雅礼中学2013高三函数与导数复习教案
2013届高考数学一轮复习教案3.3导数的综合应用
§3.3导数的综合应用1.利用导数研究函数单调性的步骤(1)求导数f′(x);(2)在函数f(x)的定义域内解不等式f′(x)>0或f′(x)<0;(3)根据(2)的结果确定函数f(x)的单调区间.2.求可导函数极值的步骤(1)确定函数的定义域;(2)求导数f′(x);(3)解方程f′(x)=0,求出函数定义域内的所有根;(4)列表检验f′(x)在f′(x)=0的根x0左右两侧值的符号,如果左正右负,那么f(x)在x0处取极大值,如果左负右正,那么f(x)在x0处取极小值.3.求函数f(x)在闭区间[a,b]内的最大值与最小值(1)确定函数f(x)在闭区间[a,b]内连续、可导;(2)求函数f(x)在开区间(a,b)内的极值;(3)求函数f(x)在[a,b]端点处的函数值f(a),f(b);(4)比较函数f(x)的各极值与f(a),f(b)的大小,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.4.生活中的优化问题解决优化问题的基本思路:优化问题―→用函数表示数学问题↓优化问题答案用导数解决数学问题5.利用导数解决实际问题中的最值问题时应注意的问题(1)在求实际问题的最大(小)值时,一定要注意考虑实际问题的意义,不符合实际意义的值应舍去;(2)在实际问题中,有时会遇到函数在区间内只有一个极值点,那么不与端点值比较,也可以知道这就是最大(小)值;(3)在解决实际问题中的优化问题时,不仅要注意将问题中涉及的变量关系用函数关系式表示出来,还应确定函数关系式中自变量的定义区间.[难点正本疑点清源]1.实际问题常要求解出最大值或最小值,即探求问题的最优解(最优化方法),一元函数问题的最值可用求导数的方法解决,而且在求导后,导数为零处常常只有一个(即方程f ′(x )=0在定义域内只有唯一解),这个解通常就是最值点.但在解答过程中,还需对这一点的左、右函数的单调性加以验证.2.实际问题中,建模时使用的自变量不一定是求导的最“优”变量,灵活地运用换元的方法是优化解答过程的有效手段.3.求解不等式恒成立问题时,可以考虑将参数分离出来,将参数范围转化为研究新函数的值域问题.4.判断方程根的个数时,可以利用数形结合思想及函数的单调性.1.函数f (x )=ax 3+x 恰有三个单调区间,则a 的取值范围是__________.2.如图,水波的半径以50 cm/s 的速度向外扩张,当半径为250 cm 时,水波面的圆面积的膨胀率是__________ __ cm 2/s.3.若函数f (x )=x +a sin x 在R 上递增,则实数a 的取值范围为________.4.(2010·山东)已知某生产厂家的年利润y (单位:万元)与年产量x (单位:万件)的函数关系式为y =-13x 3+81x -234,则使该生产厂家获取最大年利润的年产量为 ( )A.13万件B.11万件C.9万件D.7万件5.已知函数f (x )的定义域为R ,f ′(x )为f (x )的导函数,函数 y =f ′(x )的图象如图所示,且f (-2)=1,f (3)=1,则不 等式f (x 2-6)>1的解集为( )A.(-3,-2)∪(2,3)B.(-2,2)C.(2,3)D.(-∞,-2)∪(2,+∞)题型一 利用导数研究函数的零点或方程根的方法 例1 已知函数f (x )=x 3-3ax -1,a ≠0. (1)求f (x )的单调区间;(2)若f (x )在x =-1处取得极值,直线y =m 与y =f (x )的图象有三个不同的交点,求m 的取值范围.探究提高 (1)对于该问题的求解,一般利用研究函数的单调性、极值等性质,并借助函数图象的交点情况,建立含参数的方程组(或不等式)求之,实现形与数的和谐 统一.(2)本题常见的错误是不能把函数的极值与图象交点联系起来,缺乏转化与化归、数形结合的意识.已知函数f (x )=x 3-92x 2+6x -a .(1)对∀x ∈R ,f ′(x )≥m 恒成立,求m 的最大值; (2)若函数f (x )有且仅有一个零点,求实数a 的取值范围. 题型二 利用函数研究恒成立及参数求解问题 例2 已知函数f (x )=ln x -ax.(1)若a >0,试判断f (x )在定义域内的单调性; (2)若f (x )在[1,e]上的最小值为32,求a 的值;(3)若f (x )<x 2在(1,+∞)上恒成立,求a 的取值范围.探究提高 (1)求函数的单调区间,直接求导,然后解不等式即可,注意函数的定义域.(2)参数问题涉及的有最值恒成立的问题、单调性的逆向应用等,求解时注意分类讨论思想的运用.设f (x )=ax+x ln x ,g (x )=x 3-x 2-3.(1)当a =2时,求曲线y =f (x )在x =1处的切线方程;(2)如果存在x 1,x 2∈[0,2]使得g (x 1)-g (x 2)≥M 成立,求满足上述条件的最大整数M ; (3)如果对任意的s ,t ∈⎣⎡⎦⎤12,2都有f (s )≥g (t )成立,求实数a 的取值范围. 题型三 利用导数研究生活中的优化问题例3 为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗,房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层.某幢建筑物要建造可使用20年的隔热层,每厘米厚的隔热层建造成本为6万元.该建筑物每年的能源消耗费用C (单位:万元)与隔热层厚度x (单位:cm)满足关系:C (x )=k3x +5(0≤x ≤10),若不建隔热层,每年能源消耗费用为8万元.设f (x )为隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和. (1)求k 的值及f (x )的表达式;(2)隔热层修建多厚时,总费用f (x )达到最小,并求最小值.(2011·福建)某商场销售某种商品的经验表明,该商品每日的销售量y (单位:千克)与销售价格x (单位:元/千克)满足关系式y =ax -3+10(x -6)2,其中3<x <6,a 为常数.已知销售价格为5元/千克时,每日可售出该商品11千克. (1)求a 的值;(2)若该商品的成本为3元/千克,试确定销售价格x 的值,使商场每日销售该商品所获得的利润最大.2.二审结论会转换试题:(12分)已知函数f (x )=12x 2+a ln x .(1)若a =-1,求函数f (x )的极值,并指出极大值还是极小值; (2)若a =1,求函数f (x )在[1,e]上的最大值和最小值;(3)若a =1,求证:在区间[1,+∞)上,函数f (x )的图象在函数g (x )=23x 3的图象的下方.审题路线图 求f (x )的极值↓(从结论出发向条件转化,注意隐含条件——定义域) 求f ′(x )=0的解,即f (x )的极值点 ↓(转化为求函数值)将极值点代入f (x )求对应的极大、极小值 ↓(转化为研究单调性) 求f (x )在[1,e]上的单调性 ↓(转化为求函数值)比较端点值、极值,确定最大、最小值 ↓(构造函数进行转化) F (x )=f (x )-g (x )↓(将图象的上、下关系转化为数量关系) 求证F (x )<0在(1,+∞)上恒成立. ↓研究函数F (x )在(1,+∞)上的单调性. 规范解答(1)解 由于函数f (x )的定义域为(0,+∞), 当a =-1时,f ′(x )=x -1x =(x +1)(x -1)x ,[1分]令f ′(x )=0得x =1或x =-1(舍去), [2分] 当x ∈(0,1)时,函数f (x )单调递减,[3分]当x ∈(1,+∞)时,函数f (x )单调递增,[4分]所以f (x )在x =1处取得极小值为12.[5分] (2)解 当a =1时,易知函数f (x )在[1,e]上为增函数, [6分] ∴f (x )min =f (1)=12,f (x )max =f (e)=12e 2+1.[7分](3)证明 设F (x )=f (x )-g (x )=12x 2+ln x -23x 3,则F ′(x )=x +1x -2x 2=(1-x )(1+x +2x 2)x, [9分]当x >1时,F ′(x )<0,故f (x )在区间(1,+∞)上是减函数,又F (1)=-16<0,∴在区间(1,+∞)上,F (x )<0恒成立.即F (x )<g (x )恒成立.[11分]因此,当a =1时,在区间(1,+∞)上,函数f (x )的图象在函数g (x )图象的下方.[12分] 点评 (1)导数法是求解函数单调性、极值、最值、参数等问题的有效方法,应用导数求单调区间关键是求解不等式的解集;最值问题关键在于比较极值与端点函数值的大小;参数问题涉及的有最值恒成立的问题、单调性的逆向应用等,求解时注意分类讨论思想的应用.(2)对于一些复杂问题,要善于将问题转化,转化成能用熟知的导数研究问题.方法与技巧1.极值与最值的区别与联系.区别:极值是局部概念,只对某个领域有效,最值是全局概念,对整个定义域都有效.联系:最值一般是极值点、不可导点和端点函数值(可取到的话)中的最大值或最小值.最值不一定是极值,极值也不一定是最值.2.利用导数解决含有参数的单调性问题是将问题转化为不等式恒成立问题,要注意分类讨论和数形结合思想的应用.3.在实际问题中,如果函数在区间内只有一个极值点,那么只要根据实际意义判定最大值还是最小值即可,不必再与端点的函数值比较. 失误与防范1.注意极大值未必大于极小值,极值仅仅体现在x 0处附近函数值的变化情况.2.要充分理解列表在研究函数极值过程中的重要性,以及列表的操作步骤与算法思想,能利用导数研究函数的极值与最值.答案基础自测1.(-∞,0)2.25 000π3.[-1,1]4.C5.A题型分类·深度剖析例1 解 (1)f ′(x )=3x 2-3a =3(x 2-a ), 当a <0时,对x ∈R ,有f ′(x )>0,∴当a <0时,f (x )的单调增区间为(-∞,+∞). 当a >0时,由f ′(x )>0, 解得x <-a 或x >a .由f ′(x )<0,解得-a <x <a ,∴当a >0时,f (x )的单调增区间为(-∞,-a ),(a ,+∞),单调减区间为(-a ,a ). (2)∵f (x )在x =-1处取得极值,∴f ′(-1)=3×(-1)2-3a =0, ∴a =1.∴f (x )=x 3-3x -1,f ′(x )=3x 2-3, 由f ′(x )=0,解得x 1=-1,x 2=1.由(1)中f (x )的单调性可知,f (x )在x =-1处取得极大值f (-1)=1,在x =1处取得极小值f (1)=-3.∵直线y =m 与函数y =f (x )的图象有三个不同的交点, 结合如图所示f (x )的图象可知: 实数m 的取值范围是(-3,1). 变式训练1 (1)-34 (2)a >52或a <2例2 解 (1)由题意f (x )的定义域为(0,+∞),且f ′(x )=1x +a x 2=x +ax 2.∵a >0,∴f ′(x )>0,故f (x )在(0,+∞)上是单调递增函数. (2)由(1)可知,f ′(x )=x +ax2.①若a ≥-1,则x +a ≥0,即f ′(x )≥0在[1,e]上恒成立, 此时f (x )在[1,e]上为增函数,∴f (x )min =f (1)=-a =32,∴a =-32(舍去).②若a ≤-e ,则x +a ≤0,即f ′(x )≤0在[1,e]上恒成立,此时f (x )在[1,e]上为减函数, ∴f (x )min =f (e)=1-a e =32,∴a =-e2(舍去).③若-e<a <-1,令f ′(x )=0得x =-a , 当1<x <-a 时,f ′(x )<0, ∴f (x )在(1,-a )上为减函数; 当-a <x <e 时,f ′(x )>0, ∴f (x )在(-a ,e)上为增函数, ∴f (x )min =f (-a )=ln(-a )+1=32,∴a =- e. 综上所述,a =- e. (3)∵f (x )<x 2,∴ln x -ax <x 2.又x >0,∴a >x ln x -x 3. 令g (x )=x ln x -x 3, h (x )=g ′(x )=1+ln x -3x 2, h ′(x )=1x -6x =1-6x 2x .∵x ∈(1,+∞)时,h ′(x )<0, ∴h (x )在(1,+∞)上是减函数. ∴h (x )<h (1)=-2<0,即g ′(x )<0, ∴g (x )在(1,+∞)上也是减函数. g (x )<g (1)=-1,∴当a ≥-1时,f (x )<x 2在(1,+∞)上恒成立. 变式训练2 (1)x +y -3=0 (2)满足条件的最大整数M 为4 (3)a ≥1例3 解 (1)设隔热层厚度为x cm ,由题设, 每年能源消耗费用为C (x )=k3x +5. 再由C (0)=8,得k =40,因此C (x )=403x +5.又建造费用为C 1(x )=6x .最后得隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和为f (x )=20C (x )+C 1(x )=20×403x +5+6x=8003x +5+6x (0≤x ≤10). (2)f ′(x )=6- 2 400(3x +5)2,令f ′(x )=0,即 2 400(3x +5)2=6. 解得x =5,x =-253(舍去).当0<x <5时,f ′(x )<0, 当5<x <10时,f ′(x )>0,故x =5是f (x )的最小值点,对应的最小值为f (5)=6×5+80015+5=70.当隔热层修建5 cm 厚时,总费用达到最小值70万元. 变式训练3 (1)2(2)当销售价格为4元/千克时,商场每日销售该商品所获得的利润最大高﹤考じ试!题`库。
专题复习 导数及其应用(教案)
专题复习 导数及其应用一、考情分析导数在高中数学中具有相当重要的地位和作用. 从横向看,它是解决函数、不等式、数列、几何等众多重要问题的工具,具有很强的知识交汇联结作用; 纵向看,导数是对函数知识的深化,对极限知识的发展,是初、高等数学知识的重要衔接点.因此它备受高考命题专家的青睐.近年来,无论是全国卷还是各地方卷,导数试题每年必考,并且考查的广度和深度也在不断加重。
二、考纲要求1.了解导数的实际背景,理解导数的几何意义2.能用导数解决函数的单调性、极值与最值等问题三、教学目标1.引导复习回顾导数的应用,让学生感受导数的工具性作用,激发学生进一步探究导数应用的欲望。
2.通过引例分析、题后总结、拓展延伸,让学生自主总结、概括导数的综合应用一般规律,增强数形结合、分类讨论等数学思想解题的能力,培养学生的思维灵活性。
3.通过的导数的综合应用分析,培养学生灵活运用导数工具分析、解决问题的能力,感受数学的魅力。
四、教学重点、难点教学重点:利用导数判断函数单调性,极值,最值。
教学难点:以导数为工具处理恒成立问题。
五、教学过程常考点一:导数的概念及几何意义的应用(1)近几年的高考中,导数的几何意义和切线问题是常考内容,各种题型均有可能出现.(2)利用导数的几何意义求切线方程时关键是搞清所给的点是不是切点.[考点精要](1)已知切点A(x0,f(x0))求斜率k ,即求该点处的导数值:k =f′(x0);(2)已知斜率k ,求切点A(x1,f(x1)),即解方程f′(x1)=k ;(3)已知过某点M(x1,f(x1))(不是切点)的切线斜率为k 时,常需设出切点A(x0,f (x 0)),利用k =f (x 1)-f (x 0)x 1-x 0求解. [典例] (全国卷Ⅱ)已知f (x )为偶函数,当x ≤0时,f (x )=e -x -1-x ,则曲线y =f (x )在点(1,2)处的切线方程是_______.[类题通法](1)利用导数的几何意义解决切线问题的两种情况①若已知点是切点,则在该点处的切线斜率就是该点处的导数.②如果已知点不是切点,则应先设出切点,再借助两点连线的斜率公式进行求解.(2)曲线与直线相切并不一定只有一个公共点,例如,y=x3在(1,1)处的切线l与y=x3的图象还有一个交点(-2,-8).[题组训练]1.曲线y=xx+2在点(-1,-1)处的切线方程为 ( )A.y=2x+1 B.y=2x-1C.y=-2x-3 D.y=-2x-22.已知曲线y=x+ln x在点(1,1)处的切线与曲线y=ax2+(a+2)x+1相切,则a=________.常考点二导数与函数的单调性(1)题型既有选择题、填空题也有解答题,若以选择题、填空题的形式出现,则难度以中、低档为主,若以解答题形式出现,难度则以中等偏上为主,主要考查求函数的单调区间、证明或判断函数的单调性等问题。
