2014年 7 月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案(试卷号：25)
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.促进幼儿身心全面发展B.培养幼儿的艺术才能C.提高幼儿的学习成绩D.培养幼儿的社交能力A.社会生活B.教育理论C.幼儿兴趣D.教师经验A.生活性原则B.活动性原则C.创新性原则D.重复性原则A.观察法B.调查法C.实验法D.测试法A.明确性B.可行性C.灵活性D.严肃性A.生活性B.情境性C.知识性D.趣味性A.教学活动B.游戏活动C.日常生活D.家庭教育8.幼儿园课程评价的目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿的发展水平C.提高幼儿园的教育质量D.满足家长的需求A.提高幼儿的综合素质B.培养幼儿的创新精神C.增加幼儿的学习负担D.提高幼儿园的师资水平A.课程内容的多样化B.课程实施的生活化C.课程评价的标准化D.课程目标的全球化答案：1.A2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.C9.C10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标分为________、________和________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、单元目标2.幼儿园课程内容包括________、________和________三个方面。
答案：知识、技能、情感态度3.幼儿园课程的实施原则有________、________、________和________。
答案：生活性原则、活动性原则、创新性原则、协同性原则4.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
答案：观察法、调查法、实验法、测试法5.幼儿园课程改革的目标有________、________、________和________。
答案：提高幼儿的综合素质、培养幼儿的创新精神、提高幼儿园的师资水平、提高幼儿园的教育质量三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应该具有明确性、可行性和灵活性。
月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案
月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案一、选择题1、下列哪个不是幼儿园课程内容选择应遵循的原则？（） A. 符合儿童的认知特点 B. 关注儿童的生活和经验 C. 注重内容的科学性D. 注重内容的实用性和可行性2、“教育即生长”的观点是由谁提出的？（） A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 杜威 D. 福禄贝尔3、下列哪个不是幼儿园课程的特点？（） A. 教育性 B. 游戏性 C. 综合性 D. 自然性二、填空题1、幼儿园课程论是以 ________ 年龄段的幼儿为对象，________ 在幼儿园中进行一切活动的基础理论。
2、幼儿园课程编制模式有、、、。
3、幼儿园课程评价的原则包括、、、。
三、判断题1、幼儿园教育目标体系包括总体目标、年龄阶段目标、教育目标分类和具体活动目标。
（）2、幼儿园的“读、写、算”是学科课程。
（）3、幼儿园课程编制是幼儿园课程计划、幼儿园课程标准和幼儿园课程评价的总和。
（）四、问答题1、简述幼儿园课程的特点及其关系。
2、简述幼儿园课程评价的功能和任务。
3、简述学科课程和经验课程的含义及其优缺点。
五、论述题结合实际，论述幼儿园游戏在幼儿园课程中的重要地位及如何更好地实施游戏化教学。
六、分析题请分析下列活动中哪些属于“做中学”的幼儿园课程模式，哪些不属于，并说明理由。
1、在手工制作活动中，老师教幼儿制作小风车。
2、在语言领域活动中，老师组织幼儿听故事《小熊拔牙》。
3、在科学领域活动中，老师带领幼儿去附近的公园观察小动物。
4、在艺术领域活动中，老师教幼儿唱《小星星》。
2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案一、单选题1、在管理会计中，以提出问题为起点，通过合乎逻辑的程序，逐层深入分析和解决问题的一种决策方法为（）。
A. 确定型决策法 B. 不确定型决策法 C. 经营决策法 D. 行动决策法答案：B2、在进行成本动因分析时，应遵循以下原则（）。
2024年7月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2
2024年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案2一、选择题（每题2分，共20分）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学成果答案：DA.课程设计B.教学实施C.教学评价D.教学反馈答案：BA.教学目标达成度B.教学内容完整性C.教学方法适用性D.教学成果丰硕度答案：DA.生活课程B.游戏课程C.活动课程D.知识课程答案：DA.教学相长B.知行合一C.以人为本D.全面发展答案：CA.以幼儿为中心B.尊重个体差异C.重视家园合作D.注重课程创新答案：DA.提高教学质量B.促进幼儿发展C.提升教师素质D.满足家长需求答案：DA.教育观念更新B.教师队伍建设C.课程资源开发D.幼儿园环境创设答案：DA.观察法B.测验法C.访谈法D.统计法答案：DA.教学方法选择B.教学内容安排C.教学评价实施D.教师素质提升答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性、发展性、活动性、生活性、整体性、动态性。
