常家镇小学教学常规实施细则及检查办法

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小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度
为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：
1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规检查实施方案

小学教学常规检查实施方案1. 引言小学教学常规检查是为了提高教学质量、促进教育教学改革的有效手段。

本文档旨在制定小学教学常规检查的实施方案，以确保教学过程的规范化和教学结果的优化。

2. 检查目的小学教学常规检查的主要目的包括： - 检查教师的教学准备工作是否充分，并提供相应的指导和帮助； - 评估教学过程的规范性和教学方法的合理性； - 检查学生的学习情况和学习效果，为进一步教育措施提供依据； - 促进学校和教师的专业成长和教育教学改革。

3. 检查内容小学教学常规检查的内容主要包括以下方面：3.1 教师教学准备工作•教师教案的编写是否符合教学大纲和课程标准的要求；•教师是否充分了解学生的学习特点、差异性和发展需求；•教师是否合理安排教学资源、准备教具、教材和活动内容。

3.2 教学过程的规范性•教师是否按时开始上课，并提前做好课堂准备；•教师是否按照教学计划和教学大纲进行教学，并有良好的课堂组织能力；•教师是否能够引导学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.3 教学方法的合理性•教师是否能够采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求；•教师是否注重培养学生的学习方法和自主学习能力；•教师是否能够及时调整教学方法，适应学生的学习进度和情况。

3.4 学生学习情况和学习效果•学生是否具备良好的学习秩序和纪律，特别是在课堂上的表现；•学生是否理解和掌握教学内容，并能够独立完成学习任务；•学生的学习成绩和学习态度是否得到有效改善。

3.5 教师专业成长和教育教学改革•教师是否积极参与专业培训和教研活动，提升自身的教育教学能力；•教师是否能够及时反思教学实践，总结经验，并在实际教学中加以应用；•教师是否能够关注教育教学改革的动态，不断更新教育理念和教学方法。

4. 检查方法和指标小学教学常规检查采用以下方法和指标进行评估：4.1 方法•课堂观察：对教师的教学过程、学生的学习情况进行实地观察；•问卷调查：对教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对教学过程和效果的评价；•文件分析：对教学计划、教案、学生作业和考试成绩等文件进行分析，评估教学质量。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）1、单元备课（5分）。

依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣1分。

如出现不赶进度，扣1分。

如无二次备课痕迹，每次扣1分。

项目不全，一次扣1分。

2、课时备课（10分）。

备课跟不上教学进度者，没差一课时扣2分。

出现雷同，无二次备课，扣1分。

书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

3、书写认真，项目齐全，教学过程详实（10分）。

如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。

（注：备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。

）4、教学反思（5分）。

如出现重点课时无教学反思，一次扣1分，扣完为止。

二、作业（30分）1、作业设置（10分）。

作业设置按学校要求设置（10分），设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量（10分）。

作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改（10分）。

作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

三、学习记录（10分）1、理论学习和政治学习笔记间周一次，及时上交，而且书写认真，项目齐全。

（此项占10分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给10、8、6）。

2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。

病假、因公出差除外。

3、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

4、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣2－4分。

四、作业批改记录（10分）1、批改进度（5分）。

是否与作业同步，缺一次扣一分。

2、项目填写（5分）。

项目填写不完整一次扣一分。

五、听、评课记录（10分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动，及时上交外出学习心得，不上交者扣1分。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。

以下是小学教学常规检查的细则。

1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。

2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。

3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。

4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。

5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。

这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。

6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。

教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。

7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。

小学教学是人才培养的重要阶段。

只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。

同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则是教育部门对小学教学工作的规范化管理，目的是确保小学教学的质量和效果。

