人教英语八下现在完成时教案

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英语人教版八年级下册现在完成时复习教案

现在完成时复习教案

内容：现在完成时

目的：让学生熟悉掌握.现在完成时的构成，.现在完成时的用法

步骤：

1.现在完成时的构成

现在完成时由动词have或has加动词的过去分词构成

现在完成时常用的时间状语：

already已经（用于肯定句）yet 还没有(用于否定句) just刚刚so far到目前为止seldom 很少never从不ever曾经since+过去时间点自从……以来for+一段时间有多长时间了in the past/last few years 在过去的几年里

2.现在完成时的用法

（1）过去动作持续到现在

现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去。常与for和since 连用。或与now, in the past/last few years, today, this week等表示包括现在时间在内的状语连用

I have never seen such fine pictures before. 我以前从来没有看过这么好的画。

Though he has read the book three times, he hopes to read it again. 尽管他已经把这本书读了三遍，他仍然希望能再读一遍

I have been very busy in the past few days在过去的几天里我一直很忙

（2）过去动作产生的影响

现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但对现在有影响。句中没有具体时间状语He has gone to Beijing(主语He目前在北京)

初中八年级英语教案-现在完成时-一等奖

没有真正的从意义上理解这三组词的区别。
难点教学方法
1通过语境创设对话
2图示直观展示
教学环节
教学过程
导入
1.通过两位学生的情境对话，讨论假期去了哪些地方，引出have been to,have gone to,have been in 这三个目标短语。
2.进入学生和老师的对话场景。
知识讲解
（难点突破）
教师姓名
赵静
单位名称
库尔勒市第二中学
填写wk.baidu.com间
学科
英语
年级/册
八年级下册
教材版本
人教版
课题名称
现在完成时
难点名称
正确辨析have gone to,have been to,have been in 的用法区别
难点分析
从知识角度分析为什么难
这三个短语外形上差一个单词，语意上容易混淆。
从学生角度分析为什么难
3.通过与学生之间的互动问题，老师提出问题。
He has been to China
He has gone to China
He has been in China for fifty years
观察这三个句子有什么不同。如何理解。
学生运用自己学过的知识来回答。
4.老师指出学生回答的问题所在，并且用图例的方式演示这三个短语的区别及记忆方式。

人教版八年级英语下册现在完成时讲解及练习

人教版八年级英语下册现在完成时讲解及

练习

现在完成时讲解

现在完成时的基本结构是助动词have/has加上过去分词(done)。在否定句中，主语后面要加上not，构成have/has not

的形式。在一般疑问句中，have/has要提到主语前面。简略答

语中，肯定回答要用Yes，后面跟主语和have/has；否定回答

要用No，后面跟主语和haven't/hasn't。

现在完成时可以表示过去发生或已完成的动作对现在的影响或结果。比如说，“I have spent all of my money (so far)”表示

现在我没有钱花了。另外，现在完成时也可以表示发生在过去某一时刻的、持续到现在的动作或状态。这时常常和for（+时间段）或since（+时间点或过去时的句子）连用。例如，“Mary has been ill for three days”表示玛丽已经生病三天了，“I have lived here since 1998”表示我自1998年以来一直住在这里。

现在完成时还有一些标志词，可以表达过去完成的动作对现在的影响。这些标志词包括already、just和yet。例如，“He has al ready got her help”表示他已经得到她的帮助，“He hasn't come back yet”表示他还没有回来。

This is the best film I have ever seen。I have never seen a better movie before.

He has never been to Beijing before。He has never had the chance to visit Beijing.

(完整版)人教版八年级英语下册unit9教案

Unit 9 Have you ever been to a museum?

教材解读

本单元的话题是谈论好玩的地方，使学生在此语境下继续学习现在完成时以及本单元的目标语言。Section B 部分的话题则拓展到旅游景点，通过更加丰富的材料来学习been、ever和never 的用法，最后通过写作达到笔头落实的目的。

单元目标

一、知识与技能

1. 会用现在完成时谈论过去的经历。

2. 正确使用现在完成时表示是否曾经去过某地或曾经做过某事。

3. Master some important words and phrases：camera，unbelievable; progress; rapid; unsual; toilet，encourage; social，peaceful，a couple of，thousands of，on the one hand…on the other hand，all year\round.

