山东省小学实验室建设与配备标准
山东省普通小学基本办学条件标准(配备标准)
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
基本办学条件标准
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地基本办学条件标准（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1.山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2.山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3.山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4.山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5.山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6.山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7.山东省普通小学图书（阅览）室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
13-《山东省中小学实验室建设与配备标准》小学(2006)14号
山东省小学实验室建设与配备标准（试行）学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹二○○六年六月编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
小学实验室建设与配备标准
小学实验室建设与配备标准目录编制说明 6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表 7小学实验室及功能室设置分类表 8实验室环境要求 9一、科学实验室 10二、多媒体网络计算机室 12三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14四、语言实验室 15五、音乐室 15六、舞蹈室 16七、美术室 17八、综合电教室 18九、综合实践活动室 19十、生物园 20十一、小气象站 20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
山东省中小学基本办学标准
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
山东省中小学基本办学标准
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
小学科学实验室配置标准
小学科学实验室配置标准科学实验是小学阶段培养学生动手能力和科学思维的重要途径之一。
为了保障实验教学的质量和安全，小学科学实验室的配置标准至关重要。
本文将介绍小学科学实验室的配置标准，以确保实验教学的顺利进行。
实验室空间要求小学科学实验室的空间要求主要包括实验室面积、天花板高度、通风设备等。
1.实验室面积：实验室面积应根据学生人数确定，每个学生至少需要1平方米的空间。
同时，实验室内应设置足够的工作区和行走通道，以方便学生进行实验操作和移动。
2.天花板高度：实验室的天花板高度应不低于2.5米，以确保实验器材的储存和安全操作。
3.通风设备：实验室内应配置适当的通风设备，确保室内空气流通，减少有害气体和化学物质的积聚。
实验器材与设备1.基础器材：实验室应配备基础的实验器材，包括显微镜、试管、烧杯、容量瓶、天平等。
这些器材可以满足小学各年级不同实验的要求。
2.安全设备：实验室内必须配备安全设备，包括灭火器、安全洗眼器、防护面罩、耐酸碱手套等。
这些设备能够在紧急情况下保障学生和教师的安全。
3.特殊实验设备：根据不同年级和科学课程的要求，实验室还应配置一些特殊实验设备，例如电源供应器、示波器、电子元件等。
实验室布局与储存1.实验室布局：实验室内应有明确的实验区、储存区和教师指导区。
实验区要保持整洁、宽敞，方便学生进行实验操作。
储存区应设置专门的实验器材柜和试剂柜，禁止学生随意进入和取用。
2.实验器材储存：实验室的器材储存应分类存放，每种器材都应有专门的储存盒或架子。
同时，实验器材的摆放应注意防止磕碰和湿气侵蚀。
3.安全标识：实验室内应设置安全标识，包括实验操作提示、实验品存放标签、应急逃生指示等。
这些标识能够提醒学生和教师注意安全操作和应急逃生。
实验教师与管理1.实验教师：实验室应有专职的实验教师或实验技术员，具备相关的科学实验知识和操作技能。
实验教师负责实验器材的维护、实验教具的准备以及实验操作的指导。
2.实验室管理：实验室应建立健全的管理制度，包括实验器材借用和归还、实验室清洁和消毒、实验教具使用和保养等。
山东省中小学基本办学标准
山东省普通小学基本办学条件标准(试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置(二）学校规模(三)校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地(二)学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备(三）现代教育技术设备（四）图书资料配备(五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2。
山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5。
山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7。
