人教版 高中生物必修二第六章复习提纲
生物必修二第六章知识点总结
生物必修二第六章知识点总结1.遗传的概念和意义：遗传是指生物通过基因在亲代和子代之间传递遗传信息的过程。
遗传的意义在于它决定了后代的遗传特征，对生物的进化和适应环境起着重要作用。
2.遗传物质的发现：以前人们认为蛋白质是遗传物质，但通过一系列的实验证明DNA才是真正的遗传物质。
1928年，芬兰科学家格里菲斯通过“肺炎双歧杆菌实验”证明了DNA的遗传性质。
1952年，赫尔辛基大学的赖特斯举行了著名的“赖特斯实验”，首次证明了DNA是细胞遗传物质。
3.DNA的结构：DNA分子是由两个相互扭曲的链沿同一轴线盘旋而成的双螺旋结构。
双螺旋结构由磷酸、糖和碱基组成。
碱基分为腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）、胞嘧啶（C）四种，A和T之间通过两根氢键相连，G和C之间通过三根氢键相连。
4.DNA的复制：DNA的复制是指在细胞分裂时，DNA分子能够自我复制的过程。
复制过程分为解旋、复制和连接三个步骤。
解旋是指DNA双链分离，复制是指在每个模板链上合成新的互补链，连接是指将新合成的DNA链与模板链连接在一起形成两个完整的DNA双链。
5.基因的概念：基因是遗传信息的最小单位，是DNA上的一个特定序列。
每个基因都编码着合成一个或多个特定蛋白质的指令，决定了细胞的结构和功能。
6.基因的表达：基因的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是指将DNA上的基因信息转写成RNA的过程，翻译是指将RNA上的基因信息翻译成蛋白质的过程。
7.突变的概念：突变是指遗传物质发生的可遗传的突发性变异。
突变的类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变等。
突变是遗传变异的重要原因，可以形成新的基因型和表现型，对物种的进化起到重要的推动作用。
8.基因型和表现型的关系：基因型是指个体的基因组成，表现型是指基因型在特定环境条件下所表现出来的外部形态和功能特征。
基因型和表现型之间有着复杂的关系，既受基因的控制，也受环境的影响。
9.遗传的规律：遗传的规律有孟德尔的遗传规律和非孟德尔的遗传规律。
高一生物必修2第6章第7章知识点归纳
第六章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、杂交育种1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
2.原理：基因重组。
通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。
3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。
4.缺点：不会创造新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。
二、诱变育种1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。
2.诱变原理：基因突变3.诱变因素：（1）物理：X射线，紫外线，γ射线等。
（2）化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。
4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状。
5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少，所以诱变育种具有一定盲目性，所以利用理化因素出来生物提高突变率，且需要处理大量的生物材料，再进行选择培育。
三、四种育种方法的比较【例1】普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1 )A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是____________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是____________________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________。
获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_________________________________________________________________。
(5)在一块高秆(纯合体)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。
高中生物必修2第六章知识点 高中生物知识点总结
高中生物必修2第六章知识点高中生物知识点总结高中生物必修2第六章主要涉及的知识点如下：1. 细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
细胞膜是细胞的外包膜，起到维持细胞内外环境平衡的作用。
细胞质包括细胞器和细胞基质，是细胞内所有功能和代谢的场所。
细胞核是细胞内重要的生物化学活动中心，包含了遗传物质 DNA。
