备战2013高考政治6年高考母题精解精析 专题14 探索世界的本质

备战2013高考政治6年高考母题精解精析专题14
探索世界的本质
【2012 年高考试题】
1（2012 高考天津卷4）有一种雷人的“楼盘文化”：挨着臭水沟叫水岸风光；旁边有小土包叫依山而居；周围有荒草地叫无限绿意；弄个喷水池叫英伦风情。

这种现象反映了 A.人的主观随意性 B. 实践和认识具有统一性
C.真理的条件性
D. 思维和存在具有同一性
2（2012 高考浙江卷27）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。

因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。

这里包含的道理有
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律
③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
3（2012 高考江苏卷28）图3漫画《破旧立新》启发人
们办事情要
A. 分工协作
B. 勇于创新
C. 尊重规律
D. 依靠群众
【答案】C
【解析】本题漫画讽刺了现实中一些拆东墙补西墙，从主观
愿望出发，从局部利益出发，而违背了事物的客观规律，所以
启示我们要尊重客观规律。

答案选C。

4（2012高考江苏卷27）英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,
“今天,花儿喜爱欢悦/ 明天,就会凋谢/ 我们希望长
驻一切/ 诱惑你,然后飞逸/ 什么是人间的欢乐/ 那是戏弄黑夜的电火/ 像闪光一样短促”。

下列与诗中的哲理相近的是
A. 不是风动,不是幡动,仁者心动
B. 人一次也不能踏进同一条河流
C. 万物都在运动,但只是在概念中运动
D. 静者静动,非不动也。

静即含动,动不舍静
5（2012 高考山东卷31）阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。

在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。

今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。

结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。

（6 分）
【答案】：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动，意
识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。

【解析】：本题以如何开展学雷锋活动为切入点，考查学生对物质与意识辩证关系原理的运用能力。

首先要正确分析材料，寻找关键词，读材料可知，学雷锋活动要不断赋予其新的时代内涵，其次雷锋的勤俭节约美德可以转化为环保意识，助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。

其次正确回答物质与意识的辩证关系，即物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，意识具有能动作用，要重视意识的作用。

最后运用上述原理分析材料的关键词即可。

学雷锋要赋予其新的时代内涵，体现了一切从实际出发的原理；将雷锋精神转化为环保意识与志愿者精神，体现了意识的能动作用。

【考点定位】必修4：物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、意识的能动作用等。

考
点三：认识论的知识
1（2012 高考新课标全国卷22）以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。

现在科学家发现，在水深超过4000 米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。

这从一个侧面表明
①对真理的追求是永无止境的循环过程
②真理是理论与实践的具体的历史的统一
③客观事物的复杂性决定了认识的反复性
④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.
①② B.①④ C.②③ D.③④
2（2012 高考大纲版全国卷29）早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。

工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。

今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。

由此可见
①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用
②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识
③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印
④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
3（2012 高考山东卷24）自1956 年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微于的研究不断深人2011 年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。

材料蕴含的哲理是 A．认识具有反复性和无限性B．真理和谬误没有原则界限 C．科学实验是社会存在的基础D．改造世界是认识世界的目的
【答案】：A
【解析】：本题以中微子研究为背景，考查学生运用所学哲理分析现实问题的能力。

由材料可知，在中微子研究过程中，有不断的深入，也有误差，说明人的认识具有反复性和无限性，故A项正确；B 项说法错误，真理与谬误有明确的界限；C 项错误，社会存在的基础是物质资料的生产方式；D 项与本题无关，舍去。

因此本题的正确答案是A。

【考点定位】必修4：认识的反复性和无限性、真理和谬误的关系、科学实验等。

4（2012 高考福建卷35）在牛顿经典力学问世后的200 多年时间里，许多科学家认为，整个宇。

20 世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情宙都要服从这一“永恒定律”
况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。