2.幼儿园课程实施的基本要求有：以幼儿为中心、尊重个体差异、重视家园合作、注重课程创新。
3.幼儿园课程评价的目的有：提高教学质量、促进幼儿发展、提升教师素质、完善课程体系。
4.幼儿园课程评价的方法有：观察法、测验法、访谈法、统计分析法。
5.幼儿园课程改革的关键因素有：教育观念更新、教师队伍建设、课程资源开发、幼儿园环境创设。
三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程设计的基本步骤。
答案：幼儿园课程设计的基本步骤包括：（1）分析幼儿的发展需要和兴趣；（2）确定课程目标和内容；（3）选择合适的教学方法；（4）设计课程实施计划；（5）编写课程评价方案。
2.简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：（1）客观性原则：评价应客观、公正、真实地反映幼儿园课程实施情况；（2）全面性原则：评价应全面考虑课程目标的达成度、教学方法的适用性、教学内容的生活性等方面；（3）发展性原则：评价应关注幼儿的发展过程，促进幼儿全面发展；（4）激励性原则：评价应激发幼儿的学习兴趣，提高教师的教学积极性。
《幼儿园课程论(专科必修)》2014期末试题及答案
《幼儿园课程论》2014期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1．幼儿园课程的特点是：更充分考虑____ 一、较多地采用____的形式。
2．海伊斯科普课程的设计者认定，____是儿童发展过程的核心。
3．泰勒认为，在课程编制过程中编制者必须回答四个问题：一、提供哪些教育经验才能实现这些目的、____ 一、____ ——。
4．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：(1) 一(2)________(3)------(4)____ 。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分） 1．“ECCE”(early childhood care and education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化化 B．保育与教育相整合C．课程的全纳化 D．课程的共同化2．下列属于综合性课程的长处的有( )。
A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史3．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。
A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物4．凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为( )。
A．建构活动 B．调查活动C．日常生活练习活动 D．戏剧扮演活动5．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A．小系统 B．中间系统C．外系统 D．大系统三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．鹰架教学。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案0
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.培养幼儿的基本生活能力B.培养幼儿的道德品质C.培养幼儿的审美情感D.促进幼儿全面发展A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.家庭课程A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育4.幼儿园课程的评价目的是（）A.检验幼儿的学习成果B.评价教师的教学水平C.促进幼儿全面发展D.提高幼儿园教育质量A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价6.幼儿园课程论的研究对象是（）A.幼儿园教育现象B.幼儿园教育规律C.幼儿园课程现象D.幼儿园课程规律A.坚持以幼儿为本B.坚持以教师为本C.坚持以社会为本D.坚持以课程为本A.观察法B.调查法C.测试法D.访谈法A.以幼儿为本B.整合课程资源C.创设良好环境D.重视家庭教育A.明确性B.可行性C.时代性D.短期性二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程是根据幼儿的年龄特点、身心发展规律和________，有目的、有计划、有组织地进行的教育活动。
2.幼儿园课程论是研究幼儿园课程现象和________的科学。
3.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、游戏活动、________和家庭教育。
4.幼儿园课程评价的方法包括观察法、调查法、测试法和________。
5.幼儿园课程改革的基本原则包括坚持以幼儿为本、________、坚持以社会为本和坚持以课程为本。
6.幼儿园课程的目标具有明确性、可行性、时代性和________。
7.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________和________的原则。
8.幼儿园课程实施的基本策略包括以幼儿为本、整合课程资源、________和重视家庭教育。
9.幼儿园课程评价的目的在于________、________、________和________。
10.幼儿园课程的构成要素包括课程目标、课程内容、________和课程评价。
幼儿园课程论考试试题及答案
