 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 是奴隶 制大帝国兴起的重要条件。
古代埃及文明主要向叙利亚 和巴勒斯坦扩展。埃及文明 鼎盛时期，势力曾达到两河 流域，并与西亚地区的大国 争霸
古代西亚文明：包括古巴比伦王国和亚述帝国
•
古巴比伦王国首
•
次实现了两河流
域的统一，把势
力伸展到地中海
东岸
• 亚述帝国不仅统一了整个 两河流域地区和小亚细亚 的一部分；而且一度征服 埃及，建立了历史上空前 的大帝国。
屋大维（公元前63 年—公元14年），古罗 马第一位皇帝（公元前 27—公元14年）。他是 凯撒的外甥及养子。凯 撒死后，他被元老院奉 以“奥古斯都”（拉丁 文意为：“神圣 的”“至尊的”）尊号。 后来，屋大维建立元首 政制，从此，罗马进入 帝国时期。奥古斯都后 来也成为罗马和欧洲帝 王习用的头衔。
“ 上述材料体现了大流士实行什么制度呢？
大流士一世（前558-前486）
中央：君主专制，王权至上；君权神授
他（大流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统治，从公 元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如下：
（1）建立军、政分权的地方行政制度。将全国划分为许多省，由国 王委派总督治理……（2）制定统一的贡赋制度……（3）军事改革……
•
第二部分 奴隶制帝国的兴起与发展
一、波斯帝国：公元前6世纪兴起于伊朗高原---前4世纪被马其顿亚历山大入侵而
灭亡
波斯帝国遗址
疆域： 地跨欧亚非
• 波斯帝国
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我 赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福的 最高之神）之佑，我统治了这个王国。”
亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严 赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍 匐礼，对他敬若神明。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
亚历山大统治时期的特点是什么？
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制
四、古罗马国家发展史：
罗
马 共 和 国
罗 马 帝 国
（春秋）
（西汉末）
西 罗 马 帝 国
（魏晋南北朝）
（明朝）
前509年 前27年
395年 476年
1453年
东罗马帝国
（拜占庭帝国）
基督教4世纪末成为罗马帝国的国教，并逐渐影响整个欧洲
凯撒 （前100—前44 年），古罗马共和国统帅， 曾与庞培、克拉苏结成前 三头政治联盟，后在与其 他军事统帅争取政权的斗 争中取胜，建立独裁统治， 集执政官、保民官、独裁 官等大权于一身，成为罗 马共和国向罗马帝国过渡 的重要人物。
由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系 的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。
（3）3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担 不断加重，边境压力逐渐加大， 罗马帝国陷入危机。
罗马帝国
5世纪，西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在欧洲的结束
波 斯 帝 国
马 其 顿 帝 国
2、任用马其顿人和希腊人担任主要职务， 推广希腊文化。
三、公元前3 世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。 佛教在得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
时间在公元前3世纪，和 秦朝建立在一个时期。 孔雀帝国的阿育王和秦 始皇一样，雄才大略， 实行暴政。后来看到战 争惨烈，人民涂炭，突 然醒悟，皈依了佛教， 在各地宣扬佛法。
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
——马克垚《世界文明史》 这体现了还有什么特点？
亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队， 数百年时间里几乎战无不胜。图为亚述骑兵攻击对手的情景
古代希腊文明
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗 粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者 泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新 天地。
孔 雀 帝 国
罗 马 帝 国
前6世纪 前4世纪末 前3世纪
