爸爸的胡子
爸爸的胡子语言教案
爸爸的胡子语言教案活动目标：1、体会爸爸对自己的爱的独特表达方式。
2、感受儿歌的风趣，愉快地进行朗诵。
3、理解儿歌内容，学习翘舌音：刷。
活动准备：1、幼儿有被爸爸胡子扎的体验。
2、教师自画“大胡子爸爸”图片一张，一把软毛刷子。
3、教学CD《爸爸的胡子》。
活动过程：1、教师用软毛刷子分别刷幼儿的脸，请他们说说自己的感受。
2、引导幼儿说说被爸爸胡子扎的感觉。
提问：想一想，什么东西也能让你感到有些刺、有些痒？爸爸亲你的时候，你有什么感受？3、幼儿学习儿歌《爸爸的胡子》。
教师边做动作边完整朗诵儿歌。
教师提问，帮助理解儿歌内容。
教师：儿歌里说了什么？为什么说爸爸的胡子像刷子？刷子为什么老想刷“我”的脸？你喜欢爸爸用胡子扎你的脸吗？为什么？教师慢念儿歌，并用动作提示幼儿一起跟念儿歌，学习读准翘舌音“刷”。
4、幼儿以分组、个别等形式朗诵儿歌，教师鼓励幼儿将儿歌的风趣表现出来。
5、引导幼儿迁移能力。
提问：你的爸爸除了亲你，还喜欢为你做什么？附：儿歌爸爸的胡子爸爸一脸大胡子，就像一把大刷子。
刷子老想刷我脸。
刷得我呀咯咯笑。
大班综合：爸爸的胡子活动目标：1、学习用用语言、绘画、测量等方法感受“像自己的身高一样”的胡子长度。
2、愿意参与测量活动，积极表达自己的测量结果。
3、感受戴着胡子表演的乐趣。
活动准备：胡子的图片、绘画用的纸笔、幼儿回家后已经观察过爸爸的胡子，并蹭蹭、摸摸爸爸的胡子，向爸爸提出有关胡子的疑问。
活动过程：一、说说“我爸爸的胡子”教师出示“各种各样的胡子”图片，引导幼儿仔细观察并结合自己的日常观察来说说自己爸爸的胡子。
师：你瞧，胡子有各种各样的，有的嘴唇上长着一点，有的下巴上多??那么你知道爸爸的胡子是什么样的吗？二、出示图片，引发幼儿的兴趣师：爸爸的胡子长得真快，所以要时不时的刮胡子。
如果不管它，让它一直长下去，长好几年，想一想，那该有多长呢？三、引导幼儿讨论自己的身高，并通过多种方式进行具体化的感知。
幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思
幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思一、教学目标•听懂故事并能通过画画表达对故事的理解。
•培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过绘画表达对父爱的感悟。
•了解生活中常见物品，如毛巾、刮胡刀等。
二、教学内容1. 故事讲解讲解故事《爸爸的胡子》，让幼儿了解故事情节和主人公爸爸的形象特征。
故事内容：小熊想玩爸爸的胡子，爸爸在小熊刮胡子时唠叨了很久，但小熊依然玩得很开心，最后爸爸摸了摸他的头发，让小熊觉得爸爸的爱与温暖。
2. 绘画活动鼓励幼儿通过绘画表达对父爱的理解和感悟。
可以在画纸上画出小熊和爸爸的形象，并画出爸爸的胡子和小熊的表情等。
3. 生活常识教育通过故事中爸爸使用的物品（毛巾、刮胡刀）等，引出生活中常见的物品，并简单介绍物品的使用方法。
三、教学过程1. 故事讲解（10分钟）•引导幼儿集中注意力，讲解故事情节和人物形象特征。
•问一下幼儿“你们有没有玩过爸爸的胡子”，并引导幼儿对故事内容做出简单的回忆和总结。
2. 绘画活动（15分钟）•给每位幼儿发放画纸和颜料。
•引导幼儿画出小熊和爸爸的形象，并画出爸爸的胡子和小熊的表情等。
•鼓励幼儿进行自由创作，并在画纸上表达对父爱的理解和感悟。
3. 生活常识教育（5分钟）•引导幼儿观察物品，简单介绍物品的使用方法，并问一下幼儿是否使用过类似物品。
4. 反思（5分钟）•教师与幼儿共同回顾教学内容，巩固幼儿对故事和物品的理解和学习。
•引导幼儿对自己的创作进行展示，并与其他幼儿分享自己的创作体会。
四、教学评价•观察幼儿的听故事、绘画和交流表达等活动中的表现和反应。
•收集幼儿的绘画作品，对其进行评价和展示。
五、教学材料•画纸、颜料、毛巾、刮胡刀等。
六、反思本次教学内容简单明了，较容易被幼儿所理解。
然而，在故事讲解中，应该引导幼儿表达自己对故事情节的理解和感受，激发其想象力和创造能力；在绘画活动中，可以加入一些寓教于乐的元素，比如引导幼儿在画纸上画出水、火等物品的形象。
总之，教学过程应该是有趣的、富有启发性的，才能激发幼儿的学习兴趣和学习热情。
