《人生的境界》课件
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人生的境界 PPT课件 59 人教版
• 这里所说的“未来的哲学”是指世界未来的哲学。作 者认为,世界未来的哲学很可能走中国哲学的方向,这 样,中国哲学就可能对世界哲学的重构有所贡献。
人生境界
哲学任务
宇宙 宇宙意义 天地境界 圣人 教人了解宇宙
社会 道德意义 道德境界 贤人 授人道德原理
自己 功利意义 功利境界
没有意义 自然境界
重点解读
回主页
重点梳理 难点突破
“往古来今谓之宙,四方上下谓之 宇。”( 《淮南子·齐俗》 )
物质世界(物理上的宇宙)
什
么
宇宙
天 理念世界(精神世界、最高原理)叫
宇
天道与人事的规律 宙 ?
回主页
重点解读
“自然境界、功利境界的人,是人 现在就是的人;道德境界、天地境界 的人,是人应该成为的人。前两者是 自然的产物,后两者是精神的创造。”
D、若夫乘天地之正,而御六气之辩, 以游无穷者,彼切恶乎待哉?
• 明确:D句顺应万物本性,达到 物我一体,其境界是天地境界。
社会观察:血案频发拉响校园安全警报
• 2010年4月28日,福建南平一月前砍杀多名小学生的罪犯郑 民生被处决,之后仅仅7个小时,一名30多岁的中年男子持刀冲 进广东湛江雷州市雷城第一小学,砍伤16名学生和1名男性美术 教师。29日上午9时40分许,江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园发 生一起砍杀幼儿事件,32人倒在血泊中,其中29人是4岁左右的 幼童。 30日上午,山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王 永来强行闯入尚庄小学,用铁锤打伤5名学前班学生,然后抱住2 名学生点燃汽油自焚。王永来被当场烧死。(据新华社报道) 连续三天就连发3起震惊全国的校园砍杀烧事件,骇人听闻。
“是人现在就是的人”是什么意思? “是人应该成为的人”又是什么意思?
人生境界
哲学任务
宇宙 宇宙意义 天地境界 圣人 教人了解宇宙
社会 道德意义 道德境界 贤人 授人道德原理
自己 功利意义 功利境界
没有意义 自然境界
重点解读
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重点梳理 难点突破
“往古来今谓之宙,四方上下谓之 宇。”( 《淮南子·齐俗》 )
物质世界(物理上的宇宙)
什
么
宇宙
天 理念世界(精神世界、最高原理)叫
宇
天道与人事的规律 宙 ?
回主页
重点解读
“自然境界、功利境界的人,是人 现在就是的人;道德境界、天地境界 的人,是人应该成为的人。前两者是 自然的产物,后两者是精神的创造。”
D、若夫乘天地之正,而御六气之辩, 以游无穷者,彼切恶乎待哉?
• 明确:D句顺应万物本性,达到 物我一体,其境界是天地境界。
社会观察:血案频发拉响校园安全警报
• 2010年4月28日,福建南平一月前砍杀多名小学生的罪犯郑 民生被处决,之后仅仅7个小时,一名30多岁的中年男子持刀冲 进广东湛江雷州市雷城第一小学,砍伤16名学生和1名男性美术 教师。29日上午9时40分许,江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园发 生一起砍杀幼儿事件,32人倒在血泊中,其中29人是4岁左右的 幼童。 30日上午,山东省潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王 永来强行闯入尚庄小学,用铁锤打伤5名学前班学生,然后抱住2 名学生点燃汽油自焚。王永来被当场烧死。(据新华社报道) 连续三天就连发3起震惊全国的校园砍杀烧事件,骇人听闻。
“是人现在就是的人”是什么意思? “是人应该成为的人”又是什么意思?
《人生的境界》ppt课件
社会地位
个人在社会中的地位、角 色和权利,影响其对人生 目标和追求的理解,从而 影响人生境界。
文化因素
文化背景
文化价值观
不同的地域、民族、国家有其特有的 文化传统和价值观念,影响人的思维 方式和行为习惯,从而影响人生境界 。
对真善美、道德伦理等的理解和追求 ,影响人对生活意义和人生境界的理 解。
教育背景
自然境界 特点:个体按照本能和习惯生活,缺乏自觉和思考。
表现:追求基本的生理需求和安全保障,生活较为简单和原始。
不同境界的特点与表现
功利境界 特点:以个人利益为中心,追求物质财富和名利。
表现:重视个人成就和地位,努力实现自己的目标和欲望。
不同境界的特点与表现
道德境界
特点:意识到个人利益与社会责任的关系,注重道德修养和人格完善。
个人的教育经历,特别是家庭教育和 学校教育,对人的知识结构、思维方 式产生深远影响,从而影响人生境界 。
家庭因素
家庭氛围 家庭成员间的关系、家庭氛围是 否和谐,对人的情感体验和性格 形成有重要影响,从而影响人生
境界。
家庭教育
父母的教育方式和理念,对孩子的 成长和发展有深远影响,进而影响 其人生境界。
自我认知
对自我能力的认识、自我 价值的认知,影响人对生 活和事业的追求,从而影 响人生境界。
自我调节
个人对情绪、行为的控制 和调整,影响面对困境的 态度和应对方式,进而影 响人生境界。
社会因素
社会环境
社会制度、经济发展水平 、社会风气等都会影响人 的价值观和生活态度,从 而影响人生境界。
社交关系
与他人的交往关系,如家 庭、朋友、同事等,对人 的心态和行为产生影响, 从而影响人生境界。
《人生的境界》ppt课件
解释课题 :
关于“境界”,实例:
人生三境界: 有用山水来谈人生三境界的,它是禅宗 开创者慧能所说: “老僧三十年前未参禅时,见山是山, 见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处, 见山不是山,见水不是水。而今得个休歇处, 依前见山只是山,见水只是水。”
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。
第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽 天涯路”
同学们,青少年时代是世界观正在形成的时期,而我 们这个时代有人说是精神贬损,物欲膨胀;理想低迷, 平庸泛滥;道德滑坡,“我为圆心”;价值低庸,急 功近利。世人熙熙,皆为利来;世人攘攘,皆为利往。 这决不是理想的成长环境。在一个充满功利刺激和诱 惑的社会中,人的自然属性会受到刺激而充分显露, 而要做到富有精神的追求就比较困难了。“君子博学 而日三省乎己,则知明而行无过矣”,在生活中决不 可随波逐流,正如教育改革家魏书生说要“将心灵的 摄像机多对准真善美”。的确,我们心灵的天线要永 远高耸,接收促人警醒、催人上进的信息,要不断汲 取人类一切宝贵精神财富,用它来不断养育自己、充 实自己以提升自己的人生境界。
介 绍 作 者:
同学们,你们都珍藏着冯友兰的照片。 照片上的人,智慧的头脑,深邃的目光, 银白的长须。我来介绍一下:冯友兰,未名湖 畔的学子,留学美国的哲学博士,清华大学的 哲学教授,中国的哲学家,世界哲学智慧天空 中的灿星。
解题
人生的境界(偏正)
人 生 境 界
:人的生命和生活。 :事物所达到的程度或表现的 状况。
较少达到的道德境界: 背负着草原人的幸福上路、给我们留下激情燃烧的 背影、他让天空成为雄鹰的故乡的新时代共产党榜样的 牛玉儒; 在毒贩子面前,他吓不怕,买不动、难不倒,在刀 尖上跳舞让我们享受阳光的灿烂的缉毒英雄明正彬; 承受着巨大的压力,用自己大半生的时间对日本政 府侵华战争的罪行进行着不懈的追问的70岁的日本老人 尾山宏; 以对国家的情感和对社会的爱心,影响着他人,在 最需要的时候鼓舞着人们的信心,传递着人与人之间的 温情的中国影人形象成龙; 用自己的大智大勇向一个虚假的蓝田神话提出质疑, 面对死亡的威胁坚守着正义和良心的壁垒中央财经大学 研究员刘姝威。
