“对手”为话题的作文讲评
对手作文评语大全简短

对手作文评语大全简短
对手作文写得挺有劲的,把对手的特点都写出来了,就是互动部分可以再多点细节。
这作文读起来挺流畅的,就是感觉论证部分有点弱,得多找几个例子来证明观点。
对手的形象刻画得挺生动,但感觉情感表达有点生硬,再细腻点就更好了。
选题挺有新意的,但写着写着就跑偏了,得把主题给抓住,别跑太远。
作文里对手的描写挺棒的,但有些词儿用得太华丽了,简单点更好。
整体结构还不错,但有些部分重复了,得精简一下,让作文更紧凑。
对手的心理描写可以再深入点,这样人物就更立体了,读者也
能更好地理解。
作文的主题挺深刻的,但读起来有点绕,得明确点,别让读者
猜来猜去的。
对手描写得挺真实的,但感觉内容有点平,得加点有趣的细节。
观点挺明确的,就是论证的时候例子不够,得多找几个来支撑
观点。
以“对手”为话题作文讲评

• 从这个意义上说,是对手给了你动力,是
对手注入你竞争的血液。当你成功时,你 的身后站着的正是你的“对手”,正是这 样的对手将你送上了领奖台!国家、民族、 集体都需要强有力的对手,不然社会就会 失去生机和活力。当然,我们也可以把 “对手”也可理解为“自己”。战胜自己 的某些方面也就提高了自己。写作时,可 以通过历史兴亡的故事,或者是现实生活 中的见闻,自己的亲身经历,写“对手” 对于提高生命质量的意义。当然,在这里 我们还必须注意到话题中的要求,即:写 成议论文。这是在写作中务必要注意的问
• •
对手
上帝总是把等重的人放在天平的两边。 我们既不能蔑视对手,也不该轻视自己, 因为,对手是和我们拥有同样生命重量的 人。 • 在人生的旅途中,我们需要寻找真正 的对手,一个和我们势均力敌、能和我们 切磋共进的人。平静的海面磨炼不出真正 的舵手,只有到惊涛骇浪中去搏击,到险 滩暗礁中去探索,才能成长为一个力挽狂 澜的舵手。这些惊涛骇浪、险滩暗礁就是 我们的对手。我们呼唤这样的对手,也珍 惜这样的对手。
• 对手就像那一座座高山,山越高,你攀登时看到的景色就
•
•
越壮美;对手又像是大千世界里的老虎,它的吼叫既是向 你发出挑战,又是在激励你更快地向前奔跑。《小窗幽记》 里说:“虎行雪地梅花五,鹤走沙滩竹叶三。”如果对手 是那只老虎,你就是那只飞鹤,不同的是各人有各人的精 彩。 有些对手注定是敌人,而有些对手却会成为你永生的 朋友。我们面对口蜜腹剑、背后不知何时会放冷箭的对手 时,一定要迎难而上,给他一个痛击;当我们面对胸怀坦 荡、公平竞争、知己一般的对手时,则要好好珍惜,因为 一旦失去了一方,另一方就少了博弈的乐趣、进步的机会 乃至存在的意义。 想起张爱玲的一句话,说得精彩:“于千万人之中, 遇见你所遇见的人;于千万年之间,时间的无涯的荒野里, 没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了。”对手的存在 也是缘的安排,如果我是一只白鸟,那唯一能射伤我的射 手,就是我的对手,相信有了他,我将飞得更高、更美。
对手作文训练

4.是的,对手是同我们一样沉重的
生命,他们与我们被放在天平的两 端,互相验证着对方生命的价值。 一旦失去了对手,天平就会失去平 衡,而我们自身生命的重量也失去 了凭据。我们和对手共同构成了一 个人生的磁场,所有的生命力和人 生的价值都在这个磁场中尽情展现 和释放。而作为磁场的两极,我们 和对手尽管互相矛盾对立,却绝对 不能割裂!
精彩开头
孔雀开屏,张开五彩的尾巴,是因 为有美丽的东西在它面前。 浪花四溅,翻起朵朵的浪花,是因 为有巨大的岩石的阻挡。 速跑选手,突破最好的成绩,是因 为有其他的选手在旁与他共同奋斗。 我们成功,达到最终的目标,是 因为有对手的存在。
1.
2.上帝总是把等重的人放在天平的两边。
3.在漫漫的人生长路上,我们需要寻找
一个和自己有着共同追求、相同信念的 对手。须知,对手并不等于敌人,他也 可以成为你的知音、你的伙伴。你们因 为共同的理想而相识、相知,又因为共 同的目标而进取、竞争。在这一过程中, 不论是自己还是对手,都使人生的价值 和意义得到了一次超凡的提升和飞跃。 而这种飞跃是一个闭目塞听、闭门造车 的人所不可能达到的。
我们既不能蔑视对手,也不该轻视自己, 因为,对手是和我们拥有同样生命重量 的人。 在人生的旅途中,我们需要寻找真正 的对手,一个和我们势均力敌、能和我 们切磋共进的人。平静的海面磨炼不出 真正的舵手,只有到惊涛骇浪中去搏击, 到险滩暗礁中去探索,才能成长为一个 力挽狂澜的舵手。这些惊涛骇浪、险滩 暗礁就是我们的对手。我们呼唤这样的 对手,也珍惜这样的对手。
8.在1988年第24届夏季奥运会划船比赛中,
釜山海面突然刮起大风,两位新加坡运动员 落水,情况十分危急。当时加拿大运动员勒 比厄恰好经过那儿。他本身是 一位实力很强 的选手,当时正处在第二的位置上,很有希 望夺得金牌,但当他发现在风浪中挣扎得已 精疲力竭、快被大海吞没的运动员时,毫不 犹豫地停止比赛,把 两位运动员救了起来, 放弃了自己的夺魁机会。
高考语文《对手》作文讲评