幼儿园课程论考试试题及答案幼儿园课程论考试试题与答案随着社会的发展和人们对教育的越来越高的要求，幼儿园课程论成为了幼儿教育领域中的重要一环。
在幼儿园教育中，课程的制定与实施对于幼儿的全面发展至关重要。
幼儿园课程论考试旨在考察教师们对于幼儿园课程论的理解与应用。
本文将从课程目标、课程内容、课程评价等几个方面探讨幼儿园课程论考试试题和答案。
一、课程目标幼儿园课程目标是指通过课程的设计和实施，促进幼儿全面发展。
在制定幼儿园课程目标时，教师应考虑幼儿的个体差异和发展特点，注重培养幼儿的身心健康、社交能力、认知能力以及审美情感等方面的发展。
1. 试题：请写出制定幼儿园课程目标时需要考虑的因素以及为什么重要？答案：在制定幼儿园课程目标时，需要考虑以下因素：幼儿的个体差异、发展特点、社会需求和教育政策等。
个体差异和发展特点是因材施教的基础，只有充分了解每个幼儿的发展程度和特点，才能有针对性地制定课程目标。
社会需求和教育政策则是指导幼儿园教育的重要依据，要保证课程目标与社会需求和教育政策的要求相一致。
二、课程内容幼儿园课程内容是指在实施教育活动时要涉及的知识、技能和价值观等内容。
幼儿园的课程内容应包含幼儿的各个学科知识、艺术、体育等方面的内容，旨在培养幼儿的多样化能力。
2. 试题：幼儿园课程内容需要涉及哪些方面？为什么？答案：幼儿园课程内容需要涉及以下几个方面：学科知识、艺术、体育和生活常识等。
学科知识是幼儿的认知发展的基础，通过学科知识的学习，可以培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
艺术和体育则可以培养幼儿的审美情感、动手能力和体育素养。
生活常识包括生活习惯、卫生知识等，帮助幼儿逐渐适应社会生活和独立自理。
三、课程评价幼儿园课程评价是指为了了解幼儿在课程实施过程中的学习情况与发展程度，对其进行评价和反馈。
通过课程评价，教师可以了解幼儿的学习效果，为后续课程设计和调整提供参考。
3. 试题：请简述幼儿园课程评价的种类以及其目的。
电大幼儿园课程论试题及答案
幼儿园课程论一、填空题(每空1分，共10分)1.各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
2.日常生活活动和游戏活动、教学活动，在幼儿园的课程中都是缺一不可的。
3.课程编制的过程模式是由英国课程理论家斯坦豪斯提出的。
4.在蒙台梭利教育体系中，自由，作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；5.在课程实施过程中，定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育指导思想几各项要求，检查评估教师的行为、态度、教师与儿童的关系和互动方式是否有利于课程目标的实现；（6、幼儿园课程最为核心的方面是课程的教育理念。
7. 虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目、课程即经验、课程即经验、课程即计划。
8.幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用活动的形式。
9、课程的综合化可以通过各种方式,其中最为常见的方式是通过主题的综合。
10. 现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是以学科为中心和以儿童为中心两种。
11.直接教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件发射理论(或行为主义理论)12.海伊斯科普课程的设计者认定,主动学习_是儿童发展过程的核心。
13.幼儿园课程的基础是（心理学、哲学、社会学）14. 幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与（心理顺序），纵向组织与横向组织，直线式组织与（螺旋式组织）。
15.在幼儿园课程评价中，最为常见的取向形成性评价，总结性评价。
16.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习这4个方面组成。
17、游戏和教学可以以分离式、插入式和整合式等各种方式进行结合。
二、名词解释题1.外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
(完整word版)中央电大幼儿园课程论试题答案
(完整word版)中央电大幼儿园课程论试题答案一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。
2．幼儿园课程的基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。
3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念__________。
4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题21．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC ）。
A 学习者的经验B 教学大纲C 课程计划D 教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。
A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD ）。
A 生活课程B 经验课程C 活动课程D 儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）。