小学教学常规检查细则包括教师教学准备、课堂教学、学生作业、日常管理等方面。

下面是小学教学常规检查细则的具体内容：1. 教师教学准备：（1）备课情况：检查教师备课的时间、内容和备课质量，是否符合教学进度，备课是否充分、深入。

（2）教学设计：检查教师的教学设计是否合理、科学，教学手段是否丰富、有效，信息技术是否得当，教学资料是否准确、齐备。

（3）课前准备：检查教师在课前的检查，包括教室布置、音响设备、教具、教材等是否准备充分，有没有误事。

2. 课堂教学：（1）教学过程：判断教师是否有条理地进行教学，是否注重培养学生的创新思维能力，是否掌握了教学方法和策略。

（2）教学效果：检查教师教学效果的质量，学生能否达到要求的学习目标。

（3）互动与反馈：检查教师与学生互动的情况，学生是否参与课堂教学，教师是否及时反馈学生问题和学习情况。

3. 学生作业：（1）作业情况：检查学生作业是否按时、按量完成，是否掌握了所学的知识和技能。

（2）作业质量：检查学生作业的质量，是否有扎实的基础，是否有独到的思考和见解。

（3）作业评价：检查教师对学生作业的评价是否客观、公正，是否给予有针对性的指导和学生进步的鼓励。

4. 日常管理：（1）纪律情况：检查学校、班级纪律管理是否得当，学生是否守纪守法，教师是否有纪律观念。

（2）卫生环境：检查学校、班级卫生环境是否整洁，是否有卫生死角，是否存在卫生习惯不好的现象。

（3）安全措施：检查学校、班级安全措施是否完善，学生在校内是否安全，是否发生安全事故。

以上是小学教学常规检查细则的具体内容，教育部门可根据实际情况灵活运用，并适时调整和完善。

对于学校和教师来说，要牢记教学常规检查的标准和细则，不断提高工作水平，为学生提供更好的教育服务。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度一、晨间会检查晨间会是学生每天开始学习的重要时刻，为了确保学生能够按时参加晨间会并维持良好的纪律，在每个班级都应制定晨间会检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 晨间会出勤：检查晨间会出勤情况，确保每个学生都按时到校参加晨间会。

2. 仪容仪表：检查学生的仪容仪表，包括衣着整洁、发型整齐等方面。

3. 纪律表现：检查学生在晨间会期间的纪律表现，包括站姿、肃静等。

4. 背诵素养：检查学生的背诵表现，包括背诵内容的准确性和流利度。

二、课堂检查课堂是学生学习的重要场所，为了保证教学秩序和学生学习效果，每个班级都应制定课堂检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 准备情况：检查学生是否按时备齐课本、作业本、文具等学习用品。

2. 座位整洁：检查学生座位上的整洁程度，包括纸屑、杂物等。

3. 注意力集中：检查学生课堂期间的注意力集中情况，确保学生专心听讲。

4. 合作学习：检查学生参与合作学习的积极性和合作程度。

三、课间操检查课间操是学生放松身心的重要时刻，为了确保学生能够正确参与课间操并保持秩序，每个班级都应制定课间操检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 出勤情况：检查学生是否按时参加课间操，确保缺勤率控制在合理范围内。

2. 组织纪律：检查学生参与课间操的组织纪律，包括队列整齐、动作齐一等。

3. 安全意识：检查学生在课间操过程中的安全意识，确保不发生意外伤害。

四、午休检查午休是保障学生身心健康的重要环节，为了确保学生能够充分休息并保持卫生，每个班级都应制定午休检查制度。

以下是具体的检查内容：1. 就寝情况：检查学生是否按时就寝，并确保每个学生有足够的休息时间。

2. 卫生环境：检查学生午休场所的卫生情况，包括床铺整理、地面清洁等。

3. 安全意识：检查学生在午休期间的安全意识，包括禁止使用电器、保持室内安静等。

五、放学检查放学是学生离开学校的重要时刻，为了确保学生能够有序离校并确保安全，每个班级都应制定放学检查制度。

常家镇小学教学常规实施细则及检查办法

2012---2013学年常家镇小学教学常规实施细则及检查办法一、档案材料（5分）1、计划总结制度标准（1）、学校要有详细的学年工作计划与总结、学期教学计划（含配档表）与总结、教研计划与配档表。

开学两周内学校要制定好、执行好计划、各计划上交教办一份，否则不得分。

教师的学科教学计划和总结，目标明确、内容具体、重难点突出，教法设置和课时进度安排合理。

书写规范，有条件的打印，教师的学期计划和单元计划要设计成表格单独装订。

（2分）。

（教研内容包括：听评课、看实录、听讲座、经验交流、讨论研究教材中的具体问题、研究培养学生阅读能力计算能力具体策略、学习先进的教育教学理论、练习题的设计评语的书写、导入新课的策略、引导学生质疑的有效方法等等）（2）、各学校上交教学教研月报和教学常规检查记录，每月2日前将上个月的教学教研情况进行总结，教学常规检查记录以书面稿的形式上交，交每月的听评课安排表。