作文素材
▪ 中世纪有两个物理学家,他们不断的提出新的理 论却总是被另一个人所推翻,他们是对手,时常 看到他们因一个问题而争得面红耳赤。终于有一 天当一个物理学家提出的理论让另一个人哑口无 言时,他低下说你赢了。而令他没想到的是,提 出理论的人反而握住他的手说:我要谢谢你,要 没有你把我的理论不断推翻,我也没法走到今天 这步。——是对手让我们不断进步。
优美语段
▪ 竞争,是国家兴盛的契机。昔日秦王朝,始皇帝一扫六国 统一天下,却因为出无敌国外患,一步步走向了残暴与荒 淫,也推动着这个庞大的帝国一步步走到了灭亡的边缘, 短短几十年的岁月,一个王朝由建立到灭亡,于史册中不 过寥寥几笔,徒增叹息。再看看那旧日春秋五霸、战国七 雄,战乱的岁月增添了英雄的机遇,强大的敌国促使各朝 君主礼让下士,广收门客,虚心纳下,才成就了春秋战国 时那一片繁荣似锦、百家争鸣的昌盛之景。试想一下,如 果失去了在身后步步紧追的对手,失了那根始终紧绷在脑 海中的弦,那么这繁荣昌盛开的百家争鸣之图还会出现吗?
在逆境之中绽放
换一个角度
分论点的构成
▪ 竞争,最大的动力是信念。(乔布斯) ▪ 竞争,最重要的原则是公平。(苏轼一贬再贬) ▪ 竞争,最美好的结果是双赢。(将相和) ▪ 如果要求以“竞争”为话题写一篇议论文,本文
的分论点和所举事例是完全可以的,但我们写作 的时候不要忘记了材料。结合材料,只有第一个 分论点“竞争,最大的动力是信念”中涉及到了 对手,使我们获得更大的动力,二、三都不符合 材料。所以我们写作时不只要审对题,更要立好 意,符合材料要求。
对手竞争材料作文讲评

一审题
1陈述主体 2关键句 3以果溯因 4分析关系
为了保护一只美洲虎,秘鲁人让它居住在一个花木 葱茏、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿 供老虎享用,但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕 食牛羊的情景,只是躺在装有 空调的虎房里吃了睡,睡 了吃。 一些市民认为,这是老虎没有伴侣,没有爱情,生 活无味所致,于是又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。 然而,老虎还是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到 阳光下站一站。 后来,接受了游客的建议,在虎园里放入三只凶猛 的美洲豹。从此,美洲虎再没有回过虎房。它不是站在 山顶长啸,就是冲下山来,在草地上游荡。它不再睡觉, 不再吃管理员送来的肉。没有多久,它还与巴拉圭的那 雌虎产下一只虎崽。
忧患成就梦想。当“林来疯”吹过,你可曾想 过,林书豪也曾经因为被淘汰而极度苦恼。他深知 自己如果不比其他球员付出更多的努力,赶超他们, 自己就会连作“板凳球员”的资格都失去。正是这 种危机意识、忧患意识,使林书豪有着极大的动力。 他不断地训练,强化自己的球技和提高自己的体能。 功夫不负有心人,进入纽约尼克斯队后他脱颖而出, 成为首发球员。正是这种忧患意识,让我们看到一 个年轻人不断向他心中的篮球的梦迈进。
对 手 竞 争
变
1对手,让我更强大 2战胜对手,提高自己 3有竞争,才有活力 4感谢对手 5竞争带来改变 6危机使人强大 7挑战磨练飞翔的翅膀 8磨砺成就人生 9挑战中认清自己 10知忧患方能享人生 11有压力才有动力
竞争 对手
危机 挑战 磨砺 忧患 压力
对手 竞争 紧扣 材料
• (1)一个强劲的对手的存在,会让你时刻 有种危机感,会激发起你更加旺盛的精 神——朱镕基 (2)一个人如果能发现对手的长处,那 就会给他带来不可估量的巨大收益——歌 德 (3)无论在哪儿,无论做什么,我们都 会遇到对手我们太习惯把对手列为敌人, 太习惯于嫉妒甚至诽谤,可是,一个人的 真正长大却是从真诚地欣赏对手开始 的 ——张爱玲
对手作文讲评lm

