分数乘法应用题PPT教学课件
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六年级数学分数乘法应用题完整版PPT课件
注意事项
在运算过程中，要注意约分和化简，确 保结果的准确性和简洁性。
02 分数乘法应用题类型与 解题思路
求一个数的几分之几是多少的应用题
解题思路
这类问题通常涉及到“求一个数 的几分之几”是多少。解决这类 问题的关键是找准单位“1”，然
后利用乘法运算求出结果。
举例
小明有10个苹果，他吃了其中的 2/5，那么他吃了多少个苹果？
六年级数学分数乘法 应用题完整版PPT课 件
目录
CONTENTS
• 分数乘法基础知识 • 分数乘法应用题类型与解题思路 • 典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课堂小结与作业布置
01 分数乘法基础知识
分数的定义与性质
分数定义
分数表示整体的一部分，形如a/b （b≠0），其中a为分子，b为分母。
解题步骤
首先确定单位“1”是10个苹果， 然后计算2/5 × 10 = 4，所以小明 吃了4个苹果。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的应用题
解题思路
这类问题涉及到“比一个数多 （或少）几分之几”的数是多少。 解决这类问题的关键是找准比较 量，然后利用乘法或加减法运算
求出结果。
举例
小红有20元钱，她比小明多1/4 的钱，那么小明有多少钱？
分数性质
分数的分子与分母同时乘以或除以 同一个不为零的数，分数的值不变。
在运算过程中，要注意约分和化简，确 保结果的准确性和简洁性。
02 分数乘法应用题类型与 解题思路
求一个数的几分之几是多少的应用题
解题思路
这类问题通常涉及到“求一个数 的几分之几”是多少。解决这类 问题的关键是找准单位“1”，然
后利用乘法运算求出结果。
举例
小明有10个苹果，他吃了其中的 2/5，那么他吃了多少个苹果？
六年级数学分数乘法 应用题完整版PPT课 件
目录
CONTENTS
• 分数乘法基础知识 • 分数乘法应用题类型与解题思路 • 典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课堂小结与作业布置
01 分数乘法基础知识
分数的定义与性质
分数定义
分数表示整体的一部分，形如a/b （b≠0），其中a为分子，b为分母。
解题步骤
首先确定单位“1”是10个苹果， 然后计算2/5 × 10 = 4，所以小明 吃了4个苹果。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的应用题
解题思路
这类问题涉及到“比一个数多 （或少）几分之几”的数是多少。 解决这类问题的关键是找准比较 量，然后利用乘法或加减法运算
求出结果。
举例
小红有20元钱，她比小明多1/4 的钱，那么小明有多少钱？
分数性质
分数的分子与分母同时乘以或除以 同一个不为零的数，分数的值不变。
第六讲 分数乘法应用题
5
举一反三： 1.工程队要修一条8千米的路，已修了3千米，再修 多少千米正好修这条路的 3 ？
4
1 2.苏华看一本72页的书，第一天看了全书的 ，再 4
看多少页就正好看了这本书的一半？
1 3.果品仓库有一批橘子，4天运走了它的 5 ，再运 几天就正好运走它的 3 ？ 4
5 3 4.一段电线长 8 米，第一次用去全长的 5 ，第二次 用去 1 米。两次共用去多少米？ 4 1 1 5. 8吨煤，第一次用去 4 后，第二次用去 4 吨，
第一次比第二次多用多少吨？
1 1 6. 有2吨煤，第一次用去 4 ，第二次运走 2 吨，这
时还剩多少吨？
1 3 7.仓库有化肥3400吨，第一次取出 4 ，第二次取出 10 ，
还剩化肥多少吨？
8. 某汽车厂去年计划生产汽车12600辆，结果上半年 完成全年计划的 5 ，下半年完成计划的 3 。去年超 9 5 产汽车多少辆？
3 3 8 8
5
A.
那么（ ）。 B. C.
3. 小正方形的边长相当于大正方形边长的 ，小正方 的面积相当于大正方形的（ ）。 A. 1 B. 1 C. 1
5
10
25
1 5 4.一根绳子长 米，它的 4 是多少米？错误的列式 6
是（ A.
