树立自信的主题班会课件【三篇】

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最新自信高三主题班会教案

最新自信高三主题班会教案

自信高三主题班会教案第一篇班会准备:1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。

2、利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。

3、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。

4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。

班会过程:[引入]期末考试将至,距终考只剩23天了。

时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?请看看以下同学的“心声“吧。

[幻灯]八名同学的学习心得。

余健敏:青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。

因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。

因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

李智恩:觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。

我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。

每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。

但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的。

我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧!何润生:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。

但是我其实对学习是很认真的。

我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。

当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

刘丽冰:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。

下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。

每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。

如果不信可以去试试啊!谭柳金:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。

一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

增强自信力主题班会教案设计

增强自信力主题班会教案设计

增强自信力主题班会教案设计。

一、教学目标本次班会教学目标是:帮助学生增强自信心,使学生能够认识到自我价值和潜能的重要性,并且能够透过个人的成功,来展现自己的能力和价值。

二、教学过程第一步:引入话题引导学生讨论自信的含义和重要性。

可以对学生进行一个问卷调查,问卷的问题可以包括:1、你认为自信是什么?2、自信和成功有什么关系?3、谈谈自己的自信体验?4、你曾经因为缺乏自信而遇到什么困难?就这些问题可以进行小组讨论,每个小组指定一名代表回答问题,并且讨论的内容需要展现在整个班的黑板上。

第二步:自信能力分析通过风格测试、自我定位图、团队自我评估等工具帮助学生了解自己的自信状况,这些工具都可以在互联网上找到,也可以通过专业心理医生的帮助来获取。

带领学生分析自己方面的优势和不足之处,并引导学生认识到成功离不开自信心的支持。

第三步:激励学生增强自信心教师可以借助网络影视中的相关故事情节、人物经历等,引导学生发挥自己的想象力和激励自己勇敢面对生活。

教师可以采用文字、图片、视频等多样化的方式予以呈现。

同时,还可以组织学生进行相关的角色扮演活动,让学生在肯定自己的基础上更加大胆尝试。

第四步:情感沟通教师可以寻找学生中有较强自信能力的同学,让他们分享自己的经验和感受,并且展现自己的优势。

学生们可以以小组为单位进行,每个小组选择一名代表,向全班同学讲述自己在某一个方面所取得的成功,并且分享成功的方法和心得。

通过情感的呈现,鼓励学生坚定信心,激发潜力,争取更加积极向上的生活状态。

第五步:激励奖励教师可以针对学生的表现进行激励奖励。

可以设置一个奖励规则,优秀的学生可以在班级中得到公认的荣誉和赞扬。

这样不仅可以带动学生和班级的积极性,同时也可以培养学生竞争和互动的习惯。

三、注意事项1、教师应当注重情感渲染。

自信心的培养需要在情感基础下形成,教师应当对自信心的重要性进行感性化理解和表述。

2、教师应当真实展现自己的情感。

在讲述相关的故事时,教师应该把自己能够做到的情感尽量地表述出来,以创设一个良好的情感氛围。

班会自信-主题班会课件

班会自信-主题班会课件

04 自信的表现和提升方法
CHAPTER
自信的表现形式
积极心态
自信的人通常表现出积 极的心态,面对困难和 挑战时能够保持乐观的
态度。
பைடு நூலகம்
勇敢表达
自信的人敢于表达自己 的想法和意见,不畏惧
他人的评价和反对。
自我肯定
自信的人能够客观地认 识自己,接受自己的优 点和不足,并肯定自己
的价值。
承担责任
自信的人勇于承担责任 ,不推卸责任,对自己
自信有助于塑造积极人生观
01
自信的人更能够看到生活中的美好,对未来充满希望,从而塑
造积极的人生观。
自信有助于提高幸福感
02
自信的人通常更快乐、满足,能够更好地享受生活中的美好时
刻。
自信有助于实现人生目标
03
自信的人更敢于追求自己的梦想和目标,能够更有信心地迈向
成功。
03 如何建立自信
CHAPTER
和视野。
克服自卑心理的技巧
接受自己
接受自己的不足和缺点,不要过分苛求自己 ,学会自我宽容和谅解。
寻求支持
与亲朋好友、专业人士交流,寻求支持和建 议,帮助自己克服自卑心理。
积极心态
保持积极的心态,不抱怨、不消极,遇到困 难时积极寻找解决方法。
自我提升
通过学习和实践不断提升自己的能力和素质 ,增强自信心和自我价值感。
CHAPTER
总结班会内容
自信的定义
自信是一个人对自己的信 任和肯定,是成功的关键 因素之一。
自信的重要性
自信能够让我们更加勇敢 地面对挑战和困难,迎接 未来的机遇和挑战。
如何建立自信
通过自我肯定、积极心态 、设定目标、克服困难等 方式来建立自信。

自信主题班会活动策划(精选7篇)

自信主题班会活动策划(精选7篇)

自信主题班会活动策划(精选7篇)自信主题班会活动策划精选篇1学情分析:在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了初中生活,但上课发言不进取,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

