班级愿景规划

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班级愿景班级愿

二、班级现状
学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。
三、班级组织重点工作
要塑造一个团结友爱、有纪律、 ①要塑造一个团结友爱、有纪律、有目标、有责任心的班集体。有目标、有责任心的班集体。
②营造积极向上的学习氛围，互帮互营造积极向上的学习氛围，
助更好地提高学习效率。助更好地提高学习效率。为共同的班级名誉而努力， ③为共同的班级名誉而努力，争取拿到优秀文明班级称号、到优秀文明班级称号、卫生评比荣誉等等。等等。
四、班级日常管理
在班级日常管理中，主要是班级卫生、在班级日常管理中，主要是班级卫生、学生思想道德和课堂内外管理。生思想道德和课堂内外管理。（1）搞好卫生，关心学生健康）搞好卫生，卫生问题关系到所有人的健康，卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮换制值日的方法。实行轮换制值日的方法。
样，同时对那些学习不理想的学生不抛弃，同时对那些学习不理想的学生不抛弃，不放弃。
课堂纪律：课堂纪律：利用班会课与学生共同制定
班规，并制定相应的奖惩办法。班规，并制定相应的奖惩办法。
课间纪律：我将针对学生的特点，课间纪律：我将针对学生的特点，开展
“跳绳，打乒乓球”等活动，是学生既健跳绳，打乒乓球”等活动，康又受教育，康又受教育，并且随时提醒学生要注意文明活动。明活动。

班级愿景及班级奋斗目标

20084齐建章不抛弃不放弃激扬文字挥洒青春20085袁琳团结进取让别人因我的存在而感到幸福20086阳彩平时刻都要反省每天都要成功20087周胥在实际行动中在良好习惯下在新秀班的关注下勇于展现自我收获命运
2008-2009学年班级愿景或班级奋斗目标
年级
班别
班主任
班级愿景或班级奋斗目标
2008
1
钟长民
20
张慧苹
做人求学，成就梦想
2007
1
秦虹
厚德载物，自强不息。
2007
2
黄伟
做艺术的天使，给音乐插上翅膀，用画笔成就理想。
2007
3
马雪峰
不抛弃，不放弃
2007
4
梁珊珊
好好学习，快乐生活。
2007
5
陈永丽
新的起点新的征程
2007
6
周玉娟
严谨代替松散，行动代替愿望
2007
7
付兴彪
反求诸己，穷则思变。
从小事做起，从我做起，从现在做起
2008
12
童光云
思想过硬、纪律严明、学风浓厚
2008
14
叶亚娟
最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力！
2008
15
易文杰
放飞我们的梦想，追求卓越
2008
16
李建华
没有最好，只有更好，战胜自己

班级愿景实施方案

摘要建立共同愿景创设共同的班级发展方向是建设好班级的必要条件。学校的发展离不开班级的发展。而一个好的班级必须有明确的发展目标这一目标不应仅仅停留在个别人头脑里必须将它转化为班级全体成员的共识那就是共同愿景的建立。班级共同愿景是班级成员所共同持有的意想或景象是在学生心中一股令人深受感召的力量。共同愿景创造出众人是一体的感觉并遍布到班级全面的活动中而使各种不同的活动融会起来。个人愿景是建立共同愿景的基础个人只有不断地自我超越建立起个人愿景共同愿景才会在班级内形成。共同愿景并不是个人愿景的简单相加个人愿景的力量源自一个人对自身愿景的深度关切而共同愿景则来自于班级中各成员的共同关切。将自己的班级建设好、管理好是班主任的共同愿望也是我们这些班干部的共同愿望我认为建立班级共同愿景是建设良好班集体的前提。关键词班级共同愿景目标建设在班级管理中我深刻的体会到良好的班级具有较强的凝聚力和战斗力班级成员有着强烈的集体荣誉感自觉性较高比较乐观和自信积极参加班级学校的各项活动。与此相反在我们班上就很难感觉到集体荣誉感的存在比较懒散显得也比较个人。

因此一份班级愿景班级计划就显得尤为重要了。一、班级共同愿景的含义美国著名管理学家彼得·圣吉在他的《第五项修炼》一书中通过介绍古罗马斯巴达克斯领导的奴隶起义的故事提出了愿景是一种共同的愿望、理想、远景或目标。它包含两层意思愿景是发自内心的渴望实现的愿望愿景要建立具体生动、可以看见的景象。而共同愿景则是指由组织中个人愿景互动成长而形成的组织成员普遍接受和认同的共有的愿景。彼得·圣吉认为共同愿景是一个组织中各个成员发自内心的共同目标是蕴藏在人们心中一股令人深受感召的力量。由此班级共