人生的境界ppt课件
2024/1/26
认知能力的提升
通过学习和社会实践,人 们的认知能力不断提高, 对事物的理解和分析能力 逐渐增强。
情感与情绪的丰富
成长过程中,人们的情感 和情绪逐渐丰富起来,对 事物的感受更加细腻和深 刻。
9
提升自我认知方法
反思与总结
定期对自己的行为和思想进行 反思和总结,思考自己的优点 和不足,以及需要改进的地方
不斤斤计较。
有效沟通技巧
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听他人的观点和感受, 给予反馈和回应,让对方感受
到被重视和理解。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和感受,避免使用攻击性或模
糊的语言。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和想 法,引导对话深入进行。
非语言沟通
注意自己的肢体语言、面部表 情和声音语调,传递积极、友
18
05
时间管理与效率提升
2024/1/26
19
时间管理概念及意义
时间管理意义
更好地平衡工作、生活和娱乐。
时间管理定义:通过事先规划和 运用一定的技巧、方法与工具, 对时间进行合理分配,以达到个 人或组织既定目标的过程。
2024/1/26
提高工作效率,减少加班和压力 。
有助于实现个人和职业目标。
运用各种时间管理软件、APP和工具,如番 茄工作法、时间追踪器等,提高时间利用 效率。
21
避免时间浪费策略
消除干扰
减少社交媒体、电子邮件和即时通讯等工 具的干扰,设定专注工作时间,避免不断
被打断。
学会休息和放松
合理安排工作和休息时间,避免过度劳累 和疲劳导致效率低下。通过适当的锻炼、
认知能力的提升
通过学习和社会实践,人 们的认知能力不断提高, 对事物的理解和分析能力 逐渐增强。
情感与情绪的丰富
成长过程中,人们的情感 和情绪逐渐丰富起来,对 事物的感受更加细腻和深 刻。
9
提升自我认知方法
反思与总结
定期对自己的行为和思想进行 反思和总结,思考自己的优点 和不足,以及需要改进的地方
不斤斤计较。
有效沟通技巧
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听他人的观点和感受, 给予反馈和回应,让对方感受
到被重视和理解。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和感受,避免使用攻击性或模
糊的语言。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和想 法,引导对话深入进行。
非语言沟通
注意自己的肢体语言、面部表 情和声音语调,传递积极、友
18
05
时间管理与效率提升
2024/1/26
19
时间管理概念及意义
时间管理意义
更好地平衡工作、生活和娱乐。
时间管理定义:通过事先规划和 运用一定的技巧、方法与工具, 对时间进行合理分配,以达到个 人或组织既定目标的过程。
2024/1/26
提高工作效率,减少加班和压力 。
有助于实现个人和职业目标。
运用各种时间管理软件、APP和工具,如番 茄工作法、时间追踪器等,提高时间利用 效率。
21
避免时间浪费策略
消除干扰
减少社交媒体、电子邮件和即时通讯等工 具的干扰,设定专注工作时间,避免不断
被打断。
学会休息和放松
合理安排工作和休息时间,避免过度劳累 和疲劳导致效率低下。通过适当的锻炼、
《人生的境界》全新ppt课件-2024鲜版
22
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念,以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径,包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系,以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式,提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题, 理解他人的感受和需求,增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧,如 深呼吸、冥想等,以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系,建立情感支持系统,共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正,有 了道德意识和责任感,能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限,追求与天地合一的 境界,具有高度的智慧和胸怀,能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
06
总结回顾与展望未来
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
2024/3/27
人生境界的定义与分类
阐述了人生境界的概念,以及不同境界的特点和表现。
如何提升人生境界
介绍了提升人生境界的方法和途径,包括修身、齐家、治国、平天 下等方面。
人生境界与幸福感的关系
探讨了人生境界与幸福感之间的联系,以及如何通过提升人生境界 来增强幸福感。
面影响。
情感智慧培养策略
01
02
03
04
自我认知
了解自己的情感需求和情绪反 应模式,提高自我觉察能力。
同理心培养
学会站在他人的角度思考问题, 理解他人的感受和需求,增强
同理心能力。
情绪调节
掌握有效的情绪调节技巧,如 深呼吸、冥想等,以缓解负面
情绪对沟通的影响。
建立支持系统
与亲朋好友保持良好的沟通和 联系,建立情感支持系统,共 同应对生活中的挑战和压力。
《人生的境界》全新ppt 课件
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
2024/3/27
• 人生境界概述 • 自我认知与提升 • 人际关系与沟通技巧 • 面对挑战与逆境应对 • 追求幸福与满足感 • 总结回顾与展望未来
2
01
人生境界概述
2024/3/27
3
境界定义与内涵
境界是指人的思想觉悟和精神 修养所达到的水平或程度。
道德境界
天地境界
指人开始关注他人的利益和社会的公正,有 了道德意识和责任感,能够做出正确的道德 判断和行为。
指人超越了自身的局限,追求与天地合一的 境界,具有高度的智慧和胸怀,能够为社会 和人类做出卓越的贡献。
《人生的境界》优质课件(共30张PPT)
原:追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分?试概括 这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。 第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点 ,它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么? 哲学的任务是提高人的精神境 界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重?
