粤教版高一语文《汉乐府诗两首》49页PPT

高中语文第四单元古典诗歌(1) 第18课汉乐府两首课件粤教必修1粤教高一必修1语文课件

12/11/2021
3．文脉梳理
相知：无绝衰
山无陵
江水竭
上邪与君绝冬夏天雷雨地震雪合震执坚着贞
饮城马窟长行昼寒客思门送夜独夫梦居信→ → →殷痛喜切苦悦悲孤缠伤寂绵缠委绵婉悱动恻人
12/11/2021
1．《上邪》一诗，比喻神奇，诗人是怎样使用比喻的？“与君绝”
◎知识链接汉乐府诗：指我国古代由朝廷乐府系统或者相当于乐府职能
的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。乐府诗歌真实地反映了汉代广阔的社会生活和人民的感情生活，以叙事为主、诗体多样、语言朴素生动。
12/11/2021
一、字音辨识
夏雨．雪(yù) 夙．昔(sù) 烹．调(pēnɡ)
上邪．(yé) 自媚．(mèi)
12/11/2021
5．《饮马长城窟行》一诗是按照什么顺序来写的？女主人公为什么“长跪读素书”？ [名师指津] 思念—孤寂—欣喜。从对丈夫思念的角度考虑。 [我的理解] 先用青草起兴，引出对丈夫的思念；再渲染突出自己的孤独和寂寞；最后写远方客人带来丈夫的书信使“我”欣喜。 “长跪读素书”表现了女主人公非常恭敬、庄重和激动的心情，这是久盼不归的丈夫的音信，是梦寐以求的东西，“长跪”是女主人公情不自禁的动作。
饮．马(yìn) 遗．我双鲤鱼(wèi)
12/11/2021
二、通假字 1．上邪！我欲与君相知 _“__邪__”__同__“__耶__”__，__感__叹__词__，__相__当__于_____ “__啊__”_ 2．展转不可见 _“__展__转__”__同__“__辗__转__”__，__这__里__指__丈__夫__在__他__乡__各__地__ __漂__泊__。__一__说__是__思__妇__梦__醒__后__翻__来__覆__去__，__反__复__思__念___

汉乐府两首课件粤教版必修

答案：副词，才动词，是副词，竟然代词，你的
阅读课文，回答问题。 1．《上邪》第二层列举的这些现象在现实中会出现吗？只有这些现象出现了，女主人公才敢与意中人断绝关系，这说明了什么？答：_________________________________________ 答案：不会出现。说明女主人公永远也不会变心，从反面证明了女子对爱情的坚贞不渝。
3．“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？表达了怎样的情感？
答：__________________________________________ 答案：采用了比兴的表现手法。“枯桑”“海水”还知“风”“寒”，物都如此，作为一个丈夫多年不在身边的女子，又是多么的孤凄呢！
4．“青青河边草，绵绵思远道”这两句诗具有怎样的表达效果？
能很好地刻画出该女子发自内心的相思之情，还能较为细致地描摹出相思者内心的心理活动。特别是三至六句写思妇梦境的情况，这样能虚实结合、亦真亦幻，给人以无限的联想。
1．《上邪》出自汉乐府民歌《鼓吹曲辞》中的《饶歌》。汉乐府民歌是自《诗经》《楚辞》之后我国诗歌文学创作上的又一丰硕成果。《上邪》被视为 “ 短章之神品”，你同意这种说法吗？为什么？
2．乐府民歌出于社会下层群众之口，“感于哀乐，缘事而发”，表达了人民自己的心声，道出了人民自己的爱和憎。这些作品以描写民间疾苦为主要内容，真实地反映了封建社会内部的矛盾和冲突。尽管它在配乐的时候不免经过文人或乐工的改动，但仍闪烁着思想和艺术的光辉。它是我们学习乐府诗的主要对象。
乐府民歌题材范围很广泛：有暴露战争罪恶的，有反映人民生活痛苦的，有描写家庭男女问题悲剧的，也有写孤儿的啼泣、病妇的哀吟的。这一切都有其活跃的生命力，它使我们可以比较真切地看到汉代的社会面貌和实质。继而在唐代出现了不用乐府旧题而只是依照乐府诗的某种特点写作的诗，这些诗被称为“新乐府”。

