上传 三年级上册语文s版同步练习及答案(可直接打印)

1、看拼音，写词语。

Wãn cháo làng fān波（）（）声（）花渔（）Fān gǔn bēn tãng（）（）Chuān suōzhàn kāi（）（）2、根据课文内容填空。

在海边，我们看到了、、、；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的。

3、读句子，回答括号里的问题。

⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。

（这句话勾勒出了怎样的画卷？）⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。

（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？表达了作者怎样的心情？）4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。

1、看拼音，写词语。

Wãn cháo làng fān波（纹）（潮）声（浪）花渔（帆）Fān gǔn bēn tãng（翻滚）（奔腾）Chuān suōzhàn kāi（穿梭）（绽开）2、根据课文内容填空。

在海边，我们看到了雾、云、波纹、浪潮；在大海上航行时，我们又看到海的颜色的变化，看到了远处海面上的渔帆。

3、读句子，回答括号里的问题。

⑴那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。

（这句话勾勒出了怎样的画卷？）这句话为我们勾勒出了这样一幅美丽的画卷：无边的蓝天，一朵朵白云在天空飘荡着；鸟儿张开翅膀在天空自由地翱翔着。

⑵风儿不闹了，浪儿不笑了。

（风儿会闹吗？浪儿会笑吗？作者为什么这样写？表达了作者怎样的心情？）这里是用拟人的修辞手法，表达了作者愉快的心情4、本课的语句优美，请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。

第二课练习1、看拼音，写字词。

Mào pōshuǎhuāng ( )子山（）玩（）（）张Qīzuǐbāshãwúkěnài hã（）（）2、词语巧搭配。

（）的草地（）的竹竿（）的小鸟（）地耍闹（）地下山（）地议论3、词语模仿秀。

例：痛快——痛痛快快（）——（）（）——（）4、用“。

”“！”“？”分别写句子。

⑴⑵⑶5、写出下列词语的近义词。

慌张——（）缠住——（）拖走——（）答案6、看拼音，写字词。

Mào pōshuǎhuāng (帽)子山（坡）玩（耍）（慌）张Qīzuǐbāshãwúkěnài hã（七嘴八舌）（无可奈何）7、词语巧搭配。

（青青）的草地（细长）的竹竿（可爱）的小鸟（痛痛快快）地耍闹（蹦蹦跳跳）地下山（七嘴八舌）地议论8、词语模仿秀。

例：痛快——痛痛快快（）——（）（）——（）9、用“。

”“！”“？”分别写句子。

⑴⑵⑶10、写出下列词语的近义词。

慌张——（慌忙）缠住——（缠绕）拖走——（拉走）第三课练习1、读拼音，写词语。

Yïu xìrïng yìmùwǎn fúguāng( ) ( ) ( ) ( )2、按课文内容填空。

⑴有时吹得太大了，扇得太急了，这的球儿，会扯得，颤巍巍的，光影。

⑵这时，大家都心，头，呼吸——不久，这的薄球，就散裂了。

⑶或者地飘过大海，山巅……目送着它们，我们心里充满了、、。

3、快乐阅读。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么（）,那么（），那么（），那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

⑴把原文补充完整⑵“那一个个球儿”指的是⑶为什么要“小心地轻轻地吹”呢？答案4、读拼音，写词语。

Yïu xìrïng yìmùwǎn fúguāng( 游戏) ( 容易) ( 木碗) ( 浮光)5、按课文内容填空。

⑴有时吹得太大了，扇得太急了，这的球儿，会扯得，颤巍巍的，光影。

⑵这时，大家都心，头，呼吸——不久，这的薄球，就散裂了。

⑶或者地飘过大海，山巅……目送着它们，我们心里充满了、、。

6、快乐阅读。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。

它们轻轻地飞起，那么（）,那么（），那么（），那么美丽。

借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞过山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