高考数学一轮复习 3.2 导数的应用精品教学案(教师版)新人教版
2013年高考数学一轮复习精品教学案3.2 导数的应用(新课标人教版,教师版)【考纲解读】1.了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次).2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次),会求在闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次).3.生活中的优化问题:会利用导数解决某些实际问题. 4.定积分与微积分基本定理(理科)(1)了解定积分的实际背景,了解定积分的基本思想,了解定积分的概念. (2)了解微积分基本定理的含义.【考点预测】高考对此部分内容考查的热点与命题趋势为:1.导数是历年来高考重点内容之一,导数的应用的考查,选择题、填空题与解答题的形式都有可能出现,在考查导数知识的同时,又考查函数思想、数形结合思想和分类讨论思想解决问题的能力;对理科考生,高考还会以选择题或填空题的形式考查定积分与微积分基本定理.2.2013年的高考将会继续保持稳定,坚持考查导数的应用,理科还会考查定积分与微积分基本定理,命题形式会更加灵活. 【要点梳理】1.(函数单调性的充分条件)设函数y=f(x)在某个区间内可导,如果f /(x)>0,则f(x)为增函数;如果f /(x)<0,则f(x)为减函数.2.(函数单调性的必要条件) 设函数y=f (x)在某个区间内可导,如果f(x)在该区间上单调递增(或递减),则在该区间内f /(x)≥0(或f /(x)≤0). 3.利用导数判断函数单调性的一般步骤:(1)求导数'()f x ;(2)在定义域内解不等式'()0f x >或'()0f x <;(3)确定单调区间. 4.如果一个函数在某一范围内导数的绝对值越大,那么函数在这个范围内变化越快,这时,函数的图象就越陡峭.5.(1)函数的极值的概念:函数y=f(x)在点x=a 的函数值f(a)比它在x=a 附近的其他点的函数值都小, f /(a)=0;而且在点在x=a 附近的左侧'()0f x <,右侧'()0f x >,点a 叫做函数y=f(x)的极小值点, f(a)叫做函数y=f(x)的极小值.函数y=f(x)在点x=b 的函数值f(b)比它在x=b 附近的其他点的函数值都大, f /(b)=0;而且在点在x=b 附近的左侧'()0f x >,右侧'()0f x <,点b 叫做函数y=f(x)的极大值点, f(b)叫做函数y=f(x)的极大值.极小值点,极大值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.(2)求函数极值的步骤:①求导数'()f x ;②求方程'()0f x =的根;③检查f /(x)在方程根左右的值的符号,如果左正右负,那么f(x)在这个根处取极大值,如果左负右正, 那么f(x)在这个根处取极小值. 6.函数的最大值与最小值在闭区间[a,b]上连续,在(a,b)内可导.f(x)在[a,b]上,求最大值和最小值的步骤: (1)求'()f x 在区间(,)a b 内的极值;(2)将()f x 的各极值与(),()f a f b 比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 7.生活中的优化问题(即利用导数解决实际问题中的最值问题)(1)在求实际问题的最大(小)值时,一定要注意考虑实际问题的意义,不符合实际问题的值应舍去.(2)在实际问题中,有时会遇到函数在区间内只有一个点使f /(x)=0的情形,那么不与端点值比较,也可以知道这就是最大(小)值.(3)在解决实际优化问题中,不仅要注意将问题中涉及的自变量的函数关系式给予表示,还应确定函数关系式中自变量的定义区间.8.(理科)(1)函数定积分的定义:设函数y=f(x)定义在区间[a,b]上,用分点a=x 0<x 1<x 2…x n =b.把区间[a,b]分为n 个小区间,其长度依次为i x ∆=1i x +-i x ,i=0,1,2,…n-1.记λ为这些小区间长度的最大者,当λ趋近于0时,所有的小区间长度都趋近于0.在每个小区间内任取一点i ξ,作和式1()n n i i i I f x ξ-==∆∑.当λ→0时,如果和式的极限存在,我们把和式n I 的极限叫做函数f(x)在区间[a,b ]上的定积分,记作()baf x dx ⎰,即()baf x dx ⎰=10lim ()n i i i f x λξ-→=∆∑,其中f(x)叫做被积函数,a 叫做积分下限,b 叫积分上限,f(x)dx 叫做被积式.(2)根据定积分的定义,曲边梯形的面积S 等于其曲边所对应函数y=f(x)在区间[a,b]上的定积分,即S=()baf x dx ⎰.(3)求定积分与导数互为逆运算;公式/()baF x dx ⎰=()()F b F a -.微积分基本定理:如果F /(x)=f(x),且f(x)在[a,b]上可积,则()baf x dx ⎰=()()F b F a -,其中F(x)叫做f(x)的一个原函数.【例题精析】考点一 利用导数研究函数的单调性例1. (2012年高考浙江卷文科21第1问)已知a ∈R ,函数3()42f x x ax a =-+ 求f(x)的单调区间【名师点睛】本题是导数中常规的考查类型主要利用三次函数的求导判定函数的单调区间,并考查了学生的分析问题的能力. 【变式训练】1. (2010年高考辽宁卷文科21第1问)已知函数2()(1)ln 1f x a x ax =+++.讨论函数()f x 的单调性。
高考数学二轮复习专题 函数与导数教学案(学生)
2013高考数学二轮复习精品资料专题02 函数与导数教学案(学生版)【2013考纲解读】1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域,了解映射的概念;在实际情景中,会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数;了解简单的分段函数,并能简单应用.2.理解函数的单调性及几何意义;学会运用函数图象研究函数的性质,感受应用函数的单调性解决问题的优越性,提高观察、分析、推理、创新的能力.3.了解函数奇偶性的含义;会判断函数的奇偶性并会应用;掌握函数的单调性、奇偶性的综合应用.7.了解幂函数的概念;结合函数12321,,,,y x y x y x y y xx=====的图象,了解它们的变化情况.8.掌握解函数图象的两种基本方法:描点法、图象变换法;掌握图象变换的规律,能利用图象研究函数的性质.9.结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数;根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解.10.了解指数函数、对数函数及幂函数的境长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义;了解函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.11.了解导数概念的实际背景;理解导数的几何意义;能利用基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则,求简单函数的导数.12.了解函数单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(多项式函数一般不超过三次);了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件,会用导数求函数的极大值、极小值(多项式函数一般不超过三次),会求在闭区间函数的最大值、最小值(多项式函数一般不超过三次);会用导数解决某些实际问题。
【知识网络构建】【重点知识整合】一、函数、基本初等函数的图象与性质1.函数的性质(1)单调性:单调性是函数在其定义域上的局部性质,是函数中最常涉及的性质,特别注意定义中的符号语言;(2)奇偶性:偶函数其图象关于y轴对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相反的单调性;奇函数其图象关于坐标原点对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相同的单调性.特别注意定义域含0的奇函数f(0)=0;(3)周期性:f(x+T)=f(x)(T≠0),则称f(x)为周期函数,T是它的一个周期.2.对称性与周期性的关系(1)若函数f(x)的图象有两条对称轴x=a,x=b(a≠b),则函数f(x)是周期函数,2|b -a|是它的一个正周期,特别地若偶函数f(x)的图象关于直线x=a(a≠0)对称,则函数f(x)是周期函数,2|a|是它的一个正周期;3.函数的图象(1)指数函数、对数函数和幂函数、一次函数、二次函数等初等函数的图象的特点;(2)函数的图象变换主要是平移变换、伸缩变换和对称变换.4.指数函数、对数函数和幂函数的图象和性质(注意根据图象记忆性质)指数函数y=a x(a>0,a≠1)的图象和性质,分0<a<1,a>1两种情况;对数函数y=log a x(a>0,a≠1)的图象和性质,分0<a<1,a>1两种情况;幂函数y=xα的图象和性质,分幂指数α>0,α=0,α<0三种情况.二、函数与方程、函数的应用1.函数的零点方程的根与函数的零点的关系:由函数的零点的定义可知,函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根,也就是函数y=f(x)的图象与x轴的交点的横坐标.所以,方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.2.二分法用二分法求函数零点的一般步骤:第一步:确定区间[a,b],验证f(a)·f(b)<0,给定精确度ε;第二步:求区间[a,b]的中点c;第三步:计算f(c):(1)若f(c)=0,则c就是函数的零点;(2)若f(a)·f(c)<0,则令b=c(此时零点x0∈(a,c));(3)若f (c )·f (b )<0,则令a =c (此时零点x 0∈(c ,b ));(4)判断是否达到精确度ε:即若|a -b |<ε,则得到零点近似值a (或b );否则重复(2)~(4).3.函数模型解决函数模型的实际应用题,首先考虑题目考查的函数模型,并要注意定义域.其解题步骤是:(1)阅读理解,审清题意:分析出已知什么,求什么,从中提炼出相应的数学问题;(2)数学建模:弄清题目中的已知条件和数量关系,建立函数关系式;(3)解函数模型:利用数学方法得出函数模型的数学结果;(4)实际问题作答:将数学问题的结果转译成实际问题作出解答.三、导数在研究函数性质中的应用及定积分4.闭区间上函数的最值在闭区间上连续的函数,一定有最大值和最小值,其最大值是区间的端点处的函数值和在这个区间内函数的所有极大值中的最大者,最小值是区间端点处的函数值和在这个区间内函数的所有极小值的最小者.5.定积分与曲边形面积(1)曲边为y =f (x )的曲边梯形的面积:在区间[a ,b ]上的连续的曲线y =f (x ),和直线x =a ,x =b (a ≠b ),y =0所围成的曲边梯形的面积S =⎠⎛ab|f x |d x .当f (x )≥0时,S =⎠⎛a b f (x )d x ;当f(x)<0时,S =-⎠⎛ab f (x )d x .(2)曲边为y =f (x ),y =g (x )的曲边形的面积:在区间[a ,b ]上连续的曲线y =f (x ),y =g (x ),和直线x =a ,x =b (a ≠b ),y =0所围成的曲边梯形的面积S =⎠⎛ab |f (x )-g (x )|d x .当f (x )≥g (x )时,S =⎠⎛a b [f (x )-g (x )]d x ;当f (x )<g (x )时,S =⎠⎛ab [g (x )-f (x )]d x .【高频考点突破】 考点一、函数及其表示函数的三要素:定义域、值域、对应关系.两个函数当且仅当它们的三要素完全相同时才表示同一个函数,定义域和对应关系相同的两个函数是同一函数.1.求函数定义域的类型和相应方法(1)若已知函数的解析式,则这时函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围,只需构建并解不等式(组)即可.(2)对于复合函数求定义域问题,若已知f (x )的定义域[a ,b ],其复合函数f (g (x ))的定义域应由不等式a ≤g (x )≤b 解出.(3)实际问题或几何问题除要考虑解析式有意义外,还应使实际问题有意义. 2.求f (g (x ))类型的函数值应遵循先内后外的原则;而对于分段函数的求值、图像、解不等式等问题,必须依据条件准确地找出利用哪一段求解;特别地对具有周期性的函数求值要用好其周期性.考点二、函数的图像作函数图像有两种基本方法:一是描点法;二是图像变换法,其中图像变换有平移变换、伸缩变换、对称变换.例2、函数y =x2-2sin x 的图像大致是 ( )【变式探究】函数y =x ln(-x )与y =x ln x 的图像关于 ( ) A .直线y =x 对称 B .x 轴对称 C .y 轴对称D .原点对称考点三、函数的性质考点四 二次函数的图像与性质:(1)二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的图像是抛物线 ①过定点(0,c );②对称轴为x =-b 2a ,顶点坐标为(-b 2a ,4ac -b 24a).(2)当a >0时,图像开口向上,在(-∞,-b 2a ]上单调递减,在[-b2a ,+∞)上单调递增,有最小值4ac -b24a;当a <0时,图像开口向下,在(-∞,-b 2a ]上单调递增,[-b2a ,+∞)上单调递减,有最大值4ac -b24a.例 4、已知函数f (x )=x 2+2ax +2,x ∈[-5,5]. (1)当a =-1时,求函数f (x )的最大值和最小值;(2)求实数a 的取值范围,使y =f (x )在区间[-5,5]上是单调函数.【变式探究】设二次函数f(x)=ax2+bx+c,如果f(x1)=f(x2)(x1≠x2),则f(x1+x2)= ( )A.-b2a B.-baC.c D.4ac-b24a【方法技巧】求二次函数在某段区间上的最值时,要利用好数形结合,特别是含参数的两种类型:“定轴动区间,定区间动轴”的问题,抓住“三点一轴”,三点指的是区间两个端点和区间中点,一轴指的是对称轴.考点五指数函数、对数函数及幂函数指数函数与对数函数的性质:指数函数y=a x(a>0且a≠1)对数函数y=logax(a>0且a≠1)定义域(-∞,+∞)(0,+∞)值域(0,+∞)(-∞,+∞)不变性恒过定点(0,1) 恒过定点(1,0)1.对于两个数都为指数或对数的大小比较:如果底数相同,直接应用指数函数或对数函数的单调性比较;如果底数与指数(或真数)皆不同,则要增加一个变量进行过渡比较,或利用换底公式统一底数进行比较.考点六函数的零点1.函数的零点与方程根的关系:函数F (x )=f (x )-g (x )的零点就是方程f (x )=g (x )的根,即函数y =f (x )的图像与函数y =g (x )的图像交点的横坐标.2.