(完整版)二年级科学各种各样的天气教案
第5课 《各种各样的天气》教案(教科版小学二年级上册科学第一单元)
教科版小学二年级上册科学第一单元
第5课《各种各样的天气》教学设计教学导航
【教学目标】
科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重点】
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
【教学难点】
能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【课时安排】
1课时
教学过程
一、导入新课。
师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！
千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）
一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太阳）
像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)
师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）
二、活动过程。
（一）说说我们知道的天气。
1．师：同学们都知道有哪些天气呢？
先同学间互相交流再指名回答（教师板书）
2．区分不同的天气。
师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）
教科版二年级上册《各种各样的天气》
《各种各样的天气》教学设计
【教材简析】
《各种各样的天气》是2018教科版二年级上册《我们的地球单元》中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。
【学生分析】
二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。
【教学目标】
1.科学概念目标：
天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2.科学探究目标：
能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
二年级科学认识天气现象优秀教案范本
二年级科学认识天气现象优秀教案范本教案名称：认识天气现象
教学目标：
1. 了解不同的天气现象，包括晴天、阴天、雨天和雪天。
2. 能够根据天气现象选择合适的衣物和活动。
教学重点：
1. 认识不同的天气现象。
2. 培养学生根据天气现象做出相应选择的能力。
教学准备：
1. 图片或卡片展示不同天气现象的图像。
2. 衣物和工具的图片，包括太阳帽、雨伞、雪橇等。
3. 小组活动的材料。
教学过程：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 引导学生观察窗外的天气，并由学生描述当天的天气现象。
2. 教师出示图片或卡片，让学生猜测图片中的天气现象是什么。Step 2: 探索（10分钟）
1. 学生分组，每组观察并描述一张图片中的天气现象。
2. 学生通过小组交流，尝试给出不同天气现象的定义和特点。
Step 3: 学习（15分钟）
1. 教师引导学生观察并描述不同天气现象的特点，如晴天的阳光明媚、阴天的云层密集等。
2. 教师出示衣物和工具的图片，让学生根据不同天气现象选择适合的衣物和工具，并进行解释。
Step 4: 实践（15分钟）
1. 学生分组，根据不同天气现象选择合适的衣物和活动。
2. 每个小组派代表介绍他们的选择并进行解释。
Step 5: 总结（10分钟）
1. 教师与学生一起回顾今天学到的内容，让学生思考为什么我们需要根据天气现象选择合适的衣物和活动。
2. 学生小结并归纳出不同天气现象选择的原则。
Step 6: 拓展（5分钟）
1. 学生可选择一个自己感兴趣的天气现象，进行更深入的了解并进行展示。
教学延伸：
1. 家庭作业：让学生观察并记录一周内不同天气现象的变化，并记录他们每天的穿着和活动。
新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》教案含板书
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二年级科学上册 1.5各种各样的天气教案小学二年级上册自然科学教案01
<各种各样的天气>教学设计
【教材简析】
<各种各样的天气>是2021教科二年级上册<我们的地球单元>中的第5课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。教材分为四局部：聚焦局部直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索局部主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨局部是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展局部的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果〞，这局部内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响〞有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。
【学生分析】
二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也根本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。
【教学目标】
1.科学概念目标：
天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2.科学探究目标：
能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
各种各样的天气教案
各种各样的天气教案
一、教学目标
1. 了解不同种类的天气现象及其对人类生活的影响。
2. 掌握描述天气现象的词汇和表达方式。
