flash cs4 逐帧动画说课课题教案

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FLASH逐帧动画教案3

技工学校教案
一体化
课程
FLASH动画制作
学习任务
逐帧动画制作
学时数
4
教学班级
计应47
教学时间
2016.4.8
学习任务描述
动画的原理就是利用了人的视觉暂留原理，通过画面快速变化从而产生连续性的视觉。逐帧动画是最基本的动画，也是最精细的动画。
学习目标
1.完成毛笔写字动画和打字机动画效果
2.完成倒计时类动画效果
3.举一反三完成书本上逐帧动画案例
学习内容
FLASH中导入图像，逐帧动画的制作要领
学习重点难点
★重点：逐帧动画的制作
★难点：对齐排列
资源准备
课本、投影仪、计算机、软件
学习评价
自主完成课本上的动画案例
教学反思
1学生面临实习，思绪不太在学习上。通过经典的实例带入，很吸引学生。
教学组织流程
学习活动及课时、上课时间
学习环节及时间
学习内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学活动1：
动画原理
0.5课时
体会
为什么静态的画面可以动起来
引导
思考
讲述
教学活动2：
毛笔写字动画
1课时
毛笔字
文本工具的应用与图形转换
橡皮擦工具的使用
演示
跟随操作
演示
教学活动3：
打字机效果
0.5课时
练习
逐帧动画原理
巡视指导
自己思考完成
举一反三
教学活动4：
瀑布动画
1课时
瀑布动画
文件导入到库
对齐排列
பைடு நூலகம்演示
跟随操作
演示
教学活动5：

FlashCS4逐帧动画说课稿

课题：逐帧动画——“七彩蝴蝶”翩翩起舞说课稿说课教师：安红强陕西振华职业中等专业学校2016年3月28日说课稿各位领导老师大家好！今天我说课的课题是：逐帧动画——“七彩蝴蝶”翩翩起舞。

下面我将从教材分析、教法分析、学情分析、学法分析、教学过程和教学反思六个方面进行以下说明。

一、教材分析：（一）教材内容分析《逐帧动画——“七彩蝴蝶”翩翩起舞》是计算机网络技术专业二年级《FlashCS4基础应用》科目第三章第一节第二课的内容。

《Flash CS4基础应用》主要讲解了flash软件的学习，是整个专业学科体系的主干课程，是学生进行动画设计与制作的主要软件，具有不可替代的地位。

本节课主要讲解了逐帧动画中”帧”的功能与应用,是对之前所学Flash基本知识的扩展与总结性的复习，是实现画面由静止到动态变化处理的一次动画制作尝试，在整个动画设计教学过程中起到引领先河的作用。

（二）教学目标逐帧动画是Flash动画制作的基础知识，为让学生更好理解与体验动画制作的原理与过程，我为本次课制定如下教学目标：1.知识与技能学会图片的导入、添加关键帧；掌握逐帧动画的设计创作思路及制作方法。

2.过程与方法通过教师行为导向，学生相互交流，培养学生发现问题、解决问题的概括表达能力和自主灵活选择工具实现动画处理简单操作能力。

3.情感态度价值观通过项目驱动小组协作与竞赛活动，培养学生合作学习意识，激发学生学习积极性，培养学生动画设计理念创新性，发散思维，彰显个性。

（三）教学重、难点这是一节基于多媒体学习Flash技能提高课，要实现以上目标，力争在教学过程中抓住以下重点、突破难点。

1.教学重点：○1图片的导入；○2添加关键帧；○3逐帧动画设计思路及制作方法。

2.教学难点：逐帧动画的设计思路及制作方法。

二、教法分析基于本节课的综合性和扩展性，我采用回顾旧知识来导入课程学习，引出本节课教学任务，回顾的旧知识是绘图编辑处理。

这样设计既可以让同学先回顾以前学过的知识点，做成的作品还是之后作品的一部分，这样也节约了课程学习教师演示教授的时间。

Flash逐帧动画教学设计资料讲解

Fl a s h 逐帧动画教学设计Flash逐帧动画教学设计【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【学生分析】由于不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故应采用分组、分层次教学。

可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；教师还应给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。

教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。

【教学目标】1、知识与能力1 •知道帧、帧频与关键帧的含义。

2•能够导入静态图片3 •插入、编辑关键帧。

4.掌握制作“逐帧动画”的方法。

5•学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

2、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

3、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频控制动画的播放时间【教学方法】1•演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2•任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