第十一页,共22页。
拟写提纲
成功有路勤为径
一、引论部分 提出中心论点:成功有路勤为径。
二、本论部分(论证论点)
1、只有勤奋,才能进步。勤能补拙是良训; 梅花香自苦寒来;鲁迅:“……” 2、只有勤奋,才能成才。“一分辛劳一分才”; 韩愈:“……”车胤囊萤、孙康映雪等 3、只有勤奋,才能跟得上社会的发展。
观点的表述
• 唯一条件,太绝对: • 只有对手才能让人一步步走向进步与成功。
第八页,共22页。Fra bibliotek审题策略——嵌入设限
• 拟题反映出审题的结果,在拟题时通过“嵌入设限”
达到防止偏题误审的目的,不失为一种有效策略。
• 1、不用单词,不用名词。
—— 题目提供的信息尽量明确、具体。
• 2、题目就是一个主张。
• 切入点越小越好,倾向性越明显越好
• 切忌大而空的观点或者模棱两可的观点, 以免自掘坟墓,为下文的论证自设难题。
第十页,共22页。
拟写提纲
学一学:如何拟写作文提纲
议论文提纲的模式:
1、标题
(提出论点)
2、引论部分
分论点一、材料(例子)
3、本论部分 分论点二、材料(例子)
4、结论部分 分论点三、材料(例子)
悬梁刺股 、闻鸡起舞、韦编三绝
三、结论:业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才 能差别不大,要想在现代社会立于不败之地,使自己成才,获 得成功,必须勤奋学习。
第十二页,共22页。
如何选材
构思时你是如何选择事例的?
大家用得较好的事例:
• 古: 秦与六国 勾践与夫差 庞涓与孙膑
周瑜与诸葛亮 康熙与鳌拜、吴三桂 今: 北京申奥是与其他城市的竞争
• 因为对手,我更辉煌 • 有对手便有进步
“对手”作文讲评

“对手”作文讲评第一篇:“对手”作文讲评对手生物的进化,社会的发展都需要对手。
但是,文明的人类不应该简单效仿动物界“弱肉强食”的生存法则,而应善待对手。
是对手唤醒了我们的竞争意识,是对手给了我们生机与活力,是对手给了我们清醒的头脑和警惕的眼睛,是对手促进了我们事业的发展。
从这个意义上说,善待对手乃是我们事业成功人生辉煌不可或缺的重要因素。
善待对手才能不断进步,不断发展,不断提高。
众所周知,邓亚萍和乔红,曾经是世界上两名排名最靠前的乒乓球运动员。
乔红“出道”较早,稳居第一,但随着邓亚萍的出现,她就一直屈居第二,直至退役也没有拿到过第一。
常常有人替乔红遗憾:“如果没有邓亚萍,这几年的世界冠军不就是你的了。
”乔红总是笑着说:“若不是她,我也不会天天感到有压力,拼命提高技术,水平会比现在差得多。
”我想,如果有人去问邓亚萍,她的回答一定也差不多。
正是有了对手,才有了自己的进步。
正是善待对手,才有自己的发展和提高。
善待对手是大家风度,君子风范。
30年前的美国新闻界,《华盛顿邮报》和《华盛顿明星新闻报》是竞争激烈的对手。
1972年,水门事件被《邮报》披露。
为了表示惩罚和恐吓,总统尼克松表示只接受《新闻报》独家采访,而把《邮报》记者赶出了白宫。
机会就这样无声无息地摆在了《新闻报》的面前。
就在这时,《新闻报》却发表了一篇出乎白宫意料之外的社论,称它不会作为白宫泄私愤的工具来反对自己的竞争者,并言之凿凿地宣称,假如《邮报》记者不能进入白宫,他们也将停止采访。
在对手受到政府惩罚,处于竞争劣势的时候,给对手以有力的支持。
这样的竞争对手,这样的竞争,无论过去多少年,想起来都会让人肃然起敬。
也许你可以这样认为,竞争对手愈强大,愈能提高自己,愈能发展自己。
在强者的较量中,竞争的双方都会达到更强。
奥运会的宗旨是更快、更高、更强,正是因为强手如云,有更强大的对手存在,才有记录的不断刷新,才有更快、更高、更强的对手不断出现。
因为有了对手,有了公平的竞争,才有了提高和进步,才有了生机和活力。
对手作文讲评

补充诗歌
夜归鹿门歌 【唐· 孟浩然】
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
赏析:此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感,抒发了诗人的隐 逸情怀。整首诗按照时空顺序,分别写了江边和山中两个场景,上个 场景着眼于钟鸣、争渡、向江村、归鹿门等人物的动态描绘,下个场 景侧重于月照、岩扉、松径等静态刻画,先动后静,以动衬静,写出 鹿门清幽的景色,表现诗人恬静的心境,同时在清闲脱俗的隐逸情趣 中也隐寓着孤寂无奈的情绪。全诗笔法顺畅,语言质朴,情感真挚。
优美语段
竞争,是国家兴盛的契机。昔日秦王朝,始皇帝一扫六国 统一天下,却因为出无敌国外患,一步步走向了残暴与荒 淫,也推动着这个庞大的帝国一步步走到了灭亡的边缘, 短短几十年的岁月,一个王朝由建立到灭亡,于史册中不 过寥寥几笔,徒增叹息。再看看那旧日春秋五霸、战国七 雄,战乱的岁月增添了英雄的机遇,强大的敌国促使各朝 君主礼让下士,广收门客,虚心纳下,才成就了春秋战国 时那一片繁荣似锦、百家争鸣的昌盛之景。试想一下,如 果失去了在身后步步紧追的对手,失了那根始终紧绷在脑 海中的弦,那么这繁荣昌盛开的百家争鸣之图还会出现吗? 而身处校园,面临着高考的我们,不也应该感谢身边那些 与自己实力相当相互竞争的“对手”们吗?正因为他们, 我们才会拥有不倦前行的动力,才会拥有勇往直前的勇气! (赵馨萌《竞争,人生的马达》)
换一个角度
分论点的构成
竞争,最大的动力是信念。(乔布斯) 竞争,最重要的原则是公平。(苏轼一贬再贬) 竞争,最美好的结果是双赢。(将相和) 如果要求以“竞争”为话题写一篇议论文,本文 的分论点和所举事例是完全可以的,但我们写作 的时候不要忘记了材料。结合材料,只有第一个 分论点“竞争,最大的动力是信念”中涉及到了 对手,使我们获得更大的动力,二、三都不符合 材料。所以我们写作时不只要审对题,更要立好 意,符合材料要求。
对手为题目的作文