山东省普通小学图书（阅览)室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准(试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要,满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展,推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划,特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行)》（以下简称《标准》)。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标,以充分满足教育教学及学校发展的需要。
山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积- 2 -（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准- 3 -4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准- 4 -山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。
《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
最新山东省普通中小学校办学条件标准---条文说明
附件：山东省普通中小学校办学条件标准条文说明目录第一章总则…………………………………………（）第二章设置与规划…………………………………（）第三章建设用地……………………………………（）第四章校舍建筑……………………………………（）第五章教育装备……………………………………（）第六章师资配备……………………………………（）第七章经费保障……………………………………（）第八章附则…………………………………………（）第一章总则第一条制定标准的目的。
标准是贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020）》的一项重要措施。
随着基础教育综合改革深入推进和均衡发展程度提升，对学校办学条件和环境提出了新要求，需要制定一个科学、合理的学校办学条件标准，使学校的规划设计、校舍建设、教育装备配备和管理有章可循。
第二条标准的功能定位。
标准是学校规划、建设、评估的基本依据。
但作为检查评估尺度仅适用于新建学校，原有老学校受占地、环境等条件限制，无法达到本标准的，在运动场地、绿化地面积方面可适当放宽标准要求，教学用房单间面积在满足教学基本需要前提下，也可适当放宽要求，评估标准应另行制定。
第三条标准的适用范围。
本标准适用于普通中小学校。
其中义务教育阶段学校办学条件标准，适用于实行“六三学制”的学校。
实行“五四学制”的学校按照办学规模相近的“六三学制”学校标准配置校舍（实验室、多功能教室除外）、运动场地、教育装备等；其中，理化生实验室、小学科学教室和多功能教室，按照每年级平行班数相同的“六三学制”初中、小学所配置的间数（面积）设置。
低于“六三学制”小学最低规模的“五四学制”小学，按“六三学制”小学最低规模标准执行；高于“六三学制”初中最大规模的，应按比例适当增加。
第四条标准的分类。
鉴于我省区域间经济发展水平差距较大，将学校建设标准分为三类：其中标准Ⅰ为基本标准，以不低于国家基本标准为原则，参照《中小学校设计规范》、国家《城市普通中小学校校舍建设标准》（个别指标不低于《农村普通中小学建设标准》），按照满足基本教学需要的原则制定，对校舍用房做了适当调整。
(完整)小学各室配备要求和标准
均衡发展【小学】各室配备要求定点小学：一、普通教室二、专用教室1、科学教室2、科学器材室3、科学准备室4、计算机教室5、音乐教室6、美术教室7、舞蹈室8、综合实践活动室3、公共教学用房1、图书室2、阅览室3、科技活动室4、心理咨询室5、卫生保健室6、综合电教室或多功能教室7、音体美器材室8、体育活动室（选配）4、运动场5、学生生活用房6、教学点普通教室1、使用面积：2002年以前建设的普通教室标准为中学56㎡/间、小学52 ㎡/间；2002年以后建设的普通教室标准为中学67㎡/间、小学61 ㎡/间。
2、室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等，后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生3、黑板：应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。
4、教室采光：教室采光用单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。
5、教室照明:配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。
6、课桌椅：室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002标准），课桌摆放要规范、适宜。
专用教室一、科学教室1、配备（1）、实验台、讲桌、灯具摆放位置按教室布置要求。
（2）、实验台48座、讲桌1个。
（3）、窗帘、防火沙、铁锨、灭火器等。
2、各种表册(至少完成 2014-2016三个学年度）（1）、（演示、分组）实验通知单（2）、实验教学计划（3）、小学生实验报告册（4）、实验室使用情况登记表（5）、（演示、分组）实验记录3、上墙制度等（1）、小学科学实验室规则（2）、科学实验室管理员职责（3）、室内设备、物品统计表（4）、分管领导和管理人员姓名一览表4、室门外要规范钉上室牌5、卫生：天面、地面、玻璃、桌椅等要干净整洁二、科学仪器室1、配备仪器要根据标准适当补充，配备目录见附表。