《Flash逐帧动画》说课稿

《Flash逐帧动画》说课稿.《Flash逐帧动画》说课稿一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步研究Flash动画制作起到重要作用。

（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的研究动画制作的研究基础。

学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。

（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作研究。

所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。

课前教师把视频研究教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。

二、教学目标（一）知识目标：了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。

（二）能力目标：能熟练运用学到的逐帧动画方法制作简单动画。

（三）情感目标：1、培养学生创新的能力。

2.培养学生严谨的学风。

.3.培养学生的团队意识和主动性。

三、教学重点、难点教学重点：逐帧动画的制作方法。

教学难点：帧概念的理解。

四、教学过程通过研究基本原理、帧的概念、四种类型、四种帧操作和五种显示模式，使学生掌握逐帧动画。

教学过程设计如下：1.展示例子，介绍新课。

通过计算机（网络）教室的多媒体演示系统，分别以二种不同帧频展示马奔跑的动画，其中一个是以快的帧频播放，马飞速疾驰而过。

另一个以较慢帧频播放。

请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。

整理搜集了大量逐帧动画的素材，用幻灯片呈现出来，学生通过看幻灯片可以知道：几X图片（每X图片均有细微变化）放到一起，连续播放就是逐帧动画，同样道理，逐帧动画也可以分解成为多个画面。

每X画面就是一帧，水到渠成的引出帧的概念，便于学生理解。

设计意图：学生可以通过实例灵活理解动画原理，无需死记硬背。

《Flash动画之逐帧动画》教学设计

动画、文字列表、配音
22秒
4
解决问题
第一步
新建文件、修改舞台大小、绘制圆形
操作步骤录屏作者视频
步骤提示条
4
分
钟
第二步
在对应时间插入关键帧、并修改图形颜色、测试场景
第三部
合成红绿灯的动画效果
5
小结
制作步骤总结
动画
文字列表
20秒
6
问题延伸
根据所学知识，学生课后绘制“飞翔的天鹅”的逐帧动画效果
作者视频
文字列表
2.学习者分析
学生以直观思维为主，形象思维欠缺，认识问题的能力还不高，但学生对动手实训兴趣较浓。学生已基本掌握Flash的形状、变形的工具，具有一定的动画制作基础。
3.教学目标
1、理解逐帧动画的制作原理与方法；
2、会根据需要插入或删除帧。
4.教学策略选择与设计
1．演示法：演示操作步骤。
2. 案例教学法：通过一个红绿灯的动画案例来讲解如何制作逐帧动画的实际的问题，可以提高学生的兴趣及解决问题的能力。
5秒
7
片尾
出现“谢谢观看”文字效果
视频、音乐
10秒
3．启发引导式策略：在演示过程中穿插引导式提问，教会学生如何做，还要让学生思考和领会为什么这样做，培养学生知识迁移的能力。
5.微课环境及资源准备
计算机、摄像头、麦克风
6.教学过程
序号
过程
内容
画面
时间
1
片头
课程名称、课题名称
文字、动画、音乐
11秒
2
新课导入
有红绿灯的动画场景
动画、音乐
15秒
3
引入课题
提出本节课的课程内容，呈现教学目标

flash逐帧动画公开课计划书

Xxx组公开课计划书
课题：项目四任务三《逐帧动画》
授课教师：xxx
为了推进我校教学工作改革，深入学习新课改下的教学模式，落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，聚焦课堂教学。

根据学校教研计划，计算机教研组组织开展了教学公开课活动。

为全校教师提供相互学习、交流的机会。

一、公开课目标：
通过此次公开课，给自己所积累的经验和知识，结合教材和学生兴趣，进行教学。

使学生学会逐帧动画的操作方法。

以评课方式对本次课堂上、教学上的不足进行评论。

达到改进、提高教学业务能力的目的。

二、公开课时间：
Xxx年4月21日上午8:20-9：00
三、公开课成员及参与对象：
Xxx级数字媒体班全体学生，本组教师。

四、公开课流程：
（1）严格按照教研组要求对公开课教学设计；
（2）教研组长在全校教师群里发出通知；
（3）在规定时间进行开展公开课教学；
（4）公开课后，由听课教师进行评课指导，记录指导意见；备以后改进。