粤教版语文必修1课件：第4单元 18 汉乐府两首

桑知天风，海水知天寒。入门枯桑也能感到风吹，不冻的海水也能感到天寒。从远方各自媚，谁肯相为言？回家的邻人，各爱自家的人，有谁肯替我捎个信儿呢？
入门：指各回自己家门。媚：客从远方来，遗我亲爱。言：问讯，告诉讯息。有客从远方而来，送给我
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第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)书中竟何如译文： (2)长跪读素书。译文： ( ) ( )
【答案】 (1)宾语前置信中究竟写了些什么呢？ (2)省略句 (妻子)恭恭敬敬读着丈夫用素帛写的信。
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[整体· 感知] 《上邪》是一首汉代的乐府诗歌，是一首感情真挚而热烈的爱情诗，诗中描述一位女子对天发誓，连用五件不可能发生的事情来表明自己对爱情的坚贞不渝。《饮马长城窟行》也是以一个女子的口吻，抒写对远行不归的丈夫的无限思念及自己的孤凄无依之情。缠绵细腻，委婉动人。
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第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)入门各自媚．．古义：今义：得到门径，初步学会。 (2)长跪读素书．．古义：今义：长时间地跪地不起。
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【答案】 (1)指各回自己家门。 (2)古代坐姿，臀部离开脚跟将腰身伸直。表示恭敬。
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【答案】 (1)动词，断绝才代词，你的副词，竟然
副词，极，非常形容词，与世隔绝 (2)副词，
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第 4 步词类活用——词性变异含义迥 (1)冬雷震震，夏雨雪．． (2)夙昔梦见之 ( ．． ( ) )

高一语文粤教必修1 4.18 汉乐府两首课件(42张)

(4)为
③吾属今为．之虏矣 ___介__词__，__被______ ④慎勿为．妇死，贵贱轻何薄 ___介__词__，__为__了____ ⑤如姬为．公子泣 ___介__词__，__向_____
⑥孰为．汝多知乎 ___动__词__，__认__为____
第9章扩声系统调音
4．词类活用 ①冬雷震震，夏雨雪名__词__作__动__词__，__降__下__，__落__下_ ②夙昔梦见之 _名__词__作__状__语__，__在__早__上__在___晚__上_____ 5．古今异义
第9章扩声系统调音
3．一词多义
①长命．无绝衰 _动__词__，__使__，__令___ ②进不用命．，退则无耻 ___名__词__，__命__令___
(1)命 ③因事顺心，命．篇曰《归去来兮》 __动__词__，__命__名____ ④或命．巾车，或棹孤舟动__词__，__引__申__为__“__驾驭”
第9章扩声系统调音
◆ 作品简介 ◆ 本课所选两首诗都出自《乐府诗集》，
属汉乐府。作者不详。“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否为蔡邕所作，历来有争议。
第9章扩声系统调音
◆ 背景呈现 ◆ 乐府原是汉朝管理音乐的官方机构的名称，后来才把乐府
所采的诗歌称为乐府，或乐府诗。《汉书·礼乐志》记载，汉武帝时“乃立乐府，采诗夜诵。有赵、代、秦、楚之讴。以李延年为协律都尉”。《汉书·艺文志》著录当时各地民歌俗曲共一百三十八篇，但未记录歌词。《宋书·礼乐志》保存了一部分从两汉流传下来的乐府民歌。宋人郭茂倩将收集到的自上古至唐五代的乐府诗，分为十二类，编成一百卷的《乐府诗集》。是现存成书最早、流行最广而且最完备的乐府诗总集。