活动目标:经过大家一齐讨论自信,并针对班级的实际情景,使同学正确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

活动准备:1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们准备名人自信故事。

4、帮忙学生编排“课本剧”活动过程:一、导入词:敬爱的教师,亲爱的同学们:今日的班会由我和宋淼主持。

这节班会的主题是:“我自信,我成功”二、了解自信:主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?学生发言:小结:每个人的一生都是曲折坎坷的,异常是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和期望。

在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性1、主持人:同学们,让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,可是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它明白上头有一个盖子。

学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

2、小结:生活中,许多人也是如此。

失败一次后,便怀疑自我的本事,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你远去,甚至构成思维定式。

其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

四、班级中存在的问题:1、主持人:自信如此重要,可是现实生活中的我们做的怎样样?2、学生发言:(缺乏自信)3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?4、学生发言:5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们不断成长。

高中班会课课件精选三篇

高中班会课课件精选三篇

高中班会课课件精选三篇教学目标:1、让学生了解常见上网和网瘾的区别。

2、网瘾对人的危害。

3、网瘾为什么会有成瘾性4、青少年如何学会准确和科学地使用网络教学准备:1、班委讨论如何实施2、购买必备的东西3、班级布置教学方法:1、通过案例分析2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。

3、学生分组辩论。

4、实行小游戏5、老师小结归纳教学过程:开场白:1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里,在这我们现实生活当中很多地方以得以常见。

网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活……2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧!在做的各位可能都去过网吧吧!那么大家说说看上网是好还是不好呢?用案例分析来直观展示网瘾的危害陶宏开教授以前说:“中国千万个青少年的堕落,千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……辩论题目提问:从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别?小结:上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都能够。

而网络就是真个人象上瘾一样迷恋其中而不能自拔,甚至发生各种悲剧!提问:我们应该对游戏下“逐客令”吗?玩游戏就不行吗?小结:不应该的!现在很多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降,也有人会这样,因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。

当你和你掌握游戏时间就能够益脑,有一句话说得好“适度游戏益脑,沉迷游戏伤身”啊!我还是希望大家根游戏隔上一句话:道不同,则不相为谋。

提问:那网瘾危害这么大,那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢?小结:作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。

☆反面堵正面疏。

"堵"就是孩子在戒除网瘾之前不要碰电脑,或者严格控制上网时间,开始每天以不超过两小时为宜,然后慢慢减少。

网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期,这个时间对每个孩子都不一样,有的一个星期有的一个月。

"疏"就是要增强正面学习引导,多展开一些健康的文体活动,交流活动,使学生们把精力尽可能多的放到学习、健康的文体活动中来。

《自信主题班会》主题班会ppt课件

《自信主题班会》主题班会ppt课件

05
制定合理的学习计划,充分 利用时间,提高学习效率。
克服学习困难与挑战
总结词:直面困难、积极应 对、寻找解决方法
04
积极寻找解决方法,如向老 师、同学请教,或通过互联 网等途径获取信息。
01 03
详细描述
02
遇到学习困难时,保持冷静 ,不要轻易放弃。
提高学习效率与成绩提升
总结词:高效学习、合理 安排时间、科学复习
保持谦逊
自信的人在成功时,能够保持谦逊的态度,不骄 傲自满。
继续努力
他们会继续努力,追求更高的成就。
分享成功经验
自信的人愿意与他人分享自己的成功经验,帮助 他人成长。
自信在人际关系中的体现
良好的沟通
01
自信的人能够与他人建立良好的沟通,表达自己的想法和感受

尊重他人
02
他们尊重他人的意见和感受,不会过分强求或指责他人。
认识自己的优点和长处
了解自己的优点和长处,并学会欣赏和接受自己。
接受自己的缺点和不足
认识到每个人都有缺点和不足,学会接受并努力改进。
自我肯定的重要性
通过自我肯定,增强自信心,提高自我价值感。
设定目标与实现目标
设定明确的目标
制定具体、可衡量的目标,确保目标具有可行性和挑战性。
制定计划并付诸行动
制定详细的计划,并付诸实践,逐步实现目标。
求职面试中的自信表现
准备充分
自信的人在面试前会做充分的准备,了解公司和职位的要求,准 备好自我介绍和回答问题的思路。
表现自然
自信的人在面试中表现自然,能够自如地表达自己的想法和观点, 给面试官留下良好的印象。
积极互动
自信的人会积极与面试官互动,展示自己的能力和潜力,争取到更 好的工作机会。