（5）撰写公开课简报。

flash逐帧动画教案

课题
Flash逐帧动画
课型
新授课
授课
时间
教学目标
知识与技能：掌握逐帧动画的原理,掌握关键帧的种类及作用,学会使用橡皮工具，学会利用库存放元件，学会同时修改多个帧，学会对文字进行分离，学会翻转帧。
过程与方法：通过小虫吃苹果、倒记时、用笔写字，将知识点融入其中，当学生在进行flash制作时，自然掌握其他小知识点。
学生从字面上了解逐帧动画
3、教师展示源文件，并进行分析
由于逐帧动画相邻两帧的差距很小，所以在实际操作中，在复制前一帧（插入关键帧）后，再进行细微的修改。
学生了解逐帧动画的操作的内涵
4、教师演示小虫吃苹果的具体操作，展示前两步。
学生从实际学习逐帧动画的操作
让学生理论结合实际
5、教师再次切换知识分析
因此逐帧动画制作的实质就是在前一帧的基础上插入关键帧，并进行修改。
（3）在输入abc后，无法使用橡皮擦除，如何处理？
学生根据自己遇到的问题进行学习
8、学生进一步完成任务，基础任务完成好的，去理”，它是利用了人眼的什么特性呢？
动画的形成是利用了人眼的视觉停留原理（物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有1/30秒的停留），利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。所以当以较快的速度播放一系列具有细微差异的静止画面时，人们看到的是连续动作的活动影像。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步了解flash的工作原理，了解传统动画的制作流程，为以后学习补间动画打下基础。
教学重难点
重点：逐帧动画的制作原理
难点：文字的分离，同时编辑多个帧，库的使用
教学方法
演示法、任务驱动法、师生互动
教学手段
多媒体教学网络

初中信息技术_《Flash逐帧动画》教学设计学情分析教材分析课后反思

Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．掌握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。

【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。

【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。

你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。

二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。

在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。

《逐帧动画》教案

第4课逐帧动画——导入外部图片和直接在f l a s h中绘制创建逐帧动画学习目标：1、理解逐帧动画的制作原理。

2、掌握导入图片及手工绘制两种制作逐帧动画的方法。

3、掌握改变播放速度的两种方法：改变帧频值和在关键帧后插入帧延续画面。

4、掌握保存文件的方法、播放及测试影片的方法。

5、了解帧、关键帧、空白关键帧的区别。

6、掌握编辑多个帧的方法。

重点：利用“钢笔工具”临摹图片的方法。

转换为元件的方法，在库中复制元件的方法，修改元件的方法。

难点：利用“钢笔工具”临摹图片的方法。

教法：任务驱动法，小组合作教学过程：一、展示目标任务一：利用提供的“卡通人物”图片，利用“钢笔工具”绘制卡通人物正面奔跑的逐帧动画。

要求：只描绘人物轮廓即可。

1、简单的学习下钢笔工具的使用方法（演示）2、导入图片，新建图层中临摹图片（只描绘人物轮廓即可）3、将描绘好的轮廓图转化为元件（附：原件的转换方法----）4、在库中复制元件，利用“水平翻转”创造下一帧啊。

5、制作正面奔跑的逐帧动画。

（方法：自己思考下上周学的跷跷板的例子）同学们是不是观察下这个小女孩手中的包不在一个手上啊，咱们怎样把她手中的包放到一个手中去？？？？（提示：导入图片，新建图层中临摹图片，转换为元件，利用“水平翻转”创造另一张图片，制作人物正面奔跑的逐帧动画。