零点存在性定理:如果函数y =f (x )在区间[a ,b ]上的图像是连续不断的一条曲线,且有f (a )·f (b )<0,那么,函数y =f (x )在区间(a ,b )内有零点,即存在c ∈(a ,b )使得f (c )=0,这个c 也就是方程f (x )=0的根.例6、 函数f (x )=x -cos x 在[0,+∞)内 ( )A .没有零点B .有且仅有一个零点C .有且仅有两个零点D .有无穷多个零点【方法技巧】函数零点(即方程的根)的确定问题,常见的有①数值的确定;②所在区间的确定;③个数的确定.解决这类问题的常用方法有解方程、根据区间端点函数值的符号数形结合,尤其是那些方程两边对应的函数类型不同的方程多以数形结合求解.考点七 函数的应用例7、如图,长方体物体 E 在雨中沿面P (面积为S )的垂直方向作匀速移动,速度为v (v >0),雨速沿E 移动方向的分速度为c (c ∈R ).E 移动时单位时间内的淋雨量包括两部分:(1)P 或P 的平行面(只有一个面淋雨)的淋雨量,假设其值与|v -c |×S 成正比,比例系数为110;(2)其他面的淋雨量之和,其值为12.记y 为E 移动过程中的总淋雨量.当移动距离d =100,面积S =32时,(1)写出y 的表达式;(2)设0<v ≤10,0<c ≤5,试根据c 的不同取值范围,确定移动速度v ,使总淋雨量y 最少.【变式探究】某货轮匀速行驶在相距300海里的甲、 乙两地间运输货物,运输成本由燃料费用和其他费用组成,已知该货轮每小时的燃料费用与其航行速度的平方成正比(比例系数为0.5),其他费用为每小时800元,且该货轮的最大航行速度为50海里/小时.(1)请将从甲地到乙地的运输成本y (元)表示为航行速度x (海里/小时)的函数; (2)要使从甲地到乙地的运输成本最少,该货轮应以多大的航行速度行驶?(2)曲线y =f (x )在点(x 0,f (x 0))处的切线方程为y -f (x 0)= f ′(x 0)(x -x 0).(3)导数的物理意义:s ′(t )=v (t ),v ′(t )=a (t ).例8、曲线y =x 3+11在点P (1,12)处的切线与y 轴交点的纵坐标是 ( ) A .-9 B .-3 C .9D .15【变式探究】已知直线y =x +a 与曲线f (x )=ln x 相切,则a 的值为________.【方法技巧】求曲线y =f (x )的切线方程的类型及方法(1)已知切点P(x0,y0),求切线方程:求出切线的斜率f′(x0),由点斜式写出方程;(2)已知切线的斜率k,求切线方程:设切点P(x0,y0),通过方程k=f′(x0)解得x0,再由点斜式写出方程;(3)已知切线上一点(非切点),求切线方程:设切点P(x0,y0),利用导数求得切线斜率f′(x0),再由斜率公式求得切线斜率.列方程(组)解得x0,再由点斜式或两点式写出方程.考点九、利用导数研究函数的单调性函数的单调性与导数的关系:在区间(a,b)内,如果f′(x)>0,那么函数f(x)在区间(a,b)上单调递增;如果f′(x)<0,那么函数f(x)在区间(a,b)上单调递减.例9、设a>0,讨论函数f(x)=ln x+a(1-a)x2-2(1-a)x的单调性.【方法技巧】1.利用导数研究函数的极值的一般步骤(1)确定定义域.(2)求导数f′(x).(3)①若求极值,则先求方程f′(x)=0的根,再检验f′(x)在方程根左、右值的符号,求出极值.(当根中有参数时要注意分类讨论根是否在定义域内)②若已知极值大小或存在情况,则转化为已知方程f′(x)=0根的大小或存在情况,从而求解.2.求函数y =f (x )在[a ,b ]上的最大值与最小值的步骤 (1)求函数y =f (x )在(a ,b )内的极值;(2)将函数y =f (x )的各极值与端点处的函数值f (a ),f (b )比较, 其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 【难点探究】难点一 函数的性质的应用例1、设f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ≤0时,f (x ) = 2x 2-x ,则f (1)=( ) A .-3 B .-1 C .1 D .3(2)设奇函数y =f (x )(x ∈R),满足对任意t ∈R 都有f (t )=f (1-t ),且x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12时,f (x )=-x 2,则f (3)+f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-32的值等于________.【变式探究】设偶函数f (x )对任意x ∈R,都有f (x +3)=-1f x,且当x ∈[-3,-2]时,f (x )=4x ,则f (107.5)=( )A .10 B.110 C .-10 D .-110难点二 函数的图象的分析判断例2、函数f (x )=ax m (1-x )n在区间[0,1]上的图象如图2-1所示,则m ,n 的值可能是( )图2-1A .m =1,n =1B .m =1,n =2C .m =2,n =1D .m =3,n =1【点评】 函数图象分析类试题,主要就是推证函数的性质,然后根据函数的性质、特殊点的函数值以及图象的实际作出判断,这类试题在考查函数图象的同时重点是考查探究函数性质、用函数性质分析问题和解决问题的能力.利用导数研究函数的性质、对函数图象作出分析判断类的试题,已经逐渐成为高考的一个命题热点。
2013届高考数学(理)一轮复习教案:第三篇 导数及其应用专题一 高考函数与导数命题动向(人教A版)
2013届高考数学(理)一轮复习教案:第三篇导数及其应用专题一高考函数与导数命题动向高考命题分析函数是数学永恒的主题,是中学数学最重要的主干知识之一;导数是研究函数的有力工具,函数与导数不仅是高中数学的核心内容,还是学习高等数学的基础,而且函数的观点及其思想方法贯穿于整个高中数学教学的全过程,高考对函数的考查更多的是与导数的结合,发挥导数的工具性作用,应用导数研究函数的性质、证明不等式问题等,体现出高考的综合热点.所以在高考中函数知识占有极其重要的地位,是高考考查数学思想、数学方法、能力和素质的主要阵地.高考命题特点函数与导数在高考试卷中形式新颖且呈现出多样性,既有选择题、填空题,又有解答题.其命题特点如下:(1)全方位:近年新课标的高考题中,函数的知识点基本都有所涉及,虽然高考不强调知识点的覆盖率,但函数知识点的覆盖率依然没有减小.(2)多层次:在近年新课标的高考题中,低档、中档、高档难度的函数题都有,且题型齐全.低档难度题一般仅涉及函数本身的内容,诸如定义域、值域、单调性、周期性、图象等,且对能力的要求不高;中、高档难度题多为综合程度较高的试题,或者函数与其他知识结合,或者是多种方法的渗透.(3)巧综合:为了突出函数在中学数学中的主体地位,近年高考强化了函数与其他知识的渗透,加大了以函数为载体的多种方法、多种能力(甚至包括阅读能力、理解能力、表述能力、信息处理能力)的综合程度.(4)变角度:出于“立意”和创设情景的需要,函数试题设置问题的角度和方式也不断创新,重视函数思想的考查,加大了函数应用题、探索题、开放题和信息题的考查力度,从而使函数考题显得新颖、生动、灵活.(5)重能力:以导数为背景与其他知识(如函数、方程、不等式、数列等)交汇命题.利用导数解决相关问题,是命题的热点,而且不断丰富创新.解决该类问题要注意函数与方程、转化与化归、分类讨论等数学思想的应用.综合考查学生分析问题、解决问题的能力和数学素养.高考动向透视函数的概念和性质函数既是高中数学中极为重要的内容,又是学习高等数学的基础.函数的基础知识涉及函数的三要素、函数的表示方法、单调性、奇偶性、周期性等内容.纵观全国各地的高考试题,可以发现对函数基础知识的考查主要以客观题为主,难度中等偏下,在解答题中主要与多个知识点交汇命题,难度中等.【示例1】►(2011·安徽)设f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ≤0时,f (x )=2x 2-x ,则f (1)=( ).A .-3B .-1C .1D .3解析 法一 ∵f (x )是定义在R 上的奇函数,且x ≤0时,f (x )=2x 2-x ,∴f (1)=-f (-1)=-2×(-1)2+(-1)=-3.故选A.法二 设x >0,则-x <0,∵f (x )是定义在R 上的奇函数,且x ≤0时,f (x )=2x 2-x ,∴f (-x )=2(-x )2-(-x )=2x 2+x ,又f (-x )=-f (x ),∴f (x )=-2x 2-x ,∴f (1)=-2×12-1=-3,故选A.答案 A本题考查函数的奇偶性和函数的求值,解题思路有两个:一是利用奇函数的性质,直接通过f (1)=-f (-1)计算;二是利用奇函数的性质,先求出x >0时f (x )的解析式,再计算f (1).指数函数、对数函数、幂函数指数函数在新课标高考中占有十分重要的地位,因此高考对指数函数的考查有升温的趋势,重点是指数函数的图象和性质,以及函数的应用问题.对于幂函数应重点掌握五种常用幂函数的图象及性质,此时,幂的运算是解决有关指数问题的基础,也要引起重视.对数函数在新课标中适当地降低了要求,因此高考对它的考查也会适当降低难度,但它仍是高考的热点内容,重点考查对数函数的图象和性质及其应用.【示例2】►(2011·天津)已知a =5log 23.4,b =5log 43.6,c =⎝ ⎛⎭⎪⎫15log 30.3,则( ). A .a >b >c B .b >a >c C .a >c >b D .c >a >b解析因为c=5-log30.3=5log3103,又log23.4>log33.4>log3103>1>log43.6>0,且指数函数y=5x是R上的增函数,所以a>c>b.故选C.答案 C本题主要考查指数函数单调性的应用、对数式的大小比较.一般是利用指数函数单调性进行比较.对数式的比较类似指数式的比较,也可以寻找中间量.函数的应用函数的应用历来是高考重视的考点,新课标高考更是把这个考点放到了一个重要的位置.相对于大纲的高考,新课标高考无论在考查内容上还是力度上都有所加强,这主要体现在函数与方程方面,函数与方程已经成为新课标高考的一个命题热点,值得考生重视.【示例3】►(2011·山东)已知f(x)是R上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f(x)=x3-x,则函数y=f(x)的图象在区间[0,6]上与x轴的交点的个数为().A.6 B.7 C.8 D.9解析由f(x)=0,x∈[0,2)可得x=0或x=1,即在一个周期内,函数的图象与x 轴有两个交点,在区间[0,6)上共有6个交点,当x=6时,也是符合要求的交点,故共有7个不同的交点.故选B.答案 B本小题考查对周期函数的理解与应用,考查三次方程根的求法、转化与化归思想及推理能力,难度较小.求解本题的关键是将f(x)=x3-x进行因式分解,结合周期函数的性质求出f(x)=0在区间[0,6]上的根,然后将方程f(x)=0的根转化为函数图象与x轴的交点问题.导数的概念及运算从近两年的高考试题来看,利用导数的几何意义求曲线在某点处的切线方程是高考的热点问题,解决该类问题必须熟记导数公式,明确导数的几何意义是曲线在某点处切线的斜率,切点既在切线上又在曲线上.【示例4】►已知点P在曲线f(x)=x4-x上,曲线在点P处的切线平行于直线3x -y=0,则点P的坐标为________.解析由题意知,函数f(x)=x4-x在点P处的切线的斜率等于3,即f′(x0)=4x30-1=3,∴x0=1,将其代入f(x)中可得P(1,0).答案(1,0)本题主要考查导数的几何意义及简单的逻辑推理能力.利用导数求函数的单调区间、极值、最值从近两年的高考试题来看,利用导数研究函数的单调性和极、最值问题已成为高考考查的热点.解决该类问题要明确:导数为零的点不一定是极值点,导函数的变号零点才是函数的极值点;求单调区间时一定要注意函数的定义域;求最值时需要把极值和端点值逐一求出,比较即可.【示例5】►已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c,曲线y=f(x)在点x=1处的切线l不过第四象限且斜率为3,又坐标原点到切线l的距离为1010,若x=23时,y=f(x)有极值.(1)求a,b,c的值;(2)求y=f(x)在[-3,1]上的最大值和最小值.解(1)由f(x)=x3+ax2+bx+c,得f′(x)=3x2+2ax+b.当x=1时,切线l的斜率为3,可得2a+b=0.①当x=23时,y=f(x)有极值,则f′⎝⎛⎭⎪⎫23=0,可得4a+3b+4=0②由①②解得a=2,b=-4. 设切线l的方程为y=3x+m由原点到切线l的距离为10 10,则|m|32+1=1010,解得m=±1.∵切线l不过第四象限∴m=1,由于切点的横坐标为x=1,∴f(1)=4,∴1+a+b+c=4∴c=5.(2)由(1)可得f(x)=x3+2x2-4x+5,∴f′(x)=3x2+4x-4.令f′(x)=0,得x=-2,x=2 3.f(x)和f′(x)的变化情况如下表:在x=23处取得极小值f⎝⎛⎭⎪⎫23=9527.又f(-3)=8,f(1)=4,∴f(x)在[-3,1]上的最大值为13,最小值为95 27.在解决类似的问题时,首先要注意区分函数最值与极值的区别.求解函数的最值时,要先求函数y=f(x)在[a,b]内所有使f′(x)=0的点,再计算函数y=f(x)在区间内所有使f′(x)=0的点和区间端点处的函数值,最后比较即得.突出以函数与导数为主的综合应用高考命题强调“以能力立意”,就是以数学知识为载体,从问题入手,把握数学学科的整体意义,加强对知识的综合性和应用性的考查.中学数学的内容可以聚合为数和形两条主线,其中数是以函数概念来串联代数、三角和解析几何知识,我们可以把方程看作函数为零,不等式看成两个函数值的大小比较、数列、三角则是特殊的一类函数.所以,高考试题中涉及函数的考题面很广.新课标高考对有关函数的综合题的考查,重在对函数与导数知识理解的准确性、深刻性,重在与方程、不等式、数列、解析几何等相关知识的相互联系,要求考生具备较高的数学思维能力和综合分析问题能力以及较强的运算能力,体现了以函数为载体,多种能力同时考查的命题思想.【示例6】►(2011·福建)已知a,b为常数,且a≠0,函数f(x)=-ax+b+ax ln x,f(e)=2(e=2.718 28…是自然对数的底数).(1)求实数b的值;(2)求函数f(x)的单调区间.(3)当a=1时,是否同时存在实数m和M(m<M),使得对每一个t∈[m,M],直线y =t 与曲线y =f (x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 都有公共点?若存在,求出最小的实数m 和最大的实数M ;若不存在,说明理由.解 (1)由f (e)=2得b =2.(2)由(1)可得f (x )=-ax +2+ax ln x .从而f ′(x )=a ln x .因为a ≠0,故①当a >0时,由f ′(x )>0得x >1,由f ′(x )<0得0<x <1;②当a <0时,由f ′(x )>0得0<x <1,由f ′(x )<0得x >1.综上,当a >0时,函数f (x )的单调递增区间为(1,+∞),单调递减区间为(0,1);当a <0时,函数f (x )的单调递增区间为(0,1),单调递减区间为(1,+∞).(3)当a =1时,f (x )=-x +2+x ln x ,f ′(x )=ln x .由(2)可得,当x 在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 内变化时,f ′(x ),f (x )的变化情况如下表:又2-2e <2,所以函数f (x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 的值域为[1,2].据此可得,若⎩⎨⎧m =1,M =2.则对每一个t ∈[m ,M ],直线y =t 与曲线y =f (x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 都有公共点; 并且对每一个t ∈(-∞,m )∪(M ,+∞),直线y =t 与曲线y =f (x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 都没有公共点.综上,当a =1时,存在最小的实数m =1,最大的实数M =2,使得对每一个t∈[m ,M ],直线y =t 与曲线y =f (x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 都有公共点.本题主要考查函数、导数等基础知识.考查推理论证能力、抽象概括能力、运算求解能力,考查函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想、分类与整合思想.。