这启示我们
A 真理是主观与客观的具体的历史的统一
B 人们对同一确定对象会有多个真理性认识
C 对同一事物的判断因人的主观性而产生差异
D 真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度5（2012 高考四川卷28）霍金说：
“我们的目的只在于套定律，这些定律能使我们的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”，
在不确定性原理的极限内预言事件。

”对此，正确的理解是 A．认识的根本目的在于把握本质和规律B．理性认识能指导人们推动事物的发展 C．人们的认识要受到主客观条件的制约D．事物的不确定性否定了世界的可知的
【答案】C
6（2012 高考四川卷34）顺应“网络微时代”对“微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏。

使人们利用零散的时间就能顺手玩上几分钟。

目前该游戏全球下载量超过7
亿次，为这家原来仅有12 名员工、一度濒临破产的公司在两年时间里赚进500 欧元，创造
了移动游戏领域的神话.根据上题材料，该游戏成功开发体现了
①认识是适应实践活动需要而产生的②人得认识能力的高低决定实践水平
③认识过程是个螺旋式上升的过程④实践活动是有目的的能动性的活动
A.①③
B.①④
C. ②③
D. ②④
7（2012高考江苏卷29）一方水土养一方人,故乡牵挂着我们的一生。

然而,只有离乡的人才会想回乡;只有离乡的人才会发现故乡愈难回,乡愁便愈深。

这说明
①实践是认识的来源②文化对人的影响是深远持久的
③认识来自实践的需要④优秀文化能增强人的精神力量
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
8（2012 高考北京卷40）地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。

欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。

当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。

中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。

在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。

由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。

15.16 世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。

随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。

结合材料，说明认识对实践的依赖关系。

（12 分）
【2011 年高考试题】
1.（2011 高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年
的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。

这表明
①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性
②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性
③人的认识是在实践中不断的深化和发展的
④人为事物的联系形成后不在人的意识之外
A ①③
B ①④
C ②③
D ②④
2（2011 高考大纲版全国卷30）某农牧区由于长期滥垦草原.超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。

践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展．也保护了生态环境。

农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们
①以经济效益为中心，积极促进沙柳产业发展
②尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌
③从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业
④发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】D
【解析】①说法错误，不应该是“以经济效益”为中心，题目中的农牧民的做法是经济效益和社会效益的统一；②说法错误，尊重自然规律没有问题，但是“完整”地保护当地的自然
面貌说法不科学；③和④说法正确，且吻合题意。

本题选D。

“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。

”这句3（2011 高考江苏卷24）荀子说：
话表明
A．世界的真正统一性在于它的物质性
B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自
然界得事物是按自己的意志行事的 D．完
事万物是不以人的意志为转移的
5（2011 高考浙江卷26）每天都会有新的盐分进入海水，海水中也有一些盐分进入海床沉积层.新注入的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均溶盐浓度保持稳定。

这表明
①量变是质变的必要准备
②质变是量变的必然结果
③静止是一种特殊的运动
④物质是运动的物质
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
1（2011 高考安徽卷11）在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。

下列对成语的哲学寓意理解正确的有
①刻舟求剑——静止是认识事物的基础
②画龙点睛——重视解决主要矛盾
③见仁见智——真理是相对的有条件的
④胸有成竹——意识具有能动作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4（2011 高考上海政治单科卷17）关于“意识起源”的正确表述是
A．意识是人脑的机能和属性 B．意识是客观内容
和主观形式的统一 C．意识是物质世界发展到一定
阶段的产物 D．意识一旦产生就成为脱离客观存在
的主观映象
【答案】C
【解析】本题的关键是审题，要看准是“意识的起源”这个关键词。

5（2011 高考天津卷6）处于青春期的少年需要特别的关怀。

有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。

这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。

这表明
A.意识是人脑的分泌物
B.人脑
是意识产生的源泉 C.意识活动
具有目的性和计划性 D.人脑是
意识活动的物质器官
6（2011 高考新课标全国卷22）医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D.③④
【答案】D
【解析】本题综合考查意识的知识点。