）任务二：修正任务一中的动画，使人物的包在同一个手中。

修改第二帧的元件中的图形使小女孩手中的包在同一只手中。

1、在库中找到第二个变化动作的元件，双击进入帧的编辑状态，按住s h i f t键鼠标单击选择包的区域----然后鼠标拖动到另一只手上。

2、保存---演示（提示：在库中复制元件，创建另一个元件，修改人物的包都在同一个手中，此时库中有两个不同动作的元件。

）教师用精炼简短的语言，演示导入图片，新建图层，在新建的图层中临摹，要求看学案用“钢笔工具”，钢笔工具使用方法先让学生探究学习，可在第三第四环节中讲。

二、合作交流，实践操作学生看学案，小组探究学习。

flash制作逐帧动画教案

Flash 制作逐帧动画教案第一章：Flash 逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的概念熟悉逐帧动画的特点和应用场景掌握逐帧动画的基本制作流程1.2 教学内容逐帧动画定义逐帧动画与传统动画的区别逐帧动画的应用场景逐帧动画的基本制作流程1.3 教学活动引入逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景演示逐帧动画的基本制作流程学生实践：制作简单的逐帧动画第二章：Flash 基本操作2.1 教学目标掌握Flash 软件的基本操作熟悉Flash 工作界面学会创建和管理Flash 影片2.2 教学内容Flash 软件的基本操作Flash 工作界面介绍影片的创建和管理2.3 教学活动介绍Flash 软件的基本操作引导学生熟悉Flash 工作界面演示如何创建和管理Flash 影片学生实践：创建并管理一个简单的Flash 影片第三章：Flash 动画原理3.1 教学目标了解Flash 动画的基本原理掌握关键帧和逐帧动画的制作方法理解帧率和播放速度的概念3.2 教学内容Flash 动画的基本原理关键帧和逐帧动画的制作方法帧率和播放速度的设置3.3 教学活动讲解Flash 动画的基本原理演示关键帧和逐帧动画的制作方法介绍帧率和播放速度的设置方法学生实践：制作具有帧率和播放速度控制的动画第四章：Flash 逐帧动画制作4.1 教学目标掌握逐帧动画的制作方法学会使用Flash 工具箱中的工具熟悉图层的概念和应用4.2 教学内容逐帧动画的制作方法Flash 工具箱中的工具介绍图层的概念和应用4.3 教学活动讲解逐帧动画的制作方法介绍Flash 工具箱中的工具引导学生熟悉图层的概念和应用学生实践：制作一个具有多个图层的逐帧动画第五章：Flash 逐帧动画实例解析5.1 教学目标学会分析逐帧动画实例掌握逐帧动画的制作技巧能够独立完成逐帧动画的制作5.2 教学内容逐帧动画实例解析逐帧动画的制作技巧独立完成逐帧动画的制作5.3 教学活动分析逐帧动画实例讲解逐帧动画的制作技巧学生独立完成逐帧动画的制作展示并评价学生的作品第六章：Flash 逐帧动画角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握Flash中角色设计的工具与方法能够设计出具有个性化的动画角色6.2 教学内容角色设计的基本原则Flash中角色设计的工具与方法角色设计实例分析6.3 教学活动讲解角色设计的基本原则演示Flash中角色设计的工具与方法分析角色设计实例学生实践：设计一个简单的动画角色第七章：Flash 逐帧动画背景设计7.1 教学目标学习背景设计的基本原则掌握Flash中背景设计的工具与方法能够设计出符合动画风格的背景7.2 教学内容背景设计的基本原则Flash中背景设计的工具与方法背景设计实例分析7.3 教学活动讲解背景设计的基本原则演示Flash中背景设计的工具与方法分析背景设计实例学生实践：设计一个简单的动画背景第八章：Flash 逐帧动画音效与配乐8.1 教学目标学习音效与配乐的基本知识掌握Flash中音效与配乐的添加与调整方法能够为逐帧动画添加合适的音效与配乐8.2 教学内容音效与配乐的基本知识Flash中音效与配乐的添加与调整方法音效与配乐实例分析8.3 教学活动讲解音效与配乐的基本知识演示Flash中音效与配乐的添加与调整方法分析音效与配乐实例学生实践：为逐帧动画添加合适的音效与配乐第九章：Flash 逐帧动画发布与输出9.1 教学目标学习Flash动画的发布与输出格式掌握Flash动画发布与输出的设置方法能够正确发布与输出逐帧动画9.2 教学内容Flash动画的发布与输出格式Flash动画发布与输出的设置方法发布与输出实例分析9.3 教学活动讲解Flash动画的发布与输出格式演示Flash动画发布与输出的设置方法分析发布与输出实例学生实践：正确发布与输出逐帧动画第十章：Flash 逐帧动画创作与评价10.1 教学目标学习Flash逐帧动画的创作流程与方法掌握Flash逐帧动画的评价标准与方法能够独立完成Flash逐帧动画的创作与评价10.2 教学内容Flash逐帧动画的创作流程与方法Flash逐帧动画的评价标准与方法创作与评价实例分析10.3 教学活动讲解Flash逐帧动画的创作流程与方法演示Flash逐帧动画的评价标准与方法分析创作与评价实例学生实践：独立完成Flash逐帧动画的创作与评价重点和难点解析本文主要介绍了Flash逐帧动画的制作过程，从基本概念、操作、原理到实际制作，以及角色设计、背景设计、音效与配乐、发布与输出等方面进行了详细的讲解。