小学二年级写人作文《爸爸的胡子》100字
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
再见
小学二年级写人作文
爸爸的胡子
100字
我的爸爸头发卷卷的、脸
圆圆的，而且他的胡子非常扎人，像
松树上的松ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
每当我得到老师的表扬，或
者帮助妈妈干家务时，他就喜
欢用胡子来亲我，说：“这是对你的 奖励。”
关键词：爸爸,头发,圆圆的,而
且,胡子,非常,扎人,松树,松针,每 当,得到,老师,表扬,或者,帮助,妈 妈,家务,喜欢,胡子,奖励。
小学二年级写人作文《爸爸的 胡子》
可是，当我有时表现不好，或者
作业写的不好的时候，他就 生气了，并且也是用胡子来扎我，
说：“这是对你的惩罚。”
爸爸的胡子让我又爱又恨。
关键词：可是,有时,表现,不好,
或者,作业,不好,时候,生气,并且, 胡子,来扎,惩罚,爸爸,胡子。
小学二年级写人作文《爸爸的 胡子》
关于爸爸的胡子的精选作文
关于爸爸的胡子的精选作文1爸爸的胡须嘿，爸爸，千万别忘了剃你的胡须啊。
你也许不知道你的胡须有多么讨厌。
小时候我在你怀里，你总用你下巴抵着我脑袋，胡子扎着我的额头。
又痛又痒。
“你吃不吃？”“不吃，太难吃了！”我倔强地抬起头，无所畏惧地对上你的眼睛。
然后你愤慨地丢下筷子，一把揪起我，目光仿佛要喷射出火来，然后用力地打着我的屁股，还一边用你锋利的胡子刺着我的面颊。
从那时起，我便知道了，爸爸这只怪兽有一个叫做胡子的武器，是奥特曼和孙悟空都没有的。
那时我还爱骑在你的肩膀上。
广场有表演节目的时候，你把我扛在你的肩膀上，我穿过拥挤的人群，将美妙的景色一览无余。
爬山爬累的时候，我又坐在你的肩上，可是我不听话地在你肩膀上乱动，还不停地催促你快爬快爬，要快点爬到山顶。
然而待你累了的时候，你就用你的胡子戳戳我的手背，用充满威胁的语气，叫我赶紧下来。
于是我很知趣地从你肩上下来，害怕你再用那锐利的武器戳我。
你还那么的厚颜无耻喜欢和我抢遥控器。
每次我看动画片看得津津有味的时候，你就要来夺我手中的遥控器。
我把它藏在衣柜里、床底下、洗衣机里，你永远都找不到我把它藏在哪，你的智商永远没有我高，于是你就使诈，又用那胡须来逼迫我。
你的这种方法对我屡试不爽。
你的恶行可容我说三天三夜。
好不容易在周末想要睡个懒觉，你有很不安分地跑来我房间，在我耳边放声大唱“浪奔，浪流——”又在脚底挠我痒痒，最可恶的是又用那胡子刺我的脑袋。
行了行了，我承认败给了你的胡子。
你的胡子真讨厌啊真讨厌。
那时我在想，托塔李天王怎么不把你收进他的塔里去的，你这十恶不赦的妖孽！可是我怎么开始思念你的胡子了。
现在你每隔两三天就用剃须剃掉你的胡子。
现在你再也会用胡子戳我了，因为你没有多余的胡子了。
你也不会把我扛在肩膀上，因为我渐渐长大了；你也不和我抢遥控器，因为我很少看电视；你也不用极端的方式叫我起床，因为我醒的比你早。
我明白了，有很多不想错过的事，就这么错过了。
时间总能改变很多东西。
【最新】关于爸爸的胡子的作文-优秀word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于爸爸的胡子的作文1爸爸的胡须嘿，爸爸，千万别忘了剃你的胡须啊。
你也许不知道你的胡须有多么讨厌。
小时候我在你怀里，你总用你下巴抵着我脑袋，胡子扎着我的额头。
又痛又痒。
“你吃不吃？”“不吃，太难吃了！”我倔强地抬起头，无所畏惧地对上你的眼睛。
然后你气愤地丢下筷子，一把揪起我，目光仿佛要喷射出火来，然后用力地打着我的屁股，还一边用你尖锐的胡子刺着我的面颊。
从那时起，我便知道了，爸爸这只怪兽有一个叫做胡子的武器，是奥特曼和孙悟空都没有的。
那时我还爱骑在你的肩膀上。
广场有表演节目的时候，你把我扛在你的肩膀上，我穿过拥挤的人群，将美好的景色一览无余。
爬山爬累的时候，我又坐在你的肩上，可是我不听话地在你肩膀上乱动，还不停地催促你快爬快爬，要快点爬到山顶。
然而待你累了的时候，你就用你的胡子戳戳我的手背，用充满威胁的语气，叫我赶紧下来。
于是我很知趣地从你肩上下来，害怕你再用那锐利的武器戳我。
你还那么的死皮赖脸喜欢和我抢遥控器。