自然境界 功利境界 道德境界
自境界
芸芸众生皆为利
“五一”将过,儿子吵闹着要去公园,并要我给他 买卡布达、铁甲小宝、鲨鱼辣椒、蜻蜓队长等玩具。 我和妻带儿子乘公共汽车来到日新月异的聊城。欲转 乘无人售票车到南环路,一出租车司机见我一家三人 步行,戛然停车,热情相请:“上车吧。”妻还在问 多少钱时,我已打开车门,儿子就爬了上去,舒舒服 服地到了姜堤乐园,快快乐乐地玩到下午三点。出了 公园,上了公交车,往城里返。车子开动了,我看到 车往东走,一会儿就到了汽车站的南北大路——贯穿 聊城的中心大街。咦,这么近?来时的“夏利”走西 路有十公里路,现在走东路,才五公里……
天地境界
4.试简述四种境界的 异同
重点解读
1.文中有一个词可以说贯串了 全文,它与人生境界有着密切关 系,甚至可以说由它而决定了人 生的境界。请问它是哪个词? 如 何解释这个词?
觉解。它在文中共出现了十三次。“觉 解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙 的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟 与理解。
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙,遥想庄子《逍遥 游》。“若夫乘天地之正,而御六气 之辩,以游无穷者,彼且恶乎待 哉 ?……
注:至于能顺应万物的本性,驾驭六气的 变化,来遨游于无限远大的宇宙之中的人, 他还(需要)从哪方面去依靠呢?
天地境界
功利境界的人有什么特点?
人生的境界ppt课件
界,就是我所说的自然境界。
12
1.什么叫自然境界? 析:自然境界:一种蒙昧状态,不知道或者不大知道自己所做的事有什么 意义。 2.要不要去提升? 析:与生俱来的,不用教育,只要是活人,自然就达到的境界。他的行为 顺着自然,顺着天性或社会风俗,没有明确目的,也不明白所做事情的意 义。
13
这种人对于自己生活的性质完全没有觉解,他们虽然也有自己的人生, 但人生对他们而言,并没有什么意义和价值。
析:在现实生活中,普通大众大多处于功利境界,很难彻底摆脱私利和 功利的影响的,而这也恰恰是真实的人性的体现,本无可厚非。但是,如 果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当, 将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响,甚至可能会直接影响事 业的成败。
16
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲,乖孙子一样去 扶,并说我是某某某,这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人,并不是为了自己得到什
么,而是觉得应该“老吾老以及人之老”,如此
做了却不想让人知道。
10
11
二、四种人生境界的内涵。 (一)自然境界
朗诵
一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样,他做他所做的 事,然而并无觉解,或不甚觉解。这样,他所做的 事,对于他就没有意义,或很少意义。他的人生境
魂和精神。 所以哲学的任务是提升人的精神境界。
7
一、课文思路分析 总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。(1)
分 : 谈论四种人生境界。(2-6) ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。(7-10)
12
1.什么叫自然境界? 析:自然境界:一种蒙昧状态,不知道或者不大知道自己所做的事有什么 意义。 2.要不要去提升? 析:与生俱来的,不用教育,只要是活人,自然就达到的境界。他的行为 顺着自然,顺着天性或社会风俗,没有明确目的,也不明白所做事情的意 义。
13
这种人对于自己生活的性质完全没有觉解,他们虽然也有自己的人生, 但人生对他们而言,并没有什么意义和价值。
析:在现实生活中,普通大众大多处于功利境界,很难彻底摆脱私利和 功利的影响的,而这也恰恰是真实的人性的体现,本无可厚非。但是,如 果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当, 将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响,甚至可能会直接影响事 业的成败。
16
书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲,乖孙子一样去 扶,并说我是某某某,这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人,并不是为了自己得到什
么,而是觉得应该“老吾老以及人之老”,如此
做了却不想让人知道。
10
11
二、四种人生境界的内涵。 (一)自然境界
朗诵
一个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的 风俗习惯。就像小孩和原始人那样,他做他所做的 事,然而并无觉解,或不甚觉解。这样,他所做的 事,对于他就没有意义,或很少意义。他的人生境
魂和精神。 所以哲学的任务是提升人的精神境界。