①说法错误，意识的内容是客观的，形式是主观的，所以不能说由人脑决定；②意识的本质是人脑对客观事物的反映；③和④正确。

本题选D。

7（2011 高考海南卷17）
“非洲屋脊”埃塞俄比亚自然条件恶劣，长期以来无人成功种植蔬菜。

我国某农学专家坚信，粮食作物能生长的地方一定能种蔬菜。

他在总结前人失败教训的基础上，采取收集雨水.提高土壤墒情.选择抗寒性较强的品种等措施，在埃塞俄比亚成功种植了大白菜.茄子.辣椒等蔬菜，创造了“里程碑式的”奇迹。

他的成功从一个侧面表明
①意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件
②意识活动的能动性是改造外部世界的可靠保证
③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件
④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的
A．①②B．①③c．⑦③ D．②④
【答案】B
【解析】本题综合考查意识的知识点。

②④说法不符合题意。

1（2011 高考大纲版全国卷28）全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。

我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。

1981 年以来，我国一年两熟.一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54％～106％，后者可增加27％～58％。

该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。

这从一个侧面表明科学认识
①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利
②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界
③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展
④基于实践活动，体现了主体的能动性.创造性和目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4（2011 高考山东卷25）2010 年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39 米，有力推动了我国深海探矿.海洋打捞事业的发展。

这表明
A 事物的发展取决于人类认识的提高
B 改变自然规律可以服务于物质生产
C 人类能够创造自在事物之间的联系
D 只有尚未认识而没有不可认识之物
7（2011 高考四川卷39）科学地开发和利用能源才能促进人类的可持续发。

阅读材料，回答问题。

材料六安全是核电发展的前提和最高原则。

从三里岛和切尔诺贝利核事故的伤痛，到日本福岛核泄漏的阴霾，一次次引发全球对核电安全的高度关注和重视。

各国依据核电发展的客观规律和特殊要求，不断反思核电安全标准，检查核电安全建设，完善核电安全措施与技术体系，以推动核电安全日臻完善。

（7）联系材料六，从认识论角度，说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全。

（10 分）（7）
（10 分）①把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

在发展核电过程中，人类主尖依据核电发民菜的客观规律和特殊要求，从安全标准.安全建设.安全措施.技术体系等方面充分发挥主观能动性，确保核电安全。

（4 分）②正确处理实践与认识的辩证关系。

在推动核电发展和应对核事故过程中，人类应不断总结经验教训，
深化和发展对核电安全的认识，运用对核电本质和规律的正确认识，指导核电建设，使核电安全日臻完善。

（6 分）
【2010 年高考试题】
1、（2010 年高考·山东卷 24）.图 7 既可以看成正在对视的两个人，也 可以看成一个酒杯。

这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界
2、（2010 高考·北京卷 26）徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种
精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。

这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品 A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感
D.取决于艺术家的执着努力和勤奋 【解析】A 本题主要考查学生对认识论相关知识的理解和运用能力．认识是主体对客体的 能动反映．主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的艺术作 品离不开艺术家的生活感悟和情感，应选 D 3、（2010 年高考·安徽卷 10）图 1 漫画《招聘》启示我们
A 要充分发挥主观能动性
B 要勇于挑战和敢于创新
C 要抓住时机，促成飞跃
D 要坚持一切从实际出发
4、（2010 高考·全国新课标卷 21）木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐 想。

为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于 2011 年 8 月发射新的木星探测器“朱诺”。

对木星的科学探测活动将进一步佐证 ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推 动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④ 严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 A ．①② B.②③ c ．②④
D ．③④
5、（2010 高考·广东卷 34）关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中 度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。