）。
4 3 5. 9 的 最接近（ 1 5 1
举一反三： 1.工程队要修一条8千米的路，已修了3千米，再修 多少千米正好修这条路的 3 ？
4
1 2.苏华看一本72页的书，第一天看了全书的 ，再 4
看多少页就正好看了这本书的一半？
1 3.果品仓库有一批橘子，4天运走了它的 5 ，再运 几天就正好运走它的 3 ？ 4
5 3 4.一段电线长 8 米，第一次用去全长的 5 ，第二次 用去 1 米。两次共用去多少米？ 4 1 1 5. 8吨煤，第一次用去 4 后，第二次用去 4 吨，
第一次比第二次多用多少吨？
1 1 6. 有2吨煤，第一次用去 4 ，第二次运走 2 吨，这
时还剩多少吨？
1 3 7.仓库有化肥3400吨，第一次取出 4 ，第二次取出 10 ，
还剩化肥多少吨？
8. 某汽车厂去年计划生产汽车12600辆，结果上半年 完成全年计划的 5 ，下半年完成计划的 3 。去年超 9 5 产汽车多少辆？
3 3 8 8
5
A.
那么（ ）。 B. C.
3. 小正方形的边长相当于大正方形边长的 ，小正方 的面积相当于大正方形的（ ）。 A. 1 B. 1 C. 1
5
10
25
1 5 4.一根绳子长 米，它的 4 是多少米？错误的列式 6
是（ A.
）。
4 3 5. 9 的 最接近（ 1 5 1
人教版六年级数学上册《分数乘法应用题》课件
分数乘法应用题
➢ 在20、1/5、6.3/4这四个数中，任意选 择两个数，编出乘法算式，并计算出结果。
20×1/5 20×3/4 1/5×3/4
20×6 1/5×6 6×3/4
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少, 用乘 法来计算。
例1:
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
还剩多少千克白菜没有吃？
4/5 100千克
100千克 ?千克
4/5
➢求100千克的4/5, 用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答: 吃了80千克白菜。
➢这道题中把什么看作单位 “1”？
100千克的4/5, 是把100千克 看作单位“1”, 平均分成5份,取其 中的4份。
要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
2 ×3/4=3/2(千克）
注意:
▪ “求一个数的几倍是多少”和 “求一个数的几分之几是多少” 的数量关系是相同的。
▪一个数乘分数实际也是求这个数的 几分之几倍, 习惯上把“倍”省去, 就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
➢ 一本书, 已经看了2/5 ➢电视机的台数是录音机的1/6 ➢蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数
就是求100千克的4/5是多少。
做一做
五年级一班有学生44人，参加 合唱队的占全班人数的2/11, 参把加全合班唱人数队看的作单有位多“少1”人, 求？44人的
➢ 在20、1/5、6.3/4这四个数中，任意选 择两个数，编出乘法算式，并计算出结果。
20×1/5 20×3/4 1/5×3/4
20×6 1/5×6 6×3/4
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少, 用乘 法来计算。
例1:
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
还剩多少千克白菜没有吃？
4/5 100千克
100千克 ?千克
4/5
➢求100千克的4/5, 用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答: 吃了80千克白菜。
➢这道题中把什么看作单位 “1”？
100千克的4/5, 是把100千克 看作单位“1”, 平均分成5份,取其 中的4份。
要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
2 ×3/4=3/2(千克）
注意:
▪ “求一个数的几倍是多少”和 “求一个数的几分之几是多少” 的数量关系是相同的。
▪一个数乘分数实际也是求这个数的 几分之几倍, 习惯上把“倍”省去, 就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
➢ 一本书, 已经看了2/5 ➢电视机的台数是录音机的1/6 ➢蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数
就是求100千克的4/5是多少。
做一做
五年级一班有学生44人，参加 合唱队的占全班人数的2/11, 参把加全合班唱人数队看的作单有位多“少1”人, 求？44人的
小学五年级数学分数乘法应用题 ppt课件
答：参加合唱队的有8人。
小学五年级数学分数乘法应用题
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
小学五年级数学分数乘法应用题
ห้องสมุดไป่ตู้ 注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 这几是多少用乘法计算。
4/5 100千克
小学五年级数学分数乘法应用题
100千克 ?千克
4/5
小学五年级数学分数乘法应用题
➢求100千克的4/5，用乘法计算。 100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
小学五年级数学分数乘法应用题
➢这道题中把什么看作单位“1”？
100千克的4/5，是把100千克 看作单位“1”，平均分成5份,取 其中的4份。
小学五年级数学分数乘法应用题
小学五年级数学分数乘法应用题
分数乘法应用题
小学五年级数学分数乘法应用题
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘 法来计算。
小学五年级数学分数乘法应用题
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
小学五年级数学分数乘法应用题
小学五年级数学分数乘法应用题
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
小学五年级数学分数乘法应用题
ห้องสมุดไป่ตู้ 注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 这几是多少用乘法计算。
4/5 100千克
小学五年级数学分数乘法应用题
100千克 ?千克
4/5
小学五年级数学分数乘法应用题
➢求100千克的4/5，用乘法计算。 100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
小学五年级数学分数乘法应用题
➢这道题中把什么看作单位“1”？
100千克的4/5，是把100千克 看作单位“1”，平均分成5份,取 其中的4份。
小学五年级数学分数乘法应用题
小学五年级数学分数乘法应用题
分数乘法应用题
小学五年级数学分数乘法应用题
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘 法来计算。
小学五年级数学分数乘法应用题
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
小学五年级数学分数乘法应用题
《分数乘法应用题》PPT课件
求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
6的3/4是多少?