树立自信主题班会

树立自信主题班会

树立自信主题班会在树立自信的主题班会中,我们将探讨如何在不同的情境中培养自信心。

自信,作为一种内心力量的表现,可以帮助我们面对困难、克服挑战,并取得成功。

然而,很多人在面对挫折和压力时缺乏自信,因此我们有必要学会树立自信,让它成为我们追求自我价值的基石。

首先,我们应该关注自身的优势和过去的成就。

每个人都有自己独特的才能和优点,因此我们可以通过回顾自己过去的成功经历来提升自信。

无论是在学业、文体活动还是社交关系中取得的成功,都可以成为我们自信的基石。

我们应该相信自己的能力,并且相信自己能够应对未来的挑战。

其次,我们需要积极面对挑战和失败。

人生中充满了起伏和坎坷,但我们应该把失败看作是一种学习的机会,而不是否定自己的理由。

当我们面对失败时,我们应该深刻反思,并找到改进的方法。

通过不断的尝试和努力,我们能够成功地走出阴影,不断提升自己的实力和信心。

此外,我们也要学会积极面对他人的评价和批评。

在生活中,我们难免会遇到各种各样的评价和批评,但我们不能让它们动摇我们的自信。

我们应该善于倾听他人的意见和建议,吸收其中有益的部分,并用积极的心态来对待。

同时,我们也应该保持自己的独立思考和坚守原则,不被他人的评价左右。

最后,我们要时刻保持积极的心态和良好的自我形象。

自信的核心在于积极的思维方式和健康的心理状态。

我们应该相信自己,相信自己的价值,并树立积极的目标和态度。

同时,我们也要注重个人形象的塑造,保持良好的仪表举止和积极向上的态度,从而向他人展示自己的自信。

通过以上的探讨,我们可以清晰地认识到树立自信的重要性以及实现自信的方法。

只有树立自信,我们才能充满勇气地迎接生活中的挑战,不断超越自我,并以积极阳光的态度去追求自己的梦想。

让我们齐心协力,共同向着自信的道路前进!。

(高三主题班会)自信主题班会教案

(高三主题班会)自信主题班会教案

自信主题班会教案我们是21世纪的建设者、生力军,我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。

做为一个高中生,如果没有自立自强的精神,不能独立去战胜困难,就有可能被社会淘汰。

下面是我带来的三篇自信主题班会教案,希望对大家有所帮助!自信主题班会教案1自信、自强---成功的秘诀活动目的:1、知识目标:通过本次班会,让学生增加勇气,拥有自信心。

2、能力目标:使学生学会如何建立自信心,及拥有自信心的重要性。

3、德育目标:激发学生的参与意识,消除自卑感,增强对困难和挫折的承受能力。

班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。

班会难点:使每一个同学真正的建立自信。

活动过程:1、歌曲:男儿当自强2、主持人:引言3、演讲:跨过十五岁的门槛4、演讲:谈自信5、小品:我有信心6、演讲:谈自信7、演讲:我手写我心——怎样建立自信8、歌曲:小小少年9、演讲:谈自信10、合唱:男儿当自强班主任总结:我们是21世纪的建设者、生力军,我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。

做为一个高中生,如果没有自立自强的精神,不能独立去战胜困难,就有可能被社会淘汰;只有这样,在未来的人生征途上才能经受各种考验,才能成就事业,承当起建设祖国的重任。

做为一代人,如果没有自强自立的精神,我们的国家就不能强盛,中华民族就很难屹立于世界民族之林。

自信主题班会教案2班会的背景105班的同学一直有上课不爱答复下列问题的特点,究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够,这显然是自信心不强的表现。

进入初三以后面临毕业升学,学生中开始出现两极分化的现象,学生在学习上和心理上存有很多的困惑:优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。

通过自信心的问卷调查也发现局部同学缺乏自信心。

针对这一情况,我设计了这节“我自信我努力我成功〞的主题班会。

希望通过这次班会,让成为一个充满自信,充满理想,努力拼搏的。

教学目的1、通过活动,使学生能够认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。

初中九年级主题班会教案三篇

初中九年级主题班会教案三篇

初中九年级主题班会教案三篇十五六岁的孩子,他们有许多幻想,但没有明确的人生目标。

通过本次班会,初步树立学生远大理想,培养班级学生自信心和班级凝聚力,指导学生初步对自己的人生作一简单的规划,并能为实现自己的理想目标而努力奋斗。

班会目的:初三是关键的一年,根据我班学生的特点,借助各种带有情感特色的活动,使学生通过放飞自己的理想,明确奋斗目标,把握自己努力的方向。

寄希望通过本次主题班会活动,使学生在思想上得到教育,在心灵上感到震动,在行为上受到促动。

班会准备:1、召开班委会,确定班会主题,确定班会形式和主持人人选。

2、广泛搜集各类资料,确定班会内容,制作多媒体班会课件。

3、布置梦想墙;请部分同学准备表演节目和发言;布置教室。

4、每位学生准备自由发言的内容——围绕树立中考目标。

班会形式:诗歌朗诵、讲故事、表演、讨论交流、演讲等主持人:孙毅杰、庄添悦班会过程:播放歌曲《我的未来不是梦》,主题班会开始主持人(女)人生的岁月,是一串珍珠,是一组乐曲。

我们走过了懵懂纯真的童年,走进了放射着光芒,蒸腾着热气的青春岁月。

青春是人生中最璀璨的一颗珍珠,是最精彩的一篇乐章。

青春的我们梦想拥有瑰丽的人生,所以毅然奔向远方。

主持人(合):今天我们在这里“放飞希望,播种理想”主持人(男):理想是石,敲出星星之火,点燃熄灭的灯。

主持人(女):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。

主持人(男):罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

主持人(女):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。

请同学们先来看几则名人关于理想的名言。

1.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

——培根2.青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!——马克思3.每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。