2. 细胞有七大特征：组成细胞、具有新陈代谢、具有生长发育、能够对刺激作出反应、有自我复制能力、具有遗传信息，并且遵循中心法则。
3. 细胞的大小：细菌细胞一般为 1-10 微米，动物细胞一般为 10-30 微米，植物细胞一般为 10-100 微米。
4. 细胞的增殖：细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行增殖。
5. 有丝分裂：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体复制并负责到两个新细胞中。
6. 无丝分裂：无丝分裂又称为原生质裂变，是指细胞质分裂的过程。
无丝分裂常见于原核生物（如细菌）不涉及有丝分裂的真核生物。
7. 细胞分化与细胞重编程：多能干细胞可以通过细胞分化和细胞重编程的方式形成不同类型的细胞。
细胞分化是指细胞在特定条件下转变为特定类型的细胞，细胞重编程是指对已分化的细胞进行重新编程，使其恢复到多能干细胞的特性。
8. 干细胞：干细胞是指具有自我复制和分化能力的细胞，可以不断分化为多种细胞类型。
根据分化潜能和来源，干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
9. 胚胎干细胞：胚胎干细胞是从早期胚胎中获得的细胞，具有很高的分化潜能，可以分化为多种不同类型的细胞。
10. 成体干细胞：成体干细胞存在于成体组织中，具有较低的分化潜能，主要用于组织修复和再生。
以上是高中生物必修2第六章的知识点总结，希望可以帮助到你。
如有其他问题，可以随时提问。
人教版高中生物必修2知识点复习提纲精华版
人教版高中生物必修2知识点复习提纲精华版第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一种生物的性状的不同表现类型，叫做相对性状在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配资时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
控制相对性状的基因，叫做等位基因。
第2章基因与染色体的关系第1节减数分裂与受精作用减数分裂是指进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
相关信息：在减数分裂间期，染色体复制后，每条染色体上的姐妹染色单体各是一条细长的西四，呈染色质状态，所以，此时在光学显微镜下是看不到姐妹染色单体的。
思考：细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗初级精母细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的。
在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？联会，染色体的交叉互换，这样的话可以让产生的配子都不相同,提供更多的遗传信息,保证后代的多样性,保证后代能适应未来各种未知的变化.这个是生命长期进化适应环境的结果.第2节基因在染色体上基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
（细胞质基因不一定）（1）基因在杂交过程中保持完整性与独立性，因染色体在配子形成与受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
（2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。
（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。
同源染色体也是如此。
（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体也是如此。
练习生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。
由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育而来的，如蜜蜂中的雄蜂等。
高中生物必修二 第五、六、七章复习提纲
生物期末复习整理五（注意：所有题目必须在作业本上抄题后再解答）1、从定义、发生的时期、类型、特点、意义五个方面去列表分析总结基因突变、基因重组、染色体变异三种变异。
2、解释下列几个概念：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体3、多倍体植株的特点是什么？单倍体植株的特点又是什么？4、人工诱导多倍体的方法有哪两种？最常用的是哪一种？5、在“低温诱导植物染色体数目变化的实验”中，低温诱导多倍体的原理是什么？卡诺氏液的作用是什么？制作装片的四个步骤分别是什么？用什么来对染色体染色？6、常见的多基因遗传病有哪些？多基因遗传病的特点是什么？7、遗传咨询的内容和步骤包括什么？产前诊断有哪些手段？8、从定义、原理、一般操作步骤、优点、缺点五个方面去列表分析总结单倍体育种、多倍体育种、杂交育种、诱变育种、基因工程育种五种育种方法9、基因工程又被称为什么？基因的剪刀和针线分别指什么？常见的运载体有哪些？其中最常见的是什么？基因工程的四个步骤是？10、自己整理第七章，写出你认为重要的知识点。