高中语文第四单元之《汉乐府两首》课件粤教版必修1

–天地合一。
上 • （2）为什么说“山无陵”以下六句，突
出了女主人公对爱情的忠贞？
邪 • 因为作者认为这些自然现象是绝不可能
出现的，所以以此作为“与君绝”的先决条件，就体现了她对爱情的忠贞
2023/5/14
6
第六页，共21页。
• 写作特点
• 这首诗想象丰富，构思奇特。
• 前三句指天发誓，用的是直笔。
–前三句，诗的主人公在呼天为誓，直率地
上表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
邪
–余下部分，从“与君绝”的角度落墨，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。
2023/5/14
5
第五页，共21页。
• 简析题： • （1）作者假设了哪几种她认为不可能的
自然现象？
• 五ห้องสมุดไป่ตู้：
–高山夷为平地， –江水干涸，
–冬天打雷， –夏天下雪，
• 这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，多采用比兴的手法，语言清新通俗。
• “……绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县……”这几句，前一句的结尾
饮做后一句的开头，使邻接的句子首尾相马衔，使语句上递下接，气势连贯，很有长城特色。
•窟这种修辞手法叫“顶针”（顶真、联珠）行
枯”“白日参辰现”“北斗回南面”、
“三更见日头”都是用来比喻不可能出现
的事物。 2023/5/14
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第八页，共21页。
饮（yìn）马长城窟行
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔sù梦见之。梦见在我旁，忽觉在j他ué 乡。他乡
各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水
知天寒。入门各自媚，谁mè肯i 相为言？客从远方来，遗我双wèi鲤鱼。呼儿烹鲤p鱼ēn，g 中有

粤教必修一课件：第18课《汉乐府两首》 (共41张PPT)

邪这肯几。句想] 象奇特，一连列举出五件不
可能发生的事情，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。
曲笔、间接抒情
第9章扩声系全统调诗音共9句，分为两层。
上前三句，诗的主人公在呼天为
誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
邪
余下部分，从“与君绝”的角度落墨，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。
饮思妇昼思梦想的悲伤；马长城寒门独居的痛苦；窟行
接获夫信的喜悦。
第9章扩声系第统一调音层
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。
饮马
绵绵：绵延不绝。远道:指代远行在外的丈夫。之：代词，指“远道”。
长
展转：同“辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。
件，就体现了她对爱情的忠贞。
第9章扩声系统调音
写作上特点：这首邪诗想象丰富，构思奇特。
前三句指天发誓，用的是直笔。
第扩声系统调音
总结：
作者一连假设了五种不可能出
现的自然现象，以此作为
上 “与君绝”的先决条件，恰
因如此，使末句包含的实际
语意与字面显示的语意正好
邪
相反，有力地体现了主人公 “与君相知，长命无绝衰”
第9章扩声系统调音
诗
的
艺
术
（1）抒情中夹杂叙述，内容特真实，情感真挚。（2）运用比兴艺术手法，内色容丰富、形象生动。
（3）句式整齐，音韵和谐，语言通俗易懂。
第9章扩声系统调音
敦煌曲子词《菩萨蛮》
延枕前发尽千般愿：要休且待
青山烂。
伸
水面上秤砣浮，直待黄河彻
阅底枯。读白日参辰现，北斗回南面。

最新粤教版语文必修一课件：《汉乐府两首》课件(共28张PPT)

