三年级上册语文复习课件-习作指导专项复习部编版(共40张PPT)
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第一次听她弹古筝，是在全校才艺展示表演时。 当老师问大家准备谁有才艺上台表演，叶静怡就站起 来告诉大家一个惊人的消息：我会弹古筝。老师就让 叶静怡回去。
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第二天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地。 大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩 住。大家纷纷抱怨天公不作美，这时，集合的声音响起 了，大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把 假指甲缠在指甲上，坐下来，开始演奏。只听一首《高 山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳，时而 高时而低，时而缓时而急，时而高亢，时而清脆。大家 也听得如痴如醉，忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹 过，大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了 下来，一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵，飘 入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水，在叮咚
成了精雕细琢的小兔子，长长的白萝卜就变成了头发丝，
比家里的细面还要细。炒番茄变成了炒小红花简直就可
以升职为厨神了。妈妈把锅一揭开，我就能吃到各种美
味佳肴。麻婆豆腐，头发丝炖老鸭汤，凉拌茄子无论哪
道菜都是色香味俱全，让我百吃不厌。有一次，妈妈亲
自下厨房烧了她的拿手好菜红烧牛肉，那味道真够绝，
我差点儿把佐料当成牛肉给吃了。 三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
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古筝小能人
我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁， 鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着 智慧的光芒，一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她 只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢。想知道 她是谁吗?她呀，就是我的同学叶静怡。
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叮咚的响着，声音越来越弱，越来越弱，渐渐地消失。 直到报幕员一声：演奏结束。操场上顿时响起了雷鸣般 的掌声，连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家 鞠了躬便下台了，并在大家的簇拥下回到了教室。
从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和 所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也 指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
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怎样写日记
1.主人公——我。 2.日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3.日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。
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妈妈是烹调高手
妈妈的功夫在厨房，她的功夫可了得。上可入天，
下可入海;上得厅堂，下得厨房的武林第一大美人，无所
不能啊!妈妈一旦进了厨房，不过一会儿，简单的几样家
常小菜在她的手里能变出各种花样。粗短的胡萝卜就变
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3月17日 星期三 晴 雾 今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎 么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿 烂的阳光，一照万里。虽然今天没有雾，但温度却有了较大的 变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了 围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今 天也不例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮。家 里卫生间有些气味，看来天气要变了。
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评语： 这是一篇写人的记叙文，突出表现了叶静
怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明 天气酷热，听到古筝曲，人们感觉凉丝丝的，侧 面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特 感受描写生动、想象合理。
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日记篇
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什么是日记？ 日记：
方法三：通过言行描写人物的性格特点 写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投
足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。 言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们
要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、 表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神 态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更 加生动。
语文 三年级 上册
习作指导专项复习
人物篇
方法指导：如何写好人物作文
方法一：抓住人物外貌特点 每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特
点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的 身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是 矮?是胖还是瘦?