生物期末复习整理五（注意：所有题目必须在作业本上抄题后再解答）1、从定义、发生的时期、类型、特点、意义五个方面去列表分析总结基因突变、基因重组、染色体变异三种变异。
2、解释下列几个概念：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体3、多倍体植株的特点是什么？单倍体植株的特点又是什么？4、人工诱导多倍体的方法有哪两种？最常用的是哪一种？5、在“低温诱导植物染色体数目变化的实验”中，低温诱导多倍体的原理是什么？卡诺氏液的作用是什么？制作装片的四个步骤分别是什么？用什么来对染色体染色？6、常见的多基因遗传病有哪些？多基因遗传病的特点是什么？7、遗传咨询的内容和步骤包括什么？产前诊断有哪些手段？8、从定义、原理、一般操作步骤、优点、缺点五个方面去列表分析总结单倍体育种、多倍体育种、杂交育种、诱变育种、基因工程育种五种育种方法9、基因工程又被称为什么？基因的剪刀和针线分别指什么？常见的运载体有哪些？其中最常见的是什么？基因工程的四个步骤是？10、自己整理第七章，写出你认为重要的知识点。
高中生物必修二第六章复习
• 8．中国科学家陈炬成功地把人的抗病毒干扰素基因 植入烟草的细胞中并“嫁接”到其DNA分子上，使烟 草获得了抗病毒的能力。试分析回答： • (1)人的抗病毒干扰素的化学本质是 。 • (2)在该实验操作过程用到的工具酶有 和 。 • (3)人的抗病毒干扰素基因之所以能“嫁接”到植物的 DNA分子上去，是因为 。 • (4)烟草有了抗病毒的能力，这表明烟草体内产生 了 。这个事实说明，人和植物共同有一 套 ，蛋白质的合成方式 。 • (5)这个事实也说明，现代地球上的生物是由共同的原 始祖先经过漫长的地质年代进化而来,它们之间有着或 远或近的 关系。
杂交育种 原 理 常 用 方 法 优 点 基因重组
诱变育种 基因突变
单倍体育种
多倍体育种
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
秋水仙素 处理
杂交
花药离体培养 用物理或化学 →单倍体→秋 方法处理生物 水仙素处理→ 纯种 提高变异频率 加速育种进程 明显缩短育种 年限，育种时 间较短。
使位于不同 个体的优良 性状集中于 一个个体上
原理：基因突变
方法：辐射、激光诱变，化学诱变，太空育种等。 优点：能提高突变率，产生新基因；在较短时间内获得更多 的优良变异类型。 缺点：难以控制突变方向，无法将多个优良性状组合；有利 变异少，须大量处理实验材料。 应用：太空作物的培育 、青霉菌的选育等。
练习 :请写出下面各项培育方法：
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法 是 单倍体育种 。
各种器官大、 营养成分高、 抗性强
与杂交育种 有利变异少， 缺 技术复杂，需与 配合；获得 育种时间最长 需大量处理供 的新品种发 点 杂交育种配合 试材料 育延迟
• 1．通过改变原有基因结构而导致新品 种出现的方法是 • A．杂交育种 B．单倍体育种 C．多倍体育种 D．诱变育种
新教材 人教版高中生物必修2 第六章 生物的进化 知识点考点重点难点提炼汇总
第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据 (1)第2节自然选择与适应的形成 (1)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (5)第1课时种群基因组成的变化 (5)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (12)第2课时隔离在物种形成中的作用 (15)第4节协同进化与生物多样性的形成 (18)第1节生物有共同祖先的证据第2节自然选择与适应的形成达尔文生物进化论及地层中陈列的证据——化石1.达尔文生物进化论2. 地层中陈列的证据——化石[典例1] 一个古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个物种。
他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化，这位古生物学家的依据是( )A.该物种的化石出现在较老的岩石层中B.该物种的化石出现在较新的岩石层中C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中D.该物种的化石在岩石层中从未出现过答案 C当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据[典例2] 蓝细菌的出现在生命进化的过程中具有划时代的意义。
下列相关叙述，错误的是( )A.蓝细菌的出现，标志着地球生物由异养型开始逐渐进化出自养型B.蓝细菌的出现，逐渐使原始还原性大气进化为氧化性大气C.蓝细菌的出现，为厌氧型生物进化为好氧型生物创造了条件D.蓝细菌的出现，为陆生生物向水生生物的进化创造了条件解析蓝细菌的出现，使原始大气中逐渐出现了氧气，通过3O22O3的反应，使大气圈逐渐进化出臭氧层，能够有效滤过紫外线的辐射，为水生生物登陆创造了条件，所以D错误。
答案 D适应的普遍性和相对性[典例3] 同物种的个体在形态特征上常有些差异，而形态有差异的个体，在适应环境变化的能力上也会有些不同。