公Байду номын сангаас前27年
波斯帝国马其顿，孔雀罗马都成空， 青山依旧在，几度夕阳红。
• 第三部分
文明的交流
传播的表现
农耕技术
西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传 到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。
冶铁技术 神话
起源于西亚，扩展到埃及和希腊等地 从西亚传入希腊
罗马出土的汉代丝绸
一带一路
承认文明的多元性，美美与共，坚持和平发 展道路，推进构建人类命运共同体
上述材料说明与其他文明相比，古希腊人扩张的原因有何不同？
古希腊为海洋文明，土地资源贫瘠，工商业较发达。多优良港口， 航海技术和武器先进。城邦小国寡民，往往是为了生存而进行扩张 活动
古代希腊文明
• 古代希腊人向地中 海和黑海周边地区 移民。建立起数量 众多的城邦国家。
希腊 尼罗河文明
两河文明
思考：结合图片分析材料说明了文明扩张的影响？ 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 是奴隶 制大帝国兴起的重要条件。
古代埃及文明主要向叙利亚 和巴勒斯坦扩展。埃及文明 鼎盛时期，势力曾达到两河 流域，并与西亚地区的大国 争霸
古代西亚文明：包括古巴比伦王国和亚述帝国
•
古巴比伦王国首
•
次实现了两河流
域的统一，把势
力伸展到地中海
东岸
• 亚述帝国不仅统一了整个 两河流域地区和小亚细亚 的一部分；而且一度征服 埃及，建立了历史上空前 的大帝国。
屋大维（公元前63 年—公元14年），古罗 马第一位皇帝（公元前 27—公元14年）。他是 凯撒的外甥及养子。凯 撒死后，他被元老院奉 以“奥古斯都”（拉丁 文意为：“神圣 的”“至尊的”）尊号。 后来，屋大维建立元首 政制，从此，罗马进入 帝国时期。奥古斯都后 来也成为罗马和欧洲帝 王习用的头衔。
“ 上述材料体现了大流士实行什么制度呢？
大流士一世（前558-前486）
中央：君主专制，王权至上；君权神授
他（大流士）确立了君主专制的统治形式，并为加强专制统治，从公 元前518年起，实行了一系列的重大改革，其重要内容如下：
（1）建立军、政分权的地方行政制度。将全国划分为许多省，由国 王委派总督治理……（2）制定统一的贡赋制度……（3）军事改革……
•
第二部分 奴隶制帝国的兴起与发展
一、波斯帝国：公元前6世纪兴起于伊朗高原---前4世纪被马其顿亚历山大入侵而
灭亡
波斯帝国遗址
疆域： 地跨欧亚非
• 波斯帝国
波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我 赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达（代表光明与幸福的 最高之神）之佑，我统治了这个王国。”
亚历山大每到一地自认为是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严 赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要人们向他行匍 匐礼，对他敬若神明。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
亚历山大统治时期的特点是什么？
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制
四、古罗马国家发展史：
罗
马 共 和 国
罗 马 帝 国
（春秋）
（西汉末）
西 罗 马 帝 国
（魏晋南北朝）
（明朝）
前509年 前27年
395年 476年
1453年
东罗马帝国
（拜占庭帝国）
基督教4世纪末成为罗马帝国的国教，并逐渐影响整个欧洲
凯撒 （前100—前44 年），古罗马共和国统帅， 曾与庞培、克拉苏结成前 三头政治联盟，后在与其 他军事统帅争取政权的斗 争中取胜，建立独裁统治， 集执政官、保民官、独裁 官等大权于一身，成为罗 马共和国向罗马帝国过渡 的重要人物。
由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系 的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰。
（3）3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担 不断加重，边境压力逐渐加大， 罗马帝国陷入危机。
罗马帝国
5世纪，西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在欧洲的结束
波 斯 帝 国
马 其 顿 帝 国
2、任用马其顿人和希腊人担任主要职务， 推广希腊文化。
三、公元前3 世纪，孔雀帝国初步把整个南亚统一起来。 佛教在得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
时间在公元前3世纪，和 秦朝建立在一个时期。 孔雀帝国的阿育王和秦 始皇一样，雄才大略， 实行暴政。后来看到战 争惨烈，人民涂炭，突 然醒悟，皈依了佛教， 在各地宣扬佛法。