A 蒙台梭利课程B 瑞吉欧教育方案C 方案教学D 福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD ）A 非真实性B 积极情绪C 目的导向D 自由选择1．活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施(完整word版)中央电大幼儿园课程论试题答案的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
《幼儿园课程论》(专科)期末自测题及答案
《幼儿园课程论》（专科）期末自测题及答案电大《幼儿园课程论》自测题及答案一、单选题1. 幼儿园课程的最核心要素是（A）。
A. 教育理念B. 教育目标C. 教育内容D. 教育方法2. 从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（A）。
A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程3. 按照课程的表现形态划分,课程可以划分为（C）。
A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程4. 19世纪中叶，是（C）提出了“什么知识最有价值”。
A. 杜威B. 皮亚杰C. 斯宾塞D. 维果茨基5. 杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（B）。
A. 表现性目标B. 生成性目标C. 行为目标D. 普遍性目标6. 皮亚杰认为主体调节自身结构，建立新图式的过程称为（C）。
A. 同化B. 内化C. 顺应D. 平衡7. 行为目标在课程领域中的确立始于（C）。
A. 泰勒B. 布卢姆C. 博比特D. 梅杰8.（B）被称为“行为目标之父”。
A. 博比特B. 泰勒C. 惠勒D. 斯坦豪斯9. 儿童中心课程是从（C）来界定的课程。
A. 学科维度B. 计划维度C. 经验维度D. 目标维度10.（C）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。
A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容即学习目标11. 课程内容较多考虑知识本身的逻辑性是（A）取向。
A. 课程内容即教材B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验D.课程内容即学习目标12. 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念,是依据（A）。
A. 浪漫主义B. 文化传递C. 进步主义D. 行为主义13.（A）强调知识是后天的经验产生的通过个体感官的经验而形成个体的知识。
国开大学电大专科《幼儿园课程论》填空名词解释题题库及答案(试卷号：2511)
国开大学电大专科《幼儿园课程论》填空名词解释题题库及答案〔试卷号：2511〕国开大学电大专科《幼儿园课程论》填空名词解释题题库及答案〔试卷号：2511〕一、填空题 1．幼儿园课程最为核心的方面是课程的教育理念。
2．游戏和教学可以以别离式、插入式和整合式等各种方式进展结合。
3．以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是心理顺序。
4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。
5. 课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过主题的综合。
6．在斑克街早期教育方案中，主题网和课程轮是课程设计和施行中常运用的工具。
7．蒙特梭利课程的教育内容是由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习这四个方面组成。
8．在斑克街早期教育方案中，主题网和课程论是课程设计和施行中常运用的工具。
9．幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序和心理顺序、纵向组织和横向组织、直线组织和螺旋式组织。
10．以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是心理顺序。
11. 在直接教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的训练者、儿童行为的强化者。
12．假如需要用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它和其他教育方案的区别，那么这个词就是开展一互动。
13．我国80年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年公布的《幼儿园工作规程》和2022年国家教育部公布的《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》。
14．幼儿园课程的心理学根底在更大程度上解决幼儿园课程中如何教的问题。
15．在直接教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的训练者和强化者。
16. 勃朗芬布伦纳所谓的生态系统包括小环境、中间环境、外环境和大环境。
17. 幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序和心理顺序，纵向组织和横向组织，直线式组织和螺旋式组织。
18. 海伊斯科普课程的施行主要是由方案一做一回忆三个环节以及其他一些活动组成的。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4