小学科学实验室配备标准最新规定
小学科学实验室配备标准最新规定近年来，随着科技的不断发展和小学教育改革的推进，小学科学实验教学在教育中占据越来越重要的地位。
为了提高小学生的科学素养和实际动手能力，各级教育部门纷纷制定了小学科学实验室配备标准。
这些标准旨在为小学科学实验教学提供必要的硬件设施和实验器材，确保教学质量和安全。
一、实验室基础设施小学科学实验室应设立在基础设施完善、环境卫生良好的教学楼内，室内面积不小于50平方米。
实验室内应配备足够的电源插座和照明设备，确保实验教学的正常进行。
同时，应设置紧急疏散通道，并配备消防器材，确保实验室的安全。
二、实验器材小学科学实验室配备的器材种类应丰富多样，以满足小学科学实验教学的需求。
其中，基本器材包括：试管、烧杯、量筒、量杯、显微镜、天平、实验台等。
此外，还可以配备一些特殊的实验器材，例如：电磁铁、电池、灯泡等。
三、实验材料小学科学实验材料应包括常用的化学试剂、植物、昆虫、动物标本等。
这些材料可以用于生物学、化学等实验课程，帮助学生观察和研究相关现象，培养他们的实践动手能力和科学思维能力。
四、安全设施小学科学实验室内应设置醒目的安全警示标识，并配备应急救护设施，例如：急救箱、紧急电话等。
在进行实验时，教师应重点讲解实验安全事项，提醒学生注意安全，并指导学生正确使用实验器材。
五、实验教学辅助设备小学科学实验室配备的教学辅助设备包括：投影仪、电脑、多媒体设备等。
这些设备可以用于展示实验流程、演示实验过程和理论知识，提高学生的实验观察和思考能力。
六、教师培训和安全管理为了保障小学科学实验教学质量和安全，各级教育部门应加强对小学科学教师的培训。
教师应具备一定的科学知识和实验技巧，并对学生实验过程进行全程监管，确保实验过程的安全和规范。
总结：小学科学实验室配备标准的制定对于推进小学科学实验教学的发展至关重要。
合理的实验室硬件设施和实验器材的配备，将为学生提供良好的科学实验环境，培养他们的实践动手能力和科学思维能力。
山东省普通中小学校教育设施标准
山东省普通中小学校教育设施标准一、教学楼标准- 教学楼总建筑面积不得小于5000平方米。
- 根据学校规模，教学楼应设有足够的教室，每间教室面积不得小于50平方米。
- 教室内应配备黑板、投影仪、讲台等基本教学设施。
- 教学楼应设有多功能教室，包括音乐教室、美术教室、科学实验室等。
- 教学楼应设有图书馆和电子阅览室，并配置足够的书籍、期刊和电子资源。
二、教师办公室标准- 教师办公室建筑面积应符合师生比例，每名教师应有足够的办公空间。
- 每间教师办公室应配备办公桌、椅子、书柜、电脑等基本设施。
- 教师办公室应设有复印机、打印机等办公设备，以满足教师的工作需求。
三、学校图书馆标准- 学校图书馆建筑面积应符合学生人数，每位学生应有足够的研究空间。
- 图书馆应配备足够数量的书架、桌椅和阅览室设施。
- 图书馆内应收藏丰富的图书、期刊、报纸等文献资料，满足学生的研究和阅读需求。
- 图书馆应提供电子阅览设备，以方便学生获取电子资源。
四、实验室标准- 学校应设有科学实验室、计算机实验室等各类实验室。
- 实验室应符合安全和卫生要求，配备必要的实验设备和器材。
- 实验室应配备足够数量的实验台、实验座椅、实验仪器等。
- 实验室内应有专门的储存室，用于存放实验材料和化学药品等。
五、体育设施标准- 学校应设有足够的体育场地，包括操场、篮球场、足球场等。
- 体育场地应符合相关标准，保证学生的体育锻炼和运动活动。
- 学校应配备体育器材，如健身器材、篮球架、足球门等。
- 学校应设有室内体育馆，用于进行室内体育活动和比赛。
以上是山东省普通中小学校教育设施标准的主要内容，为保障学生的学习和成长，学校应按照这些标准来配备和建设各项教育设施。
中小学实验室建设标准化管理基本要求
中小学实验室建设标准化管理基本要求实验室是学校基本办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是重要的课程资源，使学校开展实验教学、进行综合实践活动、培养学生实践能力的重要场所和科学启蒙园地。
加强实验室建设与管理，为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量，促进义务教育均衡发展服务。
一、实验用房:执行《山东省普通中小学基本办学条件标准》鲁教基字【2008】15号，各学校要科学合理的调整实验用房，使其个数和面积符合标准。
1、中学物理仪器室、化学仪器室、生物仪器室、小学科学仪器室(实验员办公室)张挂上墙:中小学教学仪器药品管理规定、实验教师职责、领用借还制度、教学仪器报损损坏赔偿制度、维修保养制度、中小学教师指导实验守则、中小学实验室安全防护规则。
(集中悬挂、高度适中)2、中学物理实验室、化学实验室、生物实验室、小学科学实验室墙上悬挂:实验室规则，物理科学家画像或实验操作挂图。
(统一配发)二、实验室设施:《山东省中小学实验室建设与配备标准》鲁教基字【2006】14号1、实验桌凳:按标准配备数量，合理摆放和固定，清除多余桌凳。
2、仪器厨架:按标准配备数量满足要求，科学合理摆放，陈旧厨架要粉刷和修理。
3、危险品专柜:危险品专柜存放，加双锁两人管理，使用有记录。
4、电源:中学电到实验桌，小学低压(36伏以下)到实验桌，室内有触电保护器，室内明线要加装线槽。
5、水源:小学实验室设置给排水系统。
教师演示桌设置给排水，学生部分有两种方式，一种设置在学生实验桌，一种设置在教室周边。
中学参照《山东省初级中学实验室建设与配备标准》实验室环境要求部分。
6、窗帘:物理实验室装备黑红遮光窗帘，其他各室有遮光、防尘窗帘，安装要整齐规范。
7、防腐蚀胶垫:化学实验桌台均设，要整块铺设不得拼接。