导数的应用复习教案
1.3导数的应用教材分析:本章内容分为三部分:一是导数的概念;二是导数的运算;三是导数的应用.本章先让学生通过大量实例,经历有平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程,理解导数的概念及其几何意义,然后通过定义求几个简单函数的导数,从而得出导数公式及四则运算法则,最后利用导数的知识解决实际问题.本章共分三节,第三节是“导数的应用”,内容包括利用导数判断函数的单调性;利用导数研究函数的极值;导数的实际应用.在“利用导数判断函数的单调性”中介绍了利用求导的方法来判断函数的单调性;在“利用导数研究函数的极值”中介绍了利用函数的导数求极值和最值的方法;在“导数的实际应用”中主要介绍了利用导数知识解决实际生活中的最优化问题.教学目标:1、能熟练应用导数研究函数的单调性、极值和最值.2、掌握利用导数知识解决实际生活中的最优化问题.教学重点:理解并掌握利用导数判断函数的单调性;利用导数研究函数的极值;利用导数知识解决实际生活中的最优化问题.教学难点:解决实际生活中的最优化问题的关键是建立函数模型.学法:本节课是在学习了导数的概念、运算的基础上来学习的导数的应用,学生已经了解了数学建摸的基本思想和方法,应用导数的基本知识来解决实际问题对学生来说应该不会很陌生,所以对本节的学习应让学生能够多参与多思考,培养他们的分析解决问题和解决问题的能力,提高应用所学知识的能力。
在课堂教学中,应该把以教师为中心转向以学生为中心,把学生自身的发展置于教育的中心位置,为学生创设宽容的课堂气氛,帮助学生确定适当的学习目标和达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展原认知能力,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,倡导学生采用自主、合作、探究的方式学习。
教法数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科,本节课的内容是导数的应用,所以应让学生多参与,让其自主探究分析问题,然后由老师启发、总结、提炼,升华为分析和解决问题的能力。
高中数学导数复习课教案
高中数学导数复习课教案主题:导数复习目标:通过复习导数的基本概念和求导法则,帮助学生复习巩固导数的相关知识,提高他们的求导能力。
时间:1课时教学步骤:一、复习导数的基本概念1. 导数的定义:导数表示函数在某一点处的变化率,即函数的斜率。
2. 导数的符号表示:记为f'(x),读作f prime of x。
3. 导数的几何意义:导数表示函数图像在某一点处的切线斜率。
二、求导法则的复习1. 常数函数的导数:f'(x) = 02. 幂函数的导数:f'(x) = nx^(n-1) (n为常数)3. 指数函数的导数:f'(x) = a^x * ln(a)4. 对数函数的导数:f'(x) = 1 / (x * ln(a))5. 三角函数的导数:sin'(x) = cos(x),cos'(x) = -sin(x),tan'(x) = sec^2(x)三、求导实例练习1. 求函数f(x) = x^2 + 2x的导数2. 求函数g(x) = e^x * sin(x)的导数3. 求函数h(x) = ln(x)的导数四、求导技巧和综合练习1. 复合函数的求导法则2. 链式法则的应用3. 综合练习:求函数i(x) = (x^2 + 1) * e^x的导数五、作业布置1. 完成课堂练习题目2. 预习下节课内容,复习导数的基本概念和求导法则教学反思:本节课通过复习导数的基本概念和求导法则,帮助学生加深对导数的理解,提高他们的求导能力。
同时,通过实例练习和综合练习,巩固学生的求导技巧和应用能力。
在后续的教学中,需要加强对导数在实际问题中的应用,引导学生将导数与现实生活相结合,提升他们的数学建模能力。
高三数学第二章函数+导数高考一轮复习教案2.14 函数的实际应用 教案
函数的实际应用一、学习目标:理解函数模型及其应用热点提示:1.能够应用函数的性质解决有关数学问题,能够应用函数知识解决一些简单的实际问题;2.培养学生的阅读能力、文字语言转化为数学语言的能力及数学建模能力.3.多一解答题出现,属中高档题,偶尔在小题中出现本节重点:建立恰当的函数关系. 二、知识要点:1.函数定义域、图象、单调性质等知识;2.函数的值域、最值;解不等式等知识。
3.常见函数模型:一次函数,二次函数,分段函数,指数函数 主要方法:解数学应用题的一般步骤为:()1审题;()2建模;()3求解;()4作答. 三、课前检测:1.(09某某卷理)(本小题满分12分)两县城A 和B 相距20km ,现计划在两县城外以AB 为直径的半圆弧上选择一点C 建造垃圾处理厂,其对城市的影响度与所选地点到城市的的距离有关,对城A 和城B 的总影响度为城A 与城B 的影响度之和,记C 点到城A 的距离为x km ,建在C 处的垃圾处理厂对城A 和城B 的总影响度为y,统计调查表明:垃圾处理厂对城A 的影响度与所选地点到城A 的距离的平方成反比,比例系数为4;对城B 的影响度与所选地点到城B 的距离的平方成反比,比例系数为k ,当垃圾处理厂建在的中点时,对城A 和城B 的总影响度为0.065.(1)将y 表示成x 的函数;(2)讨论(1)中函数的单调性,并判断弧上是否存在一点,使建在此处的垃圾处理厂对城A 和城B 的总影响度最小?若存在,求出该点到城A 的距离;若不存在,说明理由。
A BC x2.(09某某)本小题满分16分按照某学者的理论,假设一个人生产某产品单件成本为a 元,如果他卖出该产品的单价为m 元,则他的满意度为mm a+;如果他买进该产品的单价为n 元,则他的满意度为nn a+.如果一个人对两种交易(卖出或买进)的满意度分别为1h 和2h ,则他对这两种交现假设甲生产A 、B 两种产品的单件成本分别为12元和5元,乙生产A 、B 两种产品的单件成本分别为3元和20元,设产品A 、B 的单价分别为A m 元和B m 元,甲买进A 与卖出B 的综合满意度为h 甲,乙卖出A 与买进B 的综合满意度为h 乙 (1) 求h 甲和h 乙关于A m 、B m 的表达式;当35AB m m =时,求证:h 甲=h 乙; (2) 设35AB m m =,当A m 、B m 分别为多少时,甲、乙两人的综合满意度均最大?最大的综合满意度为多少?(3) 记(2)中最大的综合满意度为0h ,试问能否适当选取A m 、B m 的值,使得0h h ≥甲和0h h ≥乙同时成立,但等号不同时成立?试说明理由。
导数及其应用复习课教案共三课时
导数及其应用复习课教案(共三课时)复习目标:1.熟记微积分的的基本概念及微积分基本定理,并能根据事例正确理解。
2.熟悉微积分的基本知识结构,记住并理解其联系。
3.会正确地求给定函数的导数,会正确地求给定函数在已知区间上的定积分。
4.能熟练应用导数研究函数的单调性、极值和最值。
5.能熟练解决定积分在几何和物理方面的应用。
复习重点:1.熟记微积分的的基本概念及微积分基本定理,并能根据事例正确理解。
2.正确地求给定函数的导数,会正确地求给定函数在已知区间上的定积分。
3.熟练应用导数研究函数的单调性、极值和最值。
4.熟练解决定积分在几何和物理方面的应用。
复习难点:1.熟记微积分的的基本概念及微积分基本定理,并能根据事例正确理解。
2.正确地求给定函数的导数,会正确地求给定函数在已知区间上的定积分。
3.熟练应用导数研究函数的单调性、极值和最值。
4.熟练解决定积分在几何和物理方面的应用。
第一课时一.知识结构二.知识点精析(一)求函数的导数1.导数的基本概念、变化率。
2.记住基本初等函数的导数公式3.记住导数的四则运算4.理解复合函数的求导,即[]'(())f x ϕ=''(())()f x x ϕϕ(1)求初等函数的导数注:'()a x =1a ax -(a 为常数) '()x a =ln x a a (a 0,1a >≠常数) '()x e =x e(二)导数的应用1.求函数的单调区间与极值步骤:①求出函数的定义域,求导函数。
②求出导数为0的点(驻点)或导数不存在点。
③列表讨论④总结2.求函数的最大值与最小值①闭区间[a ,b ]上连续函数()f x 一定能取到最大与最小值且最大值与最小值点一定包含在区间内部的驻点或内部导数不存在点及端点之中。
②应用题的最大与最小值。
设所求的量为y ,设于有关量为x ,建立()y f x =,x D ∈,求()f x 的最大值或最小值。
高三数学函数与导数高考一轮复习专题讲义 教案
导数复习专题一、知识要点与考点(1)导数的概念及几何意义(切线斜率);(2)导数的求法:一是熟练常见函数的导数;二是熟练求导法则:和、差、积、商、复合函数求导。
(3)导数的应用:一是函数单调性;二是函数的极值与最值(值域);三是比较大小与证明不等式;四是函数的零点个数(或参数范围)或方程的解问题。
(4) 八个基本求导公式)('C = ;)('n x = ;(n∈Q) )(sin 'x = , )(cos 'x = ; )('x e = ,)('x a = ;)(ln 'x = , )(log 'x a = (5) 导数的四则运算 )('±v u = ])(['x Cf = )('uv = ,)('vu= )0(≠v (6) 复合函数的导数设)(x u θ=在点x 处可导,)(u f y =在点)(x u θ=处可导,则复合函数)]([x f θ在点x 处可导, 且x u x u y y '⋅'='.二、考点分析与方法介绍考点一导数的几何意义思路点拨:一会求导;二敢设切点;三要列尽方程;四解好方程组;五得解。
例1已知曲线y=.34313+x(1)求曲线在x=2处的切线方程; (2)求曲线过点(2,4)的切线方程.试一试1:求过原点与函数y=lnx 相切的直线方程。
试一试2:若直线y=kx 与曲线y=x 3-3x 2+2x 相切,则k= . 思考与交流1:若曲线12y x-=在点12,a a-⎛⎫⎪⎝⎭处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18,则a = (A )64 (B )32 (C )16 (D )8【答案】例1(1):4x-y-4=0.(2)4x-y-4=0或x-y+2=0. 试一试1:exy =;试一试2: 2或41-思考与交流1: A A 考点二单调性中的应用题型与方法:(1)单调区间:一般分为含参数和不含参数问题,含参数的求导后又分导函数能分解与不能分解两类,能分解讨论两根大小;不能分解,讨论判别式。
导数综合复习教案
导数综合复习教案教案标题:导数综合复习教案教案目标:1. 复习导数的定义和基本概念。
2. 强化学生对导数的计算和应用能力。
3. 培养学生解决导数相关问题的思维能力。
教学重点:1. 导数的定义和基本概念。
2. 导数的计算方法。
3. 导数在实际问题中的应用。
教学难点:1. 导数的应用问题解决思路的培养。
2. 复杂函数的导数计算。
教学准备:1. 教师准备:教案、课件、导数相关的练习题。
2. 学生准备:课本、笔记、计算器。
教学过程:Step 1: 导入导数的定义和基本概念(10分钟)1. 回顾导数的定义:导数是函数在某一点上的瞬时变化率。
2. 引导学生回顾导数的符号表示和几何意义。
Step 2: 导数的计算方法(30分钟)1. 复习导数的基本公式:常数函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等。
2. 指导学生通过求导法则计算简单函数的导数。
3. 强调链式法则和乘积法则在复杂函数导数计算中的应用。
Step 3: 导数在实际问题中的应用(30分钟)1. 引导学生思考导数在实际问题中的应用,如速度、加速度等。
2. 通过实际问题的例子,让学生应用导数解决相关问题。
3. 引导学生思考导数在最值、曲线形状等方面的应用。
Step 4: 综合练习和讨论(20分钟)1. 分发练习题,让学生独立或小组完成。
2. 引导学生讨论解题思路和方法,解答疑惑。
3. 针对学生易错的问题进行重点讲解和澄清。
Step 5: 总结和作业布置(10分钟)1. 总结导数的定义、基本概念和计算方法。
2. 强调导数在实际问题中的应用。
3. 布置作业,要求学生进一步巩固和应用导数的知识。
教学反思:本节课通过复习导数的定义和基本概念,强化了学生对导数的理解。
通过导数的计算方法和实际应用,提高了学生的计算和解决问题的能力。
在教学过程中,要注重引导学生思考和讨论,培养他们的解决问题的思维能力。
同时,对于复杂函数的导数计算,需要给予学生足够的练习和指导,以提高他们的运算能力。
高中生数学函数与导数教案
高中生数学函数与导数教案主题:函数与导数目标:学生能够理解函数的概念并能够计算函数的导数。
教学内容:1.函数的概念及表示方法- 定义:函数是一种对应关系,每个自变量对应一个因变量- 表示:y=f(x) 或 y = g(x)2. 导数的概念- 定义:导数表示函数在某一点的变化率- 计算方法:极限或导数公式3. 导数的性质- 导数的加法性- 导数的乘法性- 导数的链式法则4. 导数的应用- 切线斜率- 极值与拐点- 函数图象的特征教学活动:1. 导入:通过实际例子引入函数的概念,如y=2x+12. 概念讲解:讲解函数的定义及导数的概念,引导学生理解相关性质3. 计算练习:让学生进行函数导数的计算练习,包括简单的函数及复合函数的导数计算4. 应用实例:通过实际问题引入导数的应用,如求某点切线斜率、寻找函数的极值等5. 总结:总结函数与导数的重要概念及应用,并提醒学生学习时的重点评价方式:1. 课堂表现:学生对函数与导数的概念理解及计算能力2. 作业表现:检查学生对函数与导数的应用能力及解题技巧3. 测验成绩:考察学生对函数与导数的综合理解与运用能力扩展活动:1. 拓展应用:让学生自行查找函数与导数在实际生活中的应用,并进行展示和交流2. 研究探讨:组织学生进行导数性质的深入探讨,如高阶导数、导数与微分等相关概念的研究参考资源:1. 《高中数学教科书》2. 《高中数学辅导资料》3. 在线数学学习平台,如Khan Academy、百度文库等备注:教师可根据学生的实际情况对教案进行调整,确保教学内容能够符合学生的学习需求。
2013届高考数学一轮复习教案3.2导数在研究函数中的应用