五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚 还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
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日记的种类
观察日记——
对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。 可以写人，写事，写景，可以连续写。
实验日记— 写—实验的过程与感想、收获。
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我现在身体一级棒，你们一看便知。因为我胃口 好，吃啥都嘛嘛香。而胃口好的根本原因，是因为我 有个好妈妈，她是个调味高手。
我是电脑高手 电脑是我的好老师，爸爸妈妈不在家时，我可以 通过电脑学到知识。有一次，我做家庭作业时遇到了 狂风巨浪，我不知道怎么做。上网一查，马上就知道 了，真是方便。我还用电脑和我的同学上网聊天，告 诉他们我生活中遇到的烦恼，也向他们请教一些问题。 我是电脑高手，电脑教会我很多东西。
评语： 这篇日记是写在和爷爷散步时发现的不好的
现象，作者既写了自己的做法，又发表了自己的 看法，这就是以社会的事为题材的日记的写法。
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评语： 这是一篇观察天气的日记，作者开门见山点
明了目的——观察雾，却失望了。但是他却从空 气的变化感受到了天气的变化，说明他是一个善 于观察的孩子。
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这时，老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了， 先后获得全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖国 际古筝比赛儿童组金奖听了老师的话，大家都露出钦佩 的目光。这不，过几天她又要去参加全国的古筝比赛了， 她说，假如自己获得金奖，就请同学们吃大餐。如果大 家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡，不用怀疑，她 一定就是我的同学。
评语：
习作成功地塑造了一个江湖高手家庭爸爸是麻将高 手、妈妈是烹调高手、我是电脑高手。文笔斐然，形式 新颖，值得表扬。我在这个家中快乐的生活与开头呼应， 也深化了主题。这篇作文不仅达到了本次习作的要求， 而且写得非常精彩，真正做到了特点突出和有序描写， 让笔下的景物绽放出别样的精彩，给予我们美的享受。
写人物的成语
眉清目秀 衣冠楚楚 闭月羞花 亭亭玉立 眉目如画 尖嘴猴腮
鹤发童颜 明眸皓齿 大腹便便 冰清玉洁 面红耳赤 相貌堂堂
一表人才 玉树临风 出水芙蓉 骨瘦如柴 面如土色 秀色可餐
国色天香 美如冠玉 容光焕发 虎背熊腰 婀娜多姿 面黄肌瘦
写人物的好句
1.蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。 2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时 而愉快地舒展，像个感叹号。 3.她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。 4.这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。 5.她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。 6.我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫， 穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了 个茶壶盖。
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要 的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人 表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过
具体的事例来体现。 围绕中心选择具体事例。写的时候，一定想一想
你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能 够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件 很典型的事例就能够充分表现出人物的特点，有时候 人物的特点需要从多个方面来体现。
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日记的种类
（1）观察日记 （2）活动日记 （3）心得日记（思考日记） （4）摘录日记 （5）剪贴日记 （6）实验日记 （7）信息日记
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续写篇
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一、续写概念
续写，指从原文出发，遵循原文的思路，对于原文做 延伸。
换个角度来说，续写其实是根据已有的故事情节，去 推想故事发展过程中可能出现的情况，写成一篇完整的文 章。
这样来看，续写可以理解为“写事作文”。既然是写 事作文，那么就要写出“时间、地点、人物、起因、经过、 结果”。
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我的家人都是江湖高手 我的家庭就像一个小型江湖，人人都是江湖高手， 身怀绝技。