我的班级愿景

班主任教师周××所任班级 5.2

学生基本情况分析：

五年级的孩子正处在向青少年过渡的儿童期的后期阶段，是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的关键时期。通过一个周的了解，我发现学生整体表现良好，能够按照老师的要求完成各项任务。但也存在着许多问题。当老师不在时，学生不能做到自觉、认真地预习、复习课文；有的学生有课堂上搞小动作的习惯；有的学生没有集体荣誉感，违法学校的规章制度等等。

我的班级愿景：

1、让每一个学生成为道德高尚的人。做到“己所不欲，勿施于人”。

2、让每一个学生在不断提升品格的基础上，热爱学习，热爱阅读和写作，热爱书法，在学习中韧性十足，在期末考试中成绩卓越。

3、让每一个学生成为追求卓越的人。知道在追求卓越的过程中将要面临的各种困难要靠我们自己去解决。

4、让每一个学生成为热爱阅读的人。学会选择经典书籍做知性阅读，享受阅读带来的幸福。

5、让每一个学生都能养成良好的卫生习惯，争当环保少年。

落实愿景的具体措施：

1、加强常规教育本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力班干部是班主任的好帮手，要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。

小学班级愿景规划3

四年级(1)班愿景规划

我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。

我们的班风：团结、活泼、严谨、求学

我们的班级精神：探索进取，自强不息

一、四年级学生年龄特点：

（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。

二、课堂常规训练：

1、搞好卫生，关心学生健康

卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。

2、加强思想道德

班级愿景规划

身为一名师范生，学习好班级管理这门课很重要，因为毕业后地我们很可能就是从事教师这一职业，所以必须要具备一些相关学科地知识，具备一定地班级管理地能力.将来有一天，当我是一名班主任地时候，我一定会和我地学生一起设计一份仅属于我们班地班级愿景规划.充分调动学生地积极性，发掘学生地潜力，共同创建一个温馨和谐地班集体.

一、愿景描述

（一）班级目标

共创良好地学习环境，团结活泼，共同进步，争取第一.

核心价值；好好学习，天天向上.

（二）特定年段上地班级组织目标

.确立共同地愉快学习，共同发展地目标，形成团结、活泼、严谨、求学地班风，展现探索进取、自强不息地班级精神.

.确立行为习惯目标：培养孩子正确地读书写字姿势，认真听讲；学会排队做到“快，齐，静”；全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康;爱护好教室、校园环境卫生，自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁地学习环境；保护好公共财物；自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律地好班级.

.确立学习能力目标：培养孩子善于思考，积极发言，作业规范

书写，准确率高，勤于阅读地能力.课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整.

.班级布置要求做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限地空间，发挥无限地宣传功能.

.学校评比情况：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀.

班级愿景

1、打造一个温馨、体谅和自觉关怀的和谐班级； 2、打造一个干净、快乐，每天都能成长的幸福班级； 3、打造一个人人都有理想，且能够自律、团结的活力班级； 4、打造一个奋发学习，乐观自信，积极思考的上进班级； 5、打造一个有信仰，有责任感和使命感的优秀班级； 6、每个孩子都要成为别人的重要他人； 7、每个孩子都要得到尊重和欣赏； 8、每个孩子都要有自己健康的兴趣和爱好； 9、每个孩子眼里都要充满求知的光芒；
Байду номын сангаас

三(1)班级愿景 (1)

上 1、按时到校，不迟到。 2、穿好校服，佩戴红领巾。学 3、见到老师、同学主动问好。 4、做好早读准备，自觉复习、预习、读书。 5、早读时，不吵闹，不离开座位，不聊天，不影响别人。日
1、铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 2、不说话，静息好，上等待老师来上课。课 3、课堂上，专心听。 4、答问题，声响亮，认真书写作业棒。 5、眼保健操认真做。
值日班长制，真正的体现了民主意识，实现了“让每一个学生都抬起头走路”
对班中的公共物品的保护。例如：承包篮球、承包窗户、承包粉笔
例如思想方面：负责好人好事的记录，图书借阅工作。学习方面：背书情况、作业情况。
班主任
正副班长
学习委员
文艺委员
宣传委员
体育委员和各小组组长负责。每天下午带领同学们跑步、跳大绳等活动。
体育委员及副班长负责。校运动会的开展以及全班同学身体状况的检查报告工作。
人人有职位，人人有责任。
“我的班级我的责任”
一、班级组织制度学生在校学习和生活常规制度、课堂纪律要求、生活作息制度、值日生制度、课外活动制度、体育锻炼制度、奖惩制度。二、行为规范指小学生所要遵循的日常行为准则。包括学生品德、仪表、生活方式的要求，人际交往中的要求，学校集体生活的要求等。
课间、放学