§3.2导数在研究函数中的应用1.函数的单调性在某个区间(a,b)内,如果f′(x)______0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增;如果f′(x)______0,那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减.2.函数的极值(1)判断f(x0)是极值的方法一般地,当函数f(x)在点x0处连续时,①如果在x0附近的左侧________,右侧________,那么f(x0)是极大值;②如果在x0附近的左侧________,右侧________,那么f(x0)是极小值.(2)求可导函数极值的步骤①求f′(x);②求方程________的根;③检查f′(x)在方程________的根左右值的符号.如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得__________;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得__________.3.函数的最值(1)在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)在[a,b]上必有最大值与最小值.(2)若函数f(x)在[a,b]上单调递增,则________为函数的最小值,________为函数的最大值;若函数f(x)在[a,b]上单调递减,则________为函数的最大值,________为函数的最小值.(3)设函数f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内可导,求f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤如下:①求f(x)在(a,b)内的________;②将f(x)的各极值与____________比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.[难点正本疑点清源]1.可导函数的极值表示函数在一点附近的情况,是在局部对函数值的比较;函数的最值是表示函数在一个区间上的情况,是对函数在整个区间上的函数值的比较.2.可导函数的极值点导数为零,但导数为零的点未必是极值点,如函数y=x3在x=0处导数为零,但x =0不是极值点.3.函数的极值不一定是最值,需对极值和区间端点的函数值进行比较,或者考查函数 在区间内的单调性.1. f (x )=3x -x 3的单调减区间为_____________________________________________.2.函数f (x )=e x -x 在区间(-∞,0)内是单调__________(填“增函数”或“减函数”).3.函数f (x )=x 3+ax -2在(1,+∞)上是增函数,则实数a 的取值范围是________.4.如图是y =f (x )导数的图象,对于下列四个判断:①f (x )在[-2,-1]上是增函数; ②x =-1是f (x )的极小值点;③f (x )在[-1,2]上是增函数,在[2,4]上是减函数; ④x =3是f (x )的极小值点.其中正确的判断是________.(填序号)5.设a ∈R ,若函数y =e x +ax ,x ∈R 有大于零的极值点,则( ) A.a <-1 B.a >-1 C.a >-1eD.a <-1e题型一 利用导数研究函数的单调性例1 已知函数f (x )=mx 3+nx 2 (m 、n ∈R ,m ≠0),函数y =f (x )的图象在点(2,f (2))处的切线与x 轴平行.(1)用关于m 的代数式表示n ; (2)求函数f (x )的单调增区间.探究提高 利用导数求函数f (x )的单调区间的一般步骤为: (1)确定函数f (x )的定义域; (2)求导数f ′(x );(3)在函数f (x )的定义域内解不等式f ′(x )>0和f ′(x )<0; (4)根据(3)的结果确定函数f (x )的单调区间.已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c 在x =1处取得极值-2.(1)试用c 表示a ,b ;(2)求f (x )的单调递减区间. 题型二 利用导数研究函数的极值例2 (2010·大纲全国Ⅱ)已知函数f (x )=x 3-3ax 2+3x +1. (1)设a =2,求f (x )的单调区间;(2)设f (x )在区间(2,3)中至少有一个极值点,求a 的取值范围.探究提高 (1)导函数的零点并不一定就是函数的极值点.所以在求出导函数的零点后一定注意分析这个零点是不是函数的极值点. (2)本题的易错点为不对1-a 2讨论,致使解答不全面.(2011·安徽)设f (x )=e x1+ax 2,其中a 为正实数.(1)当a =43时,求f (x )的极值点;(2)若f (x )为R 上的单调函数,求a 的取值范围. 题型三 利用导数求函数的最值例3 已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx +5,记f (x )的导数为f ′(x ).(1)若曲线f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为3,且x =23时y =f (x )有极值,求函数f (x )的解析式;(2)在(1)的条件下,求函数f (x )在[-4,1]上的最大值和最小值.探究提高 在解决类似的问题时,首先要注意区分函数最值与极值的区别.求解函数的最值时,要先求函数y =f (x )在[a ,b ]内所有使f ′(x )=0的点,再计算函数y =f (x )在区间内所有使f ′(x )=0的点和区间端点处的函数值,最后比较即得.(2011·江西)设f (x )=-13x 3+12x 2+2ax .(1)若f (x )在(23,+∞)上存在单调递增区间,求a 的取值范围;(2)当0<a <2时,f (x )在[1,4]上的最小值为-163,求f (x )在该区间上的最大值.4.导数法求函数最值问题试题:(14分)已知函数f (x )=ln x -ax (a ∈R ). (1)求函数f (x )的单调区间;(2)当a >0时,求函数f (x )在[1,2]上的最小值.审题视角 (1)知函数解析式求单调区间,实质上是求f ′(x )>0,f ′(x )<0的解区间.并注意定义域.(2)先研究f (x )在[1,2]上的单调性,再确定最值是端点值还是极值.(3)由于解析式中含有参数a ,要对参数a 进行分类讨论. 规范解答解 (1)f ′(x )=1x -a (x >0),[1分]①当a ≤0时,f ′(x )=1x-a >0,即函数f (x )的单调增区间为(0,+∞). [3分]②当a >0时,令f ′(x )=1x -a =0,可得x =1a ,当0<x <1a 时,f ′(x )=1-ax x >0;当x >1a 时,f ′(x )=1-ax x <0,故函数f (x )的单调递增区间为⎝⎛⎦⎤0,1a , 单调递减区间为⎝⎛⎭⎫1a ,+∞.[5分](2)①当1a ≤1,即a ≥1时,函数f (x )在区间[1,2]上是减函数,∴f (x )的最小值是f (2)=ln2-2a .[9分]②当1a ≥2,即0<a ≤12时,函数f (x )在区间[1,2]上是增函数,∴f (x )的最小值是f (1)=-a .[10分]③当1<1a <2,即12<a <1时,函数f (x )在⎣⎡⎦⎤1,1a 上是增函数,在⎣⎡⎦⎤1a ,2上是减函数.又f (2)-f (1)=ln 2-a ,∴当12<a <ln 2时,最小值是f (1)=-a ;当ln 2≤a <1时,最小值为f (2)=ln 2-2a .[12分]综上可知,当0<a <ln 2时,函数f (x )的最小值是-a ; 当a ≥ln 2时,函数f (x )的最小值是ln 2-2a .[14分]用导数法求给定区间上的函数的最值问题一般 可用以下几步答题:第一步:求函数f (x )的导数f ′(x );第二步:求f (x )在给定区间上的单调性和极值; 第三步:求f (x )在给定区间上的端点值; 第四步:将f (x )的各极值与f (x )的端点值比较,确定f (x )的最大值与最小值;第五步:反思回顾:查看关键点,易错点和解题规范.批阅笔记(1)本题考查求函数的单调区间,求函数在给定区间[1,2]上的最值,属常规题型.(2)本题的难点是分类讨论.考生在分类时易出现不全面,不准确的情况.(3)思维不流畅,答题不规范,是解答中的突出问题.方法与技巧1.注意单调函数的充要条件,尤其对于已知单调性求参数值(范围)时,隐含恒成立思想.2.求极值、最值时,要求步骤规范、表格齐全;含参数时,要讨论参数的大小.3.在实际问题中,如果函数在区间内只有一个极值点,那么只要根据实际意义判定最大值还是最小值即可,不必再与端点的函数值比较.失误与防范1.求函数单调区间与函数极值时要养成列表的习惯,可使问题直观且有条理,减少失分的可能.2.求函数最值时,不可想当然地认为极值点就是最值点,要通过认真比较才能下结论.3.要强化自己用导数知识处理函数最值、单调性、方程的根、不等式的证明等数学问题的意识.答案要点梳理1.><2.(1)①f′(x)>0f′(x)<0②f′(x)<0f′(x)>0(2)②f′(x)=0③f′(x)=0极大值极小值3.(2)f(a)f(b)f(a)f(b)(3)①极值②f(a),f(b)基础自测1.(-∞,-1)和(1,+∞)2.减函数3.[-3,+∞)4.②③5.A题型分类·深度剖析例1解(1)由已知条件得f′(x)=3mx2+2nx,又f′(2)=0,∴3m+n=0,故n=-3m.(2)∵n =-3m ,∴f (x )=mx 3-3mx 2, ∴f ′(x )=3mx 2-6mx .令f ′(x )>0,即3mx 2-6mx >0,当m >0时,解得x <0或x >2,则函数f (x )的单调增区间是(-∞,0)和(2,+∞); 当m <0时,解得0<x <2,则函数f (x )的单调增区间是(0,2).综上,当m >0时,函数f (x )的单调增区间是(-∞,0)和(2,+∞); 当m <0时,函数f (x )的单调增区间是(0,2). 变式训练1 解 (1)f ′(x )=3x 2+2ax +b ,由已知条件⎩⎪⎨⎪⎧f ′(1)=0f (1)=-2,即⎩⎪⎨⎪⎧3+2a +b =01+a +b +c =-2 解得a =c ,b =-3-2c . (2)f ′(x )=3x 2+2cx -3-2c =(3x +3+2c )(x -1) =3⎝⎛⎭⎫x +3+2c 3(x -1)①若-3+2c3=1,即c =-3,f ′(x )=3(x -1)2≥0.f (x )在(-∞,+∞)上递增不合题意, c =-3应舍去.②若-3+2c 3<1,即c >-3时,f (x )的递减区间为⎝⎛⎭⎫-3+2c 3,1;③若-3+2c3>1,即c <-3时,f (x )的递减区间为⎝⎛⎭⎫1,-3+2c 3.例2 解 (1)当a =2时,f (x )=x 3-6x 2+3x +1, f ′(x )=3x 2-12x +3=3(x -2+3)(x -2-3).当x ∈(-∞,2-3)时,f ′(x )>0,f (x )在(-∞,2-3)上单调递增; 当x ∈(2-3,2+3)时,f ′(x )<0,f (x )在(2-3,2+3)上单调递减; 当x ∈(2+3,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )在(2+3,+∞)上单调递增. 综上,f (x )的单调增区间是(-∞,2-3)和(2+3,+∞), f (x )的单调减区间是(2-3,2+3).(2)f ′(x )=3x 2-6ax +3 =3[(x -a )2+1-a 2].当1-a 2≥0时,f ′(x )≥0,f (x )为增函数, 故f (x )无极值点;当1-a 2<0时,f ′(x )=0有两个根x 1=a -a 2-1,x 2=a +a 2-1. 由题意,知2<a -a 2-1<3,①或2<a +a 2-1<3,②①无解,②的解为54<a <53,因此a 的取值范围为(54,53).变式训练2 解 对f (x )求导得 f ′(x )=e x·1+ax 2-2ax(1+ax 2)2.①(1)当a =43时,若f ′(x )=0,则4x 2-8x +3=0,解得x 1=32,x 2=12.结合①,可知所以x 1=32是极小值点,x 2=12是极大值点.(2)若f (x )为R 上的单调函数,则f ′(x )在R 上不变号,结合①与条件a >0,知1+ax 2-2ax ≥0在R 上恒成立,即Δ=4a 2-4a =4a (a -1)≤0,由此并结合a >0,知0<a ≤1. 所以a 的取值范围为{a |0<a ≤1}. 例3 解 (1)f ′(x )=3x 2+2ax +b . 依题意f ′(1)=3,f ′⎝⎛⎭⎫23=0, ∴⎩⎪⎨⎪⎧3+2a +b =3,3·⎝⎛⎭⎫232+43a +b =0,解之得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =-4.所以f (x )=x 3+2x 2-4x +5. (2)由(1)知,f ′(x )=3x 2+4x -4=(x +2)(3x -2). 令f ′(x )=0,得x 1=-2,x 2=23.当x 变化时,f (x ),f ′(x )的变化情况如表:变式训练3 解 (1)f ′(x )=-x 2+x +2a =-(x -12)2+14+2a .当x ∈[23,+∞)时,f ′(x )的最大值为f ′(23)=29+2a .令29+2a >0,得a >-19. 所以当a >-19时,f (x )在(23,+∞)上存在单调递增区间.即f (x )在(23,+∞)上存在单调递增区间时,a 的取值范围为(-19,+∞).(2)令f ′(x )=0,得两根 x 1=1-1+8a 2,x 2=1+1+8a2, 所以f (x )在(-∞,x 1),(x 2,+∞)上单调递减,在(x 1,x 2)上单调递增. 当0<a <2时,有x 1<1<x 2<4,所以f (x )在[1,4]上的最大值为f (x 2). 又f (4)-f (1)=-272+6a <0,即f (4)<f (1).所以f (x )在[1,4]上的最小值为 f (4)=8a -403=-163.得a =1,x 2=2,10从而f(x)在[1,4]上的最大值为f(2)=3.高(考`试﹥题[库。
高三数学第二章函数+导数高考一轮复习教案2.15 导数的概念及运算
2.15导数的概念及运算一、学习目标:考纲点击:1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等);2.掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义;3.理解导函数的概念 熟记基本导数公式;4.掌握两个函数和、差、积、商的求导法则;5.了解复合函数的求导法则 会求某些简单函数的导数;6.会求“过点A 的曲线的切线方程”和“在点A 处的切线方程”.热点提示:导数的几何意义是高考考查重点,常以小题出现。
导数的运算每年必考,一般不单独命题,在考查导数应用的同时考查导数的运算。
二、知识要点:1.设函数)(x f y =在0x x =处附近有定义,当自变量在0x x =处有增量x ∆时,则函数()y f x =相应地有增量)()(00x f x x f y -∆+=∆,如果0→∆x 时,y ∆与x ∆的比x y ∆∆(也叫函数的平均变化率)有极限即xy ∆∆无限趋近于某个常数,我们把这个极限值叫做函数)(x f y =在0x x →处的导数,记作0x x y =' 2.导数的几何意义: 导数0000()()()lim x f x x f x f x x∆→+∆-'=∆是函数)(x f y =在点0x 的处瞬时变化率,它反映的函数)(x f y =在点0x 处变化..的快慢程度. 它的几何意义是曲线)(x f y =上点()(,00x f x )处的切线的斜率.因此,如果)(x f y =在点0x 可导,则曲线)(x f y =在点()(,00x f x )处的切线方程为 000()()()y f x f x x x -='-3.导函数(导数):如果函数)(x f y =在开区间),(b a 内的每点处都有导数,此时对于每一个),(b a x ∈,都对应着一个确定的导数()f x ',从而构成了一个新的函数()f x ', 称这个函数()f x '为函数)(x f y =在开区间内的导函数,简称导数,也可记作y '。