7
一、课文思路分析 总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。(1)
分 : 谈论四种人生境界。(2-6) ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。(7-10)
人生的境界精品课件
智慧的来源
通过思考、观察、实践等 方式开启智慧,发现事物 的内在规律。
智慧的运用
运用智慧解决实际问题, 提高自己的判断力和决策 能力。
情感的升华
情感的作用
情感是人类精神生活的重要组成 部分,是境界提升的催化剂。
情感的升华 通过培养高尚的情感,如爱、同情 、宽容等,使自己的情感得到升华 。
情感的表达
人格魅力。
追求内在的品质
人格的塑造不仅关注外在的表现 ,更注重内在的品质。人们通过 追求内在的品质,如诚实、善良
、勇敢等,实现人格的提升。
价值的实现
实现个人价值
人生境界的提升意味着实现个人价值。人们通过不断努力 和追求,实现自己的梦想和目标,展现出自己的价值和意 义。
贡献社会价值
除了实现个人价值外,人生境界的提升还意味着为社会做 出贡献。人们通过参与社会公益事业、志愿服务等方式, 为社会做出积极的贡献,实现社会价值。
尊重他人
尊重他人的人格和权利,不侵犯他人的利益,为建立和谐的人际 关系贡献力量。
人生规划与目标
制定长期目标
根据个人兴趣、能力和价值观,制定符合自己实际情况的长期目标 。
规划实现路径
为实现长期目标,制定具体的实施计划和路径,包括时间表、步骤 和措施等。
调整与修正
在实现目标的道路上,根据实际情况及时调整和修正计划,以确保目 标的顺利实现。
境界提升的永无止境
由于社会的发展和进步是永无止境的,因此提升境界也是永无止境的。我们需要保持不断 进取的精神,不断追求更高的境界水平,以适应不断变化的社会需求。
通过境界实现个人与社会的和谐共生
个人与社会的关系
个人与社会是相互依存、相互促进的关系。个人的成长和发展离不开社会的支持 和帮助,而社会的进步和发展也需要个人的参与和贡献。
冯友兰人生的境界ppt课件
02 自然境界
自然境界特点
01
02
03
自然而然
行为和决策都出于本能和 直觉,没有过多的人为干 预和思考。
顺应自然
尊重并顺应自然规律,不 刻意追求超出自身能力和 需求的东西。
无为而治
在管理和领导中,强调让 事情自然发展,不强制干 涉,以达到和谐共生的状 态。
案例分析:顺应自然规律
农业生产
按照季节和气候的变化来 安排农作物的种植和收割 ,不违背自然规律,从而 获得丰收。
如何达到天地境界
1 2
内心修炼
通过内心的修炼和提升,培养高尚的道德品质和 宽广的胸怀,实现个人与天地精神的融合。
实践探索
通过实践探索和经验积累,不断领悟天地之道, 把握自然规律,逐渐实现与天地合一的境界。
3
社会营造
通过社会的营造和推动,形成尊重自然、顺应自 然、保护自然的良好风尚,为人类实现天地境界 提供有利的社会环境。
境界概念及分类
境界概念
境界指人的思想觉悟和精神修养所达 到的水平或境地,体现一个人对人生 、世界的理解和领悟。
境界分类
根据人的思想觉悟和精神修养的不同 程度,境界可分为自然境界、功利境 界、道德境界和天地境界等四个层次 。
冯友兰人生哲学思想
人生哲学思想
冯友兰认为,人生哲学应以探讨人生问题为核心,关注人的存在、价值和意义等问题。他 主张通过理性思考和自我修养来提升人生境界,实现自我价值。
人生四种境界
冯友兰在《人生的境界》一书中提出了人生的四种境界,即自然境界、功利境界、道德境 界和天地境界。他认为,这四种境界层层递进,体现了人对自身和世界的逐渐深入的认识 和理解。
天地境界的追求
冯友兰认为,天地境界是人生最高境界,体现了人与自然的和谐统一。在这一境界中,人 能够超越自我,实现与宇宙万物的融通,达到真正的自由和解放。他鼓励人们追求天地境 界,以实现人生的真正价值和意义。
冯友兰《人生的境界》课件PPT(32页)
05 拓展延伸
TUOZHANYANSHEN
3
课文里说,达到道德境界的贤人,做事是为了“正其 义不谋其利”,哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道 德意义,使他们达到了更高的人生境界。
我国历史上涌现过无数这样的仁人志士, 请列出一些这样的人物,并写出体现了他们 崇高人生境界的名言。
拓展延伸
体现了仁人志士崇高 人生境界的名言
从“天地境界”这个概念中可以看出,作者 所说的宇宙,是包括地球在内的一切天体的无限 空间。“宇宙的利益”包括社会利益而又不限于 社会利益。人们越来越认识到,宇宙之中除了社 会利益之外,确实还有自然界的利益,宇宙的利 益是社会与自然的和谐发展。
内容探究
(5)我们如何达到天地境界?作者在哪里告诉了我们答案?
内容探究
(2)为什么生活在功利境界的人,“并不意味着他必然是不道德的人”?
后面一句说,“他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利己 的”,这就是说,他单有利己的动机,至于行为的社会效果,他是不想的, 实际情况有两种可能,可能是有害于他人,也可能是有利于他人。有害,不 道德;有利,说明他并非不道德。这里所说的利己的动机,跟损人利己还是 有区别的。
谢谢观看
THANK YOU
内容探究
(7)既然向来如此,为什么说未来的 哲学才可能是既入世而又出世的?