爸爸是麻将高手 给你们讲啊，我的爸爸是个不折不扣的麻将高手。 他每天吃过午饭后，他都会跑到他心爱的人间娱乐天地 麻将馆去。于是，我就偷偷的跟踪爸爸。哎哟我发现爸 爸一到了人间娱乐天地他那个脸哦，都快笑烂了。二筒， 胡了。爸爸在那里喜笑颜开，应该是爸爸赢了钱吧!我经 常劝爸爸不要去打麻将，但他还是要去打就连我的话也 不听了。唉，没办法啊。
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这就是我家，人人都是江湖高手。我在这个家 中快乐的生活，这就是我们幸福的一家，我爱我家。
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第二天，火球似的太阳高悬在空中，炙烤着大地。 大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个大大的蒸笼罩 住。大家纷纷抱怨天公不作美，这时，集合的声音响起 了，大家都聚集在操场上。只见叶静怡熟练地用胶布把 假指甲缠在指甲上，坐下来，开始演奏。只听一首《高 山流水》从叶静怡的指尖流出。那曲调和谐悦耳，时而 高时而低，时而缓时而急，时而高亢，时而清脆。大家 也听得如痴如醉，忘记了酷热的天气。这时一阵清风吹 过，大家身上都凉丝丝的。古筝声此时此刻渐渐柔和了 下来，一个个音符似乎都变成了轻纱般飘动的云朵，飘 入了大家的心间。突然又像一滴滴清澈的泉水，在叮咚
成了精雕细琢的小兔子，长长的白萝卜就变成了头发丝，
比家里的细面还要细。炒番茄变成了炒小红花简直就可
以升职为厨神了。妈妈把锅一揭开，我就能吃到各种美
味佳肴。麻婆豆腐，头发丝炖老鸭汤，凉拌茄子无论哪
道菜都是色香味俱全，让我百吃不厌。有一次，妈妈亲
自下厨房烧了她的拿手好菜红烧牛肉，那味道真够绝，
我差点儿把佐料当成牛肉给吃了。 三年级上册语文复习课件-习作指导专 项复习 部编版(共40张PPT)
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古筝小能人
我的班上有这么一位能人。她有一个高高的鼻梁， 鼻梁上架着红框眼镜，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着 智慧的光芒，一张嘴巴时不时吃着东西。可别以为她 只是个小馋猫，她还是个超强的古筝高手呢。想知道 她是谁吗?她呀，就是我的同学叶静怡。
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叮咚的响着，声音越来越弱，越来越弱，渐渐地消失。 直到报幕员一声：演奏结束。操场上顿时响起了雷鸣般 的掌声，连平时调皮的学生也拼命鼓掌。叶静怡向大家 鞠了躬便下台了，并在大家的簇拥下回到了教室。
从字面理解的话，大概就是记下每天所遇到的和 所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。日记也 指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的 记录。
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怎样写日记
1.主人公——我。 2.日记内容—— 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的…… 3.日记格式： 第一行：X月X日 星期X 天气X 第二行：题目（以你写的“事”为题） 第三行：开头空两格，描述今天发生的真人真事。
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妈妈是烹调高手
妈妈的功夫在厨房，她的功夫可了得。上可入天，
下可入海;上得厅堂，下得厨房的武林第一大美人，无所
不能啊!妈妈一旦进了厨房，不过一会儿，简单的几样家
常小菜在她的手里能变出各种花样。粗短的胡萝卜就变
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3月17日 星期三 晴 雾 今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾。“呀，怎 么没有雾？”这一下，我心里凉了半截。太阳从东方升起，灿 烂的阳光，一照万里。虽然今天没有雾，但温度却有了较大的 变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了 围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今 天也不例外。 空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮。家 里卫生间有些气味，看来天气要变了。
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评语： 这是一篇写人的记叙文，突出表现了叶静
怡是一个古筝小能人。第三自然段环境描写说明 天气酷热，听到古筝曲，人们感觉凉丝丝的，侧 面烘托叶静怡古筝弹得好。作者对古筝曲调独特 感受描写生动、想象合理。
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日记篇
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什么是日记？ 日记：
方法三：通过言行描写人物的性格特点 写人作文要能体现人物的性格。一个人举手，一投
足，一句话，一个眼神都可能反映出他/她的性格特征。 言行：人物的言行是由人物的特点所支配的。我们
要善于发现人物间言语及行为的个性差异，着重描写、 表现人物的个性化言行。
神情：人物在说话、做动作的时候往往有丰富的神 态表情，抓住人物的神态表情来描写，会使人物形象更 加生动。
语文 三年级 上册
习作指导专项复习
人物篇
方法指导：如何写好人物作文
方法一：抓住人物外貌特点 每个人都有和别人不一样的外貌特征，只有抓住特
点来写，才能突出人物的与众不同之处。可以从人物的 身材、五官、衣着等方面来写。
身材：你所要描写的人身材是什么样子的?是高还是 矮?是胖还是瘦?
五官：眼睛是大还是小?眉毛是粗还是细?嘴唇是厚 还是薄?鼻子是高鼻梁还是塌鼻子?