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§2.1映射与函数一、要点回顾(一)主要知识: 1. 映射(1)映射:设A 、B 是两个集合,如果按照某种映射法则f ,对于集合A 中的任一个元素,在集合B 中都有唯一的元素和它对应,则这样的对应叫做集合A 到集合B 的映射.(2)象与原象:如果给定一个从集合A 到集合B 的映射,那么集合A 中的元素a 对应的B 中的元素b 叫做a 的象,a 叫做b 的原象. 2.函数(1)函数的定义①原始定义:设在某变化过程中有两个变量x 、y ,如果对于x 在某一范围内的每一个确定的值,y 都有唯一确定的值与它对应,那么就称y 是x 的函数,x 叫作自变量.②近代定义:设A 、B 都是非空的数的集合,f :x→y 是从A 到B 的一个对应法则,那么从A 到B 的映射f :A→B 就叫做函数,记作y=f(x),其中B y A x ∈∈,,原象集合A 叫做函数的定义域,象集合C 叫做函数的值域.B C ⊆(2)构成函数概念的三要素:①定义域②对应法则③值域. 3.函数的表示方法:①解析法 ②列表法 ③图象法. 注意:强调分段函数与复合函数的表示形式. (二)主要方法:1.对映射有两个关键点:一是有象,二是象唯一,缺一不可;2.对函数三要素及其之间的关系给以深刻理解,这是处理函数问题的关键; 3.理解函数和映射的关系,函数式和方程式的关系. 二.典例讲练 (一)基础题1.设集合A =R ,集合B =正实数集,则从集合A 到集合B 的映射f 只可能是A .f :x →y =|x |B .f :x →y =xC .f :x →y =3-xD .f :x →y =log 2(1+|x |)2.{}{}20,20≤≤=≤≤=y y N x x M 给出的四个图形,其中能表示集合M 到N 的函数关系的有( )A .0个B .1个C .2个D .3个 3.下列各组函数中,表示相同函数的是( )()()2.ln ,2ln A f x x g x x == ()()()log .0,1,x aB f x aa a g x x =>≠=()()[].1(1,1C f x g x x x ==-∈- ()().l o g (0,1),xa aD f x a a g x=>≠4.(2006黄冈中学)设f ,g 都是由A 到A 的映射,其对应法则如下表(从上到下):则与相同的是( ) A .)]1([f gB .)]2([f gC .)]3([f gD .)]4([f g5.{}{}421,2,3,,4,7,,3,,,:31M m N n n n m n N f x y x *==+∈→=+已知集合映射 是从M 到N 的一个函数,则m ,n 的值分别为( )(A )2,5 (B )5,2 (C )3,6 (D )6,31、C .指数函数的定义域是R ,值域是(0,+∞),所以f 是x →y =3-x . 2、B 3、 D 4、A 5、B (二)能力题6.下列对应是否为从A 到B 的映射?能否构成函数?()11,,:1A RB R f x y x ==→=+ ()1112,,,:2A a a N B b b n N f a b n a *⎧⎫⎧⎫=∈==∈→=⎨⎬⎨⎬⎩⎭⎩⎭(){}{}3,,:A B f αα==平面内的矩形平面内的圆作矩形的外接圆.解(1)不是映射(2)是映射,也是函数 (3)是映射,不是函数7.()()()()2(10),50.5(10)n n n N f n f f f f n n *-≥⎧⎪∈=⎨+<⎡⎤⎪⎣⎦⎩已知求和的值解:()()()()()()()51010281311959f f f f f f f f f ==-====∴=⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦()()()()()()()0510813119010f f f f f f f f f f ======∴=⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦⎣⎦8.函数()f x 对一切实数x ,y 均有()()(21)f x y f y x y x +-=++成立,且(1)0f =, (1)求(0)f 的值;(2)对任意的11(0,)2x ∈,21(0,)2x ∈,都有12()2log a f x x +<成立时,求a 的取值范围.解:(1)由已知等式()()(21)f x y f y x y x +-=++,令1x =,0y =得(1)(0)2f f -=, 又∵(1)0f =,∴(0)2f =-.(2)由()()(21)f x y f y x y x +-=++,令0y =得()(0)(1)f x f x x -=+,由(1)知(0)2f =-,∴2()2f x x x +=+.∵11(0,)2x ∈,∴22111111()2()24f x x x x +=+=+-在11(0,)2x ∈上单调递增,∴13()2(0,)4f x +∈.要使任意11(0,)2x ∈,21(0,)2x ∈都有12()2log a f x x +<成立,当1a >时,21log log 2a ax <,显然不成立. 当01a <<时,21log log 2a a x >,∴0113log 24a a <<⎧⎪⎨≥⎪⎩1a ≤< ∴a的取值范围是.(三)备用题9.某厂生产一种仪器,由于受生产能力和技术水平的限制,会产生一些次品.根据经验知道,该厂生产这种仪器,次品率P 与日产量x (件)之间大体满足关系:⎪⎩⎪⎨⎧∈>∈≤≤-=),(32),1(961N x c x N x c x x P (其中c 为小于96的正常数)(注:次品率生产量次品数=P ,如0.1P =表示每生产10件产品,约有1件为次品.其余为合格品.)已知每生产一件合格的仪器可以盈利A 元,但每生产一件次品将亏损2A元,故厂方希望定出合适的日产量.(1)试将生产这种仪器每天的盈利额T (元)表示为日产量x (件)的函数; (2)当日产量为多少时,可获得最大利润?解:(1)当x c >时,23P =,所以,每天的盈利额120332AT xA x =-⋅=;当1x c ≤≤时,196P x=-, 所以,每日生产的合格仪器约有1196x x ⎛⎫-⎪-⎝⎭件,次品约有196x x ⎛⎫⎪-⎝⎭件.故,每天的盈利额()113196962296A x T xA x x A x x x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=--⋅=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪---⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 综上,日盈利额T (元)与日产量x (件)的函数关系为:()3, 12960, x x A x cT x x c⎧⎡⎤-≤≤⎪⎢⎥=-⎨⎣⎦⎪>⎩ (2)由(1)知,当x c >时,每天的盈利额为0.当1x c ≤≤时,()3296xT x A x ⎛⎫=- ⎪ ⎪-⎝⎭.令96x t -=,则09695c t <-≤≤. 故 ()3961144969722t T t A t A t t -⎛⎫⎛⎫=--=-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭114797022A A ⎛≤-=> ⎝. 当且仅当144t t=,即()1288t x ==即时,等号成立.所以(i )当88c ≥时,max 1472T A =(等号当且仅当88x =时成立). (ii ) 当188c ≤<时,由1x c ≤≤得129695c t <-≤≤,易证函数()144g t t t=+在(12,)t ∈+∞上单调递增(证明过程略).所以,()()96g t g c ≥-.所以,1144972T t A t ⎛⎫=-- ⎪⎝⎭()211441441892979602961922c c c A A c c ⎛⎫+-⎛⎫≤---=> ⎪ ⎪--⎝⎭⎝⎭, 即2max 14418921922c c T A c ⎛⎫+-= ⎪-⎝⎭.(等号当且仅当x c =时取得) 综上,若8896c ≤<,则当日产量为88件时,可获得最大利润;若188c ≤<,则当日产量为c 时,可获得最大利润.点评 分段函数是历年高考的热门话题,常考常新,值得我们在复习时认真对待. 10.(2004年广东)设函数f (x )=|1-x1|(x >0),证明:当0<a <b ,且f (a )= f (b )时,ab >1. 剖析一:f (a )=f (b )⇔|1-a 1|=|1-1b |⇔(1-a1)2=(1-b 1)2⇔2ab =a +b ≥2ab ⇔ab>1.证明:略.剖析二:f (x )=11(0,1],11(1,).x xx x⎧-∈⎪⎪⎨⎪-∈+∞⎪⎩证明:f (x )在(0,1]上是减函数,在(1,+∞)上是增函数.由0<a <b 且f (a )= f (b ),得0<a <1<b 且a 1-1=1-b 1,即a 1+b1=2⇔a +b =2ab ≥2ab ⇔ab >1.11.设f (x )是定义在(-∞,+∞)上的函数,对一切x ∈R 均有f (x )+f (x +2)=0,当-1<x ≤1时,f (x )=2x -1,求当1<x ≤3时,函数f (x )的解析式.解:设1<x ≤3,则-1<x -2≤1,又对任意的x ,有f (x )+f (x +2)=0,∴f (x +2)=-f (x ).∴f (x -2)=-f [(x -2)+2]=-f (x ).又-1<x -2≤1时,f (x -2)=2(x -2)-1=2x -5,∴f (x )=-f (x -2)=-2x +5(1<x ≤3).评述:将1<x ≤3转化成-1<x -2≤1,再利用已知条件是解本题的关键. 12.已知向量a =(1,1),b =(1,0),c 满足a ·c =0且|a |=|c |,b ·c >0.(1)求向量c ;(2)若映射f :(x ,y )→(x ′,y ′)=xa +yc , ①求映射f 下(1,2)的原象;②若将(x ,y )看作点的坐标,问是否存在直线l 使得直线上的任意一点在映射f 的作用下的点仍在直线上?若存在,求出直线l 的方程,否则说明理由.解:(1)设c =(m ,n ),由题意得⎪⎩⎪⎨⎧>⋅+⋅=+=+,001,2,022n m n m n m 解得⎩⎨⎧-==,1,1n m ∴c =(1,-1).5分(2)①由题意x (1,1)+y (1,-1)=(1,2),得⎩⎨⎧=-=+,2,1y x y x 解得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-==.21,23y x∴(1,2)的原象是(23,-21).②假设存在直线l 适合题设,平行于坐标轴的直线显然不适合.设所求的直线方程为y =kx +b (k ≠0),在该直线上任作一点P (x ,y ),经过映射f 的作用得到点Q (x ′,y ′)=(x +y ,x -y )仍在该直线上,∴x -y =k (x +y )+b ,即(1+k )y =(1-k )x -b .当b ≠0时,⎩⎨⎧-=--=+,1,11k k k 无解,故这样的直线不存在.当b =0时,(1+k )∶1=(1-k )∶k ,即k 2+2k -1=0,解得k =-1±2. 故这样的直线l 存在,其方程为y =(-1+2)x 或y =(-1-2)x .一、选择题(第题6分,共30分)1. 下列各对函数中,相同的是( )()().A f x g x x = ()()2.lg ,2lg B f x x g x x ==()()()()1.lg,lg 1lg 11x C f x g x x x x -==--++ ()().D f u g v ==2.(2004年全国Ⅰ,理2)已知函数f (x )=lg x x+-11,若f (a )=b ,则f (-a )等于( )A .bB .-bC .b 1D .-b 13. 设集合{}{}M x N M f N M ∈→=-=使对任意的映射,:,5,4,3,2,1,0,1都有x+f(x)+xf(x)是奇数,这样的映射f 共有( )个.A .32B 、15C 、50D 、274. (2004年全国Ⅲ,理11)设函数f (x )=2(1)1,41,x x x ⎧+<⎪⎨-≥⎪⎩则使得f (x )≥1的自变量x 的取值范围为( )A .(-∞,-2]∪[0,10]B .(-∞,-2]∪[0,1]C .(-∞,-2]∪[1,10]D .[-2,0]∪[1,10]5.(2004.湖南理)设函数⎩⎨⎧>≤++=0,20,)(2x x c bx x x f ,(4)(0),(2)2,f f f -=-=-若则关于x 的方程x x f =)(解的个数为( )1、D 2.B f (-a )=lga -1=-lg a+1=-f (a )=-b . 3.C 4、A f (x )是分段函数,故f (x )≥1应分段求解.当x <1时,f (x )≥1⇔(x +1)2≥1⇔x ≤-2或x ≥0,∴x ≤-2或0≤x <1. 当x ≥1时,f (x )≥1⇔4-1-x ≥1⇔1-x ≤3⇔x ≤10,∴1≤x ≤10.综上所述,x ≤-2或0≤x ≤10. 5.C二、填空题(每题5分,共20分)6. 设“f :A→B”是从A 到B 的一个映射,其中(){}R y x y x B A ∈==,,,()():,,f x y x y xy →+,则A 中元素(1,-2)的象是 ,B 中的元素(1,-2)的原象是 .7.设函数3,(10)()((5)),(10)x x f x f f x x -≥⎧=⎨+<⎩,则(5)f =8. 设集合A 中含有4个元素,B 中含有3个元素,现建立从A 到B 的映射f :A →B ,且使B 中每个元素在A 中都有原象,则这样的映射有___________________个9. ()()()sin (0)1lg 0x x f x x x ≥⎧+=⎨-<⎩已知 ,则()192f f π⎛⎫+⋅- ⎪⎝⎭的值是 . 6、(-1,-2). (2,-1)或(-1,2) 7、 8.8、36 因为集合A 中有4个元素,集合B 中有3个元素,根据题意,A 中必须有2个元素有同一个象,因此,共有C 24A 33=36个映射. 9、1三、解答题(20+20+10,共50分) 10. {}{},,,1,0,1M a b c N ==-设(1) 求从M 到N 的映射的个数; (2) 从M 到N 的映射满足fA .-fB .=fC .,试确定这样的映射f 的个数. 10.(1)27 (2) 711.若f :y =3x +1是从集合A ={1,2,3,k }到集合B ={4,7,a 4,a 2+3a }的一个映射,求自然数a 、k 的值及集合A 、B . 11.解:∵f (1)=3×1+1=4,f (2)=3×2+1=7,f (3)=3×3+1=10,f (k )=3k +1,由映射的定义知(1)⎪⎩⎪⎨⎧+=+=,133,1024k a a a 或(2)⎪⎩⎪⎨⎧+==+.13,10342k a a a ∵a ∈N ,∴方程组(1)无解.解方程组(2),得a =2或a =-5(舍),3k +1=16,3k =15,k =5. ∴A ={1,2,3,5},B ={4,7,10,16}.12.如下图,在边长为4的正方形ABCD 上有一点P ,沿着折线BCDA 由B 点(起点)向A 点(终点)移动,设P 点移动的路程为x ,△ABP 的面积为y =f (x ). (1)求△ABP 的面积与P 移动的路程间的函数关系式;(2)作出函数的图象,并根据图象求y 的最大值. 12.解:(1)这个函数的定义域为(0,12). 当0<x ≤4时,S =f (x )=21·4·x =2x ; 当4<x ≤8时,S =f (x )=8; 当8<x <12时,S =f (x )=21·4·(12-x )=2(12-x )=24-2x . ∴这个函数的解析式为f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧∈-∈∈).12,8(224],8,4(8]4,0(2x x x x x(2)其图形为由图知,[f (x )]max =8.