2024年月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案4一、选择题（每题2分，共40分）A.生活性B.活动性C.学术性D.开放性答案：CA.总目标B.年龄阶段目标C.学期目标D.家庭目标答案：DA.社会生活B.教育目标C.教师经验D.幼儿兴趣答案：CA.艺术课程B.语言课程C.数学课程D.家庭课程答案：DA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.研究活动答案：DA.了解幼儿的发展水平B.改进教育教学工作C.提高教师素质D.提高家长满意度答案：DA.观察法B.调查法C.测试法D.比较法答案：DA.课程设置B.课程实施C.课程评价D.课程开发答案：DA.坚持幼儿为本B.坚持素质教育C.坚持课程整合D.坚持学科本位答案：DA.课程综合化B.课程生活化C.课程个性化D.课程标准化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标体系包括______、______和______。
答案：总目标、年龄阶段目标、学期目标2.幼儿园课程内容的选择应遵循______、______和______原则。
答案：生活性、活动性、发展性3.幼儿园课程实施的基本途径包括______、______和______。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动4.幼儿园课程评价的方法包括______、______和______。
答案：观察法、调查法、测试法5.幼儿园课程管理的内容包括______、______和______。
答案：课程设置、课程实施、课程评价三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可观测性和可操作性。
（）答案：正确2.幼儿园课程内容的选择应注重学科知识的系统性和完整性。
（）答案：错误3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重幼儿的自主性和创造性。
（）答案：正确4.幼儿园课程评价应注重过程性评价，忽视终结性评价。
（）答案：错误5.幼儿园课程管理应遵循国家教育政策，注重地方特色和园本特色。
（）答案：正确四、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿园课程目标的作用。
国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库(分题型排序版、更新至2024年7月试题)
国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》十年期末考试题库（分题型排序版、更新至2024年7月试题）一、选择题1.幼儿园课程的基本性质是（）A.教育性B.活动性C.生活性D.全面性A.语言课程B.数学课程C.艺术课程D.科学课程A.健康领域B.语言领域C.社会领域D.科学领域A.培养幼儿的自主性B.培养幼儿的创造性C.培养幼儿的模仿性D.培养幼儿的观察力A.观察法B.调查法C.测试法D.问卷法二、填空题1.幼儿园课程的设计原则有教育性、活动性、生活性和________。
2.幼儿园课程的五大领域包括健康领域、语言领域、社会领域、________和________。
3.幼儿园课程的目标有培养幼儿的自主性、创造性、________和________。
4.幼儿园课程的评价方式包括观察法、调查法、测试法和________。
5.幼儿园课程的设计应以幼儿的________和________为基础。
三、判断题1.幼儿园课程的设计应以教师的主导性为主，幼儿的自主性为辅。
（）2.幼儿园课程的目标应该具有可操作性和可测量性。
（）3.幼儿园课程的评价应该注重过程，而不是只关注结果。
（）4.幼儿园课程的设计应该注重幼儿的个体差异，因材施教。
（）5.幼儿园课程的评价应该以教师为主，幼儿为辅。
（）四、简答题1.简述幼儿园课程的设计原则。
2.简述幼儿园课程的五大领域。
3.简述幼儿园课程的目标。
4.简述幼儿园课程的评价方式。
5.简述幼儿园课程的设计应以哪些为基础。
五、论述题1.论述幼儿园课程的设计原则在幼儿园教育中的作用。
2.论述幼儿园课程的五大领域对幼儿发展的意义。
3.论述幼儿园课程的目标与幼儿教育的关系。
4.论述幼儿园课程的评价方式对幼儿园教育的影响。
5.论述幼儿园课程的设计应以幼儿的哪些为基础，并说明原因。
嘿，亲爱的考生们，备考《幼儿园课程论》的你，是不是正在寻找一份全面的复习资料？别急，这份国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》的十年期末考试题库，就是为你量身打造的。
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》名词解释简答题题库及答案(试卷号：25)
国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》名词解释简答题题库及答案（试卷号：25）1.课程目标课程目标是指在幼儿园教育过程中，教师希望通过教育活动达到的预期效果。
它是幼儿园课程设计的出发点和归宿。
答案：课程目标是指在幼儿园教育过程中，教师希望通过教育活动达到的预期效果。
2.课程内容课程内容是指幼儿园教育活动中涉及的各种知识、技能、情感、态度等方面的内容。
它是幼儿园课程的核心部分。
答案：课程内容是指幼儿园教育活动中涉及的各种知识、技能、情感、态度等方面的内容。
3.课程实施课程实施是指教师在幼儿园教育过程中，根据课程目标、课程内容，运用一定的教育方法和手段，组织和指导幼儿进行教育活动的过程。
答案：课程实施是指教师在幼儿园教育过程中，根据课程目标、课程内容，运用一定的教育方法和手段，组织和指导幼儿进行教育活动的过程。
4.课程评价课程评价是指对幼儿园教育活动的效果、幼儿的发展状况以及教师的教育教学水平等方面进行的评价。
它是幼儿园课程的重要组成部分。
答案：课程评价是指对幼儿园教育活动的效果、幼儿的发展状况以及教师的教育教学水平等方面进行的评价。
5.教育活动教育活动是指教师在幼儿园教育过程中，根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，有计划、有组织地进行的各种教育活动。