敦煌曲子词《菩萨蛮》
枕前发尽千般愿：要休且待青山烂。水面上秤砣浮，直待黄河彻底枯。白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。
注：休，作罢，停止，指不再相爱。
饮马长城窟行
“行”是古乐府诗的一种体裁， “饮马长城窟行”是汉乐府古题。相传古长城边有个水窟，可供饮马，曲名由此而来。
• 借一个女子之口抒发了对所爱男子的强烈的、忠贞不渝的爱情。 • 她借用五件不可能发生的事情，即山无陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，直接又独特地表达了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
试概括抒情女主人公的性格特征勇敢追求爱情，大胆表白
《上邪》诗风
• 刚健、质朴、自然
艺术特点
• （1）想象：神奇； • （2）直抒胸臆：热烈大胆
顶真
绵绵思远道。远道不可思，夙
昔梦见之。梦见在我旁，忽觉
在他乡。他乡各异县，
作用：使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者。
长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。思考：这几句写出了女子何种心情？侧面透露了何种信息？语言上有何特色？ 1、女子收信的喜悦。
2、侧面写出了丈夫对妻子的思念､关怀。
青青河边草
——《青青河边草》主题曲
作词：琼瑶作曲：左宏元演唱：高胜美
青青河边草，悠悠天不老野火烧不尽，风雨吹不倒青青河边草，绵绵到海角海角路不尽，相思情未了
无论春夏与秋冬，一样青翠一样好无论南北与西东，但愿相随到终老啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...
梦里
作词：琼瑶作曲：李正帆
梦里听到你低诉，要为我遮风霜雨露梦里听到你呼唤，要为我筑爱宫墙梦里看到你眼光，闪耀着无尽期望梦里看到你泪光，凝聚着无尽痴狂一句一句，一声一声诉说着地老和天荒一丝一丝一缕一缕诉说着地久和天长喔...天苍苍地茫茫你是我永恒阳光山无稜天地合你是我永久的天堂

高一语文粤教版必修一课件：第四单元第18课汉乐府两首

一般认为，五言诗是在汉代产生的。乐府诗中的《江南》《十五从军征》等是整齐的五言诗。一般认为这两首诗是西汉时的作品。到了东汉，乐府诗中的五言诗越来越多，艺术性也日臻完美。而且和文人五言诗互相影响，共同促进。在汉代乐府民歌中和文人创作中孕育成熟的五言诗体，此后成为魏晋南北朝诗歌的主要形式。
《饮马长城窟行》多种修辞手法的综合运用 (1)比兴：“青青河边草”“枯桑知天风，海水知天寒”等诗句比兴手法的运用，使诗的内容显得意蕴深厚，缠绵悱恻，意味隽永。 (2)顶真：“青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。”这样写使邻接的句子首尾相衔，使语句上递下接，气势连贯，很有特色。 (3)对比：“枯桑知天风，海水知天寒。” (4)借代：“遗我双鲤鱼”(“双鲤鱼”指代书信)。 (5)比喻：“烹鲤鱼”(“烹鲤鱼”比喻打开装书信的木盒)。
“应用·体验落实”见“课时跟踪检测（十八）”
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三、从名言中积累 1．我心匪石，不可转也。我心非席，不可卷也。 ——《诗经》 2．家贫则思良妻，国乱则思良相。 3．愿得一心人，白头不相离。 4．得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。 ——《史记》 ——《白头吟》 ——卢照邻
一、作品简介汉乐府原本是西汉武帝时创立，掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲的音乐机关名称。魏晋以后将汉代乐府所搜集的诗歌统称为 “乐府”或“汉乐府”，于是乐府便由音乐机关名称一变而为可以入乐诗体的名称。汉乐府诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。作品选择富有表现力的镜头，具有较为完整的情节；通过人物语言和行动来表现人物性格，人物栩栩如生；形式自由多样，结构详略得当。语言朴素自然而带感情。代表作品有《陌上桑》《孔雀东南飞》《木兰诗》《江南》《十五从谁肯相为言．．

粤教版必修1高一语文第18课课件：汉乐府两首饮马长城窟行

粤教版必修1高一语文第18课课件：汉乐府两首
饮马长城窟行
导读：本文粤教版必修1高一语文第18课课件：汉乐府两首饮马长城窟行，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

高一语文精品课件：第18课《汉乐府两首饮马长城窟行》（粤教版必修1）唐以前诗是长出来的，唐诗是嚷出来的，宋诗是想出来的，宋以后诗是仿出来的。

上邪！yé
我欲与君相知，
长命无绝衰。

shuāi
山无陵，江水为竭，líng
冬雷震震，夏雨雪，yù
天地合，乃敢与君绝！
诗中正是通过运用比兴的手法，把自然界中五种不可能发生的自然现象（山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合）来比喻女子不会与她的爱人分手的坚定之心。