3. 能够根据天气情况制定相应的出行计划和安全措施。
二、教学内容
1. 各种天气现象的分类及其特征。
2. 描述天气现象的词汇和表达方式。
3. 天气对人类生活的影响及相关安全措施。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过图片或视频展示不同种类的天气现象，引导学生讨论各种天气现
象对人们生活带来的影响，引起学生兴趣。
2. 学习各种天气现象（20分钟）
根据不同种类的天气现象，介绍其特征和表现形式，如：晴朗、多云、阴霾、雨雪、雷暴等。通过图片或实物展示，让学生感受不同天气条
件下环境变化和温度变化。
3. 描述天气现象（20分钟）
介绍描述各种天气现象的词汇和表达方式，如：晴朗（sunny）、多云（cloudy）、阴霾（hazy）、雨雪（rainy/snowy）、雷暴（thunderstorm）等。让学生通过模仿教师或同学的表达方式，练习描述天气现象的语言表达能力。
4. 天气对人类生活的影响及相关安全措施（25分钟）
介绍不同天气现象对人类生活的影响，如：晴朗天气适宜户外运动、
多云天气适宜旅游、雨雪天气需注意防寒保暖等。同时，介绍相关安
全措施，如：避免在雷暴天气下进行户外活动、避免在暴雨天气下涉
水行走等。
5. 练习与巩固（20分钟）
让学生根据教师提供的图片或场景描述当前的天气状况，并制定相应
的出行计划和安全措施。同时，让学生在小组内交流并分享自己对不
同天气现象的感受和经验。
四、教学评估
教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案
教科版二年级上册小学科学
《各种各样的天气》教案
一、教材分析：
本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第5节《各种各样的天气》，主要介绍不同的天气现象和天气变化对人类生活的影响。通过学习，学生可以了解常见的天气现象，培养对天气的观察和判断能力，增强对自然环境的认识。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能简单描述它们的特点。
2. 能力目标：培养学生观察和判断天气的能力，提高他们对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜地球家园的情感。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：不同的天气现象及其特点。
教学难点：培养学生观察和判断天气的能力。
四、学情分析：
学生是小学二年级的学生，对天气现象可能有一定的了解，
但对于天气的观察和判断能力还较弱。他们好奇心强，喜欢互动和实践性的学习方式。
五、教学过程：
第一环节：导入新课
教师：大家好！今天我们要学习关于天气的知识。请回忆一下，你们都见过哪些不同的天气呢？谁能说一说？
学生：晴天、阴天、雨天、雪天等。
第二环节：呈现新课
教师：非常好！那我们现在来看一些图片，了解一下不同天气的特点。首先，我们来看一张晴天的图片。晴天的时候，天空是什么颜色？有没有云朵？
学生：天空是蓝色的，没有云朵。
教师：对！晴天的时候，天空是湛蓝的，没有云朵。下面我们再来看一张阴天的图片。阴天的时候，天空是什么样子的？
学生：天空是灰色的，有一些云朵。
教师：很好！在阴天的时候，天空是灰色的，有一些云朵。接下来，我们看一张下雨的图片。下雨的时候，会发生什么？学生：会有雨水从天上下来。
教科版科学二年级上册1.5 各种各样的天气 教学设计(同课异构公开课教案3篇)
教科版科学二年级上册
《1.5 各种各样的天气》教学设计
同课异构（一）
【学情分析】
二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可以交流的。对于区分不同的天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断，可能比较难区分的是阴天，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同的天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师享有引导学生分类表达，并要从有利影响好和不利影响两方面来思考和交流。
【核心素养目标】
科学观念：1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学思维：懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
探究实践：1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
态度责任：1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。2.愿意倾听、乐于表达。
【教学重难点】
重点：知道并会区分阴晴雨雪等天气现象。
难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师准备：课件、各种不同天气的文字卡片、各种天气的视频、极端天气的视频。
为学生准备：文件袋、班级记录表、阴晴雨雪天气不干胶图片、描述天气句子的不干胶图片。
【教学方法】
教法：探究法、观察法、考察法、讨论法、师导生学法、讲授法、练习法、比较法、类比法、多媒体辅助法、小组合作讨论法。
小学科学5各种各样的天气(教案)
小学科学5各种各样的天气（教案）引言：
天气是我们生活中一个非常重要的话题。了解天气的种类和变化对于小学生来说是一项必备的科学知识。通过本节课，学生将学会识别和描述不同的天气现象，并了解这些天气现象与自然界的关系。
学习目标：
1. 学生能够识别并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、风天、雷雨天等。
2. 学生了解天气现象的产生原因，如太阳、云、降水和风等。
3. 学生能够观察和记录当天的天气情况，并掌握常用的天气词汇。
教学准备：
1. 天气图片或图表
2. 天气相关的实物道具，如太阳模型、云朵模型、水滴模型等
3. 天气记录表格
4. 学生们自带的气象仪器（如温度计、风向表等）
教学过程：
Step 1：导入
