2014版pep五年级英语上UNIT2 Part B 教案

2013-2014学年下学期英语学科备课
设计人：任教年级：五任教班级： 1
第 4 周第 1 课时总第 10 课时
课题名称： Unit2 My week B. Let’s learn Group work
一、教学目标：
1.能听说读写词组： wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.
2.能够在情景中运用以上五个词组。

3.使学生养成合理安排周末活动的好习惯。

二、教学重难点：
重点: 能听说读写词组： wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.
难点: 能够在情景中运用以上五个词组。

三、教学准备：
单词卡片、录音机、多媒体资源
四、预习设计：
1、听录音，跟读单词。

2、制作单词卡片，正面全称，反面缩写。

五、教学过程：
（一）预习交流
1.唱歌曲Days of the week.
2.Review the words.
(1)呈现单词卡星期几
(2)教师领读学生齐读开火车读单词
(3)一个学生说英语一个学生说汉语
（二）精讲点拨
1学习Let’s learn
(1)拿出课程表两人一组描述每天有哪些课程I have …on …
(2)T: I often watch TV and do housework on the weekend.(教师加上相应的手势)。

What about you? What do you often do on the weekend?引导学生用学过的短语回答。

（3）教师利用课件做家庭作业的图片并提问： Do you often do homework on the weekend? 学生回答： Yes。

教学词组do homework.学生边模仿词组发音，边用动作表示词组的意义。

（4）运用同样的方式教授其它短语。

在教授wash clothes 时，要引导学生多做家务，帮助父母分担家务。

（5）Play the tape, listen and read follow it.
(6)Read the phrases one by one.
(7) Pair work: Do you often…on the weekend? Yes, I do./ No, I don’t. （8） Check the Ss’ answers.
（三）拓展延伸
Group work.滚雪球游戏。

教师提问：What do you often do on the weekend? 第一名学生回答：I often…,第二名学生重复第一名学生说的话后再加上新的词组，Ioften..and…以此类推。

（四）系统总结
What have you learnt this class？Please talk with your partners。

六、板书设计：Unit 2 My week B. Let’s learn Let’s play
wash my clothes, watch TV, do homework,
read books, play football.
七、限时作业：配P10 III、IV、V
八、课堂反思：
2013-2014学年下学期英语学科备课
设计人：任教年级：五任教班级： 1
第 4 周第 2 课时总第 11 课时
课题名称：Unit2 B let's talk Let’s try
一、教学目标：
1.能够正确听说朗读Do you often…? Yes, we do./No，we don’t.等句型询问对方的周末活动并做回答。

2.能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读对话并进行角色扮演。

3.能够听懂会说会表演对话内容,并在真实情境中运用所学语言进行真实交流
4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.
二、教学重难点：
重点: 能够正确听说朗读Do you often…? Yes, we do./No，we don’t.等句型询问对方的周末活动并做回答。

难点: 能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读对话并进行角色扮演。

三、教学准备：
单词卡片、录音机、多媒体资源
四、预习设计：
1、听录音，跟读对话3遍，并尝试翻译。

2 、Do you often _________ in this park?
No, __________.
Do you often _________ here?
Yes, ________.
五、教学过程：
（一）预习交流
1.Greetings:Do you often…on the weekend?学生自由回答。

2.Let’s sing: Listen to the tape and sing follow it.
3.Listen and do.
听指令，做相应的动作，运用B Let’s learn 短语进行练习。

（二）精讲点拨
1.学习Let’s try&Let’s talk
(1)Listen to the tape. 完成Let’s try.
(2)学生看Let’s talk 图片，教师引入话题：It’s Saturday afternoon.Zhang Peng and Sarah are in the park. What are they talking about? Listen to the tape and answer the questions:
Does Sarah often read books in the park?
Does Zhang Peng often play football in the park?
Then check the students’ answers.
(3)看对话插图,听录音,模仿朗读,理解意思.
(4)根据对话内容,尝试分角色朗读对话.
(5)表演对话.
(6) Explain the important knowledge points.
(7)课件展示一些常用动词短语，学生进行练习：
Do you often…on the weekend?
Yes, I do./ No, I don’t.
（三）拓展延伸
Make a survey.
Group work.详细了解同学们上个周末做了什么?小组活动，做一份调查。

S1: Do you often…on the weekend?
S2: Yes, I do.
S3: No, I don’t.
S4: No, I don’t.
小组长汇报调查情况。

（四）系统总结
What have you learnt this class？Please talk with your partners。

六、板书设计：
Unit 2 My week
Do you often read books in this park?
Yes, I do.
No, I don’t.
七、限时作业：配P10 I、II
八、课堂反思：
2013-2014学年下学期英语学科备课
设计人：任教年级：五任教班级： 1
第 4 周第 3 课时总第 12 课时
课题名称： Unit2 My week B. Read and write
一、教学目标：
1、能够在图片的帮助下读懂吴一凡和机器人Robin的对话，完成判断信息正误
活动。

2、能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话。

3、能在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

二、教学重难点：
重点：能够在图片的帮助下读懂吴一凡和机器人Robin的对话，完成判断信息正误活动。

难点：能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话。

注意often 与sometimes 的区别。

三、教学准备：
单词卡片、录音机、多媒体资源
四、预习设计：
1、听录音，自渎对话3遍，了解大意。

2、尝试完成相关题目。

五、教学过程：
（一）预习交流
1.Revise the dialogue of B Let’s talk.
2.Some oral English.
3.Check the Ss’ preview case.
（二）精讲点拨
1.做动作，猜词组：教师请一名学生做动作，其余学生猜出相应的词组：paly
spors, play football, read books…
2.星期转盘游戏：教师拨动转盘，学生猜星期几。

教师再提出相应的问题：What do you have on…? Do you often …on …?复习巩固本单元重点句型。

3.讲转盘固定在星期五，问：What do you have on Fridays?学生回答。

继续提问： What does Wu Yin fan have on Fridays? Do you know? 教师播放对话录音，学生带着问题听音。

4.检查答案。

Wu Yifan has PE on Fridays.What does Wu Yifan do on the weekend?学生阅读对话，寻找答案。

5.引导学生注意often 与sometimes 所表示的频率差别。

6.学生用often 与sometimes 分别谈自己的周末活动。

7.T: Do you like sports? Does Wu Yifan like sports? Robin的建议又是什么呢？
（三）拓展延伸
1.Finish : Tick or cross.
What does Wu Yifan do on the weekend？提示学生画一画，圈一圈。

Check the answers.
分组表演对话。

2.Look at the schedule above and complete the dialogue below.
学生两人一组，合作编出新的对话，教师指导学生规范书写。

（四）系统总结
What have you learnt this class？Please talk with your partners。

六、板书设计：
Unit 2 My week B. Read and write
I often watch TV.
Sometimes I read books.
七、限时作业：配P11 VI
八、课堂反思：。