最新长春版小学语文六年级下册《天鹅》第1课时精品习题

3-1、《天鹅》第1课时同步检测
一、给加下划线的字选择正确读音。

相称（chèn chēng）模型（mó mú）相处（chǔ chù）
提供（gōng gòng）湾汊（chā chà）召唤（zhāo zhào）
二、辨字组词。

俘（）舵（）型（）妍（）
浮（）鸵（）形（）研（）
三、在括号里填上恰当的词语。

（）的身段（）的形貌（）的线条
（）的动作（）的烟波（）的声音
（）的白色（）的动作（）的船队
四、给多音字注音并组词
供／（）扁／（）号／（）载／（）
＼（）＼（）＼（）
五、把词语补充完整。

不同凡（）余音绕（）古色古（）可见一 ( )
独（）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工
六、在括号里填上恰当的关联词语。

1．天鹅（）知道自己的高贵，（）很自豪。

2．它（）是羽族里第一名善航者，（）是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。

3．（）它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役浮囚之感，它（）不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。

七、按要求写句子。

1．我们承认天鹅是羽族里第一名善航者。

（改为双重否定句）
2．天鹅对生命作一个哀痛而深情的告别。

（缩句）
3．天鹅有天生的美质。

天鹅有自由的美德。

（用关联词语合成一句话）
八、填空。

天鹅的作者是（）国的（）。

作者从（）方面对天进行了介绍，分别是
（）、（）、（）、（）。

九、把句子中的错别字划出来，并改正在后面的括号里。

1．月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣得大大的眼睛。

（）（）
2．尤其是每年讯期，大瀑布的气势更是洪伟壮观。

（）（）
十、阅读短文，并回答问题。

一生的财富
8岁那年的春节，是个阳光灿烂的日子。

我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮”、“冲天炮”、“炮炸猪鼻”、“炮惊母鸡”……最后，我们想到了“炮人”。

不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。

“啪！啪！啪！”“击中了！击中了！”小伙伴们叫喊着。

老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。

小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。

老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。

老人看了我一眼，没说话。

几分钟后，他终于站起来了。

我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。

可是老人拍了拍身上的尘土，___________，______________：“孩子，你很懂礼貌。

”
老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡但令我永远忘不了的话孩子关心人爱护人帮助人将是你一生的财富知道吗我看着他似懂非懂地点点头。

我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。

我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。

一个又一个春节过去了。

渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。

以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。

1．写出近义词。

训斥（）平淡（）内疚（）内涵（）2．给缺标点的句子加上标点。

3．短文主要写了一件什么事?（用精简的语言概括）
4．联系上下文，想象人物说话时的动作、神情、语气，然后在文中的横线上填上合适的词句。

3-1、《天鹅》同步检测参考答案
一、相称（chèn ）模型（mó）相处（chǔ）提供（gōng）湾汊（chà）召唤（zhào ）
二、俘（俘虏）舵（船舵）型（模型）妍（妍美）
浮（漂浮）鸵（鸵鸟）形（外形）研（研究）
三、（俊秀）（圆润）的形貌（优美）的线条
（娇媚）的动作（浩瀚）的烟波（和谐）的声音
（皎洁）的白色（传神）的动作（有翅）的船队
四、供／（供给）扁／（扁豆）号／（号叫）载／（）
＼（上供）＼（扁舟）＼（号召）
五、不同凡（响）余音绕（梁）古色古（香）可见一 ( 斑 )
独（具）匠心妙笔生（花）脍（炙）人口巧（夺）天工
六、1．因为所以 2．不但并且 3．如果就
七、1．我们不得不承认天鹅是羽族里第一名善航者。

2．天鹅作告别。

3．天鹅不但有天生的
美，而且有自由的美德。

八、天鹅的作者是（法）国的（布封）。

作者从（ 4）方面对天进行了介绍，分别是（面目优雅形状妍美）、（航行术的最美模型）、（自由的美德）、（神奇的歌手）。

九、1．恬睁２．汛宏
十、1．训斥（呵斥）平淡（平常）内疚（愧疚）内涵（素质）2．：“，、、，！？”
3．讲了作者小时候和小伙伴玩爆竹，向一位老人扔爆竹，老人被吓倒了，小伙伴跑了，只有作者去扶起老人的自行车。

懂得了关心人、爱护人是一生的财富。

4．看了看我语重心长地说。