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， ____________？
吃了多少千克白菜
还剩多少千克白菜没有吃？
100千克
4/5
100千克
?千克
4/5
求100千克的4/5，用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
100千克的4/5，是把100千克看作单位“1”，平均分成5份,取其中的4份。
这道题中把什么看作单位“1”？
要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
五年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班人数的2/11,参加合唱队的有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的2/11是多少。
44×2/11=8(人) 答：参加合唱队的有8人。
做一做
马的重量是青蛙的9倍
鸟的重量是青蛙的3/4倍
图示
青蛙的重量是2千克
2×9=18(千克）
2 ×3/4=3/2(千克）
注意：
“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
一本书，已经看了2百度文库5
6的3/4是多少?
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， ____________？
吃了多少千克白菜
还剩多少千克白菜没有吃？
100千克
4/5
100千克
?千克
4/5
求100千克的4/5，用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
100千克的4/5，是把100千克看作单位“1”，平均分成5份,取其中的4份。
这道题中把什么看作单位“1”？
要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
五年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班人数的2/11,参加合唱队的有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的2/11是多少。
44×2/11=8(人) 答：参加合唱队的有8人。
做一做
马的重量是青蛙的9倍
鸟的重量是青蛙的3/4倍
图示
青蛙的重量是2千克
2×9=18(千克）
2 ×3/4=3/2(千克）
注意：
“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
一本书，已经看了2百度文库5
人教版数学六上《分数乘法》PPT课件4
2 9
×３
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人 吃2/9块，3人一共吃多少块？
6
？块
9
2 9
×３ =
2 9
+
2 9
+
2 9
=
2+2+2 9
=
2×３ 9
练一练
125×4=
8 15
2 9
×8=
16 9
2×
3 4
=
3 2
7 12
×9=
21 4
10只1只树树袋袋熊熊一一星天期大大约约能吃吃76多千少克千的克桉桉树树叶叶，？
×2
多21 少枝分粉米笔？长
3 4
×
1 2
2 3
枝粉笔长
ຫໍສະໝຸດ Baidu
多少分米？
3 4
×
2 3
2）
1 4
吨的
2 3
是多少？
1 4
×
2 3
172小时的
4 7
是多少？
2、计算
A)
910×
3 5
=
2 3
5 8
×
14 2 =
5
24
7 12
×
4 7
6 7
×
7 9
=
2 3
9× 20
5 21
=
小学五年级数学分数乘法应用题 ppt课件
4
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘 法来计算。
小学五年级数学分数乘法应用题
5
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
小学五年级数学分数乘法应用题
6
4/5
100千克
小学五年级数学分数乘法应用题
7
100千克 ?千克
小学五年级数学分数乘法应用题
14
10
➢ 要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
小学五年级数学分数乘法应用题
11
做一做
五年级一班有学生44人，参加合唱队 的占全班人数的2/11,参加合唱队的 有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/11是多少。
44×2/11=8(人) 答：参加合唱队的有8人。