1. 教师问学生们：“你们认为什么是天气？为什么天气对我们很重要？”引导学生讨论，并指出天气是大气状况在一定时间和空间的表现。
2. 教师展示或介绍一些常见的天气现象图片或图表，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、风天、雷雨天等，并让学生识别与描述。
Step 2：学习不同的天气现象
1. 教师利用天气图片或实物道具，逐一引导学生学习不同的天气现象。
2. 教师利用太阳模型，解释晴天的特点和产生原因。引导学生理解太阳的热量和光线是晴天的主要原因。
3. 教师利用云朵模型，解释阴天、多云的特点和产生原因。引导学生了解云朵是由水蒸气在空气中冷却而成，并且云层越厚越多时，天空会更加阴暗。
4. 教师利用水滴模型，解释雨天的特点和产生原因。引导学生认识到云层中的水滴足够大时，就会从云层中下落，形成雨水。
5. 教师利用小风扇或者制作风向标，解释风天的特点和产生原因。引导学生了解到风是不同地区气压差异引起的，不同的风具有不同的名称和特点。
1.5《各种各样的天气》(教案)二年级上册科学教科版
1.5《各种各样的天气》（教案）二年级上
册科学教科版
一、教学内容
本节课选自人教版小学科学二年级上册第一单元《天气》中的第五课《各种各样的天气》。主要内容有：1. 认识晴天、阴天、雨天和雪天等不同的天气现象；2. 了解天气对人们生活和环境的影响；3. 学会观察和记录天气。
教学重点是让学生认识不同的天气现象，理解天气对人们生活的影响，培养学生的观察和记录能力。教学难点是让学生理解天气变化对环境的影响，以及如何观察和记录天气。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1. 培养学生的科学素养，让学生了解天气现象的基本知识，学会观察和记录天气。
2. 培养学生的问题解决能力，让学生通过观察天气变化，思考天气对人们生活和环境的影响，并提出解决方案。
3. 培养学生的生活实践能力，让学生了解不同天气对生活的影响，学会根据天气变化调整生活安排。
4. 培养学生的人际交往能力，让学生在小组合作中，学会与他人交流和分享观察到的天气现象和记录。
5. 培养学生的人文素养，让学生了解天气对人们情感和生活态度的
影响，学会尊重和欣赏不同天气带来的美好。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在二年级上册之前，学生已经学习了关于季节变化的知识，了解了季节对人们生活和环境的影响。此外，学生在生活中对天气变化有所感知，如晴天、阴天、雨天和雪天等，并能够用简单的语言描述不同天气的特点。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对自然界的事物充满好奇，特别是天气变化，因为天气与他们的日常生活密切相关。在学习过程中，他们表现出积极参与、乐于探究的态度。大部分学生能够通过观察和记录来了解天气变化，但有些学生可能需要更多的引导和鼓励。
小学科学二年级科学上册教案15各种各样的天气教科版
小学科学二年级科学上册教案15各种各样的
天气教科版
天气是我们生活中一个非常重要的自然现象。它不仅决定了我们穿什么衣服、怎样出行，还关系到我们的农作物生长和太阳能的利用等方方面面。因此，在小学二年级科学上册中学习各种各样的天气是十分重要的。通过本文，我们将学习教科版二年级上册的第15课《各种各样的天气》的教学内容和教学重点。
本课旨在帮助学生了解不同的天气现象，包括晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天。学生将通过观察和描述天气的变化来认识各种天气现象，并学习如何适应不同的天气情况。
教学目标：
1.认识和描述晴天、多云、雨天、雪天、雷雨天和阴天；
2.了解各种天气现象对日常生活的影响；
3.培养学生观察和记录天气变化的能力；
4.引导学生学会适应不同的天气情况。
教学准备：
1.教科版二年级上册《各种各样的天气》教案和教学PPT；
2.教具：图示不同天气现象的图片、季节变换图片；
3.学生提前准备的写字纸和彩色铅笔。
教学过程：
导入（5分钟）：
教师可以通过播放相关天气现象的视频或展示图片，引导学生讨论不同的天气
现象。学生可以逐一描述这些天气情况，并说出自己对不同天气的感受。
呈现（10分钟）：
教师可以使用PPT展示不同天气现象的图示，介绍并引导学生认识、理解每种天气的特征。教师可以询问学生"晴天时太阳在哪儿？多云天有多少云朵？雨天能
做什么？"等问题，促使学生参与互动。
讨论（15分钟）：
教师可以问学生，它们最喜欢哪种天气，以及它们觉得不同的天气对人们有什
么影响。教师可以鼓励学生听取其他同学的观点，然后分享自己的观点。教师还可以向学生介绍如何适应不同的天气情况，例如在雨天使用雨伞，穿雨衣，避免被淋湿。
新教科版科学二年级上册1.5《各种各样的天气》教学设计教案
新教科版科学二年级上册1.5《各种各样的天
气》教学设计教案
5
5..各种各样的各种各样的天气天气
【教材简析】
【教材简析】
本课引导学生认识的是地球家园中常见的各种天气现象，以及这些天气与我们人类生活的密切联系。
教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢”这个问题直接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时也点出了本课的研究内容天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我们如何区分不同的天气”这个问题配合
“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建立联系。在研讨环节，通过“阴.晴.雨.雪.风等天气对动植物和人类有哪些影响”这个问题，让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动物.植物和人类的影响。拓展
环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善“天气对于我们地球家园的影响”的认识，辩证地看待事物。
【学情分析学情分析】
二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可交流的。