答:这里所说的“未来的哲学”是指世界未来 的哲学。作者认为,世界未来的哲学很可能走 中国哲学的方向,这样,中国哲学就可能对世 界哲学的重构有所贡献。
24
内容探究
(8)冯友兰先生把哲学 的任务单纯地界定为“提 高人的精神境界”,“教 人以怎样成为圣人的方 法”,是不是过于简单了?
人生的境界
冯友兰
RENSHENGDEJINGJIE
人生的境界PPT(优秀课件)20 人教版
质疑讨论:义与利
儒家所提倡的“正其义不谋其利”,将“义” 与“利”完全对立起来,冯友兰先生将其奉为 道德境界的要义,是否合适?在市场经济条件 下,是不是把义和利结合起来,求得二者的一 致才现实?
在社会主义语境下谈:
在社会主义社会,义,就是正确处理国家利益、 集体利益和个人利益相互关系,而这些利益在 根本上是一致的。但“当个人利益与集体、国 家的利益发生矛盾时,个人利益服从集体利益, 局部利益服从整体利益,当前利益服从长远利 益”这一提法显示了“根本上是一致的”的虚 伪性。
拓展:道德境界的人
屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 诸葛亮 鞠躬尽瘁,死而后已 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 文天祥 臣心一片磁针石,不指南方誓不休 鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
高考仿真练习:仿写
质疑讨论:圣人与出世入世
怎样理解中国的圣人,中国的哲学“既 入世而又出世”?既然向来如此,为什么 说未来的哲学才可能是既入世而又出世 的?
既入世而又出世的意思是,既投身到社 会里,又能超越人世。这跟宗教不一样, 宗教是一味追求出世,而逃避现实。也 不像西方哲学那样,讲究入世而不能超 脱人世。
这里所说的“未来的哲学”是指世界未 来的哲学。作者认为,世界未来的哲学 很可能走中国哲学的方向,这样,中国 哲学就可能对世界哲学的重构有所贡献。
说对于他有没有意义,说的是,主观上不认识, 觉解不到某种意义,就是处在“无明状态”, 那么事情对于他来说,就没有某种意义了。
质疑讨论:功利与道德
为什么生活在功利境界的人,“并不意 味着他必然是不道德的人”?
后面一句说,“他所做的事,其后果可 以有利于他人,其动机则是利己的”, 这就是说,他单有利己的动机,至于行 为的社会效果,他是不想的,实际情况 有两种可能,可能是有害于他人,也可 能是有利于他人。有害,不道德;有利, 说明他并非不道德。这里所说的利己的 动机,跟损人利己还是有区别的。
人生的境界精品课件
通过自我反省和学习,提升个人素质和道德水平。
自我修养是提升人生境界的基础,它包括自我反省、自我约束、自我激励等方面。通过深入思考自己的行为和思想,人们可 以发现自己的不足并积极改进,提高个人素质和道德水平。同时,自我修养还强调自我学习和知识积累,以不断拓宽视野和 提高认知能力。
学习与实践
通过不断学习和实践,积累经验和技能,提升个人能力和价 值。
家庭教育
重视家庭教育,培养家庭成员 的良好品德和行为习惯。
家庭幸福
追求家庭幸福,创造美好的家 庭生活。
社会境界
社会责任
履行社会义务,关心社会问题 ,积极参与社会公益活动。
社会交往
建立良好的人际关系,发展社 交网络,扩大社会影响力。
社会贡献
为社会做出贡献,包括经济贡 献、文化贡献等。
社会和谐
促进社会和谐,维护社会稳定 和繁荣。
宇宙境界
宇宙观
了解宇宙的奥秘和规律,思考人类在宇宙中 的地位和意义。
人类命运共同体
关注全人类的福祉和发展,推动人类命运共 同体的建设。
生态保护
关注环境保护和生态平衡,倡导绿色生活和 可持续发展。
探索未知
勇于探索未知领域,包括科学、技术、哲学 等,推动人类文明的发展。
03
提升人生境界的方法
自我修养
自我认知
了解自己的优点和不足, 明确自己的价值观和目标 ,不断反思和调整自己的 行为和心态。
自我提升
持续学习和成长,拓展知 识面、提高技能水平,增 强自己的竞争力和适应能 力。
自我超越
勇于挑战自己、突破自己 ,不断追求更高的境界和 目标,实现个人价值的最 大化。
05
人生境界的哲学思考
儒家的人生境界观
自我修养是提升人生境界的基础,它包括自我反省、自我约束、自我激励等方面。通过深入思考自己的行为和思想,人们可 以发现自己的不足并积极改进,提高个人素质和道德水平。同时,自我修养还强调自我学习和知识积累,以不断拓宽视野和 提高认知能力。
学习与实践
通过不断学习和实践,积累经验和技能,提升个人能力和价 值。
家庭教育
重视家庭教育,培养家庭成员 的良好品德和行为习惯。
家庭幸福
追求家庭幸福,创造美好的家 庭生活。
社会境界
社会责任
履行社会义务,关心社会问题 ,积极参与社会公益活动。
社会交往
建立良好的人际关系,发展社 交网络,扩大社会影响力。
社会贡献
为社会做出贡献,包括经济贡 献、文化贡献等。
社会和谐
促进社会和谐,维护社会稳定 和繁荣。
宇宙境界
宇宙观
了解宇宙的奥秘和规律,思考人类在宇宙中 的地位和意义。
人类命运共同体
关注全人类的福祉和发展,推动人类命运共 同体的建设。
生态保护
关注环境保护和生态平衡,倡导绿色生活和 可持续发展。
探索未知
勇于探索未知领域,包括科学、技术、哲学 等,推动人类文明的发展。
03
提升人生境界的方法
自我修养
自我认知
了解自己的优点和不足, 明确自己的价值观和目标 ,不断反思和调整自己的 行为和心态。
自我提升
持续学习和成长,拓展知 识面、提高技能水平,增 强自己的竞争力和适应能 力。
自我超越
勇于挑战自己、突破自己 ,不断追求更高的境界和 目标,实现个人价值的最 大化。
05
人生境界的哲学思考
儒家的人生境界观
02《人生的境界》课件
3
学习目标
1.了解冯友兰的生平和著作。 2.理清文章思路,概括大意。 3.理解人生四种境界的内涵。
4
冯友兰(1895—1990),河南唐河人,著名哲学
家。学问总结为“三史释古今,六书记贞元。” “三史”指《中国哲学史》《中国哲学简史》
和《中国哲学史新编》,六书”指《新理学》 《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》 《新知言》。
承 : 谈论四种人生境界。(2-7) 提①出:“问觉题解”:引哲出学四的种人任生务境是界。什(2么) ?提高人的精神境界。
②:分段阐述四种人生境界。(3-6)
③:综合评价四种人生境界。(7)
转分析: 具问体题阐:述人中的国精哲神学境是界如有何四帮种助---人--提自高然境界、 人生境界功的利。境(8界-1、1)道德境界、天地境界。
以及对自觉己解所做指的数事高情低的意义的觉悟与了解。
8
疑难点 重点把握
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种?