每次我看动画片看得津津有味的时候，你就要来夺我手中的遥控器。
我把它藏在衣柜里、床底下、洗衣机里，你永远都找不到我把它藏在哪，你的智商永远没有我高，于是你就使诈，又用那胡须来逼迫我。
你的这种方法对我屡试不爽。
你的恶行可容我说三天三夜。
好不容易在周末想要睡个懒觉，你有很不安分地跑来我房间，在我耳边放声大唱“浪奔，浪流——”又在脚底挠我痒痒，最可恶的是又用那胡子刺我的脑袋。
行了行了，我承认败给了你的胡子。
你的胡子真讨厌啊真讨厌。
那时我在想，托塔李天王怎么不把你收进他的塔里去的，你这十恶不赦的妖孽！可是我怎么开始怀念你的胡子了。
现在你每隔两三天就用剃须剃掉你的胡子。
现在你再也会用胡子戳我了，因为你没有多余的胡子了。
你也不会把我扛在肩膀上，因为我渐渐长大了；你也不和我抢遥控器，因为我很少看电视；你也不用极端的方式叫我起床，因为我醒的比你早。
爸爸的胡子幼儿园教案
爸爸的胡子幼儿园教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 《爸爸的胡子》是一节幼儿园中班语言活动课，通过讲述爸爸的胡子，培养幼儿对父亲的情感。
1.1.2 课程旨在通过观察和描述，激发幼儿的想象力和表达能力，增进对父亲的了解和感情。
1.1.3 通过故事、游戏和手工活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察力、表达力和创造力。
1.2 教学资源1.2.1 准备相关故事书《爸爸的胡子》，以及与爸爸胡子相关的图片和视频资料。
1.2.2 准备手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作胡子面具。
1.2.3 准备音乐和音响设备，用于播放背景音乐和故事朗读。
1.3 教学环境1.3.1 创建一个温馨、舒适的教学环境，布置与爸爸胡子相关的装饰。
1.3.2 准备一个宽敞的场地，用于进行游戏和手工活动。
1.3.3 确保教学环境安全，避免幼儿在使用手工材料时受伤。
二、知识点讲解2.1 爸爸的胡子特征2.1.1 讲解爸爸的胡子是什么，它的特征和作用。
2.1.2 引导幼儿观察和描述爸爸的胡子，如颜色、形状等。
2.1.3 通过图片和视频资料，让幼儿更直观地了解爸爸的胡子。
2.2 爸爸的情感表达2.2.1 讲解爸爸通过胡子表达情感的方式，如开心时胡子会翘起来，生气时胡子会皱起来等。
2.2.2 引导幼儿通过观察爸爸的胡子，猜测爸爸的情感。
2.2.3 通过角色扮演游戏，让幼儿体验爸爸的情感表达。
2.3 胡子面具的制作2.3.1 讲解胡子面具的制作方法和步骤。
2.3.2 引导幼儿动手制作胡子面具，培养他们的动手能力和创造力。
2.3.3 鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的胡子面具。
三、教学内容3.1 观察和描述爸爸的胡子3.1.1 通过观察和描述，让幼儿了解爸爸的胡子特征。
3.1.2 引导幼儿用语言描述爸爸的胡子，如颜色、形状等。
3.1.3 通过图片和视频资料，让幼儿更直观地了解爸爸的胡子。
3.2 猜测爸爸的情感3.2.1 通过观察爸爸的胡子，让幼儿猜测爸爸的情感。
爸爸的胡子
小班美术活动：爸爸的胡子（棉签点画）
内容与要求:
学习用棉签点画，表现爸爸的胡子，增进我爱爸爸的情感。
活动准备:
1、学念儿歌《爸爸的胡子》
2、颜料、爸爸头像画纸、抹布等
活动过程:
一、儿歌导入
1、出示图片
提问：爸爸和妈妈长的有什么不一样？
2、念儿歌《爸爸的胡子》
提问：爸爸为什么要用刷子刷我们？你们爱不爱爸爸？
二、教师示范
1、出示范例
提问：爸爸脸上缺了什么？（胡子）
胡子长在什么地方？
2、介绍工具(颜料、棉签)
3、点画胡子
重点讲解：
●拿材料的方法——（棉签宝宝有两头，小手拿在一头长长的柄上。
)
●操作方法——（棉签宝宝粘粘直，喝点水，然后轻轻舔一舔。
）
（引导幼儿将胡子点画在爸爸嘴巴的周围。
）
4、请个别幼儿尝试操作。
三、幼儿操作
指导要点：
①棉签的正确使用方法。
②点完胡子将棉签送回家。
③小手脏了用抹布擦一擦。
四、展示作品：
比比看看，哪个宝宝爸爸的最帅，最好看。
幼儿园小班教案《爸爸的胡子》含反思