第三章班级愿景与规划

• 开展班级管理，并不是去维持一个组织的存在，而是要实现班级组织的社会功能。为了实现班级组织的社会功能，你要与一群人（尽管这些人都还是孩子）共同去创造一种生活。这就是班主任的“领导”。你在领导班级的过程中想要创造的生活，就是班级组织的“目标”；目标追求化为一种理想中的生活画面，就是“愿景”；为愿景的实现而设计出的实施方案，就是“规划”。
• 二、班级日常管理
• 班级日常管理指班级管理者每一天所开展的具体管理活动。这些日常管理活动包括班级一日行为管理、品德指导、学习指导、安全与法规的指导以及健康与卫生的指导，还包括对学生日常行为的评定等。
• 三、班级活动管理
• 班级活动管理是指班主任指导或直接组织的晨会（夕会）、班会、队会等各种班级教育活动，这些由班主任组织的课堂教学以为的班级教育活动是实现班级管理愿景的重要途径。
• 组织发展的阶段： • 目标的明确，机构的设置，规范的建立，这是组织的初建阶段； • 目标逐步为组织成员普遍接受，组织机构能有效运作，组织任务能基本完成，组织向自己的目标迈进，这是发展阶段； • 组织的目标成为组织成员自觉追求的目标，组织目标转化为组织的共同愿景，组织的规范被成员内化，组织形成了独特的氛围，成员间有着强烈的凝聚力，组织愿景的实现有充分的保证，这是高级阶段，即形成集体的阶段。
• 二、班级成员对班级愿景形成的作用 • 班级愿景是班级组织的共同愿景，是组织意愿与个人意愿的融合、班级教育要求与个体发展特点的融合、正式组织活动与非正式组织活动的融合。 • 从班主任所设计的班级愿景到班级组织的共同愿景，一方面需要让班级组织中的个体了解组织愿景的整体设计，另一方面也需要使班级组织中的个人的愿景吸纳到、融入到班主任设计的愿景中。班级组织成员不是班级愿景的被动接受者，而是班级愿景形成的主动参与者。

向阳班班级愿景

随着时代的发展，教育已经不再是简单地传递知识，更加注重培养学生的综合素质和能力。作为向阳班的班级愿景，我们立志为学生提供一个积极向上、阳光向前的学习氛围，帮助每个学生实现自己的梦想，成为有担当、有智慧、有创造力的人才。

作为向阳班的班级愿景，我们致力于培养学生的责任感和担当精神。我们鼓励学生积极参与班级活动，主动担当起班级的责任，如组织班级文艺演出、参与社区志愿者活动等。通过这些活动，学生能够感受到自己的重要性和影响力，培养起对集体、对社会的责任感，并逐渐形成乐于助人、乐于分享的品质。

我们注重培养学生的智慧和创造力。我们鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点和想法。在课堂上，我们倡导学生提出问题、独立解决问题，并鼓励他们进行创新实践。同时，我们也注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作、项目实践等活动，培养学生的团队精神和协作能力，使他们能够在团队中发挥自己的智慧和创造力。我们强调学生的自主学习和自我发展。我们鼓励学生主动探索知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。在课堂上，我们引导学生主动思考问题，提出自己的观点，并通过课外拓展活动，如读书分享、科技竞赛等，帮助学生发现自己的兴趣爱好，培养他们的自主学习和自我发展能力。

我们注重培养学生的社交与人际交往能力。我们鼓励学生主动参与班级集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，帮助他们建立良好的人际关系和团队合作意识。同时，我们也注重培养学生的沟通和表达能力，通过课堂演讲、班会发言等活动，培养学生的自信心和表达能力，使他们能够在与他人交流和合作中更加得心应手。