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4.18《汉乐府两首》课件2(粤敎必修1)

——时序流转
李叔同《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山” 。
——空间展布
第9章扩声系统调音
兴 “青青河边草，绵绵思远道” 它是全诗的第一句，起到领起
全诗，奠定凄婉的情感基调的作用。
比 “枯桑知天风，海水知天寒” 用枯桑感知到风吹，海水感知
到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲凉。
第9章扩声系统调音
“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放” 的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体” 。 “长城，秦所筑以备胡者。其下有泉窟，可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。
第9章扩声系统调音
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” 。
——萌生
《楚辞》淮南小山《招隐士》说“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟《与陈伯之书》“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞” 。
第9章扩声系统调音
顶真
绵绵思远道。远道不可思，
夙昔梦见之。梦见在我旁，
忽觉在他乡。他乡各异县，
这是运用了顶真的修辞方法。前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
唐以前诗是长出来的，唐诗是嚷出来的，宋诗是想出来的，宋以后诗是仿出来的。
第9章扩声系统调音
十八汉乐府两首

高中语文 18 汉乐府两首课件粤教版必修1

这才是真正的爱情,平平淡淡,却让人无限向往。
这则素材可应用于以下话题中: 。
提示:牵挂、思念、人间真爱、平平淡淡就是真
问题导学
写法探究
积累与运用
拓展阅读
牵挂是一种生命形态,是所有人都要寻找、都会珍爱的精神场所
和心理磁场。鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。“孔雀东
南飞”的美丽传说,“孟姜女哭长城”的千古绝唱,“梁山伯与祝英
问题导学
写法探究
积累与运用
《上邪》
(1)言简意深。
全诗只有35个字,语言简短质朴,通俗易懂,具有强烈的艺术感染
力。
(2)直抒胸臆。
诗中的女主人公运用第一人称,直接表达自己丰富多彩的内心世
界,使人读后心灵受到震撼。
(3)层层推进。
诗中以女子呼天为誓,一口气列举了五种在现实生活中根本不可
能发生的事,层层推进,表示自己对爱情的坚贞。
江水竭
与君绝冬雷震震
执着坚贞
夏雨雪
天地合
昼思梦想→殷切悲伤
饮马长城窟行寒门独居→痛苦孤寂缠绵悱恻委婉动人
客送夫信→喜悦缠绵
问题导学
写法探究
积累与运用
1.《上邪》一诗中一连假设了“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏
雨雪,天地合”五种不可能出现的自然现象,其作用是什么?
提示:作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与
提示:观点一:这仅仅是一首写闺妇的闺思之情的诗,写出了其昼
思夜想的殷切和悲伤,抒发了思妇对离家远行的丈夫的思念之情。
观点二:秦汉时代,为了抵御匈奴进犯,朝廷在西北边境修筑长城。
长城下有泉眼,供士兵饮马。当时朝廷征发了很多男丁到长城一带
服役征戍。这首诗虽然没有直接写长城饮马的事,但却通过一位闺

高中语文 4.18 汉乐府两首课件粤教版必修1

__一__说__是__思__妇__梦__醒__后__翻__来__覆__去__，__反__复__思__念__________________
3.解释词义
动词，断，断绝
副词，极，非常
栏
形容词，高超、绝妙
目链
接
形容词，走不通的、没有出路的
名词，书信
动词，写
栏
名词，纸条、字条
目链
接
动词，问讯、告诉讯息
今义：遥远的道路
(3)入门各自媚
古义：___各__回__自__己__家__门___
栏
今义：得到门径，初步学会
目
链
接
栏目链接
精读探究
(1)请简析《上邪》中铺叙的作用。
答：
_____________________________________________________ 栏
目
___________________
答：
栏目
链
______________________________________________________ 接
__________________
精读探究
答案: 作者最后用一个典型的读信的生活细节，来表现主
人公的内心情怀。好不容易收到来信，却只是“上言加餐饭，
下言长相忆”，偏偏没有一字提到归期，归家无期，更增添了栏
女主人公的眷念之情。如此收尾，余味无穷。
目链
接
结构图解
栏目链接
写法赏析
《上邪》语言简短质朴、通俗易懂，采用直抒胸臆的手法，层层推进，来表示自己对爱情的坚贞之情。
《饮马长城窟行》采用比兴手法使诗歌显得意味隽永；采栏