小朋友园小班教案《爸爸的胡子》含反思【--小班音乐教案】小班教案《爸爸的胡子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过录像和爸爸做嬉戏的情境，感受和爸爸嬉戏的欢乐，激发小朋友喜爱爸爸的情感，在熟识旋律的基础上，通过录像，关心小朋友理解歌词，并鼓舞小朋友尝试演唱歌曲，尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思，快来看看小朋友园小班《爸爸的胡子》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟识旋律的基础上，通过录像，关心小朋友理解歌词，并鼓舞小朋友尝试演唱歌曲。
2、通过录像中和爸爸做嬉戏的情境，感受和爸爸嬉戏的欢乐，激发小朋友喜爱爸爸的情感。
3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：录象、音乐磁带重点难点：在熟识旋律的基础上，通过录象，关心小朋友理解歌词，并鼓舞小朋友尝试演唱歌曲活动过程：一、学做家务，感受旋律1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。
我们一起来帮帮他们的忙好不好？2、妈妈说了，我们小宝宝假如小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又洁净。
我们一起来听音乐做家务。
3、真快乐，帮妈妈又拖地板又擦窗。
呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。
这次，小耳朵本事要更加大，听音乐听得更加仔细点，有节奏地把衣服洗得干洁净净的。
4、妈妈心里真快乐，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本事真大。
二、观看录象，理解歌词1、今日毛老师有一个小隐秘要告知大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做了一个很好玩的嬉戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？2、那我们一起来安宁静静的听一听，看一看，他们在做什么嬉戏？3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做嬉戏的？4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么嬉戏呀？这下小耳朵可要仔细听了由于录音机里的宝宝可以告知你们他们在做什么嬉戏。
5、老师示范歌曲，小朋友学唱。
三、嬉戏：尝试演唱歌曲1、想不想一起来做做这个嬉戏呀？2、共同嬉戏：边唱边做动作3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？4、今日爸爸的胡子这个嬉戏快乐吗？原来和爸爸做嬉戏很快乐的，我们回家后宝宝来教教爸爸这个嬉戏。
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案(2)
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第三章《有趣的线条》，第三节《爸爸的胡子》。
详细内容是通过观察和描绘爸爸的胡子，引导幼儿发现生活中的线条美，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸胡子的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对线条美的感知，激发幼儿对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘爸爸胡子的特点。
教学重点：培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、爸爸的胡子图片、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