Leabharlann Baidu小学五年级数学分数乘法应用题
12
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
小学五年级数学分数乘法应用题
13
注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 这几是多少用乘法计算。
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘 法来计算。
小学五年级数学分数乘法应用题
5
例1：
学校买来100千克白菜，吃了4/5， _吃_了__多_少_千__克_白__菜_？
小学五年级数学分数乘法应用题
6
4/5
100千克
小学五年级数学分数乘法应用题
7
100千克 ?千克
小学五年级数学分数乘法应用题
14
10
➢ 要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
小学五年级数学分数乘法应用题
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做一做
五年级一班有学生44人，参加合唱队 的占全班人数的2/11,参加合唱队的 有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/11是多少。
44×2/11=8(人) 答：参加合唱队的有8人。
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12
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
小学五年级数学分数乘法应用题
13
注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 这几是多少用乘法计算。
(赛课课件)六年级上册数学《分数乘法应用题》 (共20张PPT)
画线段图来分析：
单位“1”
80分贝
现在？分贝
降低？分贝
1 8
先求降低了多少分贝，再 ……
80 - 80 ×
1 8
画线段图来分析：
单位“1”
80分贝
现在？分贝
降低？分贝
（）
1
（）
8
80 ×（1 -
1 8
）
人心脏跳动的次数随年龄而变化。
青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多
4 5
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
75次
婴儿：
比青少年多 4 5
Leabharlann Baidu
？次
先求出婴儿心跳是青少年 心跳次数的几分之几。
人心脏跳动的次数随年龄而变化。
青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多
4 5
。婴儿每分钟
心跳多少次？
75×（1 +
分数乘法应用题练习课PPT课件
讨论内容一
对分数乘法应用题的理解 和解题思路。
讨论内容二
分享各自在解题过程中遇 到的问题和解决方法。
讨论内容三
探讨如何更好地应用分数 乘法解决实际问题。
教师点评与指导
点评学生解题过程中的优点和不足。
引导学生总结分数乘法应用题的解题 方法和技巧。
针对学生存在的问题进行指导和纠正。
06 课程总结与拓展 延伸
分数乘法性质
满足交换律、结合律和分配律。
分数乘法运算规则
同分母分数相乘
直接相乘，分母不变。
异分母分数相乘
先通分，再按照同分母分数相乘的方法进行计算。
分数与整数相乘
整数与分数的分子相乘，分母不变。
分数乘法在生活中的应用
比例计算
用于计算比例关系，如按比例分配、按比例 增减等。
速度、时间和距离的关系
用于计算速度、时间和距离之间的关系，如 计算行驶距离、所需时间等。
总结本节课所学内容
分数乘法的基本概念和性质
01
介绍了分数乘法的定义、性质以及运算规则，包括分子乘分子、
分母乘分母的方法。
分数乘法应用题的解题步骤
02
详细讲解了如何根据题目信息，建立数学模型，运用分数乘法
解决问题。
典型例题的解析
03
通过多个典型例题的解析，让学生更加深入地理解分数乘法应
《分数乘法应用题》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 练习题
针对案例进行练习题，帮助学生巩固所学的内容，并提供建议和提示，确保他们能够熟练运用分数乘法解决问 题。
总结
课程回顾
回顾课程内容，强调重点和 关键知识点，帮助学生巩固 所学内容。
归纳总结分数乘法的应 用场景和方法
总结分数乘法在实际应用中 的场景和方法，让学生理解 分数乘法的真正意义。
后续学习和拓展建议
提供学生进一步学习和拓展 的建议，让他们能够继续深 入学习有关分数乘法的知识。