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日记的种类
观察日记——
对日记生活进行经常性细致观察所作的记录。 可以写人，写事，写景，可以连续写。
实验日记— 写—实验的过程与感想、收获。
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我现在身体一级棒，你们一看便知。因为我胃口 好，吃啥都嘛嘛香。而胃口好的根本原因，是因为我 有个好妈妈，她是个调味高手。
我是电脑高手 电脑是我的好老师，爸爸妈妈不在家时，我可以 通过电脑学到知识。有一次，我做家庭作业时遇到了 狂风巨浪，我不知道怎么做。上网一查，马上就知道 了，真是方便。我还用电脑和我的同学上网聊天，告 诉他们我生活中遇到的烦恼，也向他们请教一些问题。 我是电脑高手，电脑教会我很多东西。
评语： 这篇日记是写在和爷爷散步时发现的不好的
现象，作者既写了自己的做法，又发表了自己的 看法，这就是以社会的事为题材的日记的写法。
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评语： 这是一篇观察天气的日记，作者开门见山点
明了目的——观察雾，却失望了。但是他却从空 气的变化感受到了天气的变化，说明他是一个善 于观察的孩子。
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这时，老师才告诉大家叶静怡学习古筝已经八年了， 先后获得全国青少年上海音乐舞蹈展演中儿童组金奖国 际古筝比赛儿童组金奖听了老师的话，大家都露出钦佩 的目光。这不，过几天她又要去参加全国的古筝比赛了， 她说，假如自己获得金奖，就请同学们吃大餐。如果大 家哪天在电视上看见古筝演奏者叶静怡，不用怀疑，她 一定就是我的同学。
评语：
习作成功地塑造了一个江湖高手家庭爸爸是麻将高 手、妈妈是烹调高手、我是电脑高手。文笔斐然，形式 新颖，值得表扬。我在这个家中快乐的生活与开头呼应， 也深化了主题。这篇作文不仅达到了本次习作的要求， 而且写得非常精彩，真正做到了特点突出和有序描写， 让笔下的景物绽放出别样的精彩，给予我们美的享受。
写人物的成语
眉清目秀 衣冠楚楚 闭月羞花 亭亭玉立 眉目如画 尖嘴猴腮
鹤发童颜 明眸皓齿 大腹便便 冰清玉洁 面红耳赤 相貌堂堂
一表人才 玉树临风 出水芙蓉 骨瘦如柴 面如土色 秀色可餐
国色天香 美如冠玉 容光焕发 虎背熊腰 婀娜多姿 面黄肌瘦
写人物的好句
1.蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。 2.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时 而愉快地舒展，像个感叹号。 3.她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。 4.这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。 5.她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。 6.我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫， 穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了 个茶壶盖。
衣着：描写人物的时候写人物的衣着装扮是很重要 的，因为人的衣着往往能给人留下深刻印象。
方法二：用典型事例写活一个人 表现一个人的性格、品质等无形的品性就要通过
具体的事例来体现。 围绕中心选择具体事例。写的时候，一定想一想
你要表现这个人的什么性格或特点。选择的事例要能 够充分体现出人物的这些特点。
一方面或几个方面来表现人物特点。有时候一件 很典型的事例就能够充分表现出人物的特点，有时候 人物的特点需要从多个方面来体现。
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日记的种类
（1）观察日记 （2）活动日记 （3）心得日记（思考日记） （4）摘录日记 （5）剪贴日记 （6）实验日记 （7）信息日记
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续写篇
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一、续写概念
续写，指从原文出发，遵循原文的思路，对于原文做 延伸。
换个角度来说，续写其实是根据已有的故事情节，去 推想故事发展过程中可能出现的情况，写成一篇完整的文 章。
这样来看，续写可以理解为“写事作文”。既然是写 事作文，那么就要写出“时间、地点、人物、起因、经过、 结果”。
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我的家人都是江湖高手 我的家庭就像一个小型江湖，人人都是江湖高手， 身怀绝技。
爸爸是麻将高手 给你们讲啊，我的爸爸是个不折不扣的麻将高手。 他每天吃过午饭后，他都会跑到他心爱的人间娱乐天地 麻将馆去。于是，我就偷偷的跟踪爸爸。哎哟我发现爸 爸一到了人间娱乐天地他那个脸哦，都快笑烂了。二筒， 胡了。爸爸在那里喜笑颜开，应该是爸爸赢了钱吧!我经 常劝爸爸不要去打麻将，但他还是要去打就连我的话也 不听了。唉，没办法啊。
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这就是我家，人人都是江湖高手。我在这个家 中快乐的生活，这就是我们幸福的一家，我爱我家。
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