学具：画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示爸爸的胡子图片，让幼儿观察并说出胡子的特点，引导幼儿关注生活中的线条。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用线条描绘爸爸的胡子，引导幼儿学会观察和描绘。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一画爸爸的胡子，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 爸爸的胡子观察特点描绘方法2. 线条描绘七、作业设计作业题目：画一画你家人的某个特征（如妈妈的发型、爸爸的眉毛等）。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描绘爸爸的胡子，让幼儿学会了线条描绘的方法，培养了幼儿的观察能力和绘画能力。
课后可以引导幼儿关注生活中的其他线条，如树叶的脉络、地砖的形状等，让幼儿在实践中提高艺术素养。
同时，教师应在课后对教学过程进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘爸爸胡子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿运用线条描绘生活中事物的能力。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
4. 作业设计：作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿能够在家庭环境中继续练习。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》3篇
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（一）教案名称：《爸爸的胡子》教案教学对象：小班幼儿美术课教学目标：1. 培养幼儿对爸爸的形象有更加深入的认知。
2. 培养幼儿对线条、形状和颜色的感知能力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
教学材料：1. 纸张2. 涂色笔、蜡笔或彩色铅笔3. 故事书《爸爸的胡子》教学准备：1. 预先准备好故事书《爸爸的胡子》。
2. 准备好幼儿需要用到的材料。
教学步骤：1. （引入）通过展示故事书《爸爸的胡子》带入主题，引发幼儿的兴趣。
简单介绍故事内容，询问幼儿有关爸爸的形象和特征的问题，鼓励幼儿参与讨论。
2. （故事时间）讲述故事《爸爸的胡子》，在讲述过程中引导幼儿仔细观察故事中爸爸胡子的特点，引导他们关注线条、形状和颜色。
3. （绘画准备）准备好纸张和绘画工具。
教师可以向幼儿展示不同的绘画工具，例如涂色笔、蜡笔和彩色铅笔，并鼓励幼儿根据自己的喜好选择工具。
4. （绘画活动）根据故事中爸爸胡子的特点，教师引导幼儿绘制他们自己心目中爸爸的胡子。
可以提供一些简单的线条和形状指导，例如直线、曲线和圆形，但同时也鼓励幼儿发挥自己的想象力。
5. （展示和分享）绘画完成后，鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品。
教师可以引导幼儿描述自己绘制的胡子的特点，例如线条的粗细、形状的变化和颜色的选择。
6. （结束）总结绘画活动，回顾故事内容和幼儿的绘画成果。
鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。
教学延伸：1. 可以将幼儿的绘画作品制作成墙面展览，让所有幼儿欣赏和分享。
2. 可以与其他学科的内容结合，让幼儿通过绘画表达其他主题，例如绘制家人的形象、绘制自己的喜欢的动物等。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》精选3篇（二）教案名称：笑比哭好教学目标：1. 培养学生积极向上的情绪表达能力。
2. 提高学生对笑和哭的认知，并分辨二者的不同。
3. 培养学生观察和记录细节的能力。
教学内容：1. “笑比哭好”故事的导入和欣赏。
描写爸爸胡子的句子
描写爸爸胡子的句子
描写爸爸胡子的句子如下：
1、爸爸的胡子又细又硬，像刺猬上的刺一样。
2、爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我脸上又痒又疼。