4. Improve the listening，speaking，reading and writing ability.

二、过程与方法

1. 采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。

2. 通过上下文、词性和构词法等分析词义。

三、情感态度与价值观

To be interested in taking part in all kinds of activities in English class，以及了解各类博物馆、主题公园和名胜古迹

英语人教版八年级下册Unit 8 现在完成时教学设计

Unit 8 Have you read Treasure Island yet?

The Present Perfect Tense

现在完成时教案

一、学情分析

八年级学生喜欢读书，有许多同学有着大量的文学知识储备，对于谈论文学的学习活动较感兴趣。

二、教材分析

本单元的语言功能项目是“谈论最近的事件和经历”（Talk about recent event and experiences）。因此本节课的教学内容是现在完成时态的相关语法与知识。现在完成时态的语法教学在本册课本及中考英语中都具有重要的作用。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学习并掌握“现在完成时”的构造及动词的过去分词变化规则。

2、过程与方法目标

能够熟练运用现在完成时的基本句式展开对话和习题练习。

3、情感态度价值观目标

鼓励学生培养读书的习惯，热爱读书。

四、教学重点

1、现在完成时的基本概念。

2、现在完成时的构成以及动词过去分词的变化规则。

五、教学难点

现在完成时的基本句式及动词的过去分词运用。

六、教学方法

Communicative language teaching method；Task-based language teaching method, Multi-media assisted teaching method

七、教学过程

Unit8现在完成时课件人教版八年级英语下册

how how old how much how many how long how often how far
俩大系列： what 系列…… how系列 ……
代替状态代替年龄代替价格、钱代替数量代替时间长度代替次数代替距离长度
用现在完成时表达下列句子 1. 你隔多长时间见她一次? How often have you seen her again? 2. 他们找到失踪的孩子了吗?
2，Since he started to work，he __h_a_s_b_o_u_g_ht(buy) a new car.
3，Lucy h_a_s_h_a_v_e_ (have) some bread for breakfast before she went to school.
Thank you for listening
2，以不发音的e结尾
+d
3, 辅音字母+y结尾
改y为i+ed
4，以重读闭音节结尾，双写该辅音字母
末尾只有一个辅音字母
+ed
示例
work---worked visit---visited
live---lived hope---hoped
study---studied try-tried
stop---stopped plan----planned

人教英语八下现在完成时教案

姓名：________________

教学课题：_现在完成时__

现在完成时

一．现在完成时的构成：

Have/has+过去分词

二．句式转换

1）肯定句：have/has+过去分词

Eg:We have seen the film before.

2）否定句：have/has+not+过去分词

Eg:She hasn’t seen the film before.

3）一般疑问句：Has/Have+主语+过去分词+其他？

Eg:Has she finished her homework yet?

4）特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+过去分词？

Eg：How long have you been in Shanghai ?

三．动词过去分词变化形式

动词的过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

规则变化

1. 一般在动词原形后加-ed

读音规则：

①-ed在清辅音音素后发音为[t]，在浊辅音音素后发音为[d]，在元音音素后发音也为[d]。

例：watched dreamed enjoyed

②-ed在音素[t]、[d]后发音为[id]。

例：start → started sound → sounded

2. 在以-e结尾的动词后加-d。

例：like → liked live-lived

3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed。

例：worry → worried

4. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed。

例：drop → dropped prefer → preferred

英语人教版八年级下册UNIT 8现在完成时

4. _____ you ________ (pack) the camera yet?
5. I ______ already _________ (put) it in my suitcase .
C．句型转换：
1.I have already seen the film. (改为否定句)
I _________ seen the film _______.
初二年级UNIT8Have you read Treasure Island yet?第1课时自主探究学案班级_________姓名___________时间：月日
学习内容：Section A 1a-1c
教学设计(收获)
I have just cleaned my clothes.我刚洗过衣服。
（“洗衣服”是发生在过去的动作，对现在造成的结果是“衣服干净了”）
四、拓展提升：
A.单项选择
( ) 1.---Have you ever read English novels?
---__________.
A. Yes, I do B. Yes, I have C. No, I have
( )2.Beijing________ a lot in the past ten years. Now it has become one of the
2、能体验和感悟already和yet在现在完成时中的运用。

初中英语人教版八年级下册unit8 现在完成时

现在完成时态教学设计

崔三艳霸州市第二十中学

教学目标：学生熟练掌握运用现在完成时

教学重点：现在完成时的结构、定义、过去分词的构成、运用及和一般过去时态的区别

教学难点：延续性动词和非延续性动词在完成时中的应用

教具准备：投影仪 ppt

教学步骤：

Step1.