⑴把原文补充完整圆润自由透明⑵“那一个个球儿”指的是肥皂泡泡⑶为什么要“小心地轻轻地吹”呢？因为一不小心就会把肥皂泡吹破1、看拼音，写词语。

Zhuīgǎn táo zǒu tâshūwãn sībúdîng ( ) ( ) ( ) ( )2、读一读，写一写。

这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。

⑴这句话写的是⑵你能够模仿这句话，写一种动物的样子吗？3、赶快把课文中你喜欢的词语和句子积累下来。

词语：句子：4、看拼音，写词语。

Zhuīgǎn táo zǒu tâshūwãn sībúdîng ( 追赶) ( 逃走) ( 特殊) ( 纹丝不动)5、读一读，写一写。

这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。

⑴这句话写的是小山雀的外貌⑵你能够模仿这句话，写一种动物的样子吗？6、赶快把课文中你喜欢的词语和句子积累下来。

词语：句子：1、看拼音，写词语。

Yìng kãpáhãn jìxùkǒu dai( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。

⑴胆——（）担——（）⑵免——（）兔——（）⑶续——（）读——（）⑷脑——（）恼——（）3、把下列词语或者句子补充完整。

螺旋形的（）熟悉的（）长途（）世上无难事，（）4、写出下列词语的反义词。

熟悉——（）放弃——（）5、按课文内容填空。

⑴它爬得慢极了，脖子，悲伤的壳像向下坠着。

⑵我以为它会，会，会放弃爬墙的，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地往上挪动着。

6、看拼音，写词语。

Yìng kãpáhãn jìxùkǒu dai( 硬壳) ( 爬痕) ( 继续) ( 口袋)7、比一比，再组词。

⑴胆——（胆小）担——（担心）⑵免——（减免）兔——（兔子）⑶续——（继续）读——（读书）⑷脑——（脑袋）恼——（烦恼）8、把下列词语或者句子补充完整。

螺旋形的（硬壳）熟悉的（儿歌）长途（跋涉）世上无难事，（只要肯攀登）9、写出下列词语的反义词。

熟悉——（陌生）放弃——（坚持）10、按课文内容填空。

⑴它爬得慢极了，脖子伸的老长，悲伤重重的壳像一块大石头向下坠着。

⑵我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。

1、把下列成语补充完整。

（）假（）威（）相争，渔翁得利（）羊补牢画（）添（）守株待（）2、想一想，说一说。

⑴我想对《狐假虎威》中的百兽和老虎说⑵我想对《鹬蚌相争》中的鹬和蚌说3、解释下面词语。

神气活现：__________________________________________________________ 半信半疑;4、把下列成语补充完整。

（狐）假（虎）威（鹬蚌）相争，渔翁得利（亡）羊补牢画（蛇）添（足）守株待（兔）5、想一想，说一说。

⑴我想对《狐假虎威》中的百兽和老虎说⑵我想对《鹬蚌相争》中的鹬和蚌说6、解释下面词语。

神气活现：__自以为优越而表现出得意和傲慢的样子________________________________________________________半信半疑; 有点相信又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定第九课练习1、看拼音，写词语。

Guīzãyïu yùbùjuã( ) ( )Fēng dùyáng xiàng bǎi chū( ) ( )2、按课文内容填空。

⑴我先地与电脑棋手走了几步，它地应对着。

⑵电脑棋手棋高一着，我照着棋谱走，没有多少回合便⑶当电脑棋手，认为败局的时候，屏幕上便会出现一排的文字：“您赢了！”3、资料袋。

电脑的本领可真大呀！我知道它可以，也可以，还可以。

第九课练习4、看拼音，写词语。

Guīzãyïu yùbùjuã( 规则) ( 犹豫不决)Fēng dùyáng xiàng bǎi chū( 风度) ( 洋相百出)5、按课文内容填空。

⑴我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。

⑵电脑棋手显然棋高一着，我照着常规棋谱走，没有多少回合便败下阵来⑶当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢了！”6、资料袋。

电脑的本领可真大呀！我知道它可以，也可以，还可以。

1、辨字组词⑴捉——（）促——（）⑵糖——（）塘——（）⑶鬼——（）龟——（）⑷捕——（）哺——（）2、根据课文内容填空。

他们剪下了知了的和，留下了的身体，用的蝴蝶翅膀和的蚱蜢大腿，还有的长须，拿胶水粘成一只的虫子标本。

3、给下面的句子加上合适的标点符号。

⑴达尔文揭开盖子看到那条怪模怪样的虫子差点儿笑起来⑵会叫会叫瞿瞿瞿叫得可好听呢4、辨字组词⑴捉——（捉住）促——（促进）⑵糖——（糖果）塘——（池塘）⑶鬼——（鬼脸）龟——（乌龟）⑷捕——（捕捉）哺——（哺育）5、根据课文内容填空。

他们剪下了知了的翅膀和脚，留下了的身体，用光光的蝴蝶翅膀和花花绿绿的蚱蜢大腿，还有带着小钩子的长须，拿胶水粘成一只天牛的虫子标本。

6、给下面的句子加上合适的标点符号。

⑴达尔文揭开盖子，看到那条怪模怪样的“虫子”差点儿笑起来。

⑵“会叫，会叫，瞿瞿瞿，叫得可好听呢！”1、拼写小能手。

ào mìxuán zhuàn làzhúdào lǐ( ) ( ) ( ) ( )Xíng zhuàng xīyǐn yîu xiǎo mùbùzhuǎn jīng( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词。

⑴堂（）常（）⑵烛（）浊（）⑶投（）设（）⑷幼（）幻（）3、课文最后为什么说“虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵”？4、拼写小能手。

ào mìxuán zhuàn làzhúdào lǐ( 奥秘) ( 旋转) ( 蜡烛) ( 道理)Xíng zhuàng xīyǐn yîu xiǎo mùbùzhuǎn jīng( 形状) ( 吸引) ( 幼小) ( 目不转睛)5、辨字组词。