逐帧动画教学设计

逐帧动画教学设计亳州二中朱汇慧一、教学内容分析逐帧动画是《Flash动画设计》课程中的一个重要动画类型，很多效果丰富的动画都是通过该效果来实现的，如倒计时、邀请函、字动态效果，表情效果等等。

同时在课程教学中应在讲授原理的基础上加强案例教学内容。

本次教学的主要内容有：①倒计时的原理；②动态表情效果制作；③矢量图案例制作二、学习者分析经过前一阶段的学习，学生们已经掌握了Flash最基本的动画原理，能制作出简单动作补间动画，对帧、图层也有了初步了解，但还未形成很好的理解，还需不断加强和巩固。

本次课重点通过实践使学生掌握Flash逐帧动画制作原理和应用，培养学生想象力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主、协作学习能力和探究学习能力。

1、知识与技能目标（1）理解逐帧动画的概念。

（2）学会通过导入图片的方法制作逐帧动画并能测试影片。

（3）理解帧频的概念并能通过调整帧频控制影片的播放速度。

（4）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。

2、过程与方法目标（1）分析“倒计时”的实例，加深学生对于逐帧原理的理解；（2）培养学生利用学习资料自主学习和探究的能力，通过合作、交流解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标（1）体验制作动画软件作品成功后的喜悦；（2）在自主学习中体会探索的快乐，在交流协作中感受合作的力量。

三、教学重点学生利用导入图片的方法制作逐帧动画。

四、教学难点理解什么是逐帧动画，什么是关键帧。

五、教学资源准备为了满足不同认知风格和知识水平的学习者，在准备学习资料的过程中我们需要把多种形式的学习资源提供给学习者。

在逐帧动画这一教学单元中，共准备了4类教学资源：课件、两个任务指导视频、范例、知识导图，课件中主要涵盖了本教学单元的教学目标和理论知识讲解。

视频主要使用屏幕录像专家对教师的操作过程进行录制，加上讲授的音频，方便学生了解电脑操作过程，和案例制作过程。

范例有利于学生对教育案例进行模仿和制作。

《Flash动画制作逐帧动画》教学设计

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。

Flash动画《逐帧动画》教案

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。

flash入门及逐帧动画教案

Flash 动画制作第1课时认识FLASH 及其动画原理、逐帧动画【学习内容】认识Flash 软件、 Flash 动画原理、逐帧动画【学习目标】1、认识flash 操作界面； 2、通过实例理解flash 制作动画的原理；3、通过练习掌握帧与关键帧的基本操作4、会使用关键帧制作逐帧动画【教学重点】1、动画制作的原理；2、帧与关键帧的基本操作；3、逐帧动画的创作方法。

【教学难点】1、帧与关键帧的基本操作；2、创作逐帧动画。

【教法、学法】讲演辅结合，任务驱动【教学程序】一.动画引入，激发兴趣：播放“中秋卷轴动画.swf ” 二、讲授新课 1．Flash 简介Flash 又被称之为闪客，是Macromedia 公司推出的一种非常优秀的二维矢量动画制作软件，网页设计者使用 Flash 可创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。

它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。

由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。

（1）启动flash 后的起始页面，选择“创建flash 文档” （2）flash 工作界面2、flash 制作动画的原理展示一个小动画：手翻书.gif一本由很多张图片叠在一起的小册子用手快速翻页，于是我们就看到了静止的画面连续在动的效果，播放磁头属性面板库面板对齐面板舞台菜单栏选择工具缩放工具文字工具椭圆工具矩形及多边形工具铅笔工具时间轴标尺帧频指示帧在工作区中选中不同的对象，属性面板上将动态显示对象的属性参数。

不同的对象，其属性也不同。

视觉暂留效应：人眼在观察景物时，光信号传人大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失。

flash做动画的原理就在于此，它利用了人的视觉暂留的一个特性，把一系列动作连续的图片以一定的速度一张张地我们从眼前快速经过，看上去就好象是一个动态的画面。

Flash逐帧动画教案

Flash逐帧动画教案黄维【教学目标】1、知识与技能（1）学会常用绘图工具的使用（2）了解动画制作的基本原理（3）学会制作简单的逐帧动画（4）掌握图片的导入方法（5）掌握文字的输入方法2、过程与方法通过教具模拟、任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。