——爱因斯坦……主持人(男):看完名言,同学们你们觉得什么是理想?(同学们回答引出理想的含义:理想就是对未来的向往和憧憬)主持人(女):多少人因有了理想而不断地奋斗,最终成了一代名人。

自信主题班会教案三篇

自信主题班会教案三篇

【导语】⾃信不是⾃负,它是每个⼈对⾃⼰的⾃我价值和优势的正确恰当的评价,⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 学情分析: ⾃信是成功的第⼀秘诀,⾃信是成功的基⽯,⾃信对⼀个⼈的成长是很关键的。

今学期刚开始,我看到班级学⽣的学习⽤⼼性不⾼,在学习上显得⽐较被动,我在班级引导学⽣学习名⾔,并确⽴了⾃⼰的座右铭,学⽣学习的动⼒明显增强了很多。

的确,当⼀个⼈充满⾃信的从事某项⼯作他很有可能取得成功。

随着校园⾃信⽉活动的开展,班级学⽣的精神⾯貌焕然⼀新,班级各项⼯作有序⾼效的开展,我在班级召开了“交流名⼈⾃信故事”的主题班会,学⽣受到了很⼤的启发。

原先后进的学⽣学习⽤⼼性增强了,整个班级呈现出良好的发展势头。

⽬前班级出现了很好的典型, ⾃信是⼀个理论性较强的资料,在前段交流名⼈⾃信故事的基础上,应结合班级学⽣的实际,让学⽣认识到⾃信的重要作⽤。

在教学中应采⽤灵活的教学⽅式,如引进电化教学⼿段,为学⽣创设问题情境。

同时透过⽣活中的镜头展⽰使学⽣对⾃信有更深的理解。

使学⽣从带给的事例中充分认识⾃信的重要作⽤。

活动⽬标: 1、认识⾃信的重要作⽤。

2、了解⼀个⼈树⽴⾃信的基本途径和⽅法,初步学会树⽴⾃信的⽅法,在对⾃我正确评价的基础上塑造⼀个⾃信的“我”。

3、正确认识⾃我价值和优势,树⽴⾃信,确定正确的⽬标,⾃信的为之奋⽃。

活动准备: 1、学⽣准备:整理有关⾃信对⾃⼰成功影响⼤的事例材料;访问本班同学,了解其培养⾃信的⽅法。

准备《⾃信之花永久绽放》的朗诵。

2、教师准备: (1)对学⽣的⾃信状况进⾏调查,尤其是对于有⾃卑⼼理的学⽣,可透过谈话了解造成其⾃卑的原因。

(2)制作课堂教学中所需的课件。

活动过程: 苏晨:同学们,⾃信是成功的基⽯。

⼈⽣路上有⾃信相伴,我们的步伐会迈得更坚定,更坦然,让⾃信伴我们成长,初⼆(⼀)班主题班会“⾃信伴我们成长”此刻开始。

⾸先让我们唱得我们⾃⼰改编的⾃信班歌。

——“翱翔”(⾳乐响起,⽂艺委员唐桢锌上指挥)(歌词:同学们,振作起来!让⾃信伴我们成长。

高三励志主题班会教案三篇

高三励志主题班会教案三篇

【导语】⼤浪淘沙,⽅显真⾦本⾊,暴⾬冲过,更显青松巍峨。

在⽣命中最缤纷的岁⽉⾥,愿你们能策马扬鞭,奔驰在青春的原野。

下⾯是整理的《⾼三励志主题班会教案三篇》,希望对你们有帮助!【篇⼀】⾼三励志主题班会教案 ⼀、班会背景: ⾼三是学⽣成长的重要阶段,确⽴理想、⽴志成才,对以后的⼈⽣⾛向有重要的作⽤。

我设计了这次主题班会,培养学⽣确⽴⽬标,做有理想的⼈。

⼆、班会⽬的: 1、通过讲故事、演讲等活动,启发学⽣认识到树⽴理想的重要性,激发学⽣树⽴理想的热情; 2、帮助学⽣寻找⾃⼰的理想,早⽇确⽴学习⽬标,努⼒学习,积极向上; 3、通过活动,让学⽣清醒地对⾃⼰有定位,确⽴⽬标,成为有理想,有追求的青少年,扬起理想风帆,到达成功彼岸。

三、班会准备: 1、选择组织能⼒较强的男、⼥同学各⼀名担任主持⼈,并在课余时间进⾏排练; 2、选择讲故事能⼒较强的同学讲故事,并准备好故事内容:数学家陈景润的故事,课后排练; 3、演讲选⼿的挑选和排练; 4、⼩品演员的挑选和排练; 5、组织学⽣收集有关理想的名⾔警句; 6、“我的理想”卡⽚收集准备,组织学⽣准备卡⽚,写上⾃⼰的奋⽃⽬标,准备在活动中分享、交流; 7、⾳乐、多媒体的准备。

