六年级下册信息教案

第1课信息的存储与传递

【教学目标】

认知目标：

·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用

情感目标：

·意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

【教学内容】

·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具

·计算机的基本应用

·信息技术课程学习要求

【教学过程】

一、规范上课要求

二、初步了解信息和信息技术

1．引入──我们生活在信息的海洋里

师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？

学生活动：观看图片，讨论交流

教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

2．了解信息技术

师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

三、了解信息传递

1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例

2．拓展了解信息传递技术的发展

结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

四、了解信息获取和存储技术

1．引导学生了解信息存储的重要性

师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

2．了解信息获取和存储的技术手段

师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

3．体验多媒体信息的获取途径

师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！

请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

五、了解计算机的应用

1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣

师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

2．拓展学习计算机的其他应用

师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？

【课堂小结】

第２课信息加工工具的发展

教学目标

１、了解第一台计算机的相关资料；

２、了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期；

３、了解多媒体的概念；

４、了解计算机及网络技术的发展状况及趋势。

教学过程

１、引入通过课件，展示当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学生说说它们的优点。

台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：方便携带；掌上型：袖真轻巧。联系实际，对比引入第一台计算机的介绍。

２、早期的计算机设问：大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是怎样的吗？学生讨论，展开想象的翅膀。

引入过渡。

请学生带着以下问题，观看视频《计算机的发展历程》：

1、世界第一台计算机诞生于哪一年哪个国家？

2、它有哪些特点？观看视频。

结合教材，回答回题：

1、1946年在美国诞生；

2、由近2万只电子管造成，占地170平方米，运算速度仅5000次/秒。形象直观地再现计算机的发展历程。

展示一些过渡期计算机的图片。认真观赏，接受信息。扩展教学内容。

３、计算机元器件的发展设问：那为什么第一台计算机外型这么庞大，而当今的计算机却能做得这么轻巧呢？

学生讨论，纷纷发表见解。引入过渡。

４、引导并归纳：主要因为制造计算机的元器件不同。

课件展示：构造计算机的四种元器件发展过程及其图片、特点：电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模集成电路。

认真听老师讲解，结合教材划书，加深理解。形象直观地讲解知识点。

５、古今计算机的变化特点

设问：我们把第一台计算机和当今的计算机对比一下，谁能归纳出计算机及其应用的发展变化特点？纷纷发表见解。

培养学生分析问题的能力。

课件归纳计算机的发展特点：

外型越来越轻巧；价钱越来越便宜；操作越来越简易；运算速度越来越快；功能越来越多；

应用领域越来越广。

6、学生理解，深化认识。从现象到本质，提练归纳观点。

７、计算机及其应用的发展播放视频《卓越的Apple电脑技术》。

认真观赏，感受计算机及其应用的卓越成效。形象直观地呈现信息，激发学生对科技发展的关注和热爱。

８、过渡：看完这段视频，相信大家无不惊叹电脑及其技术发展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿发展情况：

1、网络化；

2、多媒体化

3、巨型化；

4、微型化；

5、人工智能化；

6、虚拟现实。

课堂小结：

引导学生讲本节课的收获，并梳理归纳。学生谈本节课的学习收获。归纳总结知识。

第３课揭开计算机神秘的面纱

教学目标

1、掌握计算机各组成部分的名称和作用

2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力

３、加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。

教学过程：

一、学习新课

1、无处不在的计算机

师：也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。

电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、

处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。

今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。

我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢……（课件无处不在的计算机）

师：怎么样，计算机是不是无处不在呀？想要和计算机交“朋友”，先要认识它，学习他的基本功能和特点。

２、我的问题：让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？

（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？

3、计算机的组成

师：看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。

师：你们观察的可真仔细啊。不错常见的计算机有四大部分：主

机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧！（课件四部分的作用）。