对手为题目的作文一、命题作文题目。
解析:这个题目直接点明对手与成长的关系。
在写作时,可以通过具体事例阐述对手如何从不同方面,如激励自己努力奋进、促使自己发现不足并改进等,成为成长的推动力量。
例如,在学习上,竞争对手每次考试成绩都比自己好,这促使自己更加刻苦学习,从而在知识掌握和成绩提升方面获得成长。
解析:重点在于“感恩”。
需要阐述为什么要感恩对手,对手可能给我们带来了压力,但这种压力转化为动力,让我们变得更优秀。
可以从对手的竞争行为促使我们突破自我、提高自身能力等角度展开。
如在体育比赛中,对手的强劲实力让我们不断训练,挖掘自身潜力,所以我们应该感恩对手。
解析:这个题目强调对手和朋友的双重身份。
要写出对手和朋友看似矛盾实则统一的关系。
可以先写在竞争方面彼此是对手,然后通过一些事件体现出在竞争之外彼此相互尊重、互相学习,从而发展出友谊,比如在学校的知识竞赛中是对手,在日常学习交流中又互相分享学习方法成为朋友。
解析:把对手比作镜子里的自己。
意味着从对手身上可以看到自己的影子,或者通过对手来审视自己。
可以从对手和自己相似的目标追求、相同的竞争领域等方面入手,写对手的表现像镜子一样反映出自己的优点和不足,从而促使自己不断调整和成长。
解析:强调对待对手应有的态度是“正视”。
写作时可以阐述不正视对手的后果,如轻视对手会导致失败,而正视对手则能客观地分析对手的优势和自己的劣势,从而制定合理的应对策略。
可以列举一些历史上因轻视对手而失败或者因正视对手而成功的例子。
解析:这是一个比较宽泛的命题,需要全面阐述对手存在的意义。
可以从个人、社会、国家等不同层面进行分析。
在个人层面,对手促使个人进步;在社会层面,企业之间的竞争(对手关系)推动了行业发展;在国家层面,国际上的竞争对手促使国家在科技、军事等领域不断发展。
解析:重点在于“寻找”。
可以写为什么要寻找对手,比如在一个安逸的环境中,为了激发自己的斗志需要寻找对手。
也可以写如何寻找对手,是在同领域中寻找更优秀的人,还是从不同领域中寻找具有可比性的竞争对象。
对手作文评语大全简短

对手作文评语大全简短
这篇作文真是写得不错,对比手法用得溜溜的,把对手之间的
紧张感都写出来了,读起来就像在现场看比赛一样!
说起对手,哇,那描述得太传神了!细节抓得真好,感觉就像
是对手站在我面前一样。
观察力真是一流!
这作文不只是写了对手的实力,还深挖了他们的心理状态,让
整个故事更有深度。
真是让人刮目相看!
还有那些修辞手法,用得真是太妙了!语言一下子就活跃起来,读起来特别带感。
最让我感动的是描述主角和对手的冲突部分,那种内心的挣扎
和坚持,通过文字就能感受到,真是太打动人了!。
对手为话题写一篇作文

对手为话题写一篇作文一、题目解析。
1. 理解话题内涵。
“对手”是一个与自己在竞争、对抗或者比较关系中的另一方。
这个概念可以从多个角度去理解,既可以是在体育比赛中与自己竞争冠军的选手,也可以是在学习成绩上不相上下的同学,还可以是在商业竞争中的同行企业等。
2. 确定立意方向。
积极方面。
对手可以促使自己不断进步。
例如,在学习上,有一个成绩比自己稍好的对手,会激发自己努力学习,因为想要超越他。
就像林丹和李宗伟,他们是羽坛的对手,彼此的竞争促使双方不断提升球技,他们的对决也成为羽坛的经典。
对手是成长的助力。
从个人成长的角度看,对手的存在能让我们发现自己的不足。
比如在工作中,同行推出了更好的产品或服务,这会促使我们的企业反思自己的不足,进而改进技术、提高服务质量。
消极方面(较少采用,但也可辩证思考)如果不能正确对待对手,可能会陷入恶性竞争。
例如,有的企业为了打压对手,采用不正当手段,如恶意降价、散布谣言等,这不仅损害了对手,也不利于自身的长远发展。
3. 选材范围。
学校生活。
可以写在班级中与某个同学竞争班长职位,在这个过程中,对手的组织能力、领导力等方面的优势促使自己不断提升自己的综合素质,如沟通能力、团队协作能力等。
也可以写在学科竞赛中的对手,比如数学竞赛,对手强大的逻辑思维能力让自己意识到差距,从而刻苦钻研数学难题。
体育领域。
像篮球比赛中,对手球队的紧密防守和犀利进攻,让自己的球队不断调整战术,每个球员也在与对位球员的对抗中提高自己的技术水平。
社会生活。
在商业竞争中,可口可乐和百事可乐是对手,它们在产品的口味、包装、营销策略上互相竞争,推动了整个饮料行业的发展。
在科技领域,苹果和安卓阵营的手机制造商是对手,双方在手机的性能、外观、功能等方面不断创新,给消费者带来了更好的产品体验。
4. 文体选择。
记叙文。
可以讲述自己与对手之间发生的一个故事。
自己曾经在一场长跑比赛中,遇到了一个实力很强的对手。
比赛过程中,自己一开始被对手拉开距离,但在对手的激励下,不断超越自己的极限,最终虽然没有超过对手,但却打破了自己的记录。
以对手为题写文篇五年级550字