如图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图，若此地遭遇干旱，则下列叙述最合理的是( )A.在干旱时，乙物种比甲物种适应能力强B.在干旱时，丙物种比乙物种适应能力强C.在干旱时，甲物种比乙物种适应能力强D.在干旱时，甲、乙两物种适应能力相同解析根据题图分析可知，在干旱时，乙与甲相比，个体数目最大时，甲对应的叶面积更小，因此甲的适应能力更强，A错误；结合乙、丙曲线可知，长期干旱，叶面积较小时，乙的个体数目相对较多，因此乙的适应能力比丙强，B错误；结合甲、乙曲线，甲曲线峰值靠左，叶面积小时，曲线整体偏左，因此甲的适应能力比乙强，C正确、D错误。
生物必修二第六章知识点
生物必修二第六章知识点生物必修二第六章是以细胞为主要研究对象的一章，也是生物学中最基本、最重要的一章，其中包含了许多生物学中的核心知识和新概念。
本文将详细介绍该章节的重点知识点，帮助大家更好地掌握这一重要内容。
一、细胞是生命的基本单位细胞是生命的基本单位，人类、动植物以及微生物等所有生命体均由细胞构成。
本章节介绍细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质等重要结构和生物膜、细胞器、细胞代谢等核心功能。
了解这些知识，可以帮助我们认识细胞的基本特征和生物体内各种生化过程的本质。
二、细胞生物学在细胞生物学这一领域中，关注的是细胞如何进行生长、分裂和分化等过程的细节。
本章节将介绍细胞分裂、有丝分裂、减数分裂等过程，同时还需要了解细胞内染色体的结构与基因组的特点、DNA复制、遗传信息的传递等基本知识。
这些知识的掌握对于了解细胞生命的基本过程非常有帮助。
三、细胞信号转导和细胞生理学在生物学中，细胞信号转导是指生物体内信息传递的过程，它将细胞外界的信息传递到细胞内部，对细胞的生长、发育、代谢和运动等进行调控。
本章节将介绍一些膜受体的物质作用、信号传导通路和大分子结构等专业知识，掌握这些知识有助于我们理解细胞间信息传递的机制。
四、免疫细胞学和细胞生物战免疫细胞学和细胞生物战是本章节中新的领域。
它包括有关免疫系统的基本知识、细菌、病毒和真菌等微生物如何感染细胞、如何入侵、摧毁细胞，以及细胞如何通过免疫应答等进行自我保护的研究。
本章节还包括了癌症细胞的生物学研究。
这些知识对于我们了解细胞发生异常的原因和治疗方法等方面，有着重要的意义。
总的来说，生物必修二第六章是生物学中最重要的一章，涉及到很多基本的概念、原理和实验技术。
了解这些知识可以让我们掌握生物学的核心内容，更好地理解生物体内的自然过程和生命现象，对于深入研究各种重要的生命科学问题也有非常重要的意义。
高一生物必修2第6章知识点汇总
期末复习丨高中生物必修二第六章知识汇总第六章现代生物进化理论［主要内舂拉马克的进化学说二:」:打回鬥驭I 历史员飙和局阻性'主要内容历史贡献和局谦性生初进化观点对人们思想观念的、影响 I 达尔文以后进化理论的賞展 ［种群是生物进化的甚本单位 用数学方袪讨论基因埶率的变化 突变和基因車组产生进化的IS 材料 现代生物进化理论的主要内容］自役警裳物进隔离与物种形咸｛蠶臨形咸中的作用 共同进化与生/共同进化 、：帚申生物I 物多样性的形成I 生物參样性的形成’第一节：现代生物进化理论的由来1•历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
拉马克进化学说基本观点： 用进废退和获得性遗传， 这是生物不断进化的主要原因（先选择后变异，定向变异）（1） 地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的； （2） 生物是由低等到高等逐渐进化的；（3） 生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
错误观点赏析：（1） 抗菌素的使用，病菌向抗药能力增强的方向变异 （2） 工业煤烟使浅色桦尺蠖变成黑色（3） 在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性（4） 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异 （5） 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 注意：变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用， 不是影响变异的因素，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余 变异 遭到淘汰。
例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生 抗药性。
2 •达尔文的自然选择学说达尔文的自 棋选捋学说叫代牛罚讲化玮论的由舟现代生物进化理论种群基因频 率的改变与円 生物迹化自然选择学说的主要内容：过度繁殖（进化的基础）、生存斗争（进化的动力、外因、条件）、遗传变异（进化的内因卜适者生存（选择的结果）自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
高中生物必修二第六七章知识要点
第六、七章知识要点第一节：杂交育种到诱变育种一、杂交育种（一）定义：杂交育种是将两个或两个以上的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。