2.1四、种冯境友界兰是说按的什四么重标境准界划分分别的是?哪四重?
自然境界
3.四种境界功的利实境质界 是什么?
道德境界
4.冯友兰认天为地哲境学界 的根本任务是什么? 2、四重境界是按什么标准划分的?
觉解指数高低
9
觉 解 指 数
10
02《人生的境界》课件
人 生 四 种 境 界 实 质
结合实例谈谈对四种境界的认识。
11
难句解读
1.“自然境界、功利境界 的人,是人现在就是的人; 道德境界、天地境界的人, 是人应该成为的人。前两者 是自然的产物,后两者是精 神的创造。”
“是人现在就是的人”是什 么意思? “是人应该成为 的人”又是什么意思?
人 生 的 境界
学习目标
1.了解冯友兰的生平和著作。 2.理清文章思路,概括大意。 3.理解人生四种境界的内涵。
4
冯友兰(1895—1990),河南唐河人,著名哲学
家。学问总结为“三史释古今,六书记贞元。” “三史”指《中国哲学史》《中国哲学简史》
和《中国哲学史新编》,六书”指《新理学》 《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》 《新知言》。
承 : 谈论四种人生境界。(2-7) 提①出:“问觉题解”:引哲出学四的种人任生务境是界。什(2么) ?提高人的精神境界。
②:分段阐述四种人生境界。(3-6)
③:综合评价四种人生境界。(7)
转分析: 具问体题阐:述人中的国精哲神学境是界如有何四帮种助---人--提自高然境界、 人生境界功的利。境(8界-1、1)道德境界、天地境界。
以及对自觉己解所做指的数事高情低的意义的觉悟与了解。
8
疑难点 重点把握
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种?
2.1四、种冯境友界兰是说按的什四么重标境准界划分分别的是?哪四重?
自然境界
3.四种境界功的利实境质界 是什么?
道德境界
4.冯友兰认天为地哲境学界 的根本任务是什么? 2、四重境界是按什么标准划分的?
觉解指数高低
9
觉 解 指 数
10
02《人生的境界》课件
人 生 四 种 境 界 实 质
结合实例谈谈对四种境界的认识。
11
难句解读
1.“自然境界、功利境界 的人,是人现在就是的人; 道德境界、天地境界的人, 是人应该成为的人。前两者 是自然的产物,后两者是精 神的创造。”
“是人现在就是的人”是什 么意思? “是人应该成为 的人”又是什么意思?
人 生 的 境界
《人生的境界》精品课件
忘我的境界,精神世界完全超脱物外的“神人”,心目中 没有功名和事业,思想修养臻于完美“圣人”,从不去追 求名誉和地位。 )
达到道德境界的贤人,做事是为了“正其义不谋其 利”,中国历史上涌现过无数这样的志士仁人,请列出一 些这样的人物,同时写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。 范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 陶渊明 采菊东篱下,悠然见南山 蔺相如 以先国家之急而后私仇也 林觉民 为天下人谋永福 荆轲 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 诸葛亮 鞠躬尽力,死而后已 文天祥 臣心一片磁针石,不指南方誓不休 谭嗣同 天下事知其不可而为之 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一个 放羊娃,记者便和放羊娃有了一段对 话。记者问:“你放羊为的是什么?” 放羊娃答:“卖钱。”记者问:“卖 了钱干什么?”放羊娃答:“娶媳妇。” 记者问:“娶了媳妇呢?"放羊娃答: “生孩子。”记者问:“有了孩子 呢?”放羊娃答:“放羊。”记者默然。
落叶满空山,何处寻行迹 寻找禅的本体而不得寻禅不得,举目所见无非客 观对象。
空山无人,水流花开
似已悟道而实未悟水正流、花正开,只有静下心来谛 听凝视才可以感觉到,观者正可以藉此境以悟心。
万古长空,一朝风月
瞬间即永恒,刹那成终古.喻示时空被勘破,禅者于刹那间顿悟。
3、禅宗的开创者慧能的一则著名偈 语: 1:看山是山,看水是水
人生境界 哲学任务
天地境界 圣人 贤人 教人了解宇宙 授人道德原理
分 析 问 题
宇宙
宇宙意义
社会
自己
道德意义
道德境界
功利意义 功利境界 没有意义 自然境界
达到道德境界的贤人,做事是为了“正其义不谋其 利”,中国历史上涌现过无数这样的志士仁人,请列出一 些这样的人物,同时写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。 范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 陶渊明 采菊东篱下,悠然见南山 蔺相如 以先国家之急而后私仇也 林觉民 为天下人谋永福 荆轲 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 诸葛亮 鞠躬尽力,死而后已 文天祥 臣心一片磁针石,不指南方誓不休 谭嗣同 天下事知其不可而为之 杜甫 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一个 放羊娃,记者便和放羊娃有了一段对 话。记者问:“你放羊为的是什么?” 放羊娃答:“卖钱。”记者问:“卖 了钱干什么?”放羊娃答:“娶媳妇。” 记者问:“娶了媳妇呢?"放羊娃答: “生孩子。”记者问:“有了孩子 呢?”放羊娃答:“放羊。”记者默然。
落叶满空山,何处寻行迹 寻找禅的本体而不得寻禅不得,举目所见无非客 观对象。
空山无人,水流花开
似已悟道而实未悟水正流、花正开,只有静下心来谛 听凝视才可以感觉到,观者正可以藉此境以悟心。
万古长空,一朝风月
瞬间即永恒,刹那成终古.喻示时空被勘破,禅者于刹那间顿悟。