要有实实在在的内容。

教学常规考核结果要有教师签名。

制定好学校总课程表按课程表上课。

（各中心校需在每月2日上交的材料：1、学校学籍月报（张国兴）。

2、学校班级管理结果（王长青）。

3、学校常规检查结果（张胜领）。

4、学校教育信息至少两篇（刘殿升）。

5、教科研（教育教学小论文）2篇（刘殿升）。

6、学校人人一课安排（张胜领）。

7、学校教研活动总结（张胜领）。

8、学校校本培训（集中与分散）检查记录（刘殿升）。

共八项材料及时上报）看上报材料，不能按时上报，该项不计分。

与实际内容不符不得分。

(3分) （3）管理制度落实周例会制度（校长的会议记录，镇教研室随机检查计入考核）、教学质量监控制度（每次测试的分析情况）、教学常规检查制度（月检查记录，镇教研室随机检查计入考核）、课堂教学评价制度（评价标准、评课记录，镇教研室随机检查计入考核）。

教研制度及评价标准。

检查办法：镇教研室随时检查各项制度及落实情况，看记录、档案。

（5分）二、备课（15分）2、个人备课教学目标符合课标精神和学情，突出对重难点、考点的把握，精心设计练习题和达标检测题。

小学教学常规检查细则与说明

小学教学常规检查细则与说明一、要求学校每期对教师的备课进行两次检查，教研组对教师的备课每月检查一次并记分。

学校每期对教师的作业布置与批改、辅导学生、教研教改进行评分。

二、每项均以100分计分，然后以实得分乘以每项的权重分：备课5分，上课5分，作业布置与批改3分，辅导学生3分，教研教改4分，合计20分。

三、各项评分细则。

1、 1.备课（100分）：①备课采用集体备课和个人备课相结合的方式，各年级教研组充分发挥集体优势，备一份详尽的教案。

同时备课的“详”“略”由学校不同学科、不同教龄提出不同的要求。

教龄在五年以下及新调入我校不到一年的教师需备“详案”，教龄在五年以上的教师根据自身的需求备“略案”在书上或者备课本上（要求写出每节课的教学目标和简要教学过程，教学重难点可以进行标注）。

艺体组及课程辅导课以年级为单位制定学期教学计划及教案。

②备课量（40分）：备课量要求超周备课，少一节扣2分。

③备课质量（60分）：备课质量分为“好”、“中”、“差”。

课题、教学目标、重难点、教学步骤、教法与学法、板书设计、作业布置、教学反思全面即为“好”，缺其中一至三点为“中”，缺四至五点为“差”。

在每次检查中，“好”教案节数占3/4以上即为“好”；占1/2以上为“中”；只占1/3及以下为“差”，“好”、“中”、“差”分别以60分、40分、20分计分。

2、作业布置与批改（100分）：作业布置原则上由学校根据不同学科以章、节或课为基础。

1、作业布置与批改分为两部分计分。

①作业布置（40分），根据学校对不同学科的要求少一次扣1分。

②作业批改（60分）：批改量（30分），根据学校对不同学科不同年龄教师要求少批改一次或批量不足一次扣1分：批改质量（30分），批阅标记齐全（含日期、纠错、指导等）为“好”，只划“√”、“×”写日期为“中”，只落日期为“差”。

每次检查中，“好”的批改次数占所批作业的3/4以上即为“好”，占1/2为“中”，占1/3以下为“差”。

小学教学常规管理细则(4篇)