（二）原理：基因重组（三）方法：杂交→自交→选优→自交……（四）实例：高产矮秆水稻的培育（五）应用：杂交水稻，中国荷斯坦牛（六）优点：通过杂交使位于不同个体上的优良性状集中于一个个体上。
（七）缺点：育种所需时间较长（一般需7－8年）二、诱变育种（一）定义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。
（二）原理：基因突变（三）应用：“黑农五号”大豆，青霉菌高产菌株的选育（四）优点：提高基因突变频率，加快育种进程（五）缺点：有利个体少，须大量处理供试材料，工作量大。
三、四种育种方法的比较一、基因工程（一）概念：基因工程：即基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状（二）原理：基因重组（三）操作水平：DNA分子水平（四）结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。
（五）过程：供体细胞目的基因受体细胞获得新性状（六）基因操作的工具1.基因工程的剪刀：限制性内切酶（1）来源：微生物（2）种类：已发现的有200多种（3）特点：一种限切酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定切点切割2.基因工程的针线：DNA连接酶，其作用是将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。
3.基因工程的运载体：质粒、噬菌体和动、植物病毒等（1）符合运载体的条件：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有标记基因，便于进行筛选。
（2）常用的运载体：质粒（存在于许多细菌和酵母菌等生物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子）、噬菌体和动、植物病毒等（共同特点：都有侵染或进入宿主细胞的能力）（六）基本步骤第一步：获取目的基因（注意：要保持基因的完整性）第二步：目的基因与运载体结合（注意：要用同一种限制酶切取目的基因和运载体，并用DNA连接酶连接。
生物必修二知识点提纲总结
生物必修二知识点提纲总结第一章生命的起源和发展1. 生命起源的理论- 神秘观点- 化学演化观点- 生命起源实验2. 生物的分类- 原核生物和真核生物- 原核生物的分类- 真核生物的分类3. 生物的进化- 进化的证据- 自然选择- 进化的模式与速率第二章神经系统和生命活动调节1. 神经元与神经系统- 神经元的结构与功能- 神经纤维- 神经系统的组成2. 神经调节的基本过程- 神经冲动的产生与传导- 神经递质的作用- 神经调节的基本原理3. 感觉器官与感觉的转导- 感觉器官的结构与功能- 感觉的转导过程- 感觉的注意与适应第三章免疫系统1. 免疫系统的概念和作用- 免疫系统与免疫反应- 免疫系统的功能2. 免疫反应的条件与过程- 免疫反应的条件- 免疫反应的过程- 免疫系统的细胞3. 免疫应答的调节- 免疫应答的调节机制- 免疫记忆第四章全球气候变化与环境保护1. 大气的组成和结构- 大气的组成- 大气的结构2. 全球气候变化的原因- 温室效应- 全球气候变化的原因与机制3. 环境保护与可持续发展- 环境资源的利用与保护- 可持续发展的概念和原则第五章遗传与进化1. 遗传学的基本概念- 遗传学的研究对象- 遗传性状与基因2. 遗传的规律- 孟德尔的遗传原理- 染色体与基因- 遗传的分子基础3. 进化与物种形成- 进化的证据- 进化的机制- 物种形成的方式第六章生物技术与生物工程1. 生物技术的概念与分类- 生物技术的定义- 生物技术的分类2. 基因工程与转基因技术- 基因工程的基本原理- 转基因技术的应用3. 细胞工程和组织工程- 细胞工程的原理与应用- 组织工程的原理与应用第七章生命科学与人类健康1. 遗传病的基本概念- 遗传病的分类- 遗传病的预防与控制2. 神经系统疾病与心血管系统疾病- 神经系统疾病的类型和预防- 心血管系统疾病的类型和预防3. 感染性疾病与癌症- 感染性疾病的类型和预防- 癌症的类型和预防以上是《生物必修二》的知识点提纲总结，希望对您有所帮助。
高中生物 人教版必修二 第六章、第七章 知识点总结
第六章基因突变及其它变异班级：姓名：第1节杂交育种和诱变育种★一、杂交育种（实例：矮杆抗病玉米的培育）1、概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
它依据的主要遗传学原理是基因重组。
2、优点：方法简单，易操作，可将两个或多个优良性状集中在一起。
3、缺点：杂交育种只能利用已有基因进行重组，再按需选择，并不能创造新的基因。
杂交后代会出现性状分离现象，育种年限长，过程复杂。
二、诱变育种1、概念：诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生基因突变。
2、优点：提高突变率、短时间内获得更多的优良变异类型。
3、局限性：有利变异少，需要大量处理实验材料，具有不定向性。
第2节基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫作基因拼接技术或DNA重组技术。