结束语
感谢学员参与和支持，提供反馈渠道和互动交流方式，鼓励学生在实践中不 断成长和取得成功。
《分数乘法应用题》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将学习如何应用分数乘法解决实际问题。通过生动 的案例分析和练习题，帮助学生掌握分数乘法的运用技巧。
引入
课程目的介绍，目标学习人群介绍以及课程大纲概述，为学生提供了对本课 程的整体认识和期望。
基础知识回顾
分数的简化和通分
回顾如何简化分数和进行通分的方法，为后续的 应用题提供基础知识。
分数乘法的定义和运算规律
复习分数乘法的定义和运算规律，为解决应用题 提供准确的运算步骤。
案例分析
夏令营食材采购案例
介绍夏令营活动的需求，并计算食材种类及数量，展示分数乘法在实际场景中的运用。
运动会田径赛场布置案例
分数乘法应用题PPT课件
首先，仔细阅读题目，理解问题的 背景和条件；其次，根据问题要求 列出算式并进行计算；最后，对结 果进行检验和解释。
举例
小明买了3个苹果和2个橙子，共花 费了11元。已知苹果的单价是橙子 的1.5倍，求苹果和橙子的单价各是 多少？
03
解题策略与技巧指导
识别问题类型，选择合适方法
识别问题类型
分数乘法应用题通常涉及多个物体的 数量或部分与整体的关系。通过仔细 阅读题目，确定问题类型，如求总量 、求部分量等。
简化计算，提高解题效率
约分
在进行分数乘法计算时，先进行约分 可以简化计算过程，提高解题效率。
转换形式
有时将问题转换为其他形式可以更容 易地求解。例如，将分数乘法问题转 换为比例问题或方程问题等。
检查答案，确保正确性
1 2百度文库
检查结果是否符合题意
在得到答案后，要检查答案是否符合题目的要求 和条件。
验证计算过程
小组合作讨论解决问题
小组内成员相互激励和讨论，共 同解决拓展提高题中的难题。
针对每个问题，小组内成员可以 提出不同的解决方法和思路，并
进行比较和优化。
通过小组合作，培养学生团队协 作和解决问题的能力。
教师点评总结，指出不足并给出建议
教师对学生完成的练习题进行 点评，指出学生在解题过程中 的不足之处。
问题描述
这类问题涉及到求两个分数的比值，即求一个分数是另一个分数的 多少倍。
举例
小明买了3个苹果和2个橙子，共花 费了11元。已知苹果的单价是橙子 的1.5倍，求苹果和橙子的单价各是 多少？
03
解题策略与技巧指导
识别问题类型，选择合适方法
识别问题类型
分数乘法应用题通常涉及多个物体的 数量或部分与整体的关系。通过仔细 阅读题目，确定问题类型，如求总量 、求部分量等。
简化计算，提高解题效率
约分
在进行分数乘法计算时，先进行约分 可以简化计算过程，提高解题效率。
转换形式
有时将问题转换为其他形式可以更容 易地求解。例如，将分数乘法问题转 换为比例问题或方程问题等。
检查答案，确保正确性
1 2百度文库
检查结果是否符合题意
在得到答案后，要检查答案是否符合题目的要求 和条件。
验证计算过程
小组合作讨论解决问题
小组内成员相互激励和讨论，共 同解决拓展提高题中的难题。
针对每个问题，小组内成员可以 提出不同的解决方法和思路，并
进行比较和优化。
通过小组合作，培养学生团队协 作和解决问题的能力。
教师点评总结，指出不足并给出建议
教师对学生完成的练习题进行 点评，指出学生在解题过程中 的不足之处。
问题描述
这类问题涉及到求两个分数的比值，即求一个分数是另一个分数的 多少倍。
(2024年)六年级上册《分数乘法应用题》PPT课件
额。
分配问题
在处理分配问题时，如分蛋糕 、分水果等，可以运用分数乘
法进行合理分配。
Βιβλιοθήκη Baidu
路程计算
在解决路程问题时，如计算两 地之间的距离、行驶时间等， 可以运用分数乘法进行计算。
其他生活场景
鼓励学生积极发现生活中与分 数乘法相关的场景，并尝试运
用所学知识解决问题。
2024/3/26
22
THANK YOU
2024/3/26
23
2024/3/26
举例
一件衣服原价100元，先 降价1/5，再降价1/4，现 在的价格是多少？
解析
根据题意，衣服先降价 1/5，再降价1/4。因此可 以用原价100元乘以降价 比例来计算现价。即100 × (1 - 1/5) × (1 - 1/4) = 60元。
10
03
典型例题解析与讨论
2024/3/26
决问题。
20
布置课后作业及要求
完成课本上的练习题，巩固本节课所 学知识。
要求学生独立完成作业，并按时提交 。
2024/3/26
挑选几道具有代表性的题目进行讲解 ，帮助学生理解解题思路和方法。
21
鼓励学生在生活中应用所学知识
01
02
03
04
购物打折计算
在购物时遇到打折情况，可以 运用分数乘法计算实际支付金
分配问题
在处理分配问题时，如分蛋糕 、分水果等，可以运用分数乘