3、禅宗的开创者慧能的一则著名偈 语: 1:看山是山,看水是水
人生境界 哲学任务
天地境界 圣人 贤人 教人了解宇宙 授人道德原理
分 析 问 题
宇宙
宇宙意义
社会
自己
道德意义
道德境界
功利意义 功利境界 没有意义 自然境界
人生的境界 PPT课件 24 人教版
•
74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
•
71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的,就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
•
3、现在决定未来,知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。
•
8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
•
42、自信人生二百年,会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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例示:范仲淹 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
17
谢谢指导
18
境 界 :事物所达到的程度或表现的状况。
3
学习目标
1.了解冯友兰的生平和著作。 2.理清文章思路,概括大意。
3.理解人生四种境界的内涵。
4Hale Waihona Puke 冯友兰(1895—1990),河南唐河人,著名哲学家。
学问总结为“三史释古今,六书记贞元。” “三 史”指《中国哲学史》《中国哲学简史》 和《中国哲学史新编》,六书”指《新理学》 《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》 《新知言》。 5
研 整 读 体 课 把 文, 握 理 教 清 材 思 路
1.朗读第一段。
哲学的任务是什么?我曾提 出,按照中国哲学的传统,它的 任务不是增加关于实际的积极的 知识,而是提高人的精神境界。 在这里更清楚地解释一下这个话 的意思,似乎是必要的。
浓缩成一句话: 哲学的任务是提高人的精神境界。
6
课文思路分析 理清论证思路 起 : 哲学的任务是提高人的精神境界 。(1) 承 : 谈论四种人生境界。(2-7)
14
拓展延伸
山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一 个放羊娃,。记者问:“你放羊 为的是什么?”放羊娃答:“卖钱。” 记者问:“卖了钱干什么?”放羊 娃答:“娶媳妇。”记者问: “娶了媳妇呢?“放羊娃答:“生孩 子。”记者问:“有了孩子呢?”放 羊娃答:“放羊。”记者默然。
放羊娃的人生境界
自然境界
15
品味宋词,分析境界
破阵子
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生!
16
、
课 下 作 课文里说,达到道德境界的贤人,做事 业 是为了“正其义不谋其利” 。试举出中国历
史上这样的志士仁人,同时写出浓缩了他们 崇高人生境界的名言。(至少8句)
提出问题: 哲学的任务是什么?提高人的精神境界。
②:分段阐述四种人生境界。(3-6) ③:综合评价四种人生境界。(7) ①:“觉解”引出四种人生境界。(2)
分析问题: 人的精神境界有四种-----自然境界、 转 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高 功利境界、道德境界、天地境界。 人生境界的 。(8-11) 合 :预言中国哲学对未来哲学可能有所贡献。(12) 解决问题:
7
关键词 重点把握
“觉解”一词文中出现了13次,它与人生境界有着密 切的关系,甚至可以说由它决定了人生的境界。 请依据下面三个语句对“觉解”作出自己的理解。 ①……这个社会是一个整体,他是这个整体的一部分。 1、冯友兰说的四重境界分别是哪四重? 有这种觉解,他就为社会的利益做各种事 …… 自然境界 ②他不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他 功利境界 是社会组织的公民,同时还是孟子所说的“天民”。有 道德境界 这种觉解,他就为宇宙的利益而做各种事。 ③……他了解自己所做的事的意义,自觉地做他所 天地境界 做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界……
13
难句解读
3.所以中国的圣人是既入世而又出世的, 中国的哲学也是既入世而又出世的。 (你怎样理解“既入世而又出世”?)
入世:投身到社会里。出世:佛教指超脱人世。 中国的儒家圣人如孔子 、 孟子是积极入世的 。 而道家 如老子、庄子则力求出世。所以说中国的哲学既有入 世很深的一面,也有超脱人世的一面。
4.冯友兰认为哲学的根本任务是什么? 2、四重境界是按什么标准划分的?
觉解指数高低
9
觉 解 指 数
10
人 生 四 种 境 界 实 质
结合实例谈谈对四种境界的认识。
11
难句解读
1.“自然境界、功利境界 的人,是人现在就是的人; 道德境界、天地境界的人, 是人应该成为的人。前两者 是自然的产物,后两者是精 神的创造。” “是人现在就是的人”是什 么意思? “是人应该成为 的人”又是什么意思?
2、四重境界是按什么标准划分的? 觉解 ——一个人对自己与社会、宇宙的关系 觉解指数高低 以及对自己所做的事情的意义的觉悟与了解 。
8
疑难点 重点把握
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种? 2. 1四种境界是按什么标准划分的? 、冯友兰说的四重境界分别是哪四重?