就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
2、原理：基因重组3、操作水平：DNA分子水平二、基因工程所需的工具1、基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定切点上切割DNA分子。
（2）作用部位：脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键（3）例：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间切开。
2、基因的“针线”——DNA连接酶（1）作用：两个具有相同黏性末端的DNA片段（可进行碱基互补配对）（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体——将外源基因送入受体细胞（1）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。
质粒存在于细菌及酵母菌等生物的细胞中，是一种环状DNA分子。
（2）运载体需要具备的条件：①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；②有多个限制酶切点，便于与外源基因连接；③有标记基因，便于进行筛选。
高中生物必修二第六章知识点总结 (2)
第六章细胞的生命历程1、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
有丝分裂：体细胞增殖2、真核细胞分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖无丝分裂：蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
3、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为此，包括分裂间期期和分裂期。
分裂间期分裂间期最大特征是 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期作准备的阶段。
分裂期（1）前期：核仁、核摸消失，纺锤体和染色体出现，染色体排列散乱。
（2）中期染色体的着丝点都排列赤道板上，染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。
（3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，向细胞两极运动。
（4）末期：染色体、纺锤体消失，核仁、核模重新出现，细胞一分为二。
★动植物细胞有丝分裂区别植物细胞动物细胞间期DNA复制，蛋白质合成（染色染色体复制，中心粒也倍增体复制）前期细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体末期赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞★有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。
4细胞的分化、癌变、衰老（1）细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化程度：体细胞＞胚胎细胞＞受精卵细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
细胞全能性的大小：受精卵＞胚胎细胞＞体细胞通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
生物必修2前6章复习提纲
第一章 遗传因子的发现一、 基本概念及常用生物术语、符号1． 遗传学中的常用符号2． P ——亲本 F 1——（子一代） F 2——子二代 （ × ）——杂交 （ ○×）——自交 ♀——（ 雌性 ） ♂——（ 雄性 ） 3． 遗传学中的概念辨析相对性状：一种生物的同一种性状的_不同_表现类型，如豌豆的高茎与_矮茎_，人的蓝眼对_褐眼。
显性性状：具有一对相对性状的纯合子杂交，杂种子一代F1__显现出来的性状。
隐性性状：具有一对相对性状的纯合子杂交，杂种子一代F1_未____显现出来的性状。
性状分离：杂种后代中同时显现出_显性___性状和__隐性______性状的现象。
显性基因：控制_显性__性状的基因，用字母__A ___表示。
隐性基因：控制__隐性___性状的基因，用字母_a ___表示。
纯合子：由__相同__基因的配子结合成的合子发育成的个体。
用字母_AA __表示，能稳定遗传，自交后代不发生性状分离。
杂合子：由_不同__基因的配子结合成的合子发育成的个体。
用字母_Aa ___表示，不能稳定遗传，自交后代会发生__性状分离_____。
表现型：生物个体表现出来的性状。
表现型是基因型和___环境______相互作用的结果。
基因型：与_表现型_有关的基因组成，如AA 、Aa 、aa 。
基因型是性状表现的内在因素，表现型是生物性状的表现形式。
等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上的控制__相对__性状的基因。