答案：教育活动是指教师在幼儿园教育过程中，根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，有计划、有组织地进行的各种教育活动。
6.教学方法教学方法是指教师在幼儿园教育过程中，为实现课程目标、完成课程内容而采用的教育手段和教育策略。
答案：教学方法是指教师在幼儿园教育过程中，为实现课程目标、完成课程内容而采用的教育手段和教育策略。
7.游戏活动游戏活动是指幼儿在自发、自愿、自由的基础上，运用一定的玩具、材料和设施，进行创造性、娱乐性活动的过程。
答案：游戏活动是指幼儿在自发、自愿、自由的基础上，运用一定的玩具、材料和设施，进行创造性、娱乐性活动的过程。
8.区域活动区域活动是指幼儿园教育活动中，教师根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动区域，让幼儿在自主选择、自由交往中进行各种教育活动的过程。
2014年7月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
《2014年7月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案》摘要：考试形式及比例形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)，方案教学福禄贝尔恩物教学具有(B)幼儿活动通常可以被认定游戏，5课程编制程模式是由()课程理论提出0年7月国开(央电)专科《幼儿课程论》期末考试试题及答案 (马全力整理电期末纸质考试必备、盗传必究) 说明试卷码5；考试形式及比例形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；整理00年9月3日、选择题受唯理派哲学思想影响是()蒙台梭利课程 B瑞吉欧教育方案方案教学福禄贝尔恩物教学具有(B)幼儿活动通常可以被认定游戏动机 B由选择程导向特征学得怎么样 3如课程编制者认课程容是儿童学习验那么他们选择课程容必然会(B)关幼儿环境创设 B重使课程容与儿童发展特征相合较多考虑知识身系统性和逻辑性强调教师事先预设如用词概括斑克街早期儿童教育方案特以及它与其他教育方案区别那么这词就是()发展动 B恩物游戏活动 5课程编制程模式是由()课程理论提出蒙台梭利 B斯坦豪斯福禄贝尔杜威二、填空题 6蒙台梭利课程教育容由____、____、肌肉训练和____这方面组成日常生活练习、感官训练、初步知识学习 7幼儿课程评价两种常见取向是____和____形成性评价、总结性评价 8幼儿学科(领域)课程教育活动设计两种倾向是____和____教师计划主学科(领域)教育活动和教师、儿童共计划学科(领域)教育活动 9我国80年代以进行了幼儿课程改革这场改革具影响力举措是国教委989年颁布和00年国教育部颁布____、____《幼儿工作规程》、《幼儿教育指导纲要(试行)》 0幼儿课程运用____会强调早期儿童人格培养、强调学龄前儿童心理健康重要性精神分析理论三、名词释题勃朗芬布伦纳所谓外系统是指发展着人具有特定物理和物质特征情景所体验到活动、角色和人际关系种样式课程编制程模式反对用预先确定目标尤其是行目标规定课程进展和结该模式把课程设计看成是不断发展程它是主张应关具有价值课程容及儿童实际活动程课程设计模式3张雪门依据杜威“教育即生活”理论和陶行知“知行合”思想创编了行课程行课程密切系幼儿生活验课程容直接儿童直接活动课程实施强调儿童通行进行学习课程形式主要儿童围绕单元主题进行活动光谱方案建立98年是哈佛学“零方案”组成部分是学前和初教育评价和课程改革所作研究其理论依据是哈佛学心理学加德纳多元智力理论光谱方案研究者相信每儿童都有其能力长处富有材和活动环境和教育机会能促进智能发展光谱方案8知识领域里教师提供了不类型活动样板使教师能够看到儿童长处并能够儿童长处基础上有所作四、简答题 5日常生活活动什么幼儿课程占据重要地位答()幼儿年龄特和身心发展要定了幼儿保育和教育二者合教育原则因也定了幼儿课程容要广泛地包括日常生活活动()幼儿年龄特征和学习特定了幼儿课程容要与幼儿生活相关而日常生活活动包含了潜、丰富教育容具有对多领域课程容渗透和综合作用因而是幼儿课程设计和实施重要背景和6课程编制程模式目标与目标模式目标相比具有哪些特征答()程模式目标只是总体教育程般性、宽泛目标； ()这些目标不构成评价主要依据； (3)这些目标是非行性可以以依据确定课程编制指导性原则和方法使教师明确教育程价值标准及总体要而不是课程实施某些预期结7简要分析幼儿学科(领域)课程长处和不足答长处学科(领域)课程般是有逻辑结构课程；学科(领域)课程能儿童提供各学科(领域)关键概念；学科(领域)课程已有相当长运用历史；学科(领域)课程有较强可操作性弱较少顾及儿童兴趣和要；较少顾及儿童不水平上发展8当今我国幼儿课程改革呈现出了哪些发展趋势答幼儿课程管理多元化、主化；幼儿课程改革更多地将立足放儿童边；0～6岁学龄前儿童教育课程体化；幼儿课程与社区教育和相融合；重视教师职业水平提高五、论述题 9谈谈你对“幼儿教育活动不结构化程”理答()如从活动结构性程对活动性质做出说明那么可把纯游戏视是种无结构活动把完全按照教师计划实施教学视是完全结构化活动由幼儿课程所有教育活动都可以这两者到相应位置反映出不高低结构化程反映出活动不含量游戏成分和教学成分()低结构化教育活动主要特征是儿童与教师共确定学习目标；活动主要由儿童发起；活动动机主要是儿童要；强调活动程(3)高结构化教育活动主要特征学习目标主要由教师预定；活动主要由教师发起；活动动机主要是教师奖惩；强调活动结()幼儿课程教育活动设计和实施结构化程上由低到高形成连续体所有教育活动都可以连续体上都可以到相应位置(5)般而言每种类型教育活动身性质定了该教育活动结构化程基状况(6)尽管种类型教育活动结构化程基状况趋但是由教育活动设计和实施等各方面原因其结构化程也会有所不0瑞吉欧教育体系课程对我国幼儿课程启示答()瑞吉欧教育体系课程特征方案活动是瑞吉欧教育体系课程主要特征儿童以组活动主形式与教师起合作探他们感兴趣问题这类方案活动可以起始儿童也可以由教师观察儿童基础上发起其身特主要表现以下三方面①创造性表现和表达是知识建构基要素；②共建构方案活动有重要地位③记录既是学习程又是学习结()教师作用教师是儿童伙伴、养育者和指导者(3)结合实际讨论国幼儿课程改革要问题以及瑞吉欧启示。