3、爸爸上唇的胡子看起来很和善，松软，灰白，末端焦黄。
4、仔细看他的嘴上，居然有黑黑的一圈胡子了，看样子，明年可能就要发育了。
5、爸爸下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。
6、那部浓密密的大胡子像把铲子。
比头发的颜色更淡些。
7、爸爸长得很帅气，但他的唇上，颌下，腮边，总是密密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。
妈妈总是数落他只知道工作，不注意生活小节。
爸爸总是嘿嘿一笑，继续忙他的事。
8、爸爸大约四十多岁，在我眼里他总是很高大，浓眉卷发。
下巴上有着一些密密麻麻的胡渣。
那饱经风霜的脸上，好像用红铜铸成的，宽宽的额角上，深深刻着几条显示出坚强意志的皱纹。
9、爸爸的胡子就像野草，永远也刮不完。
10、我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃不过他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案
幼儿园小班艺术活动《爸爸的胡子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术活动教材第四章《可爱的家人》，详细内容为第三节《爸爸的胡子》。
通过观察、描述、创作等环节，让幼儿了解爸爸的形象特点，培养幼儿对家人的关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸的形象特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，懂得感恩家人。
3. 指导幼儿运用不同材料创作胡子，提高幼儿的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述爸爸的形象特点。
2. 教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的相片、PPT、胡子道具、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示爸爸的相片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看这是谁？这是我们的爸爸。
你们发现爸爸有什么特别的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的胡子，让幼儿观察并描述。
（2）教师示范如何用彩泥、画笔等材料创作胡子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用彩泥、画笔等材料创作胡子。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
（2）延伸活动：“回家后，和爸爸妈妈一起观察他们的胡子，并为他们画一幅胡子肖像。
”六、板书设计1. 爸爸的胡子2. 不同类型的胡子3. 创作胡子七、作业设计1. 作业题目：为爸爸画一幅胡子肖像。
2. 答案：根据观察，用画笔、彩泥等材料创作一幅爸爸的胡子肖像。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察、描述、创作胡子，对爸爸的形象有了更深入的了解。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作其他家庭成员的形象，提高幼儿的观察能力和创新能力。
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》
小班美术优秀教案《爸爸的胡子》教案：《爸爸的胡子》一、教学目标：1. 能够正确表达爸爸的面部特征。
2. 能够运用各种美术材料和技巧创作具有表现力的画作。
3. 培养学生观察、想象和创造的能力。
二、教学重点：1. 学会正确表达爸爸的面部特征。
2. 学会运用各种美术材料和技巧创作画作。
三、教学准备：1. 课件：包括爸爸的面部特征图片和相关美术作品图片。