8、实验室配备灭火器、沙箱;仪器室配备灭火器、沙箱、生石灰干燥箱等。
三、仪器设备:初中理科(数学、物理、化学、生物、地理)、小学数学、科学教学仪器配备标准执行教育部2006年发布《中小学教学仪器配备标准》(JY/T0388-2006)四、实验人员:1、实验教学工作领导小组分工情况悬挂实验室办公室，有实验教学工作会议记录，有领导听实验课的记录。
山东省小学实验室建设与配备标准
目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7小学实验室及功能室设置分类表8实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室 14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20十一、小气象站20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
山东省小学实验室建设与配备标准
山东省小学实验室建设与配备标准[日期：2009-7-13 16:51:48]来源：本站原创作者：佚名[字体：大中小] 目录编制说明 6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表 7小学实验室及功能室设置分类表 8实验室环境要求 9一、科学实验室 10二、多媒体网络计算机室 12三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14四、语言实验室 15五、音乐室 15六、舞蹈室 16七、美术室 17八、综合电教室 18九、综合实践活动室 19十、生物园 20十一、小气象站 20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
山东省中小学基本办学标准
山东省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置(二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成1．建设用地2．体育用地3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成1．教学及教学辅助用房2．办公用房3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积(四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准(一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备1．语文、英语和品德学科专用教学设备2．数学、科学学科专用教学设备3．艺术科专用教学设备4．体育与健康教育专用教学设备5．综合实践活动教学设备(三)现代教育技术设备(四)图书资料配备（五)办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准附件:1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准3。
山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准5。
山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准7。
山东省普通小学图书（阅览）室配备标准山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要,满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准(试行）》（以下简称《标准》).本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据,也是评价办学条件的标准.《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。
在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要.新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建.《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。
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山东省小学实验室建设与配备标准[日期：2009-7-13 16:51:48] 来源：本站原创作者：佚名[字体：大中小]目录编制说明6小学实验室及功能室使用面积和间数指标表7小学实验室及功能室设置分类表8实验室环境要求9一、科学实验室10二、多媒体网络计算机室12三、机器人制作实验室┈┈┈┈┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14四、语言实验室15五、音乐室15六、舞蹈室16七、美术室17八、综合电教室18九、综合实践活动室19十、生物园20十一、小气象站20编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应小学新课程改革的要求，提高小学教育装备水平，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《山东省小学实验室建设与配备标准》。
一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。
2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。