大学班级愿景规划课件

建立激励与束缚机制，对表现优秀的班级成员进行表彰和嘉奖，对不积极参与或违反规定的成员进行适当的束缚。
CHAPTER 04
班级愿景计划的成果与影响
提升班级凝聚力与向心力
共同目标
通过制定班级愿景，班级成员能够明确共同的目标和方向，增强彼此之间的联系和合作。
团结互助
愿景计划有助于促进班级成员之间的团结互助，形成良好的班级氛围，提高班级的凝聚力和向心力。
制定详细的计划和时间表，公道分配时间和资源，确保计划的顺利实施。
寻求外部支持
如果遇到困难或挑战，可以寻求学校、老师或其他相关人员
的支持和帮助。
CHAPTER 06
总结与展望未来发展趋势
对本次班级愿景计划的总结回顾
班级愿景计划成果
本次班级愿景计划经过充分讨论和调研，形成了具有可行性和可操作性的计划成果。
积极参与
班级成员会更加积极地参与班级活动和事务，为班级的发展贡献自己的力量。
促进班级成员个人成长与发展
明确个人目标
01
通过参与班级愿景计划，班级成员能够更加明确自己的个人目
标和发展方向。
提高综合素养
02
在实现班级愿景的过程中，班级成员需要不断提升自己的综合
素养，包括学习能力、沟通能力、团队协作能力等。
激发动力
愿景计划能够激发班级成员的内在动力，让他们更加积极地投入到学习和生活中，为实现共同目标而努力。

大学班级愿景计划

‎‎‎‎大学班级愿‎景计划

篇‎一：

‎历教班级‎愿景规划

‎

‎一、班‎级愿景的描‎述

‎（1）历‎史教育专业‎目标：

‎培养‎能够从事历‎史教育的中‎小学历史教‎师和市、县‎级文化馆、‎历史博物馆‎管理工作的‎高级技术应‎用性人才。‎

‎

（2‎）特定年‎龄段上的班‎级组织目标‎大二学年‎总目标：

‎创建‎优秀班集体‎分项目标‎：

‎

①‎

②‎班级荣誉（‎参加文体活‎动比赛争取‎获奖）

‎③班级‎出勤情况达‎到95% ‎

④班‎级卫生情况‎：

‎通过系、院‎标准和要求‎

（‎3）班级‎学生的年龄‎特征处于‎青年期（1‎9~21岁‎）

‎①自我意‎识逐步增强‎但发展不成‎熟

‎②情感情‎绪日益丰富‎但波动较大‎

③‎容易接受‎新的事物但‎相对缺乏辨‎别真伪的能‎力

‎④抽象思‎维迅速发展‎但思维易带‎主观片面性‎

⑤‎意志水平‎明显提高但‎不平衡、不‎稳定

‎（4）‎班级的实际‎状况 12‎3级历史教‎育一班支部‎由41位同‎学组成，其‎中包括10‎名男生，3‎1名女生；‎团员40人‎，积极分子‎6人；并有‎成员承担学‎院学生工作‎，其中院学‎生会干事1‎人，系学生‎会干事3人‎。我班同学‎在校热爱祖‎国、尊敬师‎长。班级学‎科成绩良好‎，基本达标‎，没有出现‎重修的情况‎。但英语总‎体水平有所‎欠缺，其

中‎B级考试的‎通过率仅为‎68%。同‎学们身体素‎质也有待提‎高，平时参‎加户外活动‎的积极性不‎高，动手与‎社会实践能‎力薄弱。‎

‎（5）‎班级组织目‎标与班级实‎际状况的差‎距，以及班‎级在未来一‎年里可以‎达到的状态‎在大二学‎年里要不断‎提高本班的‎专业学科成‎绩，提高合‎格率及优秀‎率。班里英‎语总体处于‎中等偏低水‎平，接下来‎应重新建立‎同学们学习‎英语的自信‎心，提高对‎英语学习的‎热情。鼓励‎学生多参加‎各种文体活‎动，发展个‎性、特长，‎为班争光同‎时不断地提‎高自身的能‎力，丰富课‎余生活，增‎强社会实践‎经验，为今‎后大三学习‎与实习作准‎备！

二年级班级愿景设计理由

去确立班级共同愿景可以提高整个班级的凝聚力，增强同学之间的团结，培养同学之间团结合作的精神，有利于增强我们的集体荣誉感，也能够促进我们个人的进步和成长，为我们创造一个良好的集体环境和氛围，促进我们学之间的友谊变得更加友好。

培养孩子们具有团结合作精神。为班级争光的团体意识。所以要确立班级共同愿景。

为了在新的学期里能有更好的发展，我们二年级-班全体师生特作班级发展愿景如下:

总体目标:在新的学年里，我们全班同学要齐心协力，劲往一-

处使，让我们班级能在最终的年底评比中获得优秀班级的荣誉称号。

学习目标:我们对自己的要求就是在课堂上认真听讲，记住老师所讲的知识。大胆举手发言，做到不懂就问，不漏掉--一个知识点。每天抓紧早读时间大声练习朗读，课后认真复习，巩固所学内容。按时完成老师布置的作业，争取每天都有所进步。最后，在期末考试中，班级平均分努力达到语文90分，数学85分。

卫生目标:在卫生方面，首先要讲好个人卫生，做到衣服鞋帽干净整齐。其次是班级卫生方面，--定要在每天早晨七点半之前收拾完成。平时做到不乱扔果皮纸屑，保持教室内外的干净整洁。我们的目标就是每个月努力夺得卫生流动红旗。

纪律方面:我们一定要严格遵守学校各项规章制度，不给班级扣分。在排队时做到快、齐、静;乘坐班车时不争不抢，主动给小朋友

让座;中午就餐时，安静吃饭，不浪费粮食，保持餐桌地面整洁;.上下楼梯时靠右边行走，不在楼梯走廊里疯打闹，一切以安全第一-。

比赛方面:不论是体育比赛还是学校组织的其他文体活动，我们都以勇争第--的精神来准备，不.怕苦不怕累，争取每项任务都名列前茅。

班级愿景与使命

班级愿景：

作为45期的MBA同学，我希望我和大家在民族里匡扶正业，在生活上享受生活，在人生中做有意义的事。

因此我渴望我和大家一道能为国家造福苍生，和家人一道成就美满人生，为自己好好活。

要实现上述愿景，则我们必须做到，自强不息，不抛弃不放弃和快乐生活！

我把上述渴望与希望总结出如下三个愿景篇，以示激励，以供参考！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一、宏伟篇

使命：匡扶正业

愿景：造福苍生

口号：自强不息

很多有思想的人在问，我们为什么活着？我的答案是显然是要做有意义的事情。

一个人要做的有意义的事情，显然是修身。然，一个班级要做的事显然是治国了。

我们不是政治家，我们没有任何政治力量，我们所能做的就是积小善成大善，

积细涓成海流了。在物欲横流的今天，诚信、爱心等正业为大家所忽视和忘记，

我等应该从匡扶正业入手，积众人之力来实现造福苍生之福！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝二、生活篇

使命：享受生活

愿景：成就美满人生

口号：不抛弃，不放弃

在人类几千年的文明中，人们总是为财而死，为名所累，为情所困。极少有人停下脚步，享受生活！我们的同学们本

已是各界的精英，本不该为生活所累，来岭南学习的目的应该是了解和掌握生存智慧，放慢脚步，享受快乐的生活。

因此我希望同学们享受生活，成就美满人生，无论在顺境和逆境中对人生的美好愿意保持不抛弃不放弃！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝三、人生篇

使命：做有意义的事

班级管理的愿景与规划

愿乃愿望，希望；景即前景、远景。因此可理解为希望达到的目标，简单说，就是目标。

规划，意即进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。

对一个班级来说，愿景必须是共同的。共同的愿景就是全体学生共同持有的意象或景象。

小学班级里的孩子都是未成年人，他们的年龄、知识准备、阅历、决定了他们不容易理解抽象的班级目标，就需要我们将目标具体化、生活化。

确定班级目标

班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确的奋斗目标是维系师生情感的共同纽带，是班集体前进的动力。马卡连柯说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。”

班集体目标分类

远景目标

远景目标可以理解为小学六年班级努力的方向。这个远景目标概括的讲应该是培养德智体美全面发展的合格的小学毕业生。

具体表现为以下几个方面：

①思想道德方面

大的来说——树立为祖国繁荣富强、民族兴旺而学习的志向。【这个对孩子来说比较空洞，但应该让孩子有这样的意识。】

具体地说——能正确处理个人与集体与他人之间的关系，具有乐于助人、甘于奉献的优秀品质，养成勤劳、俭朴、文明、礼貌、遵纪、守法、爱护环境等方面的良好习惯和较强的生活自理能力。【

②学习品质方面

具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成“勤学、善思好问、进取”的学风。

③身体素质方面

懂得健康的意义和常识，学会科学的健体方法，形成坚持锻炼身体的好习惯，拥有健康的体魄，为以后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

班级愿景

在未来的日子里，我们将用亲情、友情维系着我们这个温暖的家，用宽容感化每一个人，用克难攻坚的精神，用团结协作的力量，用积极向上的人生态度，用勤奋拼搏的汗水，在班训的感召下，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。成为一个热爱学校，团结勤奋、学风浓郁的班集体。