2. 美术工具：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引入课题，通过介绍爸爸的胡子，激发学生的兴趣和想象力。
2. 出示图片，让学生观察、描述爸爸的面部特征，引导他们用简单的语言表达自己对爸爸的胡子的想法和感受。
Step 2：学习面部特征（15分钟）1. 出示图片，重点介绍爸爸的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和胡子等。
2. 要求学生用简单的线条和几何图形画出爸爸的面部特征，并且互相交流，分享自己的画作。
Step 3：创作画作（30分钟）1. 提供各种美术材料和工具，让学生自由发挥，用颜料、画笔等进行创作。
2. 鼓励学生用不同的色彩、线条和贴纸等来表达爸爸的胡子。
3. 学生完成作品后，可以在画作上面添加自己的感受和想法。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的画作，并进行互相评价和交流。
2. 教师对学生的画作进行点评，鼓励他们勇于创造和表达自己的想法。
3. 通过学生的表现和作品，评价他们对课堂内容的理解和运用能力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生观察和描绘其他人的面部特征，如妈妈、奶奶、老师等。
2. 引导学生运用多种材料和技巧，创作更加丰富表现力的画作。
3. 组织学生开展面部特征的比较和对比，培养他们的观察和分析能力。
六、教学反思：本节课通过引入爸爸的胡子这一主题，结合学生自身的经历和兴趣，激发了他们的学习兴趣和想象力。
在学习面部特征和创作画作的过程中，学生参与度高，创造力较强。
但在展示与评价环节，部分学生的表现较为内向，需要进一步鼓励和引导。
小班美术教案《爸爸的胡子》
小班美术教案《爸爸的胡子》教案主题：小班美术教案《爸爸的胡子》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿对父亲特征的观察能力。
2.激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1.教师准备教案、绘画工具、白纸。
2.准备与“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具。
教学步骤：步骤一：唤起幼儿兴趣（5分钟）1.教师介绍今天要学习的主题《爸爸的胡子》。
2.教师向幼儿展示“爸爸的胡子”相关的图片或玩具道具，让幼儿猜猜今天要学习什么。
步骤二：观察爸爸的胡子（10分钟）1.教师带领幼儿观察自己和其他爸爸的胡子，引导幼儿注意胡子的形状、颜色等特征。
2.教师向幼儿提问：“你们的爸爸的胡子什么样子？是长的还是短的？是黑的还是白的？”3.教师邀请幼儿自由表达对爸爸胡子的印象和喜好。
步骤三：绘画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一幅黑白简笔画，如爸爸的头像。
2.教师向幼儿介绍绘画的基本形状和颜色，如圆形代表脸、长条形代表胡子。
3.教师引导幼儿用颜色涂满脸的形状、用刷子或手指画胡子。
4.教师鼓励幼儿根据自己的想象和喜好对爸爸的胡子进行创作。
5.教师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
步骤四：展示和分享（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，同时分享绘画的过程和体验。
2.教师可以引导幼儿自由讲述自己绘画作品的特点和意义，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
步骤五：总结和评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容和学习目标。
2.教师鼓励幼儿分享对绘画活动的感受和收获。
3.教师给予幼儿肯定和表扬。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家中进行进一步的创作，可以尝试用其他材料如毛线、棉花等制作胡子，或者尝试用不同颜色和形状的胡子来创作。