对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。
学生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。对于“天气对我们生活的影响”以及“阴.晴.雨.雪.风等不同天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。
小学二年级—各种各样的天气——教案教学
小学二年级上册第一单元：我们的地球和家园
第5课.各种各样的天气
一、教学目标
（一）知识与技能：能区分并用词语或句子描述阴、晴、雨、雪等天气现象。（二）过程与方法：1.小组讨论，与同学交流天气变化对动植物和人类生活的影响。
2.查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。（三）情感态度与价值观：认识到人类生活与自然环境的密切联系，对自然现象产生进一步
探究的兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点：准确区分不同天气，并能描述不同天气的特点
（二）教学难点：懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
三、教学准备：课件、活动手册
四、教学过程
（一）、导入
1.猜一猜这是什么天气？
2.今天是什么天气？
3.我们地球家园上每天的天气都一样吗？
设计意图：从猜一猜环节导入本课的学习，吸引学生的学习兴趣。从让学生描述当天的天气入手，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。同时，“我们地球家园上每天的天气一样吗”这个问题可以让学生回忆以往经历过的天气，为
后面认识到“天气是变化的”奠定基础。
（二）、探究活动
1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2. 我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气的图片。
3．学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。
4．请学生展示活动手册上的记录，并介绍做出判断的理由。
5．全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。
6．教师小结不同天气的特点。
7. 认识天气符号
8．接下来请你们观察几幅图片，思考一下天气对于我们生活的影响。
二年级科学教案 各种各样的天气-全国一等奖
《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
活动记录单、贴纸、多媒体课件
【教学过程】
一．聚焦
1.哪位小朋友来说说看，今天是什么天气你能说说理由吗其他的小朋友有不同意见吗在我们的地球家园上每天的天气都一样吗
2.既然不都是一样的，看来这天气是在变化的。在生活中，你还见过或知道什么天气
3.我们班的小朋友知道的天气可真不少，很厉害。今天我们就来研究《各种各样的天气》。
二．探究天气现象
1.接下来，老师要考考大家，我会出示几张天气图片，如果你们认识它，就一起说出这是什么天气
2.刚才你们是根据什么来知道这是晴天、阴天、雨天和雪天的
3.下面就请小朋友们，根据你平时的观察，选择其中的一种天气，用这些图片来拼一拼、贴一贴。比如雨天有什么那老师把雨滴给它贴上去。雨天，除了有雨滴，还有什么呢那老师把乌云也给它贴上去。
像这样贴，你们会吗
4.每个小组的材料袋里提供的图片数量比较多，你们不用全贴完。需要什么，就贴什么。大家明白了吗
小学综合实践各种各样的天气教案
小学综合实践各种各样的天气教案
在小学综合实践中，了解各种各样的天气是非常重要的。天气不仅直接影响我们的日常生活，还与自然环境、农业、交通等众多方面有着紧密的联系。通过学习和了解天气，学生可以培养对自然环境的观察力和判断力，提高他们的综合实践能力和科学素养。
一、教学目标
1. 认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能通过观察云朵、天空、风向等现象来判断天气。
2.了解天气对人类生活产生的影响，培养环保意识。
3.通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作意识。
4.通过现实情境引导，激发学生学习科学的兴趣与动机。
二、教学内容
1. 天气现象介绍
- 晴天：天空明亮，没有云朵遮挡。阳光明媚，适宜户外活动。
- 阴天：天空乌云密布，阳光几乎被云层完全遮挡，天空昏暗。
- 雨天：从云层落下的水滴，湿润空气，伴随着响亮的雨声和湿润的气息。
- 雪天：天空飘落小冰晶，伴随着寒冷的气温和白茫茫的大地。
2. 通过观察云朵判断天气
- 高高的云朵：晴天或阴天。
- 蓬松的云朵：晴天或阴天。
- 灰色的云朵：阴天或有雨的可能性。
- 乌黑的云层：可能会有大雨、雷电等恶劣天气。
3. 通过风向判断天气
- 软风徐徐：晴天或小雨。
- 风向改变：天气可能会转变。
4. 了解不同天气对日常生活的影响
- 晴天：适宜户外活动，阳光能补充维生素D。
- 雨天：雨水滋润大地，植物生长得更好。但雨天主要在室内活动，防止感冒
和打湿书本等物品。
- 阴天：阳光不足，心情稍微低落，需要多参加一些活动来改善心情。
- 雪天：注意保暖，防止滑倒和交通拥堵。
新教科版小学二年级科学上册第5课《各种各样的天气》教案含板书
新教科版小学二年级科学上册教案含板书
第5课《各种各样的天气》
教学课题第5课各种各样的天气课型新授课课时1课时
教学
目
标1、科学概念目标
（1）天气现象有阴、晴、雨、雪、风等；
（2）降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2、科学探究目标
（1）能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象；
（2）会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
3、科学态度目标
（1）对探究天气现象带来的影响感兴趣；
（2）愿意倾听，乐于表达。
4、科学、技术、社会与环境目标