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】1、受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）2、下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。
3、（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”4、在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。
5、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。
6、婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。
7、转移注意力是矫治（吃手）的好方法。
8、婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。
9、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。
10、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。
11、协助体检包括（核对名单）。
12、（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
13、预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。
14、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。
15、协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。
16、婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
17、体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。
18、（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35℃下。
19、（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。
20、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（5-10分钟）换一次。
21、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
22、晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。
23、照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。
24、肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%）。
25、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。
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2014年 7 月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案
说明：试卷号：2511
课程代码：02083
适用专业及学历层次：学前教育；专科
考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）
一、选择题
1．受唯理派哲学思想影响的是(D)。
A.蒙台梭利课程 B．瑞吉欧教育方案
C．方案教学 D．福禄贝尔的恩物教学
2．具有源于(ABC)的幼儿活动通常可以被认定为游戏。
A.内在动机 B．自由选择
C．过程导向特征 D．学得怎么样
3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会(AB)。
A．关注幼儿园环境的创设
B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合
C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
D．强调教师的事先预设
4．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是(A)。
A．发展一互动 B．恩物
C．游戏 D．活动
5．课程编制的过程模式是由(D)课程理论家提出的。
A．蒙台梭利 B．斯坦豪斯
C．福禄贝尔 D．杜威
二、填空题
6．蒙台梭利课程的教育内容由、、肌肉训练和这4个方面组成。
日常生活练习感官训练初步知识的学习
7．幼儿园课程评价的两种常见取向是和。
形成性评价总结性评价
8．幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是：和。
教师计划为主的学科（领域）教育活动和教师儿童共同计划的学科（领域）教育活动9．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的和2001年国家教育部颁布的。