3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。
4、现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。
5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。
二、适用范围：本标准适用于山东省各级各类小学。
三、本标准含8个实验室（功能室）及一园一站的装备标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、小气象站。
四、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。
五、技术依据：1、按教育部规定，小学一个班的生源配置为45人。
为了广泛适应各地实验室建设的不同需求，本标准将实验室建设分为两类。
其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求；“一类”是为有条件的学校提出的较高要求，其数据指标为教学要求的下限。
2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）的要求，结合山东省实际作了部分调整。
3、教学仪器设备的配备标准：按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备(经济欠发达地区的村级小学可按Ⅱ类标准配备)，学生分组实验按二人一组数量配备，演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。
对易出故障的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。
4、信息技术教育：按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［200 0］33号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［2000］34号）、《关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［2001］16号）及校园网络系统建设标准等文件规定执行。
六、设备目录中带()为选配。
七、图书馆(室)的建设及图书配备标准：按教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基[2003]5号）执行，本标准未另行制定。
小学实验室及功能室使用面积和间数指标表单位：㎡说明：平行班多的学校，实验室和功能室数量可适当增加。
小学实验室及功能室设置分类表说明：1、市、县（区）一级小学、乡镇中心小学按第一类要求设置。
2、经济欠发达地区乡镇中心小学按第二类要求设置。
实验室环境要求1、采光：应保证实验室(楼)的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。
主要采光面应位于学生座位左侧。
生物实验至少有一个向阳的窗户，存放生物标本的仪器室最好北向布置。
2、照明：①采用自然光及辅助照明。
②教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 500 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx，书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
实验室台上若设局部照明，前排灯不应对后排学生视线产生直接眩光。
③实验室照明灯具的数量、功率、布置方式和悬挂高度必须满足平均照度的要求。
灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不得用裸灯。
3、遮光：窗户宜安装窗帘。
做光学实验室用的实验室应设避光通用帘。
4、通风：采用自然通风或排气扇强制排风，使室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
5、噪声：室内环境噪声应低于65分贝。
6、温度：室内温度以16℃-28℃为宜，宜设空调、吊扇及采暖设施。
7、供电指标：执行教育部《实验室设备电源》标准。
8、供水：供水水压不低于2×105Pa。
9、安全：配备防火、防盗等安全设备。
10、环保：新建、改建、扩建实验室应避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。
一、科学实验室科学（3～6年级）课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学探究是科学学习的核心。
科学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和利用实验的主要场所，是科学探究学习的主要资源。
因此，学校应高度重视科学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放科学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对科学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的科学实验室管理体制；教学管理部门应定期对实验室进行检查和评估，以确保科学课程实施的顺利进行。
（一）科学实验室的装备要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含科学实验室、科学探究室、仪器准备室（含实验员办公室）等配套设施。
各室功能如下表：1、环境要求①使用面积：75㎡/间。