通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。

3、情感态度与价值观在模拟测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。

【重点及难点】重点：flash工具，帧，调整动画播放难点：帧的理解，以及动画的原理【环境和教具要求】多媒体投影教室、自制教具、学生学案、任务示例、素材【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【授课时间】：（1课时）【授课过程】：一、教具演示同学们，前面我们学习Flash的绘图技术绘制出了很多精美的图画，今天让我们一起来看看，如何让这些画在Flash中动起来。

（教师用教具模拟演示四季交替图片幻灯片效果。

）请大家分析讨论以下问题：1、请大家想一想刚刚的演示，什么内容发生了变化？（提问学生）2、再想一想什么的发展先后，促使了图片内容的不断变化？二、任务引领，导入新课同学们，运动会刚刚过去，老师这里有一组展示你们运动会上风采的图片，让我们把这组图片在FLASH中制作成动态相册，在FLASH中播放吧。

1、大家讨论一下，看谁能把它做出来。

（请学生操作，老师可作适当的点拨）2、测试影片，导入新课（解释逐帧动画的原理及定义）逐帧动画：在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

3、延伸：同学们我们刚刚播放的图片速度比较快，提出问题：那么我们如何减慢动画播放的速度？（请学生回答，并操作）老师小结改变动画播放速度的方法：（1）改变帧频率（2）改变帧数三、巩固练习任务：做一个文字逐帧动画“我会制作动画了！”（课件展示效果）学生自主分析，完成。

Flash项目教学逐帧动画教案

《Flash逐帧动画》教案任课教师：2015年3月【教学过程】教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入学习新知一、展示课件，创设情景，激情导入（给学生播放江南style 连环画版视频）同学们，这些明明是静态的图纸，为什么我们看到的是动的呢？这是人眼的“视觉暂留”现象。

动画原理讲解：视觉暂留现象定义。

光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该影像的感觉维持0.05-0.2秒的暂留时间。

通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。

动画就是根据这个原理制作的。

将静态的画面迅速更换，从而产生连续运动的动画。

二、引入新课，布置任务知识讲解：认识flash窗口构成。

（标题栏、菜单栏、工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、播放视频提问精心讲解简单讲解flash细心观看思考回答问题记忆领会学生理解通过欣赏来激发学生的求知欲了解本节课的教学目标，使学生明确学习目的明确动画的基本原理培养学生的独立性学习新知空白关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象）任务一制作倒计时动画制作步骤：（1）单击第1帧，选择“文字工具”，输入“10”可使用“属性”设置字体、字号，字体颜色等；（2）、右击第2帧，选择“插入关键帧”，选择“文字工具”，把“10”改为“9”；（3）右击第3帧——“插入关键帧”，“9”改为“8”；（4）以此类推,分别制作出，7，6，5，4，3，2，1，0（5）Ctrl+ENTER，测试动画。

任务二小组讨论，领悟新知问题：制作的倒计时动画上数字乱蹦，如何才能对齐？方法一、使用选择工具拖动调整。

方法二、使用“对齐面板”。

（“窗口”-对齐）任务三、巩固提高通过刚才的学习，同学们已掌握了基本的帧动画制作方法，如何让动画制作出来更加吸引人呢？下面基本面板布置任务巡视、指导学生练习知识延伸老师提出新问领会、操作学生自学完成勇于创作思考、操作小组协作完成任务学生思考和自学习惯培养学生的操作能力培养小组合作的团结精神培养学生团队协作能力培养学生对知归纳总结作业我们一起来学习一下动画的简单修饰。

初中信息技术课 Flash《逐帧动画》教案

Flash《逐帧动画》教案【学情分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

很多优秀的flash作品都有逐帧动画的身影，本节课是在前一节学习了动画原理的基础之后，，将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，本册教材的教学对象是初一年级学生，通过前一节的学习对Ulead GIF Animator动画制作和flash动画软件有了一定的认识，并能用flash画图工具绘制一些简单的图形。