《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》
10.在幼儿园课程中运用，会强调早期儿童人格的培养、强调学龄前儿童心理健康的重要性。
精神分析理论
三、名词解释题
11.勃朗芬布伦纳所谓的外系统：是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
12．课程编制的过程模式：反对用预先确定的目标，尤其是行为目标来规定课程的进展和结果。
该模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，它是主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
13．张雪门：依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。
行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源自儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。
14．光谱方案：建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。
其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论。
光谱方案的研究者相信每个儿童都有其能力的长处，富有材料和活动的环境和教育机会能促进智能发展。
光谱方案在8个知识领域里为教师提供了不同类型活动的样板，使教师能够看到儿童的长处，并能够在儿童长处的基础上有所作为。
四、简答题
15．日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。
参考答案：
(1)幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。
(2)幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。
16.课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征。
参考答案：
(1)过程模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标；
(2)这些目标不构成评价的主要依据；
(3)这些目标是非行为性的，可以以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法，使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，而不是课程实施后的某些预期结果。
17.简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处和不足。
参考答案：
长处：学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程；学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念；学科（领域）课程已有相当长的运用历史；学科（领域）课程有较强的可操作性。
弱点：较少顾及儿童的兴趣和需要；较少顾及儿童在不同水平上的发展。
18．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势。
参考答案：
幼儿园课程管理多元化、自主化；
幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边；
0-6岁学龄前儿童教育课程一体化；
幼儿园课程与社区教育和服务相融合；
重视教师职业水平的提高。
五、论述题
19.谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
参考答案：
(1)如果从活动的结构性程度对活动性质做出说明，那么可把纯游戏视为是一种无结构的活动，把完全按照教师计划实施的教学视为是完全结构化的活动。
由此，幼儿园课程中的所有的教育活动都可以在这两者之间找到相应的位置，反映出不同高低的结构化程度，反映出活动中不同含量的游戏成分和教学成分。
(2)低结构化教育活动的主要特征是：儿童与教师共同确定学习的目标；活动主要由儿童发起；活动的动机主要是儿童的需要；强调活动的过程。
(3)高结构化教育活动的主要特征：学习的目标主要由教师预定；活动主要由教师发起；活动的动机主要是教师的奖惩；强调活动的结果。
(4)在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上都可以找到相应的位置。
(5)-般而言，每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况。
(6)尽管同种类型教育活动的结构化程度基本状况趋同，但是由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同。
20.瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。
参考答案：
(1)瑞吉欧教育体系的课程特征：方案活动是瑞吉欧教育体系课程的主要特征之一。
儿童以小组活动为主的形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题，这类方案活动可以起始于儿童，也可以由教师在观察儿童的基础上发起。
其自身特点主要表现为以下三个方面：①创造性表现和表达是知识建构的基本要素；②共同建构在方案活动中有重要的地位。
③记录既是学习的过程，又是学习的结果。
(2)教师的作用：教师是儿童的伙伴、养育者和指导者。
(3)结合实际讨论中国幼儿园课程改革中需要解决的问题以及瑞吉欧的启示。