汉乐府两首ppt5 粤教版

思考：这几句写出了女子何种心情？侧面透露了何种信息？语言上有何特色？
1、女子收信的喜悦。 2、侧面写出了丈夫对妻子的思念､关怀。
口语化：朴实而又温馨，表达了平凡而真挚的爱。
拓展：
“弃捐”：犹言丢下之意。
行行重行行
“勿复道”：不要再说了。因为这些相思忧愁现在是说也无
用, 多说不过是徒增伤心罢了。
思路结构第一层 (1—8句) 写思妇昼思梦想远方丈夫的殷切和悲伤。第二层(9—13句) 寒门独居的痛苦和不平。
第三层(14—20句) 思妇喜获夫信的情况。
释义：青青河边草，绵绵思远道。
绵绵，绵延不绝。
远道，指代远行在外的丈夫。
远道不可思，夙昔梦见之。
之，代词，指“远道”。
梦见在我旁，忽觉在他乡。
顶真
绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，
这是运用了顶真的修辞方法。前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫“顶真” 。
运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。
长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。
诗中正是通过运用比兴的手法，用自然界中五种不可能发生的自然现象来比喻女子不会与她的爱人分手的坚定之心。
女主人公是一位怎样的女子？诗歌语言有何特色？
• 这位女子大胆直率，热情泼辣。誓言惊天动地，想象奇特，独出心裁。
• 语言简短质朴，一字千金，具有强烈的艺术感染力。
古代写爱情的诗歌：
• 一是用曲折的笔法写出回肠百转式的爱情。
朗读感知饮（yìn）马长城窟行
sù
青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见

粤教版高中语文必修1课件：4.18 汉乐府两首(共36张PPT)

Ⅰ 通读——整体感知
(1)《上邪》主人公设想了三组奇特的自然现象，请在图中①处填出第二组，限4字。
山河消失上邪：呼告上苍→欲与君相知→ ①_________ →乃敢与君绝
天地相合
答案 ①四季颠倒
答案
(2)《饮马长城窟行》写了女主人公的三层痛苦，请在图中②处填出第二层痛苦，限4字。
昼思夜想——殷切悲伤饮马长城窟行：思妇寒门独居——②________
乃不知有汉：_副__词__，__竟__然__
5.翻译下列句子 (1)我欲与君相知，长命无绝衰。译文：_我__想__同__你__结__为__知__己__，__长__久__地__使__(_爱__情__)永__不__断__绝__衰__退__。__ (2)青青河边草，绵绵思远道。译文：_青__青__的__河__边__草__，__引__起__我__对__远__行__在__外__的__丈__夫__绵__延__不__绝__的__思__念__之__情__。
【迁移运用】请运用顶真手法，以“理想”为话题写一段文字，要求语意完整连贯，不少于40字。答案 (示例一)理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 (示例二)饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
三言两语：_名__词__，__话__ 下言长相忆：名__词__，__指__书__信__的__后__一__部__分___ (3)下徘徊庭树下：方__位__名__词__，__下__面____
江水为竭：_变__成__ (4)为十七为君妇：_做__
始尔未为久：_算__是__
乃敢与君绝：_副__词__，__才__ (5)乃当立者乃公子扶苏：_动__词__，__是__

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高中语文 第四单元 古典诗歌(1) 第18课 汉乐府两首课件 粤教必修1粤教高一必修1语文课件

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