②水源：设置给排水系统。
教师演示台设置给排水；学生部分有两种方式：一种设置在学生实验桌（台）、一种设置在教室周边，三类标准可采用第二种方式。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30 0。
最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500 mm。
②实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
3、装备目录（二）科学探究室装备要求1、环境要求①使用面积：96㎡/间。
②水源：设水槽若干。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设备目录(三)科学仪器准备室(含实验员室)装备要求1、环境要求①使用面积：40m 2 /间②宜设计一处水源，置于准备台侧或室角，室内有控制水源总开关。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①仪器准备室宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。
②仪器准备室地面应铺设防潮砖。
3、设备目录二、多媒体网络计算机室计算机室为信息技术教学和计算机应用和训练的场所，含计算机室、计算机辅房、计算机资料及工作室。
（一）功能和要求（二）装备要求1、环境要求①使用面积：96㎡/间。
②温度：室内温度以不高于16-28℃为宜，应安装空调。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①计算机室应具有良好的防雷设施，宜专线供电，地板防静电，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。
②计算机室单独接地电阻≤4 Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1 Ω。
③计算机室宜设在楼房的中、上层，不宜设在地层和顶层。
④学生计算机台若采用纵向排列，列间的最近距离不小于1300mm；若采用传统的横向排列，桌间距离不小于600mm。
⑤所有计算机联网，并与互联网相连。
3、设备目录（三）计算机辅房1、环境要求①使用面积：70㎡/间。
②换气：自然通风或安装空调，控制环境温度，使稳压电源正常工作。
2、设计要求计算机辅房宜紧靠计算机室，师生进入计算机室之前在此更衣、换鞋。
应设置衣架、鞋柜，同时可兼作配电房，放置稳压器，灭火器材等，为方便监控，可用铝合金玻璃门窗与计算机室间隔。
（四）计算机资料及工作室1、环境要求①面积和个数：设1间，使用面积30㎡。
②照明：采用自然光及辅助照明，室内无阳光直射，宜安装窗帘。
③温度：室内温度以16-28℃为宜，应安装空调。
④通风：采用自然通风。
2、设备目录三、机器人制作实验室1、环境要求：①单独一室，面积不小于30m 2②采用自然光及辅助照明，室内无阳光直射，安装窗帘，室内亮度可调整③隔音效果要好，或受外界噪声影响小2、设备要求：四、语言实验室（一）功能为学校提供语言教学与训练的设备和场地。
（二）装备要求1、环境要求①使用面积：70㎡/间。
②温度：室内温度以16-28℃为宜，应安装空调。
③符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求语言实验室宜设计在相对远离运动场、音乐室、街道等声源较大的场所。
3、设备目录五、音乐室（一）功能要求音乐室是音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。
学校可根据不同阶段教学要求的不同，在功能上有所侧重。
它包含音乐室、音乐器材室等配套设施。
功能如下表：（二）装备要求1、环境要求①使用面积：70㎡/间。
②符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①音乐室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。
②音乐室的设计应兼顾教学和排练的功能要求。
座位可设计成阶梯式或活动积木式(能组合成合唱或器乐演奏平台)。
③宜做音效、吸音处理。
3、设备目录注：设音乐器材室，柜适量。
（三）音乐器材室1、环境要求：使用面积70㎡/间。
室内保持通风干燥。
2、配备若干仪器柜，放置音乐器材。
3、器材配备：根据课程设置要求，按教育部音乐教学器材配备目录进行配备。
六、舞蹈室（一）功能要求舞蹈室是音乐学科中进行舞蹈、形体训练的学习和欣赏、实践及排练的场所。
（二）装备要求1、环境要求①使用面积：70㎡/间。
②照明：地面的平均照度不应低于 300 Lx，教室宜设计成吸顶灯，宜安装窗帘。
③温度：室内温度以16-28℃为宜，宜安装空调和采暖设施，不得用吊扇。
④安全：配备防火、防盗等安全设备。
2、设计要求①舞蹈室应设在离其他教室较远的地方，与音乐室、音乐器材室自成一区，以方便教学和活动。
②舞蹈室的设计应兼顾教学和排练的功能要求，教室内在与采光窗相垂直的一面横墙上，应设一面高度不小于2100㎜（包括镜座）的通长照身镜。
其余三面内墙应设置高度不低于800㎜可升降的把杆，把杆距墙不宜小于400㎜。
③宜做音效、吸音处理；地面设计应适合学生舞蹈3、设备目录七、美术室(含书法室)（一）功能要求美术室是学生进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。
根据不同阶段的教学要求，在功能上有所侧重。
（二）装备要求1、环境要求①使用面积：70㎡/间。
②符合“实验室建设环境要求”。
2、设计要求①宜设北向采光，或设顶部采光。
②宜采用高显色性光源。
③教室两侧墙壁1.5米以下宜贴瓷砖处理，便于学生涂画和擦拭。