以对手为题写文篇五年级550字摘要:一、引言1.说明本文主题是以对手为题写文章2.阐述对手在人生中的重要性二、对手的定义和作用1.定义对手2.说明对手对于个人成长的意义3.分析对手对于团队协作的影响三、如何正确看待对手1.理解对手并非敌人2.学会尊重对手3.把对手当作激励自己进步的动力四、与对手友好相处,共同进步1.分享经验和技巧,互相学习2.公平竞争,共同提高五、结论1.总结以对手为题写作的意义2.强调正确看待和对待对手的重要性正文:在人生的成长过程中,我们总会遇到各种挑战和竞争。
这些挑战者和竞争者,我们称他们为对手。
在我们五年级的时候,我们开始学习如何以对手为题写文章,来理解和感悟对手在我们生活中的价值。
对手,并不仅仅是我们生活中的敌人,而是帮助我们成长、激发我们潜能的伙伴。
他们用他们的优点和特长激励我们,让我们认识到自己的不足,从而努力提高自己。
当我们遇到一个强大的对手时,我们会被激发出更强的斗志,促使我们不断提升自己的能力。
因此,我们应该正确看待对手,理解他们的存在对于我们的意义。
在团队协作中,对手的存在同样具有重要意义。
一个强大的对手,可以促使团队更加团结,共同应对挑战。
而与对手的竞争,也能让团队发现自己的不足,进而改进和完善。
在这个过程中,我们学会了尊重对手,因为正是他们的存在,让我们更加明确自己的目标,激发我们不断前进。
面对对手,我们应当学会尊重,把对手当作激励自己进步的动力。
与对手友好相处,互相学习,共同提高。
我们可以从对手身上学到很多宝贵的经验和技巧,让自己不断成长。
同时,在公平竞争的环境中,我们也能更好地发现自己的优点和不足,为将来的成功奠定基础。
总之,以对手为题写作,让我们更加深刻地认识到对手在人生中的重要性。
学会正确看待和对待对手,将他们视为成长的助力,是我们在五年级阶段要学会的重要课题。
高考语文专题复习对手作文评讲

五、阅读下面一篇文章,根据该文内容,试为其拟写合适的分论点。
总论点:面对对手 分论点: 1 面对对手,我们要沉着冷静。 2 面对对手,我们要宽容大度。 3 面对对手,我们要取长补短。
从“怎么样”的角度拟写
感谢对手 对手是什么对手是你时时刻刻都想超越但不是你时时刻刻都能超越的人。对于对手,有人憎恨,有人抱怨。但我想说的是,请感谢对手。 感谢对手,对手是你成功的路标。林丹和李宗伟几乎同时出道,几乎同时跻身世界一流选手行列。与林丹生在同一时代,让李宗伟成了不折不扣的悲情人物。在温布利求,林丹以2:1的总比分艰难战胜李宗伟。在面对镜头时,林丹说:“我之所以能站在这里,都是因为对手。在与李宗伟的对比中,我不断认识自己,不断进步,才能取得今天的成绩,再次,我要感谢宗伟”。感谢对手,是他让你认清对手。
总论点:对手是什么 分论点:1、对手,是一面反光镜 2、对手,是一种助推器 3、对手,是一支强心剂
2 追问原因法——即从“为什么”的角度展开
追问原因法,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因,透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,从而形成分论点。 这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。在确立了中心论点 果 后,再来分析达成这个结果的原因。
分论点内容有重复、交叉、包含关系
5、总论点:向对手学习 分论点: 1 尊重对手吧,他们是你进步的源泉 2 欣赏对手吧,他们是你前进的阶梯 3 感谢对手吧,他们是你成功的基石
分论点拟写较大、较空、较高
6、总论点:感谢对手 分论点: 1 感谢对手,发现了自己的不足 2 感谢对手,成就了我们的事业 3 感谢对手,促进了经济的繁荣
分论点拟写存在问题
分论点与总论点内容相悖离 总论点与分论点内容表述不当 分论点的拟写没有紧扣总论点的关键字眼 分论点结构形式不一致 分论点内容有重复、交叉、包含关系 分论点拟写较大、较空、较高
高中作文_以“对手”为话题作文讲评