2.可以组织幼儿进行角色扮演，穿上爸爸的衣服和胡子，模仿爸爸的样子。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够观察和描述爸爸的胡子的特征，通过绘画活动锻炼了幼儿的创造力和艺术表达能力，培养了幼儿对美术的兴趣。
爸爸的大胡子 精选作文
爸爸的大胡子精选作文
我的爸爸长了一脸大胡子，他的胡子像刷子一样，又黑又硬的。
有时我刚洗漱完的时候，爸爸就用他的胡子来逗我说：“呀，今天你没好好洗脸，让我来刷刷吧！”每次都吓得我提心吊胆的。
今天，吃过午饭，爸爸坐在沙发上，伸了一个懒腰，然后就像喝醉了酒一样，倒在了沙发上呼呼大睡。
我自己在旁边玩了一会儿，突然想到了一个馊主意：平常他老用胡子来扎我的脸，今天趁他睡觉不如把他的胡子剪下来吧！说干就干，我拿了一把小剪子，先轻轻地捅了爸爸一下，看他还在又香又甜地睡觉。
这我就放心了，我先剪了一根，脑子里幻想着自己拿着用爸爸胡子做的玩具到处夸耀的情景，忍不住“扑哧”一下乐了出来。
这一乐可坏了，爸爸被我惊醒了。
我连忙跑到妈妈的身后，爸爸也追了上来。
这时，妈妈打趣他说：“孩子她爸，玩老鹰捉小鸡呢！”一句话把我们都逗乐了。
爸爸不光在我做错事的时候扎我，有时我考一百分的时候，他也会凑过来笑嘻嘻地轻轻扎我一下，舒适极了！
爸爸胡子有时让我喜欢，又有时让我讨厌，真有趣呀！
1。
小学生作文八篇：爸爸的胡子
小学生作文：爸爸的胡子小学生作文八篇：爸爸的胡子1爸爸的胡子爸爸的下巴长着一些又粗又硬的胡子。
你可别小看这些胡子，它可是治我的法宝。
每当我不听话时，爸爸只要下巴一抬，我就马上感觉到身上的某一个部位痛痛的，痒痒的，不得不乖乖投降。
记得有一次，我与爸爸妈妈约好星期天一起去钓鱼。
可由于前一天晚上我睡得实在太迟了，所以，到了第二天，我说什么也不肯起来，于是，爸爸头一低胡子就过来了，对准我的额头又摸又擦。
“受不了啦”我大叫着逃下了床。
爸爸却乐得哈哈大笑，下巴上的胡子得意地抖动着。
“哼，我非把这胡子消灭了不可！”终于有一天，我找到了一个下手的好机会，就偷偷地拿了一个打火机，点着后，蹑手蹑脚地朝着午睡中的爸爸走去。
可是还没等我靠近，爸爸就一把抓住我的手，放到下巴低下，吓得我连忙求饶。
瞧！爸爸的胡子厉害吧！2爸爸的胡子爸爸长得真帅：一张方方的脸上，有明亮的眼睛，高高的鼻子，下巴上还插着一串一串刺人的胡子。
每当我考了高分回家，或者遇上喜事，爸爸都要亲得我嚷嚷。
妈妈听见了总得数落他几句，爸爸就会做个鬼脸，躲到一旁去忙他的事情。
有一次，爸爸正好坐在客厅里看报纸，妈妈一手夺过报纸，瞪了瞪爸爸。
爸爸急忙恳求道：“君子动口不动手，有事好商量。
”妈妈递过胡须刀和一面镜子，说：“照照镜子，你的胡子已经有头发长了，给我好好的刮一次。
”“我答应你就是了，能把报纸还给我吗？”妈妈把报纸一扔，气呼呼地走开了。
爸爸刚刚刮了一半胡子，就接到一个电话，说是有事找他，叫他马上就去办公室。
爸爸二话没说，穿上鞋子就出发了。
妈妈怎么劝也劝不住，只好让爸爸带着阴阳胡出门了。
就这样平平淡淡地过了两天，我们大家都忘记了爸爸的阴阳胡。
第三天，县里来了客人，爸爸要去招待，所以对着镜子开始打扮。
这时，爸爸才发现胡子高低不平，想起了当天没刮完胡子的事，笑得合不拢嘴，赶忙去刮。
过了些天，爸爸的胡子又长了，我知道他又要开始忙碌了。
爸爸的胡子：在我失败的时候，它抚摸着我，仿佛叫我不要灰心，失败乃成功之母；在我成功的时候，他又触摸着我，告诉我不要骄傲，继续努力。
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爸爸的胡子
爸爸的下巴长着一些又粗又硬的胡子。
你可别小看这些胡子，它可是治我的法宝。
每当我不听话时，爸爸只要下巴一抬，我就马上感觉到身上的某一个部位痛痛的，痒痒的，不得不乖乖投降。
记得有一次，我与爸爸妈妈约好星期天一起去钓鱼。
可由于前一天晚上我睡得实在太迟了，所以，到了第二天，我说什么也不肯起来，于是，爸爸头一低胡子就过来了，对准我的额头又摸又擦。
"受不了啦"我大叫着逃下了床。
爸爸却乐得哈哈大笑，下巴上的胡子得意地抖动着。
"哼，我非把这胡子消灭了不可！"终于有一天，我找到了一个下手的好机会，就偷偷地拿了一个打火机，点着后，蹑手蹑脚地朝着午睡中的爸爸走去。
可是还没等我靠近，爸爸就一把抓住我的手，放到下巴低下，吓得我连忙求饶。
瞧！爸爸的胡子厉害吧！。