§2.2函数的解析式及定义域一、要点回顾(一)主要知识:1. 求函数解析式的方法:(1)定义法 (2)变量代换法 (3)待定系数法 (4)函数方程法 (5)参数法 (6)实际问题 2.求函数定义域的主要依据: (1)分式的分母不为零;(2)偶次方根的被开方数不小于零,零取零次方没有意义; (3)对数函数的真数必须大于零;(4)指数函数和对数函数的底数必须大于零且不等于1;如果函数是由一些基本函数通过四则运算而得到的,那么它的定义域是由各基本函数定义域的交集. 3. 复合函数定义域:已知f(x)的定义域为[]b a x ,∈,其复合函数[])(x g f 的定义域应由不等式b x g a ≤≤)(解出. (二)主要方法:1.求函数解析式的题型有:(1)已知函数类型,求函数的解析式:待定系数法;(2)已知()f x 求[()]f g x 或已知[()]f g x 求()f x :换元法、配凑法; (3)已知函数图像,求函数解析式;(4)()f x 满足某个等式,这个等式除()f x 外还有其他未知量,需构造另一个等式,形成解方程组法;(5)应用题求函数解析式常用方法有待定系数法等. 2.求函数定义域一般有三类问题:(1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合;(2)实际问题:函数的定义域的求解除要考虑解析式有意义外,还应考虑使实际问题有意义; (3)已知()f x 的定义域求[()]f g x 的定义域或已知[()]f g x 的定义域求()f x 的定义域: ①掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域; ②若已知()f x 的定义域[],a b ,其复合函数[]()f g x 的定义域应由()a g x b ≤≤解出. 二.典例讲练 (一)基础题1.(2005江西卷)函数221()log (43)f x x x =-+-的定义域为( )A .(1,2)∪(2,3)B .()(),13,-∞⋃+∞C .(1,3)D .[1,3]2.函数y = ( )A .{}|11x x -≤≤B .{}|x 11x x ≤-≥或C .{}|01x x ≤≤D .{}-1,13.设f (x )=2|1|2,||1,1, ||11x x x x --≤⎧⎪⎨>⎪+⎩,则f [f (21)]= ( )A .21B .413C .-95D .25414.函数)(x f 的定义域是[0,1],若)]3([log )(2x f x F -=,则函数)(x F 的定义域是____________________.5. 设函数221)(x x x f +=,则111(1)(2)(3)(4)234f f f f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 1、A 2、D 3、B . 4.]2,1[.由1)3(log 02≤-≤x 得出.5、72 应()11f x f x ⎛⎫+= ⎪⎝⎭还可以如下问题:变式问题1:(2003年北京丰台)设函数()x f x =()1a >,则1210111111f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ = .答:5 要点:()()12121.1x x f x f x +=⇒+=变式问题2:(2003年潍坊)设函数()f x 的图像关于点11,22⎛⎫-⎪⎝⎭对称,则()()()()()()()()32101234f f f f f f f f -+-+-+++++= .答:-4 (二)能力题6.(1)已知3311()f x x x x +=+,求()f x ; (2)已知2(1)lg f x x+=,求()f x ;(3)已知()f x 是一次函数,且满足3(1)2(1)217f x f x x +--=+,求()f x ; (4)已知()f x 满足12()()3f x f x x+=,求()f x .解:(1)∵3331111()()3()f x x x x xx x x+=+=+-+,∴3()3f x x x =-(2x ≥或2x ≤-) (2)令21t x +=(1t >),则21x t =-,∴2()lg 1f t t =-,∴2()lg(1)1f x x x =>- (3)设()(0)f x ax b a =+≠,则3(1)2(1)333222f x f x ax a b ax a b +--=++-+- 5217ax b a x =++=+,∴2a =,7b =,∴()27f x x =+(4)12()()3f x f x x += ①,把①中的x 换成1x ,得132()()f f x x x+= ②,①2⨯-②得33()6f x x x =-,∴1()2f x x x=注:第(1)题用配凑法;第(2)题用换元法;第(3)题已知一次函数,可用待定系数法;第(4)题用方程组法7.(1)已知函数f (x )=31323-+-ax ax x 的定义域是R ,求实数a 的取值范围. (2) 已知f (x 2-4)=lg 822-x x ,求f (x )的定义域.解:(1)由a =0或⎩⎨⎧<-⨯-=≠,0)3(4,02a a Δa 可得-12<a ≤0 (2)设x 2-4=t ,则t ≥-4,x 2=4+t .∴f (t )=lg 44-+t t .∴f (x )=lg 44x x +-(x ≥-4).由⎪⎩⎪⎨⎧-≥>-+,4,044x x x 得x >4.所以()f x 的定义域为(4,+∞) 8.已知扇形的周长为10,求扇形半径r 与面积S 的函数关系式及此函数的定义域、值域.解:设扇形的弧长为l ,则l =10-2r ,∴S =21lr =(5-r )r =-r 2+5r由⎪⎩⎪⎨⎧<>>,π2,0,0r l l r 得1+π5<r <5,∴S =-r 2+5r 的定义域为(1+π5,5)又S =-r 2+5r =-(r -25)2+425且r =25∈(1+π5,π),∴当r =25时,S 最大=425.又S >-52+5×5=0,∴S =-r 2+5r ,r ∈(1+π5,5)的值域为(0,425](三)备用题9.(2003年重庆市高三毕业班诊断性考试)某市有小灵通与全球通两种手机,小灵通手机的月租费为25元,接听电话不收费,打出电话一次在3 min 以内收费0.2元,超过3 min 的部分为每分钟收费0.1元,不足1 min 按1 min 计算(以下同).全球通手机月租费为10元,接听与打出的费用都是每分钟0.2元.若某人打出与接听次数一样多,每次接听与打出的时间在1 min 以内、1到2 min 以内、2到3 min 以内、3到4 min 以内的次数之比为4∶3∶1∶1.问,根据他的通话次数应该选择什么样的手机才能使费用最省?(注:m 到m +1 min 以内指含m min ,而不含m +1 min )解:设小灵通每月的费用为y 1元,全球通的费用为y 2元,分别在1 min 以内、2 min 以内、3 min 以内、4 min 以内的通话次数为4x 、3x 、x 、x ,则y 1=25+(4x +3x +x +x )×0.2+0.1x =25+1.9x , y 2=10+2(0.2×4x +0.4×3x +0.6x +0.8x )=10+6.8x . 令y 1≥y 2,即25+1.9x ≥10+6.8x ,解得x ≤9.415≈3.06. ∴总次数为(4+3+1+1)×2×3.06=55.1.故当他每月的通话次数小于等于55次时,应选择全球通,大于55次时应选择小灵通. 10.图①是某公共汽车线路收支差额y 元与乘客量x 的图象.① ② ③(1)试说明图①上点A 、点B 以及射线AB 上的点的实际意义.(2)由于目前本条线路亏损,公司有关人员提出了两种扭亏为赢的建议,如图②③所示.你能根据图象,说明这两种建议的意义吗?解:(1)点A 表示无人乘车时收入差额为-20元,点B 表示有10人乘车时收入差额为0元,线段AB 上的点表示亏损,AB 延长线上的点表示赢利.(2)图②的建议是降低成本,票价不变,图③的建议是增加票价. 深化拓展(3)图①、图②中的票价是多少元?图③中的票价是多少元? (4) 此问题中直线斜率的实际意义是什么? 答:(3)图①②中的票价是2元. (4) 斜率表示票价.11.在△ABC 中,BC =2,AB +AC =3,中线AD 的长为y ,AB 的长为x ,建立y 与x 的函数关系式,并指出其定义域.解:设∠ADC =θ,则∠ADB =π-θ. 根据余弦定理得:12+y 2-2y cos θ=(3-x )2, ① 12+y 2-2y cos (π-θ)=x 2. ②由①+②整理得y . 其中0,23,(3)2,x x x x x >⎧⎪+>-⎨⎪-+>⎩解得21<x <25.∴函数的定义域为(21,25). 三、反思小结:§2.2函数的解析式及定义域一、选择题(每题6分,共30分) 1.(2005湖北卷)函数|1|||ln --=x e y x 的图象大致是( )2. 若f (sin x )=2-cos2x ,则f (cos x )等于A .2-sin2xB .2+sin2xC .2-cos2xD .2+cos2x3. (2004.湖北理)已知)(,11)11(22x f x x x x f 则+-=+-的解析式可取为 ( )A .21xx+ B .212xx+-C .212xx+ D .21xx+-4. 若一系列函数的解析式相同,值域相同,但其定义域不同,则称这些函数为“同族函数”,那么函数解析式为2y x =,值域为{1,4}的“同族函数”共有A .5个B .8个C .9个D .4个 5. 已知函数1()1xf x x+=-的定义域为A ,函数()y f f x =⎡⎤⎣⎦的定义域为B ,则( ) A .A B B = B .A B ≠⊂C .A B =D .A B B =1、D2、D 解析:∵f (sin x )=2-(1-2sin 2x )=1+2sin 2x ,∴f (cos x )=f (sin2π-x )=1+2sin 2(2π-x )=1+2cos 2x =2+cos2x . 3、C4.C 因对应于1的元素可以有取法:1,-1,±1,对于于4的元素有三种2,-2,±2 5.D {}|1A x x =≠,121[()]()(1)11x y f f x f f x x x+===-+=---, 令2111x-+≠-且1x ≠,故{}{}|1|0B x x x x =≠≠ . 二、填空题(每题5分,共20分) 6. 函数y =的定义域为 . 7. 函数x x x x f ---=4lg 32)(的定义域是 . 8.已知函数f (x )=⎩⎨⎧<-≥-),2(2),2(2x x x 则f (lg30-lg3)=____ _______________;不等式xf (x -1)<10的解集是_____ ______________.9. (2005年北京东城区模拟题)定义“符号函数”f (x )=sgn x =10,00,10,x x x >⎧⎪=⎨⎪-<⎩则不等式x +2>(x -2)sgn x 的解集是______________. 6、13,0,144⎡⎫⎛⎤-⎪ ⎢⎥⎣⎭⎝⎦7、)4,3()3,2[⋃8、解析:f (lg30-lg3)=f (lg10)=f (1)=-2,f (x -1)=⎩⎨⎧<-≥-.32,33x x x当x ≥3时,x (x -3)<10⇔-2<x <5,故3≤x <5. 当x <3时,-2x <10⇔x >-5,故-5<x <3. 总之x ∈(-5,5).答案:-2 {x |-5<x <5}9、(-5,+∞)三、解答题(20+20+10,共50分)10. 已知扇形的周长为10,求扇形半径r 与面积S 的函数关系式及此函数的定义域、值域. 10、解:设扇形的弧长为l ,则l =10-2r ,∴S =21lr =(5-r )r =-r 2+5r . 由0,0,2π,r l l r >⎧⎪>⎨⎪<⎩又210l r +=,得1+π5<r <5.∴S =-r 2+5r 的定义域为(1+π5,5).又S =-r 2+5r =-(r -25)2+425且 r =25∈(1+π5,π),∴当r =25时,S 最大=425.又S >-52+5×5=0, ∴S =-r 2+5r ,r ∈(1+π5,5)的值域为(0,425].11. 设函数2221()log log (1)log ()1x f x x p x x +=+-+--, (1)求函数的定义域;(2)问()f x 是否存在最大值与最小值?如果存在,请把它写出来;如果不存在,请说明理由.11、解:(1)由101100x x x p x +⎧>⎪-⎪⎨->⎪->⎪⎩,解得1x x p >⎧⎨<⎩ ①当1p ≤时,①不等式解集为φ;当1p >时,①不等式解集为{}|1x x p <<,∴()f x 的定义域为(1,)(1)p p >.(2)原函数即22221(1)()log [(1)()]log [()]24p p f x x p x x -+=+-=--+, 当112p -≤,即13p <≤时,函数()f x 既无最大值又无最小值; 当112p p -<<,即3p >时,函数()f x 有最大值22log (1)2p +-,但无最小值.12. 已知函数()y f x =是定义在R 上的周期函数,周期5T =,函数()(11)y f x x =-≤≤是奇函数.又知()y f x =在[0,1]上是一次函数,在[1,4]上是二次函数,且在2x =时函数取得最小值5-.①证明:(1)(4)0f f +=;②求(),[1,4]y f x x =∈的解析式;③求()y f x =在[4,9]上的解析式. 12、解:∵()f x 是以5为周期的周期函数,∴(4)(45)(1)f f f =-=-, 又∵()(11)y f x x =-≤≤是奇函数,∴(1)(1)(4)f f f =--=-, ∴(1)(4)0f f +=.②当[1,4]x ∈时,由题意可设2()(2) 5 (0)f x a x a =-->, 由(1)(4)0f f +=得22(12)5(42)50a a --+--=,∴2a =, ∴2()2(2)5(14)f x x x =--≤≤.③∵()(11)y f x x =-≤≤是奇函数,∴(0)0f =,又知()y f x =在[0,1]上是一次函数,∴可设()(01)f x kx x =≤≤,而2(1)2(12)53f =--=-, ∴3k =-,∴当01x ≤≤时,()3f x x =-,从而当10x -≤<时,()()3f x f x x =--=-,故11x -≤≤时,()3f x x =-. ∴当46x ≤≤时,有151x -≤-≤,∴()(5)3(5)315f x f x x x =-=--=-+. 当69x <≤时,154x <-≤,∴22()(5)2[(5)2]52(7)5f x f x x x =-=---=--∴2315,46()2(7)5,69x x f x x x -+≤≤⎧=⎨--<≤⎩.§2.3函数的值域一、要点回顾(一)主要知识:1. 函数的值域的定义在函数y=f(x)中,与自变量x 的值对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合叫做函数的值域. 2.确定函数的值域的原则①当函数y=f(x)用表格给出时,函数的值域是指表格中实数y 的集合;②当函数y=f(x)用图象给出时,函数的值域是指图象在y 轴上的投影所覆盖的实数y 的集合; ③当函数y=f(x)用解析式给出时,函数的值域由函数的定义域及其对应法则唯一确定; ④当函数y=f(x)由实际问题给出时,函数的值域由问题的实际意义确定. (二)主要方法:1.求函数的值域的方法常用的有:直接法,配方法,判别式法,基本不等式法,逆求法(反函数法),换元法,图像法,利用函数的单调性、奇偶性求函数的值域等. 