”其二，“教人必欲使其读尽天下书， 将道全看在书上，将学全看在读上。

”这两种观点没有处理好 A ．物质与意识的关系
B ．实践与认识的关系
C ．真理与价值的关系
D ．量变与质变的关系
【解析】B 本题考查实践与认识的关系。

前一句出自明末清初杰出的教育家颜元。

颜元认 为，纸上谈兵的学问不是真学问，只有经历过实践历练出来的才是真学问、真本事。

故前一 句片面强调实践。

后一句“将学全看在读上”，则片面强调了读书的重要性，故选 B 。

6、（2010 年高考·江苏卷 24）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中 组部等 11 个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。

2009 年 9 月 10 日，评选出了 100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范任务和 100 位新中国成立以来感动中国人物。

“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精 神。

这表明
A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用
B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系
C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用
D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务
7、（2010 年高考·江苏卷 27）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

这句话蕴含的道理 是
A.运动时无条件的、绝对的
B.世界万物是永恒发展的
C.运动是物质的唯一特性
D.运动是离不开物质的
【解析】A 考查运动的特点。

选项带有迷惑性。

变化不等于发展，B 表述不准确；运动是 物质的固有属性和存在方式，C 错误；D 与题意无关。

9、（2010 年高考·江苏卷29）下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是
A.读书破万卷，下笔如有神
B.近水知鱼性，近山识鸟音
C.欲知山中事，需问打樵人
D.路遥知马力，日久见人心
10、
（2010 年高考·上海卷17）马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指A．正确阐明整个世界发展最普遍的规律B．以改造客观世界为目的C．有效提供改
造客观世界的观点和方法D．以认识客观世界为目的
【解析】B 本题考查考生对实践的理解能力。

实践是人类改造客观世界的物质性活动具有主观能动性，是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。

故B正确。

（2010 高考·全国新课标卷39）20 世纪20 年代末至30 年代初的世界经济危机期间。

美11、
国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国：90 年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业。

迅速成为文化产业大国，有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。

对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。

运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严文化产业的发展需要相应的条件谨性作简要评析。

(12 分)
（2010 高考·福建卷39）民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展12、
产生了广泛而深刻的影响。

传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，”
社稷次之，君为轻。

——孟子《孟子·尽心下》“为君之道，必须
先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

”
——唐太宗《贞观政要·君道》“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。

……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。

”
——谭嗣同《仁学》专家点评：传统民本思想在历史上起到一定
“驭民”。

“坚持以的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、
人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

”
（2004 年3月10 日）专——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》
家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。

结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。

【解析】本题以“两会”提出的人们生活有“尊严”为素材，体现的是党和国家重视民生的民本思想。

本问考查哲学模块，知识点为实践与认识的关系，题型为体现类，解答是要结合
材料‐论据‐论点对应作答。

本题知识点非常明确，即认识过程的反复性、无限性和上升性，
然后根据材料一，从古代民本思想到党的“以人文本”思想的变化作答。

13、（2010 年高考·天津卷 14）阅读材料，回答问题。

世博会自诞生以来，一直讲述并预言着
世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。

世博会是 展示台：上海世博会吸引了 246 个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元 的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。

世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野， 激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。

世博会是助推器：1933 年荧加哥世博 会使美国汽车业大放异彩;1933 年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经 济的转变;2010 年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关 系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。

结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变。

” （10 分）
【答案】① 实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的。

“展示台”、“大 课堂”、“助推器”等材料分别体现了上述原理。

② 追求真理是一个过程，认识具有无限性。

“新驿站”等材料体现了上述原理。

14、（2010 年高考·江苏卷 35）重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。

面对 复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的 执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重 大战略任务。

结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。

15、（2010 年高考·安徽卷 38）2010 年世博会在上海举行。

某校高三（1）班同学以“走进 世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。

同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂 讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。

中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中 国元素，政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众 展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽管一徽派建筑标志 性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的 展示，让观众领略新安文化‘皖江文化和淮河文化的质感。

乙同学：上海世博会是低碳世博。

以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯 穿于上海世博会方方面面。

如世博会的照明全面采用半导体照明（LED ），既不减少亮度又节 省能源百分之九十；安徽管的建筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用世博会推广 发展低碳经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。