为了保护一只美洲虎,秘鲁人让它居住 在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里,放 入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但 谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食 牛羊的情景,只是躺在装有空调的虎房里 吃了睡,睡了吃。 一些市民认为,这是老虎没有伴侣,没 有爱情,生活无味所致,于是又集资从巴 拉圭租来雌虎陪它生活。然而,老虎还是 提不起精神,最多陪女友走出虎房,到阳 光下站一站。
• 5、
• 6、 日本的北海道出产一种很奇特 的鳗鱼,海边渔村的许多渔民都以捕 鳗鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱,只 要离开深海区,要不了半天,就会全 部死亡。奇怪的是一位老渔民天天出 海捕捞鳗鱼,返回岸边后,总是活蹦 乱跳的。原来他每次都在整仓的鳗鱼 中放入狗鱼,鳗鱼和狗鱼是出了名的 “对头”,几条势单力薄的狗鱼到成 舱的对手,便惊慌地乱窜,这样一来, 反倒把死气沉沉的鳗鱼给激活了。 • ——高三五张颖
•
在漫漫的人生长路上,我们需要寻 找一个和自己有着共同追求、相同信念 的对手。须知,对手并不等于敌人,他 也可以成为你的知音、你的伙伴。你们 因为共同的理想而相识、相知,又因为 共同的目标而进取、竞争。在这一过程 中,不论是自己还是对手,都使人生的 价值和意义得到了一次超凡的提升和飞 跃。而这种飞跃是一个闭目塞听、闭门 造车的人所不可能达到的。
•
所以,不要把你的对手,当作芒刺, 当做和你争夺奶酪的敌人。应该想想, 他若没有一定的分量,又怎能成为你 的对手?针锋相对只能走向狭隘和短 视,放开胸怀,拥抱你的对手,才是 自信、自尊的风采!
• •
精彩开头
孔雀开屏,张开五彩的尾巴,是因为 有美丽的东西在它面前。 • 浪花四溅,翻起朵朵的浪花,是因为 有巨大的岩石的阻挡。 • 速跑选手,突破最好的成绩,是因为 有其他的选手在旁与他共同奋斗。 • 我们成功,达到最终的目标,是因为 有对手的存在。 • ——高三六朱琳
初中作文指导:话题作文“对手”的讲评优秀课件

[思路2]
从竞争手段上拓开思路, 有些人为了竞争的胜利,不惜手段 打倒对方;也有些人为了一己私利, 给竞争的一方提供不公正的援助, 造成乱行贿,高收费等腐败现象。 如《一条哈巴狗》
素材
1、
蚌小心地鼓了鼓它漂亮的外衣, 可是,就有了那颗不安分的小沙粒趁 机进入它体内……是的,从此,痛苦, 磨砺成了蚌生活的全部。蚌不会灰心, 它分泌出体液与对手抗争,血与泪的 较量,使蚌平庸的贝壳中孕育出了永 恒的光芒。这一刻,蚌明白——对手, 会使自己的生命更精彩。
对文题“对手”的理解
1、你的对手,就一个人,写你与他“交手” 的事情 。 2 、人的对手,其实是自已。战胜对手就是 战胜自己。 3、你的对手也是你的朋友 。 4、只有战胜对手,才能提高自己。 5、对手是发展的动力,要善待对手。 可作为题记
【构思引导】对手 之间的一些事情,可据此构思立意。如果对 手是你的同学,可写你某次考试因对手超过 了你而憎恨他,而对手却一如既往地帮助你, 关心你,使你明白了许多道理;如果对手是 你的长辈,可写他们和你比赛学英语、学电 脑等趣事,以展现长辈们“活到老、学到老” 的可佳精神;如果对手是你的老师,可行造 设一种特定的情境,写你与老师之间的竞争 趣事。
2、 面对对手要理智。春秋时期 吴国曾把越国给灭了。面对这样的 情况,面对这样的结果,面对这样 的对手,越王勾践并没有冲动地去 寻死,也没有因此而恢心丧气,而 是选择了理智对待。虽然勾践受到 吴王的戏弄,但是勾践忍耐了这些 并且卧薪尝胆,终于打败了吴王夫 差。
3、
中国封建统治后期正 因为昏庸的统治者采取了闭关 锁国的政策,用铁门将对手挡 在门外,被迅猛发展的资本主 义国家落得越来越远, 那是一 段屈辱的历史 ,惨重的教训。
对手的作文评语

对手的作文评语导读:对手的作文评语11.全文通俗易懂,趣味性强。
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10.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
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对手的作文评语21.文章简洁明了语言平淡朴实2.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的`兴趣3.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感4.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花5.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱6.小学生能有这样的体会令人刮目相看7.对…的比喻用得妙8.运用多种感官描写十分仔细9.简单交待时间地点和结果…10.语言简练规范开篇吸引人11.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来12.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象13.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境14.开头直奔主题也是一种写法15.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼16.反问句开头吸引读者17.开头直奔主题让人一目了然18.开头点题用词很吸引人19.场面和气氛描写为文章增色不少;20.…对精彩地方进行简单描述;点面结合对手的作文评语31.以感受开关,以感受结尾。
九年级语文作文《对手》讲评及修改范例

