推荐精品小学语文人教版五年级下册19草船借箭导学案

19《草船借箭》导学案

一、导学目标

1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、私自、曹操都督、推却，迟延，探听、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语

2、分角色朗读课文。

3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，（用自已的话讲讲这个故事）。

学习重点：通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。

学习难点：研读文本，领悟诸葛亮的神机妙算。

二、学前准备

通过课前阅读资料或上网等方式、搜集有关《三国演义》的资料，了解《三国演义》的作者、主要人物、故事、歇后语、对联、诗词等，重点了解《草船借箭》的故事背景。

三、初读课文了解字词。

1、我会读，又会写。

妒忌推却都督迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状委托疑惑弓弩手自有妙用神机妙算

2、我能理解下列词语的意思。（连线）

[弓弩手] 古代军队射箭的兵士

[丞相] 惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

[神机妙算] 接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。

[妒忌] 古代辅佐君主职位最高的大臣。

[军令状] 对别人感到嫉恨。

3、完成作业本P40 1、2题和练习P66 1、2题。

3、不理解的字词组内解决，还不能解决的写下来。

四、再读课文，了解故事梗概。

1、完成作业本P41第4题。

2、用一句话简洁概括故事的主要内容。

五、品读课文，深入理解。（学法指导：反复默读课文，找出相关句子，思考答案。然后在组内汇报，吸收别人的意见，修正自己的答案。没解决的问题打上标记，课上向老师提问。）

1、细读课文第2自然段周瑜与诸葛亮的对话，注意说话人的不同语气，思考诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？完成作业本P41第5题。

2、细读借箭经过第6-10自然段，思考：诸葛亮借箭成功的原因有那

些？

3、周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

思考：“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？

4、用一个词语或几个词语（最好能用上四字词语）说说故事中人物性格特点。

诸葛亮：

曹操：

周瑜：

鲁肃：

七、课外拓展

1、复述课文，向家人讲讲这个故事。

2、课外阅读《三国演义》，走进那大江东去，英雄风流的年代，感受古典名著的魅力。并和同学交流自己的阅读心得。

3、说说自己喜欢《三国演义》那个人物，把喜欢的原因写下来。