小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。

2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。

3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。

二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。

2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。

3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。

4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。

5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。

迟到者要做相应的处理。

2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。

3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。

4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。

5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。

6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。

四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。

2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。

3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。

4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。

5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。

五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。

2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。

3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。

4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。

六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。

小学常规检查细则（4篇）

小学常规检查细则为了保障小学生的健康成长和全面发展，学校常常会进行常规检查，以及时发现和解决学生的健康问题。

以下是小学常规检查的细则，共分为身体检查和心理检查两部分。

一、身体检查1. 身高体重检查1.1 准备体重计和身高测量仪器，确保准确性。

1.2 按照规定的流程，让学生一个一个上来进行测量。

1.3 记录每个学生的身高和体重，并与标准值进行比较。

1.4 根据结果，及时采取干预措施，指导学生合理饮食和运动。

2. 视力检查2.1 准备视力检查表和视力检查仪器。

2.2 让学生一个一个进行视力检查。

2.3 记录每个学生的视力情况，并与正常值进行比较。

2.4 对视力有问题的学生，及时通知家长，建议去医院进一步检查。

3. 听力检查3.1 准备听力检查仪器。

3.2 让学生一个一个进行听力检查。

3.3 记录每个学生的听力情况，并与正常值进行比较。

3.4 对听力有问题的学生，及时通知家长，建议去医院进一步检查。

4. 牙齿检查4.1 准备牙齿检查工具和灯光。

4.2 让学生一个一个张嘴检查牙齿。

4.3 记录每个学生的牙齿情况，并指导学生正确刷牙方法。

4.4 对牙齿有问题的学生，及时通知家长，建议去牙科诊所进行治疗。

5. 骨骼检查5.1 进行身体柔韧性测试，检查学生的骨骼情况。

5.2 检查学生的脊柱和关节情况。

5.3 对骨骼有问题的学生，及时通知家长，建议去医院进一步检查。

二、心理检查1. 自尊心测试1.1 采用问卷调查的方式，了解学生的自尊心情况。

1.2 根据问卷结果，对自尊心较低的学生进行心理辅导，帮助他们建立自信心。

2. 学习压力测试2.1 采用问卷调查的方式，了解学生的学习压力情况。

2.2 根据问卷结果，对学习压力较大的学生进行心理辅导，帮助他们调整心态和应对压力。

3. 家庭环境调查3.1 采用问卷调查的方式，了解学生的家庭环境情况。

3.2 根据问卷结果，对家庭环境不稳定或不良的学生进行心理辅导，帮助他们建立稳定的心理支持。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。

该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。

一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。

2. 教室环境和设备：教室是否整洁、干净；教学设备是否齐备、正常运行。

3. 学生出勤情况：学生出勤率是否达到要求，学生是否按时到校、上课，是否有迟到和早退现象。

4. 学生行为表现：学生是否守纪律，是否遵守校规校纪，是否有纪律问题和不良行为。

5. 教学秩序：教学班是否有课堂秩序，学生是否守规矩，教师是否有良好的教学组织能力。

二、检查方法：1. 督导检查：由学校领导和教学督导组成的检查组，定期对教学进行督导检查。

2. 课堂观摩：学校开展课堂观摩活动，教师之间互相观摩、互相评价。

3. 学生评价：学生对教师的教学进行评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。

4. 教师自评：教师对自己的教学进行自评，包括教学目标的实现情况、教学方法的运用等。

三、检查频率：1. 日常检查：学校教育管理部门和班主任对教学常规进行日常检查，包括课堂纪律、学生出勤等。

2. 定期检查：学校定期组织教学检查，对教学质量进行评估，以发现问题并及时解决。

3. 不定期检查：学校可根据需要不定期组织教学检查，对教学情况进行抽查，以确保教学质量的稳定。

四、检查结果：1. 教学问题整改：对于发现的教学问题，学校教育管理部门要及时提出整改意见，并制定相应的教学改进计划。

2. 教师奖惩：对于教学工作较好的教师，学校可给予表扬和奖励；对于教学工作不合格的教师，学校可采取相应的纪律处分措施。

3. 学生引导：对于学生的不良行为，学校要积极引导，加强教育，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。

以上是小学教学常规管理检查制度的基本内容，学校可以根据实际情况进行相应的调整和完善。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则备课与讲评每单元一次。