四、班会流程: (⼀)班会流程 1、主持⼈开场引⼊主题 2、同学讲故事,谈理想(结合故事内容,⽤多媒体展⽰主⼈公相关⽣活照⽚); 同学演讲,谈理想(背景⾳乐:纯⾳乐) 3、⼩品剧《我的未来不是梦》的表演 4、名⾔警句畅谈环节 5、“我的理想”交流分享环节 6、主持⼈总结,宣布班会结束(背景⾳乐:明天会更好)【篇⼆】⾼三励志主题班会教案 活动⽬标: 1、正确认识⾃⼰所背负的压⼒,初步形成主动磨练⾃⼰的意识。

2、树⽴⾃强进取的信念和信⼼,培养勇于承受压⼒的能⼒和乐观积极的⽣活态度。

活动重难点: 让学⽣初步形成主动磨练⾃⼰的意识,培养勇于承受压⼒的能⼒。

主题阐释: 现代社会迅速发展,升学压⼒、家长期望、⾃我期望等各⽅⾯压⼒纷纷压到学⽣的⼼头,如何引导学⽣正确对待压⼒,并培养⾃强不息的意志⼒成为现代学校德育的⼀个重要的内容。

高中主题班会课件【精选5篇】

高中主题班会课件【精选5篇】

【导语】课件设计和运⽤,⼀定要结合教学内容等多⽅⾯的客观条件,具体问题具体对待。

做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学⽣失去学习兴趣,⽽精⼼设计好⼀个课件,因势利导,就能紧扣学⽣的活动⼼理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从⽽⼤⼤提⾼学⽣的积极性。

下⾯是整理分享的⾼中主题班会课件,欢迎阅读与借鉴。

1.⾼中主题班会课件 [活动⽬的] 诚信是中华民族优良的传统,这种美德的核⼼是真诚守信。

同学之间的相处需要“以诚相待”,同时对待⾃⼰也要严格要求,要⾔⾏⼀致,做到作业考试求真务实。

班会课以“让诚信与我们零距离”为⼝号,号召同学们以诚信为做⼈的原则,做⼀个诚实守信的⼈。

陶⾏知先⽣说过:“千教万教教⼈求真,千学万学学做真⼈”,通过本次班会活动,让学⽣们懂得如何做⼈,⽽且是如何做真⼈,做⼀名诚信之⼈。

[认知⽬标] 1.知道诚实守信的基本含义; 2.懂得诚实守信是中华民族的传统美德; 3.懂得现代社会更需要诚实守信。

[情感⽬标] 1.愿意做诚实守信的⼈,鄙视虚假和不守信⽤的⾏为; 2..对⾃⼰不诚实和不守信⽤的⾏为感到不按和歉疚。

[⾏为⽬标] 1.努⼒做到说话做事事实在在、表⾥如⼀; 2.作到学习、评⽐、竞赛不弄虚作假,考试不作弊; 3.做到时实事求是、讲原则,做出后努⼒兑现。

[班会形式] 讨论,说故事,访谈(现场/外出),⼩品 [班会准备] 1.活动前⼀周,让学⽣阅读《中华传统美德故事精粹》; 2.邀请家长代表来参加班会; 3.利⽤⼏个周末组织学⽣组成诚信⼩记者团出外采访; 4.从以下⼏个⽅⾯选择1-2项作好准备:(1)讲故事;(2)演⼩品; 5.事先请同学们撰写好诚信书。

[活动过程] ⼀、谈何为诚信 古语说“⾔⽽⽆信⾮君⼦”“⾔必信,⾏必果”,表明了⾃古以来就把诚信作为⼈与⼈交往的⼀种美德。

所谓诚信就是忠诚⽼实,说⽼实话,办⽼实事。

所谓守信就是尊时守约,恪守信誉。

精选高三年级 高考心理辅导 励志主题班会教案3篇

精选高三年级 高考心理辅导 励志主题班会教案3篇
2、学生要做到能够在考前对高考有一个全新的认识,降低考前压力,能够树立信心,从心理上备战高考,能够明确自己的目标,有目的地复习,能够获得一些行之有效的记忆和学习方法,必须做到以下几点:
【教学过程】
环节
活动过程
设计说明
(一)


步骤:
1.将全班分成十个人一组,每组同学站成面对面的内外两圈,相对的两个同学之间互相讲述自己对高考的看法和理解。
最后让我们欣赏由我班击剑队员和全体男生带来的诗朗诵《磨剑立志,享受拼搏》
(七)、配乐诗朗诵《磨剑励志,享受拼搏》
主持人结束语:
磨剑立志享受拼搏,坚定信心,相信未来,让我们搏出属于自己的精彩的明天!
剑光闪闪,映着前进的步伐。书声朗朗,合着青春的节拍。下面让我们高唱零陵校歌。
(八)、总结
五、活动效果
小品、颁奖礼和诗朗诵效果很好,学生在很短的时间里能准备出这样一节主题班会课很不容易。因为时间仓促,背景配乐还需要磨合。内容也显得单薄一点,时间空余较多。但这节课已经达到了我们所期望的教育效果。
六、活动资源
多媒体、自编自导小品,原创诗歌《磨剑励志,享受拼搏》、背景音乐、自制ppt等。
登高望远 逐梦未来
一、活动目的:
1.通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学,激发学习的动力,迈向梦想的大学;
2.引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;
3.通过交流学习心得与方法,使学生能从中改进自身学习方法。
当然我们班每个同学都有这样的拼搏精神但不是每一个同学都取得了预期的成绩有些同学会感到失望或许也产生过放弃的想法但我以为成功固然让人欣喜但那种喜悦只是短暂的也许是今天站在领奖台的一刻也许是明年夏天拿到大学录取通知的那一刻而我们坚持拼搏的这一段紧张而充实而枯燥的生活才是我们人生中最值得珍惜的宝贵财富