I have finished all my homework.我把所有的功课做完了。

I have cleaned all the rooms.我把所有的房间都打扫完了。 He has eaten up all the food.他把所有的食物都吃光了定义：表示过去发生并且已经完成的动作对现在造成的影响或结果；表示过去某一时间开始并一直持续到现在，并且可能还会持续的动作或状态。

结构：主语+have/has+done（动词的过去分词）

Step2.过去分词的构成

一、规则动词

(1)+ed eg: work—worked

(2)+d eg: close—closed

(3)变y为i+ed eg: study—studied

(4)双写+ed eg: stop—stopped

二、不规则动词（见表）

Step3.

1.短暂性动词与时间段的关系

短暂性动词在肯定句、疑问句中不能与时间段连用，这些动词是：become, begin, buy, borrow, come (go arrive), die, finish join, leave 等.为了表述这种意思，我们常用相应的延续性动词来代替短暂性动词。

2.短暂性动词转换成延续性动词

become---be begin---have borrow---keep buy---have come (go, arrive, get)---be here/there/in….

英语人教版八年级下册初中英语现在完成时的讲解

现在完成时

Teaching aims:

1.学生了解动词的过去式和过去分词。

2.学生掌握理解现在完成时态的用法。

3.学生基本会用现在完成时。

Teaching important and difficult points:

1.现在分词的变化形式。

2.现在完成时for与since的用法区别。

3.瞬间动词转换成延续性动词。

Teaching procedures:

Step1.现在完成时的构成:

肯定句：have/has +done否定句：have/has +not+done

一般疑问句：Have/Has+主语+done?

Step 2.现在完成时的主要用法:

用法一：表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.

I have already read this book.

我已经读过这本书了。（知道书中的内容）

I have washed my clothes already .

我已经洗了衣服。（衣服洗干净了）

I have just finished my homework.

我刚做完我的家庭作业。（作业没有了）

用法二：表示过去某个时间开始的动作一直持续到现在并且还有可能持续下去。for+时间段since+时间点/句子

I have learnt English for more than ten years.

我已经学了10多年的英语。

(从10年前开始,持续到现在还在学)

She has swum since half an hour ago.

她已经游泳了半个小时。

(半个小时前已经开始游泳,到现在还在游)

Step3.现在完成时的时间状语:

人教版英语八下Unit 9《Have you ever been to a museum》教案

“科研兴课优质达标”

1.课题：U n i t9H a v e y o u e v e r b e e n t o a n a m u s e m e n t p a r k?

2.课型：新授

3.3.辅助工具：多媒体，班班通

本单元以“Fun places”为话题，通过单元教学，要求学生通过描述过去经历的功能句式，学习现在完成时的用法，并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历的不同。

本课时是此单元的第一课时，内容有Section A :1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c. Section A 1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah 分别去过哪些地方。1c 是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。2a和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，想去哪些地方以及打算如何去。

第五课时

Exercises

I. 根据单词首字母提示和句意完成下面的句子（10分）

1. Holland is a E_______ country.

2. He likes singing, e________ singing pop songs.

3. Our new English teacher can play many m_________ instruments.

人教版八年级英语下册时态专讲-现在完成时讲解+练习

人教版八年级英语下册时态专讲:

现在完成时讲解+练习

一、现在完成时用法：

表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去某一时间开始一直延续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。

由“have/has+过去分词”构成，主要有两个含义：

①表示动作发生在过去，但与现在的情况有联系，有时无时间状语，有时和一些表示不确定的过去时间状语连用，

如：many times，just，yet，ever，never，already，before，so far, by now等连用。

②表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作，用于延续性动词，且句中常带有表示一段时间的时间状语，如：since + 时间点/从句，for two months, so far等。

二、现在完成时基本结构：

主语+have/has+过去分词(done)

①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他.

②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.

③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他.

④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）?

常与时间状语连用：just, already, yet, ever, never, before, several times.