作文《对手》讲评及修改范例北京市第五十中学郑芳一、本次作文的最突出问题是什么?①选材不典型,写对手这个人,事例却与不是比学赶帮超的典型事例。
②无视老师或够不着老师提出的要求:写多件事情,处理好详略,三种表达方式,有真情,语言个性化。
③没有真情实感,没有流露感情二、根据以下优秀范文,你知道应该如何在700字内写多件事来塑造人物形象吗?①详略分明,略写的事件一句话带过。
②小标题作文,通过并列式结构来写多件事。
③利用凝思或回忆,巧用插叙。
④按时间顺序,一线串珠。
⑤明暗线交织,娓娓叙来。
三、课堂辅导学生修改语言评判初中生作文的第一标准是什么?文从字顺①规范:合语法,合习俗。
②清楚:让别人不误解,让自己不糊涂语言发展级③个性化:言为心声,能表达出自己的真情实感④文采:务必写有用的句子,勿摆无用的花瓶。
附录范文及修改对手初二(2)班赵佳欣在我的生活中,不乏一些竞争对手。
可是,我最大的宿敌却是我的妈妈。
为什么她会成为我的对手?这也许是个很深奥的问题吧。
我从小就不喜欢和别人竞争,然而我的妈妈却争强好胜。
所以,从小她就总要和我比赛,大到从我家走到方庄的千米路竞走,小到叠被穿衣这些杂事,妈妈几乎上天入地,无所不能,每一次我都惨败而归。
有一次,老师留了很多数学题,本来头脑就不灵光的我独自坐在家里发愁。
“数学题呀,这么简单!?我也做!”妈妈突然从我身后“冒”了出来。
“不用。
”我拍拍惊魂未定的心,没好气地说。
“咱来比赛做题吧!谁赢谁可以多吃根冰棍!”妈妈建议说道。
“又比?”我无奈的耸了耸肩。
“你怕了?”她挑衅的看着我。
“没,没有!比就比!”我急忙说道。
哼!怎么能再输给老妈!这次我一定赢!我信心百倍,奋笔疾书,可是终究还是不及妈妈。
“哎!”我叹了口气。
“叹什么气!你看作业不是写完了吗?算了,冰棍分你一半吧!下次争取赢我吃根整的!”妈妈大方的说着。
就这样,我们现在还经常竞赛,虽然结果还是老样子,但是我却发现我的数学成绩意外的提高了。
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以“对手”为话题的作文讲评在生物链中,狼是羊的天敌,没有狼这个对手,羊群就面临着灾难。
在为类社会中,对手可以说是人类生命中的盐,少了它,生活会淡而无味。
在人生的旅途中,每个人都会碰上对手。
如何寻找对手,如何对待对手,常常关系到人生的成败。
请以“对手”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围内。
注意:①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭
立意:
1、你的对手,就一个人,写你与他“交手”的事情。
2、人的对手,其实是自已。
战胜对手就是战胜自己。
3、你的对手,也是你的朋友。
4、只有战胜对手,才能提高自己。
5、对手是发展的动力,要善待对手。
构思引导:
●一提到对手,大多数同学都会想到和对手之间的一些事情,可据此构思立意。
如果
对手是你的同学,可写你某次考试因对手超过了你而憎恨他,而对手却一如既往地帮助你,关心你,使你明白了许多道理;如果对手是你的长辈,可写他们和你比赛学英语、学电脑等趣事,以展现长辈们“活到老、学到老”的可佳精神;如果对手是你的老师,可行造设一种特定的情境,写你与老师之间的竞争趣事。
●人有对手,动物、植物有对手吗?有!猫是老鼠的对手,棉铃虫是棉花的对手......
我们通过可以一种现象或一个事例来表现动植物在与对手的竞争中才得以生存的情况,或许他们和人也会成为对手,那又会有什么故事呢?如能展开你想象的翅膀,定会有妙文诞生。
再换一个角度思考,难道对手就一定是动植物吗?不!对手也可以是人自身的一些坏毛病,还可以是动物自身的一些缺点。
比如,你要想变得勤快,就向自身的“惰性分子”宣战;你想成为一个诚实的人,就要向自身的“虚伪细胞”进攻;仙人掌为了生存就必须改变自己的形象以适应干旱的环境;长颈鹿为了生存就必须拉长脖子以吃到高处的树叶……
凡事不仅可以从正面看,还可以从反面看。
可设想假如没有了对手,这世界将会变成什么样子呢?一牧场主为了羊群的安全,把那一地区的狼全部消灭了,可没想到羊大批死亡,后来牧场主又请来了狼这个羊的对手,羊群才又恢复了往日的活力,这不正说明了对手的重要性吗?
从体裁上说,可以写记叙类文体,如日记、故事新编、寓言、童话、戏剧等,还可以写成议论文,或论述竞争对手间相互依赖、相互作用的辩证关系,或论述对手在成长过程中的促进作用,或论述在充满竞争的社会里,不必人为地为自己寻找对手等等。
无论采用哪种文体,同学都请记住:给你的文章一双明亮的“眼睛”。
为了保护一只美洲虎,秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里,放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用,但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景,只是躺在装有空调的虎房里吃了睡,睡了吃。