2. 求函数值域的方法①直接法:从自变量x 的范围出发,推出y=f(x)的取值范围; ②二次函数法:利用换元法将函数转化为二次函数求值域; ③反函数法:将求函数的值域转化为求它的反函数的值域;④判别式法:运用方程思想,依据二次方程有根,求出y 的取值范围; ⑤单调性法:利用函数的单调性求值域; ⑥不等式法:利用平均不等式求值域;⑦图象法:当一个函数图象可作时,通过图象可求其值域;⑧求导法:当一个函数在定义域上可导时,可据其导数求最值,再得值域; ⑨几何意义法:由数形结合,转化斜率、距离等求值域. 二.典例讲练 (一)基础题 1.命题:①函数x y 1=+1的值域是1y ≠; ② 函数xy 1=+x 的值域是2y ≥ ;③函数) y {y| 0≤y ≤2}; ④ 函数21log ()y x x=+的值域是()(),11,-∞-⋃+∞. 正确的序号是( )A .①③B .①②C .①④D .①②③ 2.下列说法正确的是 ( ) A .函数的极大值就是函数的最大值 B .函数的极小值就是函数的最小值C .函数的最值一定是极值D .在闭区间上的连续函数一定存在最值 3.值域是(0,+∞)的函数是( )A .151+=-xyB .x y -=1)31(C .ln y x =D .x y 21-=4.已知函数()21x f x =-,2()1g x x =-,构造函数()F x ,定义如下:当|()|()f x g x ≥时,()|()|F x f x =,当|()|()f x g x <时,)()(x g x F -=,那么()F x ( )A .有最小值0,无最大值B .有最小值1-,无最大值C .有最大值1,无最小值D .无最小值,也无最大值 5.函数x y a =在[0,1]上的最大值与最小值的和为3,则a = . 1、A 2、D 3、B 4、B 5、2(二)能力题6.求下列函数的值域:(1)232y x x =-+,[1,3]x ∈; (2)312x y x +=-; (3)y x =+(4) y x =+(5)|1||4|y x x =-++; (6)22221x x y x x -+=++;(7)2211()212x x y x x -+=>-; (8)1sin 2cos x y x -=-.解:(1)(利用函数的单调性)函数232y x x =-+在[1,3]x ∈上单调递增, ∴当1x =时,原函数有最小值为4;当3x =时,原函数有最大值为26. ∴函数232y x x =-+,[1,3]x ∈的值域为[4,26].(2)(法一)反函数法:312x y x +=-的反函数为213x y x +=-,其定义域为{|3}x R x ∈≠,∴原函数312x y x +=-的值域为{|3}y R y ∈≠.(法二)分离变量法:313(2)773222x x y x x x +-+===+---, ∵702x ≠-,∴7332x +≠-, ∴函数312x y x +=-的值域为{|3}y R y ∈≠.(3)换元法(代数换元法):设0t =≥,则21x t =-, ∴原函数可化为2214(2)5(0)y t t t t =-+=--+≥,∴5y ≤, ∴原函数值域为(,5]-∞.说明:总结y ax b =+2y ax b =+2y ax b =+(4)三角换元法:∵21011x x -≥⇒-≤≤,∴设cos ,[0,]x ααπ=∈,则cos sin )4y πααα=+=+∵[0,]απ∈,∴5[,]44πππα+∈,∴sin()[42πα+∈-,)[4πα+∈-,∴原函数的值域为[1-.(5)数形结合法:23(4)|1||4|5(41)23(1)x x y x x x x x --≤-⎧⎪=-++=-<<⎨⎪+≥⎩,∴5y ≥,∴函数值域为[5,)+∞.(6)判别式法:∵210x x ++>恒成立,∴函数的定义域为R .由22221x x y x x -+=++得:2(2)(1)20y x y x y -+++-= ①①当20y -=即2y =时,①即300x +=,∴0x R =∈②当20y -≠即2y ≠时,∵x R ∈时方程2(2)(1)20y x y x y -+++-=恒有实根,∴22(1)4(2)0y y =+-⨯-≥ ,∴15y ≤≤且2y ≠, ∴原函数的值域为[1,5].(7)2121(21)111121212121222x x x x y x x x x x x -+-+===+=-++----,∵12x >,∴102x ->,∴112122x x -+≥-,当且仅当112122x x -=-时,即12x =∴12y ≥,∴原函数的值域为1,)2+∞.(8)(法一)方程法:原函数可化为:sin cos 12x y x y -=-,)12x y ϕ-=-(其中cos ϕϕ=,∴sin()[1,1]x ϕ-=-,∴|12|y -≤,∴2340y y -≤,∴403y ≤≤, ∴原函数的值域为4[0,]3.(法二)数形结合法:可看作求点(2,1)与圆221x y +=上的点的连线的斜率的范围,解略. 7.若关于x 的方程|3|2(22)3x a ---=+有实数根,求实数a 的取值范围. 解:原方程可化为|3|2(22)3x a --=--,令|3|2x t --=,则01t <≤,2()(2)3a f t t ==--,又∵()a f t =在区间(0,1]上是减函数,∴(1)()(0)f f t f ≤<,即2()1f t -≤<, 故实数a 的取值范围为:21a -≤<.8.已知函数()f xR , (1)求实数m 的取值范围;(2)当m 变化时,若y 的最小值为()f m ,求()f m 的值域.解:当0m =时,268mx mx m -++0≥恒成立.()2001064(8)0m m m m m m >⎧>⎧⎪⇒⇒<≤⎨⎨≤--+≤⎩⎪⎩ ,综合得01m ≤≤ (2)当0m =时,y =当01m <≤时,()f xmax y =因此:()1)f m m =≤≤,所以()f m的值域为0,⎡⎣(三)备用题9.设函数2()45f x x x =--.(1)在区间]6,2[-上画出函数)(x f 的图像; (2)设集合{}),6[]4,0[]2,(,5)(∞+-∞-=≥= B x f x A .试判断集合A 和B 之间的关系,并给出证明;(3)当2>k 时,求证:在区间]5,1[-上,3y kx k =+的图像位于函数)(x f 图像的上方. [解](1)如图 ……4分(2)方程5)(=x f 的解分别是4,0,142-和142+,由于)(x f 在]1,(-∞-和]5,2[上单调递减,在]2,1[-和),5[∞+上单调递增,因此(][)∞++-∞-=,142]4,0[142, A . (8)分 由于26,22,B A<-∴⊂. ……10分(3)[解法一] 当]5,1[-∈x 时,54)(2++-=x x x f .)54()3()(2++--+=x x x k x g )53()4(2-+-+=k x k x224203624k k k x --+⎛⎫=--⎪⎝⎭, ∴>,2k 124<-k. 又51≤≤-x ,① 当4112k--≤<,即62≤<k 时,取24k x -=, min )(x g ()[]6410414362022---=+--=k k k . 064)10(,64)10(1622<--∴<-≤k k , 则0)(min >x g .② 当124-<-k,即6>k 时,取1-=x , m i n )(x g =02>k .由 ①、②可知,当2>k 时,0)(>x g ,]5,1[-∈x .因此,在区间]5,1[-上,)3(+=x k y 的图像位于函数)(x f 图像的上方. ……16分[解法二] 当]5,1[-∈x 时,54)(2++-=x x x f .由⎩⎨⎧++-=+=,54),3(2x x y x k y 得0)53()4(2=-+-+k x k x , 令 0)53(4)4(2=---=∆k k ,解得 2=k 或18=k , ……12分在区间]5,1[-上,当2=k 时,)3(2+=x y 的图像与函数)(x f 的图像只交于一点)8,1(; 当18=k 时,)3(18+=x y 的图像与函数)(x f 的图像没有交点. ……14分如图可知,由于直线)3(+=x k y 过点)0,3(-,当2>k 时,直线)3(+=x k y 是由直线)3(2+=x y 绕点)0,3(-逆时针方向旋转得到. 因此,在区间]5,1[-上,)3(+=x k y 的图像位于函数)(x f 图像的上方. ……16分10.已知二次函数)0()(2≠+=a bx ax x f 满足条件:)3()5(-=-x f x f 且方程x x f =)( 有等根,⑴ 求)(x f 的解析式;⑵ 是否存在实数)(,n m n m <,使得)(x f 的定义域为],[n m ,值域为]3,3[n m .10.(1)21()2f x x x =-+ (2)4,0m n =-= 三、反思小结:§2.3函数的值域一、选择题(每题6分,共30分)1.对于函数()2(0)f x ax bx c a =++≠作代换()g t ,则不改变函数值域的变换是( )A .()2tg t = B .()|t|g t = C .()sin g t t = D .()2log g t t =2.已知32()26f x x x a =-+(a 是常数),在[]2,2-上有最大值3,那么在[]2,2-上的最小值是 ( )A .5-B .11-C .29-D .37-3.已知函数322+-=x x y 在区间[0,m]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围是( ) A .[ 1,+∞) B .[0,2] C .(-∞,2] D .[1,2]4.已知)12(+x f 的最大值为2,)14(+x f 的最大值为a ,则a 的取值范围是 ( ) A .2<a B .2>a C .2=a D .以上三种均有可能 5.(2004年浙江文9)若函数f (x )=log a (x +1)(a >0,a ≠1)的定义域和值域都是[0,1],则a 等于A . 31 B .2 C .22 D .2a .当a >1时,0=log a 1≤log a (x +1)≤log a 2=1,∴a =2;当0<a <1时,log a 2≤log a (x +1)≤log a 1=0,与值域是[0,1]矛盾. 综上,a =2二、填空题(每题5分,共20分) 6.函数122+=xx y 的值域是_____ _____.7.已知函数)12lg(2++=x ax y 的值域为R ,则实数a 的取值范围是_____________. 8.函数y=|x –3|–|x+1|的最大值是 .9.若122=+y x ,则21y x --的最小值是__________43yx +的最大值是______________. 6.()0,1 7.[0,1] 8. 4 9. 34;512.三、解答题(20+20+10,共50分) 10 求下列函数的值域:(1)11+-=eexx y (2) xx y 2225.0-=(3)33x x y -= (4)4522++=x x y11.已知f(x)的值域为[34,89],试求y=f(x)+)(21x f -的值域.12.已知函数)0(12)(22<+++=b x cbx x x f 的值域为]3,1[,求实数c b ,的值.10.(1)(-1,1) (2)(]0,4 (3)R (4)5,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭11.77(,]9812.2,2b c =-=§2.4函数的奇偶性一、要点回顾(一)主要知识:1.定义:设y=f(x),x ∈A ,如果对于任意x ∈A ,都有()()f x f x -=,则称y=f(x)为偶函数.设y=f(x),x ∈A ,如果对于任意x ∈A ,都有()()f x f x -=-,则称y=f(x)为奇函数.如果函数()f x 是奇函数或偶函数,则称函数y=()f x 具有奇偶性 2.性质:① 函数具有奇偶性的必要条件是其定义域关于原点对称, ② y=f(x)是偶函数⇔y=f(x)的图象关于y 轴对称, y=f(x)是奇函数⇔y=f(x)的图象关于原点对称,③ 偶函数在定义域内关于原点对称的两个区间上单调性相反,奇函数在定义域内关于原点对称的两个区间上单调性相同,④ 偶函数无反函数,奇函数的反函数还是奇函数,⑤ 若函数f(x)的定义域关于原点对称,则它可表示为一个奇函数与一个偶函数之和11()[()()][()()]22f x f x f x f x f x =+-+--⑥ 奇±奇=奇 偶±偶=偶 奇×奇=偶 偶×偶=偶 奇×偶=奇[两函数的定义域D 1 ,D 2,D 1∩D 2要关于原点对称.⑦ 对于F(x)=f[g(x )]:若g(x)是偶函数,则F(x)是偶函数若g(x)是奇函数且f(x)是奇函数,则F(x)是奇函数 若g(x)是奇函数且f(x)是偶函数,则F(x)是偶函数3.奇偶性的判断①看定义域是否关于原点对称 ;②看f(x)与f(-x)的关系 . (二)主要方法:1.判断函数的奇偶性,首先要研究函数的定义域,有时还要对函数式化简整理,但必须注意使定义域不受影响;2.牢记奇偶函数的图象特征,有助于判断函数的奇偶性;3.判断函数的奇偶性有时可以用定义的等价形式:()()0f x f x ±-=,()1()f x f x =±-.4.注意两个的运用:()()()()2f a x f a x f a x f x -=+⇔-=. 二.典例讲练 (一)基础题1.下面四个结论中,正确命题的个数是 ①偶函数的图象一定与y 轴相交 ②奇函数的图象一定通过原点③偶函数的图象关于y 轴对称④既是奇函数,又是偶函数的函数一定是f (x )=0(x ∈R ) A .1 B .2 C .3 D .41、①不对;②不对,因为奇函数的定义域可能不包含原点;③正确;④不对,既是奇函数又是偶函数的函数可以为f (x )=0〔x ∈(-a ,a )〕.答案:A2.已知函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)是偶函数,那么g (x )=ax 3+bx 2+cx 是A .奇函数B .偶函数C .既奇且偶函数D .非奇非偶函数2.A 由f (x )为偶函数,知b =0,有g (x )=ax 3+cx (a ≠0)为奇函数.3.若偶函数f (x )在区间[-1,0]上是减函数,α、β是锐角三角形的两个内角,且α≠β,则下列不等式中正确的是A .f (cos α)>f (cos β)B .f (sin α)>f (cos β)C .f (sin α)>f (sin β)D .f (cos α)>f (sin β)3、B ∵偶函数f (x )在区间[-1,0]上是减函数,∴f (x )在区间[0,1]上为增函数.由α、β是锐角三角形的两个内角,∴α+β>90°,α>90°-β.1>sin α>cos β>0.∴f (sin α)>f (cos β). 4. 已知f (x )=ax 2+bx +3a +b 是偶函数,且其定义域为[a -1,2a ],则a =___________,b =___________.4、定义域应关于原点对称,故有a -1=-2a ,得a =31. 又对于所给解析式,要使f (-x )=f (x )恒成立,应b =0. 答案:31 0 5.给定函数:①y =x1(x ≠0);②y =x 2+1;③y =2x ;④y =log 2x ;⑤y =log 2(x +12+x ). 在这五个函数中,奇函数是_________,偶函数是_________,非奇非偶函数是__________.5、①⑤ ② ③④ (二)能力题6.判断下列函数的奇偶性、①x x x x f -+-=11)1()( ②22)1lg()(22---=x x x f③⎩⎨⎧>+-<+=)0()0()(22x x x x x x x f ④33)(22-+-=x x x f ⑤2)(2+--=a x x x f答:①非奇非偶函数 ②偶函数 ③奇函数 ④既是奇函数又是偶函数。