Already: “已经”; yet“仍然, 还”,这两个副词常常用于完成时态, 其中already常用于肯定句, yet常用于否定句和疑问句中。

如: Jim has already finished his work. Jim已经把他的工作做完了。Mother hasn’t come home yet. 妈妈还没回来。

八年级英语下册语法之现在完成时PPT教案学习

第11页/共68页
already 和 yet的用法 already 已经通常用于肯定句中或句末 yet 已经，还通常用于疑问句和否定句末
我已经找到了我的尺子。 I havea_l_r_e_a_d_yfound my ruler. I have found my ruler_a_l_re_a__d_y_ . 否定句:I haven’t found my ruler__y_e__t _. 一般疑问句:Have you found your ruler _y_e_t_？
第3页/共68页
否：主语+助动词 haven’t+动词的过去分词 hasn’t
I(You) have not/haven’t studied. He(She,It) has not/hasn’t studied. We(You,They) have not/ haven’t studied. have not = haven’t
3.自从两周前以来，他就在练习打篮球。
He
basketball___ __ ____ ____.
has practiced
4.自从 Lucy来中国以来，她就结交了许多朋友。
Lucy___ ___ many friends____ ___ ____ ___ ___.
since you came to China since you got home

初中英语人教版八年级下册现在完成时教学设计

1.熟练掌握现在完成时的构成及含义

2.现在完成时与一般过去时的区别

3.现在完成时中最易犯错的两对词

媒体准备

a project，some slides

教学方法

多媒体辅助教学，任务型教学法

教学流程

导入（leading）观看图片昨天今天明天，谈话导入。

通过引入汉语中的一句谚语：冬天来了,春天还会远吗?英语中同样有类似的表达：

if winter has come, can spring be far behind?而在这个if引导的条件状语从句中从句if winter has come就是现在完成时，从而进入本课题现在完成时。

呈现（presentation）

1.step 1

现在完成时的构成：

主语+have/has+done(当主语是第三人称单数时用has，其余人称用have)

（插入图片，使学习更具趣味性，减少语法学习的枯燥性，提高积极性）

现在完成时的含义：

✍用来表示之前已经发生或完成的动作或状态，而其结果却和现在有联系,即: 动作或状态发生在过去,但它的影响现在还存在。

eg: they have left.

--他们已经离开了,也就是说现在他们人不在这里。

i have had my lunch.

--我已经吃过午饭了,也就是说我现在不饿。

②也可表示持续到现在的动作或状态。

eg:he has learned english since 2001.

--从2001年开始学的,现在还在继续学。

（通过举例子来理解现在完成时的含义，由浅入深，层层递进，学以致用）

3.step 3

现在完成时与一般过去时的区别：

八年级英语现在完成时教案

同学们我们已经学习了八年级英语的现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时这4种时态的用法，但这4种时态还不能满足我们表达的需要。这时，我们可以用一种新的时态——现在完成时表示。小编整理了关于八年级英语现在完成时的教案，希望对大家有帮助!

八年级英语现在完成时：一、现在完成时的构成

(一)肯定式

主语+助动词have /has +过去分词+其它

说明：这里的have /has是助动词，没有什么具体意义。当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。has，have 的缩略式分别为's或've。规则动词过去分词的构成与过去式的构成方式一样，不规则动词可参看不规则动词表。实例：

1)I've just copied all the new words .我刚抄写了所有的生词。(表示不要再抄了)

2)She has lost her books .她丢失了她的书。 (表示到目前为止还没有找到)

(如果用过去时：She lost her books . 则强调书是过去丢的这一动作，而不知现在有没有找到)

3)We've just cleaned the classroom .我们刚好打扫了教室。(表明现在教室是干净的)

(二)否定式

主语+助动词have /has+not+过去分词+其它

说明：现在完成时构成否定句时，只需在助动词have /has后面加not就行。have not，has not的缩略式分别为haven't ，hasn't。另外，肯定句中有some，already时，改为否定时要分别改成any，yet。实例：

英语人教版八年级下册现在完成时教学设计

The present perfect tense教学设计

现在完成时

1.现在完成时的肯定形式：have/has+p.p

2.现在完成时的否定定形式:haven’t/hasn’t+p.p

3.现在完成时态的意义和用法：

A，表示过去发生的事情或动作对现在的影响，强调后果。（注意：此意不和一段时间的状语连用）

B. 表示一个从过去某一时间开始，一直持续到现在的动作或状态，

此用法一定要和表示一段时间的状语连用。难点：短暂动作用于此意时要换词，换成相对应的能够表示延续动作的动词短语，时间状语要由for或since引导。

重点练习（补充材料）

4. 三个容易混淆的短语的用法及区别：

have been to sw. 去过某地（说明现在已经不在某地）

have gone to sw.去了某地（说明现在不在说话人所在地方）

have been in sw.一直在某地（表示持续的状态）

重点练习（补充材料）