如A 和a （是、不是）等位基因，A 和A （是、不是）等位基因，a 和a （是、不是）等位基因，A 和B （是、不是）等位基因。
杂交：基因组成不同的个体间相互交配过程。
如AA ×aa测交：F1与隐性纯合子进行的杂交。
如Aa ×aa自交：在雌雄同体的生物中，同一个体的雌雄配子相结合，或者植物中的自花传粉的植物和雌雄异花的同株植物的受粉，都属于自交。
在动物则是指F1代雌雄个体交配，实质上是基因型相同的个体。
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第六章第一节杂交育种与诱变育种
重点：1.杂交育种的原理、方法及优点和不足
2.诱变育种的原理、方法及优点和不足
一、复习提纲
古老的育种方法过程：利用生物的变异，通过长期选择，汰劣留良，培育出优——选择育种良品种
缺点：周期长，可选择的范围有限
概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过
选择和培育，获得新品种的方法
原理：基因重组
①两个亲本杂交得到F1
植物杂交育种②F1自交得到F2
③从F2中选出符合要求的类型，再自交，
杂交育种方法直到得到纯合子
①两个亲本杂交得到F1
动物杂交育种②F1自交（F1中的雌雄个体相互交配）得到F2
③从F2中选出符合要求的类型，测交
优点：集中优良性状为一个体上，操作简便
缺点：育种时间长；远缘（或源）杂交不亲和
概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，从
而获得优良变异类型的育种方法
诱变育种原理：基因突变
方法：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变
优点：提高变异的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程
缺点：目的性不强，有利的个体不多，需大量处理供试材料，（通过基
因工程育种目的性很强）
二、要点辨析：几种育种方法的比较
第二节基因工程及其应用
重点：1、基因工程概念、原理、基因操作的过程及应用
一、复习提纲
概念：基因拼接技术或DNA重组技术。
也就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地
改造生物的遗传性状
原理：DNA重组（不同生物之间基因重组）
来源：主要存在于微生物中
基因的剪刀特点：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸
——限制性内切酶序列，并且能在特定的切点上切割DNA
分子（体现酶的专一性和特异性）
实例：Eco RI限制酶，只能识别GAATTC序列，并
在G和A间将该序列切开
基因的针线——DNA连接酶：将双链DNA分子片断“缝合”起来，恢复基因操作的被限制酶切开了的两个核苷酸的磷酸二酯键；即碱基配对基本工具以后，将两条DNA末端之间的缝隙（边缘）“缝合”起来
①能够在宿主细胞中复制并稳定地保存
②具有一至多个限制酶切点，以便与外源基
具备因连接
条件③具有标记基因，供重组DNA鉴定和选择
如抗生素抗性基因
基因的运输工具④对受体细胞无害易分离
——运载体：质粒
常用的运载体噬菌体
动植物病毒
基因操作的
基本步骤
育种：转基因植物、转基因动物（基因组中含有外源基因）基因工程的应用生产基因工程药品：如胰岛素、干扰素和乙肝疫苗等
应用于环境保护
转基因生物和转基因食品的安全性：
二、要点辨析
1、一种生物的基因能够放到另一种生物的细胞里，并整合到其DNA分子中去的原因：不同生物的DNA都是由四种脱氧核苷酸组成（物质基础）；都是规则的空间双螺旋结构（结构基础）
2、基因操作的基本工具
⑴一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA 分子；限制性内切酶的作用部位：磷酸二酯键
如
⑵DNA连接酶的作用：恢复被限制酶切开了的两个核苷酸的磷酸二酯键；即碱基配对以后，将两条DNA末端之间的缝隙（边缘）“缝合”起来
⑶DNA连接酶与DNA聚合酶比较：
①相同点：两者都能形成磷酸二酯键；都是蛋白质
②不同点：
ⅠDNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接形成磷酸二酯键；DNA连接酶将DNA分子片断恢复被限制酶切开了的两个核苷酸的磷酸二酯键。
ⅡDNA聚合酶是以一条DNA链为模板，将单个脱氧核苷酸通过磷酸二酯键形成一条与模板链互补的DNA链；DNA连接酶是将DNA双链上的两个缺口同时连接起来，不需要模板。
⑷基因操作的基本工具是限制性内切酶、DNA连接酶、运载体，运载体是运载工具而不是工具酶
3、基因操作的基本步骤
⑴提取目的基因：直接分离目的基因需要用限制性内切酶
⑵目的基因与运载体结合：
⑶将目的基因导入受体细胞：
①若要获得转基因植物，受体细胞是植物的体细胞或受精卵；；若要获得转基因动物，受体细胞是动物的受精卵；若要获得某一种产物常用的受体细胞一般为微
生物（菌类），原因是菌类的繁殖速度快
②只有这一步不需要碱基配对
⑷目的基因的表达和检测
目的基因的检测一般检测运载体的标记基因
目的基因的表达受体细胞是否表现出特定性状
4、基因工程的应用
⑴转基因生物是指基因组中含有外源基因的生物
⑵基因工程育种优点：可将优良性状定向转移到其他生物（即定向改造生物性状），目的性强，培育周期短；克服远缘杂交不亲和的障碍。