3、教案数量3分。

备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。

4、作文讲评缺一项扣1分。

二、作业及批改。

1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。

数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。

2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。

英语：1、英语作业本（每周2次）。

2、长江作业每课一次。

3、科学：长江作业每课一次。

4、品德：长江作业每课一次。

2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。

（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。

三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。

四、听课：教师要积极参与听课学习活动。

教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。

六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。

2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。

4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。

小学教学常规管理检查制度(二篇)

小学教学常规管理检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制定教学、常规管理检查制度：一、成立教学常规管理检查领导小组：由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。

在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

二、常规管理检查内容：1、教学检查内容：（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。

（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。

（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。

（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。

2、班级管理：班风正，学风浓。

3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

三、检查形式与方法：每学期教学常规管理定期检查____次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

四、具体要求：1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。

小学教学常规管理检查制度（二）中心小学教学业务检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据榆阳区小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、成立教学检查领导小组：组长：陈晓艳副组长：白忠霞陈艳妮成员：各教研组长二、检查内容：1、教师业务：主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度为了规范教师的教学行为，保教学质量提高，我校现对教学常规检查制订出如下细则：（一）教学计划要求：学期初，每个老师要根据课程标准的要求，结合本班学生的实际情况制定出自己所教科目的教学计划，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

检查时间：开学第二周星期一检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（二）备课与听课要求：1、集体备课：以科组为单位进行集体备课，以电子文档上交到教导处主管行政指定的地方。

2、二次备课：7年教龄以上的老师在集体备课的基础上，根据本人的教学风格及本班学生的实际情况，在书本上进行二次备课，写清楚教学流程，圈画出重点词句，并做好旁注等。

（注意：教本不能做二次使用，但可以作参考使用）；7年教龄以下的老师必须要在备课本上手写详细教案。

3、反思：每上完一节课后，教师必须要及时在集体备课的电子稿上，围绕本节课的成功与不足及如何改进写好教学反思。

4、每个老师要有一个星期的备课存粮。

听课：记录要完整，听后有评语。

检查次数：每学期两次检查时间：第8周、16周检查形式：同年段不同年级在科组长的带领下交换检查，并做好情况记录，上交教导处，主管行政及时抽查。

（三）上课要求：教学目标明确，策略科学有效，教学行为规范。

检查时间：不定时检查形式：调研与巡堂相结合。

（四）作业要求：1、精心设计作业。

要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性的内容。

鼓励教师自行设计作业，如采用现有资料中的习题，应经过亲自研做，科学严格的筛选。

2、作业量要适当。

要严格控制学生各科统一的作业总量。

以中等水平学生完成作业的时间为准，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至四、五至六年级每天课外书面作业总量分别控制在45分钟和1小时以内。

严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。

3、及时批改反馈。

作业批改应以教师批改为主、学生互改自改为辅。

一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。

小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度
为了将学校的教学研究工作落到实处，规范全体教师的教学与研究行为，真正发挥备课、听课、作业、理论学习研究等各方面的作用，全面提高教育教学质量，特制订本规定。

1、检查项目：
包括备课本，听课记录，理论学习笔记，作业的布置与批改等。

2、检查方法：
（1）备课本：按照教研室规定的备课节数、环节、要求进行检查。

（2）听课记录：每学期每位教师听课节数不少于16节（其中本学科不少于80%），要记录出课堂教学流程、随记、时间分配和听后小结与建议，听课时间，听课班级，课题，讲课教师等。

记录簿上所有项目要填写完整。

（3）理论学习：要求每人有教育理论学习笔记，理论学习笔记每学年不少于10000字，并且内容先进、实用、有针对性。

（4）作业的布置与批改：要求次数和教研室规定的次数相当，作业题目要有科学性、针对性、典型性，全批全改，并且批改认真、细致、规范，有批改记录，有批改时间，批改后及时矫正。

（5）单元集体备课：要求备课次数符合单元实际，备课时间提前一周，备课有原始记录材料，有单元知识整理及结构，对教学目标，教学重点、难点，教学程序，板书提纲，导学题以及能力训练题要具体，有作业和下次预习要求。