一些市民认为,这是老虎没有伴侣,没有爱情,生活无味所致,于是又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。
然而,老虎还是提不起精神,最多陪女友走出虎房,到阳光下站一站。
●后来,接受了游客的建议,在虎园里放入三只凶猛的美洲豹。
从此,美洲虎再没有
回过虎房。
它不是站在山顶长啸,就是冲下山来,在草地上游荡。
它不再睡觉,不再吃管理员送来的肉。
没有多久,它还与巴拉圭的那雌虎产下一只虎崽。
那只美洲虎,在没有“对手”的环境中“养尊处优”,失去了森林之王的豪气,在空调房间的“吃睡”中,使生命失掉了辉煌的色彩。
正是那三只美洲豹的出现,唤醒了森林之王的“生存意识”,使它在与对手的较量中,振作了精神,恢复了呼啸山林的雄风。
由此,我们联想到,在现在这个充满竞争的社会,对手到处都存在,我们对于对手应有一个正确的认识:有了对手就有了压力,有了对手就不敢安于现状,停滞不前。
在战胜对手的过程中就提高了自己。
国家、民族、集体都需要强有力的对手,不然社会就会象那只美洲虎,失去生机和活力。
●典型论据
●蚌小心地鼓了鼓它漂亮的外衣,可是,就有了那颗不安分的小沙粒趁机进入它体
内……是的,从此,痛苦,磨砺成了蚌生活的全部。
蚌不会灰心,它分泌出体液与对手抗争,血与泪的较量,使蚌平庸的贝壳中孕育出了永恒的光芒。
这一刻,蚌明白——对手,会使自己的生命更精彩。
面对对手要理智。
春秋时期吴国曾把越国给灭了。
面对这样的情况,面对这样的结果,面对这样的对手,越王勾践并没有冲动地去寻死,也没有因此而恢心丧气,而是选择了理智对待。
虽然勾践受到吴王的戏弄,但是勾践忍耐了这些并且卧薪尝胆,终于打败了吴王夫差。
越王勾践,吴王阖闾是对手,没有了阖闾的囚禁,越王难有“卧薪尝胆”成就霸业的功绩,周渝、诸葛亮是对手,如果没有了他们的交锋,三国争霸也会黯然失色。
康熙帝在庆贺执政60年时,向孝庄太后敬酒,感谢孝庄辅佐他登上皇位,又感谢人民尽忠进行发展和产,最后一杯酒敬给他的对手——吴三桂、郑经、葛尔丹、鳌拜,他说是这些对手逼着他建立了丰功伟绩。
●6、日本的北海道出产一种很奇特的鳗鱼,海边渔村的许多渔民都以捕鳗鱼为
生。
鳗鱼的生命非常脆弱,只要离开深海区,要不了半天,就会全部死亡。
奇怪的是一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼,返回岸边后,总是活蹦乱跳的。
原来他每次都在整仓的鳗鱼中放入狗鱼,鳗鱼和狗鱼是出了名的“对头”,几条势单力薄的狗鱼到成舱的对手,便惊慌地乱窜,这样一来,反倒把死气沉沉的鳗鱼给激活了。
●精彩开头
●孔雀开屏,张开五彩的尾巴,是因为有美丽的东西在它面前。
●浪花四溅,翻起朵朵的浪花,是因为有巨大的岩石的阻挡。
●速跑选手,突破最好的成绩,是因为有其他的选手在旁与他共同奋斗。
●我们成功,达到最终的目标,是因为有对手的存在。
●对手
●上帝总是把等重的人放在天平的两边。
我们既不能蔑视对手,也不该轻视自
己,因为,对手是和我们拥有同样生命重量的人。
●在人生的旅途中,我们需要寻找真正的对手,一个和我们势均力敌、能和我
们切磋共进的人。
平静的海面磨炼不出真正的舵手,只有到惊涛骇浪中去搏击,到险滩暗礁中去探索,才能成长为一个力挽狂澜的舵手。
这些惊涛骇浪、险滩暗礁就是我们的对手。
我们呼唤这样的对手,也珍惜这样的对手。
●在漫漫的人生长路上,我们需要寻找一个和自己有着共同追求、相同信念的对手。
须知,对手并不等于敌人,他也可以成为你的知音、你的伙伴。
你们因为共同的理想而相识、相知,又因为共同的目标而进取、竞争。
在这一过程中,不论是自己还是对手,都使人生的价值和意义得到了一次超凡的提升和飞跃。
而这种飞跃是一个闭目塞听、闭门造车的人所不可能达到的。
●是的,对手是同我们一样沉重的生命,他们与我们被放在天平的两端,互相验证着
对方生命的价值。
一旦失去了对手,天平就会失去平衡,而我们自身生命的重量也失去了凭据。
我们和对手共同构成了一个人生的磁场,所有的生命力和人生的价值都在这个磁场中尽情展现和释放。
而作为磁场的两极,我们和对手尽管互相矛盾对立,却绝对不能割裂!
纵观历史,有多少人既是朋友,又是对手!李白和杜甫堪称中国诗坛上的双子星座,两人的情谊也广为人知。
李白曾经写过多首诗作抒发真挚友情,杜甫也曾作《天末怀李白》一诉衷肠。
可两人也是诗坛上的对手。
互相竞逐,以两种截然不同又各有千秋的风格装点了中国文字的殿堂,普朗克和爱因斯坦都是伟大的物理学家,又同样钟情于音乐。
尽管他们在物理学研究中是竞争对手,但他们又是多么融洽的一对朋友啊,尤其是当他们沉醉在音乐的国度中时。
所以,不要把你的对手,当作芒刺,当做和你争夺奶酪的敌人。
应该想想,他若没有一定的分量,又怎能成为你的对手?针锋相对只能走向狭隘和短视,放开胸怀,拥抱你的对手,才是自信、自尊的风采!。