自信主题班会教案

自信主题班会教案

自信主题班会教案日期:班级:主题:自信班会目标:1.了解自信的重要性和基本概念。

2.引导学生发现自己的优点和潜力。

3.探讨如何培养和提升自信心。

4.分享个人经验,鼓励他人。

活动准备:1.准备一段相关的视频或故事,用于引入话题。

2.准备一些默写题或小测验,用于回顾知识点。

3.准备一些角色扮演的情景,以展示自信的行为和态度。

4.准备一个小组讨论问题列表。

活动过程:1.引入(5分钟)播放一个相关的视频或讲述一个相关的故事,引起学生的兴趣和思考。

例如,可以分享一位有自信的成功人士的故事,并谈论他们是如何克服困难和取得成功的。

2.回顾(10分钟)通过默写题或小测验回顾自信的定义和重要性。

鼓励学生积极参与回答问题,并与他们讨论答案。

3.发现优点和潜力(15分钟)让学生自己列出自己的优点和潜力,并与他们一起讨论。

可以组织小组活动,让每个小组成员轮流说出其他组员的优点。

鼓励学生认识自己的长处,并相互鼓励。

4.角色扮演(15分钟)安排一些角色扮演的情景,通过演示自信的行为和态度来鼓励学生。

可以设置一些常见的社交场合和挑战,例如面试和演讲,在每个情景中指定一个学生扮演自信的角色,其他学生可以观察并给予反馈。

5.小组讨论(10分钟)给每个小组一份讨论问题的列表,让他们自由讨论。

例如,“如何培养和提升自信心?”,“你认为哪些因素会影响一个人的自信心?”等等。

鼓励学生积极参与讨论,并就每个问题提出自己的观点。

6.总结(5分钟)总结讨论的重点,强调自信的重要性和如何培养自信心。

鼓励学生有信心地面对挑战,并相信自己的能力。

活动延伸:1.鼓励学生制定个人目标,并记录下来。

每个人可以选择一个具体的行动来提升自己的自信心,并在一个月后进行回顾。

2.组织一个课堂表演或个人演讲的活动,让学生有机会展示他们的自信和能力。

3.为班级创建一个“自信墙”,让学生可以在上面张贴鼓励自信的语言和图片。

每个人都可以在这个墙上找到鼓励和支持。

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。

下面是带来的三篇我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助!我能行主题班会教案1一、班会主题:天生我才,尽己所能。

二、活动对象:初三六班全体同学三、活动形式:班会。

四、活动目的:1.作为21世纪新时代的中学生,未来的世界将是我们的。

此次班会就是想要增强同学们的自信心,明确目标,不断努力,最终实现自己的梦想!2.认清社会现实,做出自我定位,做出近几年简单的规划。

五、主要内容:第一环节:活动前奏:全体起立唱《我相信》,主持人对活动进行介绍。

第二环节:活动高潮:一、甲同学朗诵诗歌《假如我是一棵小草》二、小品:《让我自己来》三、请同学们介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事,然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。

大家总结的结论《自信者的基本特征》:(1).能够了解自身的需求与渴望,懂得肯定自己和欣赏他人。

(2).能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。

(3).能够对自己的生活与选择负责,不盲从、不怨天忧人。

(4.)能够积极乐观地对待周围的事物。

四、调查问卷:你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢? 在同意的项目前画“√”。

1、思维敏捷,上课积极发言2、记忆力好,背英语单词快3、学习成绩比较好。

4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部,组织能力强8、善交往,朋友多9、有同情心,乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真,受到老师的表扬12、动手能力强,积极参加课外活动五、自卑的表现:1课堂上不敢举手,不敢站起来发言。