（6）单元检测及分析：要求次数与单元相符，试卷由本学校教师自行命题，试题质量高，批改细致，讲评及时，有平行性检测。

（7）教研活动：要求有计划且实用，科学性，可操作性，针对性强，每学期活动8—10次，可跨学科，按照计划进行，每次活动有专题，有教研组长参加，活动记录详实。

海尔小学2011
小学教学常规检查制度
海尔小学2011。

小学课程教学常规检查细则

小学课程教学常规检查细则1. 目的本文档旨在制定小学课程教学常规检查细则，以提高教学质量和效果，确保教学过程的规范性和合理性。

2. 检查内容2.1 教师教学准备- 教师是否提前备课，准备教学材料和工具？- 教师是否制定了教学计划和教案？- 教师是否充分了解学生的研究情况和特点？2.2 课堂教学过程- 教师是否按照教学计划有序进行教学？- 教师是否能够调动学生的积极性和参与度？- 教师是否采用多种教学方法和手段，提高教学效果？- 教师是否及时纠正学生的研究错误和误区？2.3 学生研究情况- 学生是否主动参与课堂活动和讨论？- 学生是否能够理解和掌握教师所讲的知识？- 学生是否按时完成课后作业？2.4 教学环境和设施- 教学环境是否整洁，教学设施是否齐全？- 是否存在对教学有干扰的因素？3. 检查频率和方式3.1 检查频率- 根据具体情况，决定每学期或每学年进行一次或多次检查。

3.2 检查方式- 针对教师教学准备，可通过检查备课记录和教案等材料。

- 针对课堂教学过程，可通过观察课堂录像、听课或提供教学示范等方式。

- 针对学生研究情况，可通过学生问卷调查、研究表现评估或作业评分等方式。

- 针对教学环境和设施，可通过巡视和检查教室及教学设备等方式。

4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果- 根据检查情况，对教学质量和过程进行评估，并形成检查报告。

4.2 改进措施- 针对发现的问题，制定相应的改进措施和计划。

- 教师应加强课前备课工作，提升教学准备的质量和深度。

- 教师应不断探索和运用多种教学方法和手段。

- 学校应提供良好的教学环境和设施，确保教学环境的优越性。

5. 实施和监督教育主管部门和学校管理者应组织相关人员，按照本细则进行检查和监督，确保检查工作的实施和效果。

6. 附录附件1：教案模板附件2：备课记录表以上是小学课程教学常规检查细则的内容，旨在帮助提高教学质量和规范教学过程。

根据具体情况进行检查，并制定改进措施。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度小学教学常规管理是指对教学过程中的常规行为进行规范和管理。

制定一份检查制度可以帮助教师和教育行政管理者对教学常规进行有效的监督和管理，提高教学效果和教育质量。

下面是一份小学教学常规管理检查制度的参考内容：1. 准备工作：- 教师应提前准备好教学计划和教案，确保教学准备充分。

- 教师应清理教室环境，确保教室整洁有序。

- 教师应检查教具、教材和学生的学习用具是否齐全和妥善摆放。

2. 上课准备：- 教师应按时到达教室，组织学生有序入座。

- 教师应检查学生上课装备是否齐全，包括书包、教材、文具等。

3. 上课过程：- 教师应出示教学目标，明确本节课的学习内容和目标。

- 教师应提问学生，激发学生思考和参与课堂活动。

- 教师应认真讲解教材内容，确保学生理解和掌握。

- 教师应利用多种教学方法和媒体手段，提高教学效果。

- 教师应注重学生的表现和反馈，及时给予鼓励和指导。

- 教师应注意课堂纪律，确保学生安全与秩序。

4. 作业布置与批改：- 教师应布置适量、有针对性的作业，要求学生按时完成。

- 教师应认真批改学生的作业，及时给予评价和指导。

5. 下课：- 教师应清点人数，确保没有学生落下。

- 教师应关注学生的离开和安全问题，确保学生安全离开教室。

6. 教学反思：- 教师应及时总结和反思本节课的教学效果和不足之处。

- 教师应根据学生的反馈和差异性，调整教学方法和策略。

7. 教学记录：- 教师应做好教学记录，包括学生的表现、作业完成情况等。

以上是一份小学教学常规管理检查制度的基本内容，具体可根据学校的实际情况做出适当的调整和完善。

同时，在实施检查制度时，还需要制定相应的考核评价标准并建立相关反馈机制，以便对教师的教学常规管理进行评估和改进。