自然境界
功利境界 3.四种境界的实质是什么? 道德境界 天地境界
人 生 的 境界
冯友兰
1
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。 第一境界: “昨夜…… ”
第二境界: “衣带…… ”
第三境界: “众里…… ”
(提示: “古今之成大事业、大学问者,罔不 经过三种之境界…… ” )
现代哲学大师冯友兰提出了人生的四种境界。
2
解题
人生的境界(偏正)
人 生 :人的生命和生活。
12
难句解读
2 .但是由于有高度的觉解,他所做的事对于他 就有不同的意义……禅宗有人说,“觉”字乃 万妙之源。由觉产生的意义,构成了他的最高 的人生境界。 禅宗所说的“觉”有什么特定的含义?
(即问:禅宗觉解到了人生境界的哪个程度。)
禅宗所说的“觉”,其特定的含义,就是觉解 到宇宙,觉解到天地,觉解到出世之途。
17
谢谢指导
18
境 界 :事物所达到的程度或表现的状况。
3
学习目标
1.了解冯友兰的生平和著作。 2.理清文章思路,概括大意。
3.理解人生四种境界的内涵。
4Hale Waihona Puke 冯友兰(1895—1990),河南唐河人,著名哲学家。
学问总结为“三史释古今,六书记贞元。” “三 史”指《中国哲学史》《中国哲学简史》 和《中国哲学史新编》,六书”指《新理学》 《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》 《新知言》。 5
研 整 读 体 课 把 文, 握 理 教 清 材 思 路
1.朗读第一段。
哲学的任务是什么?我曾提 出,按照中国哲学的传统,它的 任务不是增加关于实际的积极的 知识,而是提高人的精神境界。 在这里更清楚地解释一下这个话 的意思,似乎是必要的。
浓缩成一句话: 哲学的任务是提高人的精神境界。
6
课文思路分析 理清论证思路 起 : 哲学的任务是提高人的精神境界 。(1) 承 : 谈论四种人生境界。(2-7)
14
拓展延伸
山区放羊娃的人生 有一记者前往某山区,碰到一 个放羊娃,。记者问:“你放羊 为的是什么?”放羊娃答:“卖钱。” 记者问:“卖了钱干什么?”放羊 娃答:“娶媳妇。”记者问: “娶了媳妇呢?“放羊娃答:“生孩 子。”记者问:“有了孩子呢?”放 羊娃答:“放羊。”记者默然。
放羊娃的人生境界
自然境界
15
品味宋词,分析境界
破阵子
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生!
16
、
课 下 作 课文里说,达到道德境界的贤人,做事 业 是为了“正其义不谋其利” 。试举出中国历
史上这样的志士仁人,同时写出浓缩了他们 崇高人生境界的名言。(至少8句)
提出问题: 哲学的任务是什么?提高人的精神境界。
②:分段阐述四种人生境界。(3-6) ③:综合评价四种人生境界。(7) ①:“觉解”引出四种人生境界。(2)
分析问题: 人的精神境界有四种-----自然境界、 转 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高 功利境界、道德境界、天地境界。 人生境界的 。(8-11) 合 :预言中国哲学对未来哲学可能有所贡献。(12) 解决问题:
7
关键词 重点把握
“觉解”一词文中出现了13次,它与人生境界有着密 切的关系,甚至可以说由它决定了人生的境界。 请依据下面三个语句对“觉解”作出自己的理解。 ①……这个社会是一个整体,他是这个整体的一部分。 1、冯友兰说的四重境界分别是哪四重? 有这种觉解,他就为社会的利益做各种事 …… 自然境界 ②他不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他 功利境界 是社会组织的公民,同时还是孟子所说的“天民”。有 道德境界 这种觉解,他就为宇宙的利益而做各种事。 ③……他了解自己所做的事的意义,自觉地做他所 天地境界 做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界……
13
难句解读
3.所以中国的圣人是既入世而又出世的, 中国的哲学也是既入世而又出世的。 (你怎样理解“既入世而又出世”?)
入世:投身到社会里。出世:佛教指超脱人世。 中国的儒家圣人如孔子 、 孟子是积极入世的 。 而道家 如老子、庄子则力求出世。所以说中国的哲学既有入 世很深的一面,也有超脱人世的一面。
4.冯友兰认为哲学的根本任务是什么? 2、四重境界是按什么标准划分的?
觉解指数高低
9
觉 解 指 数
10
人 生 四 种 境 界 实 质
结合实例谈谈对四种境界的认识。
11
难句解读
1.“自然境界、功利境界 的人,是人现在就是的人; 道德境界、天地境界的人, 是人应该成为的人。前两者 是自然的产物,后两者是精 神的创造。” “是人现在就是的人”是什 么意思? “是人应该成为 的人”又是什么意思?
2、四重境界是按什么标准划分的? 觉解 ——一个人对自己与社会、宇宙的关系 觉解指数高低 以及对自己所做的事情的意义的觉悟与了解 。
8
疑难点 重点把握
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种? 2. 1四种境界是按什么标准划分的? 、冯友兰说的四重境界分别是哪四重?
自然境界
功利境界 3.四种境界的实质是什么? 道德境界 天地境界
人 生 的 境界
冯友兰
1
著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。 第一境界: “昨夜…… ”
第二境界: “衣带…… ”
第三境界: “众里…… ”
(提示: “古今之成大事业、大学问者,罔不 经过三种之境界…… ” )
现代哲学大师冯友兰提出了人生的四种境界。
2
解题
人生的境界(偏正)
人 生 :人的生命和生活。
12
难句解读
2 .但是由于有高度的觉解,他所做的事对于他 就有不同的意义……禅宗有人说,“觉”字乃 万妙之源。由觉产生的意义,构成了他的最高 的人生境界。 禅宗所说的“觉”有什么特定的含义?
(即问:禅宗觉解到了人生境界的哪个程度。)
禅宗所说的“觉”,其特定的含义,就是觉解 到宇宙,觉解到天地,觉解到出世之途。