2不敢尝试自己没有绝对把握的事情。

3不敢当众表达自己的看法。

4不敢主动参加班级的活动。

六、自卑的原因:自卑的人首先对自己不满:不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的成绩等等。

(精)树立信心主题班会PPT课件

(精)树立信心主题班会PPT课件

有效沟通
合理分工
加强团队成员之间的沟通和交流,及时传 递信息、分享经验和解决问题,促进团队 协作的顺利进行。
根据团队成员的特长和能力进行合理分工 ,使每个人都能充分发挥自己的优势,实 现团队整体效益最大化。
案例分析:成功团队协作的经验分享
01
案例一
某公司市场部门通过团队协作成功推广新产品。他们制定了详细的市场
当我们通过行动取得成功时,会产生强烈的成就感和自豪感,进而 提高自信心。
行动有助于克服恐惧
面对困难和挑战时,积极的行动有助于我们克服恐惧和不安,增强 自信心。
提高行动力的有效方法和技巧
制定明确的目标和计划
01
设定清晰、具体的目标,并制定可行的计划,有助于我们明确
方向、保持动力。
分解任务和时间管理
02
心。
03
CHAPTER
信心与情绪管理
情绪对信心的影响及作用机制
情绪对认知的影响
积极情绪有助于拓宽思维,提高 认知灵活性,从而增强信心。
情绪对行为的影响
积极情绪能够激发行动力,提高任 务完成效率和质量,进而提升信心 。
情绪对生理的影响
积极情绪可以降低压力水平,改善 生理功能,有助于信心的建立。
有效管理情绪以增强信心的方法
寻求帮助和支持
在遇到困难和挫折时,不要害 羞或逃避,可以主动寻求他人 的帮助和支持,共同解决问题

02
CHAPTER
信心与自我认知
自我认知对于树立信心的作用
了解自己的优势和不足
通过自我认知,我们能够清楚地认识 到自己的优点和不足,从而更加自信 地面对挑战。
激发内在动力
自我认知有助于我们找到激发内在动 力的源泉,从而更加坚定地追求自己 的梦想。

高一主题班会课件【三篇】

高一主题班会课件【三篇】

【导语】主题班会课件对⼤家学好课本上的知识有很⼤的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样⼤家在学习的时候就能做有⽬的性了,下⾯是整理分享的⾼⼀主题班会课件,欢迎阅读与借鉴。

【“感谢⼀路有你”】 活动背景: “感恩是⼀种⽣活态度,是⼀种品德,是⼀⽚肺腑之⾔。

我们组织这次以“感恩”为主题的班会课,题⽬为《感谢⼀路有你》,希望学⽣能够⼼存感恩,学会懂得感恩⽗母和⽼师,感恩他⼈,回报社会。

活动⽬的: 让同学懂得感恩不仅是⼀种美德,更是⼀种责任,是做⼈起码的修养和道德准则。

活动准备: 1、搜集感恩⼩故事。

2、学唱歌曲李宇春的《脚踏板》。

3、准备想对⽗母表达的话。

3、同学准备⼩品---我们班的那些⽼师 班会流程: (开场⽩) A:在这个阳光明媚下午,让我们敞开⼼扉,聆听彼此的⼼声。

B:此时此刻,我们⼼潮澎湃,让我们⼀起来表达我们的感恩。

A:对⽗母⼼存感恩,因为他们给予我⽣命,让我健康成长,他们的⼀次次牵扶下,让我⾃信的放飞理想。

B:对师长⼼存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开⽆知,懂得思考,在学习的历程中实现⾃我。

A:对兄弟姐妹⼼存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有⼈可以和我⾎脉相连。

B:对朋友⼼存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂⽆助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

A:感谢曾帮助过我的⼈,他们⽤暖暖的⼼灯让我发现⽣命是如此丰富⽽厚有。

B:感谢肯接受我帮助的⼈,他们⽤淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

第⼀环节“感恩⽗母”。

A:我们沐浴着爱的阳光长⼤ 我们滋润着⼈间的真情成长 B:多少次带着幸福的感觉进⼊梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 A:常怀感恩之⼼的⼈是最幸福的 常怀感激之情的⽣活是最甜美的 AB:好,让我们共同进⼊这次班会的第⼀环节之感恩⽗母。

⼀、播放公益⼴告视频“Family”,导⼊第⼀环节“感恩⽗母”。

B:⽗母的爱像⼀杯浓茶, 需要我们细细品味。

A:让我们过上幸福的⽣活,让我们⽆忧⽆虑地成长, 是天下所有⽗母的愿望! B:我们应该学会感恩,学会感激, 但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然。

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树立自信的主题班会课件【三篇】活动目标:1、借助大量的事例让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

2、通过活动,让学生发觉并肯定自己的长处,提升自我认识能力。

提升学生的自信。

3、培养学生乐于观看、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

4、关心学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

活动过程:一、故事导入,揭示主题:教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过许多次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。

长大以后,它的力量足以挣脱链子了,不过它不再去努力。

即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。

这是为什么?二、交流谈话,认识自信:1、小调查:师:你们认为自己的优点是什么?寻到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流:说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学寻优点三、列举事例,感受自信:1、看课件中的故事:《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话!四、游戏导航,感悟自信:小游戏:“掌声响起来”游戏的规则:所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。

然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结:人类的潜力无限,只要相信自己,一切皆有可能。

五、总结提升,感悟升华:别人行我也行,现在不行将来行,相信自己准能行。

时间:12月24日地点:三年级教室人物:三年级全体同学我自信我成功主题班会总结三年级班会总结:今天,我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会,此次班会的目的,通过活动,让学生发觉并肯定自己的长处,提升自我认识能力。