本节课通过绘制图像，用关键帧描绘出来，形成动画效果。

学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。

【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是逐帧动画。

2．熟练运用“选择工具”、“椭圆工具”等绘制图形，制作“逐帧动画”。

3．理解空白关键帧、关键帧、普通帧作用，恰当地使用关键帧。

4、掌握测试影片并调整动画的方法。

二、过程与方法1.通过自己绘制图形制作逐帧动画。

2.掌握测试影片并调整动画效果的方法。

三、情感态度价值观1.通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生体验制作动画的乐趣。

2. 通过小组活动，培养学生的团队精神。

【教学重点】1.灵活使用椭圆工具、选择工具、刷子工具等绘制图形，创作动画。

2.关键帧的插入及恰当使用。

【教学难点】关键帧的理解和运用；【教学方法与手段】演示法、任务驱动【教学准备】多媒体课件 flash影片【课时安排】1课时【教学过程】（尊敬的各位评委老师大家好：我今天要讲的是河南音像版七年级下册第一章第九节flash中的逐帧动画。

）一、激趣导入请同学们观察小视频“豆芽成长记录”，视频中豆芽生长五个画面连续播放的动画效果能不能用flash动画来实现呢？其实这五个画面就相当于flash中的五个关键帧，如何用关键帧来表现动画效果呢？引出本节课——flash中有趣的逐帧动画。

出示制作好的“豆芽生长”逐帧动画二、新授1、自主学习（1）“豆芽生长”动画制作：首先，请同学们分别制作出：（可以参考桌面上的温馨提示。

flash逐帧动画说课

教学反思5ຫໍສະໝຸດ 4 教学过程教学环节
展示点评
15分钟攻克重点
知识总结
5分钟强化认知
体验探究
40分钟抓住重点
导入新课
5分钟理解主题
案列讲解
15分钟突破难点
4 教学过程
——情景导入
教学活动
展示“手翻书.gif”的动画, 然后和同学们一起分析什么叫逐帧动画、如何制作逐帧动画,利用这种设计明确学习任务、引导学生去思考问题，研读制作案例和教材。，
欢迎各位领导及职教同仁批评指导
说课比赛
《逐帧动画》说课稿
目录
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 学内3 容4
教学反思
5
1 教学内容
教材分析
主导教材
高等教育出版社出版，由欧阳俊梅、叶蕾主编的《二维动画设计软件应用—flash cs6 （第 2 版》中的第4单元 flash动画基础制作
学生对于制作动画的兴趣浓厚。
《逐帧动画》说课稿
目录
教学内容
1
教学对象
教法学法
教学过程
教2 法学3 法4
教学反思
5
3 教学方法
——说教法
演示法案例讲解法任务驱动法知识迁移法
3 教学方法
——说学法
自主探究法合作学习法
成果展示法
《逐帧动画》说课稿
目录
教学内容
1
教学对象
教学法学法
教学过程
教2 学过3 程4
思考 3、如何将FLASH动画运用到学习和生活中
《逐帧动画》说课稿
目录
教学内容
1
教学对象
教法学法

《flash动画-----逐帧动画》教案临澧一中曾友元一课题引入大家好

《flash动画-----逐帧动画》教案临澧一中曾友元一、课题引入大家好！通过前面的学习，我们对flash动画有了一定的了解，知道flash动画制作有几种最基本的操作：形状补间动画、动作补间动画、逐帧动画等。

今天我们来学习利用导入序列图象制作逐帧动画。

（播放flash动画----临澧一中简介.swf）。

大家看屏幕上的动画，你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？这是对我们的母校——临澧一中的介绍，这里是我们学习、生活的地方，是我们成长的摇篮，我们在这里学习知识、学习做人的道理。

我们应该热爱学校、热爱老师，今天就让我们来运用所学知识制作一个关于母校的flash作品，利用flash动画来为我们亲爱的母校送上最真挚的祝福。

好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作逐帧动画。

（板书）二、新课讲述这是一个逐帧动画典型事例——“奔跑的豹子”，茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃。

我来演示一下这个动画的制作过程。

先说一下题外话，信息技术这门课程注重我们培养自主学习和探究学习的能力，锻炼我们的创新精神和实践能力，老师在课堂内起引导作用，重要的是我们自己的学习积极性，所以我在演示的过程当中，同学们一定要认真听，掌握知识点，然后自己再去实践操作。

好，闲话少说，这个动画是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画。

教师演示：1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色。

2、创建背景图层选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“雪景.bmp”图片导入到场景中。

在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。

3、导入gif动画新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“奔跑的豹子”系列图片导入。

此时，会弹出一个对话框，选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。