法进行合理分配。
Βιβλιοθήκη Baidu
路程计算
在解决路程问题时，如计算两 地之间的距离、行驶时间等， 可以运用分数乘法进行计算。
其他生活场景
鼓励学生积极发现生活中与分 数乘法相关的场景，并尝试运
用所学知识解决问题。
2024/3/26
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THANK YOU
2024/3/26
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2024/3/26
举例
一件衣服原价100元，先 降价1/5，再降价1/4，现 在的价格是多少？
解析
根据题意，衣服先降价 1/5，再降价1/4。因此可 以用原价100元乘以降价 比例来计算现价。即100 × (1 - 1/5) × (1 - 1/4) = 60元。
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典型例题解析与讨论
2024/3/26
决问题。
20
布置课后作业及要求
完成课本上的练习题，巩固本节课所 学知识。
要求学生独立完成作业，并按时提交 。
2024/3/26
挑选几道具有代表性的题目进行讲解 ，帮助学生理解解题思路和方法。
21
鼓励学生在生活中应用所学知识
01
02
03
04
购物打折计算
在购物时遇到打折情况，可以 运用分数乘法计算实际支付金
分数乘法应用题,PPT
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4/5
100千克
100千克 ?千克
4/5
➢求100千克的4/5，用乘法计算。
100×4/5=80(千克) 答：吃了80千克白菜。
➢这道题中把什么看作单位“1”？
100千克的4/5，是把100千克 看作单位“1”，平均分成5份,取 其中的4份。
➢ 要求吃了多少千克白菜， 就是求什么？
就是求100千克的4/5是多少。
做一做
五年级一班有学生44人，参加合唱队 的占全班人数的2/11,参加合唱队的 有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/1Biblioteka Baidu是多少。
44×2/11=8(人)
答：参加合唱队的有8人。
图示
青蛙的重量是2千克
马的重量是青蛙的9倍
2×9=18(千克）
鸟的重量是青蛙的3/4倍
2 ×3/4=3/2(千克）
注意：
▪ “求一个数的几倍是多少”和“求 一个数的几分之几是多少”的数 量关系是相同的。
▪一个数乘分数实际也是求这个数的 几分之几倍，习惯上把“倍”省去， 就说求这个数的几分这几。
巩固练习: 找单位“1”
➢ 一本书，已经看了2/5 ➢电视机的台数是录音机的1/6 ➢蜻蜓的只数的4/7等于蝴蝶的只数
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2020/12/10
6
➢ 要求我国人均耕地面积是多少 就是求什么？
就是求2500平方米的2/5是多 少。
2020/12/10
7
练一练
1、一本书，看了，表示把（ ）看 作单位“1”，平均分成（ ）份， 看完的页数占这样的（ ）份，剩
下的占（ ）份。
2、一头鲸长28米，我的身高是它的 17/280，我的身高是多少米？
2020/12/10
8
做一做
五年级一班有学生44人，参加合唱队 的占全班人数的2/11,参加合唱队的 有多少人？
把全班人数看作单位“1”，求44人的 2/11是多少。
44×2/11=8(人)
答：参加合唱队的有8人。
2020/12/10
9
海象的寿命大约是40年，海狮的 寿命是海象的3/4，海豹的寿命是 海狮的2/3，海豹的寿命大约是多
少年？
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
分数乘法应用题
2020/12/10
1
找单位“1”并说说数量关系
➢ 一本书，已经看了2/5 ➢电视机的台数是录音机的1/6 ➢蜻蜓只数的4/7等于蝴蝶的只数
2020/12/10
2
➢ 20的1/5是多少?
➢ 6的3/4是多少?
求一个数的几分之几是多少，用乘 法来计算。
2020/12/10
3
例1：
据统计，2003世
界耕地面积是2500平
方米，我国人均耕地
Biblioteka Baidu
面积仅占世界人均耕
地面积的2/5,我国耕
地面积是多少？
2020/12/10
4
➢求2500平方米的2/5，用乘法 计算。
2500×2/5=1000(千克)
2020/12/10
5
➢这道题中把什么看作单位“1”？
2500平方米的2/5，是把2500 平方米看作单位“1”，平均分成 5份,取其中的2份。