提升学生的自信。

培养学生乐于观看、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

关心学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面,也是学校德育的重要内容。

在以后的学习、生活中,我还要持续深入和探讨下去,让学生了解自信的重要性,懂得如何培养和提升自信的方法,关心学生树立自信心,树立明确的奋斗目标,真正把活动深入到每个学生的心中。

在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现,从反面的例子引入自信的重要性,激发学生的自信。

学生说自身的优点让他们能够认识自我,建立自信心;通过让学生互相寻优点又能让学生感受被他人认可的欢乐,同时学会欣赏他人,在互相的评价中寻到自己的自信心。

游戏让学生知道自信的重要性,在活动中得到激励,增强自信心,并增加同伴之间的合作意识。

此次班会进行得很成功,大家通过这次班会深深懂得了什么是自信,学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理,感受成功的喜悦。

【篇二】一、教学目的1、通过班会课,让学生能够准确认识自我,接纳自己的缺点,更明白自身的优点,从而建立自信心,以乐观的心态面对生活,迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美,学会欣赏他人,接纳他人,同时也感受被他人赞美的欢乐。

二、教学重点通过收集资料,课堂相互交流感受自信对于成功的重要性,从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景经过对学生的了解、观看,我发觉我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。

四、教学过程1、由实验引入。

将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:假如现在把盖子打开,跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生回答:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤碰几次后,认为上面还有盖子,就不再跳的那么高了,把自己的目标就定得相对较低些,认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。

那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个盖子,使大家的信心也受挫呢?2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临,预备举办文艺晚会。

由明炳同学负责晚会的节目的落实。

他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。

这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、依据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学,概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。

是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢?讲述两个故事:尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年,尼克松竞选连任。

因为他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

不过,尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。

在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。

他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了听器。

事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。

本来稳操胜券的尼克松,因缺乏自信而导致惨败。

小泽征尔胜于自信的故事。

小泽征尔是世界的交响乐指挥家。

在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发觉了不和谐的声音。

起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。

他觉得是乐谱有问题。

这时,在场的作曲家和评委会的人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。

面对一大批音乐大师和人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发觉乐谱错误并遭到人士“否定”的情况下,能否坚持自己的准确主张。

依据这两则因自信不成功与成功的故事,让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例,以及发生在我们的身边的事例。

5、依据事例让学生感受到自信的重要性。

自信心的重要性:有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。

即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。

可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。

6、如何培养自信心。

介绍增强自信心的七种方法。

有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?据统计:正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人假如发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。

培养自信心的几种方法:a、善于发觉自己的长处。

b、给自己一个微笑。

c、学会积极的自我暗示。

d、学会自我激励。

e、感受别人的欣赏。

f、成功的体验。

h、充实自我,提升自身素质。

7为同学寻自信。

选择出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学,让同学说这两位同学的优点。

8、让自信与我们同行:每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。

9、送全班同学一句话:ithinkican,ican(我相信我行,我一定行)10、歌曲欣赏:《相信自己》五、教学后记在这节班会课中,我运用了多媒体教学手段,采用多种形式,如讲故事、讨论、为同学寻自信、为同学寻优点、歌曲欣赏等等,让学生在活动中知道自信的重要性,培养自信的方法,并在为同学寻优点的活动中得到激励,增强了自信心。

【篇三】活动目的:1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,准确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法,持续调整自己,树立自信,健康欢乐地生活。

活动预备:1、搜集相关自信的故事。

2、学生预备才艺表演.活动过程:一、认识自信师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:(播放视频)教师:小象为什么难过了?(指生发言)教师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会”,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。

针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我欢乐》。

希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

首先,我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查,请大家以举手方式回答。

问题调查员出场:HELLO!大家好,我是四(2)班的问题调查员,下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES,YES,举手的人很自信)2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO,NO,举手的人很自卑)3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO,NO,举手的人很自卑)4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES,YES,举手的人很自信)5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO,NO,举手的人很自大)6、你认为不管在哪方面,别人誰也比不如你吗?(NO,NO,举手的人很自大)(课件出示)主持人上:问题调查到此结束,调查结果是有的同学自信,有的同学自卑,还有的同学自大,那么,同学们,你想知道什么是自信,什么是自卑,什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。

文艺委员:我是四年级二班的文艺委员,名叫马子木,过几天学校要举办一个文艺表演,让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?对了,让她去,“自卑同学,自卑同学,大家都说你唱歌得,你能代表我们班去学校表演吗?”同学1:“不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,我一定会搞砸的。

”文艺委员:“自信同学,自信同学,听说你嗓子不错,你能预备一个节目参加学校的表演吗?”同学2:“好吧,我试试,虽然我没有上台表演过,但我相信通过精心的预备,我可以做好这件事情。

”文艺委员:“自大同学,自大同学,你也很好,不如你和自信同学一起预备节目吧?”同学3:“哼哼,我当然很好啦,要说唱歌,我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。

”文艺委员:“唉,同学们看看吧,你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”同学1:我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

同学2:我的名字叫自信,自信就是准确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

同学3:我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

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