（1）懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
（2）体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学重点
（1）懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
（2）体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学难点
（1）懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
（2）体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教法与
学法
分组竞赛法、游戏体验法
教具与
媒体
多媒体课件，天气预报相关视频
教学过程
教学环节
及时间
教师活动学生活动设计意图二次备课
聚焦（2分钟）1、谈话：同学们，我们一起看看窗外，你
能说说今天是什么样的天气吗？
学生观察窗
外的天气，并
回答问题。
让学生学会观
察生活。
增加学生
交流环节2、播放天气预报视频，并让学生思考主持
人是根据什么来判断天气情况的？
学生带着问
题认真观看
视频。
提出问题，让学
生带着问题有
目的地去看视
频。
1、询问：你知道视频里面的主持人他是根
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《各种各样的天气》教学设计
【教学目标】
１、科学概念目标:
知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：
能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：
能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：
能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】
教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】
教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）
学生准备：科学活动手册
【教学过程】
1、激趣导入
师：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。一场秋雨一场寒，这两天同学们要多穿点衣服。我们可以通过什么途径知道其他地区的天气？
师：我们可以通过观看天气预报来了解全国各地的天气，（播放天气预报视频）请同学注
意观看有哪些天气情况。
师：我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么天气有哪些变化呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）
2、学习新知
1、说说我们知道的天气
师：同学们都知道有哪些天气呢？
先同学间互相交流再指名回答（教师板书）
2、区分不同的天气
师：不同的天气表现出的现象是不同的，图片展示不同天气，分别介绍晴天，雨天，雷电，沙尘暴，下雪，台风这些基本天气。
师：同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）
A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）
C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
D、拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”
学生独立完成后再共同订正。
3、天气对我们的影响
师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
A、让学生结合自身的生活经历说说天气给我们带来的影响。
B、出示幻灯片（干死的秧苗、拔出地面的树根、太阳能集热板和风车）
分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么原因造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响？
C、教师小结：适宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。
但是，如果某一种天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利的影响。
所以，我们也要根据天气情况合理安排自己的生活。
（板书：天气影响动植物和人类）
D、让学生举例说说自己是怎样根据天气情况来安排学习和生活的。
3、研讨
师：风、晴、雨、雪、风对动植物和人类有哪些影响？
学生活动：四个学生一个小组进行研讨，小组选代表说说研讨结果
天气在线活动：模拟天气预报播报小活动
4、知识拓展
师：同学们知道什么是极端天气吗？它们的产生又会有什么后果呢？下面我们就来了解一下。
A、向学生介绍什么是极端天气。（出示投影：什么是极端天气和相关天气图片）
极端天气通俗的说就是指在一定地区，一定时间内出现的很少见的天气现象，它发生的概
率很小，但造成的影响很大。比如：狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、
高温、长期干旱等都属于极端天气。
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。
C、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。
5、梳理总结
学生畅谈收获
6、布置作业
师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是希望这样的天气情况出现的越少越
好呢？课下请同学们查阅资料了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
7、板书设计
各种各样的天气
晴 图片
阴 图片 天气 影响 动植物和人类
雨 图片
